以青春的名義作文6篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的以青春的名義作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以青春的名義作文1

　　大千世界，想空氣一樣伴隨我們的四種季節一種也不可以缺少，除非你想全世界都亂套的話(huà)。它們在地球上的分量比每個(gè)人的分量都要重上許多。

　　春，雷“轟”的一聲炸開(kāi)了冬的死寂，世界上銀裝素裹的面紗被震落了。地球原本勃勃生機的容貌又一次回歸。冰雪化為了水，遍布在草，河畔，房頂……

　　夏，春的景象是朦朧的，美麗而又不能一覽無(wú)余。到了夏，世界也沒(méi)有那么靦腆了，熱情似火，毫不吝嗇地把自己的狂熱的一面展現給人們。

　　秋，熱情的火焰慢慢褪色，即使這樣，火紅的秋葉還是不緊不慢的跟上了夏的腳步。秋葉給地面鋪上了一層又一層的毛毯。

　　冬……

　　“在不瘋狂我們就老了——”我盤(pán)坐在沙發(fā)上，呆滯的目光盯著(zhù)時(shí)鐘，聽(tīng)著(zhù)手機里的歌，很是無(wú)聊。我無(wú)聊了半個(gè)小時(shí)，電話(huà)鈴聲將我從“無(wú)聊”中拉了回來(lái)。電話(huà)那頭是我同學(xué)，其目的只是問(wèn)我作業(yè)罷了，我站起身，一本一本把剛剛才做完了作業(yè)告訴他。我無(wú)聊到透頂，便抓住了這次機會(huì )，也她閑聊……不知不覺(jué)，我們聊到了畢業(yè)，這個(gè)原本無(wú)比陌生的詞現在離我們那么近，她說(shuō)：“我爸爸現在就叫我做小學(xué)畢業(yè)的app——”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，聲音就中斷了，仔細一聽(tīng)電話(huà)中的聲音，她哭了。

　　想哭，真的想……我和同學(xué)瘋玩所誤傷了對方；和同學(xué)調侃被家長(cháng)當真；和同學(xué)緊緊捏住卷子互相抄答案；和同學(xué)在我家里瘋狂慶生等等等等。這些情景對于現在的我來(lái)說(shuō)，那么珍貴，那么陌生。(原創(chuàng )投稿 )

　　或說(shuō)，在高中，初中，大學(xué)，這些情景我會(huì )無(wú)限地復制，可那個(gè)“同學(xué)”還是那群我所了解，我所信任的同學(xué)嗎？每一句的感慨都不是天方夜譚，而是至少可以讓我為之流淚的真心話(huà)。

　　千分之一，千分之一的概率，讓我們聚到了一起，這是什么，這算什么，這是緣分！只有失去了才懂得該牢牢抓住的緣分。也許，天下不有不散的`宴席，我們遲早會(huì )分道揚鑣，可我還是會(huì )祈求；能不能別這么快，至少讓我們在感受一下小學(xué)六年長(cháng)而不膩的日子。

　　畢業(yè)季，很美好啊，意味著(zhù)新的開(kāi)始——可曾想過(guò)，這也意味著(zhù)一次別離，和不甘，遺憾。

　　在這個(gè)季節中，我希望，可以將我們眼角的眼淚回去，化成嘴邊的笑意。把心中的不舍蒸融，讓它變成水蒸氣，向藍天飄去。也希望，能把心中的不舍扭成永恒，因為那還證明，我們還在一起生活，學(xué)習。

　　希望永遠是希望，可以一直都是可以，沒(méi)有絲毫成為現實(shí)的意思，我難受，我想哭，這也只是因為心中的二字：不舍。我后悔，我到了小學(xué)的句號才知道老師沒(méi)有騙我們；這六年，真的很短。

　　你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，可轉眼就各奔東西，以我們青春的名義分道揚鑣，以我們心中的不舍為由，把六年的時(shí)光，銘刻在心里，永恒的銘刻在心里……

