我的青春擺渡人作文【薦】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我的青春擺渡人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的青春擺渡人作文1
青春是人生中最最寶貴的時(shí)光，孩子們都會(huì )憧憬，想象著(zhù)屬于自己的青春時(shí)光。我也不例外，當然，在這之前，我還是個(gè)小屁孩兒，一個(gè)平凡而又不普通的小屁孩兒，我擁有另一個(gè)“我”，因為她，我才跌跌撞撞地進(jìn)入了青春，離開(kāi)了童年。
當我還是一個(gè)小小的細胞時(shí)，也許就認識她了。慢慢地，我和她成為了朋友。其實(shí)我們剛開(kāi)始相處得并不愉快，我就只記得我倆經(jīng)常冷戰，為了一些雞毛蒜皮的事，我們好像是在幼兒園的滑滑梯上，天生自來(lái)熟的我跟小朋友們迅速打成一片，玩得正起勁，她突然哇哇大哭，引起老師和所有小朋友的注意，包括我。當時(shí)我剛好在她身邊，老師把她從滑滑梯上抱下來(lái)，替她擦眼淚，還順便把我帶了過(guò)去，老師把我們帶到辦公室，等她不哭了，我們終于知道她為什么哭泣了。對了，我為什么也要來(lái)到這里呢？老師只是想我多陪她玩，改變她內向的性格。結果后來(lái)小朋友們都不跟我玩兒了，全都認為她是被我弄哭的.，看到對此哭笑不得的我，她一下子笑了出來(lái)。從此，我們成為了一對經(jīng)常冷戰的朋友，雖然我們經(jīng)常冷戰，但我非常感謝她，她幫助我成為一個(gè)無(wú)比樂(lè )觀(guān)的人。
上了小學(xué)，大人常常拿我和她的成績(jì)比較。真是不知道為什么，我和她分在一個(gè)班，每次考完試，老師同學(xué)就拿我們的成績(jì)作比較。雖然我們倆成績(jì)都不錯，但我數學(xué)好，她語(yǔ)文好，所以老師理所當然地安排我和她同桌。問(wèn)題又來(lái)了，因為經(jīng)常在一起，所以我跟她之間的冷戰成功升華成吵架。曾經(jīng)一次考試，題目很難，所以大家都沒(méi)考好，心情隨之到了低潮。干燥的空氣，使被老師罵了一頓的我更加煩悶�；氐阶�，心不在焉地演算著(zhù)奧數題�！皼](méi)什么的，就是計算出錯，再說(shuō)大家都沒(méi)考好，不是嗎？”這句話(huà)一下子點(diǎn)燃了我的怒火：“你難道很自豪嗎？呵呵，對啊，只是一道計算題。你算對了很了不起嗎？”“我不是這個(gè)意思，你考差了就考差了唄，對我發(fā)那么大火干嘛！”其實(shí)當時(shí)她能理解我的心情，我也明白她的意思。但我們兩個(gè)人都不懂什么是退一步，釀成了我們友誼中最大的禍事。我成天地練習題目，她每日背書(shū)，直到我們那個(gè)學(xué)期的期末考試，我語(yǔ)文掛科，她數學(xué)掛科，后來(lái)就自然地和好了，這讓我們成長(cháng)了很多，明白了對方的重要，吵架的負作用，在那之后我們再也沒(méi)吵過(guò)架，更多的是相互幫助，共同探討和樹(shù)立正確的人生方向。
她是另一個(gè)我，是我人生中不可缺少的部分，她和我相互陪伴成長(cháng)，讓我明白應該怎樣去幫助一個(gè)人，怎樣與人相處。所有的一切，都少不了她對我成長(cháng)的影響。她是一面鏡子，照出了我的不足，照出了我的自信，她讓我有資格實(shí)現對青春的憧憬。
感謝永遠的朋友！青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文2
“青春”是一個(gè)多么感性的詞語(yǔ)，我們正值五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季時(shí)節。我們都渴望自己擁有精彩的青春，沒(méi)精彩的青春，會(huì )讓你一生后悔，因此我們都希望自己的青春因精彩而無(wú)悔！
我常憧憬自己的未來(lái)，總希望自己將來(lái)回想起自己的青春時(shí)代時(shí)，能驕傲昂然地告訴別人：我的青春無(wú)怨無(wú)悔！
縱觀(guān)同齡人，大多都因無(wú)知懵懂而碌碌無(wú)為，白白浪費了自己的大好青春，實(shí)在讓人感到可惜！而我呢？我絕不會(huì )那樣，我會(huì )趁著(zhù)自己還有一顆活潑萌動(dòng)的心時(shí)就讓我的青春變得精彩！
一雙勤勞有力的手，無(wú)論拿質(zhì)量如何差的筆，只要用心，一定可以寫(xiě)出龍飛鳳舞的字體。是的，的確如此。這正如一雙健步如飛的腳，只要不斷的努力，一定能戰勝對手的，跑出理想的成績(jì)。我是學(xué)校的田徑隊隊員，我是一個(gè)出色的運動(dòng)員，每次代表學(xué)校參加比賽前，我會(huì )比任何人都要努力，因為我希望憑借自己的天資加上后天的不斷努力，去贏(yíng)得每一次的比賽，讓我個(gè)人的青春更加精彩！我深知，一個(gè)運動(dòng)員不能靠幸運來(lái)戰勝對手，而必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力訓練，靠自己的實(shí)力去贏(yíng)得比賽。有些人會(huì )可能這樣想：今天對手狀態(tài)不好，我肯定會(huì )贏(yíng)的'！其實(shí)這樣的情況只是僥幸的心理。我堅信：長(cháng)期的訓練雖然辛苦，但總有一天會(huì )苦盡甘來(lái)的！
有的人不珍惜自己的青春，在年輕的時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習，沒(méi)有在自己有青春活力的時(shí)候去增值，到老了才后悔自己的平庸無(wú)能，最后只能悔恨終身。所以我要好好珍惜自己的青春，在青春的時(shí)候去開(kāi)闊視野，獲取更多的知識，探究未來(lái)！
