【必備】鼓勵的作文300字匯編10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的鼓勵的作文300字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文300字 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，森林里要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的運動(dòng)會(huì )。聽(tīng)到這個(gè)消息，小動(dòng)物們都爭先恐后地來(lái)參加比賽。
馬拉松長(cháng)跑馬上要開(kāi)始了，只見(jiàn)小動(dòng)物們個(gè)個(gè)摩拳擦掌。躍躍欲試，猶如一只下山的`小猛虎。只聽(tīng)“砰”的一聲槍響了，小動(dòng)物們就像一只只離弦的箭一樣向前沖去。只見(jiàn)小兔子遙遙領(lǐng)先，而后面的小狗也不甘示弱，緊緊地跟在后面。它們跑得大汗淋漓，但也不叫一聲苦�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，小兔子回頭一看，小狗的速度慢慢減下來(lái)。小兔子心里樂(lè )開(kāi)了花，但轉念一想：我倆平時(shí)是最要好的朋友，小狗經(jīng)常幫助我，這時(shí)我也應該幫助它才對。于是，它大聲喊：“小狗加油啊!勝利就在我們腳下�！毙」仿�(tīng)到鼓勵聲，又充滿(mǎn)了信心，步子不由得加快了，很快追了上來(lái)。它們倆又跑到了一起，互相鼓勵著(zhù)：“加油啊!堅持就是勝利，冠軍屬于我們”
它們倆終于沖到了終點(diǎn)的紅線(xiàn)，小狗得了冠軍，小兔子得了亞軍。它倆緊緊地擁抱在一起，森林里響起了雷鳴般的掌聲。小狗激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，小兔子，要不是在你的鼓勵下，我哪能得冠軍啊!”小兔子也高興地說(shuō)：“誰(shuí)叫我們倆是好朋友呢!”
從此，小兔子和小狗的友誼更深了。
鼓勵的作文300字 篇2
愉快的假期到了，我來(lái)到了鄉下的奶奶家。
早晨醒來(lái)，忽然想起了今天是媽媽的生日。為了表達我對媽媽的祝福，決定發(fā)信息給媽媽。
“爸爸，手機給我用一下！”
我向爸爸要來(lái)了手機，開(kāi)始發(fā)信息給媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)裉焓悄愕纳�，女兒祝你生日快�?lè )！并祝媽媽幸福一生！
信息帶著(zhù)我的祝福，飛向了媽媽的身邊。
時(shí)間不長(cháng)，媽媽就回信息了：謝謝親愛(ài)的寶貝！謝謝寶貝的祝福！收到你的信息，媽媽很高興，為女兒的乖巧懂事而自豪！同時(shí)媽媽也祝福我親愛(ài)的女兒——學(xué)習進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成！早日實(shí)現心中的理想！我相信，我的女兒是最棒的，一定能成功！為了美好的明天，加油！
想著(zhù)媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的`話(huà)，不由得想起了我的期末考試成績(jì)，也許是貪玩的緣故，我的成績(jì)下降了。媽媽知道后，并沒(méi)有批評我，也是像現在一樣，安慰我、鼓勵我！
媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)畠阂欢ú还钾撃钠谕�，為�?shí)現心中的理想——加油！
鼓勵的作文300字 篇3
我有一個(gè)好同學(xué)，他不斷的在鼓勵我，關(guān)心我，經(jīng)過(guò)那幾次事件后，我覺(jué)得他就是我的好朋友、好同學(xué)。
他身材瘦瘦的，有著(zhù)一頭烏黑的`頭發(fā)，扎一小辮子，金光閃閃的眼睛里散發(fā)出智慧的光芒，小小的臉蛋中有著(zhù)圓圓的小嘴巴，可愛(ài)極了！
見(jiàn)人就對別人微笑，最重要的是她心地善良。
有一次，因粗心作業(yè)寫(xiě)錯了，我被老師留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，她留了下來(lái)安慰我，并鼓勵我說(shuō)"這有什么大不了，沒(méi)關(guān)系的，下次寫(xiě)好點(diǎn)不就沒(méi)關(guān)系了？"因為我有一個(gè)這么好的同學(xué)，我的淚水流在了作業(yè)本上，他用紙巾給我擦淚，這時(shí)我破涕為笑了。這時(shí)我看她，她看著(zhù)我，四周靜靜的，空無(wú)一人，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的聲音，樹(shù)葉在微風(fēng)中擺動(dòng)。
友誼，金錢(qián)是買(mǎi)不到，這份友誼我會(huì )好好的珍惜。這個(gè)同學(xué)我應該感謝她，送我友誼的同學(xué)──文娟。
鼓勵的作文300字 篇4
