回響在耳邊的鼓勵聲作文6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的回響在耳邊的鼓勵聲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
回響在耳邊的鼓勵聲作文1
生活中，總有一些聲音給我們留下深刻的印象。有第一次坐過(guò)山車(chē)的尖叫聲;有和爸爸媽媽旅行中的歡笑聲;有和好朋友鬧別扭的埋怨聲……印在我心靈深處的還有那次讓我成長(cháng)的鼓勵聲。
前年，學(xué)校舉辦了第三屆“大沖杯”足球賽，經(jīng)過(guò)層層選拔，我光榮的代表班級參加了比賽。
緊張、激烈的賽場(chǎng)上，對方球員個(gè)個(gè)生龍活虎，發(fā)球、傳球、進(jìn)球都快、準、狠。面對這樣強大的對手，我方球員也毫不示弱，大家個(gè)個(gè)都像叢林捷豹一樣靈敏迅速的帶球、傳球，拼盡全力阻擋對方的進(jìn)攻，大半場(chǎng)下來(lái)，竟也難分上下，眼看比賽接近尾聲，我們還沒(méi)有取得絕對的優(yōu)勢，我太想贏(yíng)了，一著(zhù)急，居然連著(zhù)犯規兩次手球，被罰扣分，最終上半場(chǎng)比賽我們落后于對方。
觀(guān)戰的同學(xué)們露出了失望的表情，大家紛紛埋怨著(zhù)我，我的心情降到了冰點(diǎn)。中場(chǎng)休息的時(shí)候，班主任彭老師帶著(zhù)我們總結賽場(chǎng)問(wèn)題，有同學(xué)提議“下半場(chǎng)不要席梓堯參賽吧，他總犯規”，我的心“砰砰砰”跳個(gè)不停，低著(zhù)頭不敢看老師，彭老師沉默了一下，對全班同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得，我們應該再給他一次機會(huì )，生活中，誰(shuí)都有犯錯誤的時(shí)候，我們不能因為一次錯就否定一個(gè)人�！迸砝蠋熥叩轿疑磉�，語(yǔ)重心長(cháng)的'對我說(shuō)：“梓堯，你要總結這次事情的經(jīng)驗教訓，一次比賽不能代表全部，但是比賽也如同生活，沒(méi)有規矩不成方圓，做任何事，都要有規矩，懂規矩，守規矩�！�
這件事讓我成長(cháng)了很多，彭老師的鼓勵時(shí)�；叵朐谖叶�，她像燈塔一樣指引著(zhù)我成長(cháng)的方向。
回響在耳邊的鼓勵聲作文2
房間里，那塊掛在墻上的銅牌，讓我的記憶又回到了那次精彩紛呈的運動(dòng)會(huì )訓練。
去年十月的運動(dòng)會(huì )前，我與其他同學(xué)被選上成為一名繞八跳繩的隊員。緊張的訓練接踵而至。由于我們是第一次學(xué)，大家的`動(dòng)作還不是那么熟練，經(jīng)常會(huì )被繩子絆倒。時(shí)間一長(cháng)，我們開(kāi)始不耐煩，甚至互相埋冤起來(lái)�？墒俏覀兊陌嘀魅闻砝蠋煵](méi)有因此批評我們，而是更加努力的陪我們一起訓練，幫我們分析失敗原因，鼓勵我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母，只要我們靜下心來(lái)，認真的投入進(jìn)去，掌握好技巧，就一定會(huì )成功！”正是因為這句鼓勵，讓我們重新振作起來(lái)，正是因為這句鼓勵，我們的技術(shù)也有大大的改善，這句鼓勵，就像一個(gè)印章一樣深深的印在我的心里。
到了運動(dòng)會(huì )這天，我們滿(mǎn)懷自信的上了賽場(chǎng)，那清晰的鼓勵聲仿佛又回到了耳邊�？恐�(zhù)我們之前的不懈努力和我們的團結一心，居然跳出了一百六十個(gè)的好成績(jì)。這可是我們以前從未達到的高度。
