教研員年度總結11篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的教研員年度總結，希望能夠幫助到大家。

　　教研員年度總結 篇1

　　一、是在政治思想上。

　　認真學(xué)習中共中央文件，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，關(guān)心國家大事，每天堅持收看新聞，自學(xué)或集體學(xué)習，提高自己的政治思想素質(zhì)，做一個(gè)關(guān)心國家大事的有心人，一年來(lái)寫(xiě)心得體會(huì )一篇，做筆記一萬(wàn)余字。

　　二、是在業(yè)務(wù)學(xué)習上。

　　積極參加各種業(yè)務(wù)培訓，走在“復合型”教研員的前列，為了加強業(yè)務(wù)學(xué)習，還自學(xué)了《新課程聽(tīng)課評課與優(yōu)秀案例評析》并做筆記一萬(wàn)余字，寫(xiě)研究課題一篇。

　　三、是在工作上。

　　首先積極向同行學(xué)習，認真研究每節課，及時(shí)探討新課改中的新教法，并做有詳細的聽(tīng)課記錄，對遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行妥善處理，提高了教學(xué)研究的目的。一年來(lái)聽(tīng)評課60余節，圓滿(mǎn)完成次項任務(wù)。其次，起草了小學(xué)教師五達標文件。收集整理上報五達標名單及各類(lèi)論文獎勵名單。

　　1.參與了20xx年初三質(zhì)量調研。常規檢查，深入十二所中學(xué)聽(tīng)課30余節，通過(guò)聽(tīng)、評課、查看教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、各科教學(xué)計劃等了解初三教學(xué)現狀及進(jìn)度情況及時(shí)反饋。

　　2.參與了20xx年教學(xué)常規檢查工作。檢查中，比較全面掌握全區教學(xué)常規現狀，對教學(xué)常規中存在的問(wèn)題進(jìn)行了耐心的指導，促進(jìn)了教學(xué)常規工作的開(kāi)展。

　　3.克服一切困難，積極參加中學(xué)理化生實(shí)驗考試。

　　4.參與組織了中小學(xué)生英語(yǔ)朗讀大賽及中學(xué)語(yǔ)文能力競賽監考閱卷工作。為市推薦50多名選手，極大地推動(dòng)了我區的中小學(xué)英語(yǔ)、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力的提高。

　　5.參與了20xx年教學(xué)能手及送課下鄉評選工作。通過(guò)查教案、聽(tīng)課、評課、說(shuō)課，共評出9名省級教學(xué)能手。評課工作做到了公平、公正、公開(kāi)。

　　6.積極參與課改展示活動(dòng)，收集論文并上交。

　　7.積極參與中考復課研討會(huì )和中考考點(diǎn)專(zhuān)題講座，并負責初中歷史3次模擬考試的質(zhì)量分析，下到學(xué)校幫扶一模成績(jì)下滑的學(xué)校。課任教師，一起查漏補缺。包點(diǎn)包校，結對子，幫扶培養一個(gè)青年教師使其快速成長(cháng)，并推薦一名區級教學(xué)能手成為本學(xué)科帶頭人。

　　8.積極完成局、室領(lǐng)導交給的各項任務(wù)、工作。

　　四、努力的方向。

　　一年來(lái)，我所做的`工作得到了領(lǐng)導和上級的肯定，今后工作中我將認真總結教研工作經(jīng)驗，進(jìn)一步梳理面臨的困難和問(wèn)題，積極參與校本教研，認真參與課題的研究任務(wù)，深入實(shí)際開(kāi)展調查研究，為結題報告準備詳實(shí)的第一手資料。認真回顧反思自己一年來(lái)的工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但距領(lǐng)導的要求以及和其他同志相比還有一定差距。

　　(一)是工作經(jīng)驗不足，深入學(xué)習不夠；

　　(二)是工作主動(dòng)性不強，調研力度不夠；

　　(三)是工作缺乏創(chuàng )新意識。

　　針對存在的問(wèn)題和不足，我決心在今后的工作中，進(jìn)一步嚴格要求自己，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責，及時(shí)完成領(lǐng)導交辦的的各項任務(wù)。

　　教研員年度總結 篇2

　　懷著(zhù)幾份仰慕、帶著(zhù)幾絲敬畏，20xx年8月我有幸得到領(lǐng)導的信任、同事們的厚愛(ài)擔任高中語(yǔ)文組教研員一職。年輕氣盛的我尤為珍惜這次難得的在廣全中學(xué)施展效力的機會(huì )，為此在工作中我極度熱忱、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛(ài)崗、任勞任怨。兩年的工作歷練讓我感觸最深的便是各位領(lǐng)導及老教研員們的關(guān)心愛(ài)護和鼓勵鞭策，老教研員的求真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)以及語(yǔ)文組大家庭團結、和諧、奮進(jìn)的精神風(fēng)貌�；仡檭赡甑墓ぷ髋c成長(cháng)歷程，可以說(shuō)是學(xué)習與服務(wù)齊步，收獲與反思并存，感悟與設想同行；清苦而幸福，充實(shí)但快樂(lè )。梳理能促進(jìn)總結，總結能帶動(dòng)反思，反思能促使改革，改革能推動(dòng)發(fā)展�；�于此我將從如下三個(gè)方面加以簡(jiǎn)要梳理總結：

　　一、盤(pán)點(diǎn)過(guò)去的兩年——忙碌而充實(shí)、摸爬滾打但碩果累累

　�。ㄒ唬┓e極參與各項省、市、區內業(yè)務(wù)活動(dòng)；開(kāi)闊教師眼界思路，提升教師專(zhuān)業(yè)素養

　�。ǘ�）扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課調研、教學(xué)視導及評估檢查工作；深入一線(xiàn)課堂，引領(lǐng)改進(jìn)提升

　�。ㄈ�）精心命制年級期中、期末及摸底考試試題；竭力提升教育教學(xué)質(zhì)量

　�。ㄋ模┙y籌安排語(yǔ)文專(zhuān)題研討培訓活動(dòng)——圍繞“高效課堂”和“學(xué)案導學(xué)”這一主旨；依據我校課堂教學(xué)現狀，培養興趣、減量增質(zhì)、減負增效、狠抓落實(shí)，打造“優(yōu)質(zhì)高效”語(yǔ)文新“學(xué)堂”

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新教研形式、確�；顒�(dòng)實(shí)效，抓實(shí)搞活分片聯(lián)研活動(dòng)及校本教研活動(dòng)——圍繞“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”及“高效課堂建構”這一抓手；周密部署，問(wèn)題教研，目標明確，分工細化，集思廣益，交流提升

　�。�六）認真完成市教研室安排的教輔編寫(xiě)撰稿任務(wù)，借此鍛煉編者的撰稿命題能力

　�。ㄆ撸┕�開(kāi)、公平、公正地開(kāi)展學(xué)科業(yè)務(wù)評選活動(dòng)；努力為全區老師搭建展現自我及公平競爭的機會(huì )和舞臺，激發(fā)老師們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性

　�。ò耍╊櫲�大局，認真完成好教育局及其他科室安排的各項公共事務(wù) 一份付出，一分收獲！通過(guò)以上活動(dòng)的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，全組老師心往一處想、勁往一處使，整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科團隊的戰斗力、凝聚力、向心力明顯增強。老師們敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻，中心組長(cháng)履職盡責、率先垂范，教研組內部關(guān)系團結和諧；老師們在規范常規教學(xué)的同時(shí)更注重課改深化，結合我校實(shí)際，基本摸索出了一套適合校情的“學(xué)案導學(xué)”課改模式并加以推廣；各項教研活動(dòng)由摸爬滾打逐漸步入正軌；各年組加強了交流溝通，取長(cháng)補短、共同進(jìn)步；教學(xué)成績(jì)進(jìn)步斐然；教師省、市級獲獎榮譽(yù)明顯增多。

　　二、兩年來(lái)教研工作中存在的問(wèn)題及反思

　�。ㄒ唬┮蚰挲g稍小，生活閱歷磨練不足加之教研工作經(jīng)驗匱乏，但還急于把工作干好、以求不負領(lǐng)導重托，有時(shí)工作壓力過(guò)大時(shí)略顯思想浮躁、急功近利；有時(shí)考慮問(wèn)題不夠全面具體，把握判斷、處理問(wèn)題時(shí)不夠冷靜成熟，教研方式方法欠缺靈活技巧，加之與學(xué)校領(lǐng)導老師們的及時(shí)溝通與交流不夠，從而導致某些工作的相對被動(dòng)與滯后。

　�。ǘ�）終身學(xué)習能力有待培養踐行、讀書(shū)研思習慣不能持之以恒，專(zhuān)業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升；沒(méi)能讓學(xué)習成為日常工作中潛意識理性的自覺(jué)，缺乏“學(xué)無(wú)止境，不學(xué)則退”的自覺(jué)性和緊迫感。

