回響在耳邊的鼓勵作文2篇
在學(xué)習、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的回響在耳邊的鼓勵作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

回響在耳邊的鼓勵作文1
記得那是二年級的一個(gè)下午。
春光正好,桃花正紅,我哼著(zhù)歡快的小曲,邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)校園,心里正打著(zhù)如意算盤(pán):第一節是體育課,找幾個(gè)同學(xué)玩“鬼捉人”!
上課了,我像一艘火箭,沖入操場(chǎng)。體育老師早已站在操場(chǎng)等候,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到!我的計劃竟泡湯了——一向偷懶“放羊”的體育老師一反常態(tài),破天荒地讓我們練習仰臥起坐!得知這個(gè)消息后,我不免是一陣擔憂(yōu):體育是我的弱項,尤其是仰臥起坐!練習什么不好,偏偏練習這個(gè)!
大家卻和我不同,一個(gè)個(gè)摩掌擦拳,躍躍欲試,很快排成了一條長(cháng)龍般的隊伍。我怯怯地躲在了隊尾。
一個(gè),兩個(gè)……大家都已完成了連續五十個(gè)的任務(wù),一個(gè)個(gè)喜氣洋洋,好像撞上了什么好事。只剩稀稀拉拉幾個(gè)人了。我越發(fā)緊張,心里像揣了只兔子,“撲通撲通”跳個(gè)沒(méi)完。完成不了任務(wù)怎么辦?被同學(xué)嘲笑怎么辦?……一連串的問(wèn)題出現在我的腦海中。
終于,到我了!霸搧(lái)的.終究會(huì )來(lái)!蔽倚÷暪緡,深吸一口氣,開(kāi)始“挑戰”。
不出我所料,我才做了二十個(gè)就精疲力盡了。一大群同學(xué)擠在我旁邊議論紛紛,我知道,他們都在笑話(huà)我。我心急如焚。
“惟肖!加油!你一定能行的!”不知是誰(shuí)喊了一句。大家一愣,也開(kāi)始鼓勵我:“加油!加油……”
我不能辜負同學(xué)們的鼓勵!這個(gè)念頭使我咬緊牙關(guān),繼續“奮戰”,像打了雞血!47,48,49,50!耶!成功了!”我與同學(xué)們一齊歡呼雀躍。當時(shí),取得成功的我是多么高興呀!
是的!鼓勵,能使一個(gè)學(xué)步的孩子邁出第一步;鼓勵,能使摔倒的運動(dòng)員爬起,繼續比賽;鼓勵,能使負傷的戰士忍痛奮戰。每個(gè)人都需要鼓勵!
二年級時(shí)的鼓勵聲,至今仍回響在耳畔,揮之不去。
回響在耳邊的鼓勵作文2
若要說(shuō)困難是一片黑暗,那么鼓勵就是一只發(fā)出神圣光芒的燈盞;若要說(shuō)困難是一片汪洋,那么鼓勵就是一葉小船;若要說(shuō)困難是一場(chǎng)大雨,那么鼓勵就是把小傘。那天,回響在耳邊的鼓勵聲給了我太多勇氣和信心。
那一天,陽(yáng)光過(guò)于熾熱、空氣過(guò)于干燥、溫度過(guò)于偏高?善褪悄强膳400米跑步測試!想起去年跑過(guò)400米我喉嚨干燥,今年能行嗎?
“加油呀加油,你一定行的!”陳雪和沈小寒在一旁朝我揮舞著(zhù)手,鼓勵著(zhù)我。我朝她們點(diǎn)點(diǎn)頭。開(kāi)始跑步了,我?jiàn)^力邁開(kāi)雙腿,疾步飛奔在跑道上。潘哲智馬上要超越我了,怎么辦?我焦急萬(wàn)分,想讓我雙腿跑的再快一點(diǎn),邁的步子再大一點(diǎn)?呻p腿好像和我作對,居然還漸漸慢下來(lái)。一陣突如其來(lái)的疲憊……
疲憊的感覺(jué),不請自來(lái)。放慢了腳步,覺(jué)得頭昏腦漲,感覺(jué)心好像被一根繩子綁住一樣,難受的快要窒息……“加油呀加油,你一定行的!”這一句話(huà),回響在我的耳旁。短短的鼓勵聲,給了我多大的'力量!我重新奮戰,雙腿好像有力氣了很多。我快速奔跑著(zhù),像一匹歡快的小馬在跑道上奔馳著(zhù),歡呼著(zhù)。
但是,使人無(wú)力的惡魔又來(lái)了。我軟綿綿的,好像全身的力氣都被抽走了。我每跑一步,就好像背著(zhù)一袋子的石頭,十分沉重。我吃力地跑著(zhù)!凹佑脱郊佑,你一定行的!”這句話(huà)又回響在我的耳邊。
我拼命地哦,使勁地跑。頭上的汗水一顆顆掉下來(lái)了,就仿佛下雨了,但是我一點(diǎn)兒也不在意累不累。那天,我取得了好成績(jì)。
在這以后的每一次比賽,或是遇到困難時(shí),回想在耳邊的鼓勵聲都在不斷給我勇氣和信心。一句“加油呀加油,你一定行的!”讓我受益匪淺。
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