以青春的名義作文2

　　也曾迷茫，也曾惆悵，在青春的路上迷失了自我，無(wú)助，悵然若失。我徘徊在原地，不住地彷徨于心靈路口，眼前仿佛張著(zhù)一張網(wǎng)，蒙住了雙眼，說(shuō)我背離了青春，是嗎？我笑，莫名的無(wú)奈的笑，困惑。青春到底是什么？獨坐窗前，我在青春中思考青春。

　　席慕容說(shuō)，青春的美麗與珍貴，就在于它的無(wú)邪與無(wú)瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。我試著(zhù)解讀這句話(huà)。誠然，青春是美麗的，它是人生的黃金時(shí)期，但青春易逝如流水，注定去而不返。青春不應該流連于昨日，青春拒絕沉醉往昔，身在青春，就不能駐足原地，而要大膽向前邁步�？捎龆�不可求的青春意味著(zhù)前面才是方向，奮斗才是終點(diǎn)。

　　“每一天都是一個(gè)新的'日子�！笔堑�，青春的每一天都充滿(mǎn)活力，煥發(fā)著(zhù)生氣。青春是不老的心態(tài)，因為有一顆火熱的心，不會(huì )懼怕失敗。青春并非坦途，路上也有不可避免的挫折，但“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，在荊棘上漫步，在小道上追尋，正如海明威筆下的老人，于跌到處爬起，不要說(shuō)悔恨，不要言滄桑，重新拾回信心，始終注視前方，每一天都為青春增添一縷靚的色彩。

　　于是我明白，青春不是放誕不羈，不是多愁善感，青春不是花前月下，纏綿悱惻。青春是一壺美酒，需用心去釀造，去品酌；青春是一首流暢的鋼琴曲，婉轉動(dòng)聽(tīng)，要靜靜聆聽(tīng)；青春是悠揚的笛聲，清遠深邃，應用靈魂去感悟；青春是激昂的樂(lè )章，充滿(mǎn)奮發(fā)的力量。青春不是庸庸碌碌，不是渾噩度日，而是激情滿(mǎn)懷，是臺燈下的筆耕不綴，是球場(chǎng)上揮汗如雨…

　　以青春的名義，我不再唱“前方的路在哪，誰(shuí)伴我闖蕩，”將那段心靈的彷徨永遠塵封在記憶深處。走出黎明前最黑暗的時(shí)光，我要有勇氣揮手昨天，作別落日余暉，展望明天，憧憬未來(lái)，我躊躇滿(mǎn)志，敞開(kāi)心懷坐擁明日的曙光。

　　以青春的名義，我要如蠶蛹般破繭而出，扔掉包袱，再無(wú)束縛。我不再無(wú)所事事，更不會(huì )碌碌無(wú)為，我要張開(kāi)雙手，去迎接暴風(fēng)驟雨，去搏擊驚濤駭浪。

　　以青春的名義，我理直氣壯地說(shuō)，夢(mèng)想不會(huì )遙不可及，前途不會(huì )渺茫如煙，彼岸美景正召喚著(zhù)我，我鄭重地宣告，扼住命運的咽喉，主宰自己的靈魂，張開(kāi)青春的風(fēng)帆，定能把握未來(lái)，到達勝利的巔峰。

　　以青春的名義，我放縱情感，燃燒青春的激情。在青春里高歌。贊你，青春；愛(ài)你，青春。我要竭我所能，書(shū)寫(xiě)青春精彩，戰勝自己，創(chuàng )造青春傳奇！

　　以青春的名義宣言，我將走出困惑，掌控自己的人生之舵，無(wú)懼艱險，蔑視困苦，勇敢邁步，踏出前面寬闊大道，沖向蔚藍的晴空，用青春的火熱，用青春的激情，用青春的無(wú)盡力量推開(kāi)虛掩著(zhù)的成功之門(mén)。