一個(gè)小男孩獨自在灑滿(mǎn)月光的后院玩耍，不知道為什么，她總是一次一次縱身跳向那一輪又大又圓的月亮，媽媽覺(jué)得很奇怪，邊大聲問(wèn):“愛(ài)的，你在干什么?”子認真的回答:“媽?zhuān)蚁胩皆虑蛏先?”年輕的媽媽沒(méi)有像其他父母嘲諷或者責怪孩子的異想天開(kāi)，而是微笑地說(shuō)：“好啊，記得要回來(lái)哦，否則媽媽會(huì )想你的`！”
這句話(huà)不經(jīng)意鼓勵了小男孩的信心，他將此作為自己的理想，在接下來(lái)的日子為之而努力，奮斗........若干年后，這個(gè)男孩真的“跳”上月球了，他就是人類(lèi)第一個(gè)登上月球的人----美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗。
還有，一天，晨晨的媽媽帶著(zhù)孩子在散步，和另外的兩個(gè)媽媽不約而同走在一起，他們討論著(zhù)孩子的事情，這三個(gè)媽媽都說(shuō)著(zhù)自己的孩子這不好那不好，感嘆著(zhù)........三個(gè)媽媽談?wù)摵⒆�，三個(gè)孩子在前面跑，組成多么溫情的畫(huà)面��！但媽媽卻不會(huì )注意到----他們的言行對孩子的影響。
孩子眼里的世界是豐富多彩的，他們每時(shí)每刻都在試圖用自己的方式揭開(kāi)世界上無(wú)數的謎，父母應該給孩子寬容的微笑和溫暖的鼓勵，保護好孩子那雙高飛的翅膀。
鼓勵的作文300字 篇5
明天我們要期中考試，心里特別緊張。早上，吃過(guò)早飯，我就去上學(xué)了。過(guò)了四節課，終于挨到放學(xué)了�；氐搅思�，坐在床上看書(shū)好讓明天考個(gè)好成績(jì)，讓爸爸媽媽高興一下。我又去電腦上查資料，我查沒(méi)多久，我媽媽就回來(lái)了。
我媽媽去做飯。做完飯，我就去吃，今天的飯真是津津有味，真好吃！哦！我知道媽媽為什么今天做的飯特別好吃，因為她想明天讓我充滿(mǎn)精神，好好考。
所以，我絕對不會(huì )讓媽媽的希望煙消云散！到一點(diǎn)五十了，我該走了，然后我到學(xué)校，馬上打開(kāi)書(shū)背。過(guò)了三節課，又到放學(xué)了，今天下午我值日，我把地掃得干干凈凈，掃完地人全走了，我就走路回家了。到了晚上，我媽媽回來(lái)給我做飯。我對媽媽說(shuō)：“明天，我一定會(huì )好好考的！”“��！真的.嗎？那你可要加油考�！薄岸�！我知道了！”
吃完飯我就寫(xiě)開(kāi)這篇日志了，當我寫(xiě)完日志時(shí)，我希望明天考試考個(gè)好成績(jì)！
鼓勵的作文300字 篇6
鼓勵生活你人生中得橫梁，在你失落生活給予你無(wú)窮的力量。
在暑假得時(shí)候乒乓球教練叫我去乒乓參加聯(lián)賽，當我聽(tīng)到要派我去參加比賽生活我十分高興。但也緊張，后來(lái)伙伴給了我信心和勇氣，讓我在訓練時(shí)加倍努力。
一開(kāi)始，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)以為自己很厲害沒(méi)有誰(shuí)能打得過(guò)我，可是厲害給我得人比我多得多，天外有天人外有人，高手中還有高手。一開(kāi)始我老是輸球，輸得多了。我得信心都開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)得漏掉。直到輸了38球時(shí)，我得心一酸。想到自己那么失敗和隊友打球都輸成這樣，那上去比賽不輸得還慘。為什么教練叫我去呢，小丹比我還要厲害為什么她不去呢？
當我欲哭無(wú)淚時(shí)有一只手搭在了我得肩上，只聽(tīng)見(jiàn)伙伴對我說(shuō)；“不要哭，有我們在后面頂住你，不要害怕，你能行，我們都相信你才會(huì )推薦你去得。不要辜負了我們，加油”。
就是這些鼓勵讓我深受感動(dòng)我心中暗暗立下目標；就算輸了球，輸了比賽，也不能輸了信心。
到了比賽那天我盡了我所以能力去比賽，最后輸了�？墒俏业眯判臎](méi)有輸，這就是鼓勵，鼓勵給了人力量給了人信心，鼓勵可以把人在人生低谷中拉回來(lái)。
所以我認為鼓勵是生活中不可缺少得。
鼓勵的作文300字 篇7
然而，大多數的人都是“等待”著(zhù)他人的鼓勵，這或許就是人性中的一個(gè)脆弱之處吧！將自己的命運系在他人手中，而非自己掌握。
其實(shí)，我覺(jué)得最好的鼓勵是源自于每個(gè)人的內心。只有自己相信自己，自己鼓勵自己，最后的勝利才會(huì )是完美的。他人的鼓勵只不過(guò)是一種催化劑，最重要的`是自己心中的那堆反應物。
鼓勵只是人心中渴望得到的一種慰藉罷了。成功的關(guān)鍵是自己的努力和付出。而不是別人那三五句呢喃之語(yǔ)。正如一個(gè)已對生活完全失去信心的、墮落不堪的人，你就是磨破了嘴皮子去鼓勵他，也未必能有哪怕是一丁點(diǎn)的效果。
千萬(wàn)不要有等待的心理，要學(xué)會(huì )給自己鼓勵，學(xué)會(huì )自己掌握命運的船舵。如今的社會(huì )充斥著(zhù)的太多的機遇。卻也同樣“殺機四伏”。別老指望著(zhù)他人能給你鼓勵。昨日的摯友可能會(huì )為了搶奪某個(gè)機遇，今日便與你反目成仇。你認為他的鼓勵會(huì )是真必的嗎？
我希望每個(gè)人都能有一種危機意識，在社會(huì )無(wú)情的竟爭中，永遠相信自己、鼓勵自己，一種每個(gè)人都必須掌握的生存法則。
鼓勵的作文300字 篇8
