有一種眼神叫鼓勵作文（通用39篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的有一種眼神叫鼓勵作文，希望能夠幫助到大家。
有一種眼神叫鼓勵作文 1
我的媽媽生了一個(gè)美麗的小公主，她就是我可愛(ài)的小妹妹。她有一雙可愛(ài)的大眼睛，臉上的兩條淡淡的眉毛特別好看，像月牙似的。對了，妹妹還有一雙白嫩嫩的小腳丫。最吸引人的就是她的`眼睛了。
有一次，妹妹在床上午睡。我和媽媽在房間里吃飯。突然，門(mén)外飄來(lái)一陣陣難聞的煙味。我心想，一定是門(mén)外有很多大人圍在一起吸煙。為了不讓妹妹吸進(jìn)這么多的有害氣體，我把門(mén)關(guān)上了。
過(guò)了一會(huì )兒，外面傳來(lái)了異常刺耳的吵鬧聲。妹妹突然就被吵醒了，“哇”的一聲在床上大哭起來(lái)。我看到她可愛(ài)的眼睛里不停地涌出眼淚來(lái)，特別難過(guò)，也特別氣憤。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。我隨手拿起一根粗粗的木棒，就打開(kāi)門(mén)沖了出去。大人們起先嚇了一跳�？墒钱斔麄兛吹轿抑皇且粋�(gè)小學(xué)生時(shí)，便恢復原態(tài)，放肆地大笑起來(lái)。我氣得咬牙切齒，一下子跑到一個(gè)大人面前，狠狠地打了他幾下。他沒(méi)想到我的力氣這么大，等他回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)收起木棒在看他的反應了。他痛得齜牙咧嘴，可是卻不敢對我動(dòng)手。
另一個(gè)長(cháng)得五大三粗的大人在一旁不斷挑釁，說(shuō)“一個(gè)小孩子居然敢來(lái)打大人�！蔽彝蝗挥X(jué)得自己被他嘲笑了，便又握緊木棒，使出了吃奶的勁，打到了他的大腿上。他痛得直接跳起來(lái)，跳到了一邊。剩下的幾個(gè)大人已經(jīng)看得目瞪口呆了。我什么也沒(méi)說(shuō)就回去了。
本想他們應該不會(huì )再吵了，誰(shuí)想到，沒(méi)過(guò)多久，他們又發(fā)出了吵鬧聲。我實(shí)在是沒(méi)辦法了。靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得這樣下去不是辦法。
于是，我慢慢走出門(mén)，又走到了他們面前。這次他們看到我手里沒(méi)有拿木棒，特別驚訝。我頓了頓，溫和地對他們說(shuō)“叔叔，請你們不要再大聲吵鬧了。我妹妹她需要安靜的環(huán)境才可以午睡。剛剛我太激動(dòng)了，跟你們說(shuō)聲對不起！”大人們聽(tīng)了，不好意思地說(shuō)“我們也太過(guò)意不去了。不過(guò)我們不會(huì )再這么大聲了�！�
恰巧媽媽看到了這一幕，過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，開(kāi)心地說(shuō)“你做得真棒！武力是解決不了問(wèn)題的。知錯能改就是好孩子�！蔽乙查_(kāi)心地笑了。
回到家，看到妹妹睡得正香。我剛想走開(kāi)。突然妹妹就睡醒了，眨著(zhù)可愛(ài)的眼睛朝著(zhù)我微笑，好像在表?yè)P我“哥哥，你真棒！”
有一種眼神叫鼓勵作文 2
眼神是人與人之間的交流，它會(huì )給你不一樣的感受。我在記憶的沙灘上尋找那最美的貝殼，貝殼如那鼓勵的眼神一般使人牢記在心，無(wú)法忘懷。也正是那鼓勵的眼神鼓動(dòng)著(zhù)我的信心，使我在人生的旅途中勇敢地走下去。
我的體育跑步一貫很差，甚至不如班上那些長(cháng)得比較胖的同學(xué)，這也讓我對體育失去了信心，每到體育課我就猶如受到折磨一般痛苦。即將體育考試，老師要求點(diǎn)到名的同學(xué)需每天放學(xué)后自覺(jué)留在學(xué)校訓練，意料之中，我也是其中一個(gè)。
接下來(lái)幾天每到放學(xué)，我都很自覺(jué)地完成老師布置的任務(wù)，每在我跑步過(guò)程中堅持不下去的時(shí)候，在我的面前總會(huì )出現一個(gè)鼓勵的眼神，那個(gè)人就是我們班的.體育委員。他不只是站在樓梯上監督我們，而是陪著(zhù)我們一起練，他并沒(méi)有驕傲和瞧不起我們，而是常常鼓勵我們，他的為人品德，在我心目中留下了很深的印象。
連續幾周每天的陪伴，在失落時(shí)出現的鼓勵的眼神，是那么使人溫暖，使我心中又充滿(mǎn)力量，使我勇敢地堅持下去，使我不退縮向前沖。久而久之，我對體育也不再那么懼怕了，所有留下來(lái)訓練的同學(xué)是那么感激體育委員。
體育考試很快就到了，我站在起跑線(xiàn)上，隨著(zhù)老師的哨聲，向前沖了出去，在跑步過(guò)程中我努力調整著(zhù)呼吸，控制著(zhù)步伐。我用我的毅力堅持著(zhù)，在最后一圈時(shí)，我的速度明顯慢了下來(lái)，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都超過(guò)了我，眼看著(zhù)就要墊底了，突然跑在前面的體育委員轉身朝我這跑來(lái)，對著(zhù)我吶喊：“加油，你不會(huì )是墊底的，用盡全力沖向那終點(diǎn)�！彪S后又遞給我一個(gè)鼓勵的眼神。我點(diǎn)點(diǎn)頭，大叫一聲，用盡我所有的力量沖過(guò)了終點(diǎn)。其中有好幾個(gè)同學(xué)被我超過(guò)了，我心中的大鐵球掉了下來(lái)，心情是那么釋然，我在心中歡呼：我成功了。
那個(gè)眼神我永遠也不會(huì )忘記，它猶如人生路上那盞明亮的溫暖人心的燈，引導著(zhù)我勇敢走向前方。
有一種眼神叫鼓勵作文 3
記得那時(shí)我家還沒(méi)有搬家，我也還沒(méi)從幼兒園畢業(yè)�？墒俏覅s總是嚷著(zhù)要騎車(chē)。于是，在一個(gè)天氣晴朗的午后，老爸把車(chē)庫里的自行車(chē)搬到了小區門(mén)口，讓我試著(zhù)騎一騎。
這輛車(chē)不大，但是為了讓我學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，老爸已經(jīng)將它原有的四個(gè)輪子拆了兩個(gè)下來(lái)。我興奮地騎上車(chē)，老爸在后面幫我扶著(zhù)。我們就這樣一搖一晃地來(lái)到了一顆大樹(shù)前。老爸扶著(zhù)扶著(zhù)，突然松開(kāi)了手。我毫無(wú)防備，失去了平衡，車(chē)即刻摔在地上。我也摔了下來(lái)，摔得很疼，老爸在一旁用鼓勵的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)“沒(méi)事的，起來(lái)繼續騎�！�
我的心里一下子暖了，仿佛渾身充滿(mǎn)了力量。這時(shí)，陽(yáng)光照在了我的身上。我覺(jué)得擦破的傷口也不怎么疼了。于是，我重新鼓起勇氣，大踏步地向老爸走去。我再一次騎上車(chē)，聚精會(huì )神地盯著(zhù)正前方。老爸還是跟在后邊扶著(zhù)，幫我保持平衡。這一次，到了那顆樹(shù)邊，老爸再次松了手。我很配合地奮力地往前蹬。結果不到五秒的時(shí)間，我又跌倒在地�？蓱z的車(chē)也倒在一邊，像個(gè)垂暮的.老人，奄奄一息。
此時(shí)此刻，我心里已經(jīng)默默地打起了退堂鼓。老爸似乎看出了我的心思。他站在一旁，什么也沒(méi)有說(shuō)，但是眼神中卻透露出對我的肯定，好像在表?yè)P我，表?yè)P我對騎車(chē)的執著(zhù)和努力。四周想起了“沙沙”聲，風(fēng)和沙似乎都在為我鼓掌，說(shuō)著(zhù)“你能行的！”于是我站起身，把車(chē)推到老爸站立的位置處，準備第三次騎行。而老爸也很有耐心，再次跟在后邊……后來(lái)，我終于輕松地駕馭了自行車(chē)。
回想過(guò)去的這段經(jīng)歷，細品取得的成就，我發(fā)現大部分來(lái)源于老爸對我眼神的鼓勵。成長(cháng)路上，我們離不開(kāi)別人對我們投來(lái)的眼神，尤其是鼓勵的眼神。
有一種眼神叫鼓勵作文 4
當我遇到節奏快、難度大的曲子時(shí)，我總是會(huì )想起我的鋼琴老師——桑老師的眼神，那種鼓勵的眼神。
記得有一次，剛上三年級的時(shí)候，我學(xué)鋼琴才不到三年，每個(gè)星期都會(huì )學(xué)幾個(gè)新曲子，而知識學(xué)得越多，曲子就越難，學(xué)一個(gè)曲子的時(shí)間由原來(lái)的一個(gè)星期變成了兩個(gè)星期學(xué)完。
那天我提著(zhù)鋼琴書(shū)去琴行學(xué)琴。外面天氣挺冷的，吹一口氣都凝成了白色的霧。我快速向琴行走去。
到了琴行，老師已經(jīng)在琴房里等我了。她見(jiàn)我來(lái)了，忙說(shuō)：“云舒，來(lái)了�！蔽摇班拧绷艘宦�，把書(shū)拿出來(lái)開(kāi)始彈曲子。一會(huì )兒該彈小奏鳴曲了，我心里忐忑不安，想到：完了，這個(gè)曲子我彈得不熟練，桑老師一定很生氣！
我搓搓手，準備彈。這時(shí)，老師說(shuō)：“是不是手冷��？我把電暖氣的溫度調高一些，這樣手就不怎么冷了�！闭f(shuō)著(zhù)桑老師站起來(lái)，調了調溫度，我頓時(shí)就感覺(jué)身上暖暖的。
我開(kāi)始彈了。一會(huì )兒這個(gè)小節斷了一下，一會(huì )兒那個(gè)小節斷了一下，我彈得簡(jiǎn)直一塌糊涂，音也總是彈錯。彈到一半，我彈不下去了，想停下來(lái)等老師批評。我停下來(lái)扭頭看老師，我倆的目光對視，老師也在看著(zhù)我，那眼神充滿(mǎn)了鼓勵與堅定，仿佛在說(shuō)：“加油！把速度放慢點(diǎn)再彈，你行的！”對，我應該堅持下去，把速度放慢了再彈，一定能彈完。老師的眼神使我有了自信，我繼續彈了起來(lái)。
