高一班主任的年度總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的高一班主任的年度總結，歡迎大家分享。
高一班主任的年度總結1
一個(gè)良好的班集體 能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。
（一）注重教室文化的建設
開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
（二）注意班干部的培養
進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的`成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學(xué)生佩戴�；�、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
高一班主任的年度總結2
XX-XX學(xué)年度，本人擔任高一（10）班班主任工作。接手之初，總覺(jué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，工作交接之時(shí)，卻深覺(jué)底氣不足，心有余力，卻力不從心！這一年，有收獲，也有的感觸！
剛剛接手10班時(shí)，很多人都說(shuō)，這個(gè)班位置不好，單獨成班，難以培養學(xué)習的氛圍，三面被教師的摩托車(chē)包圍，教師的一舉一動(dòng)都造成很大影響，難以管理，歷來(lái)成績(jì)都不是很理想！而自己卻認為成事在天，謀事在人，事在人為。憑自己的一腔熱情和激情，何懼事不成?但凡事說(shuō)易做難，工作中亦有很多未遂人意�，F學(xué)年已經(jīng)結束，為了更好的吸取經(jīng)驗教訓，做個(gè)總結！
1、學(xué)年初，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀風(fēng)沒(méi)有養好前，與學(xué)生共進(jìn)退，到班上坐班。
2、學(xué)習比爾·蓋茨對中學(xué)生的十一告誡。學(xué)會(huì )尊重學(xué)生、重視學(xué)生，讓學(xué)生知道：我很重要，你很重要，你我他都很重要。一視同仁。
3、開(kāi)好主題班會(huì )，要克服困難，領(lǐng)會(huì )讀書(shū)的意義。
4、及時(shí)多鼓勵學(xué)生，形成優(yōu)良的品質(zhì)，優(yōu)良的班傳統。
5、開(kāi)班長(cháng)、學(xué)習委、紀律委的會(huì )議，讓學(xué)生來(lái)管理班。充分培養、發(fā)揮班干的作用，沒(méi)有重大事情要講的班會(huì )都由班干來(lái)總結。
6、發(fā)揮課代表的作用。堅持英語(yǔ)科早晚讀提前五分鐘領(lǐng)讀！
7、發(fā)揚主人翁的精神，培養集體榮譽(yù)感。
8、地關(guān)注后進(jìn)生，力爭找每個(gè)學(xué)生談話(huà)兩次以上，勤于巡班。
不足：
思想工作做的還不足，缺乏耐心，做的不夠細心，本學(xué)期流失了幾個(gè)學(xué)生，這是最大的失敗。
第二學(xué)期，重新分了班。本班是普通班，總體的基礎非常之差，除了數學(xué)科平均分中等水平之外，其他科目幾乎是墊底。教學(xué)和管理難上加難。開(kāi)學(xué)之初，上課睡覺(jué)的一大片，自習講話(huà)的一大堆！不想學(xué)習的想混日子的還一大片。
針對這些情況，考慮到是個(gè)普通班，不能對他們有太高的要求，立足大體，軟硬兼施，給了他們多一些寬容，班風(fēng)、紀風(fēng)、學(xué)風(fēng)，慢慢的樹(shù)立!到了本學(xué)期末，已經(jīng)很少發(fā)現有學(xué)生上課睡覺(jué)的'了!九門(mén)科目平均分都比開(kāi)學(xué)初有很大的進(jìn)步，這是很好的轉變！
不足的地方主要還是在思想工作這一塊，總認為自己做學(xué)生的時(shí)候可以做到的，學(xué)生們都可以做到，因此管理起來(lái)不夠靈活，太過(guò)嚴厲，對學(xué)生們的要求也高一些，沒(méi)能很好的做到因材施教。思想工作做的比較粗，不夠細心和耐性！
高一班主任的年度總結3
馬上就要開(kāi)學(xué)了，在結束了一個(gè)長(cháng)假后，我又要開(kāi)始新的工作了，由于暑假前我帶的是高三畢業(yè)班，所以放假較早，加上我的學(xué)生都考得不錯，因此我的心情整個(gè)假期都很不錯。我也期望能夠再從高一帶一個(gè)班升到高三，這是必須得，也是我應該做的，這是一個(gè)輪回。
做班主任我一直很有經(jīng)驗，畢竟已經(jīng)工作了這么多年，而且還都當班主任過(guò)來(lái)的。
