我的青春擺渡人作文（優(yōu)秀15篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的我的青春擺渡人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的青春擺渡人作文1
我是陸老師20多年教書(shū)生涯里普通得不能再普通的一個(gè)學(xué)生，陸老師是我大半個(gè)初中、可能也是我將來(lái)人生中銘記最深的老師。
第一次見(jiàn)到老師是在八年級的第一節物理課上。他看上去五十歲左右，標準中年男老師配置：條紋襯衫，頭發(fā)有些白，關(guān)鍵還有些禿頭，皮帶搭配大肚子，上面扣著(zhù)鑰匙串。最最奇特的，是他那一口不知道來(lái)自哪個(gè)犄角旮旯的普通話(huà)。
剛上課還有些不知道他在講什么，那普通話(huà)真是聽(tīng)不懂。但他說(shuō)他的夢(mèng)想是想當一名播音員，講出來(lái)真讓人笑掉大牙。還有更令我們瞠目結舌的，他說(shuō)以前差點(diǎn)去造火箭。老師每每講到這件事就一臉懊悔樣：“我當年26個(gè)英文字母都沒(méi)玩溜，結果就跑來(lái)教書(shū)�！庇∠笾杏幸淮芜�和英語(yǔ)老師較勁，辯論一個(gè)英語(yǔ)物理名詞。真是一個(gè)怪老師。
后來(lái)漸漸習慣他講話(huà)，雖然時(shí)有把類(lèi)似“比熱容”說(shuō)成“比熱龍”的小尷尬，但沒(méi)多大在意，因為他上課真的挺吸引人的`。哪要那么多讓人眼花繚亂的PPT？一個(gè)有趣的實(shí)驗過(guò)程就解決了。再不然，他隨口舉個(gè)例子都能給你講明白這個(gè)理。就是這個(gè)“死磕”到底的精神，他特喜化歡追在我們身后問(wèn)有沒(méi)有錯題，有沒(méi)有不懂，趕緊提出來(lái)。大家沒(méi)人敢問(wèn)，他一個(gè)個(gè)走下去翻開(kāi)練習書(shū)給你講。有時(shí)一道題錯的人挺多的，他不嫌煩能多講一個(gè)學(xué)生就多講一個(gè)，直到你懂為止，上課時(shí)還會(huì )再講一遍。就連開(kāi)家長(cháng)會(huì )的父母們都愿意多留幾分鐘聽(tīng)他“叨叨”。
白駒過(guò)隙，我升到九年級，聽(tīng)說(shuō)他留在八年級教書(shū)。我曾多次揚言要沖進(jìn)八年級講堂聽(tīng)他上課，又估計會(huì )在課堂上哭得不成樣。我想念他那口讓我十分懷念的普通話(huà)，普通的衣著(zhù)，講著(zhù)課自己會(huì )激動(dòng)地踮起腳尖，神采飛揚的眼神，老是砸偏的粉筆頭，宏大的造火箭理想，老師課堂中的一切似乎閉上眼睛就能看到。
那第一位教我物理的老師，他像擺渡人那樣，將我送到將要中考的一岸，又去擺渡另一批學(xué)生。剩下的路更多地靠自己，他不僅教的是知識，更是一種精神。對夢(mèng)想保持著(zhù)初心，對一切事都充滿(mǎn)希望。當處于低落、沮喪的時(shí)刻重新燃起希望，保持初心地繼續走下去，在遇到困難時(shí)，要有與其死磕到底的決心。
我的青春擺渡人作文2
人的一生，就是在過(guò)一條只知源頭，不知盡頭的河。開(kāi)始時(shí)，我們乘著(zhù)別人為我們準備好了的小船。漸漸，小船不能承受住我們心中所懷的理想，我們開(kāi)始去尋找更大的船�？纱酱缶驮诫y劃，但幸好，在這艘大船上，還有一位擺渡人，他會(huì )教我們如何順流而下，如何逆流而上。
我的父親于我，就是我青春的擺渡人。
我的父親，他學(xué)歷不高。我在遇到難題時(shí)，他不能幫助我解出答案，但當我在人生路上迷茫時(shí)，當我的眼被眼前的喧囂迷亂時(shí)，他一定能幫我指出一條筆直、光明的道路，幫我撥去眼前的云霧。
我曾有一段時(shí)間極度迷茫。我雖然依舊每天早上七點(diǎn)多去上學(xué)，晚上五點(diǎn)多回家，但我卻不懂得學(xué)習的意義。我仍然一日三餐，每天鍛煉，卻不懂得這樣生活到頭來(lái)都是為了什么。就好像有人在我眼前蒙了一塊布，模模糊糊地，只看得見(jiàn)腳下的路，卻看不見(jiàn)未來(lái)的路。我帶著(zhù)這些困惑求助于我的父親，他認真地聽(tīng)完我的.每一個(gè)困惑，并告訴我：“生活的意義取決于一個(gè)人想要什么，而我們要想知道我們到底想要什么，只有通過(guò)不斷地學(xué)習，而這也就是學(xué)習的意義�！边@話(huà)好像一陣風(fēng)，吹掉了蒙住我的那一塊布，我豁然開(kāi)朗。
而當我犯錯時(shí)，我的父親則毫不吝嗇他的指責。我以為我只是在樓道里隨意丟了一個(gè)紙團，但這在我父親的眼里，這就是不講文明，沒(méi)有素質(zhì)，沒(méi)有道德的表現。在他發(fā)現后，他一定會(huì )讓我撿起來(lái)并給予我嚴肅的批評。后來(lái)，我就再沒(méi)亂扔過(guò)垃圾。當然，當我失敗時(shí)，我的耳邊也總少不了我父親的鼓勵，父親的鼓勵是我不放棄的動(dòng)力。
其實(shí)青春啊，就是成長(cháng)。成長(cháng)啊，就是老鷹將小鷹銜上山頂，一把推下后，小鷹學(xué)會(huì )了的飛翔；是山谷之間的那一道溝，越過(guò)了那道溝就是成長(cháng)。而青春擺渡人也就是在你將越那道溝時(shí)，告訴你向前看，別怕失敗的那個(gè)人。
可這位“擺渡人”終究不會(huì )在我們的人生之河中一直陪在我們身邊，教我們怎樣劃船。當我們學(xué)會(huì )怎樣劃船時(shí)，他們就默默地離開(kāi)了。我們阻止不了“擺渡人”的離開(kāi)，但在我們的心中卻能夠時(shí)刻懷著(zhù)一顆對“擺渡人”的感恩之心！剩下的路，我們要一個(gè)人面對；剩下的路，我們要劃著(zhù)船懷著(zhù)感恩之心勇敢面對！