就這樣，每當我彈琴遇到困難時(shí)，老師總用鼓勵的`眼神望著(zhù)我，讓我有信心，每次如此。
每當一首首鋼琴曲從我的指尖發(fā)出，每當我流利彈完一首又一首旋律優(yōu)美的樂(lè )曲，每當朋友夸我彈得好的時(shí)候，我總會(huì )想起老師鼓勵的眼神，我心靈中的一盞明燈……
有一種眼神叫鼓勵作文 5
一個(gè)鼓勵的眼神，可以找到自信的道路；一個(gè)鼓勵的眼神，可以找到無(wú)限的思路；一個(gè)鼓勵的眼神，甚至可以找到一縷明媚的陽(yáng)光。正因為父親那一個(gè)鼓勵的眼神，才使我在作文比賽中不再緊張。
前段時(shí)間，我參加溫州市少兒文藝大賽洞頭賽區作文選拔賽，本來(lái)是心平意靜的�？蓻](méi)想到，剛走進(jìn)考場(chǎng)，便感覺(jué)渾身上下喘不過(guò)氣來(lái)。心臟“砰砰”地跳個(gè)不停，像是有個(gè)小鹿隨時(shí)準備沖破身體的牢籠。我坐了下來(lái)，拿出筆，望著(zhù)書(shū)桌上那整整三張作文紙，始終不能平靜下來(lái)�！巴炅�，完了！我可寫(xiě)不出那么多字呀！”我著(zhù)急的想。
這時(shí)一位女老師走上講臺一邊寫(xiě)一邊說(shuō)：“今天的題目是夢(mèng)想夏天的色彩……”老師把三個(gè)題目寫(xiě)在白板上，隨即我們就可以開(kāi)始動(dòng)筆了�？晌覅s遲遲不肯下筆，因為我的腦袋一片空白。沒(méi)一會(huì )兒，我手心便冒出了冷汗，額頭下方滴下一滴滴密密的汗珠，嘴巴緊張的不肯合攏，我的手抖的`很厲害。
我望了望窗口，驚奇地發(fā)現父親站在窗外。他那一個(gè)鼓勵的眼神，似乎在說(shuō)：“加油！你可以做到的！”“加油！”我也在心里暗暗地自言自語(yǔ)到……我拼命的回想起昨晚看的五本作文書(shū)，又飛快地寫(xiě)了起來(lái)，臉上的汗不流了，心也平靜下來(lái)，一切全部投入到作文上了，雖然筆早已變得濕漉漉的，就像剛從水里撈出來(lái)一樣，但我還是盡自己的所能把一整篇作文寫(xiě)完了。
一個(gè)鼓勵的眼神對我有許多的幫助，幫我找到了寫(xiě)作的靈感，讓我放松下來(lái)，平靜地回想作文書(shū)上的好詞好句，還讓我在以后的習作上更有把握，我十分感謝父親的那一個(gè)鼓勵的眼神。
有一種眼神叫鼓勵作文 6
鼓勵是嚴寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓勵有時(shí)只是幾句真誠的話(huà)語(yǔ);有時(shí)也是一個(gè)悄然無(wú)息的眼神.望著(zhù)我桌上的那張照片,令我想起了那個(gè)熟悉的面孔,那個(gè)鼓勵的眼神.頓時(shí)一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長(cháng)褲,沒(méi)有什么特別的今年已經(jīng)年滿(mǎn)13歲了,別看他相貌平平,他卻有著(zhù)堅強不屈的毅力,也同時(shí)感染了我. 我四年級那年,我和他一同被選入學(xué)�；@球的總校隊.或許是我們是分校的,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊員,教練總會(huì )帶著(zhù)微笑,而對我們,總是會(huì )帶著(zhù)不屑.記得有一天,教練安排我們分組對抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見(jiàn)識見(jiàn)識我們的實(shí)力.
似乎天空總是那么寧靜,因為它不會(huì )體會(huì )到競爭的壓力;似乎大地總是那么默默無(wú)聞,因為大地不會(huì )被萬(wàn)物排斥.我們顯然沒(méi)有這樣的好心情--最后一個(gè)上場(chǎng),我剛想抱怨,張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神,告訴我不要著(zhù)急,,顯然,時(shí)間如流水,沒(méi)過(guò)多久,我們上場(chǎng)了.
一出場(chǎng),我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過(guò)我的傳球,他站定,穩住心態(tài),臉上露出了久違了的'殺氣,他人球分過(guò),一步竄過(guò)一個(gè)后衛,面對前來(lái)補防的隊員,他從容的跳起,堅定地眼神感染著(zhù)我,他將球投了出去,帶著(zhù)他的信念空芯入網(wǎng),他將拳頭如釋重負地一甩,留給對手的只有驚訝.它再接再厲搶過(guò)對手的一個(gè)傳球,看見(jiàn)沒(méi)有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進(jìn)去便可直接得分,那我們就穩操勝券了,但是我沒(méi)有,我在三分線(xiàn)處跳起,投球,卻沒(méi)進(jìn)!對手搶到籃板,立馬打了一個(gè)反擊,成功得手.
有一種眼神叫鼓勵作文 7
我和他本是互不相識的人，可能在街上遇到過(guò)，也只是把對方當做陌生人，與他擦肩而過(guò)�？傻葋�(lái)到學(xué)校后，因為兩個(gè)人的興趣和愛(ài)好幾乎相同，所以有共同語(yǔ)言。雖然有時(shí)會(huì )有些小矛盾，可還是不會(huì )影響兩人的友情。
有一次體育課，體育老師面帶笑容的向我們宣布了一個(gè)“好消息”：下節體育課要長(cháng)跑測試。長(cháng)跑！這是我心中難以跨過(guò)的一個(gè)坎。雖然我跑得還算快，可這次測試，是要記成績(jì)的，這無(wú)疑給了我們幾個(gè)平時(shí)沒(méi)認真跑的同學(xué)一個(gè)晴天霹靂，莫大的壓力朝我壓來(lái)。我心想：“完了，這次不能混水摸魚(yú)了，下午放學(xué)得趕緊訓練�！彼坪蹩闯鑫以谙胧裁�，走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō)：“反正我也跑得不快，下午一起來(lái)練習吧！”放學(xué)后，我們來(lái)到了操場(chǎng)。開(kāi)始跑第一圈的時(shí)候，兩個(gè)人齊頭并進(jìn)，不分上下。到了第二圈的時(shí)候兩個(gè)人的速度都慢了下來(lái)，到了最后半圈的時(shí)候，我快要不行了，這時(shí)我看到了他向我投來(lái)的目光，眼神中充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵�！白詈鬀_刺把五十米跑完吧！”“好”這時(shí)兩個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭，速度又提了上來(lái)，最后同時(shí)過(guò)了終點(diǎn)。
雖然累得氣喘吁吁，可還是在笑著(zhù)。體育課終于來(lái)了，我和他在這幾天的訓練中得到了很大的提升。第一輪是他，經(jīng)過(guò)了不懈的努力，最后以第四名的成績(jì)完成了測試。第二輪是我，我踩上了起跑線(xiàn)，等著(zhù)哨聲的來(lái)臨。沒(méi)過(guò)多久明亮的哨聲響了起來(lái)，全組的'人像離弦之箭一樣沖了出去。第一圈我還在靠前的位置，可到了第二圈的后半段我就不行了，這時(shí)我又看到了他，他雖然不高，沒(méi)什么突出的地方，可他的眼神再一次給了我鼓勵，最后我也通過(guò)了測試。是他的眼神幫助了我，之后我們成了要好的朋友，并且互相幫助，一起成長(cháng)。
有一種眼神叫鼓勵作文 8
鼓勵是嚴寒中的烈火；是盛夏中一杯可口的冰淇凌。鼓勵有時(shí)只是幾句真誠的話(huà)語(yǔ)；有時(shí)也是一個(gè)悄然無(wú)息的眼神。望著(zhù)我桌上的那張照片，令我想起了那個(gè)熟悉的面孔，那個(gè)鼓勵的眼神。頓時(shí)一件往事歷歷在目 他叫張莫函，他總是穿一件夾克衫，一條黑色的長(cháng)褲，沒(méi)有什么特別的今年已經(jīng)年滿(mǎn)13歲了，別看他相貌平平，他卻有著(zhù)堅強不屈的毅力，也同時(shí)感染了我。 我四年級那年，我和他一同被選入學(xué)�；@球的總校隊�；蛟S是我們是分校的，我們卻總遭受到他們的'排斥，孤立，提起他們的隊員，教練總會(huì )帶著(zhù)微笑，而對我們，總是會(huì )帶著(zhù)不屑。記得有一天，教練安排我們分組對抗，兩人一組，我們倆組成一組，心中暗自下定決心：讓他們見(jiàn)識見(jiàn)識我們的實(shí)力。
似乎天空總是那么寧靜，因為它不會(huì )體會(huì )到競爭的壓力；似乎大地總是那么默默無(wú)聞，因為大地不會(huì )被萬(wàn)物排斥。我們顯然沒(méi)有這樣的好心情——最后一個(gè)上場(chǎng)，我剛想抱怨，張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神，告訴我不要著(zhù)急，顯然，時(shí)間如流水，沒(méi)過(guò)多久，我們上場(chǎng)了。
一出場(chǎng)，我便把球傳給張，他幾乎是踉踉蹌蹌接過(guò)我的傳球，他站定，穩住心態(tài)，臉上露出了久違了的殺氣，他人球分過(guò)，一步竄過(guò)一個(gè)后衛，面對前來(lái)補防的隊員，他從容的跳起，堅定地眼神感染著(zhù)我，他將球投了出去，帶著(zhù)他的信念空芯入網(wǎng)，他將拳頭如釋重負地一甩，留給對手的只有驚訝。它再接再厲搶過(guò)對手的一個(gè)傳球，看見(jiàn)沒(méi)有人盯防我，他立馬傳給我，我知道，只要我突破進(jìn)去便可直接得分，那我們就穩操勝券了，但是我沒(méi)有，我在三分線(xiàn)處跳起，投球，卻沒(méi)進(jìn)！對手搶到籃板，立馬打了一個(gè)反擊，成功得手。
有一種眼神叫鼓勵作文 9
大海因波瀾壯闊而有氣勢，人生因荊棘坎坷而有意義，平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手，挫折磨難才能培養出生活的強者。每當遇到難題時(shí)，總有一雙鼓勵的眼睛給我力量。