要搞好初中到高一的過(guò)度，形成一個(gè)好的開(kāi)端，班主任要善于用心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，善于用一切方法來(lái)激勵先進(jìn)，力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。
由于高一新生多數為初中學(xué)校的佼佼者，來(lái)到高中學(xué)校后會(huì )有失落感，班主任老師要在軍訓過(guò)后安排學(xué)生寫(xiě)一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學(xué)生聊天，鼓勵學(xué)生毫無(wú)畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應高中的教學(xué)要求，盡快融入班集體并使他們的成績(jì)有所進(jìn)步。
基本任務(wù)
1.抓好常規工作(清潔衛生、儀容儀表、眼保健操、下午操、自習紀律、晚休紀律、作業(yè)、考勤)。
2.營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3.開(kāi)好主題班會(huì )。
4.協(xié)調各科任老師之間的關(guān)系，抓好學(xué)生的學(xué)習。
5.及時(shí)和家長(cháng)溝通，共同做好學(xué)生工作。
6.了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能及時(shí)地解決學(xué)生學(xué)習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。
具體措施
1.樹(shù)立班集體的奮斗目標，包括長(cháng)期和短期的;
2.培養正確輿論和良好的班風(fēng)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣;
3.實(shí)行班級管理民主化、細致化，有意識地讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性;
4.發(fā)揮班委會(huì )和骨干的核心力量;
5.開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。
班級計劃
開(kāi)學(xué)前一周：抓好軍訓，認識每個(gè)學(xué)生;讓學(xué)生初步認識高中的教學(xué)。
第1周：建立班團干部班子，逐步培養班干部的獨立管理能力。
第2周：主題班會(huì )《我和我的老師》由班長(cháng)負責;黑板報《感謝老師》，由宣傳委員負責。
第3周：主題班會(huì )《學(xué)會(huì )學(xué)習》邀請高二時(shí)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生介紹他們的學(xué)習經(jīng)驗。
第4周：紀律是事業(yè)成功的保證(含班規班約的學(xué)習)由班長(cháng)、班主任共同負責和主持。
第5周：國慶放假;黑板報《歡慶國慶》，由宣傳委員負責。
第6周：主題班會(huì )《一個(gè)優(yōu)秀的集體應該是怎樣》，由班長(cháng)負責和主持，班主任協(xié)助。
第7周：主題班會(huì )《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，由班主任負責和主持。
第8周：如何看待學(xué)習壓力(你問(wèn)我答)，由學(xué)習委員負責和主持
第9周：準備學(xué)段考試。
第10周：學(xué)段考試。
上面就是我這學(xué)期做高一班主任的工作計劃了，每周都已經(jīng)布置好了，到時(shí)候讓班級按照我的工作計劃慢慢來(lái)，我相信班里的工作肯定能做好。
但是當班主任最重要的不是制定工作計劃，而是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習情況，不要讓學(xué)生出現不必要的錯誤，積極的學(xué)習，那才是班主任最大的任務(wù)。
按照我這么多年當班主任的經(jīng)驗，肯定有一部分學(xué)生的`成績(jì)會(huì )出現很大的提高，但是還一定有一部分學(xué)生成績(jì)會(huì )出現大幅度的滑落，無(wú)論是什么原因，每個(gè)班級都有，這似乎是不可避免的了。即使你盯得再緊，也會(huì )有學(xué)生的成績(jì)不升反降，這中間有很多的原因，都需要慢慢了解，我只能盡我最大的努力使成績(jì)滑坡的學(xué)生數量盡量減少，我會(huì )努力的。
我的新一個(gè)班級，我的新工作計劃，我的新的美好的開(kāi)始!
