生命需要堅強作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的生命需要堅強作文，希望能夠幫助到大家。
生命需要堅強作文1
當農民正在田中辛勤耕作時(shí)，當工人們正堅守工作崗位時(shí)，當學(xué)生正坐在課堂上認真聽(tīng)課時(shí)，一剎那，山搖地動(dòng)，房塌樓倒，災難降臨了。地震之后，昔日整齊的房屋變成眼前的廢墟，昔日歡聲笑語(yǔ)的課堂變成了“哭堂”。但與此同時(shí)，我們也看到了無(wú)私的雙手在伸向災區，也看到了大難面前中國人臨危不懼、舍己為人的寶貴精神。
20xx年的5月12日14時(shí)28分，當老師正在課堂上聚精會(huì )神跌講課時(shí)，地震來(lái)了，學(xué)生們匆匆往外逃�？墒怯袃蓚�(gè)學(xué)生由于驚嚇不能動(dòng)彈，是老師，一位年輕的老師拉住他們，用自己的血肉之軀擋住了天花板上掉下的塊塊磚石。學(xué)生得救了，老師卻永遠的走了。走的那么匆忙，連一句話(huà)都沒(méi)有留下，但又走的那么從容，令人肅然起敬。
同樣，地震發(fā)生之后，當地的一位干部顧不上自己家里遭受的災難，就投入到緊張的救災工作當中了。也是這個(gè)人，在救災過(guò)程中，不舍得休息一分鐘，顧不上吃飽肚子，經(jīng)過(guò)連續的奮戰，被救起的群眾不計其數，可是，他卻不知道他的家人怎樣。
還有，救災人員在解救傷員過(guò)程中，曾看到這樣的一個(gè)畫(huà)面：在一片瓦礫中，發(fā)現了一個(gè)母親。母親面含微笑，可身軀早已冰涼。然而，驚喜的'是，在他的身下還有一個(gè)安睡的嬰兒，這個(gè)嬰兒還活著(zhù)。
還有，一個(gè)不到13歲的孩子，本來(lái)他可以躲過(guò)這場(chǎng)地震造成的災難，可他為了去通知其他的同學(xué)，奮不顧身地又跑回了房里，就這樣，他拯救了好幾個(gè)同學(xué)，可他卻失去了活蹦亂跳的雙腿。
災難無(wú)情，人有情。在這場(chǎng)災難中，我們可以看到許許多多可歌可泣的面孔。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“愛(ài)的奉獻”的新內涵，詮釋了“災難面前互幫互助”的傳統美德，詮釋了“一方有難，八方支援”的精神。有些人離開(kāi)了我們，我們不僅不認為他們走了，而且還要說(shuō)：你們的生命短暫，但靈魂在我們心中永駐。
天空不留下飛鳥(niǎo)的足跡，但它已飛過(guò)；玫瑰的清香雖飄逝，但它已盡力開(kāi)放；英雄的生命短暫，但他們已奉獻過(guò)。
一場(chǎng)大難，見(jiàn)證了一個(gè)民族的團結。
生命的意義，不在長(cháng)短，他像花兒一樣，開(kāi)放了，又凋謝了，但曾經(jīng)把芳香散落人間。
生命需要堅強作文2
同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是——生命需要頑強。
生命看似十分脆弱。手輕輕一折，花草就凋零枯萎了；腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了；武器隨便一揮，人或動(dòng)物就很快死亡了……生命是如此弱不禁風(fēng)�？墒�，大自然的另一番景象卻讓我們看到了生命的頑強：大興安嶺火災后，林帶只剩下一棵棵烤得焦黑的光樹(shù)干，一些林業(yè)專(zhuān)家判了它們死刑。但誰(shuí)知，來(lái)年春天，焦黑的樹(shù)干都綻出了新芽。
