鼓勵的作文[匯編10篇]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的鼓勵的作文10篇，歡迎大家分享。

鼓勵的作文 篇1

　　因為還要再選3名同學(xué)參加長(cháng)跑，我就想讓李浩楠參加，第一圈沒(méi)分出勝負，第二次，我對李浩楠說(shuō)："一開(kāi)始沖刺，到半截跑慢點(diǎn)，節省體力，最后沖刺！"李浩楠按照我的.辦法去做了！跑了第3可以參加長(cháng)跑了！

　　我時(shí)時(shí)刻刻都鼓勵李浩楠，因為他是我的朋友！

鼓勵的作文 篇2

　　掌聲，是神奇的，它能使身處逆境的人鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；掌聲，是美妙的，它能讓生命放射出奪目光輝，讓成功之花遍地開(kāi)放。

　　真正感受到掌聲的力量，是在多天前的一次中隊委競選時(shí)。

　　吃完早飯，競選拉開(kāi)了帷幕。想要競選的人需脫稿演講。令全班同學(xué)吃驚的`是，第一個(gè)舉手上臺演講的，竟然是默默無(wú)聞的吳云濤。當他走上臺時(shí)，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間，響起了一陣熱烈、持久的掌聲。在掌聲的鼓勵和支持下，吳云濤開(kāi)始了他四年來(lái)第一次演講。雖然吳云濤的演講斷斷續續。但每當他停下時(shí)，班里就會(huì )響起此起彼伏的掌聲。這掌聲里包含著(zhù)同學(xué)們對吳云濤的鼓勵和支持。吳云濤在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下了講臺。

　　后面每當同學(xué)上來(lái)演講時(shí)，班里就會(huì )響起掌聲。不知不覺(jué)中就輪到我了。當我還在猶豫時(shí)，耳邊響起了熱烈的掌聲。這是同學(xué)們對我的相信和認可！我立刻充滿(mǎn)了信心，加快腳步走上講臺�？僧斘颐鎸θ�班同學(xué)時(shí)，不知是由于緊張還是壓力，腦子霎時(shí)一片空白。我開(kāi)始有些手忙腳亂，汗水像調皮的孩子從我握緊的手中一點(diǎn)一點(diǎn)冒了出來(lái)。就在這時(shí)。我耳邊又響起一陣掌聲。我抬起頭，一雙雙眼睛正注視著(zhù)自己。好像在說(shuō)：高戴宇童，加油��！可我的腦子還在短路。我轉過(guò)頭去，劉老師正看著(zhù)我，厚厚的鏡片下流露出對我的鼓勵。我的腦子又恢復了正常�！白鹁吹睦蠋�，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好�！�

　　雖然我的演講結結巴巴，就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結束時(shí)，同學(xué)們還是為我送上了熱烈的掌聲。

　　我回到座位上，陷入了無(wú)限遐思：我要感謝這次掌聲，是它給了我鼓勵。

　　是��！人在身處困境時(shí)，需要掌聲的鼓勵，在灰心喪氣時(shí)，需要掌聲的支持。珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也別忘記把自己的掌聲獻給別人。

鼓勵的作文 篇3

　　每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)鼓勵，因此在我的生活中也受到過(guò)長(cháng)輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。

　　一個(gè)紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺(jué)中淚水已經(jīng)打濕了臉頰，溢出了眼眶。

　　這次語(yǔ)文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級從未有過(guò)的“最高記錄”——78分。我心中一片混亂，有點(diǎn)不知所措，錯在哪里？為什么會(huì )失��？……一個(gè)個(gè)問(wèn)號從我的腦海中連續不斷地涌了出來(lái)，一想到媽媽會(huì )舉著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的皮帶來(lái)打我，我就害怕。

