【熱門(mén)】老師的鼓勵作文錦集八篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的老師的鼓勵作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的鼓勵作文 篇1

　　學(xué)習不好的我，讓爸爸媽媽傷透了腦筋。但后來(lái)一位老師的鼓勵，徹底改變了我。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，是我最討厭的一天。我所在的班級換了一位新老師，老師剛剛開(kāi)始講課，我便開(kāi)始盯著(zhù)黑板，發(fā)呆。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人不停地叫我的名字。我回過(guò)神，才知道是老師叫的我，我不知所措地站了起來(lái)。

　　“……到……到！”

　　“你來(lái)回答黑板上這個(gè)問(wèn)題吧�！崩蠋熣f(shuō)。

　　我心想：“肯定是知道我沒(méi)聽(tīng)課，想要懲罰我，這樣的老師我見(jiàn)多了。唉，算我倒霉，還是隨便蒙一個(gè)答案吧�！�

　　“選……‘A’�！蔽一卮鸬�。

　　因為我是蒙的`，并且也沒(méi)有聽(tīng)課，所以結果可想而知�；卮疱e誤。我本以為老師肯定會(huì )像我以前那些老師一樣，叫我站著(zhù)，并且還得訓斥我一頓或者瞪我一眼，但老師的話(huà)出乎我的意料。

　　“請坐，雖然回答錯誤了，不過(guò)我相信，下次你一定會(huì )答對的。要努力啊�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)道。

　　“……嗯�！蔽艺f(shuō)完，便不好意思的坐下了。

　　過(guò)了不一會(huì )兒，鈴聲響了，下課了。同學(xué)們都跑出了教室到操場(chǎng)上去玩兒了，但是我沒(méi)有。

　　“唉，原來(lái)老師不是像我想的那樣啊。即使我學(xué)了，還是不會(huì )的，很多人都說(shuō)我很笨……”我一個(gè)人在座位上小聲嘀咕著(zhù)。

　　老師好像聽(tīng)到了，來(lái)到我面前說(shuō)：“不要在意別人說(shuō)你什么，其實(shí)你并不笨，只要你努力學(xué)習，認真聽(tīng)課，你就是最聰明的人。你不僅能讓說(shuō)你笨的人否定他們的想法，還能對你刮目相看。相信自己，努力去學(xué)習好嗎？”

　　“嗯，謝謝老師�！蔽腋吲d地回答道。

　　我突然好像明白了什么。之后，我開(kāi)始像老師說(shuō)的那樣做，努力聽(tīng)課，好好學(xué)習。在學(xué)校，老師也我講我沒(méi)聽(tīng)懂的題�；丶液�，我不再盯著(zhù)電視，不再抓著(zhù)鼠標不放松，也不再不寫(xiě)作業(yè)就去玩。我的改變，讓爸爸媽媽驚喜萬(wàn)分。

　　不久，期中考試來(lái)臨了，考試中的題做起來(lái)，得心應手。我開(kāi)心極了。

　　終于，考試成績(jì)出來(lái)了，我的努力終于換來(lái)了回報。與以前比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天地之差，我沒(méi)有想到我會(huì )考得比以前這么好。老師、爸爸、媽媽看到我的努力，也會(huì )感到欣慰吧。但是我不會(huì )因此而感到心滿(mǎn)意足，也不會(huì )感到驕傲。我要更努力，爭取以后取得更好的成績(jì)。

　　但歸根結底，都要感謝我的老師，感謝她的鼓勵。如果沒(méi)有老師的鼓勵，我怎么可能會(huì )知道努力學(xué)習，又怎么會(huì )取得這次的好成績(jì)呢？如果沒(méi)有老師的鼓勵，我可能還在執迷不悟地虛度我的青春。

　　老師，是您讓我知道我該做什么，是您改變了我，更改變了我的一生��！

　　謝謝您的鼓勵，更謝謝老師您！雖然我不好意思，但還是想說(shuō)：“老師，謝謝，我愛(ài)您！”

老師的鼓勵作文 篇2

　　今天，老師送給我一個(gè)漂亮的小卡片，卡片里有班主任沈老師的贈言：“你是全班字寫(xiě)得最漂亮的孩子，上課也很認真，學(xué)習也很棒，老師希望你能更大膽一點(diǎn)，其實(shí)你的拼音讀得很好，老師希望你能大聲讀出來(lái)！多舉手回答問(wèn)題，告訴大家你是最棒的！”