被折斷的花草剩余的部分還可以繼續生長(cháng)，甚至開(kāi)出更絢麗的花朵；被踩死的.螞蟻的后代仍生息繁衍；戰死疆場(chǎng)的英雄，雖死猶生，他們的精神被繼承發(fā)揚，生命得到了延續；火災過(guò)后，焦黑的樹(shù)干綻出了新芽……“你可以毀滅他，但不能消滅他的精神和意志�！焙Ｃ魍脑�(huà)詮釋了這一切。
世間的一切生命都無(wú)法擺脫挫折和痛苦的遭遇，然而若能正確對待挫折和痛苦，信念不倒，往往又可獲得“新生”。清末，京劇界有三位名演員命運都十分不幸，一個(gè)是跛子，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是啞巴。然而，他們堅韌不拔，勤學(xué)苦練，在藝術(shù)上取得了驚人的成就，成為當時(shí)譽(yù)滿(mǎn)南北的名憐，被稱(chēng)為梨園“三怪”。盲聾啞女海倫·凱勒一出生就是殘疾人，曾瀕臨死亡和徹底絕望的她，在懂得了生命的真諦后，頑強地活了下來(lái)，并學(xué)會(huì )幾國語(yǔ)言，成為世界著(zhù)名的女作家。
然而，現在卻有人經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)挫折和痛苦，一次失敗，一個(gè)責難，一度失意……都會(huì )令他們膽怯、悲哀、絕望，甚至輕生。電視報道：一個(gè)中學(xué)生因被老師留下完成作業(yè)而上吊自盡；一些大學(xué)生因考試不及格而自尋短見(jiàn)……我認識的一個(gè)女孩，就因作弊被老師發(fā)現，覺(jué)得對不起拿卷子給她抄的同學(xué)而服毒自殺......
這何嘗不是一種悲哀？我們這一代人如此脆弱，怎么能擔當起建設祖國的大任？
當烏云布滿(mǎn)天空之時(shí)，悲觀(guān)的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂(lè )觀(guān)的人想到的是“甲光向日金鱗開(kāi)”。不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？我們只有笑對人生中的挫折，頑強地鼓起勇氣生存，才能讓生命顯出輝煌！
生命需要堅強作文3
那是寂寞的獨舞，亦是在生命位置上最絢爛的熱舞。
——題記
盡管老師在臺上激情四射地揮灑汗水，可是在這暖意融融的午后，思緒人那飄飛的柳絮，不受控制的逃到了窗外那一片暖陽(yáng)之下。驀的，視線(xiàn)就那么定住了——幾株孤零零的蘆葦，立在一片枯黃的干草之中。在風(fēng)中，柔柔地搖曳著(zhù)。那樣纖細的枝桿，那樣黯淡的顏色，像是被春天遺棄的孩子，帶著(zhù)暖意的清風(fēng)，無(wú)法吹散它們周遭所彌漫的憂(yōu)傷。
無(wú)端的，我從心底為它們感到了悲哀。在我的想象中，蘆葦應當是長(cháng)在柔軟濕潤的河灘上的，一大片一大片的'蘆葦，風(fēng)一吹，涌起金黃色的波浪，映著(zhù)那閃爍細碎的水光，構成一幅關(guān)于舞蹈的畫(huà)卷�？墒茄矍澳�？沒(méi)有瀲滟的水光，沒(méi)有金黃的色澤，僅有的，只是幾株瘦弱的蘆葦，在微風(fēng)中孤傲地獨舞。它們不該出現在這里的，這是錯誤的生命位置，亦是錯誤的生命。我果斷的下了這樣一個(gè)定論。