　　懷著(zhù)憂(yōu)郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽?zhuān)�可是媽媽一反常態(tài)，竟然沒(méi)打我，她嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來(lái)自勤奮》嗎？”這句話(huà)就像一把錘子，狠狠地敲擊著(zhù)我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時(shí)，雖然人在教室，心卻總是游蕩在外邊，甚至還轉來(lái)轉去和前后的同學(xué)講話(huà)。原本積極發(fā)言，現在卻愣著(zhù)等待別人的答案�；氐郊�，別提做那些自己買(mǎi)的習題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設法瞞天過(guò)海。媽媽的.苦口婆心，成了耳邊風(fēng)。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊涂呀！這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了？h！看著(zhù)我喪且的樣子，媽媽一反常態(tài)，給了我一句話(huà)：“女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應該分析原因，防治在犯，一直以來(lái)你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你�！�

　　正是這句母親的鼓勵激起了我的信心，是我重新站了起來(lái)

　　個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)鼓勵，因此在我的生活中也受到過(guò)長(cháng)輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。

鼓勵的作文 篇4

　　每當聽(tīng)到別人鼓勵我的的話(huà)時(shí)，我總會(huì )想起我的老師。雖然現在她不再教我們了，但是可以說(shuō)，沒(méi)有她，就沒(méi)有我的成長(cháng)。

　　小學(xué)三年級時(shí)，我們學(xué)校召開(kāi)秋季運動(dòng)會(huì )。我和我的幾個(gè)好朋友參加了接力賽，我是第一棒，我輕松地跑過(guò)對手，不一會(huì )兒，我和他平行，我看見(jiàn)他很慌張，我連忙把手伸過(guò)去，果然我贏(yíng)了，我們棒棒都是第一，心里不由得有了一絲的驕傲。我們坐在地上高興地說(shuō)笑，每人臉上的眉毛好像成了月牙，感覺(jué)別人都不是我們的`對手，我們也不再練習了，快到總決賽時(shí)，老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，一臉嚴肅地說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！崩蠋煹脑�(huà)像給我們敲了個(gè)警鐘，總決賽時(shí)我們個(gè)個(gè)用心，最終我們勝利了。

　　小學(xué)四年級時(shí)，我是班里的體育委員。記得剛開(kāi)學(xué)，班級進(jìn)行大掃除。老師分配好每人的工作后，我們就開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)干得都很帶勁。大家一會(huì )兒擦擦門(mén)，一會(huì )兒擺擺桌子，一會(huì )兒擦擦黑板，其中一處地方很不干凈。由于這是我們組負責的區域，我就委托別人打掃這里。這時(shí)老師從辦公室出來(lái)拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說(shuō)：“身先士卒，才能以德服人�！崩蠋熣f(shuō)完，我臉一紅，立即拿起掃把掃起來(lái)。

　　彈指一揮間，我五年級了，到了圣誕節時(shí)，老師因為腰椎間盤(pán)突出癥，不能給我們上課。下課后，我與幾位同學(xué)去看望老師。到了老師家老師在沙發(fā)上躺著(zhù)，我學(xué)著(zhù)老師的樣子為她鼓勁：“老師，您一定可以的！”老師眼眶里流出了感動(dòng)的淚水，嘴角向上揚起，在臉上畫(huà)出優(yōu)美的符號。

　　老師，您的教誨時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，感謝您！

鼓勵的作文 篇5

　　鼓勵是一督贊許的目光，是一句熱情中肯的話(huà)語(yǔ)，可能是撫一下頭，拍一下肩，也可能是鼓一次掌，喝一次彩。每個(gè)人都有受到鼓勵的時(shí)候，我也不例外，那次是我學(xué)滑板的'時(shí)候。

　　最近很流行滑板，在六一兒童節的時(shí)候，叔叔送給了我一個(gè)滑板，我對它愛(ài)不釋手，想到：我一定要學(xué)好滑板。心動(dòng)不如行動(dòng)，我晚上拿起滑板就直沖公園。

