教師應聘面試時(shí)，通常會(huì )被問(wèn)到哪些問(wèn)題，哪一點(diǎn)最能打動(dòng)校長(cháng)，哪一個(gè)細節沒(méi)注意到最有可能成為你的“滑鐵盧”？多所名校校長(cháng)表示考生對教師行業(yè)的認識、作為教師應具備的心態(tài)以及儀容儀表等，已成為眾多學(xué)校在最后“拍板”時(shí)的重要標準�；蛟S你剛剛從象牙之塔中展翅欲飛，是個(gè)Freshman；或許你不喜歡現在的工作，并已經(jīng)取得了相應的教師資格證，欲踏上三尺講臺“俯首甘為孺子”，當你前往各個(gè)學(xué)校面試的時(shí)候，有哪些應聘技巧需要注意呢？

　　注意點(diǎn)一、為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

　　“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀(guān)的這類(lèi)問(wèn)題被問(wèn)到的幾率最大，這幾乎是面試的考生必須要回答的問(wèn)題。每年僅是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當而被淘汰的考生就有很多。建議考生回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)，而且現在公司之類(lèi)的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學(xué)校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

　　注意點(diǎn)二、即興提問(wèn)，考察考生的應變能力。

　　在面試時(shí)，學(xué)校會(huì )根據考生的履歷提出一些即興的問(wèn)題，主要是考察考生的應變能力�？忌�在寫(xiě)履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識，可以根據自己的特點(diǎn)和“強項”多做點(diǎn)準備，這樣不至于強項變弱項。據悉，曾有個(gè)應聘某中學(xué)教師的考生在履歷表上寫(xiě)到他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章，負責面試的校長(cháng)馬上就追問(wèn)該考生寫(xiě)這篇文章的目的，以及對這篇文章觀(guān)點(diǎn)的一些探討。結果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂，很顯然沒(méi)做準備。

　　注意點(diǎn)三、課上得怎么樣？

　　小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節也是最重要的環(huán)節，就是對考生課堂教學(xué)的考察,通過(guò)上一節課看考生的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書(shū)，對學(xué)生活動(dòng)的組織以及對課堂的控制等。區教育局會(huì )組織教師聽(tīng)課并給考生打分，根據分數確定是否留用。而學(xué)校沒(méi)有錄用權。建議考生平時(shí)在學(xué)校學(xué)習期間，就應該增加課堂教學(xué)實(shí)戰訓練，結合自己學(xué)到的'知識，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰經(jīng)驗，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì )在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應多給學(xué)生安排實(shí)戰訓練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。

　　注意點(diǎn)四、儀容舉止也很重要。

　　作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。作為教師要有得體的儀容儀表，穿著(zhù)要端莊、大方，有的考生長(cháng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺(jué)不夠莊重，有的人長(cháng)得不怎么樣，穿著(zhù)卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時(shí)就能贏(yíng)得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)。

　　首先就是要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時(shí)把人引導到課本的內容上來(lái)。

　　其次就是出發(fā)前的準備，一定要著(zhù)裝合體，不要穿著(zhù)臺前衛，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。

　　在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。

　　試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

　　講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書(shū)，然后就是注意設計的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。

　　試講完成以后還會(huì )有提問(wèn)基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側重點(diǎn)應該在哪里，如果學(xué)生出現了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。

教師面試問(wèn)題8

　　問(wèn)題一：

　　1.問(wèn)其有沒(méi)有工作經(jīng)驗？有最好。

　　2.問(wèn)其有沒(méi)有取得相關(guān)資格認證證書(shū)？有最好。

　　3.問(wèn)其有無(wú)子女，有子女最好。

　　4.可以讓其表演舞蹈，展示形體。

　　5.準備一段童話(huà)故事，讓其講述，看她的`親和力和感染力。

　　6.還可以讓對方準備一些教學(xué)知識，如怎樣教孩子認識數字和漢字等等。

　　問(wèn)題二：

　　都是基本功重要一點(diǎn)，彈、唱、跳、畫(huà)，還有一個(gè)，我幼兒園對字體的工整也有一點(diǎn)要求。

　　1、面試和筆試：面試和筆試，面試主要內容有：2分鐘自我介紹及儀容儀表展示; 10分鐘教育教學(xué)、日常管理等專(zhuān)業(yè)知識答辯;筆試1小時(shí)。根據面試和筆試成績(jì)由高到低確定參加專(zhuān)業(yè)技能考試人員，參加專(zhuān)業(yè)技能考試人數與招聘人數原則上不超過(guò)3：1的比例。

　　2、專(zhuān)業(yè)技能考試：考試內容：彈、唱、跳、畫(huà)選兩項(面試時(shí)報)及說(shuō)課、特長(cháng)展示。

　　招聘小組把面試和筆試、專(zhuān)業(yè)技能考試兩大項成績(jì)合計(總成績(jì)以100分計算，面試和筆試、專(zhuān)業(yè)技能考試分別占30%、70%)，根據總成績(jì)由高分到低分順序排列，按1:1的比例推薦取得聘用資格人員。

教師面試問(wèn)題9

　　你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?

　　【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱(chēng)的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

　　第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著(zhù)我們走著(zhù)英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐。

　　第二科學(xué)、實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實(shí)際教學(xué)中。

　　第三嚴謹治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)，二者并舉，甚至聽(tīng)說(shuō)占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴謹的治學(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng )造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習的榜樣!

　　現在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

　　【參考答案】：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國家繼續生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著(zhù)重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現。

　　“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學(xué)生學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習的課堂模式，創(chuàng )設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習結果轉向追求學(xué)習過(guò)程，真正把學(xué)生當成獲取知識發(fā)展自我的主人�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構建“以學(xué)生為中心”主體觀(guān)。

　　你平�？吹慕逃�教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有那些?

　　【參考答案】：書(shū)籍類(lèi)：我曾經(jīng)看過(guò)人大附中教師王金戰老師編寫(xiě)的書(shū)《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類(lèi)有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫(xiě)》。

　　你認為該如何指導學(xué)生進(jìn)行朗讀?

　　【參考答案】：朗讀能力的培養是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。以指導小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語(yǔ)文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽(tīng)朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養學(xué)生對朗讀的興趣，喚起學(xué)生的'感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng )設情境，渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設法調動(dòng)學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級的學(xué)生，單調的閱讀會(huì )使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營(yíng)造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養學(xué)生邊讀邊用心體會(huì )文章，真情實(shí)感的表達是最好的，真情實(shí)感的流露不僅體現在寫(xiě)作文時(shí)，同時(shí)在讀自己的作文時(shí)，也會(huì )流露出真情實(shí)感，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是終生受益的。

　　考生面試時(shí)的儀容儀表很重要，有的考生長(cháng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺(jué)不夠莊重，有的人長(cháng)相一般，穿著(zhù)卻很大方，讓人賞心悅目，面試時(shí)會(huì )贏(yíng)得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)也是面試需要注意的地方。

　　為什么學(xué)生會(huì )偏科?

　　【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著(zhù)重從以下三點(diǎn)來(lái)分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣愛(ài)好不同容易出現偏科現象;第二是環(huán)境，低年級容易受周?chē)�環(huán)境的影響，周?chē)�同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì )影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會(huì )有其他因素�；卮鹜戤�。

　　做好一名教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)之外，老師擁有開(kāi)朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

　　你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

　　【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，用一些平常生活中最常見(jiàn)的例子來(lái)跟學(xué)生解釋?zhuān)�容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!

　　學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力

　　【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(cháng)。一般來(lái)說(shuō)，低年級小學(xué)生主要采取機械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習材料不易理解，也不會(huì )進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習功課時(shí)較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習活動(dòng)中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(cháng)而提高，對外在線(xiàn)索的依賴(lài)性也越來(lái)越小。

　　老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：

　　第一是采用動(dòng)機誘發(fā)的方法，動(dòng)機誘導法是培養學(xué)生記憶能力的基礎;第二是培養學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過(guò)程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考。

　　你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?

　　【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實(shí)地，并結合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng )造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節;第二“博學(xué)”是備課的重要基礎;第三“細致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng )新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標。(補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設計也直接影響學(xué)生的學(xué)習興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。)

　　你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎?

　　【參考答案】：本句話(huà)源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著(zhù)名的一句。我認為陳老先生當初寫(xiě)這句話(huà)時(shí)，斷然不會(huì )想到在多年以后的今天會(huì )引出如此多的討論吧!

　　我不完全贊同。這句話(huà)說(shuō)的太過(guò)絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現不合格的學(xué)生老師不能完全負責。但是老師對待資質(zhì)不高和成績(jì)不好絕對不能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，任其自生自滅，對待此類(lèi)學(xué)生，老師應該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導，盡快幫助學(xué)生把成績(jì)趕上來(lái)。

　　一堂好課的標準是什么?

　　【參考答案一】：一堂好課的評價(jià)標準是，第一是否達到教學(xué)目標，因為這是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內容方面是否達到科學(xué)合理的標準;第三教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。

　　【參考答案二】：一堂好課的標準是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，在過(guò)程與方法，在知識與能力方面有所得。

　　評價(jià)一堂好課的標準有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實(shí)的課。

　　一堂好課的基本表現是必須形成學(xué)生的興趣和持續學(xué)習的動(dòng)力;兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得;體現思維的深度、促使學(xué)生知行結合，有所收獲。

　　【參考答案三】：用建構主義觀(guān)點(diǎn)探討一堂好課的標準

　　學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、師生有效的互動(dòng)性、學(xué)生自主獲取知識的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預備學(xué)習材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習的反思性�！昂谜n”標準沒(méi)有定論，強調多元、崇尚差異、主張開(kāi)放、重視平等、推崇創(chuàng )造、關(guān)注邊緣群體，實(shí)現和諧課堂，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。

教師面試問(wèn)題10

　　1、請你自我介紹一下你自己?

　　回答提示：一般人回答這個(gè)問(wèn)題過(guò)于平常，只說(shuō)姓名、年齡、愛(ài)好、工作經(jīng)驗，這些在簡(jiǎn)歷上都有。其實(shí)，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深入研究的知識領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過(guò)的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說(shuō)得合情合理企業(yè)才會(huì )相信。企業(yè)很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問(wèn)題之后都說(shuō)一句“謝謝”，企業(yè)喜歡有禮貌的求職者。

　　2、你覺(jué)得你個(gè)性上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?

　　回答提示：沉著(zhù)冷靜、條理清楚、立場(chǎng)堅定、頑強向上、樂(lè )于助人和關(guān)心他人、適應能力和幽默感、樂(lè )觀(guān)和友愛(ài)。我經(jīng)過(guò)一到兩年的培訓及項目實(shí)戰，加上實(shí)習工作，使我適合這份工作。

　　3、說(shuō)說(shuō)你最大的缺點(diǎn)?

　　回答提示：這個(gè)問(wèn)題企業(yè)問(wèn)的概率很大，通常不希望聽(tīng)到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者說(shuō)自己小心眼、愛(ài)忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，企業(yè)肯定不會(huì )錄用你。絕對不要自作聰明地回答“我最大的缺點(diǎn)是過(guò)于追求完美”，有的人以為這樣回答會(huì )顯得自己比較出色，但事實(shí)上，他已經(jīng)岌岌可危了。企業(yè)喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問(wèn)題轉回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分，企業(yè)喜歡聰明的求職者。

　　4、你對加班的看法?

　　回答提示：實(shí)際上好多公司問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，并不證明一定要加班，只是想測試你是否愿意為公司奉獻。

　　回答樣本：如果是工作需要我會(huì )義不容辭加班，我現在單身，沒(méi)有任何家庭負擔，可以全身心的投入工作。但同時(shí)，我也會(huì )提高工作效率，減少不必要的加班。

　　5、你對薪資的要求?

