有關(guān)責任的作文匯總6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的責任的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責任的作文 篇1
責任是個(gè)恒古的話(huà)題，看似淺顯，實(shí)則深刻。而尤為不可或缺。缺少了個(gè)人的責任，便會(huì )虛度光陰，彷徨終日；缺少了社會(huì )責任，即便實(shí)現自我，也不會(huì )對國家民族有貢獻；缺少了歷史責任，就拋棄了使命，無(wú)所作為。所以說(shuō)，責任是人生的基石，一旦缺少，再高的高樓也會(huì )坍塌，我們青年人需要有責任感。
對個(gè)人負責，對自己負責，才會(huì )生出前行的愿望，不斷奮進(jìn)。個(gè)人的責任就是對自己的未來(lái)負責，要懂得自己要成為怎樣的人。列夫·托爾斯泰年輕時(shí)也曾迷茫，他不過(guò)是一個(gè)富家子弟，并未考慮要怎樣成就自己。然而在廣闊的世界里，他看到了也明白了要成為一個(gè)怎樣的人。他為之奮斗，于是有了他對人生的苦苦追求，成就了他的高尚。責任是人生的基石，奠定了個(gè)人責任這一塊才能站得正，行的端，無(wú)畏拼搏，實(shí)現自己。所以，我們需要有責任感。
對社會(huì )負責，對國家負責，才能充分發(fā)揮自己的能力，成為棟梁。古人有云：修身，齊家，治國，平天下。則其中就包含著(zhù)對一個(gè)人社會(huì )責任感的需求，無(wú)論是治國還是平天下，總是要對社會(huì )有所貢獻。而只有擁有社會(huì )責任，才能以天下為己任，心系蒼生。才能真正的發(fā)揮自己的能力，做出更大的貢獻。責任是人生的基石，奠定了社會(huì )責任，才能站的高，看的`遠，關(guān)注社會(huì )，有所作為。
對歷史負責，對人類(lèi)負責，才能真正將自己升華，也了悟了生命的真諦。人與動(dòng)物的區別正在于此，動(dòng)物降生后只有一個(gè)目標——生存，使個(gè)體生存，使種群繁衍。而人生來(lái)就背負著(zhù)一個(gè)責任，便是推動(dòng)著(zhù)整個(gè)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，每一代人都有這個(gè)責任，而這份責任也如同火炬一樣傳承，不斷推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步。人生的意義也正在于此。在歷史的長(cháng)河中，每個(gè)人不過(guò)是其中的一滴水，而正是靠一滴滴水不斷匯集，推動(dòng)，長(cháng)河才會(huì )流動(dòng)，人類(lèi)才會(huì )進(jìn)步，這也正是季老所言的那份“承前啟后，承上啟下”的責任感。責任是人生的基石，只有擁有了歷史責任感才能站得足夠高，推動(dòng)時(shí)代的巨輪，不斷前進(jìn)。
所以，請接受這一份責任，這不只是一種壓力，也是一種動(dòng)力，奠下責任之基，才能使人生之路走得更穩更直。擁有責任感，做好自己，時(shí)刻牢記自己肩負的使命，才能實(shí)現自己，推動(dòng)社會(huì )，才能鑄就成功，鑄就未來(lái)。
責任的作文 篇2
查爾斯。詹姆斯。�？怂故怯�(zhù)名政治家，他以;言而有信獲得了政界較高的贊譽(yù)。
當�？怂惯�是一個(gè)孩子時(shí)，有一次，�？怂垢赣H打算把花園里的小亭子拆掉，再另行建造一座大一點(diǎn)的亭子。小�？怂箤Σ鹜ぷ舆@件事情非常好奇，想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的，他要求父親拆亭子的時(shí)候一定要叫他。小�？怂箘偳梢x家幾天，他再三央求父親等他回來(lái)后再拆亭子，�？怂垢赣H敷衍地說(shuō)了一句：;好吧！等你回來(lái)再拆亭子。