某一天，我的青春已經(jīng)消失凈盡了，但我始終不會(huì )忘記，當我曾青春時(shí)，我的青春擺渡人——我的父親。
我的青春擺渡人作文3
生命的日子里，有晴天，也會(huì )有雨天雪天。
人生的路上，有平川坦途，也會(huì )撞上沒(méi)有舟的渡口和沒(méi)有橋的河岸。面對著(zhù)一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的災難，我們怎樣才能戰勝它們？折一只船駛過(guò)重重疊疊的黑暗，擺渡到勝利的彼岸！
透過(guò)微微搖擺的紗，我看見(jiàn)溫暖的燈光，我聽(tīng)見(jiàn)一家人的歡聲笑語(yǔ)，窗外的影子將他們拉得好長(cháng)好長(cháng)，我知道那是幸福美滿(mǎn)的一家三口。
在我成長(cháng)的足跡中從未有過(guò)我的母親。在小時(shí)候，我甚至連她樣子都不知道，只聽(tīng)過(guò)電話(huà)那端母親溫柔的話(huà)語(yǔ)。在有一段時(shí)間我甚至很恨她，因為同齡人對我的嘲笑，說(shuō)：‘我是有媽生，沒(méi)媽養的孩子。我討厭這不公平的一切，我埋怨過(guò)老天的殘忍，我埋怨所有人。
年幼的我從未想過(guò)可以再次見(jiàn)到她，夏天北京是一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在故宮上空撐開(kāi)了一把巨傘，遮住了直射的太陽(yáng)，整個(gè)園子綠菌菌的。抬頭向上看，仿佛進(jìn)入了神話(huà)世界；陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉片，變成了一片青霧，微風(fēng)一次，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。
我同父親一起來(lái)到母親生活三十幾年的北京，那個(gè)冷冷清清的家——拂林園。我們來(lái)到門(mén)口父親讓我敲了敲門(mén)，門(mén)開(kāi)了。呲溜一聲，我就躲在父親偉岸的背后，用小手輕輕地拉了拉，不敢出聲。一抬頭發(fā)現了母親的面容，臉上的溝壑飽經(jīng)風(fēng)霜，黑黝黝的臉龐讓我看了有些心酸。那雙如男人般的，如樹(shù)皮似的雙手，我從不知道母親會(huì )如此的蒼老。
回憶著(zhù)，母親的照片，那一位亭亭玉立的少女，在春的輔助下翩翩起舞，好似落入凡塵的精靈，一剎那，我陶醉了�；叵肫鹱羁尚Φ氖�，我既然問(wèn)父親：“那個(gè)老阿姨是誰(shuí)？”“你的母親”我驚呆了，我沒(méi)有想到母親的'臉上竟留下了歲月的痕跡。
她用她布滿(mǎn)繭的手拉著(zhù)我，回眸一笑：“媛媛，媽媽帶你去看看你從小到大的照片好嗎？”我害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她便帶我走向了她最寶貴的記憶寶庫，帶我回到那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。
翻開(kāi)擦得金燦燦的回憶錄，她指著(zhù)一張照片：“這是你小時(shí)候的照片，那時(shí)的你真可愛(ài)�！蔽姨稍谀赣H的懷里笑著(zhù)，對這世界充滿(mǎn)好奇。那是我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，我們小手拉大手，空氣里到處彌漫這和諧辛福的味道。聽(tīng)著(zhù)母親如濤濤流水般的語(yǔ)言，我不經(jīng)偷偷的流下了淚水。母親緊張極了：“媛媛，怎么了嗎？”我撲倒在母親的懷抱大聲叫道：“媽”。她說(shuō)道：“你這孩子�！�
本以為我與母親之間隔了一條大河，她在河那頭，我卻在河這頭�？墒�，我沒(méi)發(fā)現母親是我青春的擺渡人。
夜很涼，而我與她依舊在哪里……
我的青春擺渡人作文4
種子說(shuō)，它的擺渡人是水滴，因為他們幫助種子沖破了黑暗的泥土；樹(shù)苗說(shuō)，它的擺渡人是陽(yáng)光，因為他們幫助樹(shù)苗度過(guò)了狂風(fēng)驟雨；彩虹說(shuō)，它的擺渡人是雨水，因為他們幫助彩虹得到了人們的贊揚。而我說(shuō)，我的青春擺渡人是父母，老師和同學(xué)，因為他們滋潤并成就了我那美好的青春。
三歲時(shí)，媽媽用堅強幫助我成長(cháng)。當時(shí)我才三歲半左右，媽媽帶我去南湖公園玩。我十分的高興，因為我好奇那碧綠的樹(shù)木；好奇那清澈的湖水；好奇那高聳的假山�？墒峭蝗灰恢缓w入了我的眼簾，把我像磁鐵一樣牢牢的吸引了過(guò)去。我就像一只小花貓，撲著(zhù)趕著(zhù)追那只蝴蝶，一撲，沒(méi)有撲到，再一撲，又沒(méi)撲倒，我攢足了勁，用力一撲，“撲哧”一下就重重的摔倒了在地上，大聲地哭了起來(lái)。媽媽看到了我，說(shuō)：“寶貝，站起來(lái)，要堅強起來(lái)，從哪里跌倒就從哪里站起起來(lái)�！蔽乙灰а�，自己努力地站了起來(lái)。在挫折面前，媽媽用一句話(huà)教會(huì )了我堅強。
八歲時(shí)，同學(xué)用堅持幫助我成長(cháng)。我當時(shí)是一個(gè)二年級的小豆包，剛好趕上了運動(dòng)會(huì )，全班都激動(dòng)的準備著(zhù)，我幸運的被選為接力跑隊伍中的一員。在比賽當天，烈日當空，我滿(mǎn)頭大汗，十分難受，有些中暑，“沒(méi)事吧，老馬？”“還好吧�！薄皝�(lái)，水給你，咱班靠你們了，加油啊，堅持下去�！蔽野堰@寄托著(zhù)全班的希望的水喝了下去，這水如同清泉一般。雖然還是很炎熱，但是這一口水，讓我堅持了下來(lái)。在困難面前，同學(xué)的一瓶水教會(huì )了我堅持。