　　回答提示：如果你對薪酬的要求太低，那顯然貶低自己的能力;如果你對薪酬的要求太高，那又會(huì )顯得你分量過(guò)重，公司受用不起。一些雇主通常都事先對求聘的職位定下開(kāi)支預算，因而他們第一次提出的價(jià)錢(qián)往往是他們所能給予的最高價(jià)錢(qián)，他們問(wèn)你只不過(guò)想證實(shí)一下這筆錢(qián)是否足以引起你對該工作的興趣。

　　回答樣本一：我對工資沒(méi)有硬性要求，我相信貴公司在處理我的問(wèn)題上會(huì )友善合理。我注重的是找對工作機會(huì )，所以只要條件公平，我則不會(huì )計較太多。

　　回答樣本二：我受過(guò)系統的軟件編程的訓練，不需要進(jìn)行大量的培訓，而且我本人也對編程特別感興趣。因此，我希望公司能根據我的情況和市場(chǎng)標準的水平，給我合理的薪水。

　　回答樣本三：如果你必須自己說(shuō)出具體數目，請不要說(shuō)一個(gè)寬泛的范圍，那樣你將只能得到最低限度的數字。最好給出一個(gè)具體的數字，這樣表明你已經(jīng)對當今的人才市場(chǎng)作了調查，知道像自己這樣學(xué)歷的雇員有什么樣的價(jià)值。

　　6、在五年的時(shí)間內，你的職業(yè)規劃?

　　回答提示：這是每一個(gè)應聘者都不希望被問(wèn)到的問(wèn)題，但是幾乎每個(gè)人都會(huì )被問(wèn)到，比較多的答案是“管理者”。但是近幾年來(lái)，許多公司都已經(jīng)建立了專(zhuān)門(mén)的技術(shù)途徑。這些工作地位往往被稱(chēng)作“顧問(wèn)”、“參議技師”或“高級軟件工程師”等等。當然，說(shuō)出其他一些你感興趣的職位也是可以的，比如產(chǎn)品銷(xiāo)售部經(jīng)理，生產(chǎn)部經(jīng)理等一些與你的專(zhuān)業(yè)有相關(guān)背景的工作。要知道，考官總是喜歡有進(jìn)取心的應聘者，此時(shí)如果說(shuō)“不知道”，或許就會(huì )使你喪失一個(gè)好機會(huì )。最普通的回答應該是“我準備在技術(shù)領(lǐng)域有所作為”或“我希望能按照公司的管理思路發(fā)展”。

　　7、你朋友對你的評價(jià)?

　　回答提示： 想從側面了解一下你的性格及與人相處的問(wèn)題。

　　回答樣本一：我的朋友都說(shuō)我是一個(gè)可以信賴(lài)的人。因為，我一旦答應別人的事情，就一定會(huì )做到。如果我做不到，我就不會(huì )輕易許諾。

　　回答樣本二：我覺(jué)的我是一個(gè)比較隨和的人，與不同的人都可以友好相處。在我與人相處時(shí)，我總是能站在別人的角度考慮問(wèn)題。

　　8、你還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

　　回答提示：企業(yè)的這個(gè)問(wèn)題看上去可有可無(wú)，其實(shí)很關(guān)鍵，企業(yè)不喜歡說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題”的人，因為其很注重員工的個(gè)性和創(chuàng )新能力。企業(yè)不喜歡求職者問(wèn)個(gè)人福利之類(lèi)的問(wèn)題，如果有人這樣問(wèn)：貴公司對新入公司的員工有沒(méi)有什么培訓項目，我可以參加嗎?或者說(shuō)貴公司的晉升機制是什么樣的?企業(yè)將很歡迎，因為體現出你對學(xué)習的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進(jìn)心。

　　9、如果通過(guò)這次面試我們單位錄用了你，但工作一段時(shí)間卻發(fā)現你根本不適合這個(gè)職位，你怎么辦?

　　回答提示：一段時(shí)間發(fā)現工作不適合我，有兩種情況：①如果你確實(shí)熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，那你就要不斷學(xué)習，虛心向領(lǐng)導和同事學(xué)習業(yè)務(wù)知識和處事經(jīng)驗，了解這個(gè)職業(yè)的精神內涵和職業(yè)要求，力爭減少差距;②你覺(jué)得這個(gè)職業(yè)可有可無(wú)，那還是趁早換個(gè)職業(yè)，去發(fā)現適合你的，你熱愛(ài)的職業(yè)，那樣你的發(fā)展前途也會(huì )大點(diǎn)，對單位和個(gè)人都有好處。

　　10、在完成某項工作時(shí)，你認為領(lǐng)導要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應該怎么做?

　　回答提示：①.原則上我會(huì )尊重和服從領(lǐng)導的工作安排，同時(shí)私底下找機會(huì )以請教的口吻，婉轉地表達自己的想法，看看領(lǐng)導是否能改變想法。②如果領(lǐng)導沒(méi)有采納我的建議，我也同樣會(huì )按領(lǐng)導的要求認真地去完成這項工作。③.還有一種情況，假如領(lǐng)導要求的方式違背原則，我會(huì )堅決提出反對意見(jiàn)，如領(lǐng)導仍固執己見(jiàn)，我會(huì )毫不猶豫地再向上級領(lǐng)導反映。

　　11、如果你的工作出現失誤，給本公司造成經(jīng)濟損失，你認為該怎么辦?

　　回答提示：①我本意是為公司努力工作，如果造成經(jīng)濟損失，我認為首要的問(wèn)題是想方設法去彌補或挽回經(jīng)濟損失。如果我無(wú)能力負責，希望單位幫助解決。②分清責任，各負其責，如果是我的責任，我甘愿受罰;如果是一個(gè)我負責的團隊中別人的失誤，也不能幸災樂(lè )禍，作為一個(gè)團隊，需要互相提攜共同完成工作，安慰同事并且幫助同事查找原因總結經(jīng)驗。③總結經(jīng)驗教訓，一個(gè)人的一生不可能不犯錯誤，重要的是能從自己的或者是別人的.錯誤中吸取經(jīng)驗教訓，并在今后的工作中避免發(fā)生同類(lèi)的錯誤。檢討自己的工作方法、分析問(wèn)題的深度和力度是否不夠，以致出現了本可以避免的錯誤。

　　12、如果你做的一項工作受到上級領(lǐng)導的表?yè)P，但你主管領(lǐng)導卻說(shuō)是他做的，你該怎樣?

　　回答提示：我首先不會(huì )找那位上級領(lǐng)導說(shuō)明這件事，我會(huì )主動(dòng)找我的主管領(lǐng)導來(lái)溝通，因為溝通是解決人際關(guān)系的最好辦法，但結果會(huì )有兩種：①我的主管領(lǐng)導認識到自己的錯誤，我想我會(huì )視具體情況決定是否原諒他。②他更加變本加厲的來(lái)威脅我，那我會(huì )毫不猶豫地找我的上級領(lǐng)導反映此事，因為他這樣做會(huì )造成負面影響，對今后的工作不利。

　　13、談?wù)勀銓μ�槽的看�?

　　回答提示：①正常的“跳槽”能促進(jìn)人才合理流動(dòng)，應該支持。②頻繁的跳槽對單位和個(gè)人雙方都不利，應該反對。

　　14、工作中你難以和同事、上司相處，你該怎么辦?

　　回答提示：①我會(huì )服從領(lǐng)導的指揮，配合同事的工作。②我會(huì )從自身找原因，仔細分析是不是自己工作做得不好讓領(lǐng)導不滿(mǎn)意，同事看不慣。還要看看是不是為人處世方面做得不好，如果是這樣的話(huà) 我會(huì )努力改正。③如果我找不到原因，我會(huì )找機會(huì )跟他們溝通，請他們指出我的不足，有問(wèn)題就及時(shí)改正。④作為優(yōu)秀的員工，應該時(shí)刻以大局為重，即使在一段時(shí)間內，領(lǐng)導和同事對我不理解，我也會(huì )做好本職工作，虛心向他們學(xué)習，我相信，他們會(huì )看見(jiàn)我在努力，總有一天會(huì )對我微笑的。

　　15、假設你在某單位工作，成績(jì)比較突出，得到領(lǐng)導的肯定。但同時(shí)你發(fā)現同事們越來(lái)越孤立你，你怎么看這個(gè)問(wèn)題?你準備怎么辦?

　　回答提示：①成績(jì)比較突出，得到領(lǐng)導的肯定是件好事情，以后更加努力。②檢討一下自己是不是對工作的熱心度超過(guò)同事間交往的熱心了，加強同事間的交往及共同的興趣愛(ài)好。③工作中，切勿傷害別人的自尊心④不再領(lǐng)導前撥弄是非。

　　16、你最近是否參加了培訓課程?談?wù)勁嘤栒n程的內容。是公司資助還是自費參加?

　　回答提示：自費參加，就是北大青鳥(niǎo)的培訓課程(可以多談?wù)勛约簩W(xué)的技術(shù))。

　　17、你對于我們公司了解多少?

　　回答提示：在去公司面試前上網(wǎng)查一下該公司主營(yíng)業(yè)務(wù)。如回答：貴公司有意改變策略，加強與國外大廠(chǎng)的OEM合作，自有品牌的部分則透過(guò)海外經(jīng)銷(xiāo)商。

　　18、請說(shuō)出你選擇這份工作的動(dòng)機?

　　回答提示：這是想知道面試者對這份工作的熱忱及理解度，并篩選因一時(shí)興起而來(lái)應試的人，如果是無(wú)經(jīng)驗者，可以強調“就算職種不同，也希望有機會(huì )發(fā)揮之前的經(jīng)驗”。

　　19、你最擅長(cháng)的技術(shù)方向是什么?

　　回答提示：說(shuō)和你要應聘的職位相關(guān)的課程，表現一下自己的熱誠沒(méi)有什么壞處。

　　20、你能為我們公司帶來(lái)什么呢?

　　回答提示：①假如你可以的話(huà)，試著(zhù)告訴他們你可以減低他們的費用——“我已經(jīng)接受過(guò)北大青鳥(niǎo)近兩年專(zhuān)業(yè)的培訓，立刻就可以上崗工作”。② 企業(yè)很想知道未來(lái)的員工能為企業(yè)做什么，求職者應再次重復自己的優(yōu)勢，然后說(shuō)：“就我的能力，我可以做一個(gè)優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來(lái)高效率和更多的收益”。企業(yè)喜歡求職者就申請的職位表明自己的能力，比如申請營(yíng)銷(xiāo)之類(lèi)的職位，可以說(shuō)：“我可以開(kāi)發(fā)大量的新客戶(hù)，同時(shí)，對老客戶(hù)做更全面周到的服務(wù)，開(kāi)發(fā)老客戶(hù)的新需求和消費�！钡鹊�。

　　21、最能概括你自己的三個(gè)詞是什么?

　　回答提示：我經(jīng)常用的三個(gè)詞是：適應能力強，有責任心和做事有始終，結合具體例子向主考官解釋?zhuān)?/p>

　　22、你的業(yè)余愛(ài)好是什么?

　　回答提示：找一些富于團體合作精神的，這里有一個(gè)真實(shí)的故事：有人被否決掉，因為他的愛(ài)好是深海潛水。主考官說(shuō)：因為這是一項單人活動(dòng)，我不敢肯定他能否適應團體工作。

　　23、作為被面試者給我打一下分?

　　回答提示：試著(zhù)列出四個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)非常非常非常小的缺點(diǎn)(可以抱怨一下設施，沒(méi)有明確責任人的缺點(diǎn)是不會(huì )有人介意的)。

　　24、你怎么理解你應聘的職位?

　　回答提示：把崗位職責和任務(wù)及工作態(tài)度闡述一下。

　　25、喜歡這份工作的哪一點(diǎn)?

　　回答提示：相信其實(shí)大家心中一定都有答案了吧!每個(gè)人的價(jià)值觀(guān)不同，自然評斷的標準也會(huì )不同，但是，在回答面試官這個(gè)問(wèn)題時(shí)可不能太直接就把自己心理的話(huà)說(shuō)出來(lái)，尤其是薪資方面的問(wèn)題，不過(guò)一些無(wú)傷大雅的回答是不錯的考慮，如交通方便，工作性質(zhì)及內容頗能符合自己的興趣等等都是不錯的答案，不過(guò)如果這時(shí)自己能仔細思考出這份工作的與眾不同之處，相信在面試上會(huì )大大加分。

　　26、為什么要離職?