　　到了那里，公園里人山人海，我環(huán)顧四周，看見(jiàn)鐵索邊沒(méi)有人，我便馬上占領(lǐng)，練習起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我學(xué)會(huì )了上板，但沒(méi)有掌握扭的技巧，我想松開(kāi)鐵索試一下，不過(guò)剛一上板就摔倒，腳都出血了，又是一次，還是摔跤，滑板都飛出了十萬(wàn)八千里。過(guò)了一會(huì )兒，一位大哥哥走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你還不知道滑滑板嗎？要不要我教你�！闭f(shuō)完就撿起滑板向我走來(lái)。他首先教我怎么拐彎，最后抓住我轉了一圈，但我自己轉一個(gè)小圈的時(shí)候摔了一跤，正好摔倒出血的地方，非常疼，他沒(méi)有罵我，而是對我說(shuō)：“堅強一點(diǎn)，站起來(lái)，你一定能做到�！蔽胰讨�(zhù)疼痛站了起來(lái)，又轉了一圈，當我下板時(shí)，他鼓起了掌，我高興地回家了。

　　現在，每次滑滑板的時(shí)候，我就會(huì )想起那位大哥哥，是他給了我勇氣，給了我永遠不滅的信心。

鼓勵的作文 篇6

　　當我面對困難的時(shí)候 崔文慧 當我面對困難的時(shí)候，是您，給了我戰勝困難的自信；當我面對困難的時(shí)候，是您，給了我揚帆起航的勇氣；當我面對困難的時(shí)候，是您，給了我堅韌不拔的毅力。 有一次，我在數學(xué)上遇到了一道難題。媽媽?zhuān)�您好像看出了我�?心思，走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“孩子，加油！不要退縮。你如果遇到這么一道小小的難題就退縮，將來(lái)，你在社會(huì )上還會(huì )遇到更大的困難，難道您也會(huì )停滯不前嗎？所以，你不能在這一道題上就打退堂鼓。加油，孩子！媽媽相信你一定可以成功！”

　　聽(tīng)了媽媽的這番話(huà)，我又重新找回了自信，把自己想到的答案一字不漏地寫(xiě)了上去，我這才安下心來(lái)做下面的題。做完后，媽媽給我檢查了一遍，我做的那道題竟然對了，媽媽一個(gè)勁地夸獎我，我的心里美滋滋的。

　　是這樣幫我找回自信的。

鼓勵的作文 篇7

　　眼神是人與人之間的交流，它會(huì )給你不一樣的感受。我在記憶的沙灘上尋找那最美的貝殼，貝殼如那鼓勵的眼神一般使人牢記在心，無(wú)法忘懷。也正是那鼓勵的眼神鼓動(dòng)著(zhù)我的信心，使我在人生的旅途中勇敢地走下去。

　　我的體育跑步一貫很差，甚至不如班上那些長(cháng)得比較胖的同學(xué)，這也讓我對體育失去了信心，每到體育課我就猶如受到折磨一般痛苦。即將體育考試，老師要求點(diǎn)到名的同學(xué)需每天放學(xué)后自覺(jué)留在學(xué)校訓練，意料之中，我也是其中一個(gè)。

　　接下來(lái)幾天每到放學(xué)，我都很自覺(jué)地完成老師布置的任務(wù)，每在我跑步過(guò)程中堅持不下去的時(shí)候，在我的面前總會(huì )出現一個(gè)鼓勵的眼神，那個(gè)人就是我們班的體育委員。他不只是站在樓梯上監督我們，而是陪著(zhù)我們一起練，他并沒(méi)有驕傲和瞧不起我們，而是常常鼓勵我們，他的為人品德，在我心目中留下了很深的印象。

　　連續幾周每天的陪伴，在失落時(shí)出現的鼓勵的眼神，是那么使人溫暖，使我心中又充滿(mǎn)力量，使我勇敢地堅持下去，使我不退縮向前沖。久而久之，我對體育也不再那么懼怕了，所有留下來(lái)訓練的同學(xué)是那么感激體育委員 。