那是一次數學(xué)小測，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上“唰唰”地寫(xiě)著(zhù)，我絲毫沒(méi)有緊張，嘴角微微上揚著(zhù)。就在心里有點(diǎn)兒小驕傲的時(shí)候，我被一道難題卡住了。我眉頭緊皺，都能擰成一根繩子了，牙齒緊張地咬著(zhù)嘴唇，頭頂被一片烏云籠罩。這時(shí)我抬起頭看了一下時(shí)間，竟發(fā)現數學(xué)老師正在微笑地看著(zhù)我。他的那雙笑眼很親切，我在他的`眼神中讀出了鼓勵，好似在向我說(shuō)“加油！”
于是我把頭低下來(lái)，繼續認真思考。把已知條件在圖中標出，通過(guò)幾個(gè)條件推出了一個(gè)個(gè)結論。通過(guò)一次次的驗證，終于得出了正確的答案。頭頂的烏云終于散去�！岸ｂ忊彙笨荚嚱K于結束了，第一次感覺(jué)鈴聲是如此的美妙動(dòng)聽(tīng)。
無(wú)論是學(xué)習上還是生活中，鼓勵的眼神都會(huì )給我無(wú)窮的力量。
從小我就是一個(gè)膽小的孩子，還記得那年，媽媽陪我去學(xué)游泳，我不敢獨自下水，每次都要媽媽陪，只要我的雙手不抓住媽媽就沒(méi)有安全感。每次剛要松開(kāi)，我就嚇得哇哇大哭起來(lái)，我嘟著(zhù)小嘴喊了一聲“媽媽——”。媽媽卻笑而不語(yǔ)，他的眼神中滿(mǎn)是期待與鼓勵。
為了不讓媽媽失望，我只好乖乖的跟著(zhù)教練認真學(xué)習。我一點(diǎn)兒點(diǎn)兒地學(xué)會(huì )了動(dòng)作要領(lǐng)，大膽地訓練著(zhù)，雖嗆了一大口水，但我終于學(xué)會(huì )了！我就像一條魚(yú)兒自由自在暢游在游泳池中，這時(shí)我看向媽媽?zhuān)难凵窭餄M(mǎn)是興奮與鼓勵。
永遠難忘那鼓勵的眼神，這眼神給了我力量，伴隨我成長(cháng)，從那鼓勵的眼神中，我也讀懂了家人們對我的愛(ài)與期待。
有一種眼神叫鼓勵作文 10
那個(gè)眼神，我永遠不會(huì )忘記。
記得那是一個(gè)雨天，天空格外陰霾，灰蒙蒙的一片，下著(zhù)毛毛細雨，大家的心也有些煩躁（包括我），都覺(jué)得無(wú)聊。老師講的課我根本聽(tīng)不進(jìn)去，腦袋一片空白，什么都裝不下。老師的話(huà)像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊，模糊不清，左耳進(jìn)右耳出，好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書(shū)《天天愛(ài)學(xué)習》放在抽屜里津津有味地看了起來(lái)。后來(lái)覺(jué)得眼睛有些累，又拿出橡皮泥玩兒，紅的、白的、綠的、紫的……各種各樣的都有。白的和黃的放在一起捏，一個(gè)雞蛋；綠的和咖啡色捏捏就成了小樹(shù)……我樂(lè )滋滋地捏著(zhù)泥人，一個(gè)一個(gè)的小東西，在我手里誕生了，我捏啊捏，直到同桌拉了我一下。
原來(lái)，要讀課文了。我趕緊把手從抽屜里拿出來(lái)，拿好語(yǔ)文書(shū)，讀了起來(lái)。但我總覺(jué)得有誰(shuí)在看我，我習慣性抬頭，向四周看了看，看到老師的眼睛時(shí)，我怔住了！她的眼神是那么地意味深長(cháng)，里面充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，但又有幾分嚴肅；她的'眼神里有幾分責怪，又有幾分失望。她的眼神透出的語(yǔ)言，我無(wú)法忘記。她好像在說(shuō)：“別玩了，看看書(shū)，了解更多的知識對你有很大的幫助，對吧？我相信，你會(huì )改的，對嗎？”
看到了老師的眼神，我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來(lái)。老師又給我一個(gè)鼓勵的眼神。我很慚愧。
第二天，我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條：
謝老師：
對不起，我有了教訓，以后一定改！請您相信我，好嗎？
老師也回復了我：
呵呵，沒(méi)關(guān)系，老師相信你！加油吧！你會(huì )做得更好！
看到了老師的回信，我似乎看到了老師那個(gè)鼓勵的眼神，天空格外晴朗，非常美麗。
老師的這個(gè)眼神，讓我有了一股力量：加油吧！何冰瑤！我相信你！
有一種眼神叫鼓勵作文 11
童年是五彩繽紛的，有的事情讓我們歡笑，有的時(shí)候讓我們哭泣……但有時(shí)別人的一個(gè)眼神則能夠給我們帶來(lái)了一種非同一般的感受…
那是某一天的晚上，我的琴行舉辦了一場(chǎng)音樂(lè )嘉年華，我也去了，當時(shí)我到場(chǎng)時(shí)，那里可以說(shuō)是人山人海，一樓是座無(wú)虛席。好容易找到了一位位置，坐下來(lái)觀(guān)賞今天的這些由架子鼓、鋼琴、古箏組成的音樂(lè )會(huì )。
節日可謂是精彩絕倫。有人打架子鼓打的《逆戰》、古箏彈的悠揚的曲子，鋼琴的`《彩云追月》……正興起剛聽(tīng)完一首架子鼓加上唱歌再加上鋼琴的《父親》時(shí)，主持人突然問(wèn)：“有哪一位小朋友愿意上來(lái)給我們彈或打一道曲子呀？”
原本熱鬧的會(huì )場(chǎng)頓時(shí)安靜了下來(lái)，全場(chǎng)很寂靜，連一根針掉到了地上都能聽(tīng)得清清楚楚，全場(chǎng)木然了半響，弄得主持人好尷尬，但此時(shí)，我的內心里卻正在做著(zhù)一個(gè)激烈的思想斗爭。
我腦袋里的天使說(shuō)：“譚恩澤，你不一直想找一個(gè)能夠證明自己的機會(huì )嗎？現在機會(huì )來(lái)了，上��！”
而惡魔說(shuō)：“哎，別去了，以后還有大把機會(huì )呢！再說(shuō)了，全場(chǎng)那么多人，為什么你要去！再再說(shuō)了，彈錯了那多尷尬呀！十秒鐘過(guò)去了，二十秒鐘過(guò)去了，會(huì )場(chǎng)還是一個(gè)人沒(méi)有去，天使和惡魔仍爭論不休。
就在這時(shí)，老師向我給了一個(gè)鼓勵的目光，那目光，仿佛是小草破土而出的第一縷春風(fēng)，是竹筍破土而出前的第一場(chǎng)春雨……我倍受鼓勵，站了起來(lái)，走上前去，彈起了鋼琴。一曲結束，彈的非常精彩，人們都鼓起來(lái)掌。我走下了臺，坐回自己的位置上，我當時(shí)多么驕傲��！我感謝老師，是她讓我有勇氣上了臺，展現了自己！
有一種眼神叫鼓勵作文 12
這個(gè)學(xué)期，我們班主任決定每次上語(yǔ)文課前，都要請一個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)表一下自己對今日新聞或對某件事的看法。
其實(shí)這個(gè)“新政策”我并不是很贊成，但好在我學(xué)號靠后，暫時(shí)輪不到我。
但是，隨著(zhù)時(shí)間慢慢地流逝，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地完成了這次“小型演講”。眼看著(zhù)我前面的幾個(gè)女生都講完了，我知道，噩夢(mèng)要來(lái)了。
這可是班主任的.規定，想改都改不了。我只好在前一天晚上熬夜寫(xiě)好稿子，經(jīng)過(guò)一次又一次的修改和打印，終于定稿了。當我疲憊地下樓睡覺(jué)時(shí)，已經(jīng)是十一點(diǎn)多了。
我從未發(fā)現我這么不愛(ài)起床。
第二天早上我醒來(lái)時(shí)，真恨不得讓自己生一場(chǎng)大病，沒(méi)法去學(xué)校，可該來(lái)的終究還是會(huì )來(lái)。
我坐在教室里一遍又一遍地看著(zhù)稿子，心里像有只兔子，不停地亂跑。終于，上課鈴響了起來(lái)，班主任走了進(jìn)來(lái)。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)上第20課，請大家把書(shū)放開(kāi)�！蔽以谛闹锌裥Σ恢梗汗�！老師居然忘記了！真是天助我也！但，事實(shí)證明我又錯了�！敖裉燧喌秸l(shuí)了來(lái)著(zhù)？”唉，被迫無(wú)奈，我極不情愿地走上講臺，心里可謂是“十五個(gè)吊桶大水——七上八下”，特別緊張。
上了講臺，我遲遲沒(méi)有開(kāi)口，目光突然和子賢對上了，她是我最好的朋友。她看到我之后，對著(zhù)我笑了，對我做著(zhù)口型：“加油，你是最棒的！”還對著(zhù)我做了個(gè)鬼臉。
我突然很想笑，心里也沒(méi)那么緊張了，深吸了一口氣，開(kāi)始背我原先寫(xiě)好的稿子�？衫咸鞝斔坪跆貏e不照顧我，我背到一半居然忘詞了！啊啊啊，為什么！就在這一剎那，我又看到了子賢鼓勵的眼神。頓時(shí)，我又恢復了信心，繼續講了下去。
終于講完了，今天真的是多虧了子賢，多虧了你的鼓勵，在這里我要對她說(shuō)一聲：謝謝你！這對于我來(lái)說(shuō)，就是最棒的一份禮物。
有一種眼神叫鼓勵作文 13
記得那是二年級的一堂語(yǔ)文課，一上課，老師便莊嚴地邁進(jìn)教室，一看她那嚴肅的神情，我們就預料到又會(huì )有什么“不妙”的事情發(fā)生，這是每個(gè)同學(xué)都會(huì )有的“不詳”的預感。果然，不出我的所料，老師嚴厲的話(huà)語(yǔ)立刻打破了教室的寂靜：“背課文！”說(shuō)這句話(huà)時(shí)，就像我們班有個(gè)同學(xué)形容的那樣——“兇巴巴”的。此時(shí)，同學(xué)們的頭都埋得很低，幾乎所有的都被課本擋住了，生怕點(diǎn)到自己的名字。開(kāi)始叫第一個(gè)同學(xué)了。