　�。ㄈ�）“教研員”角色定位不準。

　　教研員，一個(gè)既非課堂教育實(shí)踐者，也非教育理論研究者，更非教育行政工作者，卻又都沾邊的特殊群體。曾幾何時(shí)，教研員憑著(zhù)職業(yè)的優(yōu)勢，被基層學(xué)校校長(cháng)、教師視為“領(lǐng)導”、“專(zhuān)家”而高高居上。但隨著(zhù)課改的日益深化，校本教研制度的建立臻善，轉變教研員角色及工作方式已刻不容緩。我原本認為的“研究、檢查、管理、評價(jià)”僅僅是教研員的基本定位，而“服務(wù)、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的職能在當今素質(zhì)教育新形勢下卻顯得更為重要。

　�。ㄋ模┯袝r(shí)教研活動(dòng)的安排不能夠深入結合學(xué)校具體實(shí)際，環(huán)節欠缺細化，落實(shí)不太到位，沒(méi)有抓實(shí)抓細，達不到“為教學(xué)服務(wù)、以研促學(xué)”的核心目的。

　�。ㄎ澹�學(xué)科教師培訓活動(dòng)相對較少且方式單一，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)力度不夠，不利

　　于教師自身素質(zhì)的快速提升，新老教師群體的隊伍建設也函待加強。

　�。�六）常規教學(xué)的過(guò)程管理欠缺評價(jià)監督機制，常規檢查、集體備課及校本教研活動(dòng)等大都流于應付，實(shí)效性不強，落實(shí)不到位。

　�。ㄆ撸┽槍ξ倚ＵZ(yǔ)文教育的現狀，解決應對策略不夠及時(shí)、準確、到位，有時(shí)甚至會(huì )產(chǎn)生“山窮水盡疑無(wú)路”的無(wú)奈感。

　�。ò耍┙萄泄ぷ鱾�(gè)性化創(chuàng )新不夠，受傳統思想的影響“固步自封”“穿新鞋、走老路”，缺乏獨到之處，不敢于向匠心獨運大膽挑戰。

　　三、下一步教研工作的思考、設想與打算

　�。ㄒ唬┒苏�思想、修身律己、甘于奉獻，重新審視人生價(jià)值信仰及教研員角色定位，服從大局，真抓實(shí)干，率先垂范

　　正所謂“人生取向要正，專(zhuān)業(yè)發(fā)展要精，角色定位要準�！狈瞰I是一種責任，是一種主動(dòng)的、自覺(jué)的、真誠的、發(fā)自?xún)刃牡臒o(wú)怨無(wú)悔的積極行為。奉獻應當是默默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚、到處吹噓。無(wú)私奉獻是不求回報的。

　　作為一名年輕的教研工作者，我一定要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂(lè )于奉獻�！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻給我所摯愛(ài)的語(yǔ)文教育教研事業(yè)。只有把教研工作當做一項事業(yè)去用心享受時(shí)，你才能品味到生活的幸福和真諦。力爭做一名思想超前，具有鮮活個(gè)性，不可替代的新型教研員。

　�。ǘ�）樂(lè )于讀書(shū)，勤于學(xué)習，善于研究，創(chuàng )建學(xué)習型教研團隊

　　努力提升自身的業(yè)務(wù)水平及理論修養，真正做到“學(xué)高為師，身正為

　　范”，以己服人，使自己真正成為學(xué)校領(lǐng)導和老師們值得信賴(lài)的參謀部。向同事們學(xué)習，向市級先進(jìn)學(xué)習！正所謂“三人行必有我師焉！”、“有學(xué)習才有眼界，有眼界才有境界！”

　�。ㄈ�）強化服務(wù)意識，親臨教學(xué)一線(xiàn)，深入有效調研，高度審視俯瞰，發(fā)現解決問(wèn)題，規范常規落實(shí)，加強教研工作的針對性和實(shí)效性

　　教研員要將服務(wù)作為專(zhuān)業(yè)生存狀態(tài)的`第一要職。教研員的根在課堂，教研員只有深入教學(xué)一線(xiàn)，才能及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)節，汲取成功經(jīng)驗。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后，評課指導才能一針見(jiàn)血，教學(xué)研

　　究才能有的放矢。因此，教研員不能遠離一線(xiàn)，閉門(mén)造車(chē)，也不能應付差事，走馬觀(guān)花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線(xiàn)教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過(guò)聽(tīng)課、評課、座談、問(wèn)卷調查、查看教案作業(yè)、指導校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導性的意見(jiàn)和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導的針對性、實(shí)效性。

　�。ㄋ模﹫猿衷瓌t，“公開(kāi)、公平、公正”地開(kāi)展各項業(yè)務(wù)評選活動(dòng)，充分調動(dòng)老師們工作的積極性和主動(dòng)性

　　通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內容豐富的業(yè)務(wù)評選活動(dòng)，促進(jìn)教師各項素質(zhì)的綜合提升，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。真正讓那些“想干事、能干事、干好事”的老師們脫穎而出，評選過(guò)程完全經(jīng)得起推敲，確�！耙煌胨�端平”，不怕得罪任何人。

　�。ㄎ澹�從教師的需求出發(fā)，找準切入點(diǎn)，問(wèn)題課題化，開(kāi)展專(zhuān)題研究，狠抓分片聯(lián)研活動(dòng)落實(shí)到位，加強教研工作的科學(xué)性和前瞻性

　　下學(xué)期我們將繼續開(kāi)展各組教師輪流作課，通過(guò)相互點(diǎn)評，重點(diǎn)解決教學(xué)中的突出問(wèn)題和一線(xiàn)教師在教學(xué)教研中的困惑點(diǎn)和迷茫點(diǎn)，以求達到資源共享、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教學(xué)水平、最大限度地提升課堂教學(xué)效益的目的。

　　語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)的開(kāi)展，應重點(diǎn)解決好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）收集研究高考信息，準確把握高考方向；（2）構建“有效”、“高效”的課堂教學(xué)模式；（3）研討教學(xué)落實(shí)中每個(gè)環(huán)節的具體措施；（4）培養骨干、樹(shù)立典型，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用；（5）組織骨干教師舉行“觀(guān)摩示范課”活動(dòng)；（6）推廣先進(jìn)經(jīng)驗，帶動(dòng)整體提高。

　　其片研活動(dòng)程序為：匯報籌劃—→通知安排—→開(kāi)展活動(dòng)—→反思落實(shí)—→上傳材料。

　�。�六）繼續深化教學(xué)改革，努力構建適合我區的“高效課堂”課改教學(xué)模式

　　新形勢下，構建“高效課堂”教學(xué)模式，是我校亟待解決的重要課題之

　　一。近兩年來(lái)，我國教育所倡導的“學(xué)案導學(xué)”課改模式，在一些學(xué)校已經(jīng)取

　　得了階段性的成果，某些學(xué)校也正迎頭趕上。為編制出優(yōu)質(zhì)學(xué)案，一些學(xué)校的領(lǐng)導、教師放棄了假期休息，收集信息資料，研究課標教材；不圖名利，只講奉獻，這正是新時(shí)期人民教師崇高品質(zhì)的體現。構建“高效課堂”教學(xué)模式也要因校制宜，根據學(xué)校自身特點(diǎn)，教師、學(xué)生、教學(xué)條件等來(lái)定，不要照搬他人模式，構建“高效課堂”教學(xué)模式既要借鑒他人經(jīng)驗，更要注重自身創(chuàng )新。

　�。ㄆ撸┏浞掷�用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式 下學(xué)期我將開(kāi)設語(yǔ)文組公共郵箱、公共博客及教研平臺三種網(wǎng)絡(luò )媒介，并嘗試創(chuàng )建語(yǔ)文教研博客群，積極督促老師們建立自己的博客及教研平臺，積極撰寫(xiě)教育博文，以求真正做到立體教研、資源共享。

　�。ò耍┙∪�教研網(wǎng)絡(luò )，精心命制試題，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　注重各學(xué)校中心組長(cháng)的橋梁紐帶作用，統籌協(xié)調好各種關(guān)系；注重考試質(zhì)量抽測，像雕刻藝術(shù)品一樣精心命制好每一套試題，努力提升課堂教學(xué)效益。

　�。ň牛┯懈杏凇芭嘤枴�

　　現在教育部已明確指出，實(shí)施教師培訓的指導性原則為：“因地制宜、分類(lèi)指導、按需施教、學(xué)用結合，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效�！睘樘岣吲嘤柕膶�(shí)際效果，應根據教師的需要安排培訓內容，還應靈活選用適合教師的各種培訓方法，如理論講座、專(zhuān)題培訓、案例分析、課題研究、幫扶結對等。