那一聲聲的鼓勵與安慰，是讓我們走向成功的墊腳石，那一聲聲的鼓勵與安慰，讓我們創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡！
回響在耳邊的鼓勵聲作文3
若要說(shuō)困難是一片黑暗，那么鼓勵就是一只發(fā)出神圣光芒的燈盞；若要說(shuō)困難是一片汪洋，那么鼓勵就是一葉小船；若要說(shuō)困難是一場(chǎng)大雨，那么鼓勵就是把小傘。那天，回響在耳邊的鼓勵聲給了我太多勇氣和信心。
那一天，陽(yáng)光過(guò)于熾熱、空氣過(guò)于干燥、溫度過(guò)于偏高�？善褪悄强膳�400米跑步測試！想起去年跑過(guò)400米我喉嚨干燥，今年能行嗎？
“加油呀加油，你一定行的！”陳雪和沈小寒在一旁朝我揮舞著(zhù)手，鼓勵著(zhù)我。我朝她們點(diǎn)點(diǎn)頭。開(kāi)始跑步了，我?jiàn)^力邁開(kāi)雙腿，疾步飛奔在跑道上。潘哲智馬上要超越我了，怎么辦？我焦急萬(wàn)分，想讓我雙腿跑的再快一點(diǎn)，邁的'步子再大一點(diǎn)�？呻p腿好像和我作對，居然還漸漸慢下來(lái)。一陣突如其來(lái)的疲憊……
疲憊的感覺(jué)，不請自來(lái)。放慢了腳步，覺(jué)得頭昏腦漲，感覺(jué)心好像被一根繩子綁住一樣，難受的快要窒息……“加油呀加油，你一定行的！”這一句話(huà)，回響在我的耳旁。短短的鼓勵聲，給了我多大的力量！我重新奮戰，雙腿好像有力氣了很多。我快速奔跑著(zhù)，像一匹歡快的小馬在跑道上奔馳著(zhù)，歡呼著(zhù)。
但是，使人無(wú)力的惡魔又來(lái)了。我軟綿綿的，好像全身的力氣都被抽走了。我每跑一步，就好像背著(zhù)一袋子的石頭，十分沉重。我吃力地跑著(zhù)�！凹佑脱郊佑�，你一定行的！”這句話(huà)又回響在我的耳邊。
我拼命地哦，使勁地跑。頭上的汗水一顆顆掉下來(lái)了，就仿佛下雨了，但是我一點(diǎn)兒也不在意累不累。那天，我取得了好成績(jì)。
在這以后的每一次比賽，或是遇到困難時(shí)，回想在耳邊的鼓勵聲都在不斷給我勇氣和信心。一句“加油呀加油，你一定行的！”讓我受益匪淺。
回響在耳邊的鼓勵聲作文4
人們常說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，但我覺(jué)得爸爸的鼓勵也是成功的`一半。
每到期末考前，我最擔心的事是期未摸底的成績(jì)。有幾次，我考的十分不好，我就會(huì )把考試卷給藏起來(lái)，不想被爸爸看見(jiàn)。
有一次我迎接了摸底考的成績(jì)，那個(gè)時(shí)候我很有自信，就以為會(huì )考得很好，但結果只考了“77分”，被老師叫到了辦公室。后來(lái)就整天悶悶不樂(lè )，我坐在床上，看著(zhù)手里捧著(zhù)的數學(xué)書(shū)，偷偷哭泣，爸爸看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么啦？干嘛要哭呢？女孩子家家的哭了多難看呀！”
“老爸，我要怎么辦呀，數學(xué)這次沒(méi)考好，期末我一定會(huì )掛科的�！蔽壹钡每薜酶舐暳��！皼](méi)關(guān)系的，我知道，你考成這樣，也許是因為真的很難吧！你有努力，爸爸也看見(jiàn)了你的努力，只不過(guò)你的努力還沒(méi)有被認可，不要灰心，爸爸相信你，加油！”爸爸給了我一個(gè)大姆指。
后來(lái)有了爸爸的鼓勵，我也開(kāi)始加油。
一個(gè)星期后，大考來(lái)了，但是卻比我想像中的還簡(jiǎn)單，后來(lái)我考了“97分”，耶！太好了。