我此時(shí)心中比他的更緊張，心比兔子跳得還快：下一個(gè)會(huì )不會(huì )就是我呢？如果我背不下來(lái)會(huì )不會(huì )……你可一定要多拖延點(diǎn)時(shí)間呀！沒(méi)想到，我心中越是著(zhù)急，那個(gè)同學(xué)越背不下來(lái)。我的希望如肥皂泡般破滅了，不過(guò)我到想出了一條自我安慰的理由：反正我也背熟了，難道還怕檢查到？一個(gè)一個(gè)的背過(guò)去了，暫時(shí)還未有一個(gè)能順利過(guò)關(guān)的人，我的心又不由得緊張起來(lái)。終于輪到我了，由于我是學(xué)習委員和語(yǔ)文課代表，老師直接將我“請”到講臺上背誦。我不自在地走上講臺，開(kāi)始了我的背誦：“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時(shí)，不知怎么的，腦子里頓時(shí)一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了，老師放下書(shū)，回過(guò)頭來(lái)望著(zhù)我，我低下了頭，不過(guò)心中仍在想著(zhù)，使勁地、絞盡腦汁地想著(zhù)，我尷尬地緩緩抬起頭，看見(jiàn)老師仍就看著(zhù)我，目光是晶瑩的.、嚴厲的、溫暖的，但更多的卻是鼓勵和希望，她雖然沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，但從她鼓勵的眼神中，我體會(huì )到一種濃濃的、老師對我的愛(ài)，霎時(shí)間，一股暖流涌上了心頭，我突然什么都想起來(lái)了，信心重歸了自我，于是流利地背誦完全文。
人世間可以流逝東西有很多，但不可以流逝東西也有很多，其中包括老師對我那鼓勵的眼神。
有一種眼神叫鼓勵作文 14
陽(yáng)光微傾，天空萬(wàn)里無(wú)云，那天我正好參加成語(yǔ)大賽，如果沒(méi)有她的那一個(gè)鼓勵的眼神，或許我也不會(huì )成功。
成語(yǔ)大賽開(kāi)始了，四個(gè)人為一組，對陣其它班。
在上場(chǎng)前，我們可是經(jīng)過(guò)了精心的準備。我嘴角微微向上，認為一切都準備好了。
首先上場(chǎng)的是我同學(xué)，她順利地答了出來(lái)。第二個(gè)，便是我。
“返璞歸真�！敝鞒秩烁纱嗬涞貓蟪鲞@一個(gè)成語(yǔ)。哈哈，還好我會(huì )。我心里暗暗地想。于是，我唰唰兩下就寫(xiě)好了答案，再看看其他人，他們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，不知如何是好。
結果可想而知，我們班領(lǐng)先。
在接下來(lái)的幾次對戰中，我們班都是領(lǐng)先，一切都在我們的掌握之中，一切仿佛都是為我們設定。但，就在這么順利的比賽中，出現了“絆腳石”。
我們班開(kāi)始接二連三地出錯。怎么辦呢，我心急如焚，不禁暗自叫苦。
輪到我了，這一題，只有我答對，我們班才有希望扳回一局。
我壓力山大地走上前去。
“形容已經(jīng)習慣了，沒(méi)有強烈反應�！�
主持人從容不迫地讀完題，我心里一驚，什么？這種題我不會(huì )，怎么辦呢？我此刻真謂火燒眉睫。
忽然，我瞥見(jiàn)觀(guān)眾席上的她——我的朋友，做出了一個(gè)“加油”的`手勢，還大叫了一聲“加油”，我的心中感動(dòng)極了，好似有一陣微風(fēng)吹進(jìn)我的心，這一聲鼓勵給了我堅定。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心一定要答出來(lái)。終于，在我絞盡腦汁時(shí)，一個(gè)答案時(shí)隱時(shí)現，就是它！我肯定極了，以極快的速度寫(xiě)下了答案。
不管這場(chǎng)比賽結果如何，那鼓勵的眼神讓我難以忘卻。
那鼓勵的眼神，給我一種堅定；那鼓勵的眼神，成了我掉入黑暗中的一盞明燈；那鼓勵的眼神指引我繼續向前進(jìn)；那鼓勵的眼神仿佛在對我說(shuō)：“你一定要繼續加油……”
有一種眼神叫鼓勵作文 15
鼓勵，是一種給予人動(dòng)力的方法。一片掌聲，一句問(wèn)候，一束鮮花，甚至是一個(gè)鼓勵的眼神，也能樹(shù)立起失落的人的信心。
七年級開(kāi)學(xué)到現在，我的考試成績(jì)一直不理想，就連平時(shí)最拿手的英語(yǔ)也考得一塌糊涂�？粗�(zhù)滿(mǎn)是紅叉的英語(yǔ)考卷，心情一下子跌到谷底，我最近是怎么了？為是么考的這么差？
那張試卷就像趕不走似的.，深深的映在我的心里�；氐郊�，需要家長(cháng)簽名。我慢吞吞地把考試卷拿給媽媽看�！盀槭裁纯嫉哪敲床�？”媽媽低著(zhù)頭，仔細地查看試卷上的題，一邊問(wèn)出一句。我正在寫(xiě)作業(yè)一邊慚愧地慢慢低下頭，一邊嘴里含糊不清地說(shuō)道：“我……我……嗯……”當我極力辯解為什么考的不好時(shí)，媽媽早已站起，從我面前的筆筒中抽出一只黑筆，在考試卷上快速的簽了名，又把我拉到床邊，和我并排坐下。媽媽把試卷攤開(kāi)，指著(zhù)一道錯題仔細的講解：“你看，這道題你錯是因為不熟悉課文，有空把課文都讀一讀就好了，還有那道也是，閱讀理解扣分主要是因為看不懂文章，應該……”當媽媽把這些錯題都講解好了后，她把試卷放到一邊，盯著(zhù)我說(shuō)：“這件事情已經(jīng)是過(guò)去了，不要失落，調整好自己，我們來(lái)迎接下一次考試！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，默默的把媽媽那鼓勵的眼神珍藏在了心里，眼淚漸漸打濕了眼眶。媽媽看著(zhù)我，突然笑起來(lái)：“哭什么呀，都過(guò)去了，加油，下一次一定要考好！”那鼓勵的眼神仍然在幫助我樹(shù)立自信，媽媽謝謝你！
有一種鼓勵叫熱烈的掌聲，有一種鼓勵叫溫暖的問(wèn)候，有一種鼓勵叫鮮艷的花朵，還有一種鼓勵叫母親的眼神。那來(lái)自母親的眼神，是充滿(mǎn)了愛(ài)的眼神……
有一種眼神叫鼓勵作文 16
三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應迥異：一位身體力行，抱著(zhù)孩子跑，一位破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三位，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。
故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，確實(shí)實(shí)在在體會(huì )了成功的喜悅�？磥�(lái)，故事仍未結束，三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
認得一生中，總會(huì )有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)我們需要獨立的'人格，堅強的意志，而這些都是從小培養起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時(shí)，請給我們一個(gè)鼓勵的眼神吧！
我們不需要手，那會(huì )助長(cháng)惰性的依賴(lài)；我們不想要指責，那會(huì )打擊幼嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵的眼神，給我們一個(gè)鼓勵的眼神就夠了。從母親眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛(ài)意。期間，或許會(huì )有許多一分肉體的若楚，但生命的旅途中，也許會(huì )少一些障礙
或許，我們現在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下就是帆起降落戰勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木材，然而養它的人卻故意將它放到野外種植。因為只有不確定的環(huán)境才能讓它學(xué)會(huì )堅強健康地成長(cháng)。
雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路，雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海！
有一種眼神叫鼓勵作文 17
一個(gè)充滿(mǎn)希望的眼神，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)恬靜的微笑——你會(huì )發(fā)現，這些小小的鼓勵都會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的力量。
一次學(xué)校的歌唱比賽，我搶到了最后一個(gè)名額;于是，我在家里天天練習聲腔，剛開(kāi)始的時(shí)候難免會(huì )有一些跑調，但是，在我三個(gè)星期的“摸爬滾打”之后，終究是摸索出了一些門(mén)路——現在想起來(lái)都有點(diǎn)可笑呢。在比賽的前一個(gè)晚上，我轉輾反側，眼睛瞪得像兩個(gè)銅鈴，整個(gè)腦子都想著(zhù)第二天比賽的事，根本無(wú)一點(diǎn)睡意，就這樣瞪著(zhù)天花板一整夜。第二天，我正在家里為比賽做著(zhù)最后的準備：“啊!美麗的家……”我媽媽在一邊評價(jià)：“嗯，真好聽(tīng)，這一等獎非你莫屬!”
終于，到了比賽的時(shí)候，我故作鎮定，表面上裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子，其實(shí)，我心里正“咚、咚、咚”地打著(zhù)鼓，雙腿也不由自主的顫抖，啊，怎么辦呢?我會(huì )不會(huì )忘詞?會(huì )不會(huì )跑調?會(huì )不會(huì )走音?
