描寫(xiě)親情的作文合集5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)親情的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)親情的作文 篇1
“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著(zhù)矮小的身子，站在高高的門(mén)檻上，踮腳倚門(mén)盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。
我的外婆是個(gè)忠實(shí)的耶穌教徒。每天晚上，她總是早早地吃過(guò)飯，照例跪在硬梆梆的床上，領(lǐng)著(zhù)我一起祈禱。因為當時(shí)我人還小，外婆怕我跪在太硬的床上吃不消，便找來(lái)一個(gè)棉花包給我墊上。外婆一輩子沒(méi)上過(guò)學(xué)，但她禱告起來(lái)還真有一套，可以稱(chēng)得上是“有條不紊”。她每說(shuō)完一句，我都得在最后添上一個(gè)“阿們”。我根本不懂它是什么意思，想必外婆也不會(huì )很清楚吧。只覺(jué)得和她一唱一和煞是有趣。每天，她都會(huì )為兒女子孫們一個(gè)個(gè)地祈禱：希望這個(gè)健康平安，保佑那個(gè)一切順利;當然也免不了許多贊美耶穌的話(huà)。然后便是唱歌，這些歌，外婆在平時(shí)也會(huì )時(shí)不時(shí)地哼上幾句。很多時(shí)候，我跪著(zhù)累了，便偷偷地向她瞥一眼，她仍然不折不扣地跪著(zhù)。想起外婆多年患有腿病，真擔心外婆會(huì )撐不住。于是，我便問(wèn)：“外婆，您累嗎?”她吃力地撐起頭：“不許打叉，否則會(huì )不靈的�！蔽覍⑿艑⒁傻囟⒅�(zhù)她，她睜大眼睛，滿(mǎn)是一副堅定虔誠的模樣。我只好不再說(shuō)話(huà)，無(wú)聊地盯著(zhù)棉花包上發(fā)呆。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸懂得了向耶穌祈禱這類(lèi)全是迷信，根本不會(huì )有什么救世主的保佑。于是，我開(kāi)始向外婆宣傳：這是一種迷信的做法，是極不科學(xué)的。她聽(tīng)了嘴巴扁扁，蒼老的臉一提一提，渾濁的.眼中似乎有了淚�？磥�(lái)她被觸怒了。是呀，平時(shí)親戚朋友們根本不信這一套，現在連我——這個(gè)從小一起陪她祈禱的人都開(kāi)始懷疑，疏遠她了。她顫巍巍地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的?心誠的人是準能打動(dòng)救世主的!”
我不再與外婆爭辯，也許她說(shuō)得有道理，“精誠所至，金石為開(kāi)”吧。老人家并無(wú)惡意。祈禱成了她的安慰，她的支柱，她的寄托!
描寫(xiě)親情的作文 篇2
在我的心里面，媽媽的形象一直是嚴厲的，爸爸的溫柔的。
記得我六歲時(shí)的一個(gè)星期天里，我把作業(yè)做完了。閑來(lái)無(wú)事，于是媽媽就叫我背媽媽給我買(mǎi)的《兒童古詩(shī)詞300首》，在里面抽了一首較長(cháng)的《長(cháng)歌行》出來(lái)，讓我背誦。但最后一句詩(shī)卻怎么也背不下來(lái)。媽媽知道后便就叫我讀幾遍，可是讀了很多遍還是不會(huì )背，媽媽知道了，就讓我抄寫(xiě)。剛開(kāi)始還好，可是，五遍，我不會(huì )；十遍，我還是不會(huì )；吵到地十三遍的時(shí)候，我忍不住讓晶瑩的“珍珠”從我的眼眶里流了出來(lái)。當淚珠打濕作業(yè)本的時(shí)候，一個(gè)聲音在我的耳邊想了起來(lái)：“不要哭，重新寫(xiě)！”從那一刻起，我終于忍不住反駁道：“為什么我要重新寫(xiě)？更何況，我抄了有抄，抄了有抄還是不會(huì )背！”媽媽這是也怒了，說(shuō)：“聽(tīng)我的，沒(méi)錯！你現在背背看�！甭�(tīng)到這句話(huà)，于是我便就按下心中的怒火把《長(cháng)歌行》流利的背了一遍后，我才恍然大悟。媽媽頓悟，也欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果說(shuō)媽媽是一場(chǎng)在我成長(cháng)道路上必定經(jīng)歷的暴風(fēng)雨，來(lái)磨練我的耐心和意志的`話(huà)；那爸爸就是雨過(guò)天晴后的一座涼亭，給我一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的環(huán)境。
