幼兒園年度保教工作總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的幼兒園年度保教工作總結，希望能夠幫助到大家。

幼兒園年度保教工作總結1

　　本學(xué)期本人從10月8日開(kāi)始到現在，接手了教務(wù)管理工作兩個(gè)多月，教務(wù)工作在園長(cháng)的正確領(lǐng)導和指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體老師的共同努力和大力配合下，即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。

　　現將本學(xué)期兩個(gè)多月的教務(wù)管理工作總結如下：

　　一、工作與成績(jì)：

　�。ㄒ唬�、加強了師德建設

　　師德是教師之魂。為了提高師德修養，教務(wù)立足于園本培訓，利用每周五下午組織全體教師進(jìn)行培訓，或教師在外培訓的二次培訓，內容大致有：《幼兒園教師崗位職責》、《幼兒園教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園教師一日行為規范》等，通過(guò)學(xué)習，我們進(jìn)一步強化了目標管理意識，使大家明確工作職責。對教師的管理逐步走上有據可循、有章可依的規范化軌道。從一開(kāi)始的懶散到后面的正規，學(xué)期末，我組織并收取了教師個(gè)人年終工作總結等，對教師的自我計劃有了一定的改善。

　�。ǘ�）、加強了養成教育

　　養成教育是幼兒園教育工作的重要組成部分。本學(xué)期是我園幼兒養成教育的第一階段。以突出重點(diǎn)，其它兼顧的方式來(lái)有條不紊地實(shí)施。10月為文明禮貌教育月，著(zhù)重培養幼兒講文明懂禮貌的意識和社會(huì )交往能力。11月行為安全教育月，著(zhù)重培養幼兒安全意識和自我保護能力、預防傳染病警惕。于此同時(shí)，不忘將幼兒生活衛生習慣和學(xué)習習慣的培養滲透于一日生活中的各環(huán)節，各細節中。隨著(zhù)養成教育的不斷加強和長(cháng)期堅持，衛生習慣逐漸養成。一學(xué)期下來(lái)，我園養成教育好的做法得到了領(lǐng)導的認可，養成教育卓見(jiàn)成效。

　�。ㄈ�）、強化了班級管理

　　班級是學(xué)校的窗口，班主任是學(xué)校教師隊伍的主力軍，是幼兒管理的核心力量。班主任工作的好壞直接影響著(zhù)幼兒園各方面工作的開(kāi)展，也影響著(zhù)幼兒的發(fā)展。本學(xué)期，充分調動(dòng)班主任的工作積極性，每月評出優(yōu)秀班級，對班主任進(jìn)行客觀(guān)公正的考核，根據月主題教育對的評定，讓師有所比，生有所長(cháng)。保教科充分利用班主任核心力量，規范班級管理。特別是幼兒養成教育方面，班主任的主力軍作用，帶動(dòng)科任老師的龍頭作用，在幼兒行為習慣上的導向作用都得到了充分體現，班級各項工作開(kāi)展得有聲有色。

　�。ㄋ模�、堅持了家園共育

　　幼兒園是孩子成長(cháng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、猶如一輛車(chē)的輪子，缺一不可。本學(xué)期，保教科通過(guò)家長(cháng)園地、致家長(cháng)的一封信、家園聯(lián)系冊，家長(cháng)主題教育反饋表等多途徑與家長(cháng)溝通，努力實(shí)現家園共育的目的。據悉，家長(cháng)反響好，評價(jià)高。

　�。ㄎ澹�、協(xié)助了各部門(mén)工作

　　結合園實(shí)際，保教科能夠積極配合幼兒園的中心工作，完成上級和幼兒園分配的各項任務(wù)。這一學(xué)期，政保教教務(wù)管理協(xié)助后勤完成了園內各項工作，協(xié)助園務(wù)迎接了各項檢查，促進(jìn)幼兒園各項工作順利進(jìn)行。

　　這就是保教科兩個(gè)多月的工作總結，下面我將說(shuō)一下第二學(xué)期工作計劃：

　　首先下學(xué)期我將繼續深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。開(kāi)展扎實(shí)靈活的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

　　一、本期教務(wù)工作堅持以《指南》精神為指導，以園務(wù)工作要點(diǎn)為中心，以打造特色、優(yōu)質(zhì)保教為目標，重在改革、轉變、完善、創(chuàng )新，使教務(wù)工作煥發(fā)新的生機與活力。

　　二、工作目標

　　1、以區域創(chuàng )建為重點(diǎn)加強班級環(huán)境創(chuàng )設，完善樓道公共環(huán)境及功能室的布置。

　　2、調整教學(xué)課時(shí)，弱化集體教學(xué)，注重生活與游戲中的學(xué)習，糾正小學(xué)化傾向。

　　3、改變早操的隊形及靈活調整早操內容，提高早操的參與率。

　　4、改變考核評價(jià)方式，注重常規、隨機性的查看、評價(jià)記錄。

　　5、創(chuàng )新升旗系列德育活動(dòng)的組織形式，使其更科學(xué)、更有實(shí)效。

　　6、夯實(shí)常規保教工作，做到養成教育、德育滲透、值班督查周周有重點(diǎn)。

　　7、加強衛生消毒與保育保健護理，提高保育質(zhì)量。

　　三、具體措施與安排

　　1、環(huán)境創(chuàng )設

　�。�1）加強區域環(huán)境的創(chuàng )建。在延續上期好的做法的同時(shí)，繼續深化區域環(huán)境的創(chuàng )設，在區角設置、氛圍營(yíng)造、規則建立、材料創(chuàng )新投放上下功夫，引導幼兒充分與材料環(huán)境互動(dòng)，并深入探討區域活動(dòng)的組織策略，提高區域活動(dòng)質(zhì)量。