身邊有的同學(xué)正在讀書(shū)年齡，選擇了放棄讀書(shū)的機會(huì )，選擇了上所謂的“社會(huì )大學(xué)”。試想一下，在知識爆炸的二十一世紀里，一個(gè)沒(méi)有知識的人，在社會(huì )上混，要想成功是那么難的一件事。在承前啟后的歷史傳統中，我們的祖輩、父輩正在努力肩負起建設祖國的歷史重任，總有要交接給我們的時(shí)候，我們如果一無(wú)所有，一無(wú)是處，又談何容易接任呢？責任之重大，年輕的我們絕對不能繆然去對待。因此，無(wú)論我們多么的不情愿，多么的無(wú)奈，在年輕的時(shí)候，我們都應該好好學(xué)習，用各種知識去武裝我們幼稚的頭腦，我們才配得上是祖國的接班人。正如宋慶齡所說(shuō)：“青年是革命的柱石。青年是革命果實(shí)上的保衛者，是歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量”！
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當你醒來(lái)，它早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了”，他說(shuō)得沒(méi)錯，我們的青春是短暫的，一旦浪費了，世上沒(méi)有后悔藥吃。在青春時(shí)代有所作為，又讓自己感到很有成就感，這才是青春！
青春時(shí)代是美好而短暫的，你的時(shí)間在哪里，成就就在哪里！人人都想要有一個(gè)無(wú)悔的青春時(shí)代。
青春短暫，如輕易浪費，何處買(mǎi)青春？
我的青春擺渡人作文3
成長(cháng)似水，青春為舟，您就是我的擺渡人。
——題記
曠野上，人煙稀少，陽(yáng)光靜謐，歲月安好。在那個(gè)六月的夏，我靜靜地走在齊膝的雜草中輕輕呼吸著(zhù)清晨的空氣，清涼如水，浸如心底。陽(yáng)光溫柔的灑下，映著(zhù)碧草藍天，映出您的樣子。記憶中您的諄諄教導，您的每一個(gè)動(dòng)作，悠悠蕩成美麗花海。
渡困難之河
天空中充斥著(zhù)無(wú)盡的黑云，風(fēng)刮著(zhù)雨點(diǎn)，不停打到窗上，一下仿佛到了黑夜，剛才還驕陽(yáng)似火，現在卻是雨急風(fēng)驟。馬上就要期末考試了，還有好幾個(gè)題型不太明白，心情就像這驟雨一般急切，老師病了，我的心里糾結萬(wàn)分：千萬(wàn)別來(lái)！老師，您的身體太虛弱了，半節課下來(lái)您就已經(jīng)氣喘吁吁；快點(diǎn)來(lái)吧！老師，還有很多問(wèn)題想向您請教，等著(zhù)您做最后的輔導。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，您走了進(jìn)來(lái)，用“灰頭土臉”來(lái)形容您一點(diǎn)都不為過(guò)。眉毛皺在一起，嘴角卻有微笑，您衣服被雨水打濕了，卻來(lái)不及整理。忽然間，眼前變得模糊起來(lái)，心靈被淚水沖刷�！吧险n”！您的話(huà)語(yǔ)在教室回蕩，沖散了一切陰云。從那以后，我們每一節課都聽(tīng)得無(wú)比認真。
您是我的擺渡人，帶我渡過(guò)風(fēng)雨之河。
渡迷惘之河
陽(yáng)光無(wú)情地烤著(zhù)大地，天空中沒(méi)有一絲云，樹(shù)上的知了吱吱叫著(zhù)，想逃避著(zhù)熾烈的陽(yáng)光，我的心也像這大地一般，陷入迷惘。馬上就要參加作文比賽了，但我的.寫(xiě)作卻沒(méi)什么提升，一本稿紙被我蹂躪了大半，堆在書(shū)桌上讓我窒息，我在作文的大河中迷失方向。那天這正好遇見(jiàn)您，陽(yáng)光以?xún)?yōu)美的角度傾斜下來(lái)。您靜靜的聽(tīng)完我的苦惱，“寫(xiě)自己的心啊……”那悠揚悅耳的聲音至今還在我耳邊回蕩。我在這河中看到了一座橋，一座通往成功的橋。
您是我的擺渡人，帶我渡過(guò)寫(xiě)作之河。
渡挫折之橋
風(fēng)雨交加，烏云密布，這心情也與我的心情相襯，試卷上那鮮紅的分數如折翼的蝴蝶，失去方向。一滴淚落下來(lái)，沾濕了字跡，只剩了一個(gè)墨點(diǎn)。我不能原諒自己，明明可以更好，卻失手在幾道不應該錯的試題上。懊惱的我不管抬頭看您，怕看到您失望的眼神�！笆∈浅晒χ�，一次失敗算不了什么，重要的是努力的過(guò)程”。您那溫柔的聲音傳來(lái)，猶如一絲陽(yáng)光照進(jìn)我冰冷的心底，鼓勵讓我重新抬起頭來(lái)。
您是我的擺渡人，帶我度過(guò)挫折之海。
不及辛勤一硯寒，桃熟流丹李熟枝殘，為師容易樹(shù)人難。老師您就是我的擺渡人，帶我渡過(guò)成長(cháng)之河。謝謝老師！
我的青春擺渡人作文4
生命的日子里，有晴天，也會(huì )有陰天，折一只船駛過(guò)重重疊的黑暗，擺渡到勝利的彼岸！
“你好”一聲清晰的話(huà)語(yǔ)傳入我的耳際，我羞紅著(zhù)臉抬起頭來(lái)，眼熟又有點(diǎn)陌生的面孔上掛滿(mǎn)笑臉，炯炯發(fā)光的眼睛：“這就是爸媽口中的哥哥吧？”我心里猜想著(zhù)，這就是我第一次回到老家，兩側是相連的山峰，一座攀著(zhù)一座，仿佛爭先恐后地在爭著(zhù)向上挺立，屋后是一望無(wú)際的農田，農民們正在為瓜果澆水、除草，田中熱鬧極了，許多孩子都在地里打鬧，風(fēng)吹來(lái)陣陣瓜果的.芳香，正當我發(fā)呆時(shí)，哥哥碰了碰我，說(shuō)要帶我去個(gè)好地方，我拉著(zhù)哥哥的手跑向了河邊，哥哥跳上了船，叫我下來(lái)，我在岸上十分害怕，怕在河中一下子翻了怎么辦！光想想就可怕，但是河上一片平靜，偶爾飛鳥(niǎo)在水上輕輕泛點(diǎn)波紋，仿佛一切都很安全，這時(shí)我才跳上船，起初船都有點(diǎn)微微搖動(dòng)，但過(guò)了一會(huì )兒，船不搖也不晃的向前駛去，慢悠悠的仿佛在水中輕蕩，心中是那樣安適，不一會(huì )到了河的對岸，哥哥拉著(zhù)年幼的我跳下船，穿過(guò)一片茂密的叢林，來(lái)到了一片空地，空地上是一片片耀眼的紅色，花上有幾只蜜蜂在采著(zhù)蜜，蝴蝶在花上跳著(zhù)喜悅的步伐，哥哥說(shuō)這種花叫彼岸花，學(xué)名叫曼珠沙華，它能勾起人們對親人的回憶，也叫思念花，這種花它有花不見(jiàn)葉，有葉不見(jiàn)花，當時(shí)，我就被這朵花的身姿給迷住了，哥哥說(shuō)只要我一回來(lái)，他都可以帶我來(lái)看，于是每當我回來(lái)也都正值花季，哥哥便與我摘下好多，放在船上，坐在船頭，捧一朵，閉上眼，許下心愿，再輕輕地放在水上，它可以漂好久，哥哥總會(huì )拿起漿，微笑地看著(zhù)我，每當我放下一朵時(shí)，哥哥總會(huì )掀起水波讓花漂遠了，再拿起槳拼命地追，我也雙手并用劃起水來(lái)，每次追到都是大汗淋漓，湖面上仿佛回蕩著(zhù)我們的笑聲……