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，天氣火熱的日子里，我們進(jìn)行了排球考試，經(jīng)過(guò)了長(cháng)期練習，我已經(jīng)掌握不少墊球技巧，可我一直知道考試優(yōu)秀要墊二十五個(gè)時(shí)，就失望了，因為我最多只能墊十七個(gè)，它們之間相差著(zhù)整整八個(gè)呢，輪到我前面那人墊了很久，整整墊了兩百多個(gè)，讓我更加緊張，怕自己墊不好。
到我了，由于太過(guò)緊張，我沒(méi)墊幾個(gè)就掉球了，體育老師讓我重新墊一次，這次我穩住心神，把球往上一扔，雙眼直視排球，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……眼看球要掉了，以便爭取更多接球的時(shí)間，我用力把球往上一墊，排球直沖云宵，可沒(méi)到多高就又落了下，我想把排球恢復平衡，可卻被強大的沖擊力讓我往下壓，我承受住了這投沖擊力，把球恢復了平衡，最后墊了三十個(gè)，我欣喜若狂。
回到家，我把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽?zhuān)麄兙褪墙o了我一條電話(huà)手表，以此作為鼓勵。從此以后，我每天都帶著(zhù)它，當我泄氣的時(shí)候，是它讓我重新振作起來(lái)，它給我的'學(xué)習帶來(lái)了多大的幫助��！
鼓勵的作文300字 篇9
在這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)中，我度過(guò)了自己的小學(xué)生涯，邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。
面對新的環(huán)境、新的老師和新的`同學(xué)，我就像一匹小馬來(lái)到了廣袤的大草原，激動(dòng)、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學(xué)好嗎？這么多同學(xué)，我能與他們都和睦相處嗎？
第一個(gè)星期，老師就對我委以重任――讓我當班長(cháng)。盡管我曾有過(guò)幾年的“班長(cháng)干齡”和工作經(jīng)驗，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我的心里仍然沒(méi)底。這不，沒(méi)幾天，苦惱就來(lái)了――
同學(xué)們來(lái)自各個(gè)村鎮，彼此之間不甚了解，需要有一個(gè)“磨合”的過(guò)程;我在班里并沒(méi)有多大威信，難免有些人對我的話(huà)愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。所以老師不在的時(shí)候，同學(xué)們的話(huà)就顯得特別多，班里嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。
班主任也發(fā)現了這一點(diǎn)。他找到我，鼓勵我說(shuō)：“你是班長(cháng)，不管誰(shuí)犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹(shù)立起威信。記住，老師永遠是你的堅強后盾……”
聽(tīng)了班主任的一席話(huà)，我的心里熱乎乎的，學(xué)習和工作的信心更足了。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。老師，請放心，我一定不會(huì )辜負您和同學(xué)們的期望，盡力把班里的各項工作都做好。
鼓勵的作文300字 篇10
踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，為此我們感到陌生和恐懼。在這片嶄新的校園里，我們將走進(jìn)青春期，走進(jìn)花季雨季的年華。
在一個(gè)班級里，小小的我很不引人注意。我既不悲傷也不嘆息，因為我平凡，我快樂(lè )。堅持相信自己的原則，用微笑面對生活。是的，每天反反復復提醒自己，“今天又是美好的一天”這樣我們的學(xué)習生活多一份鼓勵與自信的風(fēng)帆揚起。
成績(jì)不優(yōu)秀，相貌平凡的我。從不怨恨上帝“我是在他睡覺(jué)是隨意造出來(lái)的”或“我是被上帝咬過(guò)的'蘋(píng)果”。人們不是常說(shuō)這樣的孩子容易成材嗎？或許我成不了材，但我為生活喝彩，為我能來(lái)到這世界而高興。不用在意別人的眼光，只要每天做一個(gè)快樂(lè )的自己。
一樣的十三歲，一樣的花季雨季，一樣的生活……我們有太多太多的相似，太多太多的目標。十三歲的我，有自己獨特的思想，獨特的天真，獨特的理想，獨特的浪漫，獨特的追憶，獨特的味道。。。。。。每一次為自己的成功喝彩，為自己的失敗找尋原因，重興振作。天很藍很藍，只要每天都對著(zhù)天空大聲說(shuō)：“YES，I can�！鄙顣�(huì )為你喝彩，我為自己鼓勵。
相信自己，鼓勵自己。生活處處是一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
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