（經(jīng)典）我的青春擺渡人作文15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的青春擺渡人作文1
有人說(shuō)過(guò)，青春，就是生命的春天，是時(shí)光賜給我們的一種巨大的、寶貴的東西。他充滿(mǎn)著(zhù)朝氣、力量；充滿(mǎn)著(zhù)希望、信心；也充滿(mǎn)著(zhù)競爭。在青春的世界里，沙礫被孕育成了珍珠，鐵杵被磨礪成了繡花針。我們怎能忘記它？我們怎能虛度它？青春就是我們擁有的最寶貴的東西。
可我的青春不一樣。在我的青春里，每天每天，都是枯燥的學(xué)習。像是一臺重復操作的計算機，忙碌不停。每天的話(huà)題可能就是那幾個(gè)：“喂，今天的作業(yè)是什么？昨天的測驗你多少分？下星期是不是要月考了？借一下你的筆記！”我們像是一群被困在一座名叫學(xué)校的金色牢籠里的一群鳥(niǎo)兒，無(wú)法展翅高飛，翱翔在碧藍的.天空。我們明明才十三四歲，我們明明才初二，我們明明正值豆蔻年華，我們的生活不應該是這樣��！
記得有一次，不久之后就是考試，全校都進(jìn)入了期末的緊張復習中。那就好我每天面對著(zhù)桌子上一本本的資料，一沓沓的試卷。做作業(yè)做到手麻，復習復習到頭暈。就連晚上做夢(mèng)，都夢(mèng)到了期末考試。后來(lái)期末考試到了，考場(chǎng)上人人都在奮筆疾書(shū)。我寫(xiě)到古詩(shī)文填空時(shí)，腦子忽的一片空白，手心不停地冒冷汗，我努力的回想，卻怎么也想不起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我始終卡在了那里�？荚囈欢ú荒苁Ю�，要加油啊。我心中有個(gè)聲音在吶喊�！岸ｂ忊彙扁徛暫翢o(wú)預兆地響起�！巴９P！收卷！”監考老師無(wú)情的聲音在耳邊回蕩。我愣住了，直到手中的卷子被人抽走，我才回過(guò)神來(lái)。
很快幾天就過(guò)去了，拿通知書(shū)的日子到了。我不停地搓著(zhù)手掌，到了學(xué)校，雖然做了心理準備，但是當通知書(shū)發(fā)到我手上時(shí)，我還是驚呆了——我整整下降了十七個(gè)名次�；丶业穆飞�，我想象著(zhù)爸爸媽媽的怒容。誰(shuí)知，開(kāi)門(mén)后我卻看到一本本資料整齊的碼放在茶幾上，我死死地盯著(zhù)那些書(shū)，“女兒，我們打電話(huà)問(wèn)過(guò)老師了。知道你沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，我們買(mǎi)了資料，上面有好多往年的中考題，暑假作業(yè)做完了就做這些吧，假期里就不要玩手機，看電視了�！薄澳銈冊趺从植唤�(jīng)過(guò)我的同意安排我的生活！”我的聲音大極了，估計整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn)，過(guò)了很久，我嘆了口氣，提著(zhù)書(shū)包進(jìn)了臥室。我趴在床上，有些懊惱，也感到自己有些幸運。只不過(guò)，假期又要在作業(yè)中度過(guò)了。
現在，我也不大介意爸爸媽媽說(shuō)什么做什么了，只是我有時(shí)候深思：從什么時(shí)候起，我的青春擺渡人的職位，被學(xué)校，作業(yè)，考試占據了。我還會(huì )有自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活嗎？
我的青春擺渡人作文2
每個(gè)人的青春，都如同一片海洋。而我們，則乘著(zhù)扁舟，航行在未知的旅途中。遭遇危險之時(shí)，有擺渡人的陪伴；陷入迷霧之時(shí)，有擺渡人的引導。茫茫大海之上，擺渡人的身影，是多么的親切。
猶記得，在我上小學(xué)之時(shí)，你每天都接送我。早晨，我踏入校門(mén)，也曾不會(huì )忘記回頭，看看你，那漸行漸遠的背影。時(shí)光飛逝，轉眼間，你已經(jīng)從一位精力旺盛的壯年人，變成了一位滄桑的老人，你佝僂的背影，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)歲月的`無(wú)情�？杉幢闶沁@樣，你也不辭辛勞，堅持著(zhù)每天送我上學(xué)，四季更迭，從未中斷。黃昏之時(shí)，夕陽(yáng)的余暉灑滿(mǎn)歸家之途，留下兩道和諧的身影。我常常牽著(zhù)你的手，和你一起，走在放學(xué)回家的路上。那時(shí)，你常常問(wèn)我一些學(xué)校里所發(fā)生的一些新鮮事，我也總是敞開(kāi)心扉，向你訴說(shuō)一些有趣的事情。就這樣，我們共同度過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。至今，我也難以忘記，那一段段美好的回憶。
猶記得，你與我討論奧數題時(shí)，那份專(zhuān)注的神情。在我遇到一些困難之時(shí)，你總是愿意和我一起，討論商議。還記得那時(shí)的你，就像一位師長(cháng)，常常用自己的耐心，去引導我的思維，使我能夠獨自解決一些問(wèn)題。在我因此而感到煩躁不安時(shí)，你首先給予我的，不是指責，不是抱怨，而是一聲聲鼓勵的話(huà)語(yǔ)，以及一份份貼心的安慰。很多時(shí)候，我常常望著(zhù)你。你的眼睛，也許不如以前靈敏，需要老花鏡的輔助，但是，我將永遠不會(huì )忘記，你在幫助我解決問(wèn)題時(shí)，那份專(zhuān)注，投入的神情。