　　收到卡片后，我很高興也很感動(dòng)。我不知道我為什么總是那么害怕，老師提問(wèn)時(shí)我很想回答問(wèn)題，但又有點(diǎn)害怕，所以總要等許多同學(xué)舉手時(shí)我才敢舉手，而且手總是舉得低低，總是很想讓老師叫我的又怕老師叫。我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)還是有點(diǎn)緊張，心里總是咚咚地打鼓，雖然我都知道答案，但聲音總是很低低的。我真希望自己堅強一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)，努力做一個(gè)老師喜歡的.好學(xué)生。

老師的鼓勵作文 篇3

　　老師的鼓勵，它像一陣春風(fēng)，帶走冬天的死氣沉沉，換來(lái)萬(wàn)物的復蘇，老師的鼓勵，它像夏天里解渴的一杯水，滋潤心田，老師的鼓勵，它像夢(mèng)想的碉樓，樹(shù)立在心中。

　　我們的人生道路上，離不開(kāi)老師的鼓勵：我們墮落時(shí)，需要老師的鼓勵，失去信心時(shí)，需要鼓勵，當失敗時(shí)，那一聲老師的鼓勵，多么親切，多么的有力量！

　　記得就是那天的男子1500決賽，看著(zhù)一個(gè)個(gè)強大的對手，不禁頭冒冷汗，四肢發(fā)抖，但老師們的加油聲，有重新賦予了我力量。第一圈，我第二，第二圈第三，第三圈第四，到最后一圈了，我的速度卻越來(lái)越慢，但老師的'加油聲從沒(méi)減小過(guò)分貝，我仿佛被打通任督二脈，發(fā)狂似的沖向終點(diǎn)，但還是沒(méi)有追上第一個(gè)，成了第二。但老師們并沒(méi)有責罵我，而是對我豎起大拇指迎接我的歸來(lái)，讓我準備明天的比賽。

　　有時(shí)候，一聲小小的“加油”，會(huì )使你充滿(mǎn)力量，但老師的一聲“加油”必定讓你成功，我雖然不知到為什么，但我感受到了！

老師的鼓勵作文 篇4

　　在平淡無(wú)奇的五年級學(xué)習史中，xx老師突然就不明不白地跟我們說(shuō)一個(gè)星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個(gè)平時(shí)沒(méi)事兒總愛(ài)玩點(diǎn)兒小神秘的老總這次又不知會(huì )搞出什么驚天動(dòng)地的事情，所有人都不知道她葫蘆里賣(mài)的什么藥只能耐心地熬過(guò)一周。一周后……

　　xx老師略帶憔悴地出現在我們面前，看來(lái)她不只已經(jīng)奮戰過(guò)多少個(gè)夜晚，但臉上依舊掛著(zhù)喜滋滋地笑容，看來(lái)是有什么好事要宣布了，果不其然，xx老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開(kāi)課比賽啦，全程錄像，消息一宣布，我們所有人都沸騰了，各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，然后，xx老師忽然又臉色陰沉地向我們宣布一個(gè)壞消息：“因座位有限，只能帶30個(gè)人！”剛剛我還充滿(mǎn)斗志，現在一下子垂頭喪氣、無(wú)精打采，我的成績(jì)并不出眾，上課舉手發(fā)言的次數屈指可數，要說(shuō)選我，那是怎么都不可能的事。沒(méi)幾天，第一批去了，當然，沒(méi)我，但xx老師又從嘴里蹦出個(gè)好消息：“還有第二批！”這句話(huà)并沒(méi)有給我多大影響，因為還是不可能選中我。

　　上課了，這堂課是說(shuō)感受，xx老師讓我們現在底下說(shuō)說(shuō)，我若無(wú)其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來(lái)，毫無(wú)感情，不仔細聽(tīng)的還以為我在“唱”喪歌，這時(shí)，xx老師如鬼魂一樣不知不覺(jué)來(lái)到我身后，我猛然覺(jué)得似乎有些不對勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！xx老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視著(zhù)我的作業(yè)！我嚇得出了一身冷汗，繼續顫顫巍巍地讀著(zhù)，xx老師此時(shí)嘴角揚起一個(gè)舒心的笑容，像發(fā)現了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點(diǎn)著(zhù)本子，懷疑地問(wèn)道：“這真是你寫(xiě)的`？”我一臉無(wú)辜又有些茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，xx老師贊不絕口：“我可都寫(xiě)不出來(lái)呀！”語(yǔ)畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問(wèn)：“有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！”我當機立斷地舉了手，要是在平時(shí)我總會(huì )猶豫再三，等xx老師喊我我才發(fā)言，而剛才xx老師的肯定是我信心的來(lái)源，xx老師笑眼瞇瞇地點(diǎn)了我，我舉著(zhù)本子激動(dòng)地讀完，xx老師那贊美的目光我至今難忘，當即說(shuō)：“第二批帶你！”