　　教研員年度總結 篇3

　　光陰荏苒，轉眼間緊張而又忙碌的一學(xué)年工作又結束了�；仡欉^(guò) 來(lái)一年的工作，作為一名初中數學(xué)教研員，我在各級領(lǐng)導的幫助和同 仁的指導下，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)。下面，我將一年的工作情況 匯報如下

　　一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)

　　作為教研員，我深知這項工作決定著(zhù)一個(gè)區域的教學(xué)質(zhì)量，教研 員的水平?jīng)Q定著(zhù)一個(gè)區域的教師的素質(zhì)， 教研員的理念決定著(zhù)一個(gè)區 域的教改方向。在工作中，為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強學(xué) 習，讀各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍，瀏覽各類(lèi)教學(xué)網(wǎng)站，獲取更新的教學(xué)信息，逐 步形成自己的教學(xué)理念。

　　1、著(zhù)重研讀課標。通過(guò)我縣有效課堂教學(xué)改革活動(dòng)的深入開(kāi)展， 自己對課程新標準有了更深一層的學(xué)習和認識。

　　在與實(shí)踐相結合的過(guò) 程中，我對課程標準體會(huì )的更加深刻，能夠用課程標準指導、服務(wù)于 教學(xué)。

　　2、著(zhù)重對教材進(jìn)行深度的研究。首先，對全套教材的整體結構 及編排特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習與研究，同時(shí)，對每一冊的單元布局及主要篇章 進(jìn)行重點(diǎn)分析。其次從多角度對初中數學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理，在自 己頭腦中構建知識框架圖， 以此引領(lǐng)學(xué)科教師瀏覽并進(jìn)一步內化構建 知識體系。

　　3、關(guān)注教育信息。學(xué)習了《中學(xué)數學(xué)教育》《新課程理念與初 、 中數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》等會(huì )相關(guān)書(shū)籍，充實(shí)自己，了解教育最前沿的 信息。

　　二、具體任務(wù)完成情況

　　1、下鄉視導情況 深入學(xué)校進(jìn)行視導調研， 在視導調研中， 注重理論與實(shí)際相結合， 努力做到貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教 學(xué)困惑； 同時(shí)視導調研于一線(xiàn)教師交流， 及時(shí)發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行會(huì )診號脈， 對話(huà)研討，案例解剖，實(shí)現引領(lǐng)導航作用。通過(guò)走進(jìn)課堂，更多的接 觸教師與學(xué)生，了解他們在教與學(xué)中的問(wèn)題和困惑，幫助他們解決問(wèn) 題，總結推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗，達到共同學(xué)習共同進(jìn)步的目的；當 好課程改革的`指導者、參與者、合作者。

　　2、基本功訓練活動(dòng) 結合下鄉視導的教研活動(dòng)， 檢查各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)檔案及教師個(gè)人 工作檔案，對教師說(shuō)課、講課、評課等各類(lèi)基本功進(jìn)行驗收評比。檢 查范圍覆蓋全鄉 31 所中學(xué)， 整體驗收效果良好， 過(guò)關(guān)率達到了 90%。

　　3、網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng) 下半年，我們開(kāi)展了數學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，從九月底到年末，我們 共開(kāi)展了 16 此活動(dòng)，全縣 31 所中學(xué)都參與了進(jìn)來(lái)�；顒�(dòng)中，教師的 積極性很高，研討的問(wèn)題更貼近教學(xué)實(shí)際。在有效教學(xué)，有效學(xué)習策 略研究方面，我們進(jìn)行了深度的思考與研究，總結了一定的教育教學(xué) 經(jīng)驗，也獲取了大量的文字性材料和音響資料。

　　4、網(wǎng)絡(luò )交流平臺建設 為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺為教師服務(wù)的作用， 我們建立了初中數 學(xué)教師 qq 群，開(kāi)通了大城縣初中數學(xué)論壇，呱呱社區房間。利用 qq 群，我們及時(shí)與學(xué)科教師進(jìn)行交流，利用數學(xué)論壇及時(shí)把學(xué)科的相關(guān) 動(dòng)態(tài)及要求向全體教師進(jìn)行公布，在呱呱房間開(kāi)展大型教研活動(dòng)，也 把名家的課堂教學(xué)實(shí)錄與專(zhuān)家的講座在視頻中播放�？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò )交 流平臺的建設不僅發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師的輔助作用， 同時(shí)對提高 我縣數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量起到了不可比擬的推動(dòng)作用。

　　5、團隊組建與訓練 為更好的推進(jìn)我縣“雙有效”課堂教學(xué)的實(shí)驗工作，我們以學(xué)校 為單位成立了課題研究團隊，同時(shí)，以網(wǎng)絡(luò )教研平臺為連接點(diǎn)，我們 又成立了課題研究領(lǐng)導小組， 一年來(lái)， 課題研究團隊做了大量的工作， 也取得了較好的工作成績(jì)。

　　6、暑期培訓 培訓期間，由市教研員做了專(zhuān)題講座，主要從六年來(lái)的課程改革 實(shí)踐的得與失入手，進(jìn)行剖析，繼而進(jìn)行有關(guān)“有效教學(xué)”研究的主 題講座。全縣 170 多名一線(xiàn)數學(xué)教師參加了培訓活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，教 師們都感覺(jué)到眼界大開(kāi)，今后的教育教學(xué)工作有了具體方向，對如何 提高教育教學(xué)質(zhì)量也有了很大的信心。

　　7、期末質(zhì)檢 基礎年級質(zhì)量檢測，共處檢測試題 5 份，年底對八年級進(jìn)行了全 縣范圍內的抽查，抽查中，教研室同一批卷，統一計算成績(jì)，在期末 質(zhì)檢活動(dòng)中，我積極參與巡視，評卷、統計成績(jì)等工作，嚴格按要求 操作，順利的完成了工作任務(wù) 。 回首一年來(lái)的工作，忙碌中感覺(jué)到踏實(shí)，辛苦中留下回味。勤勉 間播種了收獲，今后的工作還等待著(zhù)我去思考，去探索，去實(shí)踐。我 會(huì )以嶄新的精神面貌、創(chuàng )新的工作思路，踏踏實(shí)實(shí)的教研作風(fēng)去迎接 全新的挑戰。

　　教研員年度總結 篇4

　　一、目標任務(wù)

　　1、打造有效課堂。認真學(xué)習“四環(huán)節”教學(xué)理念，積極推進(jìn)“定向自學(xué)、師生互動(dòng)、精講點(diǎn)撥、檢測訓練”四環(huán)節教學(xué)模式。加強數學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、倡導數學(xué)組人人參與教研，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、積極創(chuàng )建特色化教研組，規范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開(kāi)展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動(dòng)。

　　4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。

　　二、主要措施

　　1、教研組長(cháng)配合教導處加強對數學(xué)教學(xué)工作的指導和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴格執行學(xué)校教導處的計劃。

　　2、本學(xué)期，將加大“教學(xué)常規”檢查的力度，力求“真、實(shí)、效”即：反應真實(shí)問(wèn)題，堅持實(shí)事求是，達到促進(jìn)的`效果。努力使檢查與評價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵，增強工作的針對性和實(shí)效性。每月教研組長(cháng)對本組教師的教學(xué)常規工作，進(jìn)行單項檢查或教師互查，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并督促教師及時(shí)整改，做好記錄。

　　3、集體備課時(shí)，做到活動(dòng)前有研究主題，活動(dòng)時(shí)有指定教師發(fā)言，其他教師補充，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

　　4、全體數學(xué)教師要善于用“四環(huán)節”教學(xué)理念來(lái)細化自己的教學(xué)設計和反思教學(xué)行為，每位老師都要備精品教案，上公開(kāi)課，并寫(xiě)好反思。

　　5、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)。教師聽(tīng)課不少于10節。

　　三、教研計劃

　　九月份

　　1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計劃并完善各項制度

　　2、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結

　　3、校級公開(kāi)課主講人：谷x

　　4、集體備課主講人：葉x

　　十月份

　　1、校級公開(kāi)課主評人：邵x

　　2、學(xué)習溫州市新教學(xué)常規

　　3、集體備課主講人：邵x

　　4、校級公開(kāi)課主評人：何x

　　十一月份

　　1、集體備課主講人：陳x

　　2、期中教學(xué)常規檢查

　　3、公開(kāi)課主評人：葉x

　　4、集體備課主講人：何x

　　十二月份

　　1、公開(kāi)課主評人：謝x

　　2、課程標準學(xué)習主講人：周x

　　3、優(yōu)秀課例視頻學(xué)習

　　一月份

　　1、期末教學(xué)常規檢查

　　2、低段學(xué)業(yè)質(zhì)量項目評價(jià)及學(xué)科反饋

　　3、期末考試及教學(xué)質(zhì)量分析

　　教研員年度總結 篇5

　　時(shí)光荏苒，歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學(xué)習，埋頭工作，履行職責，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)和工作目標。下面將這段時(shí)間的工作情況匯報如下：