　　回答提示：①回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)一定要小心，就算在前一個(gè)工作受到再大的委屈，對公司有多少的怨言，都千萬(wàn)不要表現出來(lái)，尤其要避免對公司本身主管的批評，避免面試官的負面情緒及印象。建議此時(shí)最好的回答方式是將問(wèn)題歸咎在自己身上，例如覺(jué)得工作沒(méi)有學(xué)習發(fā)展的空間，自己想在面試工作的相關(guān)產(chǎn)業(yè)中多加學(xué)習，或是前一份工作與自己的生涯規劃不合等等，回答的答案最好是積極正面的。②我希望能獲得一份更好的工作，如果機會(huì )來(lái)臨，我會(huì )抓住。我覺(jué)得目前的工作，已經(jīng)達到頂峰，即沒(méi)有升遷機會(huì )。

　　27、說(shuō)說(shuō)你對行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢的看法?

　　回答提示：企業(yè)對這個(gè)問(wèn)題很感興趣，只有有備而來(lái)的求職者能夠過(guò)關(guān)。求職者可以直接在網(wǎng)上查找對你所申請的行業(yè)部門(mén)的信息，只有深入了解才能產(chǎn)生獨特的見(jiàn)解。企業(yè)認為最聰明的求職者是對所面試的公司預先了解很多，包括公司各個(gè)部門(mén)，發(fā)展情況，在面試回答問(wèn)題的時(shí)候可以提到所了解的情況，企業(yè)歡迎進(jìn)入企業(yè)的人是“知己”，而不是“盲人”。

　　28、對工作的期望與目標何在?

　　回答提示：這是面試者用來(lái)評斷求職者是否對自己有一定程度的期望、對這份工作是否了解的問(wèn)題。對于工作有確實(shí)學(xué)習目標的人通常學(xué)習較快，對于新工作自然較容易進(jìn)入狀況，這時(shí)建議你，最好針對工作的性質(zhì)找出一個(gè)確實(shí)的答案，如業(yè)務(wù)員的工作可以這樣回答：“我的目標是能成為一個(gè)超級業(yè)務(wù)員，將公司的產(chǎn)品廣泛的推銷(xiāo)出去，達到最好的業(yè)績(jì)成效;為了達到這個(gè)目標，我一定會(huì )努力學(xué)習，而我相信以我認真負責的態(tài)度，一定可以達到這個(gè)目標�！逼渌�類(lèi)的工作也可以比照這個(gè)方式來(lái)回答，只要在目標方面稍微修改一下就可以了。

　　29、說(shuō)你的家庭?

　　回答提示：企業(yè)面試時(shí)詢(xún)問(wèn)家庭問(wèn)題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，企業(yè)不喜歡探究個(gè)人隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響。企業(yè)希望聽(tīng)到的重點(diǎn)也在于家庭對求職者的積極影響。企業(yè)最喜歡聽(tīng)到的是：我很愛(ài)我的家庭，我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無(wú)形中培養了我認真負責的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對人熱情，特別樂(lè )于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。企業(yè)相信，和睦的家庭關(guān)系對一個(gè)人的成長(cháng)有潛移默化的影響。

　　30、就你申請的這個(gè)職位，你認為你還欠缺什么?

　　回答提示：企業(yè)喜歡問(wèn)求職者弱點(diǎn)，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續重復自己的優(yōu)勢，然后說(shuō)：“對于這個(gè)職位和我的能力來(lái)說(shuō)，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經(jīng)驗，這個(gè)問(wèn)題我想我可以進(jìn)入公司以后以最短的時(shí)間來(lái)解決，我的學(xué)習能力很強，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化，進(jìn)入工作狀態(tài)�！逼髽I(yè)喜歡能夠巧妙地躲過(guò)難題的求職者。

　　31、你欣賞哪種性格的人?

　　回答提示：誠實(shí)、不死板而且容易相處的人、有“實(shí)際行動(dòng)”的人。

　　32、你通常如何處理別人的批評?

　　回答提示：①沉默是金，不必說(shuō)什么，否則情況更糟，不過(guò)我會(huì )接受建設性的批評。②我會(huì )等大家冷靜下來(lái)再討論。

　　33、怎樣對待自己的失敗?

　　回答提示：我們大家生來(lái)都不是十全十美的，我相信我有第二個(gè)機會(huì )改正我的錯誤。

　　34、什么會(huì )讓你有成就感?

　　回答提示：為貴公司竭力效勞，盡我所能，完成一個(gè)項目。

　　35、眼下你生活中最重要的是什么?

　　回答提示：對我來(lái)說(shuō)，能在這個(gè)領(lǐng)域找到工作是最重要的，能在貴公司任職對我說(shuō)最重要。

　　36、你為什么愿意到我們公司來(lái)工作?

　　回答提示：對于這個(gè)問(wèn)題，你要格外小心，如果你已經(jīng)對該單位作了研究，你可以回答一些詳細的原因，像“公司本身的高技術(shù)開(kāi)發(fā)環(huán)境很吸引我�！�、“我同公司出生在同樣的時(shí)代，我希望能夠進(jìn)入一家與我共同成長(cháng)的公司�！�、“你們公司一直都穩定發(fā)展，在近幾年來(lái)在市場(chǎng)上很有競爭力�！�、“我認為貴公司能夠給我提供一個(gè)與眾不同的發(fā)展道路�！边@都顯示出你已經(jīng)做了一些調查，也說(shuō)明你對自己的未來(lái)有了較為具體的遠景規劃。

　　37、你和別人發(fā)生過(guò)爭執嗎?你是怎樣解決的?

　　回答提示：這是面試中最險惡的問(wèn)題，其實(shí)是考官布下的一個(gè)陷阱，千萬(wàn)不要說(shuō)任何人的過(guò)錯，應知成功解決矛盾是一個(gè)協(xié)作團體中成員所必備的能力。假如你工作在一個(gè)服務(wù)行業(yè)，這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)直成了最重要的一個(gè)環(huán)節。你是否能獲得這份工作，將取決于這個(gè)問(wèn)題的回答�？脊傧Ｍ�看到你是成熟且樂(lè )于奉獻的。他們通過(guò)這個(gè)問(wèn)題了解你的成熟度和處世能力。在沒(méi)有外界干涉的情況下，通過(guò)妥協(xié)的方式來(lái)解決才是正確答案。

　　38、問(wèn)題：你做過(guò)的哪件事最令自己感到驕傲?

　　回答提示：這是考官給你的一個(gè)機會(huì )，讓你展示自己把握命運的能力。這會(huì )體現你潛在的領(lǐng)導能力以及你被提升的可能性。假如你應聘于一個(gè)服務(wù)性質(zhì)的單位，你很可能會(huì )被邀請去午餐。記�。耗愕那巴救�決于你的知識、你的社交能力和綜合表現。

　　39、新到一個(gè)部門(mén)，一天一個(gè)客戶(hù)來(lái)找你解決問(wèn)題，你努力想讓他滿(mǎn)意，可是始終達不到群眾得滿(mǎn)意，他投訴你們部門(mén)工作效率低，你這個(gè)時(shí)候怎么作?

　　回答提示：(1)首先，我會(huì )保持冷靜。作為一名工作人員，在工作中遇到各種各樣的問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵是如何認識它，積極應對，妥善處理。 (2)其次，我會(huì )反思一下客戶(hù)不滿(mǎn)意的原因。一是看是否是自己在解決問(wèn)題上的確有考慮的不周到的地方，二是看是否是客戶(hù)不太了解相關(guān)的服務(wù)規定而提出超出規定的要求，三是看是否是客戶(hù)了解相關(guān)的規定，但是提出的要求不合理。 (3)再次，根據原因采取相對的對策。如果是自己確有不周到的地方，按照服務(wù)規定作出合理的安排，并向客戶(hù)作出解釋;如果是客戶(hù)不太了解政策規定而造成的誤解，我會(huì )向他作出進(jìn)一步的解釋?zhuān)�消除他的誤會(huì );如果是客戶(hù)提出的要求不符合政策規定，我會(huì )明確地向他指出。 (4)再次，我會(huì )把整個(gè)事情的處理情況向領(lǐng)導作出說(shuō)明，希望得到他的理解和支持。(5)我不會(huì )因為客戶(hù)投訴了我而喪失工作的熱情和積極性，而會(huì )一如既往地牢記為客戶(hù)服務(wù)的宗旨，爭取早日做一名領(lǐng)導信任、公司放心、客戶(hù)滿(mǎn)意的職員。

　　40、對這項工作，你有哪些可預見(jiàn)的困難?

　　回答提示：①不宜直接說(shuō)出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。②可以嘗試迂回戰術(shù)，說(shuō)出應聘者對困難所持有的態(tài)度——工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服。

　　分析：一般問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，面試者的希望就比較大了，因為已經(jīng)在談工作細節，但常規思路中的回答，又被面試官“騙”了。當面試官詢(xún)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，有兩個(gè)目的。第一，看看應聘者是不是在行，說(shuō)出的困難是不是在這個(gè)職位中一般都不可避免的問(wèn)題。第二，是想看一下應聘者解決困難的手法對不對，及公司能否提供這樣的資源。而不是想了解應聘者對困難的態(tài)度。

　　41、如果我錄用你，你將怎樣開(kāi)展工作?

　　回答提示： ①如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開(kāi)展工作的具體辦法。②可以嘗試采用迂回戰術(shù)來(lái)回答，如“首先聽(tīng)取領(lǐng)導的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導批準，最后根據計劃開(kāi)展工作�！�。

　　分析：這個(gè)問(wèn)題的主要目的也是了解應聘者的工作能力和計劃性、條理性，而且重點(diǎn)想要知道細節。如果向思路中所講的迂回戰術(shù)，面試官會(huì )認為回避問(wèn)題，如果引導了幾次仍然是回避的話(huà)，此人絕對不會(huì )錄用了。

　　42、你希望與什么樣的上級共事?

　　回答提示：①通過(guò)應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個(gè)陷阱，又是一次機會(huì )。②最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。③如“做為剛步入社會(huì )的新人，我應該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應環(huán)境，而不應該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專(zhuān)長(cháng)就可以了。

　　分析：這個(gè)問(wèn)題比較好的回答是，希望我的上級能夠在工作中對我多指導，對我工作中的錯誤能夠立即指出�？傊�，從上級指導這個(gè)方面談，不會(huì )有大的紕漏。

　　43、在完成某項工作時(shí)，你認為領(lǐng)導要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應該怎么做?

　　回答提示：①.原則上我會(huì )尊重和服從領(lǐng)導的工作安排;同時(shí)私底下找機會(huì )以請教的口吻，婉轉地表達自己的想法，看看領(lǐng)導是否能改變想法。②如果領(lǐng)導沒(méi)有采納我的建議，我也同樣會(huì )按領(lǐng)導的要求認真地去完成這項工作。③.還有一種情況，假如領(lǐng)導要求的方式違背原則，我會(huì )堅決提出反對意見(jiàn)，如領(lǐng)導仍固執己見(jiàn)，我會(huì )毫不猶豫地再向上級領(lǐng)導反映。

　　44、與上級意見(jiàn)不一是，你將怎么辦?

　　回答提示：①一般可以這樣回答“我會(huì )給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì )服從上級的意見(jiàn)�！雹谌绻�面試你的是總經(jīng)理，而你所應聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當時(shí)不在場(chǎng)，可以這樣回答：“對于非原則性問(wèn)題，我會(huì )服從上級的意見(jiàn)，對于涉及公司利益的重大問(wèn)題，我希望能向更高層領(lǐng)導反映�！�

　　分析：這個(gè)問(wèn)題的標準答案是思路①，如果用②的回答，必死無(wú)疑。你沒(méi)有摸清楚改公司的內部情況，先想打小報告，這樣的人沒(méi)有人敢要。

　　45、你工作經(jīng)驗欠缺，如何能勝任這項工作?