　　體育考試很快就到了，我站在起跑線(xiàn)上，隨著(zhù)老師的哨聲，向前沖了出去，在跑步過(guò)程中我努力調整著(zhù)呼吸，控制著(zhù)步伐。我用我的毅力堅持著(zhù)，在最后一圈時(shí)，我的速度明顯慢了下來(lái)，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都超過(guò)了我，眼看著(zhù)就要墊底了，突然跑在前面的'體育委員轉身朝我這跑來(lái)，對著(zhù)我吶喊：“加油，你不會(huì )是墊底的，用盡全力沖向那終點(diǎn)�！彪S后又遞給我一個(gè)鼓勵的眼神。我點(diǎn)點(diǎn)頭，大叫一聲，用盡我所有的力量沖過(guò)了終點(diǎn)。其中有好幾個(gè)同學(xué)被我超過(guò)了，我心中的大鐵球掉了下來(lái)，心情是那么釋然，我在心中歡呼：我成功了。

　　那個(gè)眼神我永遠也不會(huì )忘記，它猶如人生路上那盞明亮的溫暖人心的燈，引導著(zhù)我勇敢走向前方。

鼓勵的作文 篇8

　　小時(shí)候，在我們學(xué)走路時(shí)一不小心就摔了一跤的時(shí)候，是我們的父母鼓勵我們堅持下去;大一點(diǎn)，在我們不敢上臺表演的時(shí)候，是我們的老師鼓勵我們勇敢面對;再大一點(diǎn)，在我們不敢去面試的時(shí)候，是我們的朋友鼓勵我們大膽放手。所以每個(gè)人的一生中都有一個(gè)人在你害怕時(shí)，在你膽怯時(shí)，在你軟弱時(shí)鼓勵你勇敢的堅持下去。

　　在我還小一點(diǎn)的時(shí)候，我們隊有個(gè)集體表演，要一起上臺表演，那次是我久違的接觸到舞臺了，那時(shí)我不由自主的緊張起來(lái)了，難道是因為我太久沒(méi)有接觸過(guò)舞臺了嗎?可能吧。這時(shí)，我的肩膀上突然出現了一只手，然后我就聽(tīng)到了這樣的一個(gè)聲音“加油我們可以做到的�！睕](méi)錯，就是這樣的一句話(huà)，給了我很大的勇氣，讓我認為我可以成為那個(gè)舞臺上最亮的那顆星，讓我在舞臺上表演時(shí)有了莫大的勇氣，讓我能展現最好的表情，最好的表演，最好的狀態(tài)，使我能放開(kāi)自己的緊張，展現出自己的最好。

　　下臺后，我緊張的不行，當時(shí)我很緊張和好奇，我是怎么做到的，然后一直到頒獎典禮，我才停止我的瘋狂回憶，回到家后，我才緩過(guò)來(lái)，我今天上午去表演了

　　自那次之后我就會(huì )每每在表演前鼓勵一下自己和其他人，因為我知道這很有效，至少對我很有效。

　　所以，我在那次之后就再也沒(méi)有在舞臺上但怯了，因為我知道舞臺上的`表演只能是好的，不能是壞的，不讓就太對不起舞臺了。

　　所以鼓勵一下自己的時(shí)候就一定要理直氣壯的說(shuō)“我絕對不會(huì )退縮，我一定可以做到的”

　　所以我得出的結論是:鼓勵給人的影響可以讓一個(gè)人更加勇敢更加理直氣壯的去面對某個(gè)人，某個(gè)事，某個(gè)物。

　　加油我可以的。

鼓勵的作文 篇9

　　從小到大我經(jīng)歷了多少挫折，多少風(fēng)浪搏擊。又有多少的悲傷與失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我墜入谷底，大喊一聲，那回音不過(guò)是無(wú)人理睬，留給我的。又是那么多的絕望。