　　一、強化學(xué)習，促進(jìn)教育理念不斷更新

　　1. 認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認真落實(shí)上級關(guān)于基礎教育課程改革工作會(huì )議精神。認真學(xué)習學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。撰寫(xiě)理論筆記5000余字。

　　2.加強研修培訓學(xué)習。認真對待學(xué)校安排各種研修培訓學(xué)習活動(dòng)，在省送培下鄉、長(cháng)春研修學(xué)習、教育教學(xué)培訓活動(dòng)中認真做好筆記、寫(xiě)好反思體會(huì )。撰寫(xiě)研修培訓筆記8000余字。

　　3. 經(jīng)常向領(lǐng)導、老教研員請教學(xué)習，虛心聽(tīng)評課，上心記導課，用心體會(huì )記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫(xiě)的學(xué)習隨筆6000余字，為順利完成各項教研工作奠定了良好的實(shí)踐基礎。

　　二、認真組織，開(kāi)展了“如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性”教研活動(dòng)

　　1、召開(kāi)“源于生活，回歸生活”學(xué)科研討會(huì )。針對師校提出如何提高教學(xué)時(shí)效性的具體要求，結合學(xué)科具體特點(diǎn)于4月10日在市第五小學(xué)召開(kāi)全市教學(xué)研討會(huì )。為教師積極參與教研、相互學(xué)習提供了平臺和資源，在互動(dòng)研討中體會(huì )提高課堂教學(xué)時(shí)效性具體思路, 初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑，受到與會(huì )領(lǐng)導和教師的好評。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了積極推動(dòng)作用。

　　2、指導學(xué)科校本教研研討會(huì )。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮舉行“搭平臺，促理論，暢思路，展才藝”觀(guān)摩教學(xué)校本教研研討會(huì )。通過(guò)評課研討，發(fā)現、總結好的教學(xué)方法，對教學(xué)中的不足提出改進(jìn)的辦法，并反饋給各村小的領(lǐng)導和教師。達到共同提高課堂教學(xué)時(shí)效性的目的。

　　3、組織“片教研會(huì )與送教下鄉”相結合的教研活動(dòng)。為加強相互間交流與探討，推進(jìn)品社學(xué)科的教學(xué)生活化進(jìn)程，發(fā)揮校本教研對課堂有效性的積極作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開(kāi)送教片會(huì )教研活動(dòng)。課后各校教研員以研討課為例做了培訓式點(diǎn)評，同時(shí)對課堂上如何進(jìn)行小組合作學(xué)習、教師教學(xué)中如何增強教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)貼近生活進(jìn)行研討。送教下鄉的課起到了拋磚引玉、指導新手的作用。

　　三、集思廣益，以課題研究來(lái)引領(lǐng)校本教研的開(kāi)展

　　教研員開(kāi)展聽(tīng)課、評課教研活動(dòng)是一項經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究?jì)热�，進(jìn)行聽(tīng)課、評課教研活動(dòng)，則有著(zhù)更深的意義。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學(xué)中的應用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營(yíng)中心校、下府等學(xué)校進(jìn)行實(shí)施。各校建立一個(gè)“課題檔案袋”。檔案袋內有：①課題方案；②課題相關(guān)背景學(xué)習材；③課題研究過(guò)程的體會(huì )及論文；④課題研究過(guò)程的.典型案例；⑤課題研究取得的成效憑證；⑥課題活動(dòng)大事記；⑦課題的階段總結報告等。圍繞課題課開(kāi)展的聽(tīng)課、評課教研活動(dòng)，以課題研究來(lái)引領(lǐng)校本教研的開(kāi)展。收到良好的效果。

　　四、認真負責，耐心細致地做好本職工作

　　1、本學(xué)期共下基層學(xué)校38次，，涉及學(xué)校達25所，聽(tīng)課58節，開(kāi)市研討會(huì )1次，片會(huì )2次，送教下鄉2次，課題研究6次.樹(shù)立為基層服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

　　2、本學(xué)期共出外學(xué)習5天（長(cháng)春集中研修），在校集中研修2次4天。共聽(tīng)15位專(zhuān)家的講座，專(zhuān)家的報告深入淺出、詼諧幽默的語(yǔ)言不時(shí)引起陣陣掌聲，確實(shí)受益不小。在校自修學(xué)習12次。撰寫(xiě)論文2篇，學(xué)習體會(huì )4次，寫(xiě)反思若干。學(xué)習態(tài)度端正，肯學(xué)就能悟出點(diǎn)滋味來(lái)。

　　3、本學(xué)期共出單元檢測題6套，期中、期末各2套，寫(xiě)試卷分析1次。能緊圍單元目標出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎知識占80%，做到由淺入深，靈活多樣，準確無(wú)誤，優(yōu)化題型。

　　4、教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。無(wú)論是包校、考試監察，還是分卷監考…………都都一絲不茍，用心去完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

　　回顧這一學(xué)期工作，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想認識和工作能力上還存在著(zhù)種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學(xué)習，主動(dòng)鉆研，誠實(shí)工作，以取得更大地成績(jì)。

　　教研員年度總結 篇6

　　不知不覺(jué)，20xx年已經(jīng)過(guò)去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿(mǎn)的完成了校本兼職教研員的各項工作。下面我匯報一下我這一年的工作：

　　一、取得的成績(jì)：

　　1、加強學(xué)習，努力提高理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　隨著(zhù)做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自己對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專(zhuān)業(yè)知識的現狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫，沒(méi)有理論做支撐使自己工作起來(lái)不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時(shí)間從校本課程的含義、校本課程開(kāi)發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動(dòng)性、前瞻性和積極性。在學(xué)習理論的同時(shí)，我能很好的與實(shí)際相結合，時(shí)刻關(guān)注當今校本教研的趨勢和動(dòng)態(tài)，并且結合我市、我校的校本課實(shí)際，積極努力地在本學(xué)校開(kāi)展的校本教研中發(fā)揮著(zhù)指導和帶動(dòng)作用。因為我們學(xué)校領(lǐng)導特別注重校本課程開(kāi)發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫(xiě)序列訓練。這些年一直踏實(shí)地做著(zhù)。我撰寫(xiě)的教學(xué)案例《長(cháng)懷一顆感恩的心》被發(fā)表于20xx年《長(cháng)嶺教育》第一期上。

　　2、協(xié)調配合，促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開(kāi)展

　　一年來(lái)，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以縣進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路為指導，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確責任意識。工作中，我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校教研員做好教研與培訓的各項工作。下半年，是學(xué)校最忙的一段時(shí)間，要籌備南片教研會(huì )和學(xué)區教學(xué)研討會(huì )，我校既是基地校，又承擔著(zhù)語(yǔ)文備課組的工作，我們忙得不可開(kāi)交。在這樣的情況下，我帶領(lǐng)語(yǔ)文教師克服了種種困難，參與其中，活動(dòng)前與教研員討論、交流，積極尋求適合當前課程實(shí)際的'最有效的教學(xué)方法與模式，活動(dòng)后能夠及時(shí)與其他學(xué)校教師進(jìn)行教研活動(dòng)的總結和反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。

　　3、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的帶頭作用

　　自擔任兼職教研員后，我始終覺(jué)得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作，積極參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓學(xué)習。在教學(xué)實(shí)踐中不斷地給自己“充電”，堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。我積極創(chuàng )新，探索教學(xué)模式，上好每一節課，我與新課改一起成長(cháng)，我珍惜“兼職教研員”的榮譽(yù)，明確“教研員”的責任，也很注意自己“兼職”的身份。幾年來(lái)，我樂(lè )此不疲地為我校語(yǔ)文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務(wù)，竭盡所能創(chuàng )造性地開(kāi)展教研活動(dòng)。在工作中我始終以縣進(jìn)修學(xué)校整體教研思路的為指導，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，貫徹實(shí)施新課標，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。在教研組建設中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，強化了工作措施，明確了責任意識。通過(guò)學(xué)校組織的各種校本培訓，我積極引導全組教師加強學(xué)習，更新理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現了教育教學(xué)資源共享。

　　二、存在的不足

　　由于我能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學(xué)習能力、主動(dòng)溝通意識、創(chuàng )造性工作的習慣等方面還有待加強。

　　三、今后教研工作的思路和措施

　　1、不斷學(xué)習，時(shí)刻關(guān)注當今教研的趨勢和動(dòng)態(tài)，積極尋求行之有效的教研方式和方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。

