初中親情作文三篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的初中親情作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中親情作文 篇1
“日月如梭，光陰似箭�！碧鞖鉂u漸轉冷，外婆正在織著(zhù)一件毛衣，雙手輕快的舞弄著(zhù)，十分熟練。
懷著(zhù)興奮的心情，走近了外婆，心高采烈地對外婆說(shuō)：“外婆，毛衣織好了嗎?”她帶著(zhù)沙啞的聲音，親切地說(shuō)：“等不及了?快好了，快好了�！蓖馄潘坪醺惺艿轿移炔患按氪┻@一件新衣服，便加快了速度，左手拿著(zhù)線(xiàn)，右手拿著(zhù)針，左一針，右一針，更快地織起來(lái)。
這一晚，我在外婆輕微的`織毛衣的聲音中進(jìn)入了夢(mèng)鄉。第二天，天還沒(méi)有亮，外面還一片漆黑。外婆就跑到我的房間里，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“青青，毛衣織好了，你穿一下看看合適不合適?”我從被窩中爬起來(lái)，把毛衣穿在身上，可衣服太小，有點(diǎn)氣沖沖地說(shuō)：“外婆，您看看這毛衣也太小了一點(diǎn)了吧!我怎么穿啊?’’
外婆滿(mǎn)臉歉意地說(shuō)：“，你身體長(cháng)得真快，沒(méi)事，我再織一下就行了!”
我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉。又一天的晚上，外婆又來(lái)叫我了，說(shuō)：“外婆把衣服加長(cháng)了，你再穿穿�！蔽掖蛄艘粋�(gè)哈欠，伸了一個(gè)懶腰，慢吞吞的把衣服穿了上去，“啊”我驚訝道：“這衣服的袖子怎么這樣短�！蓖馄潘坪跏直�，低著(zhù)頭又回去織了起來(lái)。
看，外婆弓著(zhù)腰，織了一夜的毛衣，仿佛十分勞累，遠看外婆的身影比以往老了幾歲。
過(guò)了一會(huì )兒，外婆有點(diǎn)失落的樣子，走了過(guò)來(lái)：“，外婆老了，力不從心了。給，你的毛衣�！蔽掖┥厦�，雖然還有一些不稱(chēng)心如意，但是我夸獎外婆說(shuō)：“這衣服穿起來(lái)真舒服�！蓖馄怕�(tīng)了，露出了笑容。
讓心靈去感謝吧!感謝家人對你的愛(ài)，也讓人間多一些樂(lè )!
初中親情作文 篇2
提起親情，記憶便如洪水般地涌了過(guò)來(lái)。 記得七歲那一年，晚上，我吐了，床上留下了不少“戰跡”媽媽把我抱下了，朦朧中的我正努力掙扎。媽媽被我踢了幾下，最終還是爸爸把我鎮壓住了。媽媽幫我沖洗干凈了身體，換上衣服后，一探，這一探不得了，發(fā)高燒!爸爸敏捷地披上衣服，順水拿了放在桌上的鑰匙，跑了下去。媽媽則把我抱得緊緊的，跟著(zhù)下去。到了醫院，醫生讓我吊針，父母雙雙守在床邊……天，冷冰冰的，毫不留情地刮著(zhù)大風(fēng)，下著(zhù)傾盆大雨，但父母的衣服還是薄得像紙……
親情，不過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，可至古到今，誰(shuí)又能讀懂它呢?父親對你好，是親情;母親對你好，是親情……親情今生今世給了我們那么多關(guān)懷，給了我們那么多開(kāi)心，給了我們多少啟示，我們又何以報答呢?每個(gè)人都需要親情，親情不僅僅是指父母給的愛(ài)，還指親朋好友給的愛(ài)。
有一篇課文《秋天的懷念》從作者殘疾了的那天起，作者的母親就忍受著(zhù)這種絕望，也許那只是作為母親的.一種執著(zhù)，但也足以讓讀者明白：每個(gè)人都需要關(guān)懷，照顧，我們?yōu)槭裁床粻奚稽c(diǎn)，讓他們感受到親情的關(guān)懷呢?
親情，只是一個(gè)兩個(gè)字的詞語(yǔ)，但它蘊含著(zhù)每個(gè)人都需要它……
初中親情作文 篇3
坐在教室中，周?chē)h(huán)繞著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我抬眼望向窗外，那蔚藍的天空和潔白的白云。霎得，腦海中浮現出她的身影，是的，就是那個(gè)她，那個(gè)特殊的她。
初次見(jiàn)面，我懷著(zhù)緊張地心情，好奇地上下打量著(zhù)眼前這個(gè)比我大了一歲的姐姐。她有一頭瀑布般的`長(cháng)發(fā)，頭發(fā)松散地垂在肩頭，有一種說(shuō)不出的韻味。她那潔白，光滑的臉在陽(yáng)光的映照下鍍上了一層金色的光環(huán)。那一雙又大又亮的眼睛，微微彎起，睫毛撲閃撲閃的，唇邊洋溢著(zhù)快樂(lè )的微笑。但她的眼中卻有著(zhù)一絲別樣的色彩，看了許久才意識到，那一絲色彩，其實(shí)是一種呆滯，一種無(wú)神。就在這時(shí)，她”嘿嘿“地笑出了聲。伴隨著(zhù)她的笑聲，有一滴口水順著(zhù)她的嘴角滑落，滴落在衣服上形成了一深色的暈痕。這就是那個(gè)特殊的她，一個(gè)有著(zhù)13歲軀體，但智商卻只有兩三歲水準的她......
就在我打量她的同時(shí)，她的父母，也就是我的叔叔和阿姨，一直站在她的身邊，安靜、慈祥地注視著(zhù)她。那眼神中帶著(zhù)一絲愛(ài)憐，一絲惋惜，還有一絲淡淡的憂(yōu)傷。他們一定無(wú)數次地幻想，幻想每天早上伴著(zhù)她那聲清脆的”爸，媽?zhuān)∥胰ド蠈W(xué)了！“目送她離去的背影；幻想有一天能夠看到臺燈的燈影下，她那瘦小的身體奮筆疾書(shū)；幻想能夠在每個(gè)下午站在校門(mén)看著(zhù)她從教學(xué)樓，微笑著(zhù)奔進(jìn)他們的懷抱......這看似點(diǎn)滴瞬間，對于這對父母來(lái)說(shuō)，是一種莫大的幸福。面對眼前這個(gè)傻笑的女孩。他們知道那些美好的幻想都化成了泡沫。但他們沒(méi)有沮喪，沒(méi)有厭惡，而是選擇用耐心和愛(ài)將她緊緊環(huán)繞，因為他們明白自己雖然無(wú)法給予她健全的智商，但自己可以給予她濃濃的愛(ài)，讓她幸福、快樂(lè )的長(cháng)大.......
眼前一片模糊，在這個(gè)溫暖的午后，我明白了有一種親情叫做不離不棄.......
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