如今，我已來(lái)到城里，開(kāi)始我初中階段的學(xué)習。但我從沒(méi)有忘記，每一個(gè)空閑的周末，都回家來(lái)看望你。每一次的歸家，你總不忘熱情地問(wèn)候，并為我準備可口的飯菜。而我，也不會(huì )忘記，由衷地問(wèn)候你，并像以前那樣，為你講述學(xué)校中有趣的事情。如今的你，已常常臥病在床，我倆見(jiàn)面的機會(huì )，也少了許多。但是，我倆的聯(lián)系，將不會(huì )中斷；我倆的情誼，也不會(huì )消逝。
每個(gè)人的青春，都如同一片海洋，想要順利到達彼岸，卻少不了擺渡人的幫助。我的爺爺，就是我青春的擺渡人，是他，陪伴我，走過(guò)了這些風(fēng)雨，帶領(lǐng)我穿越了重重迷霧。對此，我表示深深的感謝，我會(huì )將這段美好的回憶，牢牢地銘記。
我的青春擺渡人作文3
種子說(shuō)，它的擺渡人是水滴，因為他們幫助種子沖破了黑暗的泥土；樹(shù)苗說(shuō)，它的擺渡人是陽(yáng)光，因為他們幫助樹(shù)苗度過(guò)了狂風(fēng)驟雨；彩虹說(shuō)，它的擺渡人是雨水，因為他們幫助彩虹得到了人們的贊揚。而我說(shuō)，我的青春擺渡人是父母，老師和同學(xué)，因為他們滋潤并成就了我那美好的青春。
三歲時(shí)，媽媽用堅強幫助我成長(cháng)。當時(shí)我才三歲半左右，媽媽帶我去南湖公園玩。我十分的高興，因為我好奇那碧綠的樹(shù)木；好奇那清澈的湖水；好奇那高聳的假山�？墒峭蝗灰恢缓w入了我的眼簾，把我像磁鐵一樣牢牢的吸引了過(guò)去。我就像一只小花貓，撲著(zhù)趕著(zhù)追那只蝴蝶，一撲，沒(méi)有撲到，再一撲，又沒(méi)撲倒，我攢足了勁，用力一撲，“撲哧”一下就重重的摔倒了在地上，大聲地哭了起來(lái)。媽媽看到了我，說(shuō)：“寶貝，站起來(lái)，要堅強起來(lái)，從哪里跌倒就從哪里站起起來(lái)�！蔽乙灰а�，自己努力地站了起來(lái)。在挫折面前，媽媽用一句話(huà)教會(huì )了我堅強。
八歲時(shí)，同學(xué)用堅持幫助我成長(cháng)。我當時(shí)是一個(gè)二年級的小豆包，剛好趕上了運動(dòng)會(huì )，全班都激動(dòng)的準備著(zhù)，我幸運的被選為接力跑隊伍中的一員。在比賽當天，烈日當空，我滿(mǎn)頭大汗，十分難受，有些中暑，“沒(méi)事吧，老馬？”“還好吧�！薄皝�(lái)，水給你，咱班靠你們了，加油啊，堅持下去�！蔽野堰@寄托著(zhù)全班的希望的水喝了下去，這水如同清泉一般。雖然還是很炎熱，但是這一口水，讓我堅持了下來(lái)。在困難面前，同學(xué)的`一瓶水教會(huì )了我堅持。
十二歲的時(shí)候，老師用鼓勵幫助我成長(cháng)。即將面臨畢業(yè)，我們學(xué)習一天比一天繁忙，可是我總掉鏈子，一次考得好一次不好，這讓我十分苦惱，老師看了出來(lái)我的不對勁，說(shuō)：“老師相信你的，你一定會(huì )考好的�！本褪沁@一句話(huà)，這一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單鼓勵的話(huà)，激勵著(zhù)我，我學(xué)習一天比一天努力，在考試之前搬回了心態(tài)。在苦惱面前，老師用鼓勵幫助我成長(cháng)。
他們都是我的青春擺渡人，他們在我成長(cháng)的道路上扮演了重要的角色，他們用不同的方法，激勵著(zhù)我，幫助著(zhù)我成長(cháng)。他們?yōu)槲宜龅囊磺形覍€懹浽谛�，永不忘記�?/p>
我的青春擺渡人作文4
誰(shuí)的青春不迷茫？在青春的茫茫大海中，總有一個(gè)默默為你擺渡的人，在你迷失方向時(shí)，做你的指明燈。
我的青春擺渡人是我的姐姐。她想是我的第二個(gè)母親，對我很?chē)栏竦卜浅?ài)我。我一直都對她懷有深深的感激之情。因為，她在我快要在洶涌大海中被猛浪吞噬時(shí)，緊緊地拉住我，并護我一帆風(fēng)順。
幾年前，正在念小學(xué)。那時(shí)候仗著(zhù)自己寫(xiě)的幾個(gè)漢字還像樣，做的幾道數學(xué)題還容易。就以為自己亭亭玉立，懂得無(wú)限知識了。于是，我感覺(jué)學(xué)習是件無(wú)聊的事，反正我懂得這么多本領(lǐng)，再學(xué)習就是浪費時(shí)間。時(shí)間久了，我變的.頹廢，不求上進(jìn)生活像一幅亂七八糟的調色盤(pán)——逃課、玩網(wǎng)游、追電視劇……，反正都與學(xué)習無(wú)關(guān)。我自己并不是沒(méi)有警醒，只是計劃容易，執行好難。我還是會(huì )隔三岔五地玩個(gè)天昏地暗。
爸爸在鄉鎮工作，很少有時(shí)間回家，于是我就更放肆了，熬夜通宵成了家常菜。我原本在班上中上的成績(jì)一落千丈，老師每次打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢尪紩?huì )悄悄的落淚，因為我太傷她心了，她不忍心打我，每次都是慘白著(zhù)臉罵我：“你小時(shí)候，不是這樣的……你真的是要氣死我啊!”她對我做的思想工作根本對我不起作用，于是，她請來(lái)了姐姐。
那天傍晚，我正在打游戲，姐姐突然走進(jìn)我的房間。我看見(jiàn)她，支支吾吾的叫了一聲，繼續把目光聚焦在電腦屏上�！胺降溲�，把電腦關(guān)掉！有話(huà)跟你說(shuō)�！苯憬愕哪抗庀褚话训�，死死的盯著(zhù)我，讓我心里發(fā)寒。我不情愿地關(guān)上電腦，坐到書(shū)桌前，看著(zhù)桌上不及格的數學(xué)試卷，心里很不是滋味。我們都沉默了，讓空氣安靜了三分鐘，姐姐打破了寧靜�！澳悻F在的樣子多像我小時(shí)候啊。