十二歲的時(shí)候，老師用鼓勵幫助我成長(cháng)。即將面臨畢業(yè)，我們學(xué)習一天比一天繁忙，可是我總掉鏈子，一次考得好一次不好，這讓我十分苦惱，老師看了出來(lái)我的`不對勁，說(shuō)：“老師相信你的，你一定會(huì )考好的�！本褪沁@一句話(huà)，這一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單鼓勵的話(huà)，激勵著(zhù)我，我學(xué)習一天比一天努力，在考試之前搬回了心態(tài)。在苦惱面前，老師用鼓勵幫助我成長(cháng)。
他們都是我的青春擺渡人，他們在我成長(cháng)的道路上扮演了重要的角色，他們用不同的方法，激勵著(zhù)我，幫助著(zhù)我成長(cháng)。他們?yōu)槲宜龅囊磺形覍€懹浽谛�，永不忘記�?/p>
我的青春擺渡人作文5
感恩之心是每個(gè)人都必須要有的，可感恩的對象不是必須是你的家人，老師，還可以是你身邊最平常，最渺小的人。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，當時(shí)還并沒(méi)有下雪，只是狂風(fēng)呼嘯，特別冷。而我正穿著(zhù)棉衣在馬路對面等爸爸下班回家。這時(shí)，一股濃煙向我撲面而來(lái)，我急忙捂住鼻子，向旁邊的一家商店門(mén)口跑去，灰塵迷得我睜不開(kāi)眼睛，還直打噴嚏。過(guò)了一會(huì )兒，灰塵消散了，我慢慢睜開(kāi)眼睛，我看到一個(gè)清潔工阿姨在打掃衛生，周?chē)鷿M(mǎn)是灰塵，我當時(shí)非常生氣，便大聲說(shuō)：“沒(méi)長(cháng)眼睛嗎，風(fēng)這么大，這灰塵滿(mǎn)天飛的，還讓人怎么走��！”只見(jiàn)那個(gè)阿姨個(gè)子不高，頭戴著(zhù)一個(gè)草帽，身子穿了兩件單衣和一條破破爛爛迷得褲子，還是一雙不知道破了幾個(gè)洞的鞋，她聽(tīng)到我的話(huà)后，沒(méi)有說(shuō)我，只是用那雙布滿(mǎn)血絲的雙眼看了我一下，并嘆了口氣，低頭繼續做自己的'工作。我突然意識到我的話(huà)好像說(shuō)重了，可是活都已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了��！我正想道歉，可那位阿姨卻早已消失在人�！�
從前，每當早上去上學(xué)時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)身影在街道上，她拿著(zhù)一把破舊的掃把清理地面上的垃圾。每當晚上放學(xué)回來(lái)時(shí)地面是干凈的而這，都是因為她的忙碌。她一個(gè)平凡的人，每天，從早到晚，春夏秋冬，都只拿著(zhù)一把不知道已經(jīng)用了多少年的破掃把在街道上掃來(lái)掃去，從街道的那一頭到這一頭。而她辛辛苦苦所做的這一切，都只是為了讓我們，讓大家，能享受到一個(gè)沒(méi)有污染的世界，呼吸到新鮮的空氣，可我們大家不但一點(diǎn)都不理解他，而且還對她滿(mǎn)是怨言，可她呢，她很無(wú)辜，但是她什么也說(shuō)，而是把怨氣都埋在了自己心里。想到這里，我不禁流下自責的淚水。阿姨，對不起！
或許故事中的阿姨并不是世界上最偉大的人，但她在我心里，是最偉大的！她用著(zhù)一已之力，來(lái)改善大家的生活環(huán)境，難道，你就不應該感謝人家所做的一切嗎？也許有人會(huì )說(shuō)不出口，可是，要知道，你所享受的生活是人家的工作成果，你好意思享受，怎么不好意思說(shuō)出口呢？所以，我在此也呼吁大家：“向幫助過(guò)你的人說(shuō)聲謝謝，感恩，從你我做起！”
我的青春擺渡人作文6
“渡人去的夜，用稀有的火焰，照亮了膽怯，她卻消失在湖面……”我塞上耳機，耳邊又傳來(lái)了熟悉的歌聲。我打開(kāi)空調，舒舒服服地躺在床上休息。和房間外面的寒冷相比，這才是我應該呆的地方。
突然，門(mén)被打開(kāi)了，一陣冷風(fēng)趁機擠了進(jìn)來(lái)。房間里一下子變得忽冷忽熱，我不禁皺起了眉。只見(jiàn)母親站在門(mén)口，她的手微微有些發(fā)顫，濕濕的還有些發(fā)紅。她輕輕喚了我一聲，對我說(shuō)：“兒子，你作業(yè)做完了嗎？還有，要帶哪些衣服去學(xué)校，我給你……”真是的`，好好的歌就這樣被打斷了！我不耐煩的說(shuō)道：“不就是上周的那些嗎？快關(guān)門(mén)，我還開(kāi)著(zhù)空調的呢！”母親只得尷尬的笑笑，關(guān)上了門(mén)。母親也太嘮叨了！我這么大個(gè)人了，難道還不知道什么時(shí)候干什么嗎？心里煩著(zhù)，卻不由自主的打開(kāi)了書(shū)包，做起了作業(yè)。
終于，我把作業(yè)做完了。肚子也餓了，開(kāi)來(lái)該到吃飯的時(shí)間了，我應該去廚房看看了。我打開(kāi)門(mén)，一股寒氣迎面而來(lái)。我不禁打了一個(gè)寒顫，趕快穿上大衣，來(lái)到了廚房。
母親此刻正在淘米�！帮堖�沒(méi)好，你先去客廳吃點(diǎn)水果吧。很快��！”唉，開(kāi)來(lái)只有這樣了。我皺著(zhù)眉頭，極不情愿的到了客廳，一邊看電視，一邊吃水果。久違的電視節目很快吸引了我。我越來(lái)越冷，不禁打了幾個(gè)噴嚏，手也凍得通紅。這時(shí)，母親歸來(lái)了，來(lái)叫我吃飯�？匆�(jiàn)我被凍紅了的雙手，她連忙用手握的我的手，輕輕地揉搓著(zhù)，嘴里哈著(zhù)熱氣，埋怨著(zhù)：“光顧著(zhù)看電視了，也不知道拿個(gè)毯子蓋著(zhù)，瞧瞧手多涼！還冷嗎？”當她的手握著(zhù)我的手時(shí)，我心里突然一顫。這真是母親的手嗎？曾幾何時(shí)，這雙手光滑細膩，柔軟白皙。如今，它變得僵硬寒冷，滿(mǎn)手繭子了。從蹣跚學(xué)步到健步如飛；從牙牙學(xué)語(yǔ)到口若懸河；從瘦小單薄到翩翩少年……母親，你為我做得太多太多了！望著(zhù)你滿(mǎn)是關(guān)切的雙眼，感受著(zhù)來(lái)自你手心那如春的溫暖，我的眼睛濕潤了。我乖乖的低下頭，任憑愧疚和幸福滿(mǎn)滿(mǎn)的充滿(mǎn)心間。