　�。�2）堅持主題墻的布置。保持我園環(huán)境創(chuàng )建的互動(dòng)性、活動(dòng)性特色，隨著(zhù)主題教學(xué)的開(kāi)展，堅持師幼共同布置能展示教學(xué)進(jìn)程的主題墻飾，充分發(fā)揮環(huán)境的美化與教育功能。

　�。�3）完善樓道與活動(dòng)室的創(chuàng )建。樓道環(huán)境以體現我園文化及教育特色、簡(jiǎn)潔、耐用為主旨，可將幼兒美術(shù)作品以主題性進(jìn)行布置、或以德育成果展示為主線(xiàn)，將幼兒有代表性的表現以照片形式進(jìn)行展示、還可以將幼兒園各種大型活動(dòng)的精彩瞬間做成噴繪進(jìn)行布置。在環(huán)境布置及器材的'添置擺放上下功夫，讓活動(dòng)充分為幼兒服務(wù)。

　　2、課時(shí)調整

　　《指南》強調：要珍視幼兒生活與游戲的教育價(jià)值，注重生活中學(xué)習、游戲中學(xué)習、操作中學(xué)習。結合我園教學(xué)現狀，為貫徹落實(shí)《指南》精神，我們將調整教學(xué)課時(shí)，弱化集體教學(xué)，調整總課時(shí)量，減少領(lǐng)域課時(shí)、增加區域活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)課時(shí)，特別是減少大班拼音與數學(xué)課時(shí)，倡導合理的教學(xué)目標，拼音只要求認讀、數學(xué)重在操作中感知理解，不要求過(guò)早的書(shū)寫(xiě)、做算術(shù)題，逐步克服與糾正小學(xué)化傾向。樹(shù)立一日活動(dòng)皆課程的觀(guān)念，加強生活護理及隨機、滲透式教育，提高集體教學(xué)的有效性與質(zhì)量。

　　3、早操調整

　　首先在站隊的隊形上作調整：全園幼兒在操場(chǎng)上前后各站八個(gè)班，每班站六路隊，縮短每隊的距離，便于教師照顧，提高幼兒注意力。其次，靈活調整早操內容，根據幼兒喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，將幼兒園幾套早操輪流更換播放，讓幼兒保持新鮮感，從而提高早鍛煉的效率。

　　4、考核評價(jià)

　　為使班級考核形式與方法更科學(xué)合理，本期將改變以往期末考核一錘定音的形式，進(jìn)行一月一主題、一月一考核，注重常規、隨機性的查看與評價(jià)，考核內容包含生活常規與習慣、區域活動(dòng)水平、藝術(shù)表現、集體教學(xué)活動(dòng)等，倡導常態(tài)化的展示，由組內蹲點(diǎn)領(lǐng)導和掛點(diǎn)領(lǐng)導負責考核評價(jià)。

　　5、德育活動(dòng)

　　為創(chuàng )新周一升旗系列德育活動(dòng)的組織形式，調動(dòng)班主任參與的積極性并培養組織能力。

　　首先將升旗系列活動(dòng)分散到一、三、五三天進(jìn)行，周一組織升旗儀式與國旗下的講話(huà)，周三組織給力寶寶秀活動(dòng)，周五進(jìn)行明星寶寶的評選，這樣一天一個(gè)主題內容，時(shí)間集中更適合幼兒。

　　其次，充實(shí)主持組織力量，發(fā)動(dòng)各組長(cháng)參與活動(dòng)組織，在教務(wù)處和德育處的牽頭組織下，每學(xué)期各組長(cháng)至少主持一周德育活動(dòng)，使組織形式和風(fēng)格百花齊放，更吸引幼兒，特別是國旗下的講話(huà)要有主題、有新意、有質(zhì)量。

　　6、常規督導

　　為規范教師一日活動(dòng)的組織，提高常規保教質(zhì)量，同時(shí)也讓值班領(lǐng)導有重點(diǎn)的督查，本期將以養成教育、德育滲透、夯實(shí)常規為主旨，每?jì)芍芏ㄒ粋�(gè)常規落實(shí)重點(diǎn)，在各班周計劃表中的周重點(diǎn)中體現，常規工作圍繞重點(diǎn)扎實(shí)進(jìn)行，值班領(lǐng)導巡查時(shí)重點(diǎn)督導，并進(jìn)行評價(jià)記載，納入期末考核。

幼兒園年度保教工作總結2

　　針對學(xué)期初制定的保教工作計劃，并合在實(shí)際工作中出現的問(wèn)題，對本學(xué)期保教部工作作以下總結和反思。

　　一、落實(shí)情況綜述

　　(一)課程建設——重在實(shí)踐、研究和提升以項目研究《“情緒”活動(dòng)實(shí)踐驗證》為載體開(kāi)展實(shí)踐研究

　　本學(xué)期，我們根據區教研室關(guān)于對“情緒繪本活動(dòng)的現場(chǎng)調研”，同時(shí)也合實(shí)幼開(kāi)展情緒活動(dòng)的現狀和存在的問(wèn)題，開(kāi)展了實(shí)踐研究。

　　1、研究中的舉措：

　　(1)首先通過(guò)對《實(shí)幼健康教育課程實(shí)施篇》中的“情緒活動(dòng)”進(jìn)行解讀，提升教師對“健康情緒”類(lèi)活動(dòng)的實(shí)踐與認識，對健康教育下的“情緒活動(dòng)”有所理解，學(xué)會(huì )價(jià)值判斷，能夠實(shí)踐操作。