高一班主任的年度總結4
在班級治理中與學(xué)生同成長(cháng)溧陽(yáng)實(shí)驗初中高國民帶本屆初一（10）班，在班級治理上主要是在堵上屆帶班治理中的漏洞。文章對一年的工作進(jìn)行了兩方面總結，以下就是為您提供的班主任年終個(gè)人考核總結。
上屆帶班的許多不足都期望在這屆能加以補償、完善，這樣也不至于白費了三年帶班所積存起來(lái)的珍貴體會(huì )。與以前相比，感覺(jué)現在做班主任想法少了，但也更為務(wù)實(shí)了。以前總是變著(zhù)法子想治理的點(diǎn)子，總想立馬見(jiàn)效，能立竿見(jiàn)影�？墒屡c愿違，每每碰壁，從而也越發(fā)清醒地熟悉到：做不斷變化著(zhù)的人的工作實(shí)在是太難了。班主任就是在不斷地思索人，始終致力于研究好人學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)。前面已經(jīng)有10位班主任作過(guò)交流發(fā)言了，班級事務(wù)大同小異，已經(jīng)很全面了，我就挑選其中三個(gè)方面來(lái)講，其它的不再贅述。
班干部隊伍的建設。打籃球有兩種戰術(shù)，盯人和聯(lián)防，用在班級治理上，要讓班主任一人盯五十人，事無(wú)巨細，事必躬親，恐怕要被活活累死，就算累個(gè)半死，效果也并不見(jiàn)佳，所以培養一支得力的班干部群體，和班主任一起聯(lián)防，或許能收到事半功倍之效。對于班干部，我覺(jué)得與其慢慢培養，還不如剛開(kāi)始就選對人，就如我班擦黑板理講臺的兩位女生而言，非常有責任心，總能整理的干潔凈凈，令人賞心悅目，以前勞動(dòng)委員安排的是一個(gè)常丟三落四的學(xué)生負責這項工作，總讓人不省心。所以開(kāi)學(xué)初班主任還是要深入到學(xué)生之中，廣泛了解學(xué)生，以期慧眼識珠，讓適合的人走上適合的崗位，今后在學(xué)生投票競選中他們獲勝的可能性就大，熟練工總比生手要好的多，稍加點(diǎn)撥就能進(jìn)入狀態(tài)，成為班主任的左膀右臂。目前我班班干部還算正派，最令人欣慰的一點(diǎn)是他們對待工作非常熱情，都努力想做好自己的工作。例如學(xué)習委員雖成績(jì)不理想，工作卻極負責，有同學(xué)就反映他管得太寬了，把班長(cháng)的`事務(wù)也攬過(guò)去了，但絕大多數同學(xué)認為他很負責，學(xué)習上是有問(wèn)必答，有求必應，絕不敷衍，還是贏(yíng)得了同學(xué)們的廣泛認可與支持。要調動(dòng)班干部的積極性就應給予他們展現的舞臺，我班周一至周五，天天一個(gè)值日班長(cháng)，幾個(gè)班干部輪流來(lái)，一天要進(jìn)行兩次總結，最后一節課前的兩分鐘是一日班情總結，并通報每位同學(xué)的當天日�？己说梅�。班干部隊伍的建設正是我上屆帶班的不足之處，總嫌他們辦事不合心意，還不如自己來(lái)得便利�，F在我是逐步從臺前退至幕后，他們能說(shuō)好的就免開(kāi)尊口，他們能做好的就絕不代勞，把他們推至前臺，力求打造一支作風(fēng)好、有能力的優(yōu)秀班干部隊伍。
高一班主任的年度總結5
本學(xué)期，班級總體發(fā)展良好，常規管理扎實(shí)有效，無(wú)重大不良事件；成績(jì)管理顯著(zhù)，虛擬達線(xiàn)人數、各科平均分都位居前列�，F將主要工作總結如下：
一、本學(xué)期的主要工作：
1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實(shí)了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì );加強真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(cháng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jì)管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導，但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的.形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認為應該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì )公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線(xiàn)左右，其中有兩個(gè)長(cháng)期在虛擬線(xiàn)以下，分析他們的成績(jì)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jì)都還可以，語(yǔ)數外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩定在75分以上，而理化生只有三、四十分�？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習理科，并申明要挑戰自己，這種學(xué)生學(xué)習態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習理科的確很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導下，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好。
高一班主任的年度總結6
我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。
第一，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
第二，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性，強化學(xué)生的'表現欲，求知欲，調動(dòng)學(xué)生的積極性， 主動(dòng)性，創(chuàng )造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們去做，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。
第三，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展
素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚，學(xué)生綜合能力的提高為目標。通過(guò)一系列活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結，甚至組織同學(xué)寫(xiě)，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。
高一班主任的年度總結7
一、明班情，抓開(kāi)端，促習慣養成
本班共38人，男生28人，女生10人。他們來(lái)自不同的集體，水平參差不齊。尤其是年級的幾大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的難度。對班主任而言，最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月。如果這一個(gè)月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手。所以，這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是，讓學(xué)生樹(shù)立正確的觀(guān)念，幫助并督促他們養成良好的習慣，正所謂“習慣決定命運”。
首先，讓學(xué)生樹(shù)立“家”的意識，營(yíng)造家的氛圍
有一首歌的歌詞是這樣寫(xiě)的：“因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì )珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長(cháng)�！蔽腋嬖V學(xué)生雖然我們來(lái)自“五湖四�！�，但緣分讓我們相聚在高三(3)班。這里就是我們共同的家，我是家長(cháng)，大家都是兄弟姐妹。家長(cháng)永遠是愛(ài)孩子的，這種愛(ài)無(wú)私無(wú)畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，互相體諒。另外，還向學(xué)生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個(gè)人心中，“讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂(lè )園�！�
其次，讓學(xué)生樹(shù)立“誠實(shí)守時(shí)”的觀(guān)念
每個(gè)同學(xué)來(lái)到深大附中，來(lái)到高三(3)班，就自覺(jué)不自覺(jué)地和“深大附中有了約會(huì )”，和“高三(3)班有了約會(huì )”，讓學(xué)生知道，誠實(shí)守時(shí)乃立身之本。據此，我制定了班級作息時(shí)間表：早上7：00進(jìn)教室，下午13：55進(jìn)教室，晚上18：50進(jìn)教室。專(zhuān)人負責，秩序井然。
再次，讓學(xué)生樹(shù)立“天生我材必有用”的信心
年級重新分班，重新洗牌，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑、無(wú)望之中。讓學(xué)生認識到，重新分班，又為每個(gè)人帶來(lái)了新的契機，每位同學(xué)又站在了新的起跑線(xiàn)上，讓學(xué)生“專(zhuān)心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭”。要對自己說(shuō)“我能行，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母�！睆娜粘５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，去挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機地加以表?yè)P，鼓勵，讓他們對自己充滿(mǎn)信心。
二、重方法，講策略，促成績(jì)提高
1、用競爭，讓學(xué)生“互競”變“互進(jìn)”
長(cháng)期以來(lái)，我一直有這樣的想法：車(chē)輪之所以向前滾動(dòng)，是因為輪圈上的每個(gè)點(diǎn)都拼命向前，后面的總超過(guò)它前面的點(diǎn)，周而復始。一個(gè)班級便如同車(chē)輪一般，每個(gè)學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn)。要使班級前進(jìn)的速度加快，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競爭。于是，引入競爭機制便不可避免。
一方面是與平行班(5)班的競爭，學(xué)生很在乎分數，每次考試結束，都私下核計著(zhù)3班、5班平均分的高低，我總是借機點(diǎn)上一把火，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，讓他們更期待著(zhù)下一次的比拼。
另一方面，是男生與女生的競爭。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學(xué)習成績(jì)位居班級前五名。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”。起先，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭。根據學(xué)生的建議，我采用了“取長(cháng)補短定座次”法，讓學(xué)生自愿結成戰略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進(jìn)的作用。
班主任要學(xué)會(huì )“煽風(fēng)點(diǎn)火”，抓住時(shí)機，促成飛躍。
2、讓學(xué)生清楚“5—1=0”，抓好跛腿學(xué)科
促使學(xué)生各課成績(jì)平衡發(fā)展，提高總分成績(jì)，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策。讓學(xué)生清楚“5—1=0”的道理。允許學(xué)生有強的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項。針對弱科、跛腿學(xué)科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。
三、重合作，講協(xié)調，促學(xué)科平衡
高考打的是整體仗，講究的是“全局觀(guān)”。高三(3)班成績(jì)的取得，不但凝聚著(zhù)各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調的結果。這里有經(jīng)驗豐富，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長(cháng)，有治學(xué)嚴謹、一絲不茍、方式靈活、教學(xué)獨特的.任課老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多。我們8個(gè)人，誰(shuí)也不只為自己的一科著(zhù)想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科，只是為了班級的學(xué)習成績(jì)各科均衡發(fā)展。追求共贏(yíng)，不搶時(shí)間，避免多敗俱傷。另外，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績(jì)較好，而部分學(xué)科較差的學(xué)生。為他們開(kāi)點(diǎn)小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績(jì)，為高考贏(yíng)得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對班級的好處是無(wú)法估量的。八個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的。高三(3)班成績(jì)的取得，這就是一個(gè)重要的砝碼。
四、勤溝通，巧應戰，促心理健康
縱觀(guān)整個(gè)學(xué)習過(guò)程，學(xué)生的身體疲勞程度是一個(gè)定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個(gè)變量。高一班主任的一項重要工作就是想方設法降低學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的心理疲勞程度，調節學(xué)生的心理承受能力。
到了高一，隨著(zhù)學(xué)習強度的加大，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學(xué)，由于心理承受力差，會(huì )出現成績(jì)下降的現象，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來(lái)教師對學(xué)生的評價(jià)的增多，批評與表?yè)P隨之增多，學(xué)生的情緒也會(huì )不斷發(fā)生變化，如何調節好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要。
1、制定適宜的班級口號
制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調節。如：只做對學(xué)習有用的事。盡的努力，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉折點(diǎn)就是高考。全力以赴，問(wèn)心無(wú)愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。
2、正確的對待考試成績(jì)