這一次，依舊回老家，可這次不一樣，哥哥生病了！我懷著(zhù)急切的心情推開(kāi)門(mén)，哥哥在病床上虛弱地躺著(zhù)，眼眶凹現、皮膚泛白，我輕輕地走過(guò)去，抬起哥哥那雙冰冷的手，哥哥睜開(kāi)眼看到我，想說(shuō)話(huà)但已沒(méi)有力氣，只是將床前一個(gè)褐色的小盒子遞給我，當時(shí)我再也忍不住心中的悲痛，滴下幾滴眼淚，摔成幾瓣，哥哥只是摸了摸我的臉，默默地流淚，最終哥哥還是走了，我將他給我的盒子放進(jìn)了那個(gè)被我總是遺忘的柜子里。
過(guò)了好久，我才想起這盒子，打開(kāi)它發(fā)現是一包種子，是彼岸花的種子！我將它們種在那片空地里，期盼著(zhù)它們開(kāi)出美麗的花朵，夜里在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)花開(kāi)了，開(kāi)得如一團團火焰，又勾起了我那塵封多年的回憶，我夢(mèng)見(jiàn)哥哥微笑著(zhù)向我走來(lái)，拉著(zhù)我在河上劃船，夕陽(yáng)暖暖地照著(zhù)，哥哥與我在彼岸花上許下愿望，放在水中，讓它穿過(guò)迷霧的黑暗，重溫燦爛千陽(yáng)！
哥哥，我青春靈魂的擺渡人，是你在我人生最黑暗的時(shí)候為我在洶涌的波濤中奮勇抗擊，為我引向光明的彼岸！
我的青春擺渡人作文5
我相信，每個(gè)人的青春都是由各種各樣的顏色拼組在一起的。每個(gè)人都會(huì )遇到在你困難的時(shí)候幫助你；在你失落的時(shí)候鼓勵你；在你傷心的時(shí)候陪伴著(zhù)你的人。為什么這樣說(shuō)呢，因為在我初中的時(shí)候也遇到了這樣一個(gè)人，她是我最重要的一個(gè)人。
時(shí)光匆匆，轉眼一回頭，你去了何方？
處于青春期的我，那顆浮躁的心始終停不下來(lái)，直到那一天開(kāi)始。
“鈴……”上課了，班主任獨特的腳步聲在慢慢地逼近教室，似乎還夾帶著(zhù)另一種聲音，是我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的。推開(kāi)門(mén)看到了原本那張嚴肅的臉變得和藹了，正當我感到疑惑時(shí)，接著(zhù)又進(jìn)來(lái)了一位老師，她一進(jìn)來(lái)，教室里便沸騰了。
班主任對她作了一番介紹，我才知道，她是我們班新來(lái)的數學(xué)老師——胡老師，那時(shí)我的數學(xué)成績(jì)并不好，一直徘徊在不及格的邊緣。我很擔心她會(huì )批評我，果然不出我所料。數學(xué)課代表緩慢地走進(jìn)教室，悄悄地走到我身旁，輕輕地拍了拍我的肩，對我小聲說(shuō)：“胡老師叫你去辦公室，說(shuō)有事找你�！蔽倚睦锸值鼐o張，我的小心臟幾乎要跳出來(lái)了。
我懷著(zhù)忐忑不安的心走向辦公室，我遠遠地向辦公室望去，看到胡老師手里拿著(zhù)一張紙正在看著(zhù)。我規矩地站在老師面前，我以為她要一個(gè)勁地批評我，但卻與我想的不一樣，她雙眼凝視著(zhù)我，對我說(shuō)：“其實(shí)你原來(lái)的成績(jì)很不錯的，但為什么現在這么差了，你要自己下去好好找找原因�！蔽蚁肓艘幌�，我考了這么多次了，為什么錯誤那么多，錯誤的原因是什么，我竟然都不知道。我正想說(shuō)不一定要把數學(xué)學(xué)得很好。她好像看出了我要說(shuō)的，搶在我前面說(shuō)：“如果你想考上其他好的學(xué)校，招生考試也要考數學(xué)的，高考也要考數學(xué)，其實(shí)數學(xué)這科并不難，只是你沒(méi)有找對方法�！蔽疫@次找到了反駁的理由說(shuō)：“讀書(shū)也不是唯一的出路，不一定要學(xué)習呀�！钡蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你說(shuō)學(xué)習不是唯一的出路，那還有更好的方法嗎？現在學(xué)習不是為了別人，而是為了自己，讓自己以后可以選擇自己想做的，而不是以后被生活所迫，去做自己不想做的事，現在不努力更待何時(shí)��！”
我的眼淚快流出來(lái)了，但胡老師拿出來(lái)了那張我看到的紙，讓我的眼淚又憋了回去，說(shuō)：“這是我給你制定的計劃表，如果你想學(xué)好，想有更好的發(fā)展，就自覺(jué)去做吧，我相信你，一定可以的`�！蔽医舆^(guò)了這張紙，走出了辦公室，我回頭看了一下老師，她眼里也泛起了淚光。從辦公室走出來(lái)那刻開(kāi)始，我對數學(xué)有了新的認識。
我覺(jué)得老師和我非親非故，而且原來(lái)我們也素不相識，居然對我這樣好。從此之后我努力學(xué)好每一科，只要當我想放棄的時(shí)候，我的腦海里就會(huì )浮現出老師對我說(shuō)的話(huà)，我現在一直按照她給我的計劃表做，我真的很感謝胡老師，要是沒(méi)有她對我付出的辛苦和擺渡，沒(méi)有她也沒(méi)有我那么絢麗的青春了。
我的青春擺渡人作文6
每個(gè)人都有不一樣的青春，如同在駛著(zhù)小舟，有時(shí)順風(fēng)順水，有時(shí)難免磕磕碰碰，盡管如此，背后仍有那么一些人在為你矯正航線(xiàn)。盼你早日抵達成功的彼岸。
前幾日偶然在柜中翻出塵封已久的滑板，猛然回想起以前學(xué)滑板時(shí)的那段難忘的經(jīng)歷！還記得當時(shí)總能在大街上看到一些滑板少年，瀟灑帥氣的身影，引得我也不禁想試試。在我的苦苦哀求下，母親最終給我買(mǎi)了一款滑板，藍色的白板底，流線(xiàn)型的身材，令我愛(ài)不釋手。著(zhù)急忙慌的我拿著(zhù)滑板拉著(zhù)父親來(lái)到門(mén)外，不在乎當時(shí)已是傍晚十分�；璋档臒艄庀�，熟悉的.街道上晚風(fēng)掃過(guò)脆弱掙扎在枝頭的洋槐樹(shù)葉，颯颯作響，我急不可待的踏上滑板，右腳有力而均勻的踩著(zhù)水泥地。成功起步，心里那個(gè)樂(lè )開(kāi)了花，心想原來(lái)滑滑板也不難嗎。就在洋洋得意之時(shí)，突然一個(gè)踉蹌身體在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，我被重重地摔在堅實(shí)的水泥地上，屁股摔成了八瓣摔得我是頭暈目眩，眼冒金星，眼淚如離線(xiàn)的珠子滾滾而出。我一邊揉著(zhù)疼痛無(wú)比的屁股一邊抬頭無(wú)助的望著(zhù)父親，好希望父親能像以前一樣幫我、安慰我，我偷窺著(zhù)父親，心里暗想要來(lái)了、要來(lái)了�？蓵r(shí)間一分一秒的流逝，仍不見(jiàn)父親的行動(dòng)。我懷疑的抬起頭只見(jiàn)父親遠遠的站在遠處望著(zhù)我，如冰冷的雕像，似乎漠不關(guān)心，佇立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。