該來(lái)的總是要面對，在主持人的宣布下，我走上了舞臺，眼睛亂瞟，聲音不知怎么的，像在拐彎，又像在坐過(guò)山車(chē);有時(shí)像泄了氣的氣球，有時(shí)又像爆炸，唱的那個(gè)叫不倫不類(lèi)，這時(shí)，我有點(diǎn)慌亂了。我在茫茫人海之中見(jiàn)到了媽媽的臉龐，她那雙眼睛如同和煦的春風(fēng)，拂過(guò)我那顆如撞鹿一般的心，又如同溫暖的陽(yáng)光，驅散我心中的陰霾，這眼神很快使我靜下心來(lái)。第二部分開(kāi)始了，“啊——美麗的家”，一個(gè)如同夜鶯的歌聲，從我的`口中飛出，那清脆的歌聲好似山谷中黃鸝的啼鳴，婉轉動(dòng)聽(tīng)，令人沉醉其中，曲畢，臺下響起了熱烈的掌聲。
如果沒(méi)有母親那那鼓勵的眼神，那就不會(huì )有那次比賽的成功，母親那個(gè)眼神是如此珍貴，它永遠刻在我的心板上。
有一種眼神叫鼓勵作文 18
“走，我們去跑步吧！”在我剛上完科學(xué)網(wǎng)課后，媽媽對我說(shuō)著(zhù)，眼中一如往日，還是充滿(mǎn)了鼓勵。讓人看了，便心生暖意�？粗�(zhù)看著(zhù)，一段畫(huà)面不禁在我的腦海中升騰而出……
那天，同學(xué)們約我去夜跑，他們約我時(shí)我極不情愿，畢竟自己耐力不行，可看著(zhù)他們目光灼灼，激動(dòng)的要命的樣子，我還是同意了�；氐郊抑�，我一語(yǔ)不發(fā)，不想讓媽媽知道。但他們在群里都發(fā)出了邀請，媽媽便帶著(zhù)我過(guò)去了。
在“戰前準備”的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)看起來(lái)都精神抖擻，把我本來(lái)只有一點(diǎn)點(diǎn)的信心給吞的無(wú)影無(wú)蹤。
“走！出發(fā)！”只見(jiàn)領(lǐng)頭的應元一聲大喊，我來(lái)不及退縮便和他們一起開(kāi)始了漫長(cháng)的3KM征程。果然，長(cháng)跑就是我的硬傷，就像金兵見(jiàn)到岳家軍似的，一戰即敗，才跑了一公里我就氣喘吁吁，筋疲力盡了。
等完一個(gè)紅燈，片刻的休息，根本就不足以彌補我剛消耗的體力值，便又開(kāi)始費力地跑了起來(lái)。我的眼睛緊盯著(zhù)前方，我看到了一個(gè)熟悉的身影——我的媽媽?zhuān)『退龑σ暤哪且幻�，我看到了一個(gè)眼神，涌動(dòng)著(zhù)鼓勵，仿佛在說(shuō)：“不要放棄，你可以的！”
這，一個(gè)眼神，好似一把劍，把我的`畏懼給擊碎了，我發(fā)動(dòng)全力向前沖，但別人卻好像只用了一絲絲力又把我超越了。懼，又從心中一步步向上爬升。我再次看向身邊的媽媽?zhuān)壑械膱远ê敛粍?dòng)搖。
這讓我徹底被鼓舞了，我使出了全身最后的力量，努力向前沖去……我拿了第一！我來(lái)不及高興，便去給了媽媽一個(gè)大大的擁抱。此時(shí)，正在陪我夜跑的媽媽的眼神依然灼灼的透著(zhù)一股不服輸的勁兒，這樣的眼神一直激勵著(zhù)我，直到現在我都不曾畏懼任何困難……
有一種眼神叫鼓勵作文 19
過(guò)去的記憶已被心中的微風(fēng)吹散了，飛到了心中的每一個(gè)角落里，變成了記碎片，想過(guò)去的記憶，就要把記憶碎片拼起，拼成一件記憶中的時(shí)光。
努力回憶起小學(xué)時(shí)光，想到了剛開(kāi)學(xué)時(shí)去上課的情景，哭著(zhù)、叫著(zhù)，就是不要走進(jìn)校門(mén)。班主任鄒老師過(guò)來(lái)把我拉走，也忘了是怎么哄我進(jìn)去的。有很多同學(xué)也在哭，但跟我笑的理由不同。我哭的理由還把老師逗笑了。
因為，當我走進(jìn)教室，看著(zhù)黑板上方的大字時(shí)，只認識一個(gè)“上”字，我氣哭了。因為在家時(shí)，媽媽教我認識了二三十個(gè)字，所以我一直認為世界上只有這二三十個(gè)漢字。結果一看到黑板上方有那么多字不認識，我就大哭起來(lái)。
這時(shí)，我師的班主任老師走過(guò)來(lái)，彎下腰問(wèn)我：“怎么了？想成媽媽了？”“不認識！”我說(shuō)著(zhù)指了指那些大字，老師認為我在指黑板，說(shuō)“那是黑板！”隨后我哭得更狠了，也不說(shuō)話(huà)，老師又問(wèn)：“有什么就說(shuō)出來(lái)，加油！”我看著(zhù)她那眼神，心中的悲傷似乎少了一份，那眼神，給了我勇敢，鼓勵著(zhù)我。
于是，我說(shuō)出來(lái)！“那些字”，老師似乎明白了，告訴我：“那是好學(xué)習，天天向上”我這才緩過(guò)勁來(lái)，不哭了。老師從布袋里拿出幾張紙，給我擦了擦眼淚，她說(shuō)：“以后學(xué)好了，就什字都認識了�！闭f(shuō)完，她又跑去安看別的同學(xué)了。
我回憶著(zhù)那些字：好好學(xué)習，天天向上，一口氣讀了三遍，盡管后來(lái)的`學(xué)習中，我的語(yǔ)文成績(jì)一般般，但我很喜歡看書(shū)，特別是小說(shuō)，原因是就是為了認識更多的中國漢字、成語(yǔ)和句子。
那鼓勵的眼神，打開(kāi)了我認識漢字的大門(mén)，鼓勵我在其中游覽，書(shū)——便成為了我最寶貴的鑰匙。
如果沒(méi)有老師那鼓勵我眼神，我可能就不會(huì )有認識那么多漢字了。老師，謝謝您！
有一種眼神叫鼓勵作文 20
難忘那鼓勵的眼神，從小到大，被銘刻在心里，倒映在眼睛里，融化在血液里。
難忘那鼓勵的眼神，是失敗后再來(lái)一次的勇氣。在烈日炙燒的跑道上，一個(gè)眼神，一次拼搏。小時(shí)候，同學(xué)們一起比賽跑步。幼兒園時(shí)期的我并不擅跑，在發(fā)令槍響起的一瞬間，大家如離弦的箭一樣沖了出去。在剛剛跑了半圈時(shí)，我一下子就摔倒了，本來(lái)心中就不抱希望，腿上又擦出了一個(gè)小小的傷口，眼看別人一個(gè)個(gè)超過(guò)我，便坐在跑道上哭了起來(lái)。這時(shí)，我看到了人群中你鼓勵的眼神，我讀出了支持，讀出了心疼，讀出了關(guān)懷，讀出了信任。對！我不可以放棄，為了那個(gè)眼神，我也不能給你丟人，我強忍著(zhù)痛站了起來(lái)，又接著(zhù)跑了出去。這次比賽，我得了第二名。
難忘你那鼓勵的`眼神，是挫折后勇不放棄的信念。在小升初的災難中，一個(gè)眼神，一次拯救。即使現在，小升初依然是一塊心靈上的傷，無(wú)法抹去，也無(wú)法淡忘。一上午都沒(méi)有等來(lái)東分的電話(huà)，心中己近絕望。我不明白，在以前無(wú)數次模擬測試中，在整個(gè)鄭州市排名前700的我為什么連個(gè)東分都考不上。成績(jì)出來(lái)的那天，我痛苦的快要窒息。是你那鼓勵的眼神，讓我懂得就算整個(gè)世界都放棄了我，你也會(huì )永遠支持我。多虧了你那個(gè)眼神，讓我現在是年級前十，而不是后十；讓我還能像人一樣生活；讓我每睡一覺(jué)都能醒來(lái)；讓我在黑暗中也有希望可尋；讓只剩下半條命的我活出朝陽(yáng)的風(fēng)采；讓心里的陰影、靈魂上的傷口縮到最小……
難忘你那鼓勵的眼神，在山谷還是峰頂的抉擇，不忘真心，不忘珍貴。
有一種眼神叫鼓勵作文 21
生活中，往往會(huì )遇到一些困難，在你快要放棄的時(shí)候，一個(gè)眼神是否給了你極大的鼓勵，使你重新打起精神去面對。
金子涵，我的朋友。有一次，老師讓我們跑800米，跑步一直是我最不拿手的項目。站在起跑線(xiàn)上，我很沒(méi)信心地望著(zhù)金子涵：“金子涵，怎么辦？我不想跑800米！而且，今天我的腿已經(jīng)很酸了！”“加油！好好跑，你要學(xué)會(huì )忍耐，盡自己最大的力氣去跑！”她微笑地，像天使般看著(zhù)我，甜甜地說(shuō)。
“預備！跑！”
我飛快地沖到最左邊的`第一道上，原本可以超到第四個(gè)前面，可今天卻不知怎么的，所有的運動(dòng)器官沒(méi)一個(gè)聽(tīng)我的指揮，腿又酸又痛，手臂也抬不起來(lái)，肺好像被一大股涼氣刺著(zhù)了的難受，我四肢無(wú)力地走在跑道上。
“熱死了！沒(méi)力氣了，先走一會(huì )兒，等體力充足了再說(shuō)�！蔽覒醒笱蟮刈咧�(zhù)。
伙伴們一個(gè)個(gè)都超過(guò)了我，怎么辦呢？是不停地跑還是休息一下？可我真的好累！肚子都痛了！
快要轉彎的時(shí)候金子涵看見(jiàn)了我，她見(jiàn)我停了下來(lái)，她也放慢腳步，朝我看了一看。那是一個(gè)鼓勵的眼神，那個(gè)眼神是多么漂亮！眼里像星星似的閃爍，好像一塊黑色的寶石，那是我見(jiàn)過(guò)我美的眼神。
不知一股怎么樣的力量，我的體力一下子充足了！四肢也不酸了！哈哈，可以沖了！我飛快地沖到前面。那個(gè)眼神給了我無(wú)限的鼓勵，“既然她給了我力量，我一定不能讓她失望！”說(shuō)完，我猛地咬牙，大跨步邁出去，不停地前進(jìn)。我拼命地跑，手臂不停的擺，腳跨得很輕松，一下子超過(guò)了五個(gè)人，取得了優(yōu)秀的成績(jì)。
雖然金子涵回澳大利亞了，可她那像精靈般美麗的眼神我依然清晰地記得。
謝謝你，我的朋友，謝謝你在最緊要的關(guān)頭給了我無(wú)窮的力量。
有一種眼神叫鼓勵作文 22
在我們的成長(cháng)路上，一定會(huì )遇到許許多多的困難和挫折。但每當我遇到這些“不如意”時(shí)，身后，總有一雙眼睛，在默默地關(guān)注我，在用鼓勵的眼神，陪我度過(guò)這些小波折。
那是一次的數學(xué)測驗，我的分數竟然創(chuàng )下了歷史“新高”，只考了72分。當我從老師驚訝的目光中，同學(xué)的質(zhì)疑聲中，拿到試卷的時(shí)候，我的心情瞬間跌到了谷底。怎么會(huì )這樣？不該錯的計算錯了，得數謄寫(xiě)錯誤……我怎么這么粗心！懷著(zhù)沮喪的心情，我回到了家，忐忑不安地等待著(zhù)一場(chǎng)“家庭風(fēng)暴”。
媽媽看著(zhù)我那沮喪的樣子，大概猜出了一些端倪。她朝我看了一眼，目光中帶著(zhù)微笑。我那緊張的心情稍稍有些放松。當媽媽拿起我的試卷，仔細看著(zhù)每一道錯題的時(shí)候，她的眉頭微微皺起，我的'心霎時(shí)提到了嗓子眼，眼淚也不爭氣地流了下來(lái)。媽媽見(jiàn)了，溫和地望著(zhù)我，輕聲地說(shuō)：“哭什么呀？失敗是成功之母嘛！我看了你的試卷，覺(jué)得有些錯誤可以避免的。來(lái)，我們一起來(lái)分析一下，爭取下次不要再犯同樣的錯，好嗎？”說(shuō)著(zhù)，用手摸了摸我的頭，“我相信你可以的，加油！”她用溫暖的目光看著(zhù)我，眼神中充滿(mǎn)了鼓勵和信任。頓時(shí)，我覺(jué)得一股暖流流遍了全身，我望著(zhù)媽媽?zhuān)瑘远ǖ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，在媽媽的鼓勵和我的勤奮努力下，我再也沒(méi)有犯過(guò)那些“低級”的錯誤。每次考完試，我都會(huì )細心地去檢查每一道題，養成了勤勉認真的好習慣，因此，也取得了優(yōu)異的成績(jì)。我知道，這里少不了媽媽的功勞，是她在我無(wú)助時(shí)給我鼓勵的眼神，在我迷茫時(shí)給我指引方向，真得要好好感謝媽媽那雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛！
有一種眼神叫鼓勵作文 23
花香悠悠地飄來(lái)，繾綣在身旁，夾雜著(zhù)我的思緒飄向我兒時(shí)的回憶……
“你，上來(lái)領(lǐng)讀！”老師用棍子指了指我，我不由得一愣。