以青春的名義作文3

　　夏日的傍晚，蟬聲如織。接到文學(xué)社約稿時(shí)我正在家整理著(zhù)堆積成山的書(shū)桌。忽然，一張照片從一本舊書(shū)中飄落，我俯身拾起，三十多張笑臉驀然闖入我的視線(xiàn)。一張高一入學(xué)時(shí)的合影使得記憶的閘門(mén)悄悄開(kāi)啟，時(shí)光開(kāi)始倒流……

　　小學(xué)成績(jì)并不突出的我卻意外考進(jìn)了九中的實(shí)驗班，這一待，就是六年。從初中到高中，從天真懵懂的少年到眉眼堅定的青年，從對前路迷�；炭值较蛑�(zhù)夢(mèng)想勇往直前……九中的人，九中的事，九中學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成了我明媚燦爛的青春。

　　六年的時(shí)間太長(cháng)太長(cháng)，給予了我無(wú)數美好的回憶。猶記得運動(dòng)會(huì )上我們穿漢服亮相時(shí)周?chē)�驚嘆的目光；猶記得英語(yǔ)比賽時(shí)大家默契配合引起的陣陣掌聲；猶記得班級后面墻上掛著(zhù)的木牌，上面寫(xiě)滿(mǎn)了夢(mèng)想。六年的時(shí)

　　間太長(cháng)太長(cháng)，當了六年的英語(yǔ)課代表，喜歡外語(yǔ)幾乎成了一種習慣�？忌媳蓖�，這個(gè)外語(yǔ)學(xué)習的殿堂也逐漸成為我心中唯一的念想。整整高三一年，在我面對堆積如山的試卷，做不完的習題時(shí)，在我夜晚瞌睡連連卻又不得不提起筆時(shí)，在我掙扎在成績(jì)退布的泥沼中時(shí)，考上北外的夢(mèng)想不斷激勵著(zhù)我重拾信心，繼續前行。在夢(mèng)想的陪伴下，高三這一年，我們走的辛苦而快樂(lè )，過(guò)的充實(shí)而美麗，我們流過(guò)眼淚，卻伴著(zhù)歡笑，我們踏著(zhù)荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。

　　六年的時(shí)間又太短太短，短到我來(lái)不及將這些珍貴的回憶小心收藏細細品味就一晃而逝。那清風(fēng)飛揚的校園，那些被風(fēng)吹過(guò)的夏天，那一頁(yè)頁(yè)浸透淚水與笑靨的臨別贈言，那一雙雙明亮眸子傳達的信任與希冀，還有那一句句老師的鼓勵，同學(xué)的調侃“老師相信你沒(méi)問(wèn)題”“考北外對你來(lái)說(shuō)還不是小意思”……這一切都駐足在畢業(yè)分別的'那一刻，結束在英語(yǔ)考試結束鈴聲響起的那一瞬間，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的歲月。

　　雛鷹經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，終將翱翔于廣闊的藍天�？v然萬(wàn)般不舍，我們也還是踏上了開(kāi)往“大學(xué)”的列車(chē)，邁向新的生活。在九中的這六年不僅僅是心底最溫暖的回憶，也是面對未知的前路最堅實(shí)的底氣，自信而成熟，勤奮且堅韌。我們一路微笑，一路高歌，心懷對母校和老師的感恩，以九中學(xué)子的身份在全國各地的高校里大放異彩！“此去需懷報國志，不忘春風(fēng)化雨情”。

　　紙短情長(cháng)，以短短九百字奉與諸君，聊表寸心。惟愿眾位師弟師妹奮發(fā)勤勉，用夢(mèng)想致敬青春，為母校再創(chuàng )輝煌！

以青春的名義作文4

　　莫道無(wú)情是落花，落花過(guò)后是芳華，勸君此刻懷鴻志，暫把天涯做汝家�！�題記

　　冰心說(shuō)：愛(ài)在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻不是悲涼。生命如此，成長(cháng)亦是如此。

