(經(jīng)典)三年級親情作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的三年級親情作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級親情作文 篇1

　　歲月流逝，總感到自己在不斷的成長(cháng)、老練，以為年少的風(fēng)帆早該經(jīng)歷風(fēng)浪搏擊，而父母的保護如同未收起的錨鏈，時(shí)時(shí)牽制著(zhù)前行的航船。

　　于是，記不清多少回，總把父母的千叮萬(wàn)囑當作耳邊風(fēng)，有時(shí)候還禁不住要負氣、頂嘴。每天早晨，匆匆離開(kāi)家門(mén)，連句道別的話(huà)都來(lái)不及說(shuō)，倒是父母，總站在門(mén)口喊：“過(guò)馬路時(shí)要當心，看清來(lái)往的車(chē)輛�！本枚�久之，便習以為常，總覺(jué)得一個(gè)中學(xué)生如果連起碼的走路都不會(huì )的話(huà)，豈不笑死人！而父母卻把它當作一項儀式，每天進(jìn)行，哪怕我已走遠。

　　然而，有一天我終于改變了我的想法。記得一個(gè)寒冬的夜晚，我補習完英語(yǔ)回家，天已經(jīng)很晚了，風(fēng)呼呼地穿過(guò)街道，不時(shí)傳來(lái)沙沙的落葉聲。我獨自走在昏黃的街燈下，路旁小店忽明忽暗的燈光滲透出一種無(wú)力和慘淡，日間的喧嘯早已逝去，只留下空曠深遠的街道，眼前只有從窗戶(hù)中透出幾絲寥落的光線(xiàn)。這時(shí)，我忽然想起了歐洲傳說(shuō)中哈里希島的燈光。剎那間我不由自主地想起父母此刻是否在等我回去，但這個(gè)念頭轉瞬即逝，因為我知道多年來(lái)父母養成了早睡早起的習慣。但走到樓下，我習慣地抬起頭來(lái)，猛地發(fā)現父母房中的燈還亮著(zhù)，窗前映出我熟悉的身影。霎那間，我的`眼眶濕潤了。我終于領(lǐng)悟到親情的真諦，在你覺(jué)得無(wú)奈、無(wú)助的時(shí)候，是他們在默默地為你祈愿。往事如煙，兒時(shí)所受責罰時(shí)的怨憤都已散去。唯有父母帶著(zhù)生病的我四處奔走，病房中穿梭的身影不停地敲擊著(zhù)我的內心。而今，他們都老了，無(wú)情的白發(fā)一日一日地滋長(cháng)，而我在一天天地長(cháng)大，其中飽含著(zhù)父母多少的希望與艱辛��！

　　現在，我終于意識到世界上最珍貴、也是從旁人身上無(wú)法體驗到的一種東西，那就是親情。親情，猶如大海一樣寬闊深沉；親情，又像珍藏的美酒，越久越醇；有時(shí)，親情又像一個(gè)愛(ài)負氣的小姑娘，喜歡捉迷藏，一旦失去，很難找回。其實(shí)，她會(huì )在某個(gè)角落等待著(zhù)你，只要居心，用一顆真摯的心去感受她的氣息，她的存在，你才有失而復得的可能。

　　所以，我勸大家都要珍惜生活中關(guān)愛(ài)你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只有這樣，你才能真正地擁有親情，真正地感受到親情那不可抗拒的力量。

三年級親情作文 篇2

　　我家住在鄉下，雖然鄉下不像大城市一樣有高樓有大廈，可我們一家還是過(guò)得其樂(lè )融融。爸爸是我的“智能輔導機”。

　　每次有我不會(huì )的題目，無(wú)論語(yǔ)文還是數學(xué)，還是英語(yǔ)，“智能輔導機”都會(huì )幫我分析得到明白為止。媽媽是我的"超級大保姆”。每逢放學(xué)回家，“大保姆”就已經(jīng)幫我準備好了又漂亮又可口的點(diǎn)心了。奶奶是我的“老保姆”。奶奶怕我學(xué)習累，經(jīng)常給我燒補品吃。如：雞汁、雞肉、雞湯、鴿子肉、鴿子湯，等等。爺爺是我的`“嘮叨公”�！皣Z叨公”經(jīng)常叮囑我：“上課一定要認真聽(tīng)講，千萬(wàn)不能做小動(dòng)作。

　　還有，過(guò)馬路時(shí)一定要：一停，二看，三通過(guò)，也千萬(wàn)不能一邊游戲，一邊過(guò)馬路�！薄靶氯A字典”是我的哥哥。只要我不會(huì )寫(xiě)的字，或不認識的字哥哥都會(huì )教我。舅媽是我的“復習機”。每次考試前，幫我做好復習工作，幫助我復習�？嫉煤脮r(shí)，舅媽對我說(shuō)：“繼續努力�！笨嫉貌顣r(shí)，舅媽會(huì )對我說(shuō)：“別灰心喪氣，再加把油！”

　　我愛(ài)我家，我愛(ài)家里所有成員，所有關(guān)心我成長(cháng)的成員；我愛(ài)我家，我更愛(ài)我家的溫馨、甜蜜、幸福。

三年級親情作文 篇3

　　季節在變，天氣在變，不變的是對家人的關(guān)愛(ài)。

　　滿(mǎn)天飛舞的鵝毛大雪吞噬了整個(gè)世界，我獨自一人在回家的小徑上挪動(dòng)著(zhù)，兩只僵硬的'手已經(jīng)無(wú)法動(dòng)彈。遠遠望去，一望無(wú)際的雪地里似乎有一個(gè)人在移動(dòng)著(zhù)，那不是病萎的母親嗎？我喜出望外。