當初，我比你稍微大一些，我偷錢(qián)去鎮上喝酒，去網(wǎng)吧，還談戀愛(ài)。我感覺(jué)自己是個(gè)廢人了！但直至那一次，我爸爸在工地摔傷了。我突然長(cháng)大，爸爸在烈日下不辭辛苦地干活，賺錢(qián)養我，我卻這般浮躁，我看見(jiàn)爸爸躺在醫院的白床上。仿佛有一萬(wàn)根針穿透我心臟。那個(gè)暑假，是我最難忘的一個(gè)暑假。我開(kāi)始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路，和以前叛逆兩人�！彼恼Z(yǔ)氣非常平和，但每一個(gè)字都扎在我心上，喚醒了我沉睡的心靈�！澳憧茨銒寢尀槟慵钡蒙嗽S多白發(fā)，你不心寒嗎？”她問(wèn)。我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)，我仿佛看見(jiàn)我未來(lái)黑暗的道路上亮起了一盞小燈，為我重新指引方向。
叛逆，是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上，總有人為你擺渡，為你指明前方的方向。
我的青春擺渡人作文5
青春的河流波濤洶涌，多藏暗礁，獨駕小舟難免迷惘，因而便需船工擺渡，載乘風(fēng)破浪。姥爺與樓后的小樹(shù)林便是我的擺渡人。
姥爺平時(shí)一律是白色汗衫，黑色長(cháng)褲與布鞋，絕對不穿名牌。身子硬朗，人小而干練。雖發(fā)中帶白卻仍神采奕奕，目光如炬。不同于他人外祖父對孫子的親切，他看我向來(lái)板著(zhù)臉，沒(méi)一點(diǎn)兒笑模樣。
平時(shí)他對我也沒(méi)有管束，少有說(shuō)教，但只要我郁郁不歡或大發(fā)脾氣，他定要拉著(zhù)我去樓后的小樹(shù)林練拳，雷打不動(dòng)，我也不敢忤逆。
月光沁涼如水，和如春風(fēng)，灑在小樹(shù)林中，晚風(fēng)輕拂，葉影躍動(dòng)，似在地上泛起了漣漪�！熬驮谶@兒吧�！彼伊艘粔K空地，說(shuō)：“跟著(zhù)我做�！闭f(shuō)罷面東而立，雙腿緊閉，身正肩平，我也只好有樣兒學(xué)樣，草草一站，隨后一刻鐘便沒(méi)了動(dòng)靜。
“傻站著(zhù)干嘛��？”他沒(méi)一點(diǎn)反應�！袄褷�，嘿！”“恬噪，讓你站就站�！彼暼绾殓�，一字一頓地吼道。我本就心中憤憤，當時(shí)便要發(fā)作。但看及那一身潔白的簡(jiǎn)陋汗衫，似翠竹般堅挺的身影似淡化在一片夜色中，與歲月交融，竟不忍破壞這份意境，不論是因生何事而堵在咽喉的疙瘩多大，都將那口怨氣咽了下去。
我嘗試著(zhù)閉上眼睛，葉聲陣陣似海浪沖刷著(zhù)礁石，伴著(zhù)雜亂的蟲(chóng)鳴竟也有份趣味。夜風(fēng)沁涼，牽動(dòng)衣角，撫過(guò)面頰，心中的燥熱與不耐也冷卻數分。時(shí)間一長(cháng)，還能嗅到一陣清香，可能有樹(shù)香、有花香。雖然淡淡卻動(dòng)心神，隨著(zhù)送他入鼻的夜風(fēng)蕩漾開(kāi)去，不禁癡了。
“注意”。姥爺一聲輕喝。睜眼，見(jiàn)他緩慢抬起雙手做了一個(gè)起式，便也跟著(zhù)。初來(lái)生疏，幾遍也就熟悉，快樂(lè )起來(lái)，似行云流水與風(fēng)兒契合著(zhù)，呼應著(zhù)。又是幾遍過(guò)后，才收式一立，不禁長(cháng)順一口氣，額頭稍稍濺汗——心中暢快。我似乎明白了姥爺的深意。
后來(lái)姥爺搬走了，我每遇暗礁仍會(huì )去小樹(shù)林打拳，心中寧靜，去了焦躁，不論風(fēng)浪多大，都能抬得起頭，挺得起腰。這憑的不是一套簡(jiǎn)陋的太極拳，是憑夜風(fēng)之沁涼，明月之皎潔，植株之清香。是老爺淡泊心境的'感化，是自然玄妙偉力的塑造。以此，為我提供了一條永遠安全的河道。
姥爺與這片樹(shù)林為我擺渡，心靜為人生矯正了方向。
我的青春擺渡人作文6
青春似風(fēng)，把那滿(mǎn)山谷的思緒吹入明天；青春似水，如夢(mèng)一般的清澈和純真。在人生的路上，我們一步步地走著(zhù)，看花開(kāi)花謝，看云卷云舒，在江上逐流，與我的擺渡人，一同看那流水一去無(wú)蹤跡，也許，青春正因它的倉促，才顯得彌足珍貴。
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，密密地打在我身上，無(wú)邊無(wú)際的延伸。擠在人群中，我格外慌張，這是我第一次參加統考，我甚至可以聽(tīng)到自己“怦怦”的心臟跳動(dòng)聲，在進(jìn)入考場(chǎng)前的幾分鐘，一滴滴的不知是汗，還是雨，夾作一團，滴了下來(lái)。
剛一落座，各種復雜的情感全都涌了上來(lái)，耳畔突然響起媽媽的叮囑與鼓勵，在眼前虛無(wú)的微笑中，我暗暗說(shuō)道：“我能！”深吸一口氣，我知道，我終會(huì )擠出屬于自己的前程。
眼前又出現了那最熟悉的畫(huà)面……
眉毛上翹，頭向前伸，揚起兩個(gè)指頭晃著(zhù)，小聲嘟囔著(zhù)：“有些人心不在蔫兒啊……”
“不，是心不在焉！”我們坐直了身子，齊聲糾正出她的錯誤，“一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采的，不就是蔫了嗎？”我們哄堂大笑，空氣都彌漫著(zhù)歡樂(lè )的氣息，她又繼續開(kāi)講。