考試成績(jì)的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀(guān)的也有有客觀(guān)的，有偶然的也有必然的，考試成績(jì)總體上能反映學(xué)生的學(xué)習情況，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習，我時(shí)常找學(xué)生談心，提醒他們在成績(jì)變化時(shí)多尋找自身的原因。進(jìn)步是否屬于偶然，應該在進(jìn)步的基礎上更加進(jìn)步，防止出現驕傲情緒，驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然，是學(xué)習方法、學(xué)習習慣不科學(xué)，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩定，對于不會(huì )的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對癥下藥，奮發(fā)圖強，爭取下一次考好。一個(gè)人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。
風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來(lái)，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年馬上就要結束了，經(jīng)過(guò)大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更期待勝利的果實(shí)。但我們也知道：成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續努力，共同鑄就新的輝煌。
高一班主任的年度總結8
本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，很抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、利用晨會(huì )
總結前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。
二、讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志
1、班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活；
2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率；
3、尋求與家長(cháng)的.密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。
三、加強寢室的管理工作
本學(xué)期到寢室檢查不下xx次，對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
四、開(kāi)展好各項活動(dòng)
本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第x名的好成績(jì)。在學(xué)生x月的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高一班主任的年度總結9
一、早自習利用晨會(huì )總結前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。
積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系， 并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序。
三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
四、開(kāi)展好各項活動(dòng)，本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的'體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績(jì)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高一班主任的年度總結10
在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟示，交錯著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作體會(huì )做如�？偨Y。
一個(gè)優(yōu)良的班整體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)復要的。只有在優(yōu)良的班整體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好成效。
在培養班整體方面，本學(xué)期我主要從以停幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的'復新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都擁有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評選欄。班組設置由專(zhuān)人治理的圖書(shū)角，以拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。為及時(shí)反應學(xué)生情形，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
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進(jìn)入高一以后，班干部換屆復新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有必定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注復培養他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各全其責。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，探索解決顯現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
高一班主任的年度總結11
在即將的一學(xué)期里，高一3班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷，年級組長(cháng)的帶領(lǐng)，任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利展開(kāi)，學(xué)習、工作等方面都取得了一定的成績(jì)�，F將我做的工作做一番總
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的品德，努力培養使之成為德智體全面發(fā)展的人才。
為做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開(kāi)好每個(gè)星期一下午的班會(huì )課，班會(huì )課是對上一個(gè)星期出現過(guò)的問(wèn)題的一個(gè)總，并針對問(wèn)題做出對應解決的主要陣地。同事，重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )是正確引導學(xué)生，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。
例如：我的班會(huì )課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀�！敝赃x這個(gè)題目是因為，在一段時(shí)間內，由于班級同學(xué)的熟識，部分男女同學(xué)過(guò)于親密交往，在班上造成不良學(xué)習風(fēng)氣。經(jīng)私下調查，情節嚴重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)講這個(gè)班會(huì )主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面，讓同學(xué)思考并討論。經(jīng)過(guò)這次的班會(huì )，同學(xué)們明顯增強了自我約能力，把更多的時(shí)間放在學(xué)習上。