“還愣著(zhù)干嘛呀？上去領(lǐng)讀！”同學(xué)們灼熱的目光都盯著(zhù)我，我羞紅了臉，慢吞吞地走到小黑板，不知所措看著(zhù)這一切。
這早已讀熟的生字，現在卻哽咽在喉嚨里。久久凝望著(zhù)它們，恐懼漸漸漫上心頭，仿佛像電一樣，一碰便流經(jīng)身上的每一個(gè)毛孔。
每一根神經(jīng)都緊繃著(zhù)，雙手緊緊攥著(zhù)衣角。抬頭，便看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)嘲笑或不耐煩的嘴臉，老師失望的表情。
眼眶漸漸微紅，這時(shí)，我在一個(gè)個(gè)嘲笑的臉上尋覓到一記眼神。
她那明亮清澈的`瞳孔里寫(xiě)滿(mǎn)了鼓勵，她悄悄豎起大拇指，用無(wú)聲的口吻對我說(shuō)了兩個(gè)字：加油！我揚起嘴角。
那鼓勵的眼神，無(wú)聲的加油宛若三月春風(fēng)拂過(guò)心田，在心尖漾起層層漣漪。
當我的指尖觸到那些生字時(shí)，那記鼓勵的眼神浮現在腦海，我默默在心底給自己加油，之前的恐懼和孤獨煙消云散。
卯足了勇氣，便開(kāi)始朗讀起來(lái)，聲音有些哽咽，之后慢慢進(jìn)入佳境。我的眼角又瞥見(jiàn)了她，她在不經(jīng)意間粲然一笑。
領(lǐng)讀接近尾聲，老師的臉上浮出欣慰，同學(xué)們的臉上也現出佩服。只有她，又默默豎起大拇指，無(wú)聲地說(shuō)了兩個(gè)字：真棒！
在她濃黑的眉毛下，那雙瞳孔猶如柔美的月光一般。我輕輕揚起嘴角，模仿著(zhù)她的樣子，說(shuō)一聲謝謝！
空氣又氤氳著(zhù)淡淡的花香，將我從兒時(shí)的思緒中喚回來(lái)。
感謝那記充滿(mǎn)鼓勵的眼神，那無(wú)聲的加油，教會(huì )了我要勇敢面對。
有一種眼神叫鼓勵作文 24
從上千的人群中，投來(lái)一道極其平靜的目光，但其中卻包含了滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵。
在掛滿(mǎn)五顏六色的氣球的獎臺上，我木然地站著(zhù)，一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)下面的同學(xué)，他們都在大聲地吵嚷著(zhù)節目怎么還不開(kāi)始。
是的，面對這么多的人我緊張，這是我12年來(lái)第一次要在上千雙目光下表演。12年里我性格一直很內向，這次如不是媽媽硬叫我參加，我是絕不會(huì )參加的。
我拿著(zhù)話(huà)筒站著(zhù)，臺下的人有的已經(jīng)忍不住罵了起來(lái)：“這人誰(shuí)呀！到底表不表演，死在上面了嗎？”……話(huà)筒在我嘴邊被我的呼吸弄得微微有了些水，手也冒出了汗，我想要開(kāi)口唱，可喉嚨里怎么也發(fā)不出聲音，我的.眼神開(kāi)始在臺下的的人群上游移，直到目光接觸到一雙漆黑平靜的眼睛后，我的心中的緊張瞬間消失了許多。
眼睛的主人是我的班主任，此時(shí)她只是看著(zhù)我，不急躁不激動(dòng)，目光直直地望著(zhù)我，我在她眼中讀出了鼓勵和安慰，歌聲緩緩地從口中溢了出來(lái)，漸漸地，聲音由小變大，由低變高，不一會(huì )兒，操場(chǎng)上就回蕩起了我的歌聲。
臺下的同學(xué)也不再罵罵咧咧，我清楚地看到班主任臉上的笑容。大家都安靜地聽(tīng)我唱著(zhù)，有的甚至睜上了雙眼打著(zhù)節奏。我知道，我成功了，我成功地在臺上表演了，我心中被興奮、自豪填滿(mǎn)了。
這次表演給我上了一堂重要的課：在人生道路上，別人的一聲鼓勵，一道安慰的目光，能讓我們擁有自信，去勇敢地面對挑戰。
有一種眼神叫鼓勵作文 25
一種鼓勵其實(shí)不需要語(yǔ)言，而是需要一種眼神。
在學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )中，我的感觸最為深刻了，在800米的決賽中，槍聲打響了，我和王曉瑞是跑800米的運動(dòng)員，一開(kāi)始我跑在中間的隊伍里，第二圈的時(shí)候我加快了速度，我使上了全身的力氣拼命向前沖，到達終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，我聽(tīng)到同學(xué)們在給我加油，于老師也給我加油，讓我沖上去，我使勁向前一沖，猛超了七八個(gè)，最后我得到了年級第三名的好成績(jì)，在短短的800米比賽中，我不知道同學(xué)們給了我多少鼓勵的眼神，因為有了老師同學(xué)的鼓勵，我才有這么好的成績(jì)。
同樣，在跑4＊400米的過(guò)程中，首先是于老師給我們4個(gè)人打氣加油。同學(xué)們也給我們加油。在跑的過(guò)程中，其實(shí)大家都很拼命，因為自己的競爭對手很強，我跑第三棒，第二棒跑完了的'時(shí)候我們班是第四，到我跑了，于老師在前面為我領(lǐng)跑。我看見(jiàn)，整個(gè)400米一圈都有幾個(gè)同學(xué)站在那里為我加油，給我鼓勵，離終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，于老師給了我一個(gè)鼓勵的眼神，其實(shí)我明白這個(gè)眼神的含義，于是我拼命的向前沖，沖了一個(gè)第二名，為班里又贏(yíng)得了一次機會(huì )。跑完之后，有幾個(gè)同學(xué)在終點(diǎn)等我，當時(shí)我特別的感動(dòng)。我真的非常感謝所有鼓勵我的老師和同學(xué)。
一個(gè)鼓勵的眼神能使人繼續努力，大步向前進(jìn)。
有一種眼神叫鼓勵作文 26
在我們生活中，有許多眼神，它或許可以給你勇氣，或許給你關(guān)心。但我的生活中遇到的眼神，卻是鼓勵的，這個(gè)眼神讓我想剛發(fā)芽的春筍，神清氣爽。
在8月的陽(yáng)光下，我穿著(zhù)一身潔白的長(cháng)裙，走進(jìn)了音樂(lè )廳，在一個(gè)安靜的角落默默的`看著(zhù)我要考級的曲目。呼，馬上我就要上場(chǎng)了，好緊張。我的外表看似平靜，可是，我的心就像永遠都解不開(kāi)的鎖。在我努力回復平靜的心情時(shí)，廣播突然傳來(lái)我的考號：“請53號同學(xué)到后臺準備�！蔽覒阎�(zhù)沉重的心情到了后臺，在這種緊張的氣氛下，我越發(fā)越不安。終于，臺上的同學(xué)的歌曲已經(jīng)接近尾聲：“唉，怎么辦，好為難�！边^(guò)了一會(huì )兒，我緩緩的走上臺，坐在長(cháng)椅上，在考官?lài)烂C的神情下，我更加害怕了。
我在長(cháng)椅子上猶豫著(zhù)，我微微看了一下考官，考官用鼓勵的眼神望著(zhù)我，那個(gè)眼神，似乎擁有著(zhù)魔法，使我的心，一下子像綻開(kāi)的花朵，那個(gè)眼神就像一束光，照亮孤獨者黑暗的心靈，那個(gè)眼神就像3月的春雨，悉心滋潤這我的心靈。我不在害怕，雙手輕輕的抬起來(lái)，放在黑白相間的琴鍵上。我彈起了優(yōu)美的調子。這旋律飄進(jìn)了我的心里，飄進(jìn)了觀(guān)眾的心里，也飄進(jìn)了我的心里。
這些鼓勵的眼神就像一杯清涼甘甜的泉水，讓口渴的人喝下去神清氣爽，也像一片蔚藍的天空，給追求自由的人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，而那位考官的眼神卻給了我一次放飛夢(mèng)想的機會(huì )。
有一種眼神叫鼓勵作文 27
我是一個(gè)愛(ài)看對方眼睛的人，因為可以透過(guò)眼睛走進(jìn)他的內心世界。
冷漠的人不大愛(ài)笑，而樂(lè )觀(guān)天真的人天天笑不停。我也因為各種原因無(wú)法永遠保留那份樂(lè )觀(guān)天真的眼神和笑容。俗話(huà)說(shuō)“笑一笑，十年少”，我的理解是只有保持樂(lè )觀(guān)的心情，才會(huì )活得更年輕更健康更長(cháng)久。笑可以把開(kāi)心的事都笑出來(lái)，哭可以把內心不開(kāi)心的委屈全都哭出去，等哭累了，發(fā)泄釋放完了，睡一覺(jué)醒來(lái)一切都好了。
我不在意別人的白眼和瞧不起，因為這樣的人品質(zhì)不高，就是沒(méi)有做到平等對待他人，沒(méi)有學(xué)會(huì )換位思考，沒(méi)有尊重他人。
一個(gè)的溫暖的眼神可以讓一個(gè)人的心情從傷心到開(kāi)心，由陰轉晴，而相反一個(gè)冰冷的眼神會(huì )在別人“傷口上撒鹽”。這時(shí)溫柔的人也會(huì )發(fā)火，所以眼神要注意。在我最傷心的時(shí)侯一個(gè)鼓勵的眼神和笑容會(huì )讓我增加力量，所以這時(shí)我就會(huì )記住那個(gè)人的笑容和眼神。
當一個(gè)人內心很難過(guò)的.時(shí)侯，一個(gè)鼓勵的眼神會(huì )撥動(dòng)他的心弦，那么請多幫助你身邊需要這種眼神的人吧！一個(gè)眼神一個(gè)笑容對于你來(lái)說(shuō)不算什么貴重東西，但對他們來(lái)說(shuō)可以增添無(wú)限的動(dòng)力，所以做一個(gè)愛(ài)笑的人，隨時(shí)隨地地給人溫暖的眼神。
眼神可以看出你是什么樣的人，所以要好好珍惜你身邊愛(ài)笑的人，因為只要你心情不好的時(shí)候，只要看看她，她的眼神會(huì )來(lái)安慰鼓勵你的心，我們要多點(diǎn)微笑，多笑的人人人都會(huì )圍著(zhù)她轉。
有一種眼神叫鼓勵作文 28
一泓清泉，在沙漠中是渴望得到水的人的一絲希望，一盞明燈，是迷失在黑暗中的人的一絲希望，而您，我親愛(ài)的老師的一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵的眼神，是我的一絲希望。
這件事發(fā)生在小學(xué)三年級時(shí)。三年級時(shí)，我的`老師是李紅燕老師。她從我二年級開(kāi)始，帶起了我們這個(gè)班。而我，卻對這位老師極為陌生。在過(guò)去一年里，我在她的課上，從未回答過(guò)任何問(wèn)題，因為膽小，即使知道答案，我也是默不出聲，靜靜地看其他同學(xué)回答。
直到一次家長(cháng)會(huì )，媽媽去給我開(kāi)家長(cháng)會(huì )，李老師主動(dòng)打聽(tīng)我的情況，媽媽告訴老師：“她一般都不和我們說(shuō)話(huà)，有什么事，什么話(huà)都會(huì )憋在心里，唉，我們也曾嘗試和她交流，可是……唉。李老師說(shuō)：“我一定盡最大的努力，讓這個(gè)孩子開(kāi)朗起來(lái)，請您放心�！�
我發(fā)現自那次家長(cháng)會(huì )之后，父母常常在餐桌上和我交流，李老師也開(kāi)始格外重視起我來(lái)。
有一次，老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我想了想，因為不知道答案對不對，所以并未回答，李老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“想一想，答錯了不要緊�！�
那一刻，我看到了李老師眼里的鼓勵，是對我的鼓勵，太高興了，我很流利地說(shuō)出了答案。李老師為我鼓起了手，我知道，我答對了。
自那之后，我發(fā)現我一次比一次有勇氣，所以小學(xué)的每一次語(yǔ)文成績(jì)都很好，爸爸媽媽也很驚嘆我的改變。
感謝我的李老師，她一個(gè)鼓勵的眼神，才讓我有了這么大的改變，不然我的語(yǔ)文成績(jì)，也無(wú)法上升的如此之快，也許還遠遠地在同學(xué)們的最后面呢！
有一種眼神叫鼓勵作文 29