她是我的語(yǔ)文老師，我最欣賞的人，治學(xué)嚴謹且口才極佳，嘴上說(shuō)字丑，卻一寫(xiě)便在黑板上顯出一個(gè)個(gè)惹我們嫉妒的美麗字跡，她抑揚頓挫的'聲調，旁征博引的講解，她的課忘情而精彩。
不論歲月如何流轉，我都會(huì )把她裝在心里，用那份濃濃的思念，來(lái)溫暖激勵我。
她穩重內斂，也許與她所處年代的精神風(fēng)貌有關(guān)，她不喜歡我的囂張，我的任性，她要我懂得“凡事預則立，不預則變”。
她對我期望很高，將我推上了那艘船，在青春的河流中，我曾經(jīng)迷茫，疲憊，無(wú)力。
她告訴我無(wú)論受到多大委屈，退一步便是海闊天空。平時(shí)即便理科考試得了第一，但只要不是滿(mǎn)分，仍會(huì )受到嚴厲的訓斥，從中我產(chǎn)生了較勁的意識，卻也是一步步成長(cháng)了。還記得她常常會(huì )因為一點(diǎn)微不足道的錯誤就會(huì )打罵我，卻也鍛煉我堅強的意志。
后來(lái)，我看到了她的抽屜里裝滿(mǎn)了我的照片，我明白了，我是她的希望，她的夢(mèng)想。她是我的青春擺渡人，無(wú)論有多大的風(fēng)浪，她都和我一起走過(guò)，用她的話(huà)說(shuō)：河對岸有更美麗的風(fēng)景。我的擺渡人，謝謝陪我走在最重要的一程，我終可以拿起屬于自己的雙漿。
我的青春擺渡人作文7
一只小船行駛在波濤洶涌的水面上，會(huì )搖搖晃晃，容易翻倒。我這只小船，行駛在青春的急流上，顛簸不斷。但我十分慶幸，我的父母一直為我掌著(zhù)舵，引導我，保護我，義無(wú)反顧。
我常常慶幸我的父母都是講道理的人。比如聽(tīng)聞別家的孩子稍稍有點(diǎn)不好，他們的父母就非打即罵。我偶爾考得不好，父母只是嘆息幾聲，給我講道理，讓我尋思尋思到底是哪里出了問(wèn)題。是上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，課后沒(méi)復習，亦或者是哪個(gè)知識點(diǎn)有沒(méi)有掌握牢固呢？事后總會(huì )花個(gè)幾個(gè)周來(lái)盯著(zhù)我。我一直對此極其不耐煩。今日一想，其實(shí)他們是故意和我對著(zhù)干嗎？我成績(jì)不好會(huì )影響到他們什么嗎？不是。只不過(guò)家長(cháng)們總希望自家的孩子能夠考得好，長(cháng)大以后會(huì )有好的出路，能夠過(guò)上最好的生活罷了。但是孩子想要玩，家長(cháng)想要孩子學(xué)習，矛盾便一發(fā)不可收拾了。又一想，家長(cháng)們難道又有多少時(shí)間嗎，不過(guò)在辛苦工作賺錢(qián)養家之后，還要努力讓自己提起精神，為孩子的未來(lái)煞費苦心。我直到現在才發(fā)現，原來(lái)父母才是我最應該感謝的人。
從古至今一直流傳有許多感恩的句子，教導人們要學(xué)習“滴水之恩，涌泉相報”的.品質(zhì)。我自認為我做到了，在對同學(xué)，老師，朋友中做到了。我常常感激他們，卻遺忘了父母。我曾看過(guò)一篇文章，是一篇閱讀題。一個(gè)女孩與母親吵架，奪門(mén)而出。正當饑餓時(shí)，一位老奶奶送她一碗混沌，她十分感激，并恨他母親把她趕了出來(lái)。而老奶奶卻反問(wèn)她：“你的媽媽住了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？”以前還小，不理事，現在讀起來(lái)，卻是別有一番滋味。我們總是忽略掉父母無(wú)微不至的照顧，只認為是理所應當。常與父母吵嘴，卻總想不到父母平日里的辛勞。父母總是給予我們最多愛(ài)，最多關(guān)懷的人，為家庭日夜操勞。
我自認青春期與更年期的碰撞是最令人煩惱的。大人和小孩都是火藥桶，一碰就炸�？晌颐棵颗c父母頂嘴時(shí)，我秉著(zhù)“不撞南墻不回頭”的信念不肯服輸，總是父母先冷靜下來(lái)，用道理來(lái)教導我，總是把我說(shuō)得心服口服。在這個(gè)時(shí)段里，我做了許多錯事，連自己都覺(jué)得很不該。但父母從未放棄過(guò)我，在我的生命里循循善誘。
感謝父母對我的陪伴與關(guān)懷，在今后的日子里讓父母不在為我而操勞，不再為我煞費苦心，絞盡腦汁。我會(huì )用實(shí)踐證明，讓父母引以為傲。
在青春的海浪中顛簸的我，雖說(shuō)風(fēng)浪不斷，但我感激我的父母，一直為我擺渡，從未離開(kāi)。
我的青春擺渡人作文8
在每個(gè)人的青春河流中，都應該有這樣一個(gè)人，她愿意在你遭遇急流時(shí)引導你，在你觸到暗礁時(shí)提醒你，在你感受到前途迷茫時(shí)指引你，直到你安然地度過(guò)青春的河流。那個(gè)人，大概就是我們的青春擺渡人吧。
曾幾何時(shí)，我是一個(gè)害羞、靦腆又膽怯的男孩子，不善與人交際，不敢嘗試新事物，不敢挑戰自己，直到有一次，我參加了一個(gè)拓展活動(dòng)。
那天，艷陽(yáng)高照，不斷有微風(fēng)掠過(guò)，拓展活動(dòng)的場(chǎng)地上，教練正在給我們講解“飛躍斷崖”項目：“你們的任務(wù)是爬上那十幾米高的架臺，”他指著(zhù)不遠處的一個(gè)鐵架子說(shuō)，“并且從一塊跳到另一塊跳板上去�！甭�(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但我望著(zhù)那仿佛搖搖欲墜危樓般的架臺和不�；蝿�(dòng)的`跳板，我害怕得不行了，仿佛看到了自己跌到了萬(wàn)丈深淵。我能行嗎？正在我遲疑之際，不經(jīng)意間我看到父親用期待的眼神，仿佛在說(shuō)：“別怕，孩子，有我呢！”那眼神里透露著(zhù)驅散黑暗與恐懼的光芒，瞬間就給了我勇氣和力量，讓我打消了“放棄”這個(gè)愚蠢的念頭，站到了隊伍里。