　　(2)通過(guò)觀(guān)摩研討，引導教師從實(shí)踐入手加以改進(jìn)。我們通過(guò)小組教研、部門(mén)教研等多種形式，多次對各班老師們的情緒繪本教學(xué)進(jìn)行了觀(guān)摩與研討。每一次的觀(guān)摩研討，我們合《實(shí)幼健康教育課程領(lǐng)導篇》中關(guān)于對“情緒活動(dòng)”的研究與提示，通過(guò)“深入課堂、品味內涵、打磨技術(shù)、創(chuàng )造精品”等程序和途徑，促進(jìn)教師在價(jià)值把握、專(zhuān)業(yè)認知、教學(xué)技術(shù)上提高和發(fā)展。我們從教師對于情緒線(xiàn)的把握拿捏不準，常常出現沒(méi)有理清情緒線(xiàn)，而導致環(huán)節的設計與提問(wèn)、回應效果不明顯和教學(xué)實(shí)踐中，以老師說(shuō)的多，幼兒說(shuō)的少，老師高控制為主以及教學(xué)組織形式單一，多以觀(guān)察與談話(huà)為主等方面鼓勵教師一起發(fā)現這些問(wèn)題，一起討論并解決這些問(wèn)題。發(fā)現和討論的過(guò)程，就是我們研究和改進(jìn)的過(guò)程。

　　(3)通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，幫助教師把準方向學(xué)會(huì )取舍。在我園開(kāi)展“情緒繪本學(xué)習活動(dòng)”的實(shí)踐研究中，特級教師、特級園長(cháng)邵乃濟老師帶給我們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)思考成為每一個(gè)老師成長(cháng)的階梯。尤其是邵老師對問(wèn)題的發(fā)現和研究，對研究現場(chǎng)的帶動(dòng)和組織，從參與每一個(gè)教研活動(dòng)到每一次非正式的問(wèn)題討論，都蘊含了她對“情緒學(xué)習活動(dòng)”的思考與理解，為我們的實(shí)踐研究“聽(tīng)診把脈，指點(diǎn)迷津”。

　　(4)為了了解情況、查找問(wèn)題，搜集課程實(shí)施過(guò)程中老師們的困惑與困難，我們通過(guò)現場(chǎng)調研，鼓勵教師學(xué)會(huì )思考把工作做細，對此我們進(jìn)行了“情緒繪本教學(xué)活動(dòng)”的現場(chǎng)調研，通過(guò)現場(chǎng)調研了解本園“情緒課程”的實(shí)施情況，將現場(chǎng)調研果與課程計劃制定的調研果相合，以更全面、客觀(guān)地了解現狀。

　　2、需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題：

　　(1)通過(guò)教研，理清每一個(gè)情緒活動(dòng)的情緒線(xiàn)，在找到繪本活動(dòng)中的情緒線(xiàn)，如何通過(guò)幼兒的已有經(jīng)驗推進(jìn)對繪本情緒的理解?對幼兒的發(fā)展起到什么作用?

　　(2)在觀(guān)摩研討后，應及時(shí)分享“情緒精研”組的研究經(jīng)驗，帶動(dòng)更多的教師進(jìn)行實(shí)戰和研究。

　　“大班幼小銜接”課程方案的研究與調整

　　1、調查問(wèn)卷，家長(cháng)反饋，修改實(shí)施

　　通過(guò)對家長(cháng)和幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑，形成調查報告，并對之前實(shí)施方案中的課程設置進(jìn)行修改。對家長(cháng)和幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑，形成調查報告。對原來(lái)的試行方案進(jìn)行分解，合實(shí)幼健康教育課程的理念與實(shí)施，討論修改意見(jiàn)，細化實(shí)施方案。對目前實(shí)施方案中的課程設置(包括作息、內容、指向等)進(jìn)行修改，通過(guò)家園各種渠道，鼓勵家長(cháng)、幼兒一起參與，完善課程文本。

　　2、專(zhuān)家指導

　　聘請不同層面的小學(xué)校長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)題講座與輔導。根據講座中談到的“入學(xué)前的5大準備”，合家長(cháng)的實(shí)際困惑開(kāi)展討論。通過(guò)框架解析、活動(dòng)實(shí)例等方式，介紹我園幼小銜接課程的相關(guān)內容，疏導家長(cháng)的擔心和顧慮。

　　3、實(shí)施課程

　　我們根據安排，實(shí)施幼小銜接課程。在田野活動(dòng)課程中，我們邀請家長(cháng)和幼兒參觀(guān)附近小學(xué)(包括公辦、民辦)，短短幾個(gè)小時(shí)的參觀(guān)，讓孩子們受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們全面深切地感受到小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時(shí)，也為我們幼小銜接工作的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。通過(guò)田野活動(dòng)，大班幼兒了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，從健康心理和習慣養成方面，幫助幼兒和家長(cháng)建立自信，積極過(guò)渡。

　　(二)園本研修——利用資源，重在規范，提高質(zhì)量進(jìn)一步開(kāi)展“器械運動(dòng)”研究，促進(jìn)各年齡段幼兒運動(dòng)興趣和能力發(fā)展

　　根據上學(xué)期研究與實(shí)踐的基礎上，本學(xué)期我們對器械運動(dòng)方面繼續推進(jìn)和深化，分析和梳理各年齡齡段幼兒“器械運動(dòng)”中的動(dòng)作發(fā)展和指導策略，形成研究文本和實(shí)踐案例。