　　常規思路：①如果招聘單位對應屆畢業(yè)生的應聘者提出這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明招聘公司并不真正在乎“經(jīng)驗”，關(guān)鍵看應聘者怎樣回答。②對這個(gè)問(wèn)題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。③如“作為應屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會(huì )有所欠缺，因此在讀書(shū)期間我一直利用各種機會(huì )在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現，實(shí)際工作遠比書(shū)本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學(xué)習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿(mǎn)完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益匪淺。請貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個(gè)職位�！秉c(diǎn)評：這個(gè)問(wèn)題思路中的答案尚可，突出自己的吃苦能力和適應性以及學(xué)習能力(不是學(xué)習成績(jì))為好。

　　46、您在前一家公司的離職原因是什么?

　　回答提示：①最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過(guò)往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。②避免把“離職原因”說(shuō)得太詳細、太具體。③不能摻雜主觀(guān)的負面感受，如“太辛苦”、“人際關(guān)系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。④但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個(gè)人原因”等。⑤不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實(shí)、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。⑥盡量使解釋的理由為應聘者個(gè)人形象添彩。⑦相關(guān)例子：如“我離職是因為這家公司倒閉;我在公司工作了三年多，有較深的感情;從去年始，由于市場(chǎng)形勢突變，公司的局面急轉直下;到眼下這一步我覺(jué)得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺�！蓖�一個(gè)面試問(wèn)題并非只有一個(gè)答案，而同一個(gè)答案并不是在任何面試場(chǎng)合都有效，關(guān)鍵在應聘者掌握了規律后，對面試的具體情況進(jìn)行把握，有意識地揣摩面試官提出問(wèn)題的心理背景，然后投其所好。

　　分析：除非是薪資太低，或者是最初的工作，否則不要用薪資作為理由�！扒蟀l(fā)展”也被考官聽(tīng)得太多，離職理由要根據每個(gè)人的真實(shí)離職理由來(lái)設計，但是在回答時(shí)一定要表現得真誠。實(shí)在想不出來(lái)的時(shí)候，家在外地可以說(shuō)是因為家中有事，須請假幾個(gè)月，公司又不可能準假，所以辭職，這個(gè)答案一般面試官還能接受。

　　47、你工作經(jīng)驗欠缺，如何能勝任這項工作?

　　60、工作中學(xué)習到了些什么?

　　回答提示：這是針對轉職者提出的問(wèn)題，建議此時(shí)可以配合面試工作的特點(diǎn)作為主要依據來(lái)回答，如業(yè)務(wù)工作需要與人溝通，便可舉出之前工作與人溝通的例子，經(jīng)歷了哪些困難，學(xué)習到哪些經(jīng)驗，把握這些要點(diǎn)做陳述，就可以輕易過(guò)關(guān)了。

　　61、想過(guò)創(chuàng )業(yè)嗎?

　　回答提示：這個(gè)問(wèn)題可以顯示你的沖勁，但如果你的回答是“有”的話(huà)，千萬(wàn)小心，下一個(gè)問(wèn)題可能就是：那么為什么你不這樣做呢?

　　62、除了本公司外，還應聘了哪些公司?

　　回答提示：很奇怪，這是相當多公司會(huì )問(wèn)的問(wèn)題，其用意是要概略知道應征者的求職志向，所以這并非絕對是負面答案，就算不便說(shuō)出公司名稱(chēng)，也應回答“銷(xiāo)售同種產(chǎn)品的公司”，如果應聘的其他公司是不同業(yè)界，容易讓人產(chǎn)生無(wú)法信任的感覺(jué)。

　　63、何時(shí)可以到職?

　　回答提示：大多數企業(yè)會(huì )關(guān)心就職時(shí)間，最好是回答“如果被錄用的話(huà)，到職日可按公司規定上班”，但如果還未辭去上一個(gè)工作、上班時(shí)間又太近，似乎有些強人所難，因為交接至少要一個(gè)月的時(shí)間，應進(jìn)一步說(shuō)明原因，錄取公司應該會(huì )通融的。

　　64、你并非畢業(yè)于名牌院校?

　　回答提示：是否畢業(yè)于名牌院校不重要，重要的是有能力完成您交給我的工作，我接受了北大青鳥(niǎo)的職業(yè)培訓，掌握的技能完全可以勝任貴公司現在工作，而且我比一些名牌院校的應屆畢業(yè)生的動(dòng)手能力還要強，我想我更適合貴公司這個(gè)職位。

　　65、怎樣看待學(xué)歷和能力?

　　回答提示：學(xué)歷我想只要是大學(xué)專(zhuān)科的學(xué)歷，就表明覺(jué)得我具備了根本的學(xué)習能力。剩下的，你是學(xué)士也好，還是博士也好，對于這一點(diǎn)的討論，不是看你學(xué)了多少知識，而是看你在這個(gè)領(lǐng)域上發(fā)揮了什么，也就是所說(shuō)的能力問(wèn)題。一個(gè)人工作能力的高低直接決定其職場(chǎng)命運，而學(xué)歷的高低只是進(jìn)入一個(gè)企業(yè)的敲門(mén)磚，如果貴公司把學(xué)歷卡在博士上，我就無(wú)法進(jìn)入貴公司，當然這不一定只是我個(gè)人的損失，如果一個(gè)專(zhuān)科生都能完成的工作，您又何必非要招聘一位博士生呢?

教師面試問(wèn)題11

　　1、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動(dòng)機是什么?你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里?

　　做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒(méi)有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因為聽(tīng)了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話(huà)，而是因為我非常了解這個(gè)職業(yè)，也非常熱愛(ài)這個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)奉獻、充滿(mǎn)挑戰的職業(yè)，因為在這里有著(zhù)可愛(ài)的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

　　教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì )毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧!

　　2、學(xué)高為師，身正為范。對此你是怎樣理解的?

　　學(xué)高為師，身正為范是一句古話(huà)，它折射的是一種教育的哲理。我認為“學(xué)高為師，身正為范�！焙�(jiǎn)短數字，精辟概括出教師風(fēng)范�！皩W(xué)高為師”說(shuō)的是教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力。因此，教師必須具有淵博的知識，高尚的情操，海一樣的胸襟“身正為范”，指得是“教師的職業(yè)是太陽(yáng)低下最光榮的事業(yè)”，擔負著(zhù)培養祖國未來(lái)的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。

　　因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠實(shí)正直，言行一致，語(yǔ)言文明，儀表大方，態(tài)度和藹可親，教態(tài)高雅灑脫。時(shí)代在前進(jìn)，形勢在發(fā)展，知識也在不斷更新，要努力做到“學(xué)高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習，加強自身修養。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類(lèi)文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴格要求自已，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現教師應有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師。

　　3、一堂好課的標準是什么? 用建構主義觀(guān)點(diǎn)探討一堂好課的標準?

　　學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、師生有效的互動(dòng)性、學(xué)生自主獲取知識的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預備學(xué)習材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習的反思性�！昂谜n”標準沒(méi)有定論，強調多元、崇尚差異、主張開(kāi)放、重視平等、推崇創(chuàng )造、關(guān)注邊緣群體，實(shí)現和諧課堂，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。

　　4、教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?

　　我認為教學(xué)既是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師是一種專(zhuān)業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專(zhuān)業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門(mén)技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場(chǎng)在教師指導下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。

　　5、如何組織與培養班集體?

　　班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時(shí)間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點(diǎn)做：

　　第一提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達到凝聚集體的目的。

　　第二選擇和培養班干部，要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應該善于發(fā)現和培養積極分子，挑選和培養班干部，建立班集體的領(lǐng)導核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理、自我教育的目的。

　　第三培養正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì )形成一種巨大的教育力量，對每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。

　　第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習，是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì )煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(cháng)的發(fā)揮和相互的團結。班主任指導學(xué)生參加或組織適當的活動(dòng)室比不可少的。以上是組織和培養集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

　　6、何謂“班級文化”，怎樣營(yíng)造?

　　班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著(zhù)、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫(huà)像;擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)的書(shū)畫(huà)長(cháng)廊;激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(cháng)廊;表露愛(ài)心的“小小地球村”;懸掛在教室前面的班訓、班風(fēng)等醒目圖案和標語(yǔ)等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀(guān)念文化和行為文化。

　　7、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應對?

　　現在的青少年很叛逆，不會(huì )輕易佩服和聽(tīng)從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會(huì )進(jìn)行嚴格的考察，比如問(wèn)一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，對于知識上的.問(wèn)題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì )有自己不明白的問(wèn)題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì )出現很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回擊，不可以著(zhù)急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話(huà)，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹(shù)立威信。

　　8、如何做一個(gè)好老師?

　　當老師并非是我從小的夢(mèng)想，倒是父母一直希望我當一個(gè)老師，工作穩定又有假期而且還受人尊重。大學(xué)畢業(yè)前的實(shí)習，我和班里很多同學(xué)一樣去了學(xué)校實(shí)習。就是在這個(gè)階段我的觀(guān)念漸漸發(fā)生了轉變，從原來(lái)的不想當老師到想要把老師作為自己終生的事業(yè)而非謀生的職業(yè)來(lái)做。這里我想談的并非是我的觀(guān)念如何發(fā)生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當一名好老師的思考。 既然我選擇了老師這個(gè)職業(yè)，我就開(kāi)始思考如何才能當好一個(gè)老師的問(wèn)題。記得在培訓期間一位老師曾說(shuō)過(guò)，當一個(gè)好老師必須做到六點(diǎn)：

　　.學(xué)會(huì )學(xué)習 這里的學(xué)習既包括對人的研究，也包括對事的學(xué)習。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考，處理好各種人際關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，這個(gè)老師的工作就會(huì )做得得心應手些。

　　.學(xué)會(huì )分享 與學(xué)生分享知識，并且善于表達知識。同時(shí)也應該把自己好的學(xué)習方法拿出來(lái)與學(xué)生分享。學(xué)生在學(xué)校里的一個(gè)重要目標是學(xué)習文化知識，老師不僅要“授之與魚(yú)”，更應該“授之與漁”。

　　.學(xué)會(huì )寬容 我覺(jué)得這一點(diǎn)也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優(yōu)等生有偏愛(ài)似乎是理所當然的事，那么能不能分一點(diǎn)給后進(jìn)生呢?或許這樣你會(huì )得到意想不到的驚喜呢。老師在學(xué)校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個(gè)巨大的染缸，學(xué)生好比尚未著(zhù)色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來(lái)的布必定是不同的。

　　.學(xué)會(huì )選擇 選擇學(xué)習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老師這個(gè)崗位是需要經(jīng)驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學(xué)習，同時(shí)要做一個(gè)有心人。

　　.學(xué)會(huì )合作 老師其實(shí)是處在一個(gè)巨大體中的一員，學(xué)會(huì )與學(xué)生、其父母以及其他任課老師的合作就會(huì )讓我們的工作如魚(yú)得水。

　　.學(xué)會(huì )創(chuàng )新 我認為這一點(diǎn)是尤其重要的�！皠�(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。老師的工作同樣需要創(chuàng )新。要嘗試多種多樣的教學(xué)方式，緊緊跟上時(shí)代的步伐，不斷創(chuàng )新課堂。這樣我們才不至于落后。 除了以上六點(diǎn)，好老師應該有著(zhù)開(kāi)闊的的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿(mǎn)愛(ài)心與責任感。做一個(gè)好老師很不容易，對于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)更是認識膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。老師是一個(gè)受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明這一點(diǎn)，努力做一個(gè)好老師。

　　教師面試試講十大注意事項

　　1、板書(shū)的時(shí)候忌諱無(wú)聲板書(shū)、長(cháng)時(shí)間課堂空白，可以在板書(shū)的同時(shí)結合問(wèn)題和內容，做適當的講解。說(shuō)話(huà)寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì )懷疑你的做事效率。字不要太差�？梢赃m當看看講稿，自然地看即可，不能照著(zhù)講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。

　　2、試講的內容和原來(lái)的教學(xué)設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時(shí)間還有的情況下，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)課(說(shuō)明)，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說(shuō)明。

　　3、教學(xué)設計各個(gè)環(huán)節和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。

　　4、試講時(shí)沒(méi)有學(xué)生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學(xué)習方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過(guò)教師的模擬對話(huà)或者講解呈現。如小組討論、分組學(xué)習、課前的預習等等。要有師生互動(dòng)，即使面對老師講課，也要體現學(xué)生活動(dòng)。

　　5、可以在某個(gè)具體環(huán)節提供幾套教學(xué)方案，把教師的預設體現得很充分，同時(shí)又能充分體現教師把握生成的基本素養。

　　7、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

　　8、要深挖課文，對思想內容有獨到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。

　　9、盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)(也就是能出彩地方)，不然導入太長(cháng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì )沖淡重點(diǎn)。試講時(shí)，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內容。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。

　　10、發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì )沖淡主題�；蛘吒�直接地說(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文，廢話(huà)(可引起學(xué)生興趣)盡量少講或不講。

教師面試問(wèn)題12

　　提問(wèn)：1、新課改與新課程標準的價(jià)值取向是什么?