隊員們零零散散地開(kāi)始登架臺�？磥�(lái)也并不是所有人都是想象中得勇敢。有的隊員爬到一半時(shí)因害怕而退縮了，有的隊員一開(kāi)始就乞求教練不爬的�？粗�(zhù)他們的樣子，我心里犯起了嘀咕：我會(huì )不會(huì )像他們一樣臨陣脫逃呢？我究竟能做到多少呢？
終于輪到我了。在登上梯子時(shí)，我的腿抖得厲害，心跳也不斷加速。攀爬的過(guò)程中，我不敢往下看，生怕看了一眼就成了我打退堂鼓的理由。即使這樣，我還是抑制不住心中的恐懼。就在這時(shí)，我聽(tīng)到一句熟悉而又溫暖的聲音：“加油，你能行的！加油！”是父親，是父親在給我加油！我心中除了有對剛才想退縮的想法的愧疚外，更充滿(mǎn)了一股自信，陽(yáng)光的力量。這份力量支持著(zhù)我克服了膽小的恐懼，成功地完成了任務(wù)。
下到地面后，父親走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，露出了一個(gè)在他臉上并不常見(jiàn)的微笑：“干得不錯，小伙子，愿你在以后也能這樣的自信和勇敢�！备赣H的笑容里，充滿(mǎn)著(zhù)一種驕傲，那驕傲的笑容，讓我第一次感覺(jué)到，我是應該要讓父親感到驕傲的。
也許每個(gè)人的青春中都會(huì )有那么一個(gè)人吧，他會(huì )幫助你，引導你，激勵你渡過(guò)青春這條暗流涌動(dòng)的大河，直至成功的彼岸，而我父親，則是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文9
在我們的青春中總有那么一些擺渡人，為我們指引方向。而我認為最重要的一個(gè)擺渡人，是我的老師。
那是不久前的一件事情。卻讓我印象十分的深刻，這件事情是這樣的。
那天我們在寢室的時(shí)候。一位同學(xué)將他用了的紙巾丟到了我的手上，他也是無(wú)意而為之的。
但我當時(shí)卻怒氣沖天。仗著(zhù)自己高出他一個(gè)頭的身高大聲得質(zhì)問(wèn)他。他卻還在那里吃吃得笑。這時(shí)我心中的火更加是熊熊燃燒起來(lái)�！耙痪涞狼付紱](méi)有嗎？”我大吼一聲，然后接了一小杯水，倒在了他的床上，心中的那股氣也隨著(zhù)這杯水浸入他的床而消失了�？粗�(zhù)他那快要哭出來(lái)的'表情，我的心中卻充滿(mǎn)了快意。過(guò)了一會(huì )兒生活老師便叫大家睡覺(jué)了，我也只覺(jué)得這只是件小事，也沒(méi)太多加注意。
到了那天下午，老師叫我去她的辦公室。我當時(shí)早已淡忘了那件事。一臉茫然的站在那里，直到老師提醒了我，我才恍然大悟，內心也仿佛被一只大手猛得抓住了�！巴炅�，他告老師了�！蔽业男睦镞@樣想著(zhù)。當下頭上冷汗直冒，老師那溫柔的笑容在我的眼中卻也像極了“死神的微笑”。
“怎么辦？怎么辦？”我的內心一直重復著(zhù)這句話(huà)。經(jīng)過(guò)了一段可怕的沉默。老師率先打破了沉默�！澳愕男那槲沂掷斫�，因為我也是過(guò)來(lái)人。我并不想罰你，但學(xué)校有規定，扣了分就要走讀�！甭�(tīng)到這一段話(huà)的時(shí)候，我那因為“萬(wàn)念俱灰”而寒冷的內心仿佛照進(jìn)了一道暖陽(yáng)，讓我不再那么恐懼。老師在我眼中也不那么像“死神”，而更像一位知心的好友。
過(guò)了一會(huì )兒老師又說(shuō)：“你是一個(gè)外向的孩子，但他卻十分內向。一件你可能不太在意的事情，他會(huì )想很久。所以做人一定要學(xué)會(huì )換位思考。你們現在都還只是孩子，但你們以后一定會(huì )明白如何做人處事的�！�
這句話(huà)，是我在進(jìn)入初中后聽(tīng)到最真摯的教誨。這句話(huà)如同一抹清泉，拂過(guò)我的心頭。是啊，每個(gè)人的性格不同。我又何必為了自己的一點(diǎn)小脾氣，去傷害別人的內心呢？
老師這時(shí)便把那位同學(xué)叫來(lái)了，老師讓我們互相道歉。當我們握住手的那一刻，我們之間的矛盾便化解了，我們的心也交融在了一起。我瞬間明白了老師的良苦用心。
老師啊，你把所有的學(xué)生當做自己的孩子。你希望我們和睦�？吹轿覀冎g有矛盾，你比我們還心疼；看到我們之間親密無(wú)間，你比我們還高興。
老師，你是我們青春的擺渡人，將我們引向前方！
我的青春擺渡人作文10
青春是絢麗動(dòng)人的，但也是苦澀的青春是我們脫變的過(guò)程。正如普希金所說(shuō)：“一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀�！痹谖覀儾黄椒驳那啻簹q月中，往往有很多的擺渡人。
小時(shí)候教室里總會(huì )有那么一個(gè)身影，悉心照顧著(zhù)我們。教會(huì )我們寫(xiě)字，如同我們第二個(gè)母親。透過(guò)那忙碌的身影，我仿佛看見(jiàn)了她的孩子在家中等待她的歸來(lái)。
上小學(xué)了，迎來(lái)一群陌生人。老師會(huì )讓我們彼此熟悉，成為朋友。老師像一個(gè)魔法師，拿起手中的粉筆，把所知道的知識全部輸入我們的腦海中。但有時(shí)我們也會(huì )因為犯了一個(gè)小小的錯誤，而被老師狠狠的批評一頓。但這只是將我們引入正途的方法。我至今記得六年級時(shí)那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的考試。
