青春成長(cháng)初中作文（精選30篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的青春成長(cháng)初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春成長(cháng)初中作文 1
青春宛如一首歌，歌詞的細膩華美，是我們對未來(lái)夢(mèng)想的追逐摸索;旋律的起伏跌宕，是我們面對現實(shí)的拼搏。我們就是詞曲的作者，在人生的樂(lè )譜上寫(xiě)下青春的單純快樂(lè )，寫(xiě)下青春的奮斗執著(zhù)。
青春的單純快樂(lè )就如同歌曲的前奏。聽(tīng)，那前奏已在耳邊響起。那次聯(lián)歡會(huì )上，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚。大家圍坐在一起玩著(zhù)猜拳打手的經(jīng)典游戲�！凹舻妒^布，哈哈……你輸了，快乖乖的把手放下吧!”瞧!不知是哪一個(gè)同學(xué)正幸災樂(lè )禍著(zhù)呢!記得當時(shí)一向內向的我，也拋開(kāi)了淑女的形象，在同學(xué)們青春的渲染下變得風(fēng)趣了許多�！肮��！蔽曳怕暣笮Α澳銈円⒁馐掷�!我的“魔爪”要伸向你們啦!”只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)提高警惕，屏住呼吸，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。突然，“啪”的一聲，許多只手以迅雷不及掩耳之勢縮了回去，沉默在此時(shí)頓時(shí)被打破，只見(jiàn)有的同學(xué)長(cháng)舒一口氣，好像逃過(guò)了什么大劫;有的同學(xué)則是欣喜若狂，慶幸自已沒(méi)有中了我的“魔爪”。獨有小可皺著(zhù)八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，誰(shuí)知竟落在你的“魔爪”之中�！痹�(huà)音剛落，只見(jiàn)大家笑得前俯后仰，笑聲在教室中回蕩。如今想起那青春的快樂(lè )單純仍溫暖著(zhù)我稚嫩的`心房。
歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。沒(méi)錯，青春的艱苦奮斗就是高潮。如今已是初三下學(xué)期了，緊張的氣氛快節奏的生活壓在我們的肩上。每晚，每當星星月亮掛在靜謐的夜空，人們享受這祥和的夜晚之時(shí)，我們卻還在奮筆疾書(shū)，在苦海中迷茫。我們顧不得是否已進(jìn)入深夜，我們顧不得是否月光下只有我們的點(diǎn)點(diǎn)明亮，我們顧不得疲憊的身軀朦朧的睡眼。我們只是在艱難中奮斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道難題所困。我們不知這樣的夜晚度過(guò)多少，但這些夜晚決定著(zhù)青春的希望，譜寫(xiě)著(zhù)樂(lè )曲的高潮。
樂(lè )曲的前奏是否讓你傾心向往?樂(lè )曲的高潮是否讓你的心情起伏跌宕?這就是我的青春，它宛如一首歌在我生命的歲月里被我奏響�？茨窃~，聽(tīng)那曲，都是我青春的蕩漾。
青春成長(cháng)初中作文 2
高花低草錯落有致，朝陽(yáng)升起運動(dòng)健身，晚霞灑下暢談娛樂(lè )，年齡撒下季節色彩，青春的旋律我主宰。十四五歲的年齡應該是青春的季節吧。因為這個(gè)年齡的少男少女們都擁有了一副個(gè)性呢，很有洞察力哦。
少女們呢，通常是從包裝自己開(kāi)始，買(mǎi)一個(gè)可愛(ài)的小卡子，不按規則的扎在一頭烏黑的長(cháng)發(fā)上，在耳朵上扎一兩個(gè)耳洞，戴上一個(gè)鑲有鉆石的耳釘，劉海則會(huì )停留在眉宇和睫毛之間，一點(diǎn)都不敢馬虎呢;鞋子也換代了呢，由白的，黑的換成了紅的，藍的�？蓯�(ài)中夾雜著(zhù)青澀，青澀中帶著(zhù)成熟，還有一副唯我獨尊的樣子呢，從性格上也有一點(diǎn)點(diǎn)略施粉黛的味道哦。小的時(shí)候受到了委屈，還會(huì )找媽媽傾訴，落下一串串珍珠，現在呢，有事不再找媽媽?zhuān)粫?huì )用一把小小的枷鎖封閉起來(lái)，自己來(lái)解決，也多了一絲沉穩，這個(gè)階段的女孩好像是云朵，將所有的事化作雨滴凝聚身上，不善談吐。