　　回答：新課程標準的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創(chuàng )造出班級氣氛、創(chuàng )造出某種學(xué)習環(huán)境、設計相應教學(xué)活動(dòng)并表達自己的教育理念等等。

　　提問(wèn)：2、為什么學(xué)生會(huì )偏科?

　　回答：學(xué)生偏科有很多因素，講師認為興趣、態(tài)度是主要的。你有心去學(xué)一門(mén)功課，無(wú)論周?chē)�有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué) 習，不管你是否喜歡這門(mén)功課，你都會(huì )變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。

　　提問(wèn)：3、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認為教學(xué)的重要特質(zhì)是什么?

　　回答：首先、敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，我認為一個(gè)好教師還要樂(lè )業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。

　　其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì )的認可和支持。學(xué)生滿(mǎn)意，喜歡聽(tīng)!

　　講師個(gè)人認為師德、人品及個(gè)人的修養。良好的表達能力及為人處事能力;愛(ài)心與責任心。

　　提問(wèn)：4、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　回答：同 意“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。講師很贊同，因為學(xué)生是人，作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生， 一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

　　提問(wèn)：5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的`識記能力?

　　回答：動(dòng)機的誘發(fā)——培養記憶能力的基礎二、興趣的培養——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關(guān)鍵。

　　提問(wèn)：6、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?

　　回答：備 課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設計也直接影響學(xué)生的學(xué)習興 趣、方式、效率等多個(gè)方面，終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。講師認為無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就需須腳踏實(shí)地，并結合自身和 學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng )造性地研究和設計。

　　(1)“研讀”是備課的需要前提;

　　(2)“博學(xué)”是備課的重要基礎;

　　(3)“細致”是備課的基本要求;

　　(4)“創(chuàng )新”是備課的成功亮點(diǎn)。

教師面試問(wèn)題13

　　1.你為什么想要做一名教師？

　　2.大致說(shuō)下你所講課的教學(xué)設計指導思想，你是如何體現的？

　　3.你怎么看待教師這個(gè)職業(yè)？他收入不高，還要經(jīng)常批改作業(yè)、寫(xiě)教案。

　　4.你怎樣看待教師的才能與品德？

　　5.你認為當好一個(gè)優(yōu)秀的`教師都需要什么條件？

　　6.最近社會(huì )上發(fā)生了不少關(guān)于教師的不良新聞，你如何看待？

　　7.你如何對待經(jīng)常與你做對的學(xué)生?

　　8.你比較贊同的教學(xué)方法是什么？

　　9.你如何去輔導偏科的學(xué)生?

　　10.簡(jiǎn)單談一下你對新課改的了解。

　　11.與學(xué)生家長(cháng)溝通需要哪些注意的地方？

　　12.你怎么看待差生？

　　13.學(xué)生之間發(fā)生沖突了你如何處理？

教師面試問(wèn)題14

　　1.有人說(shuō)：“信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育就能創(chuàng )造奇跡，你怎么看？” 答：感謝老師的提問(wèn)，我非常贊同這一教育理念。首先，我認為現在的教師應該信任學(xué)生，寬容學(xué)生和欣賞學(xué)生；再者，有了老師的信任、寬容和欣賞，學(xué)生會(huì )更加有自信，會(huì )更加努力，這是創(chuàng )造奇跡的前提條件；但是在現實(shí)的教育活動(dòng)中也會(huì )存在一些問(wèn)題，要付諸于教育教學(xué)實(shí)踐，很大程度上還取決于教學(xué)活動(dòng)的主體，也就是學(xué)生，我們要根據現實(shí)的情況因材施教。

　　我的回答完畢，謝謝老師。

　　2.最近幾年，招聘中小學(xué)教師崗位的人越來(lái)越多，教師招聘考試競爭非常激烈，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：感謝老師的提問(wèn)。我認為雖然教師崗位的競爭非常激烈，但是對于教育水平的提高是有好處的。 首先，這種競爭可以提高教師隊伍的水平，有了競爭，可以挑選出更加優(yōu)秀的人從事教育事業(yè)。其次，我認為這也是一種必然的趨勢，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來(lái)越重視教育，尤其是基礎教育，所以需要更加優(yōu)秀的教師，教師的待遇也會(huì )越來(lái)越好。最后，我覺(jué)得對于想要從事中小學(xué)教師行業(yè)的我們也有一定的壓力，需要更加努力提高自己。

　　我的回答完畢，謝謝老師。

　　3 .感動(dòng)中國“最美女教師”張莉莉舍己救學(xué)生，有人認為她的行為“真傻”，你認為呢？

　　答：非常感謝老師的提問(wèn)，我將從以下幾個(gè)方面作答。

　　首先我覺(jué)得這種說(shuō)法是錯誤的。根據中小學(xué)教師職業(yè)道德規范的要求，作為教師應當關(guān)愛(ài)學(xué)生，即關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生。當危險來(lái)臨之際，張老師不顧個(gè)人安危，救下了學(xué)生，這種做法是值得提倡的。再者，教師不僅僅是教給學(xué)生知識，還要保護學(xué)生的人身安全。當遇到危險的時(shí)候，教師要時(shí)刻把學(xué)生安全放在第一位，時(shí)刻保護學(xué)生的安全。所以我覺(jué)得這句話(huà)是錯誤的。我的回答完畢，謝謝老師。

　　4 .你班有一名學(xué)生各科學(xué)習都很落后，對學(xué)習越來(lái)越不感興趣，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，你怎么看？

　　答：謝謝老師的提問(wèn)，我將從以下幾個(gè)方面作答。首先要對該學(xué)生的情況進(jìn)行了解，可以通過(guò)他的同桌自己班委了解該生學(xué)習落后的原因。是家庭原因，還是沉迷于網(wǎng)絡(luò )等等。再次了解原因之后進(jìn)行解決問(wèn)題�？梢哉以撋�談話(huà)，了解他內心的苦惱，進(jìn)行對癥下藥。最后，一定要進(jìn)行后期追蹤，通過(guò)班委來(lái)了解談話(huà)之后他有沒(méi)有改變。

　　我的回答完畢，感謝老師的提問(wèn)。

　　5.小強的語(yǔ)文比小文學(xué)的好，班主任把他們倆安排為同桌，希望小強幫助小文提高語(yǔ)文成績(jì)，但未達到預期設想。請你談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：謝謝老師的提問(wèn)，下面我將作答。我將從以下4個(gè)方面作答

　　第一，我會(huì )了解情況。分析小文考試沒(méi)考好的原因，看是否與座位安排有關(guān)，兩人之間是否存在矛盾或者兩人一起不認真學(xué)習。第二，如果座位安排導致兩人矛盾，我會(huì )單獨與每個(gè)人聊天，化解矛盾。如果是兩人一起不努力學(xué)習，我會(huì )與兩人交流，告訴他們要好好學(xué)習，兩人共同進(jìn)步才是最大的快樂(lè )。第三，如果仍沒(méi)有改善，我會(huì )將情況反饋給班主任，協(xié)助班主任做些調整。建議班主任將兩人分開(kāi)。召開(kāi)關(guān)于和諧相處，共同進(jìn)步的主題班會(huì )。第四，后期追蹤。通過(guò)班委，同學(xué)等觀(guān)察小強和小文的動(dòng)態(tài)以及召開(kāi)班會(huì )的效果。我的回答完畢，謝謝老師。

　　6.小明考試經(jīng)常不及格，可是這一次就考了高分，有學(xué)生懷疑他作弊，并且向你反應，你怎么辦？

　　答：謝謝老師的提問(wèn)，下面我將作答。我將從以下4個(gè)方面作答。

　　第一，我會(huì )深入的了解情況�？梢酝ㄟ^(guò)與小明周?chē)�的同學(xué)進(jìn)行小面積的訪(fǎng)談，看能不能找到證據。第二，如果證明表明小明確實(shí)作弊了，我會(huì )私下與小明聊天，加強教育，告訴他作弊是不誠信的行為，違反學(xué)校規章制度。與家長(cháng)取得聯(lián)系，家校聯(lián)合，共同督促小明改正。如果不是他，我會(huì )在班上表?yè)P小明學(xué)習努力，取得進(jìn)步的行為，號召大家向他學(xué)習。第三，召開(kāi)有關(guān)于誠信和信任的主題班會(huì )，教導學(xué)生學(xué)會(huì )信任，誠實(shí)守信。第四，后期追蹤。通過(guò)班委觀(guān)察小明的動(dòng)態(tài)，以及班會(huì )召開(kāi)的結果。

　　我的回答完畢，謝謝老師。 7.在教師評價(jià)中，堅持師德一票否決，你怎么看？

　　答：感謝老師的提問(wèn)，我同意這種制度，20xx年頒布實(shí)施的《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》

　　第二條第五款規定：“構建師德建設長(cháng)效機制。把師德表現作為教師資格定期注冊、業(yè)績(jì)考核、職稱(chēng)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容，對教師實(shí)行師德表現一票否決制。出現這種制度在一定程度上反映了現代社會(huì )中有些老師師德已經(jīng)出現問(wèn)題，實(shí)施這種制度并加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進(jìn)形成重德養德的良好風(fēng)氣。這樣做符合教師職業(yè)性質(zhì)，能夠促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓教師們樹(shù)立自身之德，有利于優(yōu)秀教師隊伍的建設。我的回答完畢，感謝老師。

　　8.小明媽媽給李老師發(fā)了一條短信，“小明常常去網(wǎng)吧玩游戲，我和他爸爸管都沒(méi)有用，請您幫我們管管”，如果你是老師，你會(huì )怎么辦？

　　答：感謝老師的提問(wèn)，我將從以下四點(diǎn)回答。第一，先了解情況，找小明同學(xué)進(jìn)行談心，講道理并說(shuō)明經(jīng)常去網(wǎng)吧的害處。第二，組織兩次班會(huì )，一次有關(guān)中小學(xué)生經(jīng)常去網(wǎng)吧的案例及帶來(lái)的危害讓同學(xué)們發(fā)表心得感悟，另一次是有關(guān)孝敬父母的主題班會(huì )，讓同學(xué)們反思對不起父母之處，并用一件實(shí)際表現來(lái)彌補。第三，與小明家長(cháng)進(jìn)行溝通，實(shí)現老師家長(cháng)共同協(xié)作促使小明健康成長(cháng)。第四，進(jìn)行后期追蹤，關(guān)心小明表現進(jìn)行反饋，加強鞏固教育。我的回答完畢，感謝老師。

　　9.張老師性格溫和，從來(lái)不和學(xué)生發(fā)脾氣，班里幾個(gè)調皮搗亂的學(xué)生各種欺負她，如果你是張老師，你會(huì )怎么辦？

　　答：首先感謝老師的提問(wèn)，我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行作答。如果我是張老師，首先，即使我的性格溫和，但是作為一名人民教師，我要有因職業(yè)該有的威嚴，在溫和的同時(shí)讓同學(xué)敬重，再者，對于這幾位調皮的學(xué)生，我要學(xué)會(huì )因勢利導以及當面談話(huà)教育，要相信每一個(gè)孩子的獨特性和善良，找合適的時(shí)機與他們分別談話(huà)，在談話(huà)中獲得自己在他們心中的形象，并且根據他們的性格特點(diǎn)以及自身身份的優(yōu)勢創(chuàng )造有利環(huán)境改變同學(xué)對自己的看法，并適當夸獎他們頭腦的靈活，將他們的注意力轉向學(xué)習。我的回答完畢，感謝老師。