那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是六年級的下半學(xué)期了。教室里除去打鬧的聲音，便是小升初的緊迫感了。上課鈴聲仿佛在警示著(zhù)我們，我們剩下的時(shí)間不多了。老師抱著(zhù)一套試卷走上講臺。同學(xué)們迅速的將桌子拉開(kāi)。而我的左邊卻不是往日的那個(gè)同學(xué)。我疑惑不解：“怎么是你，我同桌呢？”“考試都不能阻止你們聊天是吧？”老師問(wèn)你的聲音如同一座大山壓下來(lái)。全班寂靜無(wú)聲�！拔�，第2小題選什么？”我正疑惑著(zhù)望著(zhù)他。思來(lái)想去，畢竟是同學(xué)，我正準備把試卷移過(guò)去一點(diǎn)。但轉念一想，“這不是害了他嗎？”又立馬把卷子移了回來(lái)。我能感受到老師正用冒著(zhù)火光的`眼睛望著(zhù)我，我立馬埋下頭來(lái)繼續做。
下了課，老師把卷子收走后，我站在教室門(mén)口轉悠�！暗降兹ゲ蝗ツ�？咱班的班主任可是出了名的脾氣差，萬(wàn)一他認為我是此地無(wú)銀三百兩呢�！弊罱K，一番糾結后，我還是走進(jìn)了教師辦公室�！皥蟾妗薄斑M(jìn)”。老師正在看剛才的試卷，我的心咯噔一下�！袄蠋�，我是來(lái)跟您解釋剛才考試的事情的�！薄笆菦](méi)有寫(xiě)名字嗎？”老師翻閱著(zhù)試卷�！安皇�，我是想說(shuō)，剛才考試的時(shí)候我沒(méi)有作弊�！蔽矣行┱Z(yǔ)無(wú)倫次。我相信你，你是個(gè)誠實(shí)的孩子，希望你到初中以后也能保持這種精神。我本來(lái)就沒(méi)有懷疑，你來(lái)解釋反而出乎了我的意料�！崩蠋煕](méi)有責備我的突兀，反而露出難得一見(jiàn)的一笑。
老師的話(huà)我一直都記在心里。那是我學(xué)習生涯中難得一次得到老師堅定的肯定。我懂得了體貼和信任。
他們是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文11
我的媽媽是個(gè)倔強、瘋狂的女人。
她給我立下了三條規矩：少吃垃圾食品、不得曠課、不得脫口成臟。自小學(xué)一年級起，媽媽就給我灌輸這三條規矩，對于自由散漫的我來(lái)說(shuō)，當然會(huì )不以為然�？耧L(fēng)驟雨的一天，我發(fā)燒了，病情十分嚴重，望著(zhù)醫院外的大雨，我不由得想，明天該是不去上課呢，我轉頭又望向媽媽?zhuān)K究還透出了我的心聲“媽?zhuān)颐魈觳蝗ド险n了�！�，“什么！”她又轉頭望向醫生“我兒子沒(méi)事兒，不嬌！”第二天我又如往常一樣上了學(xué)，簡(jiǎn)直瘋狂！
陽(yáng)光向上的我邁入初中的大門(mén)，我開(kāi)朗、活撥地在學(xué)校生活，然而卻養成了說(shuō)臟話(huà)的習慣，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，本是溫馨的母子相遇，變成了充滿(mǎn)火藥味的爭吵，“你剛剛在說(shuō)什么！”媽媽拽著(zhù)我的耳朵，硬生生地把我丟進(jìn)車(chē)里，我的'頭一下撞在了車(chē)里，我可是你的兒子！我忍著(zhù)淚，忍住哭，憋屈地望著(zhù)媽媽?zhuān)粗?zhù)她生氣的臉龐，我不由得懷疑我們的母子關(guān)系。簡(jiǎn)直瘋狂！
與媽媽共同享受散步的樂(lè )趣，望見(jiàn)遠處的肯德基，提出了最不該提出的要求，媽媽當然是堅決否定，我死纏爛打，已經(jīng)走過(guò)了，也不見(jiàn)媽媽哼聲，憤怒的我沖回了家，不就一點(diǎn)兒錢(qián)嗎？連對兒子都舍不得！簡(jiǎn)直瘋狂！
語(yǔ)文課上閱讀三篇關(guān)于母親的文章，本是帶著(zhù)偏見(jiàn)去閱讀，卻又羨慕起他們的母親來(lái)，慈祥、友善、覆蓋了我對大多數母親的認識，為什么我的媽媽就這樣？親的嗎？
我沒(méi)有再讓媽媽接我回家，而是獨自趕公交車(chē)，看見(jiàn)了一個(gè)面目慈祥的老奶奶，正想仔細觀(guān)察，只見(jiàn)她拿起手機，十分兇惡地吐了一句“媽的！”頓時(shí)，我愣住了，原來(lái)媽媽用心良苦��！
鄒韜奮的母親是個(gè)疼愛(ài)有加、慈祥和藹、勤勞的母親，她為妹妹講故事，帶兒子看元宵節。
老舍的母親任勞任怨、一絲不茍地勞動(dòng)、和藹可親、誠實(shí)。她能容忍家庭間的矛盾，讓兒子學(xué)會(huì )了堅強，讓兒子的未來(lái)有了希望，盡管自己累。
朱德的母親也一樣，她勤勞，教會(huì )了朱德許多生產(chǎn)知識，給了朱德一個(gè)健壯的身體，并鼓勵朱德參軍，讓朱德成為了偉大的中華熱愛(ài)者。
那我的母親呢？她很特別，盡管她并不是那么完美，但她一直陪伴著(zhù)我，如同我的青春擺渡人，教會(huì )了我許多道理，在我心里，她當然是我親媽……
我的青春擺渡人作文12
“渡人去的夜，用稀有的火焰，照亮了膽怯，她卻消失在湖面……”我塞上耳機，耳邊又傳來(lái)了熟悉的歌聲。我打開(kāi)空調，舒舒服服地躺在床上休息。和房間外面的寒冷相比，這才是我應該呆的地方。