　　2、立足本校實(shí)際，關(guān)注全市發(fā)展，努力探求小而精、小而深、小而活的研討活動(dòng)形式，彰顯實(shí)效。

　　3、相互學(xué)習，取長(cháng)補短，資源共享，活化研討活動(dòng)的形式，豐富研討活動(dòng)的內容，使研討活動(dòng)的針對性和實(shí)效性進(jìn)一步。

　　4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研、博客平臺，進(jìn)一步加強校級之間的相互聯(lián)系，切實(shí)強化各�；瘜W(xué)教師間的相互交流，為促進(jìn)化學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會(huì )進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實(shí)際，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強學(xué)習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱(chēng)職的兼職教研員而努力！

　　20xx年12月

　　教研員年度總結 篇7

　　時(shí)光荏苒，轉眼間我作為教研員有一段時(shí)間了。借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高區教育教學(xué)的質(zhì)量。這期間我認真履行教研員工作職責，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)和工作目標�，F匯報如下：

　　一、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)：

　　教研員只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識與理論水平，才能解決教學(xué)、教研中的新問(wèn)題。所以教研員必須不斷的學(xué)習提升自我。特別是本學(xué)期深深感覺(jué)到自己需要學(xué)習的內容太多了。因此抓緊一切時(shí)間學(xué)習。本學(xué)期先后學(xué)習了新課程標準;郭思樂(lè )的生本教育理論;三環(huán)六步自主學(xué)習教改經(jīng)驗以及學(xué)案導學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗;“343”教學(xué)模式市體育教研課題的“六字方略”等。認真學(xué)習記好筆記現已形成10000多字的業(yè)務(wù)筆記，十幾篇的反思、案例等，同時(shí)利用我區體育教師qq群上傳了大量體育教學(xué)的相關(guān)資料供大家學(xué)習，在市教師研修網(wǎng)上發(fā)表十幾篇博文。努力結合學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)改革經(jīng)驗，以先進(jìn)的教學(xué)理念指導下努力構建學(xué)科高效課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程。積極參加了市小學(xué)體育中級研修班的活動(dòng)。每次學(xué)習重視自我反省，自我調整。通過(guò)學(xué)習深深感到：學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)則退，無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習和工作上的有心人。

　　二、結合實(shí)際工作，以教研推進(jìn)教育教學(xué)

　　1.重抓學(xué)業(yè)測查

　　學(xué)業(yè)測查是對體育教師的一個(gè)工作認可，在今年3月份市里的文件一出，我區的相關(guān)文件也相應的走到了各個(gè)學(xué)校的一線(xiàn)教師手中。由于今年的體育測查有一個(gè)大項的新增——教學(xué)進(jìn)度的收集，所以在區里的會(huì )議中教研室武主任也對各校的負責人作了重點(diǎn)布置，最后全區有三十多所學(xué)校報回了教研室，由我最后發(fā)給了市教研室。這也只是工作的開(kāi)始，在工作的逐步開(kāi)展中，很多學(xué)校對這次學(xué)業(yè)測查中的改動(dòng)細節，提出了自己的疑問(wèn)，比如：今年五六年級新增的跨越式跳高，它的成績(jì)的如何界定，標準是什么?前拋實(shí)心球的的動(dòng)作中雙腳可以離地嗎?肩肘倒立的動(dòng)作如何去教、如何評比?武術(shù)操能不能算武術(shù)動(dòng)作等等，而這些疑問(wèn)，我們在自己的qq群里面都進(jìn)行了一定的交流。在4月9日到15日的`這一個(gè)星期里，我們還對全區的中小學(xué)校進(jìn)行了一次全面的徹查。從成績(jì)來(lái)看各所學(xué)校的情況不同，導致各自的成績(jì)不同，但總體說(shuō)來(lái)，田徑的成績(jì)?yōu)樽詈�，其次是武術(shù)，再次是體操。原因是田徑教學(xué)是體育教師經(jīng)常安排的教學(xué)內容，也是各種測試的主要內容，所以成績(jì)較好，在初中尤為突顯。武術(shù)動(dòng)作的成績(jì)受到對文件的理解不同，和對武術(shù)動(dòng)作的認識不同，再就是教師的自身能力、和學(xué)生的素質(zhì)不同，使得武術(shù)的成績(jì)不如田徑。體操的成績(jì)是三項中最差的，原因在于大多數教師對所授內容安全顧慮，在教學(xué)中練習的次數和質(zhì)量上不去，再加上個(gè)別學(xué)校的器材短缺影響到了體操的成績(jì)。當然，其中也不乏學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)校，比如小學(xué)組的____小學(xué)、____二校，中學(xué)組中的萬(wàn)五中和萬(wàn)四中等，教師對于學(xué)業(yè)測查的內容掌握很到位，學(xué)生的動(dòng)作很規范，成績(jì)也是小學(xué)徹查學(xué)校中較好的。在5月份我區迎接了市里的抽查。

　　2.培養新生力量

　　在2月份的中研班會(huì )議中我得到了市里有青年教師團體大賽這一信息，回到區里馬上給領(lǐng)導做了匯報，接下來(lái)在全區的教研會(huì )議中任務(wù)就布置下去了，而且要求每個(gè)學(xué)校都要先自己校內進(jìn)行一次賽講，將最好的教師選出。我們學(xué)校也是將30歲以下的所有教師都組織起來(lái)，校長(cháng)、書(shū)記、副校長(cháng)、教導主任作為評委，選出了代表我校參加區里比賽的教師。在4月初區里專(zhuān)門(mén)組織全部參賽的教師進(jìn)行了動(dòng)員和比賽規程的說(shuō)明。小學(xué)體育有12人參賽，地點(diǎn)是在____小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導給予了相當大的配合。最后是______小學(xué)的賈____娜老師獲得了第一名，并準備參加市里的比賽。

　　3.推廣六字方略

　　今年，是實(shí)施“十五”規劃的第一年，我區努力推廣“明理、得法、提高”的六字方略，致力于創(chuàng )設良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應，開(kāi)展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導和規范教學(xué)管理工作，深化課堂教學(xué)改革、加強師資隊伍建設，積極開(kāi)展多形式、多層次、有實(shí)效的教科研活動(dòng)，取得了一定的效果，為“十五”期間進(jìn)一步促進(jìn)教科研工作的深入開(kāi)展，推進(jìn)全區的素質(zhì)教育打下了良好的基礎。我們先是在qq群中上傳了群共享文件，將太原市的中小學(xué)體育課題“明理、得法、提高”展現給群里的教師，具體的實(shí)施過(guò)程是通過(guò)各個(gè)學(xué)校的教研活動(dòng)去落實(shí)。同時(shí)利用本次青年教師的比賽，先給青年教師打下理論基礎，在全區各科參賽教師的集體培訓后，我們又對所有的體育教師進(jìn)行了培訓將六字方略得到落實(shí)。比如指導教師如何在三維目標中體現，在知識技能和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)上展現出“明理”這兩字，在過(guò)程與方法中體現“得法和提高”;又比如在課前的學(xué)情分析、教材分析中多下功夫對于落實(shí)“得法”有好處，在課中讓學(xué)生多重復體育的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對于落實(shí)“明理”有好處，在課間加入測評、展示，對于落實(shí)“提高”有好處等等。經(jīng)過(guò)這樣的培訓，在本次的比賽中，許多的教師在課上都有不同的方式來(lái)體現“明理、得法、提高”的這六字方略。如大唐實(shí)驗小學(xué)的郝俊峰老師在執教武術(shù)《彈踢沖拳類(lèi)組合動(dòng)作》時(shí)，就不斷的讓學(xué)生跟著(zhù)自己重復動(dòng)作名稱(chēng)，而且在開(kāi)始復習武術(shù)基本功時(shí)，加入了各個(gè)動(dòng)作的來(lái)由，使得學(xué)生對沖拳、彈踢等動(dòng)作有了新的認識，也了解了如何在現實(shí)中如何運用這些動(dòng)作;在課中還利用電視、電影等媒體的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行了引導，吸引了大多數學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習積極性;于此同時(shí)，他給了學(xué)生很多的展示自己的機會(huì )，給了很多分組交流的機會(huì )，讓學(xué)生自己能感受到自己學(xué)到了東西，自己有了提高。

　　緊張的一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，但新的課程標準的落實(shí)推廣又擺在了我們的面前，我們會(huì )將自己的“分片幫扶”繼續開(kāi)展下去，會(huì )將更新的理念傳播到每一位教師那里，讓每一個(gè)孩子受益。