母親，你小心翼翼的教我走路，當我能奔跑時(shí)，確留你在后面獨自追逐；你十年如一日的為我做飯洗衣，現在我長(cháng)大了，留給你的卻是一個(gè)寒冷的空位；你不厭其煩的教我道理，當我學(xué)會(huì )時(shí)，更多時(shí)卻是用他們來(lái)與你針?shù)h相對……母親，從前我不理解您，也讀不懂那些文學(xué)中的種種母親�，F在我知道了，只因你是一位平凡的母親，是我的媽媽?zhuān)业那啻簲[渡人！
我的青春擺渡人作文7
人生的路上，有平川坦途，也有荊棘鋪路，更會(huì )有兇猛的暗流。面對一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的困難，我們應該怎樣去戰勝它們？駕一只船駛過(guò)重重疊疊的黑暗時(shí)，誰(shuí)會(huì )是我們的擺渡人？帶我們沖過(guò)黑暗駛到勝利的彼岸。
上了初中，由您做了我們的班主任，第一天的學(xué)期教育，您耐心地給我們講了很多，讓我們了解了關(guān)于初中的一切，也詳細說(shuō)明了您以后的教學(xué)方法，“曉之以理，動(dòng)之以情，悟之于心，付諸于行”。您的這句名言從此就烙印在了全班每一個(gè)的心中，在此之后，您更是用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們它的含義。當我們犯錯的時(shí)候，您用簡(jiǎn)單易懂的道理告訴我們錯在哪里；遇到有些同學(xué)之間發(fā)生沖突的時(shí)候，您又勸說(shuō)的方式讓他們懂得了什么是“”；悟之于心，是您對我們的要求，任何東西不能光用耳朵去聽(tīng)，要在內心中去感悟，使它變成我們自己的知識；付諸于行，要將想法化作行動(dòng)才是最有效的，沒(méi)有行動(dòng)就只是空想罷了。您的這些思想影響并引導了我們以后學(xué)習和生活的道路，使我們變得更努力。
您不僅在學(xué)習和生活上引導我們，也在我們難過(guò)時(shí)安慰我們，給了我們鼓勵和信心。初一的排球活動(dòng)月，我們班的同學(xué)在您的指揮下，力挽狂瀾得到了年級第一，可初二這一次的.排球活動(dòng)月，在第一場(chǎng)與二班的對決中，雖然兩班都實(shí)力相當，以1比1的成績(jì)打到了決勝局，我們本以超大的優(yōu)勢壓住了二班，眼看就要獲得勝利，可是由于天氣變黑，我們這邊的隊員光線(xiàn)的原因完全看不到球，被二班同學(xué)連續發(fā)球得分，并贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽，這也意味著(zhù)我們可能與這次的前四名都無(wú)緣。賽后，您知道我們士氣大減，于是便安慰鼓勵我們說(shuō)“得不到第一名沒(méi)有關(guān)系，我們要做最好的自己”。后來(lái)您又開(kāi)玩笑地對我們：“第一名我們已經(jīng)得到過(guò)了，不稀罕”，我們聽(tīng)了您的鼓勵，士氣大增，在接下來(lái)的比賽中，我們努力做到最好的自己，最后也拿到了第五名不錯的成績(jì)。
您是我青春的擺渡人，也是引路人。感謝您在我們迷茫的青春中遇到您這樣一位好老師，為我們的青春指明了方向，帶我們渡過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，謝謝您！我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文8
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)光早已逝去我已踏入初中的大門(mén)整整兩年了。兩年前，我帶著(zhù)我自認為的光環(huán)走入了這所中學(xué)，因為小學(xué)時(shí)優(yōu)異的成績(jì)，我總認為自己比他人技高一籌。但連續的幾次考試，已讓我的傲氣消失得無(wú)影無(wú)蹤。我有幾分失落，于是，我去找了她，我的班主任。也就是這一次，我的擺渡人帶我走出了困境。
我的班主任是一位中年女人，姓梁，個(gè)子不高，但看著(zhù)她，一種敬畏之情便會(huì )從你的心中油然而生。記得剛進(jìn)入校園，看著(zhù)這位老師，我便知道她可不是個(gè)好惹的人，總是一直對這位老師，心存畏懼之心。直到我去找她的那一天……
那是一個(gè)下午，我緩慢地走進(jìn)她的辦公室，小聲喊了句“報告”，她應了應，帶著(zhù)幾分好奇問(wèn)了問(wèn)我：“有什么事啊，鄭同學(xué)？”“老師，我感覺(jué)我現在的語(yǔ)文學(xué)習力不從心，感覺(jué)初中的學(xué)習生活與小學(xué)大不相同��！”我帶著(zhù)幾分失望說(shuō)到�！俺踔械纳钤趺纯赡茌p松呢？相信小學(xué)時(shí)你的老師早已告訴過(guò)你上了初中一切會(huì )大不一樣的，學(xué)會(huì )適應并成為班上的優(yōu)生不是一件簡(jiǎn)單的事。你現在最大的毛病便是不踏實(shí)，經(jīng)常犯一些讓人匪夷所思的錯誤。這在考試中實(shí)在是令人遺憾的啊�！