我不敢相信的望著(zhù)他，眼前這個(gè)人是以前視我如珍寶的父親嗎？難道父親不愛(ài)我了，我摔得這么重他也不來(lái)問(wèn)問(wèn)，心里滿(mǎn)是委屈。時(shí)間在這一刻留滯。感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀，疼痛也逐漸麻木了，耳邊飄來(lái)一句輕飄飄的話(huà)“自己起來(lái)”，我仿佛被拋進(jìn)了一個(gè)冰窟，怎么掙扎，都無(wú)濟于事，秋風(fēng)瑟瑟，吹得眼中浸出了淚，吹的心涼了半截，等到我充滿(mǎn)怨恨的抬起頭來(lái)，憤怒的瞪著(zhù)他時(shí)，只留下一席決絕的背影。
滑板，在遠處無(wú)辜的躺著(zhù)，無(wú)聲無(wú)息，我一曲一拐挪到旁邊的椅子邊上靠著(zhù)。抬頭望著(zhù)朦朧的月光，顯得格外凄清，眼中的淚再一次滑了下來(lái)。無(wú)助的拖著(zhù)滑板回到家，看到坐在沙發(fā)上看電視的父親，并質(zhì)問(wèn)父親為何不扶我起來(lái)，他也只是簡(jiǎn)單的回答道“為你好�！�
當時(shí)的我無(wú)法明白父親的行為，現在想來(lái)，他又何嘗不是希望我能早日獨立戰勝困難的�？粗�(zhù)眼前的滑板，抹去上面的灰塵。今天，我無(wú)論遇到什么樣的困難，我都會(huì )獨立完成，想來(lái)這都來(lái)源于我的青春擺渡人——父親。
我的青春擺渡人作文7
在人生這條長(cháng)河中，每個(gè)人都以不同的方式前進(jìn)著(zhù)——有人只求安穩，一步一步隨著(zhù)前人的腳步，失去了屬于自己的風(fēng)景；有人熱愛(ài)冒險，偏是要向那些充滿(mǎn)暗礁與漩渦的地方去；有人的風(fēng)浪似乎天生就比旁人多些，狂風(fēng)暴雨，步履維艱。但無(wú)論如何，每個(gè)人都可能遇上難以想象的困難與風(fēng)浪，也可能從此葬身河底，一去不復還。
在我才剛開(kāi)了個(gè)頭的青春中，也遇到過(guò)這樣的風(fēng)浪。
那個(gè)時(shí)候我才五年級。五年級——我聽(tīng)過(guò)很多人描述過(guò)他們的五年級。他們的五年級有早晨透過(guò)窗戶(hù)喚醒他們的微風(fēng)，有午后透過(guò)沙沙作響的樹(shù)葉縫隙的陽(yáng)光在桌面上投下的光斑，有溫暖和煦的夕陽(yáng)，有教室里無(wú)休止的喧鬧，有操場(chǎng)上的'人聲鼎沸和每個(gè)人臉上的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑容。
這些東西固然存在——它們不會(huì )消失。只是與我的生活無(wú)關(guān)。不久就要月考——一張張的試卷，一頁(yè)頁(yè)的考綱傳下來(lái)，生活被白色湮沒(méi)。
偶爾在刷卷子的間隙也會(huì )抬頭看一眼窗臺上的蘭草。陽(yáng)光偶爾會(huì )灑下來(lái)，為它的葉片鍍上一層金光。它也就輕輕地搖著(zhù)自己的葉子，或者有一兩朵白色的小花，在旋轉的光影間玩著(zhù)捉迷藏。耳邊隱隱約約是操場(chǎng)上的喧鬧，混雜著(zhù)籃球時(shí)不時(shí)落在地上或與籃筐的碰撞聲。景是美的，卻少了些什么。
老師輕輕敲敲我的桌子。我抬頭，老師皺了皺眉：“不要再發(fā)神了，下個(gè)月就要月考了�！�
我將目光從窗外收回，精力集中在面前的卷子上。手中的筆又搖動(dòng)起來(lái)，在紙上落下那些或懂或不懂的答案。只覺(jué)得索然無(wú)味——我迫切地想要逃離。
吃過(guò)晚飯，我快步往教室走著(zhù)。廣播里似乎在放著(zhù)什么音樂(lè )——我記不大清，也不大在意。隨手抽出一張卷子，未多加思考便寫(xiě)了起來(lái)。
“你看那邊的云——多像朝霞啊�！�
溫和的聲音響起，不急不緩的語(yǔ)氣，倒是帶了幾分悠閑。一抬頭，一位同學(xué)站在窗邊望著(zhù)天空，眉梢眼角的明媚輕柔婉轉。我順著(zhù)他的目光望去——那天邊的云，的確是極好看的，一層層云堆成波浪狀，淺淺的粉紫色由里至外逐漸加深，邊緣卻還似無(wú)意般暈染了些金色，卻又格外耀眼。
我始終覺(jué)得這景象說(shuō)不出的和諧�，F在想來(lái)，那位同學(xué)溫柔而淡然的眼神，似乎快要融進(jìn)那團云里去了。而我一直期盼的，便是這樣的景象吧。
我笑著(zhù)低了頭，寫(xiě)字的力道卻輕柔下來(lái)。這無(wú)盡的試卷啊，映在晚霞的淺金色下似乎也不那么討厭了。我似乎又有了勇氣，去面對這個(gè)世界的險惡與艱辛。
噢，還有那位畫(huà)中人眼中的靈動(dòng)。
我想，那天便是他，不動(dòng)聲色地把我從那場(chǎng)暗流中扶了起來(lái)，然后又悄然離去。但我始終感謝那位我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文8
誰(shuí)的青春不迷茫？正值青春韶華，我們都是一群青澀的小芒果，空有豐滿(mǎn)的外殼，卻沒(méi)有沾染成熟的顏色。稚嫩的思想支配著(zhù)我們，迷茫徘徊不定方向。每一代青年都曾“迷�！�，都曾被長(cháng)輩擔心“垮掉”。而任何時(shí)候，面對青春的迷茫，最有效、最不忽悠人的“解藥”，我給大家開(kāi)一方，那就是：“從我做起，從現在做起，珍惜青春，做最好的自己�！鼻ъ淮袨�，即將迎來(lái)畢業(yè)的我們，對于青春如何看待？