　　教研員年度總結 篇8

　　回顧半年的時(shí)光，我深刻地體會(huì )到，要做好一份工作，首先要熱愛(ài)它，喜歡它，才能全身心地把自己的精力投入到自己所從事的工作中。作為一名英語(yǔ)教研員，職責就是服務(wù)于我鎮的小學(xué)英語(yǔ)教育，為提升我鎮英語(yǔ)教育教學(xué)工作而努力。我時(shí)刻告誡自己，要從工作中的小事做起，認真履行自己的職責，全心服務(wù)于教育教研工作�，F將這半學(xué)期的主要工作總結如下：

　　一、勤學(xué)習，做學(xué)習型的教研員。本人堅持學(xué)習，因為教研員是教研活動(dòng)的主持人和引領(lǐng)者，要熟悉各年級的教材，對學(xué)科的課程標準、教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)要有深刻的認識，對學(xué)科的教學(xué)內容及其知識系統、能力要求要有更清晰的理解。今年我們正式啟用了《20xx新版英語(yǔ)課程標準》，在今年夏天山東省教育廳組織的遠程研修活動(dòng)中，我和我鎮的所有英語(yǔ)教師共同學(xué)習，不懈努力，圓滿(mǎn)完成了各項學(xué)習任務(wù)，每位老師都對新課標有了新的認識，為我們今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了新的理論支持和指導。同時(shí)三年級上學(xué)期英語(yǔ)教材進(jìn)行了改版，在平時(shí)的工作過(guò)程中我不斷地熟悉和研究新教材，為老師們的教學(xué)工作提供指導。

　　二、和教研室的其他老師共同完成多次教學(xué)常規檢查工作。

　　每次教學(xué)常規檢查都是對老師們平時(shí)各項教學(xué)工作的一個(gè)了解和督促。在每次常規檢查過(guò)程中我都做到：一勤聽(tīng)課，做新老師的引路人。本學(xué)期初次代小學(xué)英語(yǔ)的老師很多，他們對于英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)策略了解的很少，為幫助教師能在短時(shí)間里迅速地掌握有效的教學(xué)方法，我堅持每次聽(tīng)課都能給他們提出合理化的建議，讓他們盡快地掌握小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的.方法和教學(xué)策略。二是檢查老師們的備課和學(xué)生的作業(yè)，特別是對于新教師，我會(huì )更加頻繁的去指導他們的課堂教學(xué)與作業(yè)的布置，耐心指導他們如何上好每一堂課，老師們也樂(lè )意接受，并在大膽地嘗試中摸索到了適合自己的教學(xué)方法，提高了教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)管理能力。

　　三、勤開(kāi)展教研活動(dòng)，讓老師們共享集體智慧，共同進(jìn)步。本學(xué)期我組織教師參加的相關(guān)的教研培訓活動(dòng)有

　�。ㄒ唬┤�年級新教材培訓活動(dòng)。

　�。ǘ�）20xx新版英語(yǔ)課程標準培訓活動(dòng)。

　�。ㄈ�）骨干教師示范課活動(dòng)。

　�。ㄋ模┕歉山處熞�領(lǐng)課活動(dòng)。

　�。ㄎ澹┯⒄Z(yǔ)教師基本能力培訓及測試活動(dòng)。

　　相信這些活動(dòng)對于提升我們英語(yǔ)老師的教育教學(xué)水平，對于提升我們的英語(yǔ)老師的專(zhuān)業(yè)素養應該起到了一定的作用。

　　四、協(xié)助領(lǐng)導迎接各項上級檢查工作

　　本學(xué)期我們迎接的上級檢查工作主要有臨沂市教育局組織的教學(xué)示導、蘭山區教育體育局組織的村小教學(xué)示導、蘭山區教體局組織的期末抽考活動(dòng)，蘭山區教體局組織的綜合督導活動(dòng)等。在這一系列的檢查工作中，我們教研室每一位成員都付出了艱辛的付出，當然我們也取得了較優(yōu)異的成績(jì)。其中市教學(xué)示導我們取得了全市第一名的好成績(jì)。

　　六、勤架橋鋪路，構建專(zhuān)業(yè)型的師資隊伍。

　　1、新教師隊伍建設：半年來(lái)為了加強了新教師隊伍建設，對新教師進(jìn)行了新課標教材教法培訓和課堂教學(xué)的一些常規培訓。并為新教師提供多渠道的學(xué)習機會(huì )，新教師都得益匪淺。同時(shí)積極為新教師搭建舞臺，為新教師舉辦課堂教學(xué)展示活動(dòng)。組織骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和引領(lǐng)活動(dòng)。

　　2、骨干教師隊伍建設：給骨干教師分配任務(wù)，增強其教學(xué)示范引領(lǐng)能力。組織骨干教師聽(tīng)講座、聽(tīng)課，開(kāi)闊眼界。圍繞研究課題進(jìn)行上課、評課活動(dòng)，并在教師培訓中作了關(guān)于“課型特征”方面的講座：“詞匯教學(xué)的有效性”、“情景的創(chuàng )設”、“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”等，并以課例的形式向全鎮教師作了階段性的展示，得到了好評。充分發(fā)揮骨干群體的指導作用，促進(jìn)了新教師的成長(cháng)，也為我鎮培養了一批英語(yǔ)骨干教師，如趙秀芝老師、郭慶靜老師、張慶賀老師等。

　　七、取得的成績(jì)及努力方向

　　在領(lǐng)導的支持和指導下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，各年級的英語(yǔ)成績(jì)都有了明顯的進(jìn)步，但與別人相比，我鎮的英語(yǔ)成績(jì)還不夠理想，需要我們加倍的努力。

　　認真回顧反思自己一年來(lái)的工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但距領(lǐng)導的要求及和其他老師相比還有一定差距，

　　(一)是工作經(jīng)驗不足，深入學(xué)習不夠；

　　(二)是工作主動(dòng)性不強，調研力度不夠；

　　(三)是工作缺乏創(chuàng )新意識。

　　針對存在的問(wèn)題和不足，我決心在今后的工作中，進(jìn)一步嚴格要求自己，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責，及時(shí)完成領(lǐng)導交給的的各項工作任務(wù)。我會(huì )帶領(lǐng)全體英語(yǔ)教師堅持學(xué)習，特別是我們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平的培訓和學(xué)習是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。帶領(lǐng)我們英語(yǔ)老師爭做一名科研型的、富有愛(ài)心的、理念新的，基本功扎實(shí)的，英語(yǔ)基本素養高的老師，全心全力做好自己的工作，用我們的知識魅力，人格魅力去感化學(xué)生，提高我鎮的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　教研員年度總結 篇9

　　本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導思想，為實(shí)現“教研興師、教研興教、教研興�！边@一目標，扎實(shí)有效地開(kāi)展了校本教研、教師培養和課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，初步嘗試新教育實(shí)驗工作，以此促進(jìn)高效課堂教學(xué)目標的實(shí)現。切實(shí)調整教研思路，改進(jìn)教研模式，強化教研工作向科學(xué)化、規范化和精細化管理邁進(jìn)�，F將本學(xué)期學(xué)校教研工作總結匯報如下：

　　所做工作

　　(一)強化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習，夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識與理論基礎，打造學(xué)習型教師團隊。

　　觀(guān)念決定行為，行為決定方法。本學(xué)期進(jìn)一步完善了教師學(xué)習制度，加強學(xué)習管理，以此促進(jìn)我校教師積累教育理論和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)七項活動(dòng)實(shí)現目標：

　　“學(xué)”——教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，保證一周一次對教研業(yè)務(wù)學(xué)習的質(zhì)量。本學(xué)期，教師都完成了業(yè)務(wù)學(xué)習任務(wù)，還撰寫(xiě)了學(xué)習心得和隨筆。

　　“思”——增進(jìn)教師的反思意識。按照美國學(xué)者波斯納提出教師成長(cháng)的公式“教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”，要求教師要認真寫(xiě)好教學(xué)后記，每節課后的教學(xué)反思不得少于100字，一周的業(yè)務(wù)筆記里至少有一篇不少于500字的教學(xué)札記。本學(xué)期，每個(gè)教師都教會(huì )了一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。本學(xué)期，教師不僅交回了自己承擔研討課的教學(xué)設計、說(shuō)課稿，還按時(shí)交回了觀(guān)摩他人課堂教學(xué)后的評課稿。

　　“聽(tīng)”——教研組要安排和組織本學(xué)科教師開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)，為教師相互聽(tīng)評可搭建平臺。教師每周至少聽(tīng)課一節次，積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年級段，互相聽(tīng)課，相互交流，認真完成一定數量的評課稿，并做好聽(tīng)課、議課和評課工作。從常規教研業(yè)務(wù)檢查看，本學(xué)期教師都按照要求，聽(tīng)課節次都在20節以上。