　　10 .某著(zhù)名大學(xué)在自主招生的時(shí)實(shí)施細則中，規定不得推薦不孝敬父母的學(xué)生，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：首先感謝老師的提問(wèn)，對于這種做法我表示贊同�，F代教育不僅僅是知識技能的教育，更是道德思想的教育。我們在教育孩子們如何更有能力的同時(shí)也要教會(huì )他們如何做人。而孝敬父母自古是中華傳統美德，懂得孝敬父母的孩子在道德品質(zhì)上是優(yōu)秀的，評價(jià)學(xué)生不僅要看學(xué)習更要參考品德，所以我同意這種做法。我的回答完畢，感謝老師。

　　11、你班里有一名學(xué)生的'父親經(jīng)常對他打罵，教育簡(jiǎn)單粗暴，你知道了這一情況，你會(huì )怎么辦？

　　答：（1）、找學(xué)生談話(huà)了解情況，明白到底是為什么打孩子。

　�。�2）、無(wú)論如何打孩子是不對的，進(jìn)行家訪(fǎng)找孩子的父親談話(huà)。

　�。�3）、將父子二人聚到一起，進(jìn)行交流，為他們打開(kāi)交流的一扇門(mén)，不再用暴力解決問(wèn)題，如果是因為學(xué)習成績(jì)的原因而暴力管教孩子，那么我會(huì )幫助學(xué)生一起克服學(xué)習困難，并告訴父親要對孩子實(shí)施正確的教育模式。

　�。�4）、后期追蹤，確認這種事情不再發(fā)生，監督學(xué)生的學(xué)習情況和觀(guān)察學(xué)生的心理狀態(tài)。 12、每到教師節，有些家長(cháng)借此機會(huì )送價(jià)值不菲的禮物給老師，甚至有家長(cháng)直接送上禮金，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：（1）、首先婉言拒絕家長(cháng)的禮金以及禮物。

　�。�2）、然后感謝家長(cháng)的肯定。

　�。�3）、告訴家長(cháng)這種做法會(huì )給孩子樹(shù)立不好的榜樣，會(huì )對孩子產(chǎn)生不好的影響，希望家長(cháng)不要再這樣做。

　�。�4）、教育關(guān)愛(ài)學(xué)生是我的本職，我愿與家長(cháng)為了孩子的發(fā)展共同努力。 13、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有人說(shuō)這種說(shuō)法已經(jīng)過(guò)時(shí)了，你怎么看？

　　答：（1）、首先，這種說(shuō)法我認為不過(guò)時(shí)。

　�。�2）、教師的職責就是教書(shū)育人，培養優(yōu)秀的社會(huì )主義接班人，為祖國的發(fā)展做貢獻，是一個(gè)崇高的、光輝的職業(yè)。

　�。�3）、教師不怕吃苦，關(guān)愛(ài)學(xué)生，處處為學(xué)生著(zhù)想，這種無(wú)私奉獻的精神是作為一名教師所必須具備的。

　�。�4）、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，這些說(shuō)法永遠都不過(guò)時(shí)。 14、現在的班主任有人說(shuō)像保姆，有人說(shuō)像警察，你怎么看？

　　答：（1）、首先，我認為這種說(shuō)法是片面的。

　�。�2）、其次，我認為教師的職業(yè)特點(diǎn)里包含像“保姆”一樣的關(guān)心學(xué)生，像“警察”一樣的保護學(xué)生安全。

　�。�3）、另外，老師還有教書(shū)育人的職責，這也是教師職業(yè)的本職。

　�。�4）、最后，我認為教師這個(gè)職業(yè)就會(huì )多種角色并存，共同目的是為了培養祖國的接班人而貢獻自己的全部力量。

　　15、王老師說(shuō)我也知道要愛(ài)每一位學(xué)生，但是實(shí)際上仍偏愛(ài)學(xué)習成績(jì)好的孩子，你怎么看？

　　答：（1）、首先，我認為教師應該認識到這種想法是錯誤的。

　�。�2）、提醒自己注意自己的言行，提高對成績(jì)落后學(xué)生的關(guān)注。

　�。�3）、發(fā)現成績(jì)落后的學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，從心中愛(ài)這群學(xué)生。

　�。�4）、達到關(guān)注所有學(xué)生、關(guān)愛(ài)所有學(xué)生的博愛(ài)層次，這樣這種困擾也會(huì )逐漸消失。

　　16、你班的小明因為長(cháng)相難看，班里的學(xué)生不喜歡他，甚至有的老師也常常冷落他，為此他非�？鄲雷员�，你怎么辦？

　　答：（1）、與其他老師交流，從老師方面避免冷落現象，因為一定程度上，老師的言行會(huì )影響學(xué)生。

　�。�2）、找小明談話(huà)，幫助他發(fā)揚自己的優(yōu)勢和長(cháng)處，建立自信。

　�。�3）、開(kāi)展以尊重，關(guān)愛(ài)同學(xué)為主的主題班會(huì )，消除學(xué)生中的冷落現象。

　�。�4）、后期觀(guān)察，這種現象是否有所改善。

　　17、某學(xué)校安排學(xué)生輪流打掃廁所，認為這樣能夠培養學(xué)生勞動(dòng)意識和生活自理能力，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：（1）、我認為學(xué)校的這種做法符合情理之中。

　�。�2）、首先，我認為讓學(xué)生打掃廁所是正常之事，因為廁所是學(xué)校提供給學(xué)生和老師方便的地方，大家有責任和義務(wù)對其進(jìn)行清潔和保護。

　�。�3）、為了使學(xué)生正確的看待此事，老師要積極的參與打掃，為學(xué)生起模范帶頭作用，讓學(xué)生真正理解勞動(dòng)打掃的含義。

　�。�4）、為了這種做法能順利的進(jìn)行下去，在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)表達教師的想法，我們要培養孩子做力所能及的事，而不是一輩子的保姆，不是為了培養一百分的學(xué)生，而是培養一個(gè)有愛(ài)心，有責任感的孩子。

　�。�5）、后期觀(guān)察學(xué)生們對于這件事的看法與想法。

　　18、這些年中小學(xué)比較重視感恩教育，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上給家長(cháng)洗腳的報道也常見(jiàn)，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：（1）、我認為中小學(xué)的這種想法是好的，我們的確要重視感恩教育，但我認為讓幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上給家長(cháng)洗腳的這種做法是稍有形式主義的。

　�。�2）、我們要重視感恩教育而不是感恩表現，我們教育者要把這種思想真真正正的貫徹到學(xué)生的靈魂深處，而不是讓他們覺(jué)得一個(gè)活動(dòng)，給父母洗一次腳就是感恩了。

　�。�3）、重視感恩教育，學(xué)校和老師要付出大量的時(shí)間和精力，定期開(kāi)展主題班會(huì )、觀(guān)看可以打動(dòng)人心的感恩方面的書(shū)籍和電影，培養感恩的心的同時(shí)可以先培養學(xué)生的責任感等。老師的以身作則都可以進(jìn)行很好的示范作用。

　�。�4）、將感恩落實(shí)到實(shí)處，不能靠幾個(gè)活動(dòng)就能激發(fā)學(xué)生一顆感恩的心。

　　19、中國倫理協(xié)會(huì )近期啟動(dòng)了“中華小孝子”培養工程，計劃針對4至6歲的孩子的特點(diǎn)培養百萬(wàn)名孝子，對此你怎么看待？

　　答：（1）、首先，針對次活動(dòng)表示很贊同。

　�。�2）、百善孝為先，只有愛(ài)父母才會(huì )愛(ài)別人，才會(huì )愛(ài)家，愛(ài)祖國，只有愛(ài)祖國才能成為社會(huì )主義建設的接班人。

　�。�3）、品德培養應從小抓起，愛(ài)父母的教育應該從孩子有意識開(kāi)始就逐漸的不斷滲透。

　　20、有部分老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)不斷抱怨，發(fā)火，批評家長(cháng)，把家長(cháng)會(huì )變成了牢騷會(huì )，發(fā)泄會(huì )，批判會(huì )，家長(cháng)為此也生氣。請談?wù)勀愕目捶ǎ?答：（1）、教師的這種做法是錯誤的，應該與家長(cháng)平等的交流，尊重家長(cháng)。

　�。�2）、家長(cháng)會(huì )是交流會(huì )，是為了通過(guò)交流合作促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展的會(huì )議。

　�。�3）、教師要正視自己的責任，不要一味埋怨家長(cháng)。

　�。�4）、對于學(xué)生出現的問(wèn)題應采取正確的方法解決而不是抱怨和批評。

　　21、一個(gè)學(xué)生應資助本校同學(xué)和家長(cháng)發(fā)生了沖突，如果你是班主任，知道這一情況后，你會(huì )怎么辦？

　　答：將對本問(wèn)題從以下幾個(gè)方面進(jìn)行回答：

　　第一：勸說(shuō)該同學(xué)在此件事上不要違背家長(cháng)的意見(jiàn)（因其未成年，沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源需要依靠父母），告訴該生幫助同學(xué)不一定要靠錢(qián)財來(lái)幫助，可以通過(guò)其他方面，例如幫助同學(xué)補課等方面。

　　第二：在班級內表?yè)P該生，對他想要為同學(xué)提供幫助的想法進(jìn)行肯定�？梢詮乃枷氲赖碌确矫孢M(jìn)行表?yè)P。

　　第三：鼓勵該生好好學(xué)習，可以在以后自己有能力后再對有困難的學(xué)生進(jìn)行錢(qián)財方面的資助，將他想要資助同學(xué)的想法化為學(xué)習的動(dòng)力。

　　22、一個(gè)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)中夾了一張小紙條，里面表達了對你的愛(ài)慕之情，你會(huì )怎么辦？

　　答：將對本問(wèn)題從以下幾個(gè)方面進(jìn)行回答：

　　第一：先從這位同學(xué)這里了解一下他是不小心夾在作業(yè)本中，還是真的對你有愛(ài)慕之情。

　　第二：如果是不小心夾在了作業(yè)本中，勸其以后做事要仔細小心，不要再出現此類(lèi)情況，如果是真的對你有愛(ài)慕之情，那就要對他進(jìn)行勸導，告訴他現在的愛(ài)慕主要是對老師的崇拜成分居多并不是真正的的愛(ài)慕之情，并告訴他現在的主要任務(wù)是學(xué)習，并不是有其他想法的時(shí)候，身處冬天就不要做春天的事。

　　第三：開(kāi)主題班會(huì )，列舉一些名人（先立業(yè)后成家的名人），鼓勵同學(xué)們要志在四方，不能再現在就被一些不該有的想法束縛了自己的未來(lái)。

　　第四：后期追蹤：找班委和他周?chē)�的一些同學(xué)，對他進(jìn)行觀(guān)察，看他是否還會(huì )有此類(lèi)想法的產(chǎn)生，若有要及時(shí)的再對他進(jìn)行交談。

　　23、近些年，謝師宴的攀比風(fēng)、說(shuō)夸風(fēng)愈演愈烈，已引起社會(huì )各界的議論，請談?wù)勀愕目捶?