绷豪蠋熉f(shuō)到，她的話(huà)，每一個(gè)字都深深印入了我的心中，似一把利劍，擊穿了我從小學(xué)帶來(lái)的那種驕傲自滿(mǎn)的情緒，我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己竟是如此的差勁，離梁老師口中的優(yōu)生，還差了很遠。這時(shí)，梁老師又開(kāi)口了：“我知道你一直認為自己是優(yōu)秀的，我相信你，希望你可以在這次談話(huà)之后，明白一些東西。這可不是曾經(jīng)的社會(huì )了，那時(shí)厭惡官場(chǎng)，還可以隱居到山中，像陶淵明一樣過(guò)著(zhù)‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’的生活�，F在沒(méi)有文化，便只有做些體力勞動(dòng)了，有時(shí)還會(huì )費力不討好。努力吧，小鄭，相信你，你會(huì )成功的`！”言罷，她輕輕拍了拍我的肩膀。
我道了聲“謝謝”，快步走出了辦公室。下午放學(xué)了，行走在錦江邊的大橋上，夕陽(yáng)的紅艷頭一次讓我停下了腳步，駐足欣賞。有一種難以言喻的感覺(jué)，以在我的心中悄悄地開(kāi)始影響我了。
不負梁老師的重望，期末考試我進(jìn)步了一百名，踏入了年級的第一梯隊，之后語(yǔ)文考試有幾次都取得了班級的前十名。我感覺(jué)到了真正的快樂(lè )，這是電腦游戲或是網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)永遠無(wú)法帶給我的。
感謝你來(lái)過(guò)我的人生，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文9
歲月的年輪悄然流逝，初中四年生涯，連續三年作文得獎，這許是給了我驕傲的資本。但生活給我安排了一場(chǎng)青春之旅，直到遇見(jiàn)你，老師：我的青春擺渡人，你已帶著(zhù)微笑向我緩緩而來(lái)……
暖暖的陽(yáng)光撒了進(jìn)來(lái)，你踏著(zhù)一雙高跟鞋，笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室�！扒笆赖奈灏俅位仨�，才換的今生的一次擦肩而過(guò)”你獨特的開(kāi)場(chǎng)白，讓我抬頭多看你幾眼：烏黑的秀發(fā)，有神的眼睛，爽朗的笑容。作為新老師，我好奇你會(huì )以什么形式講述第一節課。轉眼看著(zhù)你在屏幕中放映你精心準備的詩(shī)篇美文，聽(tīng)著(zhù)你緩緩道來(lái)，捕捉到你嘴角那抹淡淡的微笑。那樣的靜謐的氛圍讓我覺(jué)得身心舒適，耳畔回蕩起你那出口成章的詩(shī)篇，和滔滔不絕的美文，因此我也記住了你講的：“蘇軾曾說(shuō)‘博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)’。而我唯一知道的是我一無(wú)所知�！�
再次抬頭望向你，你笑著(zhù)站在那里，淡淡的微笑……我知道你懂得很多，與你相比，我知之甚少。你詩(shī)書(shū)飽腹卻依舊淡然謙虛，你的魅力和文化底蘊，不禁讓我汗顏，你用無(wú)聲的行為，讓曾經(jīng)一個(gè)自傲的我重新思考文學(xué)的意義。
那樣的時(shí)光在灑脫中奔馳而過(guò)，我很欣喜，你在我青春中，呼喚著(zhù)驕傲的我重回文學(xué)的彼岸。
習慣了你的教學(xué)方式，習慣了你在前方為我指明方向，習慣了你在我作文本上滿(mǎn)滿(mǎn)的修改意見(jiàn)。我清晰地記得那次你的留言：“作文不需要過(guò)多華麗的語(yǔ)言，如果有一天你的文章會(huì )讓你流淚，你就用筆在寫(xiě)自己，如果別人讀你的'文章會(huì )流淚，你就在用筆寫(xiě)現實(shí)，”字里行間，你再一次用你獨到的見(jiàn)解震撼了我。我領(lǐng)悟著(zhù)你的話(huà)語(yǔ)，去靜下來(lái)向自己的內心，去書(shū)本中尋找文學(xué)的痕跡。
那樣清晰的字跡在我心里留存著(zhù)一份溫情，我很欣喜，你在我青春中，牽引著(zhù)我去開(kāi)辟創(chuàng )作的天地。
時(shí)光總是一躍而過(guò)，在不斷地磨合中，我再一次在作文比賽中取得名次，你對著(zhù)我微微一笑，柔聲說(shuō)道：“不管走多遠，永遠不要忘了當初為什么出發(fā)，永遠不要忘記那顆純粹的熱愛(ài)文學(xué)的初心……”陽(yáng)光下我迎上你柔和的眼眸，心中默默地許下諾言：“不忘初心，方得始終。老師，我一定不辜負您的期望！”
那樣誠摯的話(huà)語(yǔ)激蕩起內心的波瀾，我很欣喜，你在我的青春中，始終拉著(zhù)我的手，安撫著(zhù)我躁動(dòng)的靈魂，教會(huì )我看淡成敗得失，堅守最初的夢(mèng)想。
青春的足跡已經(jīng)在這花季般的歲月中綻放，但是你的出現，讓我的青春顯得非凡。你用謙虛，真誠，涵養改變著(zhù)我，仿佛你已宣告了你在我心中無(wú)可厚非的力量：我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文10
看著(zhù)眼前嶄新的鋼琴十級證書(shū)，我的思緒被扯向不遠處，我想起了那個(gè)小妹妹，一個(gè)和我一樣彈鋼琴的小女孩……
暑假里，我準備參加鋼琴十級考核�！跋胪ㄟ^(guò)十級的考試不是那么容易的，必須要努力刻苦的練習考級曲目，每天至少要練個(gè)兩小時(shí)，每周還要加課！”老師的話(huà)擲地有聲，讓我的心涼了大半截。老師一直說(shuō)我有鋼琴天賦的，說(shuō)我識譜能力還不錯的，我想稍加練習應該沒(méi)問(wèn)題的�，F在看來(lái)這個(gè)暑假要過(guò)苦行僧的日子了。但天生不服輸的我起初還是每天按要求練習著(zhù)。但漸漸地，我的老毛病又犯了，不愿意吃苦了。從每天的兩小時(shí)漸漸地縮水為一小時(shí)，后來(lái)甚至只練半小時(shí)，媽媽盡管也每天催我，但我就是不想靠近鋼琴，實(shí)在太枯燥乏味了。鋼琴就像一個(gè)龐大的怪物時(shí)刻都要把我吞噬掉。隨著(zhù)練習時(shí)間的減少，我對曲子也越來(lái)越生疏，水平急劇下降，老師起初也會(huì )鼓勵我堅持下去，但慢慢的她也不多說(shuō)什么了，也許對我放棄了吧。