　　“備”——認真備好每一堂導學(xué)案課，課前要積極參與學(xué)科組集體議課備課活動(dòng)，認真聆聽(tīng)同學(xué)科教師在挖掘和整合教材、確定重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂組織環(huán)節和選擇教法學(xué)法等方面的優(yōu)秀做法，為45分鐘時(shí)間內提高課堂教學(xué)效率作輔墊。

　　“講”——每學(xué)期教研組要給每位教師提供一次“主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課”的機會(huì )。本學(xué)期，重點(diǎn)對新調入教師和青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)評與研討。并組織學(xué)科組長(cháng)和教研組長(cháng)對這些老師的可進(jìn)行了集體評議、反饋和研討。

　　“讀”——每學(xué)期每位教師至少要精讀細讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)一篇不少于XX字的讀書(shū)心得，學(xué)期末每個(gè)教師已經(jīng)按照要求完成并及時(shí)上交教研室存檔。

　　“研”——每個(gè)教師要有自己的教研小課題，并能在課堂教學(xué)中不斷研究和總結，做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報告。每個(gè)教師都交回了課題研究總結。并組織參加了慶陽(yáng)四中、五中的“新教育開(kāi)放周”活動(dòng)和了聆聽(tīng)了魏書(shū)生、朱永新等專(zhuān)家的報告會(huì )的教師，召開(kāi)研討交流會(huì )，談自己的收獲與感悟，每個(gè)人還撰寫(xiě)了匯報材料。

　　(二)深化教研教改，鍛造一流的教師形象

　　1.強化師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)。學(xué)校的生命在于質(zhì)量，質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。要實(shí)現學(xué)校的長(cháng)足發(fā)展，必須有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。加大了教師的專(zhuān)業(yè)培養力度。

　　一是修訂了《柔遠初中青年教師培養計劃》，加快教師培養的進(jìn)程，促使年輕教師盡快成為教學(xué)的骨干力量。

　　二是在繼續抓好學(xué)科組議課制、導師制的基礎上，實(shí)施“青藍工程”，促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。中青年教師每周必須聽(tīng)導師一節課，虛心學(xué)習導師的好思想、好經(jīng)驗、好作風(fēng)，教學(xué)上遇到難題，應主動(dòng)向導師提出，請求幫助指導，兼收并蓄，不斷反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。導師要言傳身教，每月至少聽(tīng)青年教師兩節課，并給予評課，提出改進(jìn)意見(jiàn)和努力方向，并指導青年教師上好公開(kāi)課，扎實(shí)做好指導幫扶工作。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次“青藍工程”經(jīng)驗交流會(huì )，廣泛開(kāi)展青年教師教學(xué)技能競賽，如“說(shuō)課比賽”、“評課比賽”、“教學(xué)基本功大賽”等活動(dòng)，總結經(jīng)驗，尋找差距，探索改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

　　三是采用“走出去，引進(jìn)來(lái)”的有效措施，多次外出培訓學(xué)習，不斷更新教師教育教學(xué)理念。學(xué)校先后派出35名教師赴西峰、蘭州等地參加新教育實(shí)驗、班主任、教研組長(cháng)培訓學(xué)習，為學(xué)校教育教學(xué)工作注入了無(wú)限生機與活力，全體教師教學(xué)藝術(shù)有了質(zhì)的飛躍。XX年10月份選派骨干教師赴慶陽(yáng)四中、五中參加了兩校的新教育開(kāi)放周活動(dòng)，聆聽(tīng)了魏書(shū)生的專(zhuān)題報告會(huì )，XX年12月，選派教師參加的市教育局組織的“新教育實(shí)驗”報告會(huì )和朱永新教授的“教師專(zhuān)業(yè)閱讀”專(zhuān)題講座，為學(xué)校進(jìn)一步實(shí)施新教育實(shí)驗大好了基礎。

　　四是堅持校本教研培訓，引導教師讀書(shū)學(xué)習，并做到了目標化、制度化、經(jīng)�；�。由學(xué)校教研室牽頭組織，以“讀經(jīng)典名著(zhù)”和“實(shí)施新教育實(shí)驗”理論專(zhuān)著(zhù)為主，教研室又多方收集資料編寫(xiě)了一本《聚焦新教育》，引導教師閱讀新教育理論，在實(shí)踐中實(shí)驗探索。并結合教育局每年度的讀書(shū)征文活動(dòng)，倡導教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)讀后感和讀書(shū)征文評選活動(dòng)，使廣大教師豐富知識，開(kāi)闊視野，提高綜合素質(zhì)，適應現代教育的需要。

　　2.深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

　　一是轉變教學(xué)觀(guān)念。理念決定思路，思路決定出路。我校課堂教學(xué)改革以打破傳統的教學(xué)模式、遵循以人為本的'教育理念、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力作為教學(xué)重點(diǎn)，要求教師學(xué)習新理念，實(shí)現“五個(gè)轉變”，即在教學(xué)任務(wù)上從教學(xué)生學(xué)會(huì )向教學(xué)生會(huì )學(xué)轉變;在教學(xué)觀(guān)念上從以教師為中心向以教師為主導、學(xué)生為主體轉變;在教學(xué)內容上從單純的講解向理論和實(shí)踐相結合轉變;在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向理解與應用相結合型轉變;在教學(xué)方法上從注重教法向注重教法與學(xué)法指導同步轉變;在教學(xué)評價(jià)上從終結性評價(jià)向過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)并重轉變。通過(guò)運用新教法，全面提高了課堂教學(xué)效率。二是構建課堂教學(xué)新模式。針對新一輪課程改革的要求，我校逐步探索從有效課堂向高效的理想課堂過(guò)度的最佳模式。以數學(xué)學(xué)科主要探索“先學(xué)后教、精講多練、分層輔導”的課堂模式、英語(yǔ)學(xué)科主要探索“學(xué)生自主六環(huán)節”模式，即“提一提(見(jiàn)證預習)、議一議(互動(dòng)交流)、試一試(展示體驗)、講一講(整合精講)、練一練(當堂檢測)、說(shuō)一說(shuō)(小結評價(jià))。語(yǔ)文學(xué)科主要探索“讀寫(xiě)同步、以讀促寫(xiě)序列訓練”課堂教學(xué)模式。其他學(xué)科也根據學(xué)科實(shí)際確定了研究課題，在課堂教學(xué)上嘗試探索。這些課堂教學(xué)探索與研究，已初見(jiàn)成效，課堂上學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮，教學(xué)效果非常明顯。

　　3.強化校本教研，提升學(xué)校發(fā)展內驅力。一是研發(fā)學(xué)校課程，豐富課程資源。本學(xué)期，繼續落實(shí)學(xué)校課程進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校已開(kāi)發(fā)的“校情教育類(lèi)”課程有《寄宿生生活教材》、《心理健康教育指南》和《安全教育常識》;“基礎學(xué)科拓展類(lèi)”課程有《“小作家”讀寫(xiě)訓練》、《演講與表演訓練》、《英語(yǔ)說(shuō)、唱、演課程》、《我是小小祖沖之》;“鄉土類(lèi)”課程《華池歷史名人故事》、《我可愛(ài)的家鄉——華池》、《紅色土地，輝煌史篇》;“體育藝術(shù)類(lèi)”課程《南梁腰鼓》、《花樣跳繩》、《我愛(ài)電子琴》、《我是小小“吉他”手》、《民樂(lè )我來(lái)學(xué)：?jiǎn)顓扰c笛子》、《校園響起“葫蘆絲”》、《華池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩：劉巧兒剪紙》、《我是小畫(huà)家：素描與國畫(huà)》、《柔中“小小書(shū)法家”》。并提出了“6個(gè)一”活動(dòng)：即每個(gè)教師必須參與一項學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)研究，每個(gè)學(xué)生要參加一項學(xué)校課程活動(dòng)，每個(gè)班級必須要有一個(gè)特色活動(dòng)課程，課題組每月舉行一次階段性總結，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次學(xué)生才藝展示，學(xué)校每學(xué)期總結獎勵一次有成果有成績(jì)的優(yōu)秀教師與班級。并逐步落實(shí)學(xué)校課程與國家課程的有效結合，實(shí)現了體育藝術(shù)類(lèi)學(xué)校課程進(jìn)課堂的目標，為學(xué)生培養了許多體育藝術(shù)方面有特長(cháng)的學(xué)生，成為學(xué)校辦學(xué)特色之一。二是堅持“教研興�！�、“教研興教”、“教研興師”的工作思路，逐步形成了“教—研—評”三位一體的教研模式。學(xué)校要求教師自覺(jué)聽(tīng)課，會(huì )評研討課，能上示范課，精析匯報課，愿上引路課，敢上競賽課。特別是評課，目前已形成認真嚴謹，一絲不茍的傳統，以相互交流為目的，講事實(shí)，列不足，看優(yōu)勢，謀發(fā)展，互相探討，共同提高。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與素質(zhì)提升。學(xué)校教務(wù)處和教研室還組織教師開(kāi)展了專(zhuān)題研討課的聽(tīng)評議活動(dòng)、教育論壇和教師教研技能競賽活動(dòng)。為教師開(kāi)展校本教研，提升教研能力提供機會(huì )，搭建平臺。三是以校本教研�？癁檩d體，及時(shí)總結和宣傳學(xué)校的教研成果與信息。本學(xué)期，教研室黃俊負責主辦主編了《教研快訊》9期，除安排和通報每月的“新教育實(shí)驗”活動(dòng)開(kāi)展、介紹新教育實(shí)驗相關(guān)理論和總結學(xué)校教師在構筑理想課堂、營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆和研發(fā)卓越課程等方面的好做法外，還介紹一些新的前沿的課改理論，指導各教研組開(kāi)展教學(xué)教研工作，確保了校本教研有序有效進(jìn)行，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　教研員年度總結 篇10