　　我認為尊師重重教是我國的優(yōu)良傳統，老師辛辛苦苦教導學(xué)生，家長(cháng)們借清茶淡飯等方式來(lái)感謝老師的培養和辛勞，也是人之常情。但是問(wèn)題在于，近年來(lái)“謝師宴”在一些地方沾染了銅臭味，陷入攀比風(fēng)這就是不正之風(fēng)。

　　首先，謝師宴的不正之風(fēng)之一就是盲目攀比。謝師宴本身就表達對感謝老師的一種形式，重要的是情感的表達而不在于物質(zhì)的多少。盲目的攀比只會(huì )帶來(lái)錢(qián)財的浪費和助長(cháng)這種氣勢。

　　其次，本來(lái)，傳道授業(yè)解惑，師之責也。師生之間本該清如水甘如醴，但是謝師宴這種“舌尖上的狂歡”，很容易讓師生關(guān)系變得低級和庸俗。動(dòng)輒禮品舉辦豪華謝師宴或者送上貴重，既違背“教師之責”，又會(huì )讓純潔地師德蒙羞。

　　最后，豪華的謝師宴鋪張浪費嚴重，鋪張浪費嚴重，人情來(lái)往頻繁，給家庭帶了沉重的心理負擔和精神壓力，也使得教師疲于應付，從而影響工作。

　　24、你班上學(xué)生說(shuō)父母要求：只要能夠完成基本的學(xué)習任務(wù)就行，因此他對待學(xué)習比較松懈，對此你怎么看待？ 首先，父母應該嚴格要求孩子，在父母是孩子的最好的老師，只要父母的嚴格要求，學(xué)生才能?chē)栏褚�求自己，不�?huì )對自己的學(xué)習松懈。

　　其次，父母的言行應該和學(xué)校教育相統一，如果父母的言行與學(xué)校教育相違背，將不利于教師對學(xué)生的教育。

　　最后，除了學(xué)習之外，學(xué)生應該德智體美全面發(fā)展，單純只是完成學(xué)習任務(wù)是不夠的。學(xué)生需要全面發(fā)展，不能僅僅是完成學(xué)習任務(wù)就夠了。

　　25、針對三好學(xué)生評選活動(dòng)中存在的問(wèn)題，有人提出終止，有人堅持繼續，還有人建議改成五好學(xué)生、十好學(xué)生等等，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　感謝老師的提問(wèn)，下面是我的回答：

　　首先，三好學(xué)生即思想品德好，學(xué)習好，身體好。三好學(xué)生評定的初衷是為了學(xué)生的健康發(fā)展，但是在三好學(xué)生的評定中卻出現了一系列的問(wèn)題，如評比的不公正，不民主以及只注重學(xué)習而不關(guān)心其他等現

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教師面試問(wèn)題15

　　以下為往年來(lái)我校招聘單位面試時(shí)常問(wèn)到的問(wèn)題，還包含部分網(wǎng)載的常見(jiàn)面試問(wèn)題，所提答題思路希望會(huì )給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，面試時(shí)大家能做到舉一反三。請切勿死記硬背，因為面試時(shí)帶有明顯背誦痕跡或給出與他人雷同的答案是會(huì )引起考官反感的。要清楚，面試官提問(wèn)的目的不是判斷你答案的對錯，而是通過(guò)你的回答判斷你的價(jià)值取向、思維方式、看問(wèn)題的角度等。你首先要了解每個(gè)問(wèn)題背后的真正目的，然后判斷該簡(jiǎn)答、詳答、正面回答還是模糊回答，還要注意繞開(kāi)問(wèn)題陷阱。

　　常見(jiàn)面試問(wèn)題按不同內容大致可分為6類(lèi)：

　　個(gè)人信息、個(gè)人成就及愛(ài)好、教育及實(shí)踐經(jīng)歷、求職動(dòng)機、處理問(wèn)題的能力、“你還有什么問(wèn)題”

　　一、個(gè)人信息

　　簡(jiǎn)單介紹一下你自己這是面試必考題目，介紹內容要與簡(jiǎn)歷一致，表述方式上盡量口語(yǔ)化，要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內容，條理要清晰，層次要分明，事先最好以文字形式寫(xiě)好背熟。

　　不要以為這很容易。如果你用一分鐘來(lái)重復你的簡(jiǎn)歷，恭喜你，你的印象加分沒(méi)有了！建議你最多用二十秒鐘介紹自己的姓名、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)，然后話(huà)鋒一轉，引出自己的優(yōu)勢或強項。一定要在最短時(shí)間內激發(fā)起面試官對你的好感，或者至少是興趣。其實(shí)，對方最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括最強的技能、最深入研究的知識領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過(guò)的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說(shuō)得合情合理對方才會(huì )相信。

　　成功的模式可以是：我叫XX，今年將從XX學(xué)校XX專(zhuān)業(yè)本科(專(zhuān)科)畢業(yè)。除了簡(jiǎn)歷上您看到的介紹，我愿意特別說(shuō)一下我在XXX方面的特長(cháng)/我最大的特點(diǎn)是……(給出事例)。正是基于對自己這方面的自信，使我有勇氣來(lái)應聘貴公司的XXX這一職位。(看表)一分鐘到了，希望我沒(méi)有超時(shí)。(很陽(yáng)光的微笑)

　　如果面試官不是EQ太低，你的最后一句話(huà)應該會(huì )使他放松和微笑。資歷嫩一點(diǎn)的還會(huì )接著(zhù)問(wèn)：“為什么你會(huì )這么認為呢？”如果他真的這么問(wèn)你，Bingo!你完全有機會(huì )操縱這次面試！

　　談?wù)勀愕募彝ゼ彝デ闆r對于了解應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)有一定作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。面試時(shí)詢(xún)問(wèn)家庭問(wèn)題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響，希望聽(tīng)到的重點(diǎn)也在于家庭對求職者的積極影響，和睦的家庭關(guān)系對一個(gè)人的成長(cháng)有潛移默化的影響�？脊僮钕矚g聽(tīng)到的是：我很愛(ài)我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無(wú)形中培養了我認真負責的態(tài)度和勤勞的精神；我母親為人善良，對人熱情，特別樂(lè )于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。答題思路：簡(jiǎn)單羅列家庭人口。宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。宜強調父母對自己教育的重視。宜強調各位家庭成員的良好狀況。宜強調家庭成員對自己工作的支持。宜強調自己對家庭的責任感。

　　用三個(gè)詞匯描述你自己談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。不宜說(shuō)出嚴重影響所應聘工作的缺點(diǎn)。不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)�？梢哉f(shuō)出一些對于所應聘工作無(wú)關(guān)緊要的缺點(diǎn)，甚至一些表面上看是缺點(diǎn)，但從工作角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。對方通常不希望聽(tīng)到直接回答的缺點(diǎn)是什么，如果求職者說(shuō)自己小心眼、愛(ài)忌妒人、非常懶、脾氣大、粗心、工作效率低，對方肯定不會(huì )錄用你。對方喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問(wèn)題轉回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分。誰(shuí)都喜歡聰明的求職者。

　　別人如何評價(jià)你？（中行）你遇到工作壓力時(shí)如何減壓？ （長(cháng)春一汽財務(wù)）請描述你生氣或發(fā)怒時(shí)的情景根據面試現場(chǎng)的狀況提問(wèn)，如：有同班同學(xué)和你一起來(lái)面試嗎？你為什么不像其他人一樣微笑？（長(cháng)春一汽財務(wù)、深招商行）你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎？招聘者很精明，問(wèn)這個(gè)問(wèn)題可以試探出很多問(wèn)題：如果求職者學(xué)習成績(jì)好，就會(huì )說(shuō)：“是的，我的成績(jì)很好，所有的成績(jì)都很優(yōu)異。當然，判斷一個(gè)學(xué)生是不是好學(xué)生有很多標準，在學(xué)校期間我認為成績(jì)是重要的，其他方面包括思想道德、實(shí)踐經(jīng)驗、團隊精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應該說(shuō)我是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生�！比绻�求職者成績(jì)不盡理想，便會(huì )說(shuō)：“我認為是不是一個(gè)好學(xué)生的標準是多元化的，我的學(xué)習成績(jì)還可以，在其他方面我的表現也很突出，比如我去很多地方實(shí)習過(guò)，我很喜歡在快節奏和壓力下工作，我在學(xué)生會(huì )組織過(guò)××活動(dòng)，鍛煉了我的團隊合作精神和組織能力�！�

　　二、個(gè)人成就及愛(ài)好

　　大學(xué)期間你最大的成就是什么？大學(xué)期間有令你遺憾的事情嗎？你有什么興趣愛(ài)好？愛(ài)上網(wǎng)嗎？（中行）業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。如果一個(gè)人下班后就知道柴米油鹽，那么他應該是個(gè)家務(wù)型的人，在如今的緊張生活中，大概被看做是缺乏情趣和格調的人，也是個(gè)與眾格格不入難以溝通的人。這種人不大重視情操的培養與陶冶，習慣于單位—家庭的線(xiàn)性生活方式，可過(guò)于傾慕在業(yè)余生活上的人，也會(huì )有太愛(ài)吃喝玩樂(lè )不務(wù)正業(yè)的嫌疑。設想，如果你看足球比賽時(shí)經(jīng)常向場(chǎng)內投擲酒瓶子，可能沒(méi)有人會(huì )說(shuō)你是個(gè)社會(huì )安全因素。因此，在回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，應該不溫不火，既要顯示自己的情調與修養，又能展現自己的事業(yè)心，以此為原則說(shuō)明實(shí)際的`情況。最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者的性格孤僻。最好能有一些戶(hù)外業(yè)余愛(ài)好來(lái)點(diǎn)綴你的形象。

　　你最崇拜誰(shuí)？最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。不宜說(shuō)崇拜自己。不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的或是不知名的人。不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯有負面形象的人。所崇拜的人最好與自己所應聘的工作能搭上關(guān)系。最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、思想感染著(zhù)自己、鼓舞著(zhù)自己。

　　你座右銘是什么？座右銘能在一定程度反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。不宜說(shuō)那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。不宜說(shuō)太長(cháng)的座右銘。座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。參考答案：只為成功找方法，不為失敗找借口。

　　你最喜歡紅、黃、藍中哪個(gè)顏色？為什么？（深招行）你喜歡你的學(xué)校嗎？你覺(jué)得你的某任課老師怎么樣？ 一般而言，對這類(lèi)問(wèn)題的回答應持積極、肯定的態(tài)度。一個(gè)不愛(ài)母校、不尊敬老師的人，是不會(huì )受到用人單位的歡迎的。

　　你喜歡住上鋪還是下鋪？（深招行）三、教育及實(shí)踐經(jīng)歷

　　你為什么選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)？千萬(wàn)當心，這個(gè)問(wèn)題的目的是考察你的勝任力，所以不要簡(jiǎn)單的說(shuō)“感興趣”或者“就業(yè)前景樂(lè )觀(guān)”等。所有的回答要符合你專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。不要說(shuō)得太到位，可以自圓其說(shuō)就行了，不然，他們會(huì )覺(jué)得你要么太虛偽，要么太狂妄。還有，應該表示對自己的專(zhuān)業(yè)的確感興趣，或者增加點(diǎn)戲劇效果：我本來(lái)理解的財務(wù)管理就是管賬，所以開(kāi)始的時(shí)候還真后悔了一陣，直到大三時(shí)開(kāi)始了在企業(yè)的實(shí)踐，才有了改觀(guān)，并真正喜歡上了我的專(zhuān)業(yè)。這樣顯得真實(shí)可信，更重要的是，很自然的由你引導到準備好的問(wèn)題：實(shí)習的收獲。

　　你大學(xué)期間最討厭哪門(mén)課？這個(gè)問(wèn)題對方其實(shí)不希望求職者直接回答“數學(xué)”、“體育”之類(lèi)的具體課程，如果直接回答還說(shuō)明了理由，不僅代表求職者對這個(gè)學(xué)科不感興趣，可能還代表將來(lái)也會(huì )對要完成的某些工作沒(méi)有興趣。這個(gè)問(wèn)題招聘者最想從求職者口里聽(tīng)到：我可能對個(gè)別科目不是特別感興趣，但是正因為這樣，我會(huì )花更多的時(shí)間去學(xué)習這門(mén)課程。通過(guò)這樣的問(wèn)題，對方可以找到對任何事情都很感興趣的求職者。

　　參加過(guò)哪些實(shí)踐活動(dòng)？主要職責？你曾完成的最困難的工作是什么？談一次你的失敗經(jīng)歷不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗經(jīng)歷。不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。不宜說(shuō)出嚴重影響所應聘工作的失敗經(jīng)歷。所談經(jīng)歷的結果應是失敗的。宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心百倍、盡心盡力。說(shuō)明僅僅是由于外在客觀(guān)原因導致失敗。失敗后自己很快振作起來(lái)，以更加飽滿(mǎn)的熱情面對以后的工作。

