老師的鼓勵作文優(yōu)秀
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的老師的鼓勵作文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的鼓勵作文優(yōu)秀1
有人說(shuō)，母愛(ài)是天底下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài)，而我要講的事我的班主任——夏老師對同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
記得三年級下期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任。老師圓圓的'臉上長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛�？吹嚼蠋煹难劬Ψ路鹪诤蛺偟睾臀覀冋f(shuō)話(huà)。他的面孔總是那么和藹可親。
在頭幾年里，老師剛開(kāi)始給我們上課，我們班有幾個(gè)調皮的同學(xué)，就沒(méi)給夏老師好臉色看。不是上課講話(huà)，就是到處惹麻煩。我本以為夏老師會(huì )狠狠批評他們幾個(gè)。誰(shuí)知夏老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽(tīng)他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到自己的錯誤。
夏老師工作非常認真負責。每天早上來(lái)到教室，就組織我們早讀。平時(shí)，他不像其他老師那樣每節課講很多內容，他很注重培養我們自學(xué)能力。每節課只是抓住課文重點(diǎn)部分和難以理解的部分講，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析、理解和完成練習。
時(shí)間一天天過(guò)去了，但每天都發(fā)生著(zhù)同樣的事：夏老師為我們所取得的成績(jì)而高興，為我們所犯得錯誤而焦急。那一件件事，使我深深地感到：夏老師是一位表面嚴肅，而內心充滿(mǎn)了對孩子們的關(guān)愛(ài)的好老師。
在我的學(xué)習生涯中，能遇見(jiàn)這樣一位好老師，是我的榮幸。我要永遠銘記老師的關(guān)愛(ài)。
老師的鼓勵作文優(yōu)秀2
進(jìn)入初中以后，我一天天戰勝自己的弱點(diǎn)，不斷地進(jìn)步，這一切一切還多虧了老師的鼓勵。
就在月考的前一個(gè)星期，我突然得了“腸胃炎”。奇怪的.是腸胃炎肚子不疼頭倒疼，總感覺(jué)天旋地轉，像是唐山地震滕州重演一般。恰巧，班里舉行的自我介紹演講活動(dòng)到我了，沒(méi)辦法，只能忍著(zhù)頭疼硬著(zhù)頭皮去四樓辦公室請假。
我來(lái)到了辦公室，對語(yǔ)文老師說(shuō)明了情況。老師聽(tīng)了，鼓勵地說(shuō)：“請假可以。如果你堅持演講，能夠戰勝自己的痛苦的。我相信你，好孩子，只要你堅持下來(lái)，便是同學(xué)們的榜樣。我相信你能夠做到，你覺(jué)著(zhù)呢？”我聽(tīng)了頭疼馬上好了一半。老師的幾句話(huà)激起了我的力量。
上語(yǔ)文課了，我早早的站在了講臺上，面向著(zhù)同學(xué)，準備隨時(shí)開(kāi)始演講。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，向我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我見(jiàn)老師如此相信我，怎能不盡心盡力？我講完后，老師帶頭鼓掌，全班也隨之響起了熱烈的掌聲。我似乎像做夢(mèng)一般，輕飄飄地回到了桌位上，覺(jué)得身體也飄飄悠悠了起來(lái)，似乎還有些驕傲，但我不是自滿(mǎn)的驕傲，而是因為受到了老師的鼓勵，為有一個(gè)好老師而自豪。
這節課，我沒(méi)有像其它課一樣趴在課桌上，我挺起了胸脯，端正了姿勢，聽(tīng)得很認真，學(xué)得很努力。這是老師給我的力量，支撐了我，促進(jìn)了我。
這是老師鼓勵的力量，老師鼓勵的讓我克服了病痛、讓我自信、讓我成長(cháng)……
老師的鼓勵作文優(yōu)秀3
花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，因為大樹(shù)讓它在樹(shù)上做鳥(niǎo)巢；我感謝我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的`師愛(ài)一直伴隨左右。
老師，是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩中，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少的心血和汗水��！如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有知識。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我永遠感謝您。
記得你剛教我們的時(shí)候，在上課時(shí)，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問(wèn)題，雖然我回答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。
當我們考試取得好成績(jì)時(shí)，你會(huì )表?yè)P我們；當我們考得不好時(shí)，你并沒(méi)有批評我們，而是鼓勵我們，一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。
一年了，在這一年里，無(wú)論我們遇到了什么困難的事情，您都會(huì )與大家一同面對。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，您在我的眼里是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，感激您為我所做的一切�?/p>
老師，在這里，我要對您說(shuō)句話(huà)；“老師，您辛苦了！祝你身體健康，節日快樂(lè )！”
老師的鼓勵作文優(yōu)秀4
我有一個(gè)舞蹈老師，她也是我們學(xué)校的音樂(lè )老師。她姓潘，我們都叫她“潘老師”。
潘老師是個(gè)性格開(kāi)朗的好老師，她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。挺挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。潘老師每天都會(huì )穿十分潮流的衣服襯托出她美麗的外貌和帥氣的個(gè)性。潘老師不僅非�？�，而且很有魅力。只要她穿上美美的裙子時(shí)，她就像一位仙女優(yōu)雅的.身姿吸引所有人的目光。
潘老師不僅很美麗，并且很有教學(xué)方法。有一次，那時(shí)我才上一年級。我被潘老師選進(jìn)了她的舞蹈隊，當時(shí)我很不會(huì )跳舞，一直笨手笨腳的�？粗�(zhù)別人跳的那么好，我很失落。就在那一刻潘老師發(fā)現了我。她撫摸我的頭說(shuō)：“加油！沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！心急吃不了熱豆腐�！庇谑撬槐橐槐閬�(lái)指導我，直到我會(huì )了為止。后來(lái)我成了跳舞隊隊長(cháng)，從最差的提升到最優(yōu)秀的。潘老師也經(jīng)常帶我出去表演，拿到了許多獎項。潘老師也
一天，潘老師對我說(shuō)：“人生中有許多艱難險阻，許多 ”現在我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，但我一直記住這句話(huà)。
此時(shí)此刻，我想對潘老師說(shuō)一句話(huà)：謝謝您，讓我在成長(cháng)的道路上遇見(jiàn)您，是您讓我對舞臺有了興趣，也感謝您在我心中播下了舞蹈的種子。
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