“失敗是成功之母”。我的一生中，有過(guò)很多失敗，也就是因為這些失敗，才有了后面的成功。我最難忘的是那次老師的鼓勵，它讓我打敗了失敗，贏(yíng)得了勇氣。
那天班級要上公開(kāi)課了，我們早早來(lái)到報告廳。報告廳里已經(jīng)有不少老師再等了�？吹侥敲炊嗬蠋熥谀抢�，我心里不免有些緊張。我們陸陸續續地坐下來(lái)。開(kāi)始上課了！老師走上講臺，同學(xué)們聽(tīng)得格外認真，一筆一畫(huà)地記著(zhù)筆記，我也不例外。
這時(shí)老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們思考一分鐘，先不要舉手。我本來(lái)已經(jīng)把答案想好了，可是一看周?chē)耐瑢W(xué)和老師，又把喉嚨口的話(huà)咽了下去，舉到一半的手也放下了！我生怕回答錯，被同學(xué)笑話(huà)，讓聽(tīng)課的老師會(huì )覺(jué)得我是一個(gè)不認真聽(tīng)課的學(xué)生，怕老師對我也會(huì )失望。
正在這時(shí)，老師的眼神朝我這邊看了過(guò)來(lái)，像泉水一樣清澈透明。她仿佛看到了我內心的波濤洶涌，仿佛看到了看到了我心里的舉棋不定。只見(jiàn)老師輕輕走過(guò)來(lái)，沖我微微一笑，眼神中充滿(mǎn)對我的`鼓勵和期待，似乎在對我說(shuō)：“加油，你一定能行！”
雖然當時(shí)的我心中忐忑不安，但老師那堅定的眼神使我鼓起了勇氣。那一刻，我勇敢地舉起了手，等待著(zhù)老師讓我發(fā)言……
感謝老師鼓勵的眼神，它使我鼓起勇氣，讓我打敗了心中的膽怯，這次鼓勵的眼神我永遠忘不了。
有一種眼神叫鼓勵作文 30
父愛(ài)是偉大的，尤其在爸爸鼓勵的眼神中……
“這個(gè)星期就要期末考了，回學(xué)校你要好好復習��！”餐桌上，爸爸對我說(shuō)道。邊說(shuō)著(zhù)邊用筷子不停地往我碗里夾菜，整個(gè)碗如同食物山，生怕我在學(xué)校吃不飽似的.。
“可以了老爸，我菜夠吃啦！”我對爸爸說(shuō)道，“待會(huì )兒我還要整理水果箱呢�！闭f(shuō)完，我便三下五除二地解決了米飯，又將菜吃完了。
不知過(guò)了多久，到了我去乘車(chē)點(diǎn)的時(shí)間了，我背起書(shū)包，拿起水果箱便出了門(mén)。剛出門(mén)，爸爸“抱”過(guò)我的水果箱，將其拎了起來(lái)。
電梯到了，爸爸對我說(shuō)：“如果這次你考進(jìn)前十，爸爸送你一個(gè)神秘禮物！”我立馬好奇道：“什么神秘禮物��？”
“這個(gè)的話(huà)，”爸爸回答道，“等你回來(lái)就知道了！”
我開(kāi)心極了，雖然還沒(méi)拿到獎勵，還沒(méi)開(kāi)始考試，但心里已經(jīng)是：哇！是啥獎勵呢？好期待呀！
走進(jìn)電梯，我仍然在想獎勵，卻不知道父母掙錢(qián)的不容易。到了，我們走出電梯，來(lái)到車(chē)上，爸爸再次開(kāi)口道：“你一定要加油��！不要粗心大意啊�！�
“啊喲！”我笑道，“知道啦！等我好消息�！币宦飞�，爸爸對我不停地鼓勵，我們也有說(shuō)有笑，到達乘車(chē)點(diǎn)，我快速地上了校車(chē)，剛放下書(shū)包，爸爸就拍打著(zhù)車(chē)窗，我被吸引過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他用鼓勵的眼神看著(zhù)我并對我豎起了大拇指，隔著(zhù)玻璃擊了掌后便向車(chē)走去，走前，我們隔著(zhù)兩輛汽車(chē)，兩層玻璃，那鼓勵的眼神又看了我幾眼便匆匆離去。
看到爸爸鼓勵的眼神，我就覺(jué)得好幸�！�
有一種眼神叫鼓勵作文 31
每當我考得不好的時(shí)候，就會(huì )想起那個(gè)充滿(mǎn)鼓勵的眼神，一想起它來(lái)就會(huì )讓我斗志滿(mǎn)滿(mǎn)，奮力向前。
這天教室里炸開(kāi)了鍋，大家都在討論著(zhù)這次的卷子成績(jì)。我一邊搓著(zhù)手，一邊在心里默默安慰自己。突然，教室里熱鬧了起來(lái)，我一問(wèn)才知道，原來(lái)學(xué)習最差的張微竟然考到了滿(mǎn)分，我松了口氣。心想：這學(xué)習沒(méi)有我好的'張微都考了滿(mǎn)分，那我也一定是滿(mǎn)分。
“叮叮�！鄙险n了，開(kāi)最令人激動(dòng)的時(shí)刻來(lái)到了。老師把分數寫(xiě)到黑板上，我抬頭一看，嘿，居然有人才考了84分了，我想她一定很傷心吧！我又仔細看了看，什么，為什么84分下寫(xiě)的是我的名字呀？不是吧？我怎么會(huì )是最后一名啦？試卷發(fā)下來(lái)了，看著(zhù)鮮紅的84分。我心想，這下子完了，回家又要吃老爸的皮帶了。
回到家后，看見(jiàn)爸爸，我膽怯的說(shuō)：“爸爸，我今天公布了考試成績(jì)，也發(fā)卷子了…”我停了一會(huì )兒，我又說(shuō)：“我是最后一名，只考了84分，爸爸，你打我吧！”我緊閉雙眼，等著(zhù)爸爸的皮帶落下，可是久久未見(jiàn)皮帶落下。我睜開(kāi)眼看著(zhù)爸爸，爸爸只是用手摸了摸我的頭，過(guò)了一會(huì )兒爸爸才開(kāi)口說(shuō)：“不要緊，下次考好就行了�！卑职值难劾餄M(mǎn)是安慰和鼓勵，聽(tīng)著(zhù)爸爸的話(huà)，我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗想：下次我一定要考好，不讓爸爸失望。
直到現在，爸爸那充滿(mǎn)了鼓勵的眼神依然在我的腦海里回蕩，讓我難忘。
有一種眼神叫鼓勵作文 32
在我成長(cháng)的過(guò)程中，我遇到了許多挫折，每當這個(gè)時(shí)候，媽媽那鼓勵的眼神，讓我至今難忘。
那一天下午，我放學(xué)回家，到家也不說(shuō)話(huà)，媽媽問(wèn)我“怎么了？”
“測驗成績(jì)一落千丈”我垂頭喪氣地說(shuō)完，便走進(jìn)了自己的房間。
窗外鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，好似在嘲笑我。我感覺(jué)這個(gè)世界頓時(shí)變得黑暗了，沒(méi)有了光明，我躺在床上，快要崩潰了。這時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，坐在床邊，安慰道：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)考好，還有下次，只要努力學(xué)就好，失敗是成功之母�！甭�(tīng)到媽媽暖心的'話(huà)語(yǔ)，我心里好受多了，不由自主地看了媽媽一眼，正巧，撞上了媽媽那鼓勵的眼神，我像觸電一樣，這時(shí)，我心中充滿(mǎn)了愧疚，我感到對不住媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ医o予了很大的希望，我卻辜負了他。這既熟悉又充滿(mǎn)了慈愛(ài)、關(guān)懷和鼓勵的眼神，讓我戰勝了前進(jìn)道路上的重重困難，快速成長(cháng)起來(lái)。
在我剛學(xué)自行車(chē)時(shí)，怎么也騎不好，媽媽的目光就從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)我，我從媽媽鼓勵的眼神中領(lǐng)會(huì )到，只有勇敢地堅持練習，才能學(xué)會(huì )騎自行車(chē)；在我剛學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，動(dòng)漫人物就是畫(huà)不好，媽媽總是微笑著(zhù)看看這幅畫(huà)，再看看那副畫(huà)，是媽媽鼓勵的眼神，讓我樹(shù)立了自信，堅持下來(lái)。媽媽鼓勵的眼神一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
我從媽媽的眼神中讀懂了她對我的愛(ài)；媽媽那個(gè)鼓勵的眼神早已深深地浸透在我的靈魂里；媽媽那個(gè)鼓勵的眼神刻骨銘心永生難忘！
有一種眼神叫鼓勵作文 33
我媽的眼神會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )批評我，非常有趣。
記得上次快要期末考試時(shí)，我在全力以赴復習。最近這幾年，我都是科學(xué)考得最差，就是到不了90分以上，所以，我主要復習科學(xué)。去年，我和媽媽一起復習科學(xué)。媽媽說(shuō)：“如果你這次科學(xué)考不到95分，你這個(gè)寒假會(huì )過(guò)得很不好�！碑斘衣�(tīng)到后，立志一定要考到95分以上。媽媽叫我先讀四遍科學(xué)書(shū)，我認真地讀完了，又自主地把所有的練習卷都讀并背了幾遍。媽媽說(shuō)：“你把科學(xué)卷給我，我出題，然后你回答�！闭f(shuō)完，媽媽從我手里拿過(guò)練習卷，考起來(lái)了。途中，她用那鼓勵的眼神看著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)了慈愛(ài)和希望。正是她的那個(gè)眼神，激勵我讓我更堅定了決心。我只要答不出，媽媽就會(huì )用她那一個(gè)鼓勵的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“加油，寶貝，你行的，再想一想�！苯o我力量。如果我還是答不出，她就會(huì )耐心的.教導我，使我理解，并學(xué)會(huì )運用。
就這樣，時(shí)間一天天過(guò)去了，大考也來(lái)臨了。當我拿到試卷，就想起媽媽那個(gè)眼神和期望，我飛快地答完了試卷，感覺(jué)不錯。最后當媽媽告訴我，這次科學(xué)考了99分時(shí)，我好興奮，我終于明白了：一份耕耘一分收獲，媽媽鼓勵的眼神就是要讓我明白這個(gè)道理。
有一種眼神叫鼓勵作文 34
一個(gè)眼神，曾給了我走向成功的信心;一個(gè)眼神，曾給了我通向勝利的勇氣，那就是媽媽鼓勵的眼神。
當我失敗的時(shí)候，媽媽給了我一個(gè)鼓勵的眼神，讓我信心倍增走向下一個(gè)目標;當我遇到挫折的時(shí)候，媽媽給了我一個(gè)鼓勵的眼神，讓我從跌倒的`地方爬起沖向勝利的終點(diǎn)。從媽媽鼓勵的眼神中，我看到了媽媽對我的愛(ài)，也看到了媽媽對我的支持。
失敗和挫折對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不是陌生的，13年經(jīng)歷的失敗與挫折，媽媽鼓勵的眼神一起陪伴我度過(guò)一段又一段難忘的時(shí)光。
雖說(shuō)一個(gè)鼓勵的眼神，比不上那些安慰的話(huà)語(yǔ)，而對于我而言，人生中最重要的是媽媽的眼神，一個(gè)鼓勵的眼神。每當媽媽給我一個(gè)鼓勵的眼神的時(shí)候，就好像媽媽對我說(shuō)：“女兒，不要悲傷難過(guò)，媽媽相信你，下次會(huì )做到最好，總有一天，你會(huì )登上勝利的最高峰�！�
媽媽的眼神是我一生的財富，媽媽那雙明亮的大眼睛，我會(huì )永遠記在心里，當我在遇到失敗和挫折的時(shí)候，我會(huì )想起那雙眼睛;當我遇到病痛的折磨的時(shí)候，我記起那個(gè)眼神，一個(gè)鼓勵的眼神。
啊!媽媽?zhuān)p腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路;雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑，在媽媽鼓勵的眼神注視下，我定能直掛云帆濟滄海!
