教師招聘面試《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編幫大家整理的教師招聘面試《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：感受傣族風(fēng)情，體驗傣族音樂(lè )風(fēng)格，產(chǎn)生對傣族音樂(lè )的興趣。
2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)模仿，能夠學(xué)習孔雀指、孔雀鶴立、孔雀開(kāi)屏簡(jiǎn)單的動(dòng)作，掌握孔雀舞的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
3、知識與技能目標：用優(yōu)美、歡快的聲音演唱歌曲，并能做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作邊唱邊演。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、歡快的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握孔雀指、孔雀鶴立、孔雀開(kāi)屏等基本舞蹈動(dòng)作。
三、教學(xué)用具
多媒體、課堂打擊樂(lè )器
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )境導入
老師邀請了一位非常美麗的少數民族的好朋友來(lái)到了我們的課堂。首先請同學(xué)們欣賞一段舞蹈，猜猜這位美麗的好朋友來(lái)自于哪一個(gè)少數民族？
那下面我們先一起走進(jìn)我們美麗的傣族，看一看我們傣族有哪些不一樣的特色？出示PPT圖片（有關(guān)傣族風(fēng)土人情）
提問(wèn)：這位美麗的傣族朋友到底是誰(shuí)呢？下面我們用熱烈的掌聲歡迎我們的好朋友，是美麗并且深受我們人類(lèi)喜愛(ài)的“金孔雀”，引出課題——《金孔雀輕輕跳》。
�。ǘ┬抡n講授
1、闖節奏關(guān)
�、俟澴嘤螒�
請學(xué)生先把這條節奏拍出來(lái)，然后加入詞念出來(lái)，請學(xué)生思考 “小卜少”和“小卜冒”在我們傣族分別代表什么意思？
�、诎垂澴嗬首x歌詞
可以請學(xué)生在朗讀過(guò)程中加入聲勢：（一段：拍腿、拍肩；二段：跺腳、交叉拍腿）
2、聆聽(tīng)歌曲
�、俪趼�(tīng)
說(shuō)說(shuō)歌詞在描繪哪一種動(dòng)物？以及動(dòng)物形象是怎么樣的？
�、趶吐�(tīng)
跟隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)，表現歌曲描繪的孔雀。
3、學(xué)唱歌曲
�、儆靡暢▽W(xué)習旋律，跟隨教師鋼琴伴奏，視唱樂(lè )譜。
�、谟寐�(tīng)唱法學(xué)習歌曲，播放音樂(lè )，請學(xué)生跟隨音樂(lè )完整演唱，要求用正確的歌唱姿勢和優(yōu)美的嗓音演唱歌曲。
4、學(xué)習動(dòng)作
動(dòng)作一：孔雀鶴立
做法：雙手呈冠型，右手上舉略彎曲，左手提僸，雙腳正步站立，隨節拍做雙膝屈伸動(dòng)作。
動(dòng)作二：孔雀開(kāi)屏（一）
做法：雙腳園地小碎步，雙手由身體兩側從下向上慢慢提起至測平舉的位置，一小節做一次。
動(dòng)作三：孔雀開(kāi)屏（二）
做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側從下向上提起至頭上方手背相靠，然后由下向上打開(kāi)至側平舉的位置。一小節上舉，一小節下落，反復進(jìn)行。
動(dòng)作四：傣族舞語(yǔ)匯
做法：第一拍，雙手向里扣腕，雙膝微曲；第二拍，身體重心在左腳，膝略彎曲，右腳向右側開(kāi)跨，腳尖點(diǎn)地，膝彎曲，同時(shí)右手向右側翻腕打開(kāi)，左手在胸前翻腕，動(dòng)作對稱(chēng)做。
�。ㄈ┩卣箘�(chuàng )編
請學(xué)生以四人為一小組，組合成小樂(lè )隊、舞蹈隊、歌唱隊等一起演繹歌曲。引導學(xué)生進(jìn)行自評、互評，教師給予鼓勵性評價(jià)。
�。ㄋ模┬〗Y作業(yè)
教師給予鼓勵，請學(xué)生跟隨音樂(lè )走出教室。
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