　　你認為哪次實(shí)踐活動(dòng)是最成功的？你在其中充當了什么樣的角色？你曾經(jīng)參加過(guò)哪些競爭活動(dòng)?這些活動(dòng)值得嗎?通過(guò)調查你經(jīng)歷過(guò)的實(shí)際競爭場(chǎng)景，可以反映你對競爭環(huán)境的適應程度，也可以反映你的自信心。當競爭成為關(guān)鍵因素時(shí)，正是討論小組活動(dòng)或企業(yè)業(yè)務(wù)的一個(gè)絕好機會(huì )。錯誤回答：“從本質(zhì)上說(shuō)，我是一個(gè)競爭性很強的人。我認為，在所有我做過(guò)的事情中，我實(shí)際上都采取了一種競爭性的態(tài)度。畢竟，只有這樣你才能在競爭激烈的企業(yè)界生存，對吧”。這樣的求職者閱讀了太多關(guān)于鯊魚(yú)和漢斯之類(lèi)的故事，他這樣回答讓人感覺(jué)在企業(yè)界不是你死就是我活。盡管企業(yè)界是高度競爭的，但是企業(yè)中的人憎恨別人把自己看成是兇猛的梭子魚(yú)。正確回答：“我喜歡小組運動(dòng)，我一直都盡我所能參加這些活動(dòng)。我過(guò)去經(jīng)常打籃球，現在有時(shí)候也打。同小組一起工作、為實(shí)現共同目標而努力、在競爭中爭取勝利……這些事情確實(shí)非常令人興奮”。這種回答表明，求職者能夠正確看待競爭。這意味著(zhù)他(她)能夠利用競爭力量在競爭中取勝，而不會(huì )毀掉同事的工作成果

　　四、求職動(dòng)機

　　你為什么對這份工作感興趣？最糟糕的答案就是“因為我喜歡人”。要是你喜歡的是動(dòng)物，那你去哪工作呢？在這個(gè)問(wèn)題的回答上，并且貫穿整個(gè)面試的過(guò)程中，一個(gè)優(yōu)秀的答案總是來(lái)自于你所作的調查研究，這樣的話(huà)你可以從公司的需要那個(gè)方面來(lái)回答。你可能說(shuō)你的研究表明這個(gè)公司所做的工作正是你說(shuō)希望參與的，并且他們做這個(gè)工作的方式極大的吸引了你。例如，如果這個(gè)公司由于強大的管理而著(zhù)稱(chēng)，那么你的答案可以提到這個(gè)事實(shí)，并表示你希望成為這個(gè)小組的一員。如果這個(gè)公司著(zhù)重強調研發(fā)，那么就強調你希望創(chuàng )造你的事物，而你知道這個(gè)公司非常鼓勵這樣的行為。如果這個(gè)公司強調經(jīng)濟控制，你的答案就應該包含對數字的熱愛(ài)。

　　如果你覺(jué)得你必須捏造一個(gè)答案，例如如果這個(gè)公司強調研發(fā)，但是你覺(jué)得你必須提到這一點(diǎn)而實(shí)際上你對這根本不感興趣，那么你可能根本不應該參加這個(gè)面試，因為你可能根本不會(huì )考慮在這個(gè)公司工作。你的之前的準備必須包括對這個(gè)公司做詳盡的了解，來(lái)避免到一個(gè)你無(wú)法發(fā)揮才干或者根本不想去的公司面試。大多數人都不擅長(cháng)說(shuō)謊，所以在面試中欺瞞面試官是一件很困難的事情。即使你成功的做到了這一點(diǎn)，你所獲得的也只是一個(gè)你不想參加的工作。思路： 1、 面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。 2、 建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。 3、 參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好�！�

　　你如何看待本企業(yè)？有的應聘者，在遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，總是顯得很焦急，頗有想一蹴而就的欲望，在回答問(wèn)題，侃侃而談什么“貴單位是我的理想所在”、“這個(gè)單位條件好，有發(fā)展前途”、“這是個(gè)舉世聞名的企業(yè)”等，可要知道，你現在去應聘的單位再好也未必適合你于此謀生擇業(yè)。因此，一味地贊頌是不明智的，只會(huì )使對方產(chǎn)生反感，認為你花拳秀腿沒(méi)有真本事，溜須拍馬阿諛?lè )畛袇s未見(jiàn)有實(shí)實(shí)在在的內容。其實(shí)，無(wú)論你此前對該單位是否有所了解，客觀(guān)地說(shuō)一說(shuō)你的觀(guān)感和印象，是有益的；而當你要說(shuō)到對方的弊端或缺陷時(shí)，不要一味否定，而后綴以“若在××方面再加以注意也許會(huì )有較大的改善”會(huì )讓人覺(jué)得你有觀(guān)察力，又有寬宏大量的氣度和改善面貌的欲望和能力，這是會(huì )受歡迎的。

　　一個(gè)合格的***應當具備什么素質(zhì)？你最希望從這份工作中獲得什么？（中信）我個(gè)人認為發(fā)展的機遇是從企業(yè)設計員工職業(yè)生涯的角度考慮，而最主要的是個(gè)人的價(jià)值能夠在企業(yè)中得到充分體現，我所尋找的不是個(gè)人發(fā)展的機會(huì )，而是一個(gè)能真正實(shí)現自我價(jià)值的空間，貴企業(yè)的文化深深吸引著(zhù)我，能成為這個(gè)企業(yè)中的一份子是我莫大的榮幸。

　　你找工作時(shí)最看重的是什么？（中信）你期望目前這個(gè)職位的薪金是多少？（中信）不要貿然回答。分析：應屆大學(xué)生在面試中談薪酬是個(gè)大忌。在一般大公司看來(lái)，沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生沒(méi)有資格談薪水。況且新人的起薪都一樣，你談了，人家也不會(huì )給你加薪，反而會(huì )招致反感。即使對方問(wèn)你對薪水的期望，你也應謹慎應對，或者干脆用“我相信公司會(huì )承認我的工作價(jià)值”之類(lèi)的話(huà)搪塞過(guò)去。須知，除非你是對方急需的人才，一般地，讓你去“面試”的單位是不會(huì )與你在此有很大的談判余地的，你只能按照其薪酬標準行事。

　　對這項工作你有哪些可以預見(jiàn)的困難？不宜直接說(shuō)出具體困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行�？梢試L試迂回戰術(shù)，說(shuō)出應聘者對困難所持的態(tài)度——工作中出現一些困難是正常的，也在所難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力，良好的合作精神以及事前周末而充分的準備，任何困難都是可以克服的。

　　應聘過(guò)其他公司嗎，結果如何？假如我們沒(méi)有錄用你，你會(huì )怎么做？我們?yōu)槭裁匆�錄用你？應聘者最好站在單位的角度�?lái)回答。招聘單位一般會(huì )錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠信心。也可以這樣回答：我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的適應能力及學(xué)習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機會(huì )，我一定能成為貴公司的棟梁。

　　你能為我們做什么？基本原則上投其所好�；卮疬@個(gè)問(wèn)題前應聘者最好能先發(fā)制人，了解招聘單位期待這個(gè)職位所能發(fā)揮的作用。應聘者可以根據自己的了解結合自己在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。求職者應再次重復自己的優(yōu)勢，然后說(shuō)：“就我的能力，我可以做一個(gè)優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來(lái)高效率和更多的收益�！逼髽I(yè)喜歡求職者就申請的職位表明自己的能力，比如申請營(yíng)銷(xiāo)之類(lèi)的職位，可以說(shuō)：“我可以開(kāi)發(fā)大量的新客戶(hù)，同時(shí)，對老客戶(hù)做更全面周到的服務(wù)，開(kāi)發(fā)老客戶(hù)的新需求和消費�！钡鹊�。

　　你是否打算繼續學(xué)習？這個(gè)問(wèn)題可能還隱含著(zhù)“你能在這里干多久？”或“你是否打算跳槽？”現在的單位，最怕有能力的人跳槽，遇到這樣的問(wèn)題最好表明態(tài)度：只要能繼續貢獻所長(cháng)、有所成就，能在崗學(xué)習新的技能，那么你仍然希望為他們服務(wù)。這樣的回答很有用，尤其當你是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的高才生，用人庫位懷疑你可能跳槽的時(shí)候。假如在回答該問(wèn)題時(shí)，你把明確且不切實(shí)際的目標說(shuō)出來(lái)，只會(huì )令用人單位警覺(jué)到無(wú)法滿(mǎn)足你的事業(yè)野心，從而取消打算錄用你的初衷。

　　與##公司相比，你為什么選擇了我們企業(yè)？（長(cháng)春一汽財務(wù)）五、處理問(wèn)題的能力

　　為什么下水道的井蓋是圓的？哈爾濱有多少個(gè)加油站？沒(méi)有大型天平的情況下，如何稱(chēng)一架飛機的重量？與上級意見(jiàn)不一時(shí)，你怎么辦？一般這樣回答：我會(huì )給上級以必要的解釋和提醒，這種情況下，我會(huì )服從上級的意見(jiàn)。如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應聘的職位另有一位經(jīng)歷，且這位經(jīng)歷當時(shí)不在場(chǎng)，可以這樣答：對于非原則性問(wèn)題，我會(huì )服從上級的意見(jiàn)，對于涉及公司利益的重大問(wèn)題，我希望能向更高層的領(lǐng)導反映。

　　你要出差正在趕往機場(chǎng)的路上，同事來(lái)電急需你回去幫忙，你怎么辦？六、“你還有什么問(wèn)題”？

　　企業(yè)的這個(gè)問(wèn)題看上去可有可無(wú)，其實(shí)很關(guān)鍵，它不喜歡說(shuō)“沒(méi)有問(wèn)題”的人，因為其很注重員工的個(gè)性和創(chuàng )新能力。不喜歡求職者問(wèn)個(gè)人福利之類(lèi)的問(wèn)題�？梢赃@樣問(wèn)：貴公司對新加入的員工有什么培訓項目，我可以參加嗎？貴公司的晉升機制是什么樣的？ 我所應聘的崗位需要與哪些部門(mén)合作？各位評委能評價(jià)一下我今天的表現嗎？什么時(shí)候發(fā)出錄用通知？如果沒(méi)接到通知，我可以電話(huà)詢(xún)問(wèn)您嗎？可以體現出你對學(xué)習的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進(jìn)心。

　　面試中的問(wèn)題陷阱

　　這就是你的簡(jiǎn)歷？明顯沒(méi)有做好準備，錯誤百出你是應屆生缺乏經(jīng)驗，怎么能勝任這項工作？你性格過(guò)于內向，恐怕不適合這個(gè)職業(yè)你專(zhuān)業(yè)怎么與申請的崗位不對口？你成績(jì)怎么這么差？我們需要名牌大學(xué)的畢業(yè)生，而你并非如此女性常常會(huì )對自己的能力缺乏自信，你怎么看？從簡(jiǎn)歷看你沒(méi)當過(guò)學(xué)生干部，會(huì )不會(huì )影響你的工作能力？你的成績(jì)好像不太出眾哦，你怎么證明自己的學(xué)習能力？我對你今天的表現非常失望我們認為你不大適合這個(gè)崗位，你怎么看？就你申請的職位，你認為自己還缺少什么？你是預備黨員，你與群眾同學(xué)有什么不同？（中行）依你的水平恐怕能找到比我們更好的地方吧？你認為金錢(qián)、名譽(yù)、事業(yè)哪個(gè)重要？你希望與什么樣的上級共事？你覺(jué)得學(xué)歷與工作經(jīng)驗哪個(gè)重要？今天參加面試有近十位求職者，如何證明你最優(yōu)秀？你對瑣碎的工作喜歡還是討厭？你如何看待加班？總經(jīng)理要求你一年逃稅100萬(wàn)，你會(huì )怎么做？小姐，如果在未來(lái)工作中你接待的客人要求你陪他跳舞，你不想跳，但不跳又不行，你怎么辦？

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