鼓勵的作用作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的鼓勵的作用作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鼓勵的作用作文1

　　當上體委，已經(jīng)快兩個(gè)學(xué)期了。我發(fā)現我們四（1）班要做好一件事情，需要一種動(dòng)力——鼓勵。

　　初當體委，班級在早操、路隊、體育課上表現平平，但有幾個(gè)人表現還是很不錯的，如姚尚同學(xué)。我想：如果一直這樣保持下去，四（1）班在體育方面也還能保持中上水平。誰(shuí)知一段時(shí)間以后，四（2）班的表現明顯超越了四（1）班，路隊時(shí)，喊的聲音大，腳步又齊，各個(gè)精神飽滿(mǎn)，氣宇軒昂。而四（1）班呢，早操做的無(wú)精打采，手軟軟的'，感覺(jué)就象沒(méi)吃早飯。路隊時(shí)只聽(tīng)到海陽(yáng)同學(xué)大聲喊“一！一！一二一！”，其他人都不喊，只顧著(zhù)在后面講話(huà)。于是我產(chǎn)生了制定獎懲制度的想法——按同學(xué)們的表現打分。表現好加3—5分，表現不好，扣1—2分。并和小馬體委共同制定了表格。

　　公告和打分細則一貼出，大部分同學(xué)都積極響應。早操做得十分認真，橫平豎直，各個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)了力量。于是，離公告貼出還不到一個(gè)星期，已經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)獲得了“體育小明星”。但是，還有小部分同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷，路隊、早操仍在講話(huà)。唉，一個(gè)好不證明全都好，得讓講話(huà)的同學(xué)也趕上來(lái)呀！我便又設計了更高級的獎勵——體育之王和體育女皇，還準備了精美的獎品。沒(méi)想到還不到兩個(gè)星期，就有同學(xué)得到了體育之王和體育女皇的稱(chēng)號并領(lǐng)取了精美的獎品。那些無(wú)動(dòng)于衷的同學(xué)看到了，終于也奮發(fā)努力，開(kāi)始你追我趕了�？粗�(zhù)這桃李爭妍的班級體，我笑了。

　　四（1）班從來(lái)不缺少各方面的才能，但要做得好，要用“鼓勵”這個(gè)大炮把所有的能量轟出來(lái)！

鼓勵的作用作文2

　　學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。從古代到現代，多少人把教師比作辛勤的耕耘者，比做園丁，比作雨露。在血與淚中，在無(wú)私奉獻中，多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才。也許那絲絲銀發(fā)，就是最好的見(jiàn)證。

　　在不知不覺(jué)中，我們二十一世紀的接班人，跨進(jìn)了中學(xué)生的.殿堂，在那陌生的環(huán)境中，是您語(yǔ)文老師給了我莫大的鼓勵。

　　記得那次是第一次語(yǔ)文測試后的講題課，由于我成績(jì)不太突出，在課堂上就算知道答案也不敢舉手。也許您察覺(jué)到了，就在一直等待，并向我投以鼓勵的目光，我鼓起勇氣站起來(lái)回答，盡管磕磕巴巴，您還是十分高興，向我伸出大拇指，露出您的笑容，走到我面前，并對我說(shuō)：你要繼續努力，你不笨。又回到講臺上，在講臺上踱來(lái)踱去。我為之一震，原來(lái)還有人會(huì )欣賞我，我原來(lái)還有救。自從那句你要努力，你不笨。重燃了我信心之火，我不停的努力學(xué)習，取得了很大的進(jìn)步。也許這就是鼓勵的魅力。

　　是您在我最沒(méi)底氣的時(shí)候來(lái)鼓勵我，使我從此對任何事情都信心百倍，也許鼓勵的魅力就在于此。你不笨伴隨我渡過(guò)難關(guān)，走向成功。

　　樹(shù)葉感恩陽(yáng)光，因為陽(yáng)光讓他成長(cháng)；小溪感恩大海，因為大海讓他強壯；小草感恩泥土，因為泥土讓它茁壯成長(cháng)。您給我鼓勵的鑰匙，讓我打開(kāi)了成功之門(mén)。

　　老師，你是我最喜愛(ài)的老師，因為您總是在不停的鼓勵我，您用你不笨來(lái)引導我，讓我發(fā)現了一個(gè)嶄新的自我，在我平仄的人生上增添了多彩的一筆。最短的鼓勵，最大的感動(dòng)，也許這就是鼓勵的魅力，使你的人生與眾不同。

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