　　2月——我們通過(guò)小組和集體互動(dòng)深入實(shí)踐，進(jìn)行實(shí)地觀(guān)摩和研討

　　3月——我們通過(guò)個(gè)別和小組形式對每個(gè)教師對研究過(guò)程中的問(wèn)題和策略進(jìn)行整理，形成實(shí)踐案例。

　　4月——我們通過(guò)小組和集體研討進(jìn)一步對過(guò)程中的問(wèn)題，例如孩子喜歡玩這個(gè)器械嗎?哪些動(dòng)作得到了發(fā)展?哪些有一定的`困難?老師在推進(jìn)這些動(dòng)作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實(shí)踐中，還需要哪些方面的幫助和引領(lǐng)?進(jìn)行分析和研究。

　　5月——我們通過(guò)小組和集體對研究中的問(wèn)題和經(jīng)驗進(jìn)行梳理，先在小組中進(jìn)行匯總結，再到大組中進(jìn)行交流。開(kāi)展本學(xué)期“運動(dòng)達標”測試。

　　6月——我們通過(guò)大組交流、質(zhì)量分析與匯總結，之后做好課程文本的積累和整理工作。

　　(三)隊伍建設——重在關(guān)注與支持規范化見(jiàn)習基地內涵發(fā)展

　　通過(guò)課題立項研究、課程方案架構、帶教特色梳理、帶教成果展示等，我們在“回顧、交流、分享、反思”的基礎上進(jìn)一步優(yōu)化和推進(jìn)見(jiàn)習教師規范化工作的進(jìn)程，讓工作做得更有效，讓培訓變得更實(shí)在。

　　區域骨干教師

　　了解和關(guān)注我園參加區域層面各類(lèi)工作室學(xué)員的學(xué)習動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用，豐富我們幼兒園的教師隊伍建設。

　　本園中青年教師

　　青年教師和新教師，依據見(jiàn)習規范化培訓的經(jīng)驗和做法開(kāi)展實(shí)訓，幫助其建立規范實(shí)施課程的意識和基本能力。中年教師則依托各級組的資源和力量開(kāi)展實(shí)訓，形成個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特色。通過(guò)組內聽(tīng)課，對5年及以下的新教師的現狀進(jìn)行了解和分析，并借鑒見(jiàn)習教師規范化培訓的要求與做法，對青年教師進(jìn)行指導和幫助。

　　二、下學(xué)期工作設想

　　1、進(jìn)一步對幼兒園的運動(dòng)環(huán)境進(jìn)行研究和調整，合《指南》的發(fā)展要求，滿(mǎn)足幼兒的運動(dòng)需求和運動(dòng)能力的發(fā)展。

　　2、進(jìn)一步加強對一日課程的質(zhì)量監測與反饋，從課程的四大板塊的落實(shí)以及孩子的發(fā)展，凸顯健康教育的理念。

　　以上是本學(xué)期保教工作總結，如有不當之處，謝謝指正。

幼兒園年度保教工作總結3

　　伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)提高，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束。本學(xué)期我們大班組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)，認認真真地完成了學(xué)期工作，在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一份份收獲。一學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、教師各方面的本事有了明顯的提高，這些成績(jì)的取得讓我們全組教師感到因工作而美麗著(zhù)，因合作而歡樂(lè )著(zhù)，充分感到了大班組的團結進(jìn)取。下頭就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結。

　　一、團結協(xié)作，進(jìn)取投入保育教學(xué)工作

　　1.大班組全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，構成了進(jìn)取，團結，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。從中班升到大班，教師和幼兒都面臨著(zhù)新的挑戰。整個(gè)幼兒期的學(xué)習是為了孩子入小學(xué)做準備，而大班年齡段的學(xué)習更是這準備中的精髓。所以，孩子需要在大班掌握入小學(xué)應具備的各項知識和本事，如：學(xué)習習慣和興趣的培養，健康的身體和心理，作息時(shí)間的調整和適應，認知本事，思維，情感等諸多方面。我們根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，設計主題活動(dòng)，豐富幼兒的知識面，培養幼兒對小學(xué)生活的喜愛(ài)和憧憬，變好奇為動(dòng)力，從而更加努力的'學(xué)習。

　　2.本期我們的工作主要圍繞申報等級園開(kāi)展。大班三個(gè)班是評定測查對象，按照幼兒四育測試標準，我們加強了對幼兒各方面素質(zhì)的培養和教育，注重幼兒禮貌和禮貌習慣的培養和教育，在專(zhuān)家們來(lái)我園評定時(shí)，大班幼兒得到好評。

　　3.結合等級園驗收檢查工作，我們組每位教師準備了一節課，開(kāi)展理論與實(shí)踐相結合的示范觀(guān)摩研究活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐，將學(xué)習理論與工作經(jīng)驗融合、采取多形式組織教學(xué)，教師們在觀(guān)摩活動(dòng)后反思提練，對新的教學(xué)觀(guān)、教育理論和教學(xué)策略有了更深的認識。

　　4.認真參加十月的教師玩教具制作比賽，大一班和大二班分別獲二等獎和三等獎

　　二、參與園本培訓，促進(jìn)自身發(fā)展，提升教育理念和業(yè)務(wù)水平

　　根據教育局綜合素質(zhì)培訓實(shí)施方案，結合幼兒園教育特點(diǎn)，按照園領(lǐng)導組制度的方案我們進(jìn)行了園本培訓，具體開(kāi)展以下幾方面的培訓：