時(shí)間是停不下的流水，漸漸沖去我對窗外的蘆葦的記憶�？墒怯幸惶�，我看到一句話(huà)：生命無(wú)所謂對錯，只是一種選擇。忽然就想起了窗外的蘆葦，我急急地望向窗外。那幾株蘆葦，還在。卻是命在旦夕，脆弱得，似乎下一刻，就會(huì )匍匐在地上，然后，消融在泥土里。
看到它們，依舊固執地在風(fēng)中搖擺，跳著(zhù)那最后的生命之舞，即便無(wú)人欣賞。凝視它們，我問(wèn)它們，我問(wèn)自己，它們有錯嗎？
錯的是位置，不是生命！站在錯誤的生命位置上，我們還能怎么辦？
蘆葦依舊舞著(zhù)，身姿柔美，似乎在告訴我答案。
心里忽然泛起淡淡的惆悵，不再望向窗外，那只會(huì )讓我更加憂(yōu)傷。隨意翻著(zhù)手中的書(shū)，四個(gè)字，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，讓我心里一顫——欣賞生命。
是的。當生命被擺在錯誤的位置上時(shí)，不怨天尤人，不自憐自艾，我們應學(xué)會(huì )欣賞生命。
欣賞生命，我們暢飲沁人心脾的甘泉，內心變得澄凈而又明亮；欣賞生命，我們感受熏人欲醉的海風(fēng)，內心變得純潔而又寬敞；欣賞生命，我們領(lǐng)略令人心儀的白雪，內心變得安靜而又平和。我想蘆葦，必定學(xué)會(huì )了欣賞生命，所以能在那樣貧瘠的土地上，舞出自己絕美的生命之舞。
生命的位置錯了？
擺正生命的位置！
擺不正？
那就學(xué)會(huì )欣賞生命！
生命需要堅強作文4
生命，是自然給人類(lèi)雕琢的寶石�！}記
人生就是一列開(kāi)往墳墓的列車(chē)，生命其實(shí)很短暫，或許，當我們還在迷茫，還在彷徨時(shí)，這輛列車(chē)已經(jīng)接近終點(diǎn)了，而此時(shí)，我們能做什么呢？能做的只不過(guò)是看著(zhù)它緩緩駛入黑暗，心有余力不足罷了。
生命從指間流走，帶給我們的不僅僅是遺憾，更多的是反省。既然我們無(wú)法阻止生命的列車(chē)開(kāi)往墳墓，那我們便在路途中灑下種子，用一個(gè)生命的時(shí)間來(lái)等待花開(kāi)，期待豐收。讓生命之花綻放美麗，讓生命之果豐收飽滿(mǎn)。
選擇正確的目標，讓生命之花綻放美麗。
李白個(gè)性豪放不羈，所以，他選擇了詩(shī)，選擇了肆意的生活，最終成就了他的‘’詩(shī)仙‘’之名。岳飛生于動(dòng)蕩不安的大宋，胸中又有一腔報國熱血的滿(mǎn)腹才華，所以，他選擇了征戰沙場(chǎng)，保衛國家，而他這一選擇終使他成為了一代名將，萬(wàn)世敬仰。朱元璋本是默默無(wú)聞的和尚，卻成明朝的開(kāi)國皇帝，這強大的.反差令人不得不感概，誰(shuí)能說(shuō)這不是因為他胸有大志，選擇了正確的目標，并為之奮斗的結果呢？
是的，選擇正確的目標是走向成功的前提，但是，僅僅有正確的目標是不夠的，我們還需要選擇正確的途徑，來(lái)確保我們能成功的到達終點(diǎn)。
選擇正確的途徑，讓生命之花綻放美麗。
韓信何其沒(méi)有才能，沒(méi)有滿(mǎn)腔熱血，但他卻因為驕傲自滿(mǎn)，功高蓋主而不知收斂，害了自己，毀了自己的一世英明。秦儈，這個(gè)千夫所指的叛國者，在年輕時(shí)又何曾不想報效國家，實(shí)現自己的理想，可他仍是抵擋不住名利富貴的誘惑，走向了叛國的道路。而文天祥，這個(gè)傲骨不折的戰士，在面對極其兇殘的酷刑時(shí)，依然面不改色，唱響了一曲‘’人事自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青‘’的生命之歌。