一個(gè)陰暗的周日，我照例又去上鋼琴課。在教室外的走廊里等待上課時(shí)，一陣悠揚的琴聲傳入耳畔。這不是我們的十級考級曲嗎？這么流暢��！我似乎看到了一個(gè)老師或者優(yōu)秀的鋼琴手在自如的飛揚著(zhù)指尖。好奇心促使我走進(jìn)那個(gè)琴房，令我驚訝的是：那時(shí)一個(gè)大約一二年級的小妹妹在彈。她小小的手努力地夠著(zhù)高八度的琴鍵，臉上滴滴汗珠在滑落。盡管側對著(zhù)我，但我依然可以看清她那專(zhuān)注的神情。我呆呆地站在那兒，內心有點(diǎn)激動(dòng)，臉上有點(diǎn)潮熱……。
思慮著(zhù)，我耽誤了上課的時(shí)間，老師出來(lái)找我。她看到我站在那兒朝里看著(zhù)，就對我說(shuō)：“看到了吧，她才二年級，她是上節課的'那個(gè)王老師的學(xué)生。她每次下課后都認為自己彈得不好，都會(huì )自己留下來(lái)，找空琴房再練，其實(shí)她已經(jīng)彈得很好了，她說(shuō)她一定要考個(gè)優(yōu)秀�！蔽业拖铝祟^，老師沒(méi)有再往下說(shuō)，只說(shuō)了句“我們上課去吧”。
從此，我像變了一個(gè)人。每天在家至少練兩個(gè)小時(shí)，上課時(shí)，我也很專(zhuān)注認真。每當想氣餒時(shí)，我眼前總會(huì )浮現那個(gè)小妹妹滿(mǎn)臉的汗珠以及努力夠琴鍵的小手。一個(gè)月后，媽媽驚訝于我飛速的長(cháng)進(jìn)，只有老師笑而不語(yǔ)。
兩個(gè)月后，我如愿拿到了鋼琴十級證書(shū)。我從不可能合格的此岸成功地渡到了彼岸，其中有一個(gè)重要的劃槳人，就是那個(gè)我不認識的小妹妹。是她讓我明白了成功不易，需要努力與堅持。這段備戰考級的日子是我生命中寶貴的財富。我會(huì )永遠記住這個(gè)小妹妹，她是我青春的擺渡人。有了這段記憶，我相信在以后生活的長(cháng)河里，我都是無(wú)往而不勝的。
我的青春擺渡人作文11
我的媽媽是個(gè)倔強、瘋狂的女人。
她給我立下了三條規矩：少吃垃圾食品、不得曠課、不得脫口成臟。自小學(xué)一年級起，媽媽就給我灌輸這三條規矩，對于自由散漫的我來(lái)說(shuō)，當然會(huì )不以為然�？耧L(fēng)驟雨的一天，我發(fā)燒了，病情十分嚴重，望著(zhù)醫院外的大雨，我不由得想，明天該是不去上課呢，我轉頭又望向媽媽?zhuān)K究還透出了我的心聲“媽?zhuān)颐魈觳蝗ド险n了�！�，“什么！”她又轉頭望向醫生“我兒子沒(méi)事兒，不嬌！”第二天我又如往常一樣上了學(xué)，簡(jiǎn)直瘋狂！
陽(yáng)光向上的我邁入初中的大門(mén)，我開(kāi)朗、活撥地在學(xué)校生活，然而卻養成了說(shuō)臟話(huà)的`習慣，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，本是溫馨的母子相遇，變成了充滿(mǎn)火藥味的爭吵，“你剛剛在說(shuō)什么！”媽媽拽著(zhù)我的耳朵，硬生生地把我丟進(jìn)車(chē)里，我的頭一下撞在了車(chē)里，我可是你的兒子！我忍著(zhù)淚，忍住哭，憋屈地望著(zhù)媽媽?zhuān)粗?zhù)她生氣的臉龐，我不由得懷疑我們的母子關(guān)系。簡(jiǎn)直瘋狂！
與媽媽共同享受散步的樂(lè )趣，望見(jiàn)遠處的肯德基，提出了最不該提出的要求，媽媽當然是堅決否定，我死纏爛打，已經(jīng)走過(guò)了，也不見(jiàn)媽媽哼聲，憤怒的我沖回了家，不就一點(diǎn)兒錢(qián)嗎？連對兒子都舍不得！簡(jiǎn)直瘋狂！
語(yǔ)文課上閱讀三篇關(guān)于母親的文章，本是帶著(zhù)偏見(jiàn)去閱讀，卻又羨慕起他們的母親來(lái)，慈祥、友善、覆蓋了我對大多數母親的認識，為什么我的媽媽就這樣？親的嗎？
我沒(méi)有再讓媽媽接我回家，而是獨自趕公交車(chē)，看見(jiàn)了一個(gè)面目慈祥的老奶奶，正想仔細觀(guān)察，只見(jiàn)她拿起手機，十分兇惡地吐了一句“媽的！”頓時(shí)，我愣住了，原來(lái)媽媽用心良苦��！
鄒韜奮的母親是個(gè)疼愛(ài)有加、慈祥和藹、勤勞的母親，她為妹妹講故事，帶兒子看元宵節。
老舍的母親任勞任怨、一絲不茍地勞動(dòng)、和藹可親、誠實(shí)。她能容忍家庭間的矛盾，讓兒子學(xué)會(huì )了堅強，讓兒子的未來(lái)有了希望，盡管自己累。
朱德的母親也一樣，她勤勞，教會(huì )了朱德許多生產(chǎn)知識，給了朱德一個(gè)健壯的身體，并鼓勵朱德參軍，讓朱德成為了偉大的中華熱愛(ài)者。
那我的母親呢？她很特別，盡管她并不是那么完美，但她一直陪伴著(zhù)我，如同我的青春擺渡人，教會(huì )了我許多道理，在我心里，她當然是我親媽……
我的青春擺渡人作文12
“受人滴水之恩，當與涌泉相報�！备改纲浻谖覀兊�，那可不比滴水這么簡(jiǎn)單。有人說(shuō)：“積水成海！那片海不比大平洋小。那時(shí)父母就像你的左右護法，輕輕擺渡，讓小舟在海洋中緩緩滑動(dòng)。這不是你無(wú)知，而是你的雙眼被淡霧所朦朧，而不曾發(fā)現……