村上春樹(shù)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不管怎么說(shuō)，命運是在自己手里的�！碑斈阈抛约旱哪且豢涕_(kāi)始，你的未來(lái)，自然會(huì )在未來(lái)等你。成長(cháng)是蛻變，是離開(kāi)幼稚的繭。待到最后一層繭脫去，你就能遇見(jiàn)最好的自己。
初二期末考語(yǔ)文考試，我只考了97分。有道大題我得了零分，當時(shí)只是安慰自己說(shuō)只是意外，發(fā)揮失常而已，我沒(méi)在意�？墒墙酉聛�(lái)的幾次考試，又出現了這種情況，而且不只是語(yǔ)文，我的數學(xué)、生物、歷史我自認為寫(xiě)對的題，往往都得了零分。我不禁開(kāi)始懷疑：為什么倒霉事總能恰巧落到我頭上？我學(xué)習的勁頭慢慢減小了，每次上課都無(wú)精打采。我做錯了什么嗎？若不是我的'錯，為什么上天要這么對我��？
我動(dòng)搖了，真的動(dòng)搖了。我整天渾渾噩噩，不知道要學(xué)什么。我曾經(jīng)是個(gè)桀驁不馴，滿(mǎn)腔熱血的女孩，從來(lái)不怕什么，全心全意的學(xué)習。而現在，我的所有科目都像要垮掉，分數忽高忽低，令人心驚膽戰�？赡鞘菫槭裁茨�？在紛亂的塵世里，在無(wú)底的黑洞里，我迷失了自己�？陀^(guān)原因造成我主觀(guān)的心態(tài)變化。我把自己鎖在冰冷的房間里哭的差點(diǎn)斷氣，天越來(lái)越暗，我越來(lái)越喪。我的命運啊，任人擺布，那個(gè)無(wú)形的人，我的命運掌控者，簡(jiǎn)直要把我撕碎。
就這樣妥協(xié)嗎？不！堅決不！命運不應如此。我命由我，不由天。怎樣過(guò)活，我自己定。我開(kāi)始審視自己，認真聽(tīng)取老師意見(jiàn)，注重學(xué)習過(guò)程，像一只羽翼未豐的雛鳥(niǎo)，在巖壁石澗，逆風(fēng)而飛，任風(fēng)吹亂了不定的毅力，撞得頭破血流，可人人總要搏一搏，不是嗎？那個(gè)一腔熱血的女孩，經(jīng)歷千帆又重新歸航，有了更加堅固的臂膀，又可乘風(fēng)破浪，重啟船帆！
也許你也和我一樣，有相似的經(jīng)歷；也許你沉寂在谷底很久了，再也未曾見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光；也許你快適應了頹廢的生活。但請你在這一刻為自己的青春讓心再悸動(dòng)一下，就一把！你我深知我們都是朋人，我們不怕結果如何，只求回首往事能無(wú)怨無(wú)悔！
天將降大任于斯人也必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。人生的大海波瀾壯闊，即使狂風(fēng)驟雨卷起千堆雪，海也只當吹皺一池春水。唯一吹不走的，便是我那顆直面磨難的心。我努力，我堅持，我一定可以青春韶華做最好的自己！
人總要經(jīng)歷一些挫折，才能懂得珍惜青春，做最好的自己。因為經(jīng)歷過(guò)打磨的青春是那最絢麗無(wú)比的彩虹！
我的青春擺渡人作文9
感恩盡在當下，我感恩他是因為他給予了我溫暖鼓勵和嘲笑。
記得那一年的9月1日，七十五只乳燕相約在四年級五班，我遇見(jiàn)了他——盛堯熙。當時(shí)，盛堯熙就表現突出被評為了班長(cháng)。那里的事情就像一串串的珍珠，灑在我記憶的海洋里。
風(fēng)里的嘲笑
英語(yǔ)基礎不好的我，聽(tīng)英語(yǔ)課就像坐飛機乎的長(cháng)過(guò)了。第一單元測試后，我的英語(yǔ)成績(jì)是全班倒數第九。這便引起了那些“不速之客”的嘲笑。在這不速之客里面笑的最多的就是盛堯熙，所以我與盛堯熙的友誼就是用這個(gè)方法來(lái)開(kāi)頭的.。
考前的鼓勵
在后來(lái)我與盛堯熙交往了以久之后，才真正了解到了對方。第二次單元測試馬上就要開(kāi)始了，考前的時(shí)候。盛堯熙說(shuō)：“夏翎翔，這次可不要像上次一樣！加油！”我被近到鼓勵后就認真的考，仔細的考，果不其然，原來(lái)的45分漲到了現在的91分。
借傘真情，不會(huì )忘
星期四的下午，我在上課時(shí)就透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)天空上變得陰涼起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，下起了牛毛細雨。又過(guò)了一會(huì )兒，從剛才的牛毛細雨變成了傾盆大雨，叮叮叮，清脆的下課鈴響了。老師說(shuō)道：“有傘的同學(xué)和有家長(cháng)接送的同學(xué)先走。沒(méi)有傘的同學(xué)在教室里等候�！睍r(shí)間像滴水一樣的過(guò)去了，才過(guò)了十幾分鐘，曠大的校園就只剩下了幾個(gè)人。我從未感受到如此的無(wú)助與絕望。就在我準備冒雨回家的時(shí)候，這時(shí)從我的耳朵響起了一個(gè)聲音：“夏翎翔，夏翎翔�！笔蛭跽f(shuō)道。我看到他以后便連忙朝著(zhù)他那個(gè)方向跑。
我和他緊緊地擁抱在了一起。他拿起手上的傘說(shuō)道：“我們一起回家吧�！蔽乙策B忙幸福的點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒�，我心里明白。他住在街心花園，我住后河橋。我們兩個(gè)根本就不順路。唉，不管他了。能挨一會(huì )兒算一會(huì )兒吧。
終于，我們走到了分岔路口。我想說(shuō)什么，他卻突然捂住我的嘴。他說(shuō)道：“以前，我都聽(tīng)你的，現在你聽(tīng)一回我的，成不？”說(shuō)完，他連忙的將雨傘遞交給我。然后，便忙跑了開(kāi)來(lái)。我看見(jiàn)雨水打濕了他的衣服，浸濕了他的頭發(fā)。不知不覺(jué)的我的眼睛濕潤了起來(lái)。
回到家后，媽媽連忙對我說(shuō)：“小虎，對不起啊，我今天公司里有事，所以沒(méi)有時(shí)間來(lái)接你了。對不起啊，幸好沒(méi)發(fā)燒�！蔽艺f(shuō)道：“那得好好謝謝這把傘的主人�！�
沒(méi)錯，盛堯熙的嘲笑增強了我的自尊。他的鼓勵堅定了我的意志，他的幫助溫暖了我寒冷的心。我要感恩他，為什么呢？因為他是我的“青春擺渡人”。
我的青春擺渡人作文10