　　(1)6―8月自學(xué)《課程的反思與重建》、《教師教學(xué)究竟靠什么》兩個(gè)科目教材資料，領(lǐng)會(huì )其中新的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，變教幼兒學(xué)習為引導、促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì )學(xué)習、自主學(xué)習，在認真學(xué)習的基礎上，完成讀書(shū)筆記6篇，心得體會(huì )6篇，教學(xué)論文一篇。

　　(2)集中培訓6次，培訓資料和形式包括專(zhuān)題講座、案例分析、小組討論、教學(xué)交流等形式進(jìn)行，并將活動(dòng)記錄。

　　三、豐富多彩的家園工作

　　1.本期各班組織召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )一次，進(jìn)行了家長(cháng)問(wèn)卷調查，并將情景總結成書(shū)面材料上交辦公室。

　　2.各班舉行了“慶元旦親子開(kāi)放日活動(dòng)”，教師、孩子和家長(cháng)們在愉悅的氣氛中迎接新的一年的到來(lái)。

　　總之，在大班組全體教師的努力下，我們的孩子健康、歡樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，他們的提高是喜人的。應對成績(jì)，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，學(xué)無(wú)止境，我們會(huì )不斷地向書(shū)本學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續發(fā)揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰!每一年的總結都使我們滿(mǎn)懷信心，來(lái)年更好地愉快工作，愿我們都能成為歡樂(lè )的人，用歡樂(lè )的心感染身邊的孩子、家人和朋友，歡樂(lè )地工作和生活!

幼兒園年度保教工作總結4

　　時(shí)光飛逝如梭，20xx年即將過(guò)去，嶄新的20xx眼看到來(lái)，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，在過(guò)去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學(xué)習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個(gè)高度重視�，F將一學(xué)年的工作匯報如下：

　　一、強化內部管理，提高辦園檔次

　　園內教師注重自我的反思與學(xué)習，更注重教師隊伍的建設，強化三個(gè)意識：“一體意識”、“開(kāi)拓意識”、“服務(wù)意識”。講奉獻，作表率，早來(lái)晚歸，潛移默化引領(lǐng)著(zhù)幼兒園良好的師德師風(fēng)。注重為教師創(chuàng )設有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，采用對話(huà)式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著(zhù)的年輕教師奮發(fā)向上;以滿(mǎn)腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調，教師珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè )工作。一件件細致入微的小事，充分體現了教師團隊的凝聚力。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中激發(fā)了各位教師工作的`積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。

　　二、安全方面

　　時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線(xiàn)路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué)，增強幼兒的安全意識，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門(mén)前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。

　　責任書(shū)：幼兒園和老師簽訂安全責任書(shū)，明確各自的職責，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”的原則，做到職責明確。園和家長(cháng)也簽訂了安全責任書(shū)，確保幼兒安全健康的成長(cháng)。

　　安全課：提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每周一必上一節安全課并有備課記錄。

　　三、環(huán)境創(chuàng )設

　　我園根據本園的實(shí)際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢對室內外的裝飾、墻面設計、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

　　四、保教方面

　　我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結合，室內外結合，每天保持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風(fēng)、衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問(wèn)，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知家長(cháng)。

　　五、家長(cháng)方面

　　我園做到主動(dòng)、親切與家長(cháng)溝通，利用早送晚放的時(shí)間和家長(cháng)交流，平時(shí)多觀(guān)察孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(cháng)、特長(cháng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(cháng)，隨時(shí)取得家長(cháng)對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，先后開(kāi)展了“家訪(fǎng)”、“家長(cháng)會(huì )”、“家長(cháng)開(kāi)放日”、“元旦晚會(huì )”幾大項活動(dòng)，得到了家長(cháng)的好評。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長(cháng)意見(jiàn)細心聽(tīng)取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(cháng)。如：家長(cháng)反映對老師的意見(jiàn)，我及時(shí)向學(xué)區領(lǐng)導匯報并耐心給家長(cháng)解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學(xué)習、去探討、去努力。

　　以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來(lái)，我們一同再努力學(xué)習，再一同認真拼搏，爭取再創(chuàng )幼兒園的新輝煌。

幼兒園年度保教工作總結5

　　班級管理對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，由于小朋友從小班升入中班是一個(gè)跨度，老師也有變動(dòng)，使老師與孩子、老師與家長(cháng)之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟悉、不了解，面對這樣的情況，我總結了以下幾點(diǎn)和各位老師一起來(lái)交流一下。

　　一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習生活環(huán)境。老師之間剛一配班時(shí)，有些不適應那是很正常的。

　　班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。

　　多溝通、交流。對于班級孩子的.表現，如是進(jìn)步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現?對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應及時(shí)與班內老師溝通，交流意見(jiàn)和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好。

　　教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著(zhù)想，一切以工作為重，這樣就會(huì )營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當然教育方法每個(gè)老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規，不能甲老師A要求，乙老師B要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規形成一種習慣。

幼兒園年度保教工作總結6

　　時(shí)間的腳步真是飛快，轉眼間又要一個(gè)學(xué)年過(guò)去了�；叵脒@個(gè)學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有開(kāi)心的笑語(yǔ)，也有讓人回味的事情……想說(shuō)的真是太多太多。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

　　本人能積極參加政治學(xué)習，遵守園所紀律，團結同事，熱心幫助同事;態(tài)度端正，勤奮刻苦;班級工作認真負責。

　　愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

　　為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)。最近孩子感冒比較多，我都會(huì )經(jīng)常給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況，關(guān)心孩子的健康。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

