貿易跟單員年度工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的貿易跟單員年度工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

今年我接任初一某班下學(xué)期的班主任工作,第一次做班主任,面對這些滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷希望、渴望知識的初一新生,我盡我最大的努力,教導這批學(xué)生認識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(cháng)為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱(chēng)職的班主任,更不是一名稱(chēng)職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結如下:
一、思想上高度重視,嚴抓學(xué)生的日常行為規范,培養良好的學(xué)習習慣
班主任工作可以說(shuō)是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規的管理。開(kāi)學(xué)初,我首先嚴抓學(xué)生習慣、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為,親臨指導,力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái),并根據《中學(xué)生日常行為規范》,《某某中學(xué)一日常規》等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念,培養了勞動(dòng)意識,增強了競爭意識,養成了良好的行為習慣。
二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)
我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班訓課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生,并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動(dòng)和指導學(xué)生參加校校運動(dòng)會(huì )比賽,取得了全校最好的成績(jì),加強了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強了班級凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理
重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。
四、工作的不足和今后的方向
1、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習,由于監督不到位。
2、班級常規管理不完善,少數學(xué)生在思想上對待學(xué)習的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習習慣依舊沒(méi)有形成。
3、與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現了問(wèn)題應該及時(shí)向家長(cháng)反映。
一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決,敬請領(lǐng)導諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續努力,向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習,搞好教學(xué),抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績(jì)。
總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結老班主任的經(jīng)驗教訓,不斷充實(shí)自己,爭取做得更好。
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