　　青春

　　三年的時(shí)間，足以使一顆狂熱的心褪去那囂張的氣焰，流下眼淚，感到無(wú)悔。在成長(cháng)這一條路上，沒(méi)有人可以說(shuō)我從未受過(guò)傷，只是鮮少有人在舔舐傷口后，提起刀戩，重新出發(fā)。初三這一年，陪我度過(guò)漫漫長(cháng)夜的不過(guò)就是一盞跳動(dòng)著(zhù)微弱光芒的臺燈與窗外偶爾婀娜的一輪明月。夜涼如水，靜得有些害怕，有些恍然，恐懼那份深埋心底的孤獨與落寞。在這樣的黑夜，我也曾哭泣過(guò)，也曾無(wú)助過(guò)，只是選擇如此，便也只能風(fēng)雨兼程。坦白而言，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)半哈佛的圖書(shū)館是怎樣一番景象，但我卻熟知深夜十二點(diǎn)后的天空是怎般漆黑空洞。

　　成長(cháng)

　　生活的艱辛，就是讓每一個(gè)身處其中的人，踏過(guò)荊棘，有淚可流，卻不是悲哀。我一直相信，無(wú)論怎樣，太陽(yáng)依舊會(huì )升起，哪怕照耀的只是廢墟。我在成長(cháng)中生活，同時(shí)我在生活中成長(cháng)。生活給予每個(gè)人一個(gè)開(kāi)始，無(wú)論富貴，無(wú)論貧窮，無(wú)論美貌，無(wú)論丑陋，無(wú)論健康，無(wú)論疾病，我們道不同，卻殊途同歸。成長(cháng)，使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子走到今天那個(gè)即將步入高中的少年，我也有我的不易，我也有我的難言，只是，今天與明天之間，也許只隔著(zhù)一扇門(mén)，我們都站在歲月的門(mén)口徘徊，追憶著(zhù)那些過(guò)往的事與過(guò)往的人。莫泊桑曾言：只要有一種無(wú)窮的自信充滿(mǎn)了心靈，在憑著(zhù)堅強的意志和獨立不羈的才智，總有一天會(huì )成功，于成長(cháng)而言，同樣。

　　人生

　　人生如逆旅，我亦是行人。走過(guò)崎嶇的一生，又何嘗不是一種磨礪，恰若曇花一現，于生命的某一瞬，忽而懂得一些什么，這便是成長(cháng)，便是無(wú)悔。在喧囂中安靜，秉承一顆赤子之心，終有一天，漫步滾滾紅塵，遇見(jiàn)更好的自己。三年光陰的斑駁與沉淀，讓十七歲的我懂得低頭，懂得吃苦，懂得獨自一人在黑夜中拼搏。人生中，總有一段路讓我們覺(jué)得很累，我們站在十字路口徘徊，像一個(gè)迷路的孩子，彷徨而又無(wú)助，可是一段時(shí)間后，還得保持著(zhù)自己的'驕傲與固執行走在流離失所間。如今，我終于相信，每一條走上來(lái)的路，都有它不得不跋涉的理由，每一條要走下去的路，都有它不得不那樣選擇的方向。只希望，當時(shí)間追溯至沙漏停止的那一剎那，還能記起夕陽(yáng)西下的那個(gè)傍晚，一個(gè)身影在余暉下漸漸遠去，憶起成長(cháng)時(shí)，嘴角上揚，有一滴晶瑩在眼中閃爍。

　　人生實(shí)苦，來(lái)路或許不易，命運或許不公，生活或許悲苦，請你相信，終有一天，你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你的路，這便是成長(cháng)的名義。

以青春的名義作文5

　　每每行至甬道盡頭，驀然回首，一樹(shù)櫻花映如眼簾。如今，這位年逾百歲的老者，靜靜地臥在這一片凈土之上，手中之花悄然盛開(kāi)。

　　甬道那么靜，安撫躁動(dòng)心

　　眼前紛繁的世界一刻不停地忙碌著(zhù)，人們在周身日新月異的變化中不經(jīng)變得不安而浮躁。

　　走在車(chē)水馬龍的大街上，眼花繚亂間，讓浮華的表面遮迷了雙眼，在社會(huì )的浪潮中迷失了方向。

　　最?lèi)?ài)的，是在這初春的清晨，讓太陽(yáng)的第一縷恩澤喚醒沉睡的心靈。懷著(zhù)一顆平和的心踏進(jìn)這座院落的清幽，感覺(jué)著(zhù)腳下厚重的基石，眼望幽深而群樹(shù)夾道的甬道，將身后的憂(yōu)苦愁?lèi)�，迷惘無(wú)助統統拋在那一扇隔絕世俗的門(mén)大外。