　　為了給孩子們提供優(yōu)美的環(huán)境和生活化得活動(dòng)室，累了一整天的我們，也只能利用下班和晚上的時(shí)間加班創(chuàng )設，沒(méi)有人安排我們，我們是發(fā)自?xún)刃牡臑楹⒆觽冏鲋?zhù)一切……因為，孩子們確實(shí)還很小，需要成人的.呵護，雖然有時(shí)覺(jué)得哭得煩人，但面對著(zhù)他們，沒(méi)有一個(gè)能發(fā)火。恰恰相反的是對于我們有了孩子的老師，在孩子面前我們要細心、耐心的照料著(zhù)，用快樂(lè )、積極的情緒感染著(zhù)他們。

　　現在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。一學(xué)期過(guò)去了，孩子們從淚流滿(mǎn)面、撞門(mén)、滾地到主動(dòng)與家長(cháng)告別，從不會(huì )握勺吃飯到獨自進(jìn)餐;從不吃不睡到喜歡吃菜、獨立午睡;從到處亂跑到安靜坐下愉快做操。時(shí)間與汗水記錄著(zhù)孩子們成長(cháng)的足跡，雖然工作中還有許多的不足，但相信有了經(jīng)驗的總結，不斷反思自己，才會(huì )有來(lái)年的改進(jìn)。

　　我能配合好學(xué)校領(lǐng)導和同事一起努力認真地完成各項任務(wù)，在課題的成績(jì)中付出了自己微小的力量。積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，珍惜園所給我外出學(xué)習的機會(huì )，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

　　1、強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

　　2、高自身理論科研水平。

　　3、教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì )將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

幼兒園年度保教工作總結7

　　保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)年度我園在xx區教科局的領(lǐng)導下，在區教師進(jìn)修校的指導下，仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀(guān)摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下，全面完成了本學(xué)年各項保教目標任務(wù)，現將工作情況總結如下：

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、加強常規工作管理督導。

　　嚴格執行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，一周一抽查，加大了評價(jià)力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課，檢查一日生活常規管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交讀書(shū)筆記及各類(lèi)總結，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過(guò)長(cháng)期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上交教案和計劃的良好習慣。

　　2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

　　按照教研計劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞體育、美術(shù)的目標和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的設計與實(shí)踐、觀(guān)摩活動(dòng)開(kāi)展了教研。在教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對新教材的靈活把握和運用。在活動(dòng)中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時(shí)間積極準備；在觀(guān)摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀(guān)念、意識、能力得到了顯著(zhù)提升。

　　二、保育工作

　　1、安全工作放首位。

　　安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動(dòng)場(chǎng)地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

　　2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

　　通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高教師對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的預防，培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶(hù)外鍛煉，添加體育器材—皮球、塑料圈，合理分配各班玩耍的時(shí)間，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛生工作的堅持性、規范性————保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

　　3、努力創(chuàng )設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

　　環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng )設活動(dòng)區角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng )造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話(huà)，讓幼兒體會(huì )對祖國的崇敬之情）。通過(guò)環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

　　4、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(cháng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。從每日的各個(gè)環(huán)節入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強護理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(cháng)變化，在生活、學(xué)習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實(shí)際行動(dòng)體現教師的四心。

　　三、大型活動(dòng)

　　1、開(kāi)展“愛(ài)祖國愛(ài)家園幼兒歌曲大連唱”活動(dòng)。

　　xx年9月30日上午，為激發(fā)幼兒民族自豪感，培養幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家園的情感，我園組織開(kāi)展了“愛(ài)祖國愛(ài)家園幼兒歌曲大連唱”�；顒�(dòng)前，大班教師組織幼兒繪畫(huà)、制作國旗，中班、小班家長(cháng)和幼兒共同制作國旗；分班自選愛(ài)祖國、愛(ài)家園的歌曲學(xué)唱�；顒�(dòng)中，在彩旗飄展，喜迎國慶的濃郁節日氣氛里，師生圍座在旗桿下，共同進(jìn)行了國慶知識競賽，體驗了升旗儀式，分班用歌聲表達對祖國媽媽的愛(ài)和感謝祖國媽媽?zhuān)�集體為祖國媽媽唱生日歌，并齊聲高聲祝福語(yǔ)：祝祖國媽媽生日快樂(lè )�；顒�(dòng)在共同分享生日蛋糕中結束。

　　2、開(kāi)展“幼兒冬季趣味運動(dòng)會(huì )”。

　　12月3—4日，我園組織師生隆重舉行了以“我鍛煉，我健康，我是快樂(lè )的小健將”為主題的趣味運動(dòng)會(huì )。12月3日，上午9時(shí)20分，運動(dòng)會(huì )在歡快的運動(dòng)員進(jìn)行曲中拉開(kāi)了帷幕，入場(chǎng)儀式也正式開(kāi)始。孩子們用響亮的聲音跟著(zhù)老師一起喊著(zhù)口號：“我運動(dòng)，我健康；我運動(dòng)，我活潑；我運動(dòng)，我快樂(lè )；運動(dòng)運動(dòng)，身體真棒”，邁著(zhù)矯健的步伐步入運動(dòng)場(chǎng)。入場(chǎng)式由副園長(cháng)段鳳英主持，余瓊園長(cháng)致開(kāi)幕辭。入場(chǎng)式后，分年級開(kāi)展了“運乒乓球”、“救小動(dòng)物”、“我擺我跳”、“螞蟻運豆豆”、“螞蟻運果果”一系列活動(dòng)。12月4日11點(diǎn)30分勝利閉幕。