　　天依然哭啼，大手拉著(zhù)小手，小手扶著(zhù)大手，不慎，我一下子滑倒在冰冷的地上，母親二話(huà)沒(méi)說(shuō)就背起了我。

　　爬上母親的背，心里真不是滋味。仔細瞧瞧，她的眉頭上不知何時(shí)已爬上了幾條皺紋，一雙大眼睛也深遂成一雙小眼，腳下的雪地踏成平地，一行行清晰可見(jiàn)的腳印布滿(mǎn)了豐富的內涵，那一刻，我的心里像打翻了五味瓶，不知何時(shí)已潸然淚下。

　　那腳印，那淚水，是我永遠無(wú)法忘記。珍惜淚水，珍惜親情，珍惜母愛(ài)，我愿以自己實(shí)際行動(dòng)報答母親，讓幸福之花在她心間悄悄綻放，讓她緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)。

三年級親情作文 篇4

　　表哥在班上從不打架，人緣也很好，可是今天，他動(dòng)拳頭了，但他做得漂亮，像個(gè)哥哥。

　　今天元旦聯(lián)歡會(huì )結束，班上有一個(gè)男生拿著(zhù)掃把在掃地，我走過(guò)去時(shí)，他拿起掃把，敲我的頭。我氣極了，可我知道，那個(gè)男生總愛(ài)惹事生非，瞪了他一眼，便走開(kāi)了。不想，正走著(zhù)，“彭”的一聲，我的頭又猛地疼了一下。我扭過(guò)身去，他正笑嘻嘻的站在那里，眼里帶著(zhù)挑釁的目光。

　　別以為我是女生就好欺負！我沖了過(guò)去。他轉身就逃，我根本跑不過(guò)他，可我還是跑著(zhù)。眼看就要追上了，他又突然加快速度。他跑到了乒乓球臺的地方。哥哥正和幾個(gè)同學(xué)打乒乓球，看見(jiàn)我們走了過(guò)來(lái)。

　　他看見(jiàn)我滿(mǎn)臉憤怒，便明白了怎么回事。那個(gè)男生圍著(zhù)球臺和我兜圈子，我怎么也拽不到他，這時(shí)，哥哥上前攔住了那個(gè)男生�！八砷_(kāi)！”那男生低吼道，哥哥仍一動(dòng)不動(dòng)。

　　我也跑上前去，拽著(zhù)他說(shuō)：“我沒(méi)有理你，你為什么要打我！”淚水不知不覺(jué)涌出了我的眼眶。這時(shí)，哥哥做了一件令我意想不到的事情，他把那個(gè)男生一下子撂倒在地上。我愣了一會(huì )兒。那個(gè)從不吃虧的`男生這次沒(méi)有還手，而是低著(zhù)頭走開(kāi)了。

　　我有些感動(dòng)。原來(lái)，在我的印象里，哥哥有些小氣，可今天我看到了真正的哥哥，也感受到了濃濃親情。

三年級親情作文 篇5

　　那是一種美，實(shí)在的，永無(wú)止境的美。

　　有一種美，是隨著(zhù)我們的降臨就已經(jīng)產(chǎn)生了，那就是父母對兒女的愛(ài)。父母對兒女的愛(ài)，就是一種美，發(fā)至內心的'美。

　　父母的愛(ài)，有時(shí)候自私，有時(shí)候也很果斷。他們的快樂(lè )，就是看見(jiàn)兒女過(guò)好。記得小學(xué)的時(shí)候，有一天我就哭著(zhù)跑回來(lái)，媽媽便心急的問(wèn)我：“怎么啦？”我嗚咽了一會(huì )，便說(shuō)：“班里男生打了我�！庇谑�，媽媽便連忙拉著(zhù)我去學(xué)校找那個(gè)打了我的男生。

　　事后，我感覺(jué)媽媽并不是像平日里對我那么嚴格，她很是關(guān)心我。

　　在你受到委屈，總是有家人撐腰；在你感冒了，他們會(huì )一直陪在你身邊；你睡覺(jué)踢被子，她會(huì )起來(lái)幫你把被子重新蓋好。你的生活起居，他們都會(huì )照顧得很好。

　　珍惜吧，珍惜這已有的幸福，等到他們老了，我們就要照顧他們，讓他們也享受一下好日子，讓他們過(guò)得快樂(lè )。

三年級親情作文 篇6

　　親情多么美麗的兩個(gè)字，世界因為有了親情的滋潤而變得多姿多彩，可是假如你失去了所有的.親人會(huì )怎么樣呢？這個(gè)問(wèn)題我從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)。

　　今天早上的語(yǔ)文課，我們進(jìn)行了一次親情主題班會(huì )課，彭老師在黑板上寫(xiě)出親情這兩個(gè)字時(shí)，同學(xué)們都非常好奇，我想：老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？終于在同學(xué)們疑惑的目光中，老師解開(kāi)了謎題，老師說(shuō)道："同學(xué)們，下面請你們寫(xiě)出對你們最親的五位親人，我寫(xiě)的有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、大伯。等我們寫(xiě)完之后老師又說(shuō)請同學(xué)們用筆在你寫(xiě)的這五位親人中劃掉一個(gè)，一旦劃掉，這位親人將永遠消失，再也看不見(jiàn)他們的面容，再也聽(tīng)不到他們的聲音呢。聽(tīng)完這句話(huà)，教室里安靜下來(lái)，每個(gè)人開(kāi)始沉思，有同學(xué)還在嗚咽

　　我想總有一天我們將面對這一切，可是現在這些親人們還健康常在，我們?yōu)槭裁催�不能理解體諒他們呢？為他們所做的一切有意義的事呢，我們一定要珍惜親情，別等到他們真正離開(kāi)你的那一天才懂得珍惜，那是已經(jīng)太晚了。

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