　　我需要你，我需要你的舉手之勞，希望能把我從深淵帶向令人向往的大自然。

　　我真的需要，在生活中的一個(gè)眼光。它并不刺眼，讓人望而生畏；它也并不是有多溫柔，多讓我日思夜想。我要的是一個(gè)肯定我，能讓我在困難面前毫不畏懼，大膽沖刺。因為，我只知道，只要一回身，你就在我身邊，我可以看到你那支持的目光，傳射給我的，是一絲溫暖的縷光，照亮給我的，是一直不懈的'勇敢與堅強。

　　我大膽地一直在努力地實(shí)現我的夢(mèng)想，它似乎讓人感覺(jué)太向往，只所以這樣，我才要更加堅定，更賣(mài)力的去實(shí)現。它讓我太追求，我不顧一切，只為了一個(gè)愿望：我要牢牢地抓住它。旁人可能認為一切的努力都可以像樹(shù)葉一樣，隨時(shí)都可能被風(fēng)兒吹跑。那種懷疑的眼光，又一次使我惶惶不安起來(lái)。難道這個(gè)愿望就這樣令人望而卻步嗎？

　　不，當然不是。萬(wàn)千世界，有許多美好的事物。星光璀璨，銀河深邃，月兒彎彎，驕陽(yáng)奔放。但不還是免不了“天有不測風(fēng)云”嗎？大海沒(méi)有礁石，激不起浪花；人生沒(méi)有挫折，難以成熟與自強。所以艱難困苦我不怕，而我真正需要的是一個(gè)贊許的眼神，需要的是一把通往成功大門(mén)的金鑰匙。

　　寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。而給一個(gè)人的贊許與鼓勵，對于一個(gè)墜入萬(wàn)大深淵的弱者來(lái)說(shuō)，是一塊永恒的墊腳石。

鼓勵的作文 篇10

　　花兒有很多，有美麗的、奇特的、生命力強的……但是我覺(jué)得最美的花朵，應該是開(kāi)在心靈沃土中能給予別人鼓勵的花，它將正能量傳給大家，將希望種子播種在人們的'心里。

　　一向都只是班隊課的聽(tīng)眾，從來(lái)沒(méi)有想自己主持班隊活動(dòng)，可是這次卻輪到我上場(chǎng)了。望著(zhù)有些陌生的稿子，望著(zhù)92只期待的眼睛，我覺(jué)得自己像一頭待宰的肥豬。絕望占據了我的心頭。

　　時(shí)間不等人，我抱著(zhù)“必死”的決心，開(kāi)展了班隊活動(dòng)課。我在臺上認真地講述著(zhù)，同學(xué)們在臺下認真地聽(tīng)著(zhù)，仿佛我只要一個(gè)差錯，就會(huì )被千刀萬(wàn)剮。盼著(zhù)、盼著(zhù)，班隊活動(dòng)課終于接近了尾聲。我大泄一口氣，覺(jué)得終于快結束了。

　　就在這時(shí)，我鼠標沒(méi)點(diǎn)中應該點(diǎn)的地方，電腦上的圖片向后退了一頁(yè)，臺下的同學(xué)們發(fā)出了疑惑的聲音，我嚇了一大跳，好像一顆炸彈在頭上爆炸，我趕緊修正錯誤，臉紅得像一顆熟透的柿子。就這樣，班隊活動(dòng)課在尷尬的氣氛中結束了，我鞠了一躬，等待著(zhù)老師的點(diǎn)評、同學(xué)們的嘲笑……

　　但是在我的耳邊響起的，卻是鼓勵的掌聲，我抬起頭，看見(jiàn)92只手發(fā)出聲響，像嚴寒中的火爐，像暴風(fēng)中的大雨，像盛開(kāi)著(zhù)的美麗的花朵……我在掌聲中走下臺，心已經(jīng)與朵朵“鮮花”連在了一起。

　　我的心仿佛在花叢中，被花簇擁著(zhù)，感到無(wú)比快樂(lè )。

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