有一種眼神叫鼓勵作文 35
快要成為一名光榮的升旗手了，我既興奮又緊張，我想珍惜這次機會(huì )，好好地表現自己。
難忘的日子終于到來(lái)了，那天跟平常的星期一沒(méi)什么兩樣，全體師生集中在操場(chǎng)上，我在同學(xué)們的注視下上了國旗臺，緊張感接踵而至，心怦怦地跳個(gè)不停，我努力讓自己鎮定下來(lái)。第一項進(jìn)行的是升國旗，鮮艷的五星紅旗在我們的牽引下徐徐上升，在微風(fēng)中飄揚著(zhù)，我感到很自豪，我終于成為一名光榮的'升旗手了。升國旗結束，唱了國歌，就開(kāi)始了國旗下的講話(huà)，首先輪到的就是我，我接過(guò)主持人的話(huà)筒，向前跨了一步，心忍不住還是有點(diǎn)緊張，這時(shí)我用余光瞄了一下我們的同學(xué)和老師，正好看見(jiàn)他們鼓勵而又信任的眼神，好像在說(shuō)：“加油啊!牟冰晶，我們相信你一定能行的�！蔽伊⒖叹穸稊\，我想：臺上的我不僅代表我自己，還代表著(zhù)我們的班級。于是我響亮地說(shuō)了問(wèn)候語(yǔ)，接著(zhù)就開(kāi)始了國旗下講話(huà)的內容，不知不覺(jué)中，緊張感消失了，我已經(jīng)完全投入其中。講完以后，臺下響起了一片掌聲，同學(xué)們都向我們投來(lái)了贊許的目光，我知道我沒(méi)在讓同學(xué)和老師失望，同時(shí)我也明白，沒(méi)有同學(xué)和老師的鼓勵，就沒(méi)有我今天這樣自信的表現。
鼓勵是多么的重要，它的力量是無(wú)可估量的，哪怕是一個(gè)鼓勵的眼神。
有一種眼神叫鼓勵作文 36
眼神可以嚴厲，可以溫暖……而在廣場(chǎng)上媽媽給我的那個(gè)眼神卻使我深深的感動(dòng)，那個(gè)眼神一直銘刻在我的腦海中。
因為看電視節目，我愛(ài)上了滑輪。爸爸媽媽看出了我的心思，就如愿給我買(mǎi)了一雙旱冰鞋。
我剛穿上旱冰鞋，站都站不穩，更別說(shuō)滑了。一連學(xué)了幾天都沒(méi)學(xué)會(huì )。幾天以后，我心里就打起了退堂鼓了。還是媽媽最懂我，她看我這幅樣子，便用鼓勵的眼神看著(zhù)我，并意味深長(cháng)的說(shuō)：”孩子，送你一句名言’成功是百分之九十的汗水加百分之一的靈感‘。"你的.靈感有了，而你的汗水呢？你只有努力，你才會(huì )成功。而你為什么失敗，重點(diǎn)在于你沒(méi)有掌握技巧。你掌握了技巧，付出了努力，流下了汗水，成功自然就在你的眼前了�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我便在電腦上看了一些學(xué)習滑輪的視頻，漸漸地掌握了技巧，我的滑輪技術(shù)也越來(lái)越高，就像矯健的小燕子在天空飛翔。
媽媽?zhuān)x謝您，當初對我說(shuō)的那些話(huà)，讓我受到許多感觸。相信我，在以后而道路上，我不會(huì )輕易放棄。
有一種眼神叫鼓勵作文 37
那天，我要去表演吉它了。
我們六個(gè)人坐上同一輛車(chē)，在車(chē)上，我們有說(shuō)有笑，但是我的心里并沒(méi)有多少底氣，因為我們要表演的曲子很長(cháng)，而我記得并不是很好，所以心里有一點(diǎn)小小的緊張。
到了會(huì )場(chǎng)，我們把曲子練了一遍又一遍，但我每次都會(huì )出一點(diǎn)小差錯。比如，音量太大，速度過(guò)快，忘譜之類(lèi)的問(wèn)題�！跋旅嬗姓埣硌�，表演曲目：獻給愛(ài)麗絲，表演人：楊宇祺等同學(xué)�！敝鞒秩说倪@一番話(huà)，讓我的心馬上“撲通”一聲掉到了谷底，之前積攢的勇氣馬上灰飛煙滅了。
表演開(kāi)始了，我小心翼翼地彈奏著(zhù)，生怕出一點(diǎn)兒差錯。但是馬上就要到我每次都忘記的`那一段了，我想：這次可非要鬧出一個(gè)大笑話(huà)不可。突然，臺下的一個(gè)人給我投來(lái)了鼓勵的目光，那目光像冬日里的暖陽(yáng)，照進(jìn)了我的心里。我頓時(shí)底氣十足，用大腦不停思考著(zhù)。終于想起來(lái)了，我用十足的底氣彈完了整首曲子。
最終，我們的節目拿到了金獎。
謝謝你，那個(gè)不知名的人。我會(huì )永遠記住你那鼓勵的眼神。
有一種眼神叫鼓勵作文 38
記得小時(shí)候下了一場(chǎng)大雪，而那場(chǎng)大雪中發(fā)生的一件事，讓我明白了——不要羞怯。
那是我上小學(xué)的第一天，暗灰色的天空中飄起了鵝毛般的大雪。我獨自一人坐在教室里，用手擦了擦窗戶(hù)上凝結的冰霜，望著(zhù)窗外白茫茫的雪地，雪地上小朋友在歡聲笑語(yǔ)的玩耍。周?chē)察o的連根針掉在地上，也能聽(tīng)得一清二楚。咚…咚…咚…急促的腳步聲打破了教室原本的安靜�！巴瑢W(xué)，你怎么不出去打雪仗？”原來(lái)是一位同學(xué)�！八恪恪懔�，我還是不出去了�！蔽壹染o張又結巴。
這時(shí)，他拿出了一個(gè)潔白的小雪人說(shuō)：“你好，我叫張健驊，一起出去玩兒吧�！彼霉膭畹难凵窨粗�(zhù)我，雙眼帶著(zhù)耀眼的光芒，還不忘禮貌地沖我微笑。
我害怕的心理被這鼓勵的眼神融化了，喜悅的淚水在眼眶里打轉。我小心翼翼的'撫摸著(zhù)那個(gè)可愛(ài)的小雪人，他一把拉住我的手，然后我們一蹦一跳的走到操場(chǎng)上去。
大家紛紛用雪球打在我的身上，可我的心卻滾燙無(wú)比——那激勵的眼神讓我不再羞怯，勇敢地融入集體中去。
有一種眼神叫鼓勵作文 39
如果說(shuō)鼓勵是一部字典，那么，眼神的鼓勵是音序，它傳遞出的精神的鼓勵就是頁(yè)碼中你的苦苦尋覓。
那是一個(gè)漆黑的夜晚，伸手不見(jiàn)五指，我站在房門(mén)口，“啊，要自己回嗎？萬(wàn)一路上有鬼呢？遇到壞人怎么辦？不小心摔了受傷了管都沒(méi)人管��！”于是我轉過(guò)頭，剛想開(kāi)口讓姑父送我回家，可一直沉默不語(yǔ)的姑姑，嘴角緊抿卻微微上揚，遞給我一個(gè)眼神，里面似乎寫(xiě)著(zhù)一種期盼，希望我勇敢。我長(cháng)長(cháng)地呼了一口氣，向他們一揮手就邁向了漆黑的大路。這時(shí)，天上一直在偷窺的月亮看見(jiàn)街上漸漸沒(méi)什么動(dòng)靜了，才一閃身出現在人間，像一盞明燈，亮極了�；蛟S是他看我孤獨，便同我一起走著(zhù)吧。我回頭望了一眼，漆黑的夜里，影影綽綽的，姑姑他們似乎還站在門(mén)口，我仿佛又對上了那個(gè)鼓勵的'眼神，心里瞬間升騰起一股暖意來(lái)，便轉過(guò)身向家跑去。
天有不測風(fēng)云，不一會(huì )兒月亮被擋住了，轉過(guò)身只剩下一陣模模糊糊的黑暗，情緒莫名地不打一處來(lái)，我竟有些哽咽。我不住地看向漆黑的天空，像在尋找什么。突然之間，星星像被點(diǎn)亮一般，一顆，兩顆，越來(lái)越多，它們斜斜地灑向東南大地，我不再恐懼了，因為這時(shí)我又想起了姑姑的眼神，看著(zhù)看著(zhù)星星變成了他們的眼睛。
【有一種眼神叫鼓勵作文】相關(guān)文章：
有一種鼓勵叫微笑作文02-07
有一種愛(ài)叫鼓勵作文(2篇)09-23
有一種愛(ài)叫鼓勵作文（通用21篇）11-10
有一種力量叫鼓勵作文（通用20篇）12-05
那眼神里有鼓勵作文10-28
鼓勵的眼神06-02
鼓勵的眼神作文11-06
鼓勵的眼神作文12-08
鼓勵的眼神作文12-03