少女們都會(huì )對長(cháng)大有一種新概念呢，成長(cháng)之完美猶如流星劃過(guò)天際之美，雖然終成塵�；虺笫�，但青春的'美麗永恒的鐫刻在空中，這些九零后的少女們果然不同凡響。我的季節我做主，我的青春我做主，充滿(mǎn)個(gè)性才是美，她們還會(huì )努力地為某個(gè)目標而奮斗，因為，奮斗是一個(gè)漫長(cháng)的，不計成本的投入，就像一個(gè)虔誠的朝圣者，只有了愿望，才能夠去丈量那通往圣殿的漫漫長(cháng)途，因為奮斗是少女們的標志。
熱奔放是張揚，噴薄的是活力;含蓄深沉是內斂，闡發(fā)的是靜悟;凝然清新是老道，濃縮的是睿智;樸素雋雋永是純真，流淌的是恬然。少女們一定要惟我獨尊哦。
青春成長(cháng)初中作文 3
青春，是涓涓的流水;青春，是初生的綠芽。青春本無(wú)顏色，如一張張潔白的畫(huà)紙，等待我們去描繪;青春本無(wú)色彩，如一本本未寫(xiě)的日記，等待我們去譜寫(xiě)。春是花季年華中最燦爛的一抹溫暖的陽(yáng)光，美輪美奐，精妙絕倫。
當我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)溫暖的微笑，那便是青春;當我們走在大街上，互相捉弄著(zhù)閨蜜好友，幼稚地玩耍著(zhù)，那便是青春;當我們站在陽(yáng)光下，穿著(zhù)校服揮著(zhù)手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春;當我們回頭看著(zhù)母校，望著(zhù)即將分離的好友，昔日的快樂(lè )時(shí)光浮現，又落下淚來(lái)，那便是青春……青春是美好而又充滿(mǎn)酸甜苦辣的年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。
因為老師的責罵而感到委屈，不禁向閨蜜好友抱怨，那就是青春;因為閨蜜好友的生日到來(lái)而手忙腳亂，到最后不好意思地向閨蜜好友吐舌，那就是青春;因為家人帶來(lái)的小小驚喜而喜悅，悲傷都拋到九霄云外，那就是青春;因為一次考試沒(méi)考好而失落，又被閨蜜好友的安慰逗笑起來(lái)，那就是青春……
那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過(guò)哭過(guò)癡過(guò)恨過(guò)愛(ài)過(guò)，曾經(jīng)在失落的一個(gè)安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無(wú)不散之筵席，而你我卻有著(zhù)永恒的友誼。
難忘恩師。朗朗吟讀詩(shī)歌，猶記當初您耐心的教育;埋頭提筆疾書(shū)，猶記當初您細心的指導。溫柔的話(huà)語(yǔ)，細心的`教導，修長(cháng)的身影，都將永存在心。
難忘母校。一步步走進(jìn)碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，度過(guò)漫長(cháng)的學(xué)海生涯。因為您的陪伴，才有了一個(gè)個(gè)人才。您的模樣，揮之不去。
“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間�！闭绺柚兴�，讓我們以青春為筆，真情為墨，畫(huà)出更美麗的青春之畫(huà)，寫(xiě)出更生動(dòng)的青春之歌。
青春成長(cháng)初中作文 4
青春是一年的青春，青春是生命的春天�！}記
每個(gè)人都有不一樣的經(jīng)歷，不一樣的青春，不一樣的人生，或是迷茫，或是拼搏，但歷數古今中外的名人，他們的青春都一定是精彩的。
“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將更加使人喜愛(ài)聲音�！边@是海倫·凱勒的一句名言。正如她所說(shuō)的，她的青春充滿(mǎn)了黑暗。她自幼失明失聰，看不到明媚春天里的鶯歌燕舞；聽(tīng)不到繁榮夏天里的聲聲蟬鳴；也看不到收獲秋天里的`草黃葉紅；更聽(tīng)不到冰潔冬季里的狂風(fēng)呼嘯。但她仍然對生活充滿(mǎn)希望，她幸運地觸摸到了那一縷改變她生命的陽(yáng)光——安妮？莎莉文老師。
在她的幫助下，凱勒掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，最后創(chuàng )作出了一系列以《假如給我三天光明�！�、《我的老師》為主要作品的著(zhù)作，并終生致力于為殘疾人造福，建立慈善機構的事業(yè)，被美國《時(shí)代》周刊評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勛章”等獎項。是的，成長(cháng)歲月，青春無(wú)悔，凱勒成就了她的夢(mèng)想。