人的一生好似一艘巨輪，從生下來(lái)那一刻起，這艘巨輪便鳴笛起航。海上的航行，迷失方向是家常便飯，但想扒開(kāi)迷霧，到達成功的彼岸卻很難。在這茫茫的大海上，是否有人愿意成為我的擺渡人，攜帶我的身體和靈魂，跨越荒涼的大海。
悶熱的夏天的深夜，遠處漆黑一片，星空也逐漸被淹沒(méi)，有些恐怖的氣氛籠罩著(zhù)四周。最后的月光刺進(jìn)窗戶(hù)，穿透厚厚的玻璃，如矛一般“插”在我的桌子上，家人都睡了。萬(wàn)籟俱靜，我盯著(zhù)發(fā)黃的試卷，心里想著(zhù)許多，青春到底是什么？有意味著(zhù)什么？在這茫茫的海上，我的領(lǐng)路人又會(huì )在哪里？
桌前盆載里的小草，吮吸著(zhù)泥土的養份，趁著(zhù)夜色，“瘋狂”地成長(cháng)，它希望能被綠色圍繞，立足于這被灰色水泥覆蓋的城市中，它的理想，促使它跨越時(shí)空，不斷向前方奔去。
我手中的筆，還在沙沙地飛舞著(zhù)，在白熾燈的映襯下，將紙張作為背景，賣(mài)力表演，傾盡全力舒展他單調而優(yōu)美的身姿，筆尖旋轉跳躍著(zhù)的墨水如潮水般用處，連續不斷，“占領(lǐng)”了紙張。再普通不過(guò)的筆，也憑著(zhù)黑夜，為我在追夢(mèng)的道路上鋪就一塊塊石頭。它的目標，便是竭力奉獻，為它的“主人”在他的成長(cháng)路上打下堅實(shí)的基礎；它“奮斗”的目標，激勵他揮灑自己，為他人奉獻。
再將目光向窗外挪動(dòng)，眺望遠方，月光已完全被厚厚的濃云遮擋，淅淅瀝瀝飄起了小雨，在濕熱的微風(fēng)中，滴落在樓下住戶(hù)的雨棚上，發(fā)出了滴答的聲響。隨后便滑落到旁邊的土地上，浸潤于土壤中，滋潤著(zhù)大地。這種景象也十分常見(jiàn)，只是從未品位得如此細，又悟得如此深切。雨水總是如往常一樣擇潤澤干涸的大地，不斷循環(huán)著(zhù)，從未離開(kāi)我們，這便是它的使命，它的'目標，只是隨著(zhù)季節的不同，它不斷適應著(zhù)環(huán)境變遷，不斷完善自我，力圖一次比一次做得更加出彩，更加及時(shí)，更加豐富。
頓時(shí)，我好似明白了，青春歲月，也將會(huì )飛快流逝，直至終將離我遠去，而現在的我，就如同在大海上迷失航向的船，任由風(fēng)“折磨”，青春不僅是年齡和身體的成長(cháng)，也是心智的成熟，我的“擺渡人”告訴我說(shuō)，青春需要不斷努力向前，青春需要翻天覆地的蛻變，青春才能做到無(wú)悔。
扛起使命，負起責任，堅定自己的目標和理想，把握并不斷調整航向，再次憑著(zhù)青春迸發(fā)的動(dòng)力，起航，沖破重重困難，駛向自己的遠方。
我的青春擺渡人作文11
有人說(shuō)，青春就是要敢于拼搏，大膽創(chuàng )新。有人說(shuō)青春要努力學(xué)習，只有學(xué)習才能鑄就完美人生。沒(méi)錯，青春是人生最美好的時(shí)光，我們要珍惜春青春年華。我步入了青春。
剛剛步入青春的我，并沒(méi)有好好利用青春去努力學(xué)習，反而沉迷于一樣的網(wǎng)絡(luò )游戲，而我則成為了一個(gè)癮君子。我明知道網(wǎng)絡(luò )游戲沒(méi)有好處，卻抵制不住他的誘惑。一玩便是五六個(gè)小時(shí)。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。確實(shí)，自從迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲后，我的學(xué)習大不如前。初中的課程多了，對于時(shí)間控制的要求更加嚴格。平時(shí)，我把復習的時(shí)間用來(lái)打網(wǎng)絡(luò )游戲，甚至上課的時(shí)候腦子里都想著(zhù)游戲，我再也不是以前那個(gè)學(xué)習到廢寢忘食的"熱血少年"。隨之而來(lái)的是懶惰，當朋友邀請我去運動(dòng)，而我卻只愿意去面對電腦，面對那個(gè)虛擬的游戲世界。比起從前，步入青春的我，反而墮落了。
那天我依舊打著(zhù)游戲，耳邊傳來(lái)了媽媽煩人的嘮叨："別打了，去做作業(yè)，看看課外書(shū)，你看你整天只知道玩游戲，這成績(jì)都……"“知道了，知道了，打完這把就去做作業(yè)，吵什么吵，煩不煩？”我不耐煩的說(shuō)道。母親沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我認識到自己說(shuō)錯了話(huà)，回過(guò)頭去，看見(jiàn)了母親的眼神，我從母親的雙眼中讀出少許憤怒，更多的卻是失望和傷心。我真的很想跟媽媽說(shuō)聲“對不起”，可她卻早已轉身離開(kāi)……
半夜我躺在床上打開(kāi)手機，看見(jiàn)了母親的發(fā)來(lái)的`短信：“你的人生怎么樣，由你自己決定，打游戲沒(méi)有任何意義，如果你執迷不悟，希望你長(cháng)大后不會(huì )后悔�！鳖D時(shí)我明白自己做錯了。自己的青春應該由自己主宰，我應該在青春中，努力學(xué)習，努力拼搏，努力攀登，而并非一味地在這里打游戲，混日子。媽媽的話(huà)，讓我恍然大悟，徹底地警醒了我。從那天起，我開(kāi)始抓緊每分每秒努力學(xué)習，多多復習，認真準備。我也看到了自己的改變，勤奮起來(lái)，時(shí)常約著(zhù)同學(xué)們去運動(dòng)，而不是宅在家里打游戲。我的青春，因我的改變而變得有意義。母親的話(huà)，讓我沒(méi)有一錯再錯，荒廢了青春。
青春，就像一艘揚帆的巨輪，它可能會(huì )遭遇海嘯，可能會(huì )意外觸礁，也可能會(huì )偏離航向。但是在別人尤其是親人語(yǔ)重心長(cháng)的提醒下，只要我們愿意改變，就不會(huì )一錯再錯。而駕駛青春這艘巨輪的是誰(shuí)？不是別人，正是自己。
我的青春擺渡人作文12
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)光早已逝去我已踏入初中的大門(mén)整整兩年了。兩年前，我帶著(zhù)我自認為的光環(huán)走入了這所中學(xué)，因為小學(xué)時(shí)優(yōu)異的成績(jì)，我總認為自己比他人技高一籌。但連續的幾次考試，已讓我的傲氣消失得無(wú)影無(wú)蹤。我有幾分失落，于是，我去找了她，我的班主任。也就是這一次，我的擺渡人帶我走出了困境。