　　甬道那么長(cháng)，那么靜，再向前行，那是一座知識沐浴著(zhù)青春，洗滌著(zhù)世俗的殿堂。這一刻，唯有讓心與這甬道一般平靜，我才有勇氣邁開(kāi)年輕的步伐！

　　樹(shù)那么深沉，方悟人外人

　　悠然徐步于甬道，夾道是高大蒼幽的古樹(shù)，我仰望著(zhù)它們，不再有往日的驕傲。

　　細數自己成長(cháng)的軌跡，十六年的光陰讓一個(gè)年少不知天地的輕狂少年變得成熟。

　　古人云：天外有天，人外有人。參天的古樹(shù)啊，你是如何讓一個(gè)少年走出了自我的世界是你魁健的身軀讓少年自覺(jué)渺小亦或是你遮蔭的冠羽讓少年得到心靈的感染還或是你艱難打下的根基讓少年明白了什么是"吃得苦中苦，方為人上人。"

　　古樹(shù)依舊沉默，少年低首前行，是你的沉默讓少年心中有了更高的天，更闊的還！

　　景致那么美，莫為其所累

　　三月的風(fēng)，吹來(lái)的不僅僅是春季的氣息，更帶給草木一片盎然生機，帶給鳥(niǎo)雀一陣旋舞悅鳴。春風(fēng)所至，秀色可餐，春風(fēng)所去，香艷留枝。

　　不遠處的草坪上依舊濕氣未消，瑩露剔透，愈襯托出草青花艷，教人只愿遠觀(guān)，不敢近嗅。

　　人們不禁駐足流連。

　　指點(diǎn)談笑間，陽(yáng)光爬上院墻，躍上屋檐，穿過(guò)樹(shù)縫，依稀落下些班駁的.光影，蹦跳嬉戲處，一片春光融融，暖徹了人的心底。

　　甬道兩邊的景致那么美，讓我們放緩了腳步。

　　少年啊，可曾看到當頭的艷陽(yáng)催促著(zhù)時(shí)間匆匆流逝

　　青春的路上有太多的美景，與其貪食，不妨讓她們成為我們人生里最難忘的歡樂(lè )回憶。讓它成為我們苦悶煩惱時(shí)給自己的一個(gè)微笑的理由，在坎坷困苦時(shí)給自己的一個(gè)繼續前行的信念

　　以青春的名義盛開(kāi)

　　行至甬道盡頭，不覺(jué)清香如縷，側目所至，一片初春般的嫩粉。

　　老者有神的眼，凝望向太陽(yáng)升起的方向，手中的這一抹芳菲昂首迎著(zhù)朝陽(yáng)綻放出奪人的光輝！

　　一批有一批朝氣勃發(fā)的莘莘學(xué)子邁著(zhù)輕盈的步伐穿行在這甬道間，春去冬來(lái)，正為這座幽深的院落注如著(zhù)青春的活力，正以青春的名義讓老者容光不衰！

以青春的名義作文6

　　因為青春，所以無(wú)畏□因為無(wú)畏，所以，迎風(fēng)前行。

　　——題記

　　時(shí)間的長(cháng)河載著(zhù)記憶的船只，青春的河面，泛起陣陣漣漪，我又追溯到那個(gè)盛夏的碼頭，青春往事，歷歷在目——

　　滂沱的大雨，夾著(zhù)瀟瀟的聲音，送別了朝氣的春天，也送去了，我心中，燃燒的那簇火焰，那簇希望的火焰！我不知，為何，人人向往的青春，會(huì )充滿(mǎn)那么多的溝壑；會(huì )如此折磨人考，試前的胸懷大志，如今，已去，是��！“對酒當歌，人生幾何”，明明在努力，為何，總是不盡人意，換來(lái)的，總是失意。