過(guò)了幾天，等小�？怂够氐郊抑�，卻發(fā)現舊亭子早已被拆掉了，小�？怂剐睦锖茈y過(guò)。吃早飯的時(shí)候，小�？怂剐÷暤貙Ω赣H說(shuō)：;你說(shuō)話(huà)不算數！父親聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：;不算數？什么不算數？原來(lái)父親早已把自己幾天前說(shuō)過(guò)的話(huà)忘得一干二凈。老�？怂孤�(tīng)到兒子的話(huà)后，前思后想，決定向兒子認錯。他認真地對小�？怂拐f(shuō)：;爸爸錯了！我應該對自己說(shuō)過(guò)的話(huà)負責！于是，老�？怂乖俅握襾�(lái)工人，讓工人們在舊亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當著(zhù)小�？怂沟�'面，把;舊亭子拆掉，讓小�？怂箍纯垂と藗兪窃鯓硬鹜ぷ拥�。
后來(lái)，老�？怂箍偸钦f(shuō)：;言而有信，對自己的言語(yǔ)負責，這一點(diǎn)比萬(wàn)貫家財來(lái)得更為珍貴！
責任的作文 篇3
為什么我們生活中充滿(mǎn)了無(wú)數的快樂(lè )與不快樂(lè )，當然，大多數人希望自己的生活永遠的是快樂(lè )，那么對于那些不快樂(lè )的片段我們應該如何處置呢?當然，有些不愉快的事情我們不能輕易的忘記，為此，大家總是糾結于這些不快樂(lè )的事情當中。有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)快樂(lè )與不快樂(lè )是自己的事情，因為自己的原因造成的，即便是別人惹咱們，想讓咱們不高興，但真正決定自己快樂(lè )與否的主觀(guān)條件是咱們自己的心態(tài)，或者說(shuō)是咱們自己對于這件事情的看法而已。
如果咱們能夠把一件事情看得很淡的話(huà)，那還能有什么能夠難住咱們?還有什么真正值得咱們去痛苦萬(wàn)分。因此，建議大家看一下張德芬的《重遇未知的自己》—為你的快樂(lè )負起責任：簡(jiǎn)短的為其中的一段做一個(gè)解釋吧!
生活是我們自己的，我們必須為自己的生活和快樂(lè )負起責任。沒(méi)有誰(shuí)會(huì )為你的生活去負責，即便是自己的父母，頂多會(huì )給你一些生活的建議，對于你想要怎樣生活，生活的怎樣，他們沒(méi)有太多的建議，畢竟，自從我們進(jìn)入這個(gè)社會(huì )開(kāi)始，我們就算是開(kāi)始了自己的生活。我們不可能把每天的事情都想我們的父母報告，父母也管不了我們太多了。所以，我們只能是為自己的生活負責。讓自己努力過(guò)的更加的快樂(lè )。
她引用《當下的力量》中的內容，解釋了“生活”和“生活情景”的區別。生活應該永遠都是美好的，只是生活當中的一些情境讓我們失望、痛苦。為什么生活是美好的?因為它就是“如是”，如實(shí)地存在著(zhù)，不會(huì )因為你的'批判、論斷而有所改變。
我們想要快樂(lè )，第一步就是要和我們的生活和睦相處，不去抗拒它。生活就像大海，而生活情境就像大海的波浪，也許我們不喜歡太大的浪花，但大海始終都在那里，一直都是寧靜的。
為什么我們在很多時(shí)候會(huì )不快樂(lè )呢?作者的認為是因為我們不愿意承擔生活以及生活中各種情況給他們帶來(lái)的麻煩、痛苦、羞辱和不堪，不能以柔軟的心來(lái)接納生活的安排。所以我們不快樂(lè )，以為把“不快樂(lè )”當成抗拒的工具，就可以改變我們的生活情境，結局是生活情境不但沒(méi)有改變，反而變得更糟糕了。因為我們把焦點(diǎn)聚集在讓我們不快樂(lè )的事物上，不斷去放大、增強它們的影響力。
如果我們想要生活的快樂(lè )就要和我們的環(huán)境妥協(xié)，去接納他們并端正自己的態(tài)度。用我們的智慧以及力量去改變自己的生活情境。不快樂(lè )，只能說(shuō)明我們把力量用錯了地方!我們不應該抗拒生活和生活情境，也不應該坐在那里抱怨，而應該先向它們臣服，然后采取一些積極的行動(dòng)去改變我們不喜歡的生活情境。將抗拒、抱怨改為臣服、行動(dòng)!