我的班主任是一位中年女人，姓梁，個(gè)子不高，但看著(zhù)她，一種敬畏之情便會(huì )從你的心中油然而生。記得剛進(jìn)入校園，看著(zhù)這位老師，我便知道她可不是個(gè)好惹的人，總是一直對這位老師，心存畏懼之心。直到我去找她的那一天……
那是一個(gè)下午，我緩慢地走進(jìn)她的辦公室，小聲喊了句“報告”，她應了應，帶著(zhù)幾分好奇問(wèn)了問(wèn)我：“有什么事啊，鄭同學(xué)？”“老師，我感覺(jué)我現在的語(yǔ)文學(xué)習力不從心，感覺(jué)初中的學(xué)習生活與小學(xué)大不相同��！”我帶著(zhù)幾分失望說(shuō)到�！俺踔械纳钤趺纯赡茌p松呢？相信小學(xué)時(shí)你的老師早已告訴過(guò)你上了初中一切會(huì )大不一樣的，學(xué)會(huì )適應并成為班上的優(yōu)生不是一件簡(jiǎn)單的事。你現在最大的毛病便是不踏實(shí)，經(jīng)常犯一些讓人匪夷所思的`錯誤。這在考試中實(shí)在是令人遺憾的啊�！绷豪蠋熉f(shuō)到，她的話(huà)，每一個(gè)字都深深印入了我的心中，似一把利劍，擊穿了我從小學(xué)帶來(lái)的那種驕傲自滿(mǎn)的情緒，我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己竟是如此的差勁，離梁老師口中的優(yōu)生，還差了很遠。這時(shí)，梁老師又開(kāi)口了：“我知道你一直認為自己是優(yōu)秀的，我相信你，希望你可以在這次談話(huà)之后，明白一些東西。這可不是曾經(jīng)的社會(huì )了，那時(shí)厭惡官場(chǎng)，還可以隱居到山中，像陶淵明一樣過(guò)著(zhù)‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’的生活�，F在沒(méi)有文化，便只有做些體力勞動(dòng)了，有時(shí)還會(huì )費力不討好。努力吧，小鄭，相信你，你會(huì )成功的！”言罷，她輕輕拍了拍我的肩膀。
我道了聲“謝謝”，快步走出了辦公室。下午放學(xué)了，行走在錦江邊的大橋上，夕陽(yáng)的紅艷頭一次讓我停下了腳步，駐足欣賞。有一種難以言喻的感覺(jué)，以在我的心中悄悄地開(kāi)始影響我了。
不負梁老師的重望，期末考試我進(jìn)步了一百名，踏入了年級的第一梯隊，之后語(yǔ)文考試有幾次都取得了班級的前十名。我感覺(jué)到了真正的快樂(lè )，這是電腦游戲或是網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)永遠無(wú)法帶給我的。
感謝你來(lái)過(guò)我的人生，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文13
那一片海，是天的藍在春意盎然的大地上的幻影，搖擺出的金色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從船上逃遁。您手中的槳從未停止，在一川煙雨中，擺渡我的似水流年，老師啊，我的好老師，您是我的青春擺渡人！
這兩年多來(lái)的歡笑與淚水，您的陪伴讓我心存感激，老師，謝謝你！感謝您的陪伴讓我收獲了不一樣的自己！
今天的我，一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、活潑的青春少女，但我還有另一個(gè)影子，那便是――煩惱、內向、不愛(ài)說(shuō)活。這便是我的影子。
兩年前，我開(kāi)始變得特別內向，在家里很少與父母溝通，在學(xué)校就更不用說(shuō)了。那時(shí)我一直過(guò)著(zhù)獨來(lái)獨往的生活。課上不舉手回答回題，課下也不與同學(xué)交流。這樣，不僅同學(xué)，就連我的家人也對我改變了看法。好像我的思想被某種東西束縛著(zhù)，也就是從那以后，我由一個(gè)世界改變到另一個(gè)世界轉變到另一個(gè)世界。過(guò)獨來(lái)獨往的生活仿佛真成了一種習慣。
原以為這樣的日子將永遠持續。春天來(lái)了的時(shí)候，您沒(méi)有上課，只是讓大家自由活動(dòng)。我依舊形單影只，只是擺弄著(zhù)花壇里的花草，您面帶微笑地走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“為什么不和同學(xué)們一起玩呢？”我沉默不語(yǔ)，一抬頭正好碰上您那擔心的眼神，半晌，我說(shuō)道：“因為沒(méi)有意義�！蹦菚r(shí)我性格內向，孤零零的一個(gè)人仿佛成為了一種習慣。您頓了頓，指著(zhù)花壇里的花柔聲對我說(shuō)道：“你看看，這個(gè)春天哪一朵花沒(méi)有開(kāi)放？”我努力地搜尋著(zhù)，這些花仿佛與春天有個(gè)約定，盡態(tài)極妍，爭奇斗艷，哪怕最不起眼的小野花也加入了這個(gè)行列。我望著(zhù)您搖搖頭。您說(shuō)讓我回去好好想。第二天，我興沖沖地告訴您是因為溫度、氣候、水分適宜。您笑著(zhù)搖搖頭，隨即遞給我一張紙條。打開(kāi)，只看見(jiàn)上面赫然寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：沒(méi)有一朵花錯過(guò)春天。
也正是那個(gè)春天，把格格不入的我拉回了生活的'正軌。是的，青春如花，點(diǎn)綴著(zhù)這個(gè)繽紛的世界，但也如花一樣，終將枯萎，所以我趁著(zhù)最好的年華，綻放出最美的自己。從那以后，我變得樂(lè )觀(guān)堅強、積極上進(jìn)，與同學(xué)們談笑風(fēng)聲。唯有這樣，才不辜負您那精辟入理之言。
縱使初三的學(xué)習，波濤太大，困難太多，您那鞭策我的一句話(huà)，足以使我劈風(fēng)斬浪，駛向青春的彼岸，希望能和您――我的青春擺渡人一起走過(guò)！
時(shí)光它善良地讓我遇見(jiàn)了您，您總是帶給我滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，時(shí)光漸行漸遠！