夢(mèng)里，擺渡人依舊坐在那間朝陽(yáng)的房子里，任陽(yáng)光灑在你的臉頰上，倚在椅上，讀著(zhù)書(shū)！那就是我的母親，心中的擺渡人。
母親已是一位四十出頭的人了，在長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)中，已有了幾根白發(fā)。兩彎淡黑的眉毛，那雙眼睛已不像往日那么靈動(dòng)，眼角邊長(cháng)出輕而淺的'放射紋路。她可為我操碎了心，為我的一次成功樂(lè )開(kāi)了花，為我的一次哭泣而落淚。
一次放學(xué)后，我按時(shí)到了校門(mén)口，等著(zhù)媽媽到來(lái)。眼看著(zhù)校門(mén)口的同學(xué)們一個(gè)個(gè)被親人接走，唯獨我孤零零地等待著(zhù)。我心中一陣陣埋怨隨之而來(lái)。我皺了皺眉，不時(shí)向校門(mén)口張望，不停地跺腳，徘徊了許久�！暗谝惶炀瓦@么誤事�！蔽倚睦镉辛诵⿷嵟�。
本來(lái)昏沉沉的天，漸漸地飄起了雨，夾著(zhù)清風(fēng)，那輪紅日頓時(shí)避而遠之，悄悄躲進(jìn)了云層之中。樹(shù)葉也被沉重的雨點(diǎn)打得低下了頭，校門(mén)邊巨大的遮陽(yáng)傘也是嘭嘭地響著(zhù)。
心中越想越氣，決定戴上帽子走人。沖出傘外，雨點(diǎn)打在帽子上每一顆都是那么的沉重，我不由得加快了腳步……大約離校門(mén)口八百米，一個(gè)矮小的身影在雨幕中若隱若現，見(jiàn)那人加快步伐，我便放慢了腳步。
越來(lái)越近，我定眼終于看清了她的臉，是媽媽。她把我罩在傘下，用滿(mǎn)懷憐愛(ài)的手不停地撫摸著(zhù)我的頭：“兒子啊……對不起！我來(lái)晚了！”我看了媽媽一眼，什么也沒(méi)說(shuō)�！敖裉斓谝淮蝸�(lái)接你，走得急，眼看要下雨，又返回拿傘……”“好了，好了！不用說(shuō)了！”我不耐煩地打斷了媽媽的話(huà)，見(jiàn)媽媽張著(zhù)嘴，像還有話(huà)說(shuō)。心一緊，把書(shū)包往她手里一扔，奪過(guò)另一把雨傘，沖進(jìn)雨霧。
回到家，我穿了一件很薄的衣服，趴在窗上，風(fēng)兒不時(shí)裹著(zhù)雨絲，撫弄著(zhù)我的臉頰，心中一陣一陣地涼。輕輕咳了一聲，這時(shí)一件外套披在身上�！疤炖�，多穿一點(diǎn)，小心感冒�！笔菋寢�?zhuān)龅搅藡寢尩氖�，那手像一截枯枝。心中百感焦急，轉身?yè)溥M(jìn)媽媽?xiě)阎小?/p>
風(fēng)隨勢帶走了云，陽(yáng)光反射在海洋上，小舟不再搖擺，它平順地向前滑動(dòng)，比以前更快、更穩。心靈的擺渡人，在青春世界中，一片燦爛陽(yáng)光，無(wú)邊無(wú)際，廣闊之洋……那一刻眼前的淡霧散盡了。
我的青春擺渡人作文13
每個(gè)人都有不一樣的青春，如同在駛著(zhù)小舟，有時(shí)順風(fēng)順水，有時(shí)難免磕磕碰碰，盡管如此，背后仍有那么一些人在為你矯正航線(xiàn)。盼你早日抵達成功的彼岸。
前幾日偶然在柜中翻出塵封已久的滑板，猛然回想起以前學(xué)滑板時(shí)的那段難忘的經(jīng)歷！還記得當時(shí)總能在大街上看到一些滑板少年，瀟灑帥氣的身影，引得我也不禁想試試。在我的苦苦哀求下，母親最終給我買(mǎi)了一款滑板，藍色的白板底，流線(xiàn)型的身材，令我愛(ài)不釋手。著(zhù)急忙慌的我拿著(zhù)滑板拉著(zhù)父親來(lái)到門(mén)外，不在乎當時(shí)已是傍晚十分�；璋档臒艄庀�，熟悉的街道上晚風(fēng)掃過(guò)脆弱掙扎在枝頭的洋槐樹(shù)葉，颯颯作響，我急不可待的踏上滑板，右腳有力而均勻的踩著(zhù)水泥地。成功起步，心里那個(gè)樂(lè )開(kāi)了花，心想原來(lái)滑滑板也不難嗎。就在洋洋得意之時(shí)，突然一個(gè)踉蹌身體在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，我被重重地摔在堅實(shí)的水泥地上，屁股摔成了八瓣摔得我是頭暈目眩，眼冒金星，眼淚如離線(xiàn)的珠子滾滾而出。我一邊揉著(zhù)疼痛無(wú)比的屁股一邊抬頭無(wú)助的望著(zhù)父親，好希望父親能像以前一樣幫我、安慰我，我偷窺著(zhù)父親，心里暗想要來(lái)了、要來(lái)了�？蓵r(shí)間一分一秒的`流逝，仍不見(jiàn)父親的行動(dòng)。我懷疑的抬起頭只見(jiàn)父親遠遠的站在遠處望著(zhù)我，如冰冷的雕像，似乎漠不關(guān)心，佇立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。
我不敢相信的望著(zhù)他，眼前這個(gè)人是以前視我如珍寶的父親嗎？難道父親不愛(ài)我了，我摔得這么重他也不來(lái)問(wèn)問(wèn)，心里滿(mǎn)是委屈。時(shí)間在這一刻留滯。感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀，疼痛也逐漸麻木了，耳邊飄來(lái)一句輕飄飄的話(huà)“自己起來(lái)”，我仿佛被拋進(jìn)了一個(gè)冰窟，怎么掙扎，都無(wú)濟于事，秋風(fēng)瑟瑟，吹得眼中浸出了淚，吹的心涼了半截，等到我充滿(mǎn)怨恨的抬起頭來(lái)，憤怒的瞪著(zhù)他時(shí)，只留下一席決絕的背影。
滑板，在遠處無(wú)辜的躺著(zhù)，無(wú)聲無(wú)息，我一曲一拐挪到旁邊的椅子邊上靠著(zhù)。抬頭望著(zhù)朦朧的月光，顯得格外凄清，眼中的淚再一次滑了下來(lái)。無(wú)助的拖著(zhù)滑板回到家，看到坐在沙發(fā)上看電視的父親，并質(zhì)問(wèn)父親為何不扶我起來(lái)，他也只是簡(jiǎn)單的回答道“為你好�！�
當時(shí)的我無(wú)法明白父親的行為，現在想來(lái)，他又何嘗不是希望我能早日獨立戰勝困難的�？粗�(zhù)眼前的滑板，抹去上面的灰塵。今天，我無(wú)論遇到什么樣的困難，我都會(huì )獨立完成，想來(lái)這都來(lái)源于我的青春擺渡人——父親。
我的青春擺渡人作文14
那個(gè)單薄的身影擺著(zhù)船槳，悄悄地伴我度過(guò)兇猛的大海。
——題記
青春的大海，迷茫，困途。我一次一次的徘徊一次次差點(diǎn)被驚濤的波瀾淹沒(méi)在黑暗的淵！而你，是我的青春擺渡人。
三月的風(fēng)吹的浪花掀起層層洶涌。海水的黑暗似乎吞噬我的世界。中考前的`最后一次摸底考試成績(jì)下來(lái)了，看著(zhù)試卷上紅紅刺眼的個(gè)位數分數，我的眼淚不自覺(jué)的流下來(lái)了。這個(gè)分數不是喜悅的滋味，彌漫的是我空白腦海里繚亂不清的煙霧。我有些迷茫甚至忘卻自己，摸底考試考的很差，我沉浸在失敗的悲傷中。我只覺(jué)得深陷入大海深淵快要被狂風(fēng)暴雨給吞噬。記憶中的你悄悄收起你的毛線(xiàn)，拍著(zhù)我的肩膀，那夜的你和我講了很多很多道理。是你的耐心安慰陪伴我度過(guò)那段低谷期。
已悄悄的在黑暗中被我擺渡，而我也在中考的大海中迎風(fēng)過(guò)海。
你對于世人并不偉大，而你于我卻是畢生的信仰。記得很小的時(shí)候你帶我去外面旅游玩耍，我看到好看的花花朵朵你從來(lái)不會(huì )讓我摘下來(lái)；記得我摔倒時(shí)你從來(lái)不會(huì )把我牽起來(lái)；記到我生病時(shí)你從來(lái)不會(huì )讓我做家務(wù)；記得我在獲得榮譽(yù)獎狀后你從來(lái)不會(huì )對我有一句夸獎……我以前一直無(wú)法理解，直到后來(lái)我才知道你所做的一切都是希望我能夠揚帆起航。
后來(lái)的后來(lái)，你告訴我照片可以記錄花朵的美麗；你讓我懂得爬起來(lái)后會(huì )有一個(gè)擁抱；你讓我學(xué)會(huì )如何去看清榮譽(yù)；你讓我懂得在困難前只能靠自己……你教給我太多太多的道理，在外你以身作則給我樹(shù)立榜樣在家你不斷磨礪我的不足。我一次一次在困難挫折快要被擊敗時(shí)我總會(huì )想起哪個(gè)在田野里瘦小扛著(zhù)比她還大的玉米桿的不屈服的身影。
你是我在黑暗途中的照亮我前行的路途的路燈，讓我不斷看清自己腳下的路；你是我的指南針，讓我迷茫時(shí)看清自己的方向；你是我的擺渡人，擺渡我青春思想的歧途。我在青春路上不斷地陷入大海的黑暗里，而你用瘦弱的手，擺渡木漿，擺渡我的青春，我在青春中學(xué)會(huì )了如何迎接困難，如何做一個(gè)正直的人。
幸好，有你，我的青春擺渡人——媽媽?zhuān)?/p>
我的青春擺渡人作文15
青春，是琴弦上舞動(dòng)的樂(lè )章;青春，是清晨的第一縷陽(yáng)光;青春，是年少的無(wú)知和白日的幻想;青春，需要一人為我護航。
從這個(gè)彼岸到另一個(gè)彼岸，不僅需要時(shí)間，還需要方向。我不是一個(gè)總迷路的人，但我還是會(huì )迷茫。人生路很長(cháng)，我知道媽媽永遠在我身后，為我指明方向，盡管她不會(huì )也不能一直陪在我身邊，但我深知，她就在那兒�；蛟S習以為常，不曾注意，有什么疑問(wèn)了，我都會(huì )問(wèn)她�！皨�?zhuān)@個(gè)是怎么回事?”“媽?zhuān)@是個(gè)什么東西?”不管快樂(lè )是與誰(shuí)度過(guò)，有什么困難，首先想到的也還是“媽”。
很企盼媽媽撒手的那一天，這表明我已經(jīng)足夠成熟，可以獨自面對未來(lái)。這很遠，也很近。遠到我不可估量我哪一天才會(huì )真正意義上的成熟、長(cháng)大，近到我不用努力便觸手可得的十八。轉念一想，在媽媽眼中，我或許永遠不會(huì )長(cháng)大，我就是一個(gè)孩子，她唯一的孩子。從我出生以來(lái)，媽媽從未對我不顧，不管是出于一個(gè)母親的職責還是不愿讓一個(gè)孩子悲傷，她都選擇陪伴，默默陪伴。很感謝媽媽沒(méi)有讓我成為別人家一樣的“留守兒童”，成為自己眼中的“壞孩子”。因為有陪伴，所以從未孤單。
媽媽在我眼中，很平凡、很平凡，平凡到在擁擠的人群中我不能一眼就認出她，但她在我心中就是那樣的偉大。記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，也不知道什么原因，我變得浮躁不安，上課總是走神，對班上的'事情也不愿關(guān)心，班主任找我談話(huà)，我也不以為然。周末回到家里，媽媽把我叫住了，她向我打聽(tīng)班級情況，問(wèn)我們有哪些任課教師換了，班上又來(lái)了哪些新同學(xué)，新開(kāi)了什么科目。末了，她語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，初三了，作為班長(cháng)，你要起好帶頭作用，同學(xué)們都看著(zhù)你呢!”
迷途的羊羔啊，它總在找尋羊媽媽。在我十五年的生命里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)我的媽媽。她總在黑暗中拉著(zhù)我的手，大步向前;她總在恐懼面前，佯裝鎮定，撫慰我害怕的心;她總在我勝利的終點(diǎn)，為我歡呼、喝彩;她總在我走上青春之路時(shí)，跨越鴻溝與我齊頭并進(jìn)。
媽媽讓我明白了很多道理，也了解了她在我生命中的意義：在我止步不前時(shí)助我一臂之力，帶我遠渡難忘的青春，走向久違的長(cháng)大。
媽!——我的青春擺渡人。
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