突然，門(mén)被打開(kāi)了，一陣冷風(fēng)趁機擠了進(jìn)來(lái)。房間里一下子變得忽冷忽熱，我不禁皺起了眉。只見(jiàn)母親站在門(mén)口，她的手微微有些發(fā)顫，濕濕的還有些發(fā)紅。她輕輕喚了我一聲，對我說(shuō)：“兒子，你作業(yè)做完了嗎？還有，要帶哪些衣服去學(xué)校，我給你……”真是的，好好的歌就這樣被打斷了！我不耐煩的說(shuō)道：“不就是上周的那些嗎？快關(guān)門(mén)，我還開(kāi)著(zhù)空調的呢！”母親只得尷尬的笑笑，關(guān)上了門(mén)。母親也太嘮叨了！我這么大個(gè)人了，難道還不知道什么時(shí)候干什么嗎？心里煩著(zhù)，卻不由自主的打開(kāi)了書(shū)包，做起了作業(yè)。
終于，我把作業(yè)做完了。肚子也餓了，開(kāi)來(lái)該到吃飯的時(shí)間了，我應該去廚房看看了。我打開(kāi)門(mén)，一股寒氣迎面而來(lái)。我不禁打了一個(gè)寒顫，趕快穿上大衣，來(lái)到了廚房。
母親此刻正在淘米�！帮堖�沒(méi)好，你先去客廳吃點(diǎn)水果吧。很快��！”唉，開(kāi)來(lái)只有這樣了。我皺著(zhù)眉頭，極不情愿的到了客廳，一邊看電視，一邊吃水果。久違的電視節目很快吸引了我。我越來(lái)越冷，不禁打了幾個(gè)噴嚏，手也凍得通紅。這時(shí)，母親歸來(lái)了，來(lái)叫我吃飯�？匆�(jiàn)我被凍紅了的雙手，她連忙用手握的我的手，輕輕地揉搓著(zhù)，嘴里哈著(zhù)熱氣，埋怨著(zhù)：“光顧著(zhù)看電視了，也不知道拿個(gè)毯子蓋著(zhù)，瞧瞧手多涼！還冷嗎？”當她的'手握著(zhù)我的手時(shí)，我心里突然一顫。這真是母親的手嗎？曾幾何時(shí)，這雙手光滑細膩，柔軟白皙。如今，它變得僵硬寒冷，滿(mǎn)手繭子了。從蹣跚學(xué)步到健步如飛；從牙牙學(xué)語(yǔ)到口若懸河；從瘦小單薄到翩翩少年……母親，你為我做得太多太多了！望著(zhù)你滿(mǎn)是關(guān)切的雙眼，感受著(zhù)來(lái)自你手心那如春的溫暖，我的眼睛濕潤了。我乖乖的低下頭，任憑愧疚和幸福滿(mǎn)滿(mǎn)的充滿(mǎn)心間。
母親，你小心翼翼的教我走路，當我能奔跑時(shí)，確留你在后面獨自追逐；你十年如一日的為我做飯洗衣，現在我長(cháng)大了，留給你的卻是一個(gè)寒冷的空位；你不厭其煩的教我道理，當我學(xué)會(huì )時(shí)，更多時(shí)卻是用他們來(lái)與你針?shù)h相對……母親，從前我不理解您，也讀不懂那些文學(xué)中的種種母親�，F在我知道了，只因你是一位平凡的母親，是我的媽媽?zhuān)业那啻簲[渡人！
我的青春擺渡人作文13
青春，一個(gè)十分羞澀的詞。他的筆畫(huà)是冷冰冰的�？墒�，它在人們心中是含有熱量的。那是一個(gè)人最美麗，最叛逆，最迷茫的時(shí)期�；蛟S我們曾叛逆的向世界宣告這自我。但是，沒(méi)有任何用，我們依舊是各自經(jīng)歷著(zhù)不同的疼痛和憂(yōu)傷。這時(shí)你會(huì )發(fā)現你需要一個(gè)擺渡人，我也有一位擺渡人一一王小姐。
早熟的我，用著(zhù)和同齡人完全不一樣的態(tài)度，看這世界。在我眼中世界是很虛偽的。我最忍受不了的就是虛偽。他是活躍在人群中上躥下跳的丑陋動(dòng)物。我們在長(cháng)大，而它像寄生蟲(chóng)一樣般的在我們身體的某個(gè)地方，也在悄悄的長(cháng)大，靜待著(zhù)在某一天，某一時(shí)刻，躥出來(lái)，咬我們一口。最可怕的是它咬一口，不會(huì )留下疤痕，我們會(huì )認為它不存在。我很害怕這樣，所以把自己封鎖在自己的小小世界，這樣會(huì )使我有安全感，我只喜歡對真正了解我的人打開(kāi)心扉，那個(gè)人就是王小姐。上初中后，我和王小姐就成為了朋友可以一起談心，一起說(shuō)話(huà)的朋友，這緣于一件小事兒。
有一段時(shí)間，情緒低落的我有了自殺這種想法。這種想法就像就在我的肚子里形成了生化武器，毀了自己的一切，也不想向別人傾訴。從老師到同學(xué)，沒(méi)有人發(fā)現了我沒(méi)有了陽(yáng)光的`陰郁情緒。但王小姐發(fā)現了，當王小姐問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”的時(shí)候，我看著(zhù)她，眼淚流了下來(lái)。我癱在了她的身上，就像一灘爛泥，扶都扶不起來(lái)。她身上有奶香味，那個(gè)味道很好聞，很好聞。她一手輕輕的拍打著(zhù)我的背，一手摟著(zhù)我。記得她當時(shí)說(shuō)：“我們這些正在長(cháng)大的孩子，一不小心就成了活祖宗�！眮�(lái)哄我開(kāi)心……就這樣，王小姐陪我走過(guò)了我青春的第一道難關(guān)。也正是這我和王小姐越走越近。不知何時(shí)，我盡渴望王小姐陪我走過(guò)整個(gè)青春。這將會(huì )是我人生中最認真的一次，誰(shuí)叫王小姐是我的青春擺渡人呢？
這個(gè)青春，我們會(huì )成長(cháng)很多，成長(cháng)并不享樂(lè )，而是疼痛。真實(shí)的世界到處都是猝不及防的突變，很少有人可以一路順風(fēng)順水。也許，對生命來(lái)說(shuō)青春期的疼痛感，恰是一個(gè)人一生中無(wú)法祛除的底色。有多少傷痛就會(huì )有多少成長(cháng)，所以當你遇到挫折時(shí)，不必消沉！就算最后我們一無(wú)所有，也不會(huì )差從頭再來(lái)的勇氣，因為我們在成長(cháng)！去尋找一個(gè)專(zhuān)屬于你的青春擺渡人，和他好好走，別回頭！你要堅信，個(gè)人雖可以走快，但是兩個(gè)人走得更遠。
我的青春擺渡人作文14