　　濕了，任憑雨水，澆灌著(zhù)，飄打著(zhù)；任憑它們，折磨著(zhù)，那不值一提的，自信。我無(wú)力面對，那八十幾分的試卷；無(wú)力面對，那一個(gè)個(gè)鮮紅的“×”，本是白紙黑字，又……視覺(jué)的沖擊，使我的心，正如雨中的我一樣，成了“落湯雞”。

　　幾日，我一直倚著(zhù)窗臺，眺望著(zhù)遠方，那車(chē)水馬龍的街口，那人山人海的街市，那涌動(dòng)著(zhù)的嬉笑的人群。陽(yáng)光，碎布般射在窗口，我想伸出手，抓住它，作為內心深處，唯一的慰藉，可是，我不行，我，做不到。

　　我在想，歲月也許真的是一把刀，它無(wú)情，將我的青春，酣暢淋漓地雕琢著(zhù)，縱使遍體鱗傷；甚至一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕，而我，沒(méi)有任何，反抗的利器，還手的余地。我好像一只螢火蟲(chóng)，被歲月囚禁在牢籠之中，默默地燃燒著(zhù)熱，可能無(wú)濟于事的熱；默默地散發(fā)著(zhù)光，可能微不足道的光，我想照亮希望，而我不能，我知道，那僅僅是為了驅除內心的孤獨罷了。

　　一日，不知為何，想去看書(shū)，翻開(kāi)書(shū)本，第一頁(yè)上，赫然的粗體字：“青春像只唱著(zhù)歌的鳥(niǎo)兒，已從殘冬窗里闖出來(lái)，駛放寶藍的穹窿里去了”，這使我來(lái)了興趣，是啊，我的青春，不也處于殘冬的`窗里嗎；為何，我不能，讓它駛放到寶藍的穹窿中呢，殘冬的窗，有著(zhù)阻礙前行的風(fēng)，別人可以，為何我不行。我一直認為，青春的夢(mèng)想，只是曇花一現，盛開(kāi)過(guò)，衰敗了，才是踏實(shí)；而今，我才明白，青春的夢(mèng)想，是臘月的雪梅，一直盛開(kāi)著(zhù)，才是精彩，不要成了失望的俘虜。我，重拾了希望——

　　倚著(zhù)窗口，坐在椅子上，我沒(méi)有眺望，我沒(méi)有思考，我沒(méi)有失望，我沒(méi)有多想，只是坐著(zhù)，手握著(zhù)筆桿，只是在努力，在使青春的螢火蟲(chóng)，努力照亮希望，努力沖破“殘冬”的桎梏，努力駛向寶藍的穹窿，縱使風(fēng)霜萬(wàn)千，但誰(shuí)的青春又是一帆風(fēng)順；誰(shuí)的青春沒(méi)有過(guò)陰雨連綿？只是迎風(fēng)前行，僅此而已。做著(zhù)一套套題，從中，享受著(zhù)孜孜不倦的自豪；釋放著(zhù)“黃河歸來(lái)不看川，黛眉歸來(lái)不看山”的豪情；避免著(zhù)“白了少年頭，空悲切”的遺憾。我要用這手中的筆，在那白紙上，繪出宏圖，我人生的宏圖；我要用這一張張紙，搭建階梯，通向成功的階梯；我要用這自強，揮散著(zhù)無(wú)畏，展現青春的風(fēng)姿。

　　我只得向前，因為我知道，人生沒(méi)有回頭路，而且，后頭，是前人走過(guò)的路，我，一直走，走到屬于我的夢(mèng)想之地；那里彩蝶飛舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，氤氳著(zhù)幸福的味道。我知道，前頭，可能布滿(mǎn)荊棘，可是——

　　青春無(wú)畏，我迎風(fēng)而行！

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