　　感謝長(cháng)嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校給我提供了這個(gè)展示自我、服務(wù)教學(xué)的舞臺。幾年來(lái)，在進(jìn)修校、兩位教研員的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校全體教師的大力支持配合下，我和我校語(yǔ)文教師大膽探索，積極實(shí)踐，在探索我校特色教研之路上邁出了稚嫩而又堅實(shí)的第一步。下面就今年的做如下總結：

　　一、取得的成績(jì)

　　1、確立了教研工作新理念，明確了教研工作新思路。

　　教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品。廣為了努力成為善良的使者、摯愛(ài)的化身，做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。我努力鉆研，學(xué)為人師。學(xué)而不厭，誨人不倦。我一直崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習的楷模。

　　這一年里，我吸取了上幾年工作的經(jīng)驗教訓，開(kāi)始琢磨對學(xué)生的教學(xué)法，我以前教學(xué)方法比較僵化，學(xué)生學(xué)習興趣不濃，慢慢的，自制力差的學(xué)生就被甩了下來(lái)，我發(fā)現其他同事也有這方面的困擾，怎樣讓他們樂(lè )學(xué)、善學(xué)、善思，怎樣引導他們健康快樂(lè )成長(cháng)，如果我們這些老師們不去認真研究，就可能成為一個(gè)誤人子弟的庸師�！皼](méi)有潛心的研究，就沒(méi)有出色的教育”這是我校教研工作的理念結合語(yǔ)文教學(xué)教研工作的實(shí)際情況，我提出了“以解決實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效果為突破口，以自主、合作、探究為模式，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)現共同提高”的語(yǔ)文校本教研工作思路。帶領(lǐng)語(yǔ)文組教師研究課堂教學(xué)中出現的實(shí)際問(wèn)題，提高教育教學(xué)水平，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　2、注重自我發(fā)展，營(yíng)造積極的教研氛圍。

　　一年來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極鉆研教材、教法與學(xué)法。能及時(shí)總結自己的得失，撰寫(xiě)教學(xué)教育論文，我有兩篇論文《淺談家庭教育的主要任務(wù)》《淺談家庭教育的主要問(wèn)題與對策》發(fā)表于《長(cháng)嶺教育》總第三期和第九期上。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，在工作中我深知：要給學(xué)生一杯水自己就必須有一桶水，只有不間斷“活水”補充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此，在完成教學(xué)教育工作之余我一直堅持學(xué)習，筆耕不輟。最是書(shū)香能致遠，濃郁的書(shū)香渲染了我絕大部分生活空間，也讓我在逐漸向一名研究型教師轉變。

　　3、積極進(jìn)修校專(zhuān)職教研員做好相關(guān)工作：

　　在這一年里，我積極配合縣教研員，結合教學(xué)的實(shí)踐，積極開(kāi)展教法和學(xué)法研究，并結合教法、學(xué)法的.研究?jì)热莺湍Ｊ�，帶頭搞好觀(guān)摩課、示范課和研究課，寫(xiě)好教學(xué)案例，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　4、帶動(dòng)全校教師搞教研，形成良好的教研氛圍

　　一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。今年是我�！笆�心”德育課題解題的關(guān)鍵時(shí)期，五年來(lái)轟轟烈烈的研究帶動(dòng)了教師們教研氛圍，我校很多教師參與這項工作并且積累了相當多的經(jīng)驗。有十名教師被評為優(yōu)秀實(shí)驗教師，有三十五篇論文獲獎。

　　5、培養青年教師，點(diǎn)亮一片天空

　　作為市級骨干教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔培養青年教師的工作�？梢哉f(shuō)是一腔熱血，毫無(wú)保留，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助，發(fā)現缺點(diǎn)誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長(cháng)，從而贏(yíng)得了青年教師的尊敬。在教學(xué)上盡量地給予支持幫助，毫無(wú)保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，使他們在成長(cháng)過(guò)程中少走了不少彎路，在短時(shí)間內迅速成長(cháng)。同時(shí)，也對校內其他的年輕教師，給予悉心指導，自己積累和整理的材料也給他們無(wú)償共享，使他們的課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。我在工作中的這種開(kāi)放的心態(tài)，在一定程度上改變了存在于老師們心目中的那種文人相輕的不良思想，促使同事互相學(xué)習、共同促進(jìn)，有力地推動(dòng)了學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養的全面提升。每次的教研活動(dòng)，我從上課內容到活動(dòng)程序安排，到研討主題的征訂與確立，都一一落實(shí)到位，爭取使每次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)的成功。在教研活動(dòng)中，我們漸漸形成了群體意識、服務(wù)意識、教研意識。在我的倡導下，我校開(kāi)展了切實(shí)有效的作文教學(xué)，有三十多篇作文獲獎，六位教師獲得優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號。

　　二、存在的不足和努力方向

　　下學(xué)期由于我在學(xué)校擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作，工作比較繁重，在時(shí)間與精力方面投入到兼職教研員工作上相對少了一些，本人在網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)與教研的交流方面，還是要做更多的努力，在以后的工作與學(xué)習中，我應迎難而上，不斷完善，加倍努力、不斷前進(jìn)，使自己的工作更上一層樓。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，作為兼職教研員，必須有創(chuàng )新，有創(chuàng )新才有發(fā)展。不管到哪里去，都要帶著(zhù)目標、想法去，帶著(zhù)辦法、體會(huì )回。

　　回顧一年來(lái)的兼職教研之路，我在教研室和學(xué)校的領(lǐng)導下，在同仁們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但離教研室和學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠，還有許多教研工作開(kāi)展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多。在下一步工作中，重點(diǎn)是結合我校教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，配合上級做好校本教研教研課題的研究工作，并圍繞教研課題積極開(kāi)展工作，指導教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和實(shí)用性教研，督促教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現實(shí)。

　　作為一名兼職教研員，今后我將繼續努力，虛心學(xué)習，精心教研，追求精致的教育，為辦好人民滿(mǎn)意的教育繼續貢獻自己的力量。

　　20xx年12月

　　教研員年度總結 篇11

　　本年度，我以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量“為核心，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、校本教研“開(kāi)展工作，嚴格要求自己，在提升自我的同時(shí)，努力培養青年教師，取得了一些成績(jì)。

　　加強學(xué)習，努力提高理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)習理論的同時(shí)，我很好的與實(shí)際相結合，時(shí)刻關(guān)注當今校本教研的趨勢和動(dòng)態(tài)，并且結合我鎮的校本實(shí)際，積極努力地在本鎮開(kāi)展的校本教研中發(fā)揮著(zhù)指導和帶動(dòng)作用。協(xié)調配合，促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開(kāi)展。工作中，我能密切配合和協(xié)助中心學(xué)校教研員做好教研與培訓的各項工作�；顒�(dòng)前與教研員討論、交流，積極尋求適合當前課程實(shí)際的最有效的.教學(xué)方法與模式，活動(dòng)后能夠及時(shí)與其他學(xué)校教師進(jìn)行教研活動(dòng)的總結和反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。

　　示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的帶頭作用。積極創(chuàng )新，探索教學(xué)模式，竭盡所能創(chuàng )造性地開(kāi)展教研活動(dòng)。在工作中我始終以縣進(jìn)修學(xué)校整體教研思路的為指導，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，貫徹實(shí)施新課標，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)組織全鎮校本培訓，積極引導全鎮教師加強學(xué)習，更新理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，實(shí)現了教育教學(xué)資源共享。

　　新的一年，將進(jìn)一步立足校本實(shí)際，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強學(xué)習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名優(yōu)秀的教研員而努力！

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