　　本次活動(dòng)做到了人人參與，讓更多幼兒展示自我的機會(huì )。運動(dòng)項目豐富多樣，生動(dòng)有趣，每位參與者興趣盎然，樂(lè )在其中，在大家付出體能的同時(shí)獲得心靈的愉悅。

　　3、開(kāi)展“元旦音樂(lè )會(huì )”活動(dòng)。

　　音樂(lè )是人類(lèi)的第二語(yǔ)言，是校園文化建設的重要組成部分，對于培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養起到不可忽視的作用，是幼兒提高素質(zhì)，發(fā)揮個(gè)性的重要舞臺。

　　在教養處和各個(gè)班級的精心組織、密切配合下，我園首屆元旦音樂(lè )會(huì )于12月31日上午9點(diǎn)半拉開(kāi)了序幕。豐富多彩的節目異彩紛呈，使每一位小朋友和老師都沉醉于音樂(lè )的海洋，陶醉在美妙的音樂(lè )世界。

　　10點(diǎn)半，在《萬(wàn)事如意新年好》的歌聲中，音樂(lè )會(huì )拉下帷幕，但孩子們對于音樂(lè )的追求還在持續……

　　4、組織了幼兒冬游、春游活動(dòng)。

　　我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外爬山、觀(guān)看公園美景。增強幼兒環(huán)保意識，豐富生活經(jīng)驗。這種將課堂引入大自然，靈活、開(kāi)放的教育方式深受幼兒喜愛(ài)。

　　5、參觀(guān)紡織廠(chǎng)。

　　4月2日，組織我園大班95名幼兒，在園長(cháng)、老師、家長(cháng)的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了金源紡織廠(chǎng)。

　　首先，紡織廠(chǎng)的小段等人熱情地接待了我們，并向我們介紹了參觀(guān)紡織廠(chǎng)的注意事項；然后，帶大家到車(chē)間參觀(guān)了清花、梳棉、粗紗、細沙、捻線(xiàn)、包裝等生產(chǎn)工序；參觀(guān)結束后，還給每個(gè)小朋友發(fā)了1個(gè)蘋(píng)、1支鉛筆。整個(gè)參觀(guān)過(guò)程持續了1個(gè)小時(shí)。

　　此次參觀(guān)學(xué)習，是一堂生動(dòng)的教育課，小朋友從中了解到紡紗知識和叔叔、阿姨工作的辛苦，懂得了我們穿的棉制品是多么的來(lái)之不易到，體驗到金源紡織廠(chǎng)對他們的關(guān)愛(ài)。

　　6、開(kāi)展“第十二屆幼兒卡拉OK賽”。

　　音樂(lè )是人類(lèi)的第二語(yǔ)言，是校園文化建設的重要組成部分，對于培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養起到不可忽視的作用，是幼兒提高素質(zhì)，發(fā)揮個(gè)性的重要舞臺。

　　在各班老師的密切配合和精心輔導下，我園“第十二屆幼兒卡拉OK賽”于4月30日上午9點(diǎn)拉開(kāi)了序幕。全園小、中、大班42名小選手精神抖擻、感情真摯地演唱了自己的拿手歌曲，操場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)小選手的激烈角逐和評委的公正評議，共評出一等獎11個(gè)、二等獎11個(gè)、三等獎19個(gè)，大二班、中二班、小二班獲得組織獎。

　　11點(diǎn)半，在《祖國祖國我愛(ài)你》的歌聲中，比賽拉下帷幕，但孩子們對于音樂(lè )的追求還在持續……

　　這次活動(dòng)讓幼兒在歌聲中鍛煉了自己的膽量，學(xué)會(huì )了積極參與，激發(fā)了幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，展示了自我的才能。

　　7、開(kāi)展“六·一國際兒童節”慶�；顒�(dòng)。

　　六·一的花兒香香的'，六·一的歌兒甜甜的，六·一的孩子是最快樂(lè )的。6月1日，xx區幼兒園彩旗飄揚，鮮花錦簇，處處充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)，幼兒園全體幼兒、老師、家長(cháng)、來(lái)賓歡聚一堂，舉行了“六·一兒童節快樂(lè )”文藝表演活動(dòng)，共同慶祝孩子們的節日“六·一國際兒童節”。

　　上午9點(diǎn)30分，xx區幼兒園“六·一兒童節快樂(lè )”文藝表演活動(dòng)正式開(kāi)始，區委書(shū)記徐砥中發(fā)表了熱情洋溢的致辭，向孩子們的節日表示衷心的祝賀，園長(cháng)余瓊向領(lǐng)導、來(lái)賓、家長(cháng)對幼兒園工作的關(guān)心和支持表示感謝，區教科局宣布了區級“好孩子”、“優(yōu)秀幼兒教師”的表彰決定并進(jìn)行了頒獎。演出在大合唱《快樂(lè )六·一》、《只要媽媽露笑臉》中正式拉開(kāi)了序幕。本次活動(dòng)形式多樣，有“團體操、舞蹈、小品、大合唱、小合唱、手風(fēng)琴演奏”。舞臺上，小朋友們身著(zhù)節日盛裝，表演的精彩歌舞引起了臺下觀(guān)眾的陣陣掌聲，來(lái)賓、家長(cháng)與孩子共同享受著(zhù)這難得的快樂(lè )時(shí)光，孩子們也充分感受到愛(ài)的溫暖。一個(gè)小時(shí)的節目，大家觀(guān)看得津津有味、樂(lè )此不疲！老師、家長(cháng)、孩子們都沉醉在歡樂(lè )的海洋之中。