　　就是這么一句話(huà)，就是一句這么鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓我信心十二分！

老師的鼓勵作文 篇5

　　月考成績(jì)發(fā)下來(lái)了。我懷著(zhù)興奮又忐忑的心情去看成績(jì)單。在看前幾科成績(jì)的時(shí)候，我的心就像外面的景色：陽(yáng)光和煦，天藍似海�？墒钱斂吹綌祵W(xué)成績(jì)時(shí)，我的心情跌到了萬(wàn)丈深淵。外面的紅旗不再高高的飄揚而蜷成了一團；小花小草也低垂了腦袋，一點(diǎn)生機都沒(méi)有了。

　　我的心情真是壞透了。那時(shí)我誰(shuí)也不想理，也不想去玩，更不想讓別人知道我的`成績(jì)。這次數學(xué)沒(méi)有考好，不但沒(méi)有激起我要努力學(xué)習數學(xué)的想法，反而讓我有點(diǎn)厭惡數學(xué)�？匆�(jiàn)數學(xué)題目就頭痛，即使會(huì )做也不想寫(xiě)。

　　那天，我們上數學(xué)課。我不想聽(tīng)，也聽(tīng)不進(jìn)去。趴在桌子上，心不在焉，魂不守舍。數學(xué)老師也發(fā)現了我的異常。提我起來(lái)回答問(wèn)題，那個(gè)問(wèn)題我會(huì )�？蛇�和那分數賭氣，不回答。于是老師拿起我的成績(jì)單看了一下說(shuō)道：“有些成績(jì)呢！不要看的太重，只要是考過(guò)那就是過(guò)去了。不管考得很輝煌還是很不好都沒(méi)關(guān)系。只要不放棄，繼續努力，老師相信你們一定可以考得更好！”說(shuō)完朝我深深地看了一眼。

　　老師的話(huà)原本平淡無(wú)奇，可對我來(lái)說(shuō)。聽(tīng)起來(lái)無(wú)比溫暖，覺(jué)得心頭一下子變得敞亮了起來(lái)，身體也好像長(cháng)大了許多。于是我以最響亮的聲音回答了問(wèn)題，拿起了筆坐好認真聽(tīng)老師講課。心里也暗暗地想：以后一定要加倍努力學(xué)習數學(xué)。

　　老師的話(huà)對我有很大的幫助和鼓勵。我也學(xué)會(huì )了，一句鼓勵，一句問(wèn)候，一些關(guān)心一個(gè)微笑都可以趕走所以的煩惱。我以后也會(huì )慷慨地給予任何人幫助與鼓勵。我也明白了，坎坷挫折再大，只要努力就能克服。以后不管再面對什么挫折，我要鼓足勇氣，絕不撤退！

老師的鼓勵作文 篇6

　　日子飛快地掠過(guò)，如白駒過(guò)隙，悄無(wú)聲息。驀然回首，六年的小學(xué)生活已近尾聲。我很慶幸，時(shí)間的流匆匆而無(wú)情，卻不曾帶走心中收藏的記憶。直到今天，我依然清楚地記得那一次習作練習的情景。

　　那次習作小組活動(dòng)結束以后，我很快就完成了老師布置的作業(yè)——一篇作文。我很有信心，這次我依然要拿第一，我一定要趕在其他同學(xué)之前把作業(yè)交給老師。把作業(yè)放在口袋里的時(shí)候，我甚至想到了老師看到我的作業(yè)時(shí)高興的神情。中午，陽(yáng)光穿過(guò)香樟樹(shù)密密層層的枝條在校園里灑下一地碎金，鳥(niǎo)兒在耳邊不停地歡叫。我站在花園邊等待著(zhù)張老師的出現，這是張老師每天飯后散步必經(jīng)的地方。老師走過(guò)來(lái)了，我一邊迎上前去，一邊伸手去拿那份早就寫(xiě)好的作文紙�？墒�，當我站在老師面前的時(shí)候，我的笑容凝固了——我的作文紙不翼而飛了！我來(lái)不及跟老師打招呼，轉身向餐廳跑去，我想它一定是被我落在座位上了。