“哪怕是最沒(méi)有希望的事情，只要有一個(gè)勇敢者去堅持做，到最后就會(huì )擁有希望�！庇崦艉榈倪@句話(huà)恰如其分地概括了他成功的經(jīng)驗。俞敏洪考入北大后，雖然高考英語(yǔ)成績(jì)95分，還不錯，但兩個(gè)月過(guò)去了，不會(huì )說(shuō)、聽(tīng)不懂的現狀依然沒(méi)有改觀(guān)。于是，他想起父親不辭辛勞、勤奮地撿磚頭蓋房子的事情，果斷地買(mǎi)了一套《新概念英語(yǔ)》，抱著(zhù)錄音機，轉到了北大的小樹(shù)林里，開(kāi)始了瘋狂英語(yǔ)之旅。
一天十幾個(gè)小時(shí)地瘋聽(tīng)狂背、廢寢忘食，可兩個(gè)月后，他終于成了能聽(tīng)懂英語(yǔ)、會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的人。他背下了兩三萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞，成了一名不錯的詞匯老師。俞敏洪正是憑借夜以繼日地學(xué)習，成了北大英語(yǔ)學(xué)科的佼佼者創(chuàng )造，進(jìn)而創(chuàng )造了“新東方”教育帝國。
成長(cháng)歲月，青春無(wú)悔，俞敏洪鑄就了他的事業(yè)。 成長(cháng)歲月，青春無(wú)悔，青春灑脫。李大釗曾說(shuō)過(guò)“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也�！本妥屨錆M(mǎn)活力與朝氣的我們，胸懷“中國夢(mèng)”，放手一搏吧！
青春成長(cháng)初中作文 5
時(shí)間的音符刮散了生活的懵懂和幼稚，聽(tīng)著(zhù)光陰的歌唱，就這樣慢慢長(cháng)大了。
——題記
時(shí)間給了我很多的快樂(lè )卻也給了我沉痛的打擊，我還記得，那年的我們相聚一堂，手拉手，唱著(zhù)歌，多么的快樂(lè )，我也清晰地記得當時(shí)我們頂著(zhù)驕陽(yáng)，接受著(zhù)來(lái)自烈日的洗禮，汗水從我們的臉頰上流下，雖然苦，但是卻那么開(kāi)心，那么滿(mǎn)足，我們也曾手拉手望著(zhù)四十五度的天空，訴說(shuō)著(zhù)美好的未來(lái)，當時(shí)一張張的笑臉，卻在此之后成為了我心中不可缺失的一部分，一段段身影，也在我的心中成了最美的風(fēng)景，百看不厭，可如今我們即將分離，時(shí)光竟是那么的殘忍，狠心的`將這些變成了片段浮沉在腦海之中。我追隨時(shí)光的腳步，就這樣慢慢長(cháng)大了。
長(cháng)大，意味著(zhù)失去，意味著(zhù)我們失去了以往的幼稚和懵懂，但有意味著(zhù)失去了很多美好的回憶，又是一年的夏天，我們即將離別，那屬于我們的樂(lè )章終于在時(shí)間的推移下落下了帷幕，我們的臉上少了幾分頑皮，去多了幾分成熟和穩重，可能就是長(cháng)大，有失也有得，褪去了一身的稚氣，去留給了我一段離別的記憶，就這樣在時(shí)間的沉淀里，慢慢的長(cháng)大。
成長(cháng)，就是一場(chǎng)關(guān)于我們的電影，有笑有淚，有過(guò)摩擦后的小打小鬧，也有過(guò)轉身就和好的經(jīng)歷，這就是成長(cháng)，這就是青春讓我少了幾分狂妄和放縱多了幾分成熟與穩重，這就是時(shí)間的沉淀，讓我順著(zhù)光陰的河流慢慢的長(cháng)大。
再動(dòng)聽(tīng)的歌曲也有終點(diǎn)，再美的花朵也會(huì )有凋謝的時(shí)候，繼而再美的生活也會(huì )有流逝，但這就是時(shí)間，這就是成長(cháng)，畢竟是一場(chǎng)青春的流浪，畢竟是一場(chǎng)一個(gè)人的旅行，而我就這樣慢慢長(cháng)大了。
青春成長(cháng)初中作文 6
當滔滔江水流向遠方，當北歸的雁群在天空排成“人”字，當花瓣一片片凋零，我的成長(cháng)歲月也悄然無(wú)聲的走過(guò)，不留一點(diǎn)痕跡。過(guò)去的早已過(guò)去，但是美好的記憶卻深深地烙印在我的心中，永遠無(wú)法忘記。
我清楚地記得，在我剛蹭入小學(xué)一年級時(shí)的情景，對于一個(gè)幼小而無(wú)知的我，一切都是那么新奇，當我翻開(kāi)數學(xué)書(shū)，看見(jiàn)那一個(gè)形狀各異的阿拉伯數字時(shí)，它們有的像毛毛蟲(chóng)、有的像棒棒糖、有的像小鴨子，我覺(jué)得是那么神奇，認為這一個(gè)個(gè)數字是從魔術(shù)師的手里變出來(lái)的，是那么的可愛(ài)生動(dòng)，現在回想起來(lái)，我還記得當時(shí)內心說(shuō)不出的激動(dòng)。