我的青春擺渡人作文14
生命若是一場(chǎng)殊途，遇見(jiàn)就是最美的盛放。時(shí)光之外，錦字之間，在不安的青春里落地開(kāi)花，成全著(zhù)千回百轉的暖。不問(wèn)紅塵幾許，不問(wèn)天涯何處，撐著(zhù)小舟，在惆悵、悲傷、喜悅的情素里，伴著(zhù)我渡到彼岸。
在青春年華里，我迷失過(guò)。繁多復雜的英語(yǔ)字母充斥著(zhù)我的世界。在冰冷的世界尋不到安全感。在無(wú)數次責備，在無(wú)數抨擊后，累了，煩了，想放棄，擺擺手，不帶走一絲塵埃。望著(zhù)那些在字母間穿梭如魚(yú)得水的人，那岸歡聲笑語(yǔ)，那岸風(fēng)景宜人�？释�，在可望不可及的仙境里，儒弱著(zhù)，沒(méi)有一絲存在感。
“彼岸煙波流轉，可有人尋我？對岸繁華三千，可有人渡我？”
她的出現是在瀟瀟春雨的午后。她要求我背書(shū)，在支支吾吾與過(guò)度緊張后，她努拍桌子，生氣的沖著(zhù)我大叫。淚水，不爭氣的.奪眶而出，落在那篇，我恨不得撕碎的文章上，心很痛很痛，無(wú)法辯解什么。瀟瀟春雨灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿(mǎn)地殘紅，心不覺(jué)觸動(dòng)。那年的雨，滴下了屋檐，落在了手背，滲入我的青春里。
迎著(zhù)光亮緩緩背誦。她在不起眼的角落望著(zhù)我，投來(lái)關(guān)切的目光。早該下班了但她沒(méi)走，陪著(zhù)我，在那條通往英語(yǔ)的路上奮戰。在喧鬧的大街，人聲鼎沸的城市，她站在燈火闌珊處，在光暈籠照的角落，在我芳華的青春里陪我渡過(guò)。
回首似水流年，這件事在我的青春里鐫刻下獨一無(wú)二的痕跡，心中激動(dòng)千層浪花。是感動(dòng)，是感謝，是你每一個(gè)跳動(dòng)的字母都拔動(dòng)著(zhù)我的心弦。感動(dòng)許久許久，偶有淚水滑落，不是悲傷，悵惘，而是感謝滲入骨子里，無(wú)處可逃，無(wú)處安放，無(wú)他
曾老師，感謝你，成為我青春里的擺渡人，感謝你讓我明白哪怕青春無(wú)法飛翔，也要高高躍起！哪怕青春無(wú)法遨游，也要奮力前行，哪怕青春無(wú)法奔馳，也要努力挪動(dòng)，哪怕青春無(wú)法點(diǎn)燃，也要放出一絲熱氣。古銅色的外墻上布滿(mǎn)厚厚的塵埃，再回首，物是人非。斑駁的青苔，充盈著(zhù)難忘的回憶。教學(xué)樓的小草，都見(jiàn)證著(zhù)青春里的感動(dòng)。時(shí)光是流動(dòng)的畫(huà)卷，半入清風(fēng)，半入塵埃，在風(fēng)塵的歲月中，我們懷揣一簾幽夢(mèng)，以風(fēng)的姿態(tài)灑脫，以荷的溫婉期許歲月靜好。
每個(gè)人的青春里都有一個(gè)擺渡人，在人生的遺憾之時(shí)，陪著(zhù)你，幫你從此岸渡到彼岸。離你最近的遠方，路途不遠，擺渡人會(huì )渡著(zhù)船，守候著(zhù)你，一起成長(cháng)。我們終會(huì )上岸，無(wú)論去到哪里，都是陽(yáng)光萬(wàn)里，鮮花盛放。感謝曾老師，出現在我的青春里，讓我把青春路上的美景豐盈心靈，化作一道屬于自己的風(fēng)景。
我的青春擺渡人作文15
歲月如梭。時(shí)間在試卷紛飛中穿梭，飛躍；時(shí)間在不停歇的筆尖下滑過(guò)，溜走；時(shí)間在滴答走動(dòng)的指針中奔跑，消失不知不覺(jué)中，懵懂的我已乘著(zhù)小舟，從平靜的河流中隨波而蕩，蕩入了波濤滾滾的大江之中。面對洶涌澎湃的浪花，我的青春擺渡人將手中的槳交給了我，鼓勵我?jiàn)^勇前進(jìn)！
步入初中，迎來(lái)的是一輪新的挑戰。學(xué)習的難度層層提高，看著(zhù)我的作業(yè)，您為難了，您擔心了。您的學(xué)識并不高，但您一直關(guān)注著(zhù)我的學(xué)習，在督促我學(xué)習的同時(shí)，也一同與我學(xué)習，憑著(zhù)回憶，用您有限的知識為我講題，為我分析�？涩F在，如此努力的.您也終于感到束手無(wú)策了。您從未有過(guò)地自責，皺著(zhù)的眉頭露出深深淺淺被歲月刻下的印跡，您說(shuō)：“孩子，我也許只能幫你到這兒了，剩下的學(xué)習必須靠你自己拼搏努力了。只怪我當初不努力，如今這些題竟都不會(huì )了�！蓖�(zhù)您那后悔莫及的眼神，我忽然懂了。
回憶當初，我的無(wú)理取鬧，我的自以為是，原來(lái)是那么的幼稚，那么的無(wú)知�！安粶释鎯毫�，快去學(xué)習！”您的聲音再一次地響起。正玩的起勁的我毋地回頭，憤怒道：“你憑什么這般要求我？自己不認真學(xué)習，還把責任都放在我身上。這不公平！”面對我的怒火，您狠狠地責備了我。那時(shí)，我心里是埋怨的，我討厭您的束縛，您的嚴厲。在持續了幾天的冷戰后，您告訴我：“為什么我要如此要求你？就是因為有了我的經(jīng)歷，我才希望你能努力，有機會(huì )改變自己的軌跡，不為自己的所作所為后悔�！钡貞�，卻是那句淡淡的知道了。
現在，您在無(wú)奈下放開(kāi)我翅膀，面對浩瀚的天宇，我卻失去了方向。您說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大，可以學(xué)會(huì )自我管理了，我不會(huì )再像以前那樣時(shí)時(shí)刻刻要求你。但切記，不能放松自己。加油，堅持下去，不要放棄，我相信你！"開(kāi)始，我是欣喜的，對前方的路充滿(mǎn)了渴望。但當滿(mǎn)懷向往的我沖向前方時(shí)，卻發(fā)現，路途是多么的坎坷荊棘叢的刺劃破了肌膚，留下顆顆血珠；泥濘的沼澤地困住了我的步法；巨大的高山擋住了我的去路我向您求助，您卻只是笑著(zhù)鼓勵我，讓我獨自面對，奮力拼搏。您說(shuō)，你已經(jīng)長(cháng)大了。于是，我只能一次次摔倒，一次次爬起。您的拒絕，我的努力，終于打造了我堅強的靈魂。您的鼓勵，讓我明白了只有不怕摔倒，才能更接近天空。
我親愛(ài)的擺渡人媽媽。感謝您給我的束縛，也感謝您解開(kāi)我的束縛，將渡過(guò)青春的槳交給我，鼓勵我?jiàn)^勇前進(jìn)！
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