　　本次活動(dòng)使孩子們充分感受到了家庭的愛(ài)、朋友的愛(ài)和師生的愛(ài)，增進(jìn)了父母與孩子、家庭與幼兒園之間的情感。家長(cháng)們都認為這次活動(dòng)形式活潑，讓孩子們在歡笑、教育中渡過(guò)了一個(gè)有意義的“六·一”國際兒童節。

　　8、對外公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、親子游戲活動(dòng)。

　　為了加強教師之間的學(xué)習和交流，讓家長(cháng)了解教師的教學(xué)、孩子的學(xué)習情況，以及家長(cháng)與幼兒溝通，促使保教質(zhì)量提高，我園面向教師和家長(cháng)開(kāi)展了對外公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、親子游戲活動(dòng)，前來(lái)觀(guān)摩的家長(cháng)達230多人。教師分別展示了大、中、小班不同年段的公開(kāi)教學(xué)親子游戲活動(dòng)，有大班的綜合活動(dòng)《手形變化》、《我是環(huán)保小衛士》，中班綜合活動(dòng)《有趣的腳》、《禮儀處處伴我行》，小班綜合活動(dòng)《小蝌蚪》、《糖果媽媽穿新衣》。4個(gè)不同主題的課例，綜合運用了談話(huà)、游戲、手工、表演、繪畫(huà)等多種的學(xué)習方式，集中體現了幼兒教學(xué)活動(dòng)選材的生活化，教法與學(xué)法的和諧統一，創(chuàng )設了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”、師幼、家幼“朋友式”互動(dòng)交流的學(xué)習氛圍，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣，收到良好的教學(xué)效果。如大班的綜合活動(dòng)《我是環(huán)保小衛士》，選取了幼兒熟悉的環(huán)境保護為活動(dòng)主題，利用情景表演，引導幼兒充分發(fā)揮想象力，將廢報紙、廢塑料袋等廢舊材料手工制作成這服飾、玩具等，然后讓幼兒用時(shí)裝表演的形式展示自己的作品，使幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習，在表演中獲得成功和自信。

　　整個(gè)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)收到了預期的效果，贏(yíng)得了家長(cháng)們的贊賞，教師在觀(guān)摩、學(xué)習、交流中提升了教師教研能力。

　　在園內大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長(cháng)和班組長(cháng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿(mǎn)成功。

　　四、教師業(yè)務(wù)培訓工作

　　要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養提升一個(gè)層次。本學(xué)年，我園開(kāi)展了《幼兒禮儀和成人禮儀》、《掃描儀在教學(xué)中的應用》、《幼兒教師如何寫(xiě)教學(xué)反思》、《讀書(shū)心得體會(huì )的寫(xiě)法》專(zhuān)題講座，以及讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。

　　五、家長(cháng)工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅持家長(cháng)會(huì )、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。

　　六、其它活動(dòng)：

　　1、論文。一年來(lái)共有9篇（市級二等獎1篇、市級三等獎1篇、區級一等獎并發(fā)表2篇、二等獎5篇）。

　　2、幼兒園課題《山區幼兒禮儀教育研究》成功在市立項。

　　3、在xx市xx區教育科學(xué)技術(shù)局、協(xié)會(huì )主辦的“xx區第六屆青少年科技創(chuàng )新大賽”中，萬(wàn)井瓊、沈文芬等7位老師優(yōu)秀指導教師獎，指導我園12位小朋友繪畫(huà)，其中4名榮獲二等獎、8名榮獲三等獎。幼兒園獲“優(yōu)秀組織獎”。

　　4、在四川省學(xué)生體育藝術(shù)協(xié)會(huì )主辦的“四川省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)人才大賽”xx分賽區比賽中，指導我園大2班小朋友何舒瑤、趙雨涵、周鑠雅3位小朋友，在聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)幼兒組評比中獲二等獎。

　　5、在xx市教育科學(xué)研究所主辦的“xx市第九屆幼兒美術(shù)作品展評”中，張忠貞、梁鳳英等7位老師分別獲一、二、三等指導獎，指導我園19位小朋友繪畫(huà)，其中2名榮獲一等獎、7名榮獲二等獎、12名榮獲三等獎。

　　6、6名教師參加了市教玩具制作比賽，4位教師獲三等獎。

　　7、4名教師分別被評為市、區、校骨干教師。

　　七、反思及下學(xué)年工作重點(diǎn)。

　　1、加強課程的學(xué)習，在活動(dòng)后的反思與小結中體現更理性的思考；

　　2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

　　3、注重開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；

　　4、注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量；

　　5、發(fā)動(dòng)教研組長(cháng)、骨干教師的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機會(huì )，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)

　　走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，這一年仍然是不平凡的一年，因為有一群可愛(ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng )造了輝煌，使我們的幼兒園充滿(mǎn)希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì )繼續執著(zhù)耕耘，收獲更大的希望。

【幼兒園年度保教工作總結】相關(guān)文章：

幼兒園保教年度工作總結11-11

幼兒園保教的工作總結07-22

(優(yōu))幼兒園保教年度工作總結05-15

幼兒園保教年度工作總結6篇09-30

幼兒園大班保教的工作總結通用09-22

幼兒園保教隨筆優(yōu)秀08-13

幼兒園保教培訓心得11-30

幼兒園小班保教隨筆12-25

幼兒園保教隨筆大班11-26

幼兒園保教質(zhì)量心得11-26