時(shí)間靜靜流淌，很快我上六年級了，已成長(cháng)為一名成熟的小學(xué)生，那份剛進(jìn)校門(mén)的好奇、激動(dòng)已蕩然無(wú)存，被自信、大方所代替。通過(guò)這六年的`小學(xué)生活，我懂得了在學(xué)習上要勤奮努力，來(lái)不得半點(diǎn)虛假；生活上，我變得獨立自強，不像小時(shí)候什么都依賴(lài)父母、依靠老師。我時(shí)候銘記著(zhù)：只有一條路不能選擇——那就是放棄的路，只有一條路不能拒絕——那就是成長(cháng)的路。
眨眼間，我已成長(cháng)為一名初中生，開(kāi)始了我新的學(xué)習生涯，走上了青春之旅，我時(shí)常想：青春是什么？當我看見(jiàn)有些把青春沉浸在網(wǎng)絡(luò )游戲，消磨于手機聊天時(shí)，我明白了青春不應隨意揮霍，青春不應任意放縱，應該趁著(zhù)這美好青春、大好時(shí)光勤奮學(xué)習、努力學(xué)習。自從我進(jìn)入初中，因為學(xué)習壓力和緊迫感使我感到力不從心，從今以后，我要更加認真努力，勤奮好學(xué)，成為班里的佼佼者，讓自己的青春煥發(fā)光彩。
成長(cháng)歲月，青春無(wú)悔，讓我們回憶歲月，抓住青春，不要留下遺憾！
青春成長(cháng)初中作文 7
今年冬天，沒(méi)有往年的寒冷，卻多了些絲絲的溫和。這暖和的冬季讓人感到無(wú)比的愜意。
很長(cháng)時(shí)間沒(méi)去看姥姥了，這個(gè)星期天，我打算去看望姥姥，順便再去欣賞一下村北的汶水河。在我的印象中，汶水河依稀保持著(zhù)她嬌美的面貌：冬天，她像是一大塊清明透亮的玻璃，透過(guò)厚厚的冰塊，能夠看到河底有魚(yú)兒在緩緩游動(dòng)。冰塊上還有零星的白雪覆蓋，就像一片片柔軟輕盈的羽毛，讓人不忍去拂拭。厚厚的冰層曾承載著(zhù)我們多少歡聲笑語(yǔ)��！大家在潔白如玉的冰面上滑來(lái)滑去，嬉笑著(zhù)、打鬧著(zhù)，緋紅的臉頰上笑顏如花。那時(shí)的她，特別的嫵媚。春天，微風(fēng)飄過(guò)，河面泛起層層的鱗波，那時(shí)的`她，更加婀娜多姿。夏天，河水漲起來(lái)了，水波蕩漾，她變得豐腴起來(lái)。秋天，天高云淡，河水清冽，鳥(niǎo)兒也留戀地在河面上照個(gè)影兒，她溫柔地笑了……
后來(lái)，我到城里上中學(xué)，漸漸地遠離了家鄉，遠離了魂牽夢(mèng)繞的汶水河。這次到姥姥家，我又可以一睹它的芳容了。
我滿(mǎn)懷思念地來(lái)看她了，她卻變得讓人難以接近。印象中她豐腴俏麗的面龐變得丑陋無(wú)比。站在堤壩上，首先映入眼簾的不再是一望無(wú)際的河面，而是各種各樣的生活垃圾。它們以最丑惡的面貌布滿(mǎn)了河面，堵塞了河道，發(fā)出陣陣惡臭�？蓱z的汶水河只得時(shí)斷時(shí)續地茍延殘喘。河水一路西去，艱難地挪動(dòng)蹣跚的步伐，形成許多大小不一的河洼。就像臉上化了膿的瘡疤。汶水河變得面目全非，我簡(jiǎn)直不忍直視。低頭再看，河灘上到處是深坑壕溝，坑中的污水渾濁粘稠，就像一張張血盆大口在流著(zhù)惡心的涎水。當河水漲起時(shí)，它就是一位潛身水底的絕命殺手，無(wú)情地吞噬過(guò)多少鮮活的生命��！憤怒從胸中油然而生�；秀敝�，我仿佛看到一臺臺挖掘機，就像一頭頭怪獸，瘋狂地掏空了汶水河的身體。綿軟的細沙被滾滾車(chē)輪運向遠方，一路灑下汶水河尚且濕熱的血液……不覺(jué)間，我已淚流滿(mǎn)面，心在隱隱作痛。抬眼遠望，河岸上郁郁蔥蔥的行道樹(shù)早被連根拔起，裸露的樹(shù)坑睜著(zhù)猙獰的眼睛，默默傾訴著(zhù)被虐殺的悲哀！
我站在堤壩上，沉默，良久的沉默著(zhù)。溫和的陽(yáng)光躲進(jìn)了烏云，天變了！凜冽的寒風(fēng)夾雜著(zhù)陣陣腐臭的氣息從對岸襲來(lái)，我打了一個(gè)寒噤，心里似乎裝了一塊寒徹刺骨的冰疙瘩，重重地向下墜去！我的心在大聲吶喊，在泣血地控訴：我魂牽夢(mèng)繞的汶水河��！是誰(shuí)偷走了你的青春？誰(shuí)該為你逝去的青春買(mǎi)單？
青春成長(cháng)初中作文 8
當我們年輕時(shí)，生命的弧線(xiàn)在最美麗燦爛的年華中綻放，我們踏上青春之旅，一路拾起感動(dòng)，接受生命的饋贈，由懵懂走向成熟。隨著(zhù)慢慢長(cháng)大的節奏，舞動(dòng)生命的光輝。
握著(zhù)那支名為青春的畫(huà)筆，我在生命的長(cháng)卷上涂抹著(zhù)成長(cháng)的色彩。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我細細體味著(zhù)這道色彩的流程，感受著(zhù)心境隨之而變。飄走的是手中的金黃流沙，飛去的是粉色蝴蝶結，消失的是童話(huà)書(shū)上繽紛的封面，取而代之的是教科書(shū)里傳授的仁義禮智，教導我們認識自我，認識這個(gè)世界。內心的浮躁逐漸沉靜，昔日的色彩只是用來(lái)點(diǎn)綴青春夢(mèng)境的。