　　可是，我找遍了那里的每一個(gè)角落，連清潔工阿姨的垃圾袋都看過(guò)了，我的作文紙卻還是不見(jiàn)蹤影。我感到忐忑不安起來(lái)，我怎么跟老師解釋呢？現在別說(shuō)第一了，連按時(shí)交作業(yè)也成了問(wèn)題。如果我是最后一個(gè)交作業(yè)的人，即使不會(huì )受到老師批評，我自己也不會(huì )原諒自己的啊。這樣想著(zhù)，不爭氣的淚水禁不住涌出了眼眶，流過(guò)臉龐，又一滴一滴流到地上……

　　拖著(zhù)沉重的腳步，我再次回到老師身邊，卻不知道怎么跟老師解釋?zhuān)�只好站在那里，呆呆地一言不發(fā)。老師關(guān)切地說(shuō)：“劉心羽，怎么啦？快說(shuō)呀！”看到老師神情和藹，并沒(méi)有責怪我的意思，我才抽噎著(zhù)將事情的來(lái)龍去脈慢慢告訴了老師。老師看看我，向我走近一步，用手輕輕點(diǎn)了一下我的腦門(mén)：“你剛才就是因為這件事而難過(guò)的嗎？沒(méi)關(guān)系的。我已經(jīng)知道你按時(shí)完成了作業(yè)，而且我還能想到你完成得一定很不錯，只是出了一點(diǎn)變故而已。你想過(guò)沒(méi)有，這也可能變成一件好事的呢�！崩蠋熗Ａ艘粫�(huì )兒，也許是在觀(guān)察我的反應吧，然后才接著(zhù)說(shuō)：“有人說(shuō)，文章不厭百回改，你現在又多了一次改文章的機會(huì )，就有了寫(xiě)得更好的`可能。難道你不想嘗試一下嗎？一篇文章多寫(xiě)幾次真不是壞事哦�！�

　　老師的話(huà)如陽(yáng)光，驅散了心頭的陰云，我的心一下子開(kāi)朗了。那天，我仔細琢磨著(zhù)老師意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，又把那篇作文重寫(xiě)了一次。如你所想，那篇遭遇“劫難”后“復活”的文章更精彩了。老師點(diǎn)評這篇文章的時(shí)候，還跟同學(xué)們分享了這段“不尋�！钡慕�(jīng)歷呢。我記得，老師話(huà)音剛落，教室里就響起一陣熱情的掌聲。

　　縱然歲月匆匆，時(shí)間會(huì )沖淡一切，但我忘不了那一次習作的經(jīng)歷，忘不了老師熱情的鼓勵……

老師的鼓勵作文 篇7

　　記得我們上二年級時(shí)，班主任是張老師。

　　張老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，很自然的梳成馬尾搭在肩上，美麗而又高翹的鼻梁上架了一副眼鏡�？鞓�(lè )的臉蛋總是紅紅的。她很幽默，總是在微笑。她的笑總是那么燦爛，像陽(yáng)光，像甘露，像世間精華一樣滋潤我們，滲進(jìn)我幼小的心靈。

　　張老師教我們數學(xué)，有一次一位同學(xué)在她的課上打哈欠，一個(gè)接一個(gè)，還弄出很大的聲響。張老師漸漸縮小講課聲音，最后干脆不講了，她的眉頭皺起來(lái)了，我們都很激動(dòng)，準備開(kāi)始觀(guān)看一場(chǎng)“鬧劇”。終于，張老師閃身拿了一個(gè)粉筆頭，“路見(jiàn)不平一聲吼”，“這個(gè)垃圾桶真好，我要扔粉筆頭了哦！”說(shuō)著(zhù)還晃了晃手。全班一陣沉默，隨后，“哈哈，哈哈”爆出一陣笑聲，連那個(gè)打哈欠的同學(xué)臉上也露出星星點(diǎn)點(diǎn)的笑容。從此，就沒(méi)人在她的課上打哈欠了。你說(shuō)，張老師幽默不幽默？