雖然這件事己經(jīng)過(guò)去了很久，但爸爸的鼓勵，我永遠也不會(huì )忘記。
回響在耳邊的鼓勵聲作文5
在我們的耳邊有許多無(wú)處不在的聲音，最讓我難忘的，是在一次運動(dòng)會(huì )中發(fā)生過(guò)的事。
記得那次在一個(gè)炎熱的夏天，學(xué)校舉辦了運動(dòng)會(huì )，我參加了短跑運動(dòng)。因為這是很有趣，又可以鍛煉身體的一項運動(dòng)。
我當時(shí)分到和二班的楊涵一起比賽，當時(shí)我內心緊張極了，因為我肯定比不過(guò)他呀!他跑得這么快，但是我還是聽(tīng)話(huà)地站在跑道上，做著(zhù)準備工作。我看著(zhù)楊涵，他居然一點(diǎn)也不緊張。有一個(gè)同學(xué)看我目不轉睛地盯著(zhù)楊涵，覺(jué)得我太緊張了，于是就拍拍我的肩膀對我說(shuō)：“沒(méi)事的，不要緊張，努力就行了�！�
比賽開(kāi)始了，我一動(dòng)不動(dòng)地站在跑道上，做著(zhù)準備跑的姿勢。只聽(tīng)“砰”的一聲，發(fā)令槍響了，我迅雷不及掩耳之勢跑了出去，我發(fā)現我居然跑在第一位，其他人都沒(méi)有趕上我，我暗自偷笑，他們都沒(méi)有追上我。就在我洋洋得意的時(shí)候，楊涵趕上了我，我就拼盡了全力的沖出去�？墒撬�是超越了我，我的力氣費盡了，其他人也漸漸超越了我。比賽結束了，我成了第四名。
回到班級后，我的.好朋友們都來(lái)安慰我，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，下次還有機會(huì )。我們只要好好鍛煉，下次就能變成第一名!”好朋友們的安慰讓我有了充足的信心，讓我有了努力的決心。他們的鼓勵讓我深深難忘。
回響在耳邊的鼓勵聲作文6
期末了，大家都開(kāi)始了緊張的學(xué)習和復習，這期間作業(yè)量大增，課間也由歡快的游戲變成了老師的答疑，或是緊張的復習。此時(shí)此刻不管是誰(shuí)都有想要放棄的心理，但是我卻沒(méi)有，因為我的耳邊一直回響著(zhù)“堅持就是勝利”的鼓勵聲。
事情是這樣的：我的同桌，在每一次考前，他都會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)對我說(shuō)：“我們一起努力，過(guò)幾天就要放假了，考好期末，寒假就能盡情地玩兒了。堅持就是勝利！”每當他說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我的心里總是暖暖的，立刻又有了活力，繼續學(xué)習。
有時(shí)面對滿(mǎn)滿(mǎn)當當的復習資料與考卷，同桌和我面面相覷，不知如何是好，但茫然過(guò)后，我們給對方比了一個(gè)加油的手勢并擊掌，就各自有了信心繼續努力，有了他的鼓勵，我還更加用心的復習與做題。同桌和他的鼓勵聲陪伴了我一次又一次的考試，一輪又一輪的復習，讓我覺(jué)得學(xué)習不再孤單。
期末考試終于到了，大家都十分緊張。因為當時(shí)考試是座位隔開(kāi)的，也是打亂順序的，所以看不到我的同桌，但是我想起了他平時(shí)對我的'鼓勵，這鼓勵聲一直回響在我的耳邊，立刻有了對考試的信心，我整理好心情認真答題……
功夫不負苦心人，發(fā)成績(jì)時(shí)，我和同桌都取得了良好的成績(jì)！感謝我的同桌，感謝他一直以來(lái)對我的鼓勵，每一次鼓勵聲都會(huì )讓我更有信心，這正是友誼和支持的力量。
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