青春的腳步愈走愈遠，未來(lái)的方向愈來(lái)愈清晰。這個(gè)年齡的.我們正在積蓄著(zhù)知識與智慧，堅信只有追夢(mèng)的人才能收獲陽(yáng)光與成功，完成了這段旅途之后，不愿留給自己記憶的只有遺憾與悔恨的黯淡風(fēng)景，所以現在我們與時(shí)間賽跑，一朵云一朵云地追逐希望，用實(shí)際行動(dòng)奏響希望之歌。
成長(cháng)中，我們都會(huì )經(jīng)歷傷痛，體會(huì )到疼痛的滋味。經(jīng)歷過(guò)傷痛，我們會(huì )明白人生并非一帆風(fēng)順，經(jīng)歷過(guò)疼痛，我們會(huì )懂得生活中充滿(mǎn)坎坷。感謝成長(cháng)中的疼痛，它激起了我們內心情感的波瀾，年輕的我們在含淚奔跑中學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了獨立。當面對生活中更大的挑戰時(shí)，我們會(huì )展現堅定的目光和勇敢的心，即使在逆境中也能堅定向前。這種成長(cháng)賦予了我們精神上的財富和前行的動(dòng)力。
在青春的列車(chē)上，我們一路同行，從未感到孤單。同學(xué)們在旅途中相互陪伴，一起回顧成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；老師們在課堂上傳授智慧，激發(fā)我們的思維，用無(wú)私的奉獻開(kāi)啟我們未來(lái)的道路。這段旅程中，我們共同經(jīng)歷的情感和友誼將化作永恒的記憶，如同一縷溫暖的春風(fēng)永遠飄蕩在我們的身邊，如同一股清泉滋潤著(zhù)每個(gè)人的心靈，激勵著(zhù)我們不斷前行。
璀璨晶瑩的風(fēng)鈴，在晨風(fēng)中輕輕搖曳，那是奏響青春的旋律，伴隨著(zhù)清脆的聲音，邁著(zhù)自信的步伐，我們不斷向前邁進(jìn)。
青春成長(cháng)初中作文 9
十四年前，我們從生命的起點(diǎn)出發(fā)。伴隨著(zhù)時(shí)光的變換，我們已經(jīng)踏入了一生中最美好的一個(gè)階段——豆蔻年華！
驀然回首，看著(zhù)小時(shí)候照片中的那個(gè)小女孩一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大，我突然間才意識到：原來(lái)，我已經(jīng)悄悄長(cháng)大了。成長(cháng)，如同一株嫩嫩的小草。春天還在來(lái)的路上，她卻已經(jīng)開(kāi)始悄悄地生長(cháng)，嫩嫩的，綠綠的。呵！這不是我們正泛著(zhù)青澀的小青春?jiǎn)�？她好嫩，因為可�?ài)；她好美，因為青春；她好新，因為萌發(fā)。當青春姍姍來(lái)遲的.時(shí)候，成長(cháng)笑著(zhù)，哦，那是成長(cháng)在迎接著(zhù)青春。美麗地成長(cháng)，可愛(ài)地成長(cháng)，微甜而又略帶青澀地成長(cháng)。成長(cháng)，你真新！成長(cháng)，又如一篇嘹亮的詩(shī)歌。
有著(zhù)動(dòng)人心弦的旋律和優(yōu)美清麗的詞曲，偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折�？赡苡幸恍┤私�(jīng)不起這份“禮物”，因為他們習慣了豐衣足食，習慣了做“溫室里的花朵”，但是，沒(méi)有挫折的打擊、激勵，那最后得到漫天彩虹、明媚陽(yáng)光的喜悅又從何而來(lái)呢？挫折是成長(cháng)賦予我們的財富，沒(méi)有挫折，何來(lái)成長(cháng)？挫折，是成長(cháng)途中最美的記號。成長(cháng)，你真純！成長(cháng)，又像一條曲折的道路。在這條路上，既有擋著(zhù)你前行之路的石頭，也有沁人心脾的花朵，有著(zhù)它們的陪伴，我們的旅途不會(huì )孤單，不會(huì )寂寞，甚至會(huì )變得生機勃勃。成長(cháng)，你真善！成長(cháng)，又如一幅秀麗的國畫(huà)。色彩便是那畫(huà)面，斑斕的顏色描繪著(zhù)青春中最美麗的邂逅。
成長(cháng)，你真美！面對稍縱即逝的青春，我不會(huì )后悔，因為它的果實(shí)已經(jīng)融入了我的血液里。哼唱一首最為貼近青春和生命的歌曲吧，來(lái)贊嘆所擁有的現在與未來(lái)，來(lái)邂逅青春的無(wú)悔和動(dòng)人；對著(zhù)渺渺長(cháng)空來(lái)歌頌青春的短暫和寶貴，用一聲嘆息來(lái)送走幻影朦朧的青春！