我在班上的成績(jì)算得上是中等，但還是有些題不會(huì )做。每當我背一道題難住時(shí)，爸爸他就會(huì )送上一杯溫熱的白開(kāi)水，默默地陪在我的身邊。有些時(shí)候一道非常難的題，我一想就會(huì )想很長(cháng)的時(shí)間。即使是這樣，爸爸也會(huì )不厭其煩的等待我把這道“路障”掃除掉。要是我掃除不掉“路障”的話(huà)，爸爸就會(huì )跟我講題。而我總是不能一遍聽(tīng)懂，每到這時(shí)，爸爸就會(huì )再次不厭其煩的跟我講懂這道題目。
回想起我成長(cháng)過(guò)程中的兩個(gè)事例，這讓我明白了他們共同的一個(gè)起源點(diǎn)，那就是——愛(ài)！
描寫(xiě)親情的作文 篇3
我們一家人懷著(zhù)愉悅的心情前往哲爾賽島旅行，卻懷著(zhù)沮喪的心情回到家來(lái)。此后，每個(gè)星期日，我們不再去棧橋邊，父親也不再說(shuō)那句永不變更的話(huà)：“唉！如果于勒競在這只船上，那會(huì )叫人多么驚喜呀！”
回家幾個(gè)月后，于勒叔叔竟然又來(lái)信了，信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的哥哥，十多年來(lái)沒(méi)有一給你寫(xiě)信，也不知你過(guò)得好不好。這幾年來(lái)，我一直在做海產(chǎn)生意，生意做得很好。我每時(shí)每刻都在想念你們。將來(lái)，我會(huì )把我所有的財產(chǎn)都給你們，讓你們過(guò)上夢(mèng)想中的富足生活，以彌補我以前的過(guò)失。錢(qián)乃身外之物，我已大徹大悟，我掙的'不是錢(qián)，是寂寞！我會(huì )盡快丟掉寂寞，回去看你們的……”
母親看完信后，大罵道：“這個(gè)混蛋，我是再也不會(huì )相信他了。賣(mài)幾個(gè)破牡蠣就說(shuō)做海產(chǎn)生意，咱國家的牛也不知被吹死多少頭了。還要回來(lái)拖累我們，門(mén)都沒(méi)有！”
父親靈機一動(dòng)，回信道：“親愛(ài)的弟弟呀，不要來(lái)找哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)�！�
寄完信后，父親得意洋洋地說(shuō)道：“這個(gè)窮鬼，還想騙我們到什么時(shí)候？還整啥流行語(yǔ)，別以，為他哥哥我out（落伍）了！”
不久后，于勒叔叔上穿破衣衫，下著(zhù)乞丐褲，手捧略有缺口的“銀”制飯碗登門(mén)造訪(fǎng)，父親故作驚訝狀，說(shuō)：“這位丐幫大哥，來(lái)我家做什么？我家沒(méi)有剩飯，你還是到別處去吧�！庇诶帐迨宸瘩g道：“乞丐？不要侮辱我的形象好不好？這可是當下最流行的‘犀利哥’形象。老哥，你真是out了�！蹦赣H激動(dòng)地怒吼道：“你……你給我滾，我們家才沒(méi)有你這個(gè)敗家子呢�！闭f(shuō)完，母親和父親毫不留情地把于勒叔叔趕出了家門(mén)。于勒叔叔在外面大喊道：“你們不是等我等了十幾年了嗎？我現在回來(lái)了，為什么還要趕我走？開(kāi)門(mén)，讓我進(jìn)去，我還有話(huà)要說(shuō)……”
幾天后，于勒叔叔又寄來(lái)一封信，其內容是：“親愛(ài)的哥哥，我沒(méi)想到我們相見(jiàn)會(huì )是這樣的場(chǎng)面，我確實(shí)掙到了錢(qián)，我幾經(jīng)周折才打聽(tīng)到你們要到哲爾賽島去，我便在船上等待著(zhù)你們，可是你們忘了，那天是愚人節，所以那一天發(fā)生的一切，都是我設計好了的，只是想逗逗你們，沒(méi)想到卻弄巧成拙……唉，你們這種唯錢(qián)是親的做法太讓我失望了，既然你們已經(jīng)決定不和我相認，那么就請你們好自為之吧�！�
于勒叔叔的信被風(fēng)吹了起來(lái)，飄上了灰暗的天空，院子里，只剩下呆若木雞的父親和母親……
描寫(xiě)親情的作文 篇4
歌聲是人生舞臺上的霓虹燈，五顏六色各有玄妙。人們常說(shuō)：人生如歌。而母親將她的各種情感和諧的組合在一起，哼唱這一曲獨特、動(dòng)聽(tīng)的母愛(ài)的歌聲。
主旋律——關(guān)愛(ài)
夜神用它的黑衣嚴嚴地裹住了大地，萬(wàn)籟俱寂，只有風(fēng)婆婆閑不住，煩人地吹著(zhù)涼風(fēng)。我被凍的冷瑟瑟的`，腿蜷縮得緊緊的，輾轉反側，難以入睡。這時(shí)候，一陣熟悉的腳步聲傳入了我的耳畔，是媽媽!我趕緊把頭轉向了墻，假裝睡著(zhù)，等那腳步聲停止后，一雙溫柔的手給我蓋緊了被子，我忽然感到被子厚實(shí)了許多。腳步又漸漸遠去了，只剩下清脆的風(fēng)聲帶來(lái)了陣陣甜意。
母親用它的愛(ài)無(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)我。當我遇到挫折時(shí)，母親同我促膝談心，幫我戰勝困難;當我成功時(shí)，母親提醒我要勝不驕;當我做事情時(shí)，母親總用她迷人的微笑和充滿(mǎn)信任的目光鼓勵著(zhù)我。
在媽媽哼著(zhù)的歌聲中，混入了許許多多無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)作為主旋律被一點(diǎn)一點(diǎn)地混在了歌聲中，使我在寒冷時(shí)感到溫暖，在孤獨時(shí)傾聽(tīng)著(zhù)母愛(ài)的主旋律。
描寫(xiě)親情的作文 篇5
15歲那年，少年得了腦瘤。這對于一個(gè)花季少年來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是晴天霹靂。但是，幸運的是少年并不知道自己的病情，母親只是告訴他，每天都要到醫院接受身體檢查，這樣，有利于健康。于是，少年欣然應允。
在接受放射和化學(xué)治療期間，化療的副作用使少年的頭發(fā)全都掉光了。這時(shí)候，睿智的母親索性告訴他，今年就流行光頭，
但是，與此同時(shí)，母親又頓時(shí)手足無(wú)措起來(lái)。因為，少年除了接受治療，每天還要堅持到學(xué)校去學(xué)習，若是讓他看到其他同學(xué)都有漂亮的發(fā)型，唯獨他是個(gè)
少年是個(gè)好學(xué)的孩子，盡管他身體十分虛弱，他仍在母親的看護下去了學(xué)校。一路上，母親忐忑不安，她暗想：如果兒子知道他得了癌癥，他肯定接受不了。就這樣想著(zhù)，轉眼學(xué)校就在眼前，進(jìn)了校門(mén)，母親的腿像灌了鉛，步子比身患重病的少年邁得還慢�？伤�是領(lǐng)著(zhù)兒子到了教室，她目不轉睛地觀(guān)察著(zhù)兒子的表情，沒(méi)有想到，這時(shí)候兒子反倒呵呵地笑了起來(lái)，納悶的母親往教室里一看，剎那間她愣在了那里，淚水如泉水般汩汩而出--班級里所有的男孩都剃了清一色的光頭。
這是發(fā)生在印第安那一個(gè)小鎮上的動(dòng)人故事，故事中男孩的名字叫布萊恩。后來(lái)，這個(gè)感人的事跡驚動(dòng)了媒體，當記者謹慎地提出要給布萊恩班里的所有男生拍一張照片時(shí)，不想，全年級所有的男孩都湊了過(guò)來(lái)，照片的背景是一群清一色光頭的男孩。
我不知道故事中的少年布萊恩最終是否掙脫病魔，獲得了痊愈。但是，那張清一色光頭的照片卻深深地鐫刻在了我的記憶深處。
世間的幫助大致可以分為兩種：一種是拯救別人的`身體；另一種是拯救別人的心靈。兩者相比較而言，前者固然重要，但卻不是最徹底的幫助，徹底的幫助應如后者--既拯救了別人的身體，又保住了別人的尊嚴。這是一種靈魂的救贖，是一種偉大的愛(ài)，愛(ài)得了無(wú)痕跡！
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