的確，在生命的旅途中，有許多的風(fēng)岔路口，而這些路口有著(zhù)不同的風(fēng)景、或鮮花、或果實(shí)、或荊棘，我們只有經(jīng)得住誘惑，才能迎來(lái)生命的春天。
“飛蛾撲火”也許很傻，但卻讓我們感動(dòng)，讓我們不得不佩服這只飛蛾，它向往著(zhù)光和熱，努力的去雕琢生命這顆寶石，讓它綻放光彩，難道這還不值得我們嘆服與學(xué)習嗎？
生命需要堅強作文5
太陽(yáng)選擇了白天，就慷慨地給大地一片陽(yáng)光，月亮選擇了夜空，就從容的灑下了銀輝，銷(xiāo)路選擇了前方，便延伸成一條康莊大道；跋涉者選擇了征程，便一定會(huì )風(fēng)雨兼程。我們選擇了珍惜，便一定會(huì )使生命更有價(jià)值。
生命中有很多美好的東西需要去慢慢品析，品析之中學(xué)會(huì )了珍惜，就好像擁有了整個(gè)世界。
日子是織布機上的布，一片片滑下，有一片片接上。然而，滑下一片，我嫩就有像死亡走近了一步。如果你錯過(guò)了昨天，那么也不要將今天揮霍，因為生命的價(jià)值，是在珍惜中升華的，既然昨日不可留，那就珍惜今天吧�！白怨欧昵锉帕�，我言秋日勝春朝�！焙芏嗳苏湎Т禾�，卻將春天虛度。而我要說(shuō)的是：如果春天是山花爛漫時(shí)，那么秋天就是月光璀璨之季。在人的生命里，不是只有青春才是美好的，其實(shí)，每天24小時(shí)都是等值的`，只有珍惜才能讓你的人生增值。春天還未完全退去，夏已經(jīng)在不遠處靜靜等待了。
我們行走在時(shí)間的消逝之中，也生活在擁有之中。
沒(méi)有閱讀過(guò)名著(zhù)的心靈是粗糙的，沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)的情懷是枯澀的，沒(méi)有珍惜過(guò)的生命是蒼白的。
為什么我們總是遇見(jiàn)了許多人，卻錯過(guò)了許多事？有些是錯過(guò)了就是永別，有些人已轉身就是一輩子。不要忽略任何愛(ài)，哪怕是一聲溫馨的問(wèn)候，畢竟有多少起可以重來(lái)？所以，我們要珍惜我么愛(ài)的人，跟要珍惜愛(ài)我們的人。我們的朋友不一定是鴻儒大賢，但一定知心知意；我們的朋友不一定形影不離，但一定惺惺相惜；我們的朋友，不一定錦上添花，但一定雪中送炭，我們的朋友不一定經(jīng)常聯(lián)絡(luò )，但總放在心上，這就是我們珍惜的朋友。
是誰(shuí)在最需要的時(shí)候輕輕拍著(zhù)我肩膀？誰(shuí)在最快樂(lè )的時(shí)候愿意和我分享？誰(shuí)能忘記一路走來(lái)陪我受的傷？誰(shuí)能預料未來(lái)茫茫你回怎樣？日子那么長(cháng)，讓我感動(dòng)，充滿(mǎn)力量，是我們的父母，為我們付出，卻無(wú)怨無(wú)悔。在成長(cháng)之路上，用愛(ài)心為我們打造一個(gè)天堂，用自己的翅膀，為我們遮擋風(fēng)浪。不要把父母對我們的關(guān)懷當作理所當然。
有一種緣，放手后成為風(fēng)景；有一顆心，堅持中方顯真誠，有一種愛(ài)，珍惜中方知偉大。
總有一種愛(ài)讓我們心痛，總有一種情懷令我們感動(dòng)，總有一種力量將我們支撐，那就是珍惜。
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