開(kāi)班會(huì )不一定要在班會(huì )課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果，不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我對于雷州這個(gè)地方來(lái)說(shuō)，是他鄉之客。對雷州的文化傳統和教育模式不是很了解。學(xué)生又來(lái)自各個(gè)不同的初級中學(xué)，和接受了不同程度和方式的教育。有著(zhù)各不相同的家庭背景，懷著(zhù)不同的性格和興趣愛(ài)好特長(cháng)。為針對學(xué)生的個(gè)性，做到因材施教，以至達到最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天，做好一個(gè)班主任，首先是要做好一個(gè)朋友。盡量為他們排憂(yōu)解難，只有這樣，才能走進(jìn)學(xué)生當中，融入學(xué)生心里。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，認真做到“日新其德，止于至善�！�
孔子說(shuō)：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文�！币馑际钦f(shuō)，要先做到德行上的端正，有閑暇的時(shí)間，才去學(xué)習文化知識�？梢�(jiàn)德行隊一個(gè)人的學(xué)習多么重要，而這，也是對學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，的自我約，自我培養。
在這個(gè)學(xué)期力，我的班級管理工作具體從以下幾個(gè)方面實(shí)施：
1、高一年級的學(xué)生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀(guān)，人生觀(guān)發(fā)展變化的重要階段，同時(shí)課程的設置增多，知識點(diǎn)的復雜、難度加深，也面臨著(zhù)三年后的高考這一實(shí)際問(wèn)題。這時(shí)候，日新其德，止于至善，對培養正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，有著(zhù)極其重要的引導作用，不至于使學(xué)生在學(xué)習中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。
2、培養學(xué)生如何自行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計，自我組織各種適當活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班級的建設者，而不是“包袱”。學(xué)生自我設計，策劃最成功的一次“活動(dòng)”當屬班級新年元旦晚會(huì )。作為班主任我完全放手讓學(xué)生自己操作，從活動(dòng)的策劃，節目的征集，會(huì )場(chǎng)布置到晚會(huì )順利閉幕，我只是做簡(jiǎn)單的指導，晚會(huì )很成功，從學(xué)生臉上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲。
特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調控問(wèn)題。當學(xué)生對事情的`理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時(shí)候，班主任就應該及時(shí)的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。
高一班主任的年度總結12
這一學(xué)期，我擔任高一(7)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿(mǎn)完成。
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，養成良好的習慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任�；仡欉@半年來(lái)，我主要做了以下幾方面工作：
一、學(xué)生方面
樹(shù)立班級奮斗目標，建設健康班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，形成良好班風(fēng)。
(1)加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理。班主任是班級的領(lǐng)路人，班干部是班級工作的具體實(shí)施者。因此，加強班干部的管理其實(shí)就是加強班級的管理，加強班干部的指導就是加強班級指導。班級有什么問(wèn)題，我都結合班干部，征求他們的意見(jiàn)。這樣在實(shí)施中，更具理性化。
(2)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心。班級問(wèn)題，歸根結底是學(xué)生的'問(wèn)題。只要把學(xué)生的問(wèn)題解決了，班級問(wèn)題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題?我的經(jīng)驗是一方面根據原有的經(jīng)驗，另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中，尋找學(xué)生的思維動(dòng)向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚;壞的方面加以抑制、制止。
(3)始終把學(xué)生的養成教育放在首位.。養成一個(gè)良好的習慣比改掉一個(gè)壞毛病更重要，在教學(xué)中我注重學(xué)生良好習慣的培養。早讀的習慣，做筆記的習慣，整理錯題的習慣，穿衣整潔的習慣，以禮待人的習慣等等。
(4)感恩教育一路領(lǐng)先。在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護是最真摯最無(wú)私的，父母的養育之恩是永遠也訴說(shuō)不完的。有很多相識或不相識人或多或少的給我們以幫助，并且孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提。所以，我們要學(xué)會(huì )感恩。只要心中有愛(ài)，世界就會(huì )變得更美好。
(5)每周一個(gè)班會(huì )主題，適時(shí)適度教育。學(xué)生的問(wèn)題只有自己認識到了教育才更深刻。通過(guò)組織班會(huì )，讓學(xué)生展開(kāi)討論，使其從中受到教育�！渡暇W(wǎng)的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應不應該》、《如何正確對待同學(xué)的友誼》等等的成功召開(kāi)是學(xué)生受益匪淺。
(6)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)。鼓勵是最好的催化劑，沒(méi)有人不喜歡受到表?yè)P。因此，在教學(xué)中我們要敢于肯定學(xué)生，敢于表?yè)P學(xué)生使他們在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、自我方面
熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子。
(1)以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。每天早晨，我準時(shí)跟學(xué)生出操;每天的第一節課前，我準時(shí)出現在班級門(mén)口;每一節自習課，我都要到班內巡視……老師的一言一行、一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率。
(2)用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
(3)細節決定成功，教育教學(xué)工作要落到實(shí)處 。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細” 這話(huà)不無(wú)道理。我呢，甘于平淡，認真做好每個(gè)細節，正如：泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能成其深�！彼�，大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗。這也就是細節的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習習慣。把知識點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理!