　　在寫(xiě)作方面，張老師也給過(guò)我鼓勵。那時(shí)我是三年級上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月，剛剛脫離了她的懷抱。那天下課，我在過(guò)道里走著(zhù)，碰到了張老師。她先看了看我，說(shuō)：“幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)了，你長(cháng)這么高了呀！”我點(diǎn)點(diǎn)了頭，害臊的想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。張老師深情地問(wèn)：“你現在還寫(xiě)作嗎？”聽(tīng)到這兒，我垂下了頭。當時(shí)我對寫(xiě)作沒(méi)有那么多興趣，也沒(méi)有當那么一回事。老師好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“沒(méi)事了，現在不代表以前，三年級是一個(gè)重要的學(xué)期，你一定要加油！還有，你要比以前更加努力地寫(xiě)，你很有才能哦，我到時(shí)一定看你寫(xiě)的書(shū)的！”說(shuō)完。深情地看著(zhù)我，用她溫暖的兩只大手，包住了我因緊張而冰冷的小手，輕輕地捏了捏。頓時(shí)一陣暖流從手上傳遍了全身，溫暖了我因寒冷而麻木的關(guān)節，溫暖了我的心。老師輕柔地牽著(zhù)我的手，把我送下了樓。之后，她拍了拍我的'肩，一陣面熟的笑容和一陣難以捉摸的紅暈同時(shí)在張老師臉上交織。她注視了我一會(huì )兒，轉身離去。

　　我麻木地走出了教學(xué)樓。外面天氣陰沉，但我心里陽(yáng)光明媚。我凝視著(zhù)，目送張老師離去。望著(zhù)張老師的背影，我下定決心努力寫(xiě)作，那樣才能對得起老師對我的一片期望！到了那時(shí)，老師一定會(huì )看到我出的書(shū)，一定會(huì )的……

老師的鼓勵作文 篇8

　　現在大多數學(xué)生都遭到老師的語(yǔ)言暴力，如“給臉不要臉�！薄叭�班就數你分數低，你羞不羞呀？”……雖然這表面上看起來(lái)一般般的話(huà)，可卻深深的傷了學(xué)生的自尊！打消了學(xué)生對學(xué)習的欲望！如果老師給學(xué)生一定的鼓勵，那么，每個(gè)學(xué)生都會(huì )成為老師心中的好學(xué)生��？不信，那么就聽(tīng)聽(tīng)下面的故事：

　　湯姆是個(gè)弱智兒童，從他呆滯的目光，長(cháng)長(cháng)的'鼻涕就足以知道。大家都瞧不起他，包括他的家人，老師。

　　一次，語(yǔ)文老師——瑪麗小姐布置了一篇作文——《我的愿望》，湯姆想了想，便毫不猶豫寫(xiě)下了：

　　我有兩個(gè)愿望，第一：媽媽每天笑著(zhù)對我說(shuō)：“湯姆，你一點(diǎn)也不笨�！钡诙�：老師每天笑著(zhù)對我說(shuō)：“湯姆，其實(shí)你很聰明，不笨�！�

　　就這么短短兩句話(huà)，就震撼了所有老師，包括瑪麗小姐�，旣愋〗愀袆�(dòng)的流下了淚。第二天，瑪麗小姐在全班上念了湯姆的作文，并在廣播中表?yè)P了湯姆。湯姆激動(dòng)地上前拉住瑪麗小姐的手，說(shuō)：“謝謝您，讓我又找回了快樂(lè )！”

　　從此以后，每當湯姆學(xué)習有進(jìn)步時(shí)，瑪麗小姐就鼓勵他。一年下來(lái)，湯姆語(yǔ)文學(xué)習大有進(jìn)步。一次考試，湯姆竟得了93分。

　　幾十年就這樣飛快的過(guò)去了，湯姆當上一家企業(yè)公司的大老板。每當提起自己童年的老師時(shí)，湯姆都感激的說(shuō)：“其實(shí)，這個(gè)老板是瑪麗小姐送給我的，她的鼓勵使我走上了成功之路！”

　　故事講完了，很感動(dòng)吧！為什么老師就吝嗇鼓勵呢？

【老師的鼓勵作文】相關(guān)文章：

[精選]老師的鼓勵作文12-01

老師的鼓勵作文12-12

老師的鼓勵作文(經(jīng)典)10-23

老師的鼓勵作文11-14

老師的鼓勵作文（經(jīng)典）08-04

老師的鼓勵作文【精選】08-22

老師鼓勵的作文07-18

老師的鼓勵作文的07-10

老師的鼓勵08-07

老師的鼓勵06-21