我就像是一只正在大霧中航行的船，在學(xué)習的海洋中顛簸。那是在秋季開(kāi)學(xué)日，來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。我似乎能感覺(jué)得到她就是我的青春擺渡人，指引我前進(jìn)的方向，讓我在大霧中航行不再迷惘；帶領(lǐng)我穿越魯迅的百草園，最終到達知識的彼岸的人—秦老師。她個(gè)子不高，矮矮的，頭發(fā)也基本上白完了，從她的身上你能感覺(jué)到一種莫名的.幸福感。
一位哲人說(shuō)過(guò)，老師是一位偉人，只要你和她相處好，你在這世上寂寞時(shí)便不寂寞，貧是便不在貧困，苦惱時(shí)有安慰，挫折時(shí)有鼓勵，軟弱時(shí)有督責，迷失時(shí)有方向。
我要感謝的人是您！要感恩的人是您！我的青春擺渡人在學(xué)習上像一本字典一樣幫助著(zhù)我，在平時(shí)的生活中更像一位知心朋友一樣關(guān)心我。
那是在深秋，我依稀的記得那是一個(gè)星期三的下午。秦老師叫我下午放學(xué)后到她的辦公室里去，我心想：到底是什么事情值得秦老師親自叫我去辦公室呢？是我作業(yè)沒(méi)做好？是我欺負同學(xué)？還是我又犯了什么錯？我的心里面五味雜陳、忐忑不安害怕有什么事情要批評我，我不想要放學(xué)。
還是挨到了放學(xué)，我再三鼓起勇氣，走向那個(gè)可怕的辦公室。
我一進(jìn)辦公室請老師就叫我坐，我感到氣氛非常不對，甚至感到有些古怪。為什么要叫我坐？我更加驚慌了！這是請老師叫我不要慌，今天叫我來(lái)的目的是想要我跟秦老師談心，具體是什么類(lèi)容我還是不知道。
經(jīng)過(guò)了五六分鐘的問(wèn)話(huà)，我知道了秦老師是在問(wèn)我是不是還挨著(zhù)媽媽睡？問(wèn)到這個(gè)地步我的臉像煮熟的蝦一樣紅，我非常不好意思，但只好尷尬地回答道：“……是！”“都那么大了應該自己一個(gè)人睡了，恐怕全班就只有你一個(gè)人還挨著(zhù)家長(cháng)睡！”我心里面甚至有些不理解秦老師的良苦用心，心里面還想：關(guān)你什么事？！現在回想起來(lái)都覺(jué)得愧對于秦老師，我還那么不理解她。后來(lái)她又說(shuō)：“男孩子要勇敢一些，就算是打雷或者是要魔鬼怪來(lái)了也不能去挨著(zhù)媽媽睡。自己用鋪蓋，蓋著(zhù)，蜷成一團就睡了�！�
我們談話(huà)到很晚，我答應了秦老師的要求，并寫(xiě)了一篇反思。第一晚，睡覺(jué)的時(shí)候我生怕各路的妖魔鬼怪來(lái)找我，但我想起了秦老師的話(huà)，這句話(huà)楊一把利劍似的保護著(zhù)我。這倒我眼皮越來(lái)越疲憊才慢慢入睡。就這樣，我慢慢的開(kāi)始習慣自己一個(gè)人睡了，也變得勇敢起來(lái)了。
“滴水之恩，必當涌泉相報”我要感謝我親愛(ài)的秦老師！謝謝您當我的擺渡人，在無(wú)邊的學(xué)海上指引我方向，把我送到了知識的彼岸。
我懷著(zhù)一顆感恩的心，衷心的感謝您！我的青春擺渡人—秦老師。
我的青春擺渡人作文15
在每個(gè)人的生活中都會(huì )有一個(gè)青春擺渡人，而我也不例外。有的人的青春擺渡人是父母，有的是知心朋友，有的是哥哥姐姐……五花八門(mén)，無(wú)一雷同！而我的青春擺渡人是老師，是哪個(gè)老師呢？當然是我的班主任，田老師。
她的臉比較圓，長(cháng)得像籃球，眼睛長(cháng)得大大的，可愛(ài)極了，她不算胖但也絕對不算瘦？那她到底長(cháng)啥樣呢？可以說(shuō)她是中等身材。這就是田老師的外貌！
她雖然可愛(ài)極了但不要被她的外貌蒙蔽了自己！她可是以為十分嚴厲的人！她對每個(gè)人也都是因材施教，教導有方是為優(yōu)秀的老師！大家可能都不行如此可愛(ài)的女生怎會(huì )有嚴厲的一面？其實(shí)我剛開(kāi)始也是這樣想的，但她真的很?chē)绤�，不信我給你舉幾件事，你就知道了。
在剛軍訓后的幾天，我開(kāi)始在學(xué)校打籃球！但田老師總是不讓我打！后面她再三警告我后，我還是繼續打，最終一個(gè)中午，我忍不住手癢，又去打了結果還受了傷！上了樓后，一個(gè)同學(xué)跟田老師說(shuō)了這件事，我被大罵了一頓，我心想我是傷員了老師應該罵了我后就不會(huì )怎樣了吧，結果田老師罵了后就叫同學(xué)把我書(shū)包放在外面！不讓我進(jìn)教室，她隨后出來(lái)大聲吼了句：“你不遵守班規，那就不配待在我們班上！”她吼的很大聲，我覺(jué)得這有點(diǎn)像殺雞敬猴！但這句話(huà)也深深的扎了我的心！于是哭了起來(lái)！這就是我青春擺渡人田老師嚴厲的一面！
雖然田老師很?chē)绤柕灿屑钗覀兊囊恍┰?huà)和事，在運動(dòng)會(huì )前幾天，田老師為了給我們解壓，在班會(huì )課上給我們激勵和講述一些她以前帶的班級的`事，這讓大家都斗志昂昂，天不怕地不怕的氣勢并且其中有一句話(huà)讓大家記憶深刻并最解壓的一句話(huà)，這句話(huà)就是：輸了我們一起抗，贏(yíng)了我們一起狂！除了這句話(huà)還有一件事讓大家也很記憶深刻，那就是在拔河是田老師還有許多事要做但一聽(tīng)說(shuō)我們在比賽就迅速放下手上的事跑來(lái)給我們大聲喊加油！這讓我們也很感動(dòng)！這就是激勵我們的田老師。
雖然田老師嚴厲但她教導有方，也很激勵我們！這就是我的青春擺渡人，我的老師，我的恩師，我的班主任，田老師！
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