我們會(huì )對外界的人、事、物感到厭煩，是因為我們對自己厭煩，我們失落了與真實(shí)的自己的聯(lián)系。一顆開(kāi)放而謙卑的心，可以讓我們少受很多苦。
我們要怎樣 才能做到不抗拒，甚至臣服于自己的生活情景呢?周德芬的方法：
當你厭煩身邊的人、事、物，或是感覺(jué)到不快樂(lè )時(shí)，就閉上眼睛，回到內心問(wèn)自己：“我是否能夠 歡迎它?”答案顯然一定是：“不，我怎么可能歡迎它?”沒(méi)有關(guān)系，因為當你能夠這樣問(wèn)自己的時(shí)候，說(shuō)明你已經(jīng)把自己和讓你討厭的生活情境或是負面情緒之間的距離拉開(kāi)了，你不會(huì ) 被它們牽著(zhù)鼻子走，或是無(wú)意識地認同它們，沉浸在問(wèn)題中鉆牛角尖了。
接下來(lái)，你再問(wèn)自己：“我是否 能夠允許它的存在?”當你問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，其實(shí)你心知肚明，不管你允 許還是不允許，它都已經(jīng)存在了。即使你勉強、委屈地回答“好吧”，你也會(huì )覺(jué)得有一股小小的內在力量由心底 升起，因為你允許了一件你不喜歡的事物存在。這就是臣服的第一步。
試著(zhù)在生活中經(jīng)�；氐阶� 己的內心去觀(guān)察自己，跟自己在 一起。也許你一開(kāi)始會(huì )很不習慣，因為你很厭煩自己或是你的 生活情境，逃都來(lái) 不及呢!可是，當你逐漸把眼光由外界收回到自己身上的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現你的 內在力量在逐漸地 累積、增長(cháng)，跟自己的關(guān)系也在逐步改善。
希望大家能有一顆足夠謙卑的心，去相信這個(gè)世界、這個(gè)宇宙有一種最高的力量，或是智慧的存在，然后去尋求它的幫助，把你的不快樂(lè )、厭煩都向它傾吐。當你和它建立了一個(gè)溝通的管道之后，你也就找到了一條通往真我的捷徑。把你想要放棄的能量轉化成正面的能量!其實(shí)它們的性質(zhì)都是一樣的，只是你以前沒(méi)有看到自己是有其他選擇的。
對于這些話(huà)大家有什么感想呢?其實(shí)，最簡(jiǎn)單的一句話(huà)就是：“接受自己的不快樂(lè )，人生沒(méi)有十全十美的，對于生活中的缺失抱有一種坦然接受的心態(tài)，當做是生活中必經(jīng)的階段，坦然、淡然”。
責任的作文 篇4
責任？這兩個(gè)字是什么意思呢？從壹年級起，我只知道，責任就是班干部要負責任：每次老師不在時(shí)，我和其他班干部壹起管理班級，早晨到校帶頭朗誦課文，做同學(xué)得榜樣，老師得助手。作為學(xué)校得校干部，我以身作則，做好檢查工作，并記好值日記載本。隨著(zhù)年歲得增長(cháng)，責任貳 字得含意有了更深得了解。特別是讀了《托起心中得太陽(yáng)》后，覺(jué)得自己得責任心是微不足到得，與書(shū)中得主人公相比，簡(jiǎn)直是壹個(gè)天，壹個(gè)地。
平常，在家里，我是家庭中得壹員，可是，我沒(méi)有負責任——不愛(ài)做家務(wù)。每次我總是把家里弄得亂七八糟，而且不愿整理，還得勞駕媽媽來(lái)。有壹回，媽媽在洗衣服，讓我把剛燒好得水灌入熱水瓶,我剛把插頭拔下，喜歡得電視開(kāi)始了，就把這件事拋到九霄云外，結果也只得把水重燒，浪費了好多電，這與我得“環(huán)保先鋒”好不相稱(chēng)。今天，我讀了《孝女繩》這篇文章，覺(jué)得自己太不應該了。我和主人公——李根，同樣是五年級得學(xué)生，卻有太多不同。雖然她爸爸得了重病，不能操勞，可是她家里照樣很整潔，這是她得功勞；她自己得衣服雖然舊，但總洗得很干凈，還給長(cháng)期臥病在床得爸爸喂藥。相比之下，我感到十分慚愧，頓時(shí)，心里像翻起了波浪。我壹定要向李根學(xué)習，在家做壹個(gè)有責任心得好孩子。