青春的成長(cháng)是悄然無(wú)聲的，不希望它能永駐，只希望能在歲月中擁有一份如水的回憶，等到我們都白發(fā)蒼蒼時(shí)，再去像品讀日記般細細品味，再去重溫一份久違的刻骨銘心！
青春成長(cháng)初中作文 10
柳絮紛飛，少年臉上卻泛起了淡淡的憂(yōu)傷，為了心中的一個(gè)夢(mèng)，我們都做過(guò)飛蛾，赴湯蹈火，在所不錯。但最后的愿違，卻捕風(fēng)捉影一場(chǎng)空。惟愿此后的人生，歲月能溫柔相待，各自安好。
——題記
那年的風(fēng)，微涼。
你修長(cháng)的手指指向窗外，說(shuō)：“那柳絮都快趕上去年的雪了，走，我們堆雪人去�！�
我“噗嗤”一聲笑了，就這樣，我認識了你。
“好，我們堆雪人去�！闭f(shuō)罷你便拉著(zhù)我的手，像個(gè)孩子似的向“雪”中奔去，看你欣喜若狂的樣子，我便暗暗許諾：要和你做一輩子的朋友。
后來(lái)我們的感情漸漸積累。你說(shuō)你喜歡我的字體，便以此為由把所有抄課文的任務(wù)都推給了我�？茨阍谂赃厜男Φ臉幼�，比印在課本上的荷花還要美。
再然后，我們的聯(lián)系更加密切，奶茶店片便是我們經(jīng)常待的地方。每每看到你咬著(zhù)吸管安靜的吮吸時(shí)，我便會(huì )微微一笑。你當時(shí)在記憶中的模樣，恬靜而美好。
你說(shuō)，“我們不是電視劇中要死要活的主人公，卻努力在對方的內心中做到了那個(gè)有事可以隨時(shí)找他的人。哪怕不會(huì )比這更多，也足夠了�！�
你說(shuō)，“生命畢竟是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，每一寸時(shí)光都要自己經(jīng)歷，每一杯雨露都要自己品嘗”
第二年的柳絮飄得比往年都多。千千萬(wàn)萬(wàn)白色的羽毛在空中飛舞，旋轉，交織，可你卻再也看不到了。
因為你去了一個(gè)比人間更美好的地方，那個(gè)地方，叫天堂。
你怎么這么狠心，丟下我一人遠去�；秀敝�，我仿佛看見(jiàn)了當初那個(gè)恬靜的你。你站在柳絮中的樣子，真實(shí)又模糊。想起我們曾經(jīng)騎過(guò)的車(chē)，抓過(guò)的`嬋，做過(guò)的夢(mèng)一時(shí)間涌上心頭，像無(wú)數的透明絲線(xiàn)纏綁淚腺并緊緊拉住，然后倒向現實(shí)的那一端。
張皓宸說(shuō)：我們總想抓住的影子不放，但總要放開(kāi)的啊，即使不情愿，我們也要跟重要的人告別。人生就是要學(xué)會(huì )不斷放下，但最令人痛心的時(shí)沒(méi)有好好的告別。
再見(jiàn)了，記憶中那個(gè)美好的女孩。
輕撫昨日的淡傷，眼神中多了一份惆悵。年少的情誼，從未遠離。我相信它在，一直都在。
青春成長(cháng)初中作文 11
晨曦透過(guò)郁郁蔥蔥的古樹(shù)，在地上留下了斑駁的光點(diǎn)。微風(fēng)習來(lái)，葉瓣隨風(fēng)飄舞，紛紛揚揚的灑下，輕柔，如安靜的夢(mèng)，靜美，如初開(kāi)的梔子花。
花枝隨著(zhù)輕風(fēng)搖曳，花瓣紛揚如雨，在風(fēng)中飄零，墜落。
不遠處的竹屋中，十四歲的少女靜靜的坐在窗邊，清秀的臉上柔柔的散發(fā)出倔強的美麗。如雪般白皙的玉指撥起額前一抹略長(cháng)得劉海，勾向耳后，深邃的眼眸望向眼前的一抹嫩綠，輕喃道：“成長(cháng)？青春？“
一場(chǎng)微涼的細雨柔柔的灑下，淅淅瀝瀝，少女獨自漫步于幽徑上，一股獨特的幽香撲面而來(lái)。少女輕笑，望向那抹嫩綠，細葉微微的張開(kāi)，嫩嫩的芽?jì)荷咸S著(zhù)幾分生命的永恒。少女眼中泛著(zhù)難掩的喜悅，她知道，那是又一抹生命的降生。
時(shí)光靜謐的流逝。一天、兩天……
又是一個(gè)寂靜的雨天，少女輕聲走在小路上，心情卻是難以言狀的惆悵。又坐在窗邊，習慣性的觀(guān)望著(zhù)那抹生命之綠。
只是，這次，那抹嫩綠已褪去了初遇時(shí)的稚嫩，慢慢的染上了一抹清脆。雨滴漸漸變得沉重，花瓣飄飛如雨，原本溫和的風(fēng)也變得狂暴起來(lái)，風(fēng)雨交加。雨點(diǎn)一滴滴的.打落在那抹翠綠上，葉瓣在風(fēng)雨中不住的搖曳，顫抖，一次次的被打落，一次次倔強的站起……窗邊的少女眼眶中閃爍著(zhù)晶瑩的淚花，她心疼的望著(zhù)它，想從它身上找到一些后悔的神情，可是，它只是笑，不悔的笑，滿(mǎn)足的笑……任苦澀的淚水淌進(jìn)她的心間。
漸漸的，雨滴越來(lái)越小，越來(lái)越小……