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構思和設想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現這個(gè)目標，使學(xué)生成為：
(1)有一個(gè)會(huì )思考的頭腦;
(2)有一雙會(huì )觀(guān)察的眼睛;
(3)有一對會(huì )傾聽(tīng)的耳朵;
(4)有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴;
(5)有一雙會(huì )操作的雙手;
(6)有兩個(gè)會(huì )走路的雙腳
的未來(lái)的接班人。
看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚;望天上云卷云舒，去留無(wú)意! 前方的路還很長(cháng)，需要我一步一步走下去。
高一班主任的年度總結13
前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。
高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的.內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序。
高一班主任的年度總結14
本學(xué)期，我擔任高一(5)班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開(kāi)展，在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì)，為了將來(lái)能更好地工作，現將本學(xué)期的班主任工作總結 古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自己的為師準則，班級以“友愛(ài)、團結和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級管理工作中。用“心”帶班，對學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏(yíng)得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系
記得在開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì )上，我在班級說(shuō)了這樣一句話(huà):在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一(5)班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現你們的理想!算是送給我們一年(5)班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話(huà)語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛入高中的孩子有了將前進(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級管理工作打下了堅實(shí)的基礎。
二、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì )做人再學(xué)會(huì )求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀(guān)察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現班內出現的'問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對確有違紀的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生，及時(shí)加以引導和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。
這些高一學(xué)生剛入學(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì )的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應高中的學(xué)習等。同時(shí)向他們傳達了我校的有關(guān)規章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛生觀(guān)念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級干部負責，保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習開(kāi)始前十五分鐘必須準時(shí)到校先上自習，中午和下午的小自習全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習、比紀律。
三、個(gè)別談心
這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì )利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學(xué)生或是違紀的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(cháng)談，進(jìn)行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類(lèi)談話(huà)共計108人次。
四、爭取科任老師的配合，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí)，我倡導愉悅學(xué)習，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
五、開(kāi)展好各項活動(dòng)，并取了一些成績(jì)
本學(xué)期，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jì)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓中，由于全體學(xué)生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱(chēng)號;在校秋季田徑運動(dòng)大會(huì )上取得了“精神文明班級”的稱(chēng)號，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習，因此，
在高一實(shí)驗班的第一次月考中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jì)，班級全體同學(xué)的成績(jì)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類(lèi)班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習士氣，為期末能取得更理想的成績(jì)，全班同學(xué)都在努力著(zhù)。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，并贏(yíng)得了家長(cháng)對我及學(xué)校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jì)，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現了學(xué)生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì )吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意!
以上是由應屆畢業(yè)生工作總結欄目為您整理的高一班主任個(gè)人工作總結，希望對您有所幫助。
高一班主任的年度總結15
于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
一、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性，強化學(xué)生的表現欲，求知欲，調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng )造性，使學(xué)生的'主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們去做，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。
二、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展
素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚，學(xué)生綜合能力的提高為目標。通過(guò)一系列活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。
對于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結，甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì )，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。
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