想想有時(shí)我對學(xué)習也不太負責，在做作業(yè)時(shí)壹碰到難題，自己懶得動(dòng)腦筋就去問(wèn)同學(xué)，聽(tīng)完答案后，也沒(méi)思考難題得算理就去玩了。每次考試成績(jì)總是不理想，心情就很頹喪。對待學(xué)習任務(wù)觀(guān)點(diǎn)太重了。這次數學(xué)期末考試考砸了，我難過(guò)了好幾天，眼淚也流了好幾天，覺(jué)得自己太沒(méi)用了。這幾天，我深刻地反省自己，總覺(jué)得自己對學(xué)習得責任感還不夠到位，缺乏精益求精得學(xué)習態(tài)度，還缺乏自強不息得精神。我看了《頂碗少年》這篇文章，想到那位少年在頂碗時(shí)碗掉了壹次又壹次，可他毫不灰心，終于把碗穩住了。我知道了在學(xué)習上，如果沒(méi)有達到目標，必須找到原因加倍努力，而不是自暴自棄。只有知難而上，努力奮進(jìn)，才能達到光輝得頂點(diǎn)。今后，我要在學(xué)習上更加努力，更加嚴格要求自己，把自己得學(xué)習成績(jì)提高得更快。
這個(gè)假期，我最大得收獲是：這本書(shū)使我明白了要做壹個(gè)有責任心得人，我要感謝這盞明燈，它照亮了我前進(jìn)得路。
責任的作文 篇5
一場(chǎng)新冠狀病毒感染肺炎疫情的悄然蔓延，讓我對所有美好假期的憧憬化為烏有。數字每日不斷地更新著(zhù)，驚人的速度，讓我第一次真切理解了什么叫來(lái)自心底的恐懼……
每日的疫情深深地牽動(dòng)著(zhù)14億中國人的心，防控疫情刻不容緩，全中國人民的心緊緊地聯(lián)系在了一起。醫護工作者，危難時(shí)刻逆行而上，救死扶傷，以生命護佑生命。在基層，也有著(zhù)這么一群人，以自己平凡的堅守，呵護著(zhù)我們的安寧。
我的媽媽是一位普普通通的社區工作者，她和大多數社區工作者一樣，起早貪黑地，在零下十幾度的天氣依然在外面站崗。他們沒(méi)有醫護人員的隔離服，只有一枚薄薄的口罩。在重大疫情面前，她們挑起重擔，無(wú)怨無(wú)悔。她們給居民測體溫，發(fā)通知，安撫居民情緒……
您為什么非要去站崗呢，現在這么冷，就不能不去呀？我坐在床上對媽媽說(shuō)。
不能！
多危險啊，您能不能不去？我從床上跳下來(lái)，不禁提高了幾個(gè)聲調氣憤地說(shuō)道。
我倆突然安靜下來(lái)，誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，媽媽低著(zhù)頭皺著(zhù)眉頭，不知在想什么。不久，媽媽抬起頭溫柔地對我說(shuō)：孩子，現在疫情的情況你也看到了，這么緊急我怎能不去？為社區的居民們做一些力所能及的小事，防止病毒的進(jìn)一步擴散，那是我的責任！媽媽的這一番話(huà)讓得我的心慢慢地平靜下來(lái)，我默默地起身走向了書(shū)桌前。
每當天際由酡紅慢慢退成淺絳，然后泛成白光的時(shí)候，我知道，媽媽又去戰斗了……
在這之后的幾天里我再沒(méi)有任何的怨言，每天規劃好自己的學(xué)習，做好自己力所能及的事情，不讓媽媽為家里的事情所擔心，這是我的責任！
這場(chǎng)疫情可以算是我人生中第一次的嚴峻考驗，對于我來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)磨礪，更是我重新認識世界的窗口。病毒無(wú)情，面對疫情我卻感受到了愛(ài)心與溫暖。眾志成城共抗疫情的`每一個(gè)身影都深深地印在我的心上，每一幕在我看來(lái)都是壯舉，是我人生中最難忘的經(jīng)歷和重要的精神財富。這個(gè)假期注定是最不平凡的，尊重生命，心懷感恩，我們每個(gè)人心底都注入了一束陽(yáng)光，一股力量……