于是，竹林中多了一個(gè)清秀的背影，久久的，沒(méi)有動(dòng)。遠遠眺去，只見(jiàn)不遠處的那抹綠上泛起了幾朵星星點(diǎn)點(diǎn)的小花！微風(fēng)習來(lái)，花枝隨風(fēng)搖曳，小花仿佛在對著(zhù)少女輕輕的笑。
忽然，少女也笑了，笑里帶著(zhù)釋然，帶著(zhù)激動(dòng)，只是，卻沒(méi)有了悵然。
她想，她懂了。
或許，成長(cháng)，便是青春罷？
青春成長(cháng)初中作文 12
《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》中有這樣一段話(huà)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏其身……”曾國藩雖身為清朝朝廷大臣，官員卻每餐只有一個(gè)菜，嘴上掛的總是不忘艱難生活，這無(wú)不使人深刻地體會(huì )到憂(yōu)患，對于我們人生的發(fā)展有著(zhù)重大的意義。
憂(yōu)患可以明確志向，志向乃大器所成之因。
觀(guān)古今中外之偉人，心中無(wú)不充滿(mǎn)大志，項羽生于亂世，民不聊生的楚國使他揭竿而起，志向直指皇朝。歐陽(yáng)修與蘇軾可謂是北宋文壇耀眼的雙星。北宋初期的文壇，流行駢文，文風(fēng)奢靡，辭藻華麗，一片靡靡之音。文人進(jìn)行科舉考試，寫(xiě)散文重點(diǎn)基本上已經(jīng)不在其內容，反而更重視文采。懷著(zhù)對這種文風(fēng)的憂(yōu)患，歐陽(yáng)修、蘇軾開(kāi)創(chuàng )詩(shī)文，攜手鑄造了北宋文學(xué)的輝煌。憂(yōu)患則思變，憂(yōu)患則明志引領(lǐng)古今青年成大器。
憂(yōu)患可以磨礪毅力，毅力乃大器所成之需。
在憂(yōu)患之中僅有志向是不夠的，要在艱苦的困境之中成就偉業(yè)，還需要過(guò)人的毅力。春秋戰國時(shí)期，戰敗的越王被迫在吳國奴役，歷盡苦難�；貒蟮乃煌鼞n(yōu)患，每日命將士提醒自己，并臥草薪、嘗苦膽，最終打敗吳國并稱(chēng)霸主。憂(yōu)患磨礪了越王堅韌的毅力使其終成大器�？锖忤彵�，借光發(fā)奮讀書(shū)，一舉考中擺脫困境，宋濂自幼好學(xué)，家貧無(wú)書(shū)，借之于有書(shū)人家，日夜抄讀。終被明開(kāi)國皇帝譽(yù)為“開(kāi)國文臣之首”無(wú)不見(jiàn)憂(yōu)患使人終成大器。澆滅我們青年半途而廢的.念頭，磨礪毅力勇往直前。
憂(yōu)患可以使人自省，自省大器所成之要。
有所成就，并不意味著(zhù)放松，否則便可能再度失敗，因此，我們仍需憂(yōu)患，正如老舍那樣，雖已著(zhù)多部書(shū)籍，卻仍能每月每日堅持寫(xiě)作的習慣，未得僅是憂(yōu)患中自省，反觀(guān)勝利后的吳王，終日在玩樂(lè )之中，不朝政因而取得敗績(jì)，憂(yōu)患可使人自省，不失大器。
由此觀(guān)之，作為青少年的我們，每當身處困境時(shí)，不應悲嘆“人生不易，命途多舛”而且應把握當下，充分利用憂(yōu)患所帶給我們的財富去成就我們的大器，譜寫(xiě)我們燦爛的明天。
青春成長(cháng)初中作文 13
黑暗中，偶爾也會(huì )有些傷痕蘇醒，偶爾，也會(huì )小聲的哭泣...白天里依然那么故作的堅強，將所有的夢(mèng)境整理好貼上標簽。美好的，恐懼的，遺憾的，還有那未終結的，最后發(fā)現可見(jiàn)的只有自己。
人生于浮沉中，桑田滄海有幾人可看透？我并非圣人亦不是儒士。我看不透那人際中的糾葛，爭斗后的隱傷；我亦看不透那喧囂里的安寧，繁華別后的寧靜。我有我舍不去曾經(jīng)我所擁有的溫暖，舍不得那久違的親情。我亦輸不起人生里的一截之敗。人生幾何？譬如朝露�；ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒。我知道人這一輩子必將不會(huì )一帆風(fēng)順，總會(huì )有那么一兩個(gè)的意外。人越成長(cháng)，懂得越多，背負越多，就會(huì )在這成長(cháng)的過(guò)程之中遺失越多。比如童真，比如熱情，又比如坦誠......我們在慢慢長(cháng)大，越來(lái)越不敢肆意流淚，這倒是這人生一種莫大的.悲哀了。
我承認我是一個(gè)任性的孩子，有時(shí)候也會(huì )豎起一身的刺，刺到別人同樣也傷害了我自己。我知道我的不懂事會(huì )給別人帶來(lái)麻煩有也可能是厭惡，可我希望別人可以關(guān)注我給我溫暖�？杀氖沁@一面很少有人發(fā)現。那些心事終究被掩在時(shí)光里。便如一陣風(fēng)來(lái)，吹皺了一池湖水......