這場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的戰爭，我見(jiàn)識到了華夏的脊梁，我堅信：多難興邦，烏云之后必見(jiàn)暖陽(yáng)！
責任的作文 篇6
我們家是四世同堂，每個(gè)人都有獨特的特點(diǎn)：太爺爺，是學(xué)識最淵博的人；爺爺，是動(dòng)手能力最好的人；奶奶，是我們家廚藝最好的人；媽媽是最善解人意的人；而最有責任心的人，則是爸爸。
爸爸在一家建筑企業(yè)擔任工程負責人，每天都在工地上指揮著(zhù)他的工人們，管理著(zhù)工地，十分地辛苦。
夏日的早晨，我和爸爸一起到工地去，我呢，主要是想玩玩爸爸辦公室里的檢測儀器。太陽(yáng)像一團燃燒的火焰烘烤著(zhù)大地，汗水沿著(zhù)我的身體滑落，我立刻竄進(jìn)了開(kāi)著(zhù)空調的辦公室，嘿！真涼快！可是爸爸卻仍然在外面，一會(huì )兒從沒(méi)修好的房架一樓爬到頂樓，一會(huì )兒又爬下來(lái)，而且樓梯是沒(méi)有完全修好的，只能沿著(zhù)鋼管爬，是十分危險的，汗水滲濕了爸爸的衣衫，烈日烘烤著(zhù)爸爸的皮膚，看著(zhù)真是令人心疼。不一會(huì )兒，我瞧見(jiàn)爸爸和一些人爭吵了起來(lái)，雖說(shuō)隔得很遠，但我還能依稀聽(tīng)見(jiàn)他們的爭吵聲，好像是因為幾名工人違反操作規程，爸爸害怕給工程質(zhì)量和安全造成隱患才吵起來(lái)的，一直到吃午飯的時(shí)候爭吵才結束。
爸爸向辦公室走來(lái)，我看見(jiàn)了他壓在心底的憤怒，是那樣的恐怖。在家里，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這樣，爸爸推開(kāi)了辦公室的.門(mén)，悶坐在辦公桌前，好一會(huì )兒，爸爸才平靜了一些，我忙抓住了這個(gè)機會(huì )，問(wèn)爸爸為什么會(huì )因為這一點(diǎn)小事而和工人爭吵，爸爸望著(zhù)我，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疑惑，說(shuō)到：“小事？這怎么會(huì )是小事？工人在操作上出了問(wèn)題，必然會(huì )引起安全隱患，很可能會(huì )引起人員的傷亡，要知道，每一個(gè)工人都是他家里的頂梁柱！而且工地上也奉行“無(wú)安全隱患、無(wú)事故”的規章制度，一切，都要以安全為主��！”
突然一下，我的心被觸動(dòng)了，我深深地感受到了爸爸強烈的責任心。
回到家，爸爸便幫著(zhù)爺爺端碗筷和端菜，準備著(zhù)吃中午飯，說(shuō)著(zhù)笑話(huà)逗全家人開(kāi)心，這和剛剛那憤怒的爸爸完全不一樣了。吃飯時(shí)，爸爸總會(huì )給太爺爺太奶奶的碗里夾菜，然后自己才吃，我也會(huì )學(xué)著(zhù)爸爸的樣子給爺爺奶奶還有爸爸媽媽夾菜，他們都會(huì )夸我是一個(gè)孝順的孩子，我心里總是樂(lè )滋滋的。
吃完飯后，我悄悄地問(wèn)爸爸：“為什么剛才在工地的時(shí)候你這么愁苦，而回到家卻不一樣了？”爸爸說(shuō)“在工作中的情緒當然不能帶到家里來(lái)，要不然，會(huì )影響全家人的心情，讓大家開(kāi)心是我的責任��！”
我再一次感受到了爸爸強烈的責任心。
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