不知何時(shí)？活潑好動(dòng)的我如今也有了少女般的情懷，我以為多愁善感與我這瘋兔般的性格大抵是沾不上邊的。卻不料，當我望著(zhù)這纏纏綿綿的月光我也會(huì )想到這月是否也會(huì )憐惜那美人遲暮？是否也會(huì )感嘆那繁華凋落？是否會(huì )對那多情離別而感嘆？這倒是奇了，如今的我再也尋不到當年那肆意飛揚如風(fēng)般的性格了。
我總是在想，我是不是我變了？后來(lái)我才明白，不是我變了而是我成長(cháng)了。成長(cháng)中的我們都在固執的堅守著(zhù)一個(gè)人的世界，寂寞聆聽(tīng)著(zhù)心靈的拷問(wèn)，獨自承受著(zhù)心外的風(fēng)風(fēng)雨雨。
我知道，做最真實(shí)的、漂亮的自己！依心而行，隨時(shí)微笑，不要抱怨，無(wú)愧于心，無(wú)愧此生。
青春成長(cháng)初中作文 14
我媽總是無(wú)情地打擊我：“還好我當初只生了一個(gè)哪，不然兩個(gè)搞得家都要破產(chǎn)！”每次只要我一做錯事（在我看來(lái)只是一點(diǎn)小事），她就罵我，貶低我，不管是否有外人在場(chǎng)。這個(gè)時(shí)候，我就想，我到底是不是我媽生的呢？為什么別人家的父母對別人那么好？同樣是父母，差別竟然這么大！
爸爸媽媽常年不在家，我必須一個(gè)人生活。生活中的有些東西沒(méi)人教我，我只能自學(xué)�？粗�(zhù)鄰居姐姐做飯、洗衣，我就照著(zhù)做，久而久之我也會(huì )了。我常望著(zhù)偌大的'房子發(fā)呆，不自覺(jué)的眼淚就流下來(lái)了。晚上我一個(gè)人睡，因為我不好意思去麻煩別人。晚上刮大風(fēng)，或者有什么聲響，我只能自己縮成一團，緊緊地抱著(zhù)被子。每次碰到討厭的蜘蛛、蟲(chóng)子之類(lèi)的，不管有多可怕，我也只能自己一個(gè)人搞定。冬天冷的時(shí)候，我只能自己買(mǎi)被子。
有一次，我剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，我在馬路上騎，在一個(gè)拐彎的地方?jīng)]拐過(guò)來(lái)，連人帶車(chē)一起沖到池塘里去了。池塘里的水很深，我一邊喊救命，一邊想自己是不是快要死了。我使勁爬使勁爬，終于，我爬上了岸，也用力把自行車(chē)提上了岸。直到現在，我也不知道當時(shí)是什么力量在支撐著(zhù)我。然后我騎自行車(chē)回到了家，提了一桶熱水進(jìn)了洗澡房，然后在洗澡房里大哭。我想，如果我死了，會(huì )不會(huì )有人瘋狂地找我？后來(lái)，我停止了哭泣，洗了一個(gè)澡，一個(gè)人趴在桌子上想了半天。
從那以后，我都很少哭了。有一次我媽拿著(zhù)細長(cháng)的棍子打我的手，我感覺(jué)到刺骨的痛，但我硬是忍著(zhù)沒(méi)掉一滴淚。
有時(shí)候我想，老天待人為什么就不能公平一點(diǎn)？為什么別人家的孩子只要玩，而我卻是一個(gè)人，什么事情都要自己動(dòng)手？在害怕中，我慢慢長(cháng)大，我也知道爸爸媽媽是沒(méi)辦法才去外面做事。我一個(gè)人在家里生活不容易，他們在外面做事更不容易。爸爸媽媽在外面好好打工，我在學(xué)校好好讀書(shū)，我們各自做好各自的事情�，F在在寢室里，同學(xué)們都怕蟑螂。而我，一腳踏上去就把它們踩死。這么多年，我已學(xué)會(huì )了勇敢和堅強。
青春成長(cháng)初中作文 15
慢慢的時(shí)之長(cháng)流��！讓成長(cháng)悄然進(jìn)行，成長(cháng)的足跡有深有淺，成長(cháng)的過(guò)程有怨有恨，讓我們青春約定，讓成長(cháng)無(wú)怨無(wú)悔。
——題記
這是第幾次考砸了呢？是第幾次被嘲笑了呢？第幾次哭了呢？這些不知道，已有很多次了吧！我在青春的路上，迷茫的長(cháng)大。
好煩呀！又是不及格，真是的，我是中國人，干嘛學(xué)英語(yǔ)��？上回剛好及格，這回又不及格。在老師的催促下，我低著(zhù)頭一步一步挪到講臺，一看到那個(gè)分數，整個(gè)人仿佛掉進(jìn)了大冰川，56分。老師的臉轉為無(wú)奈�？嘈α艘幌�，下回加油。"
同學(xué)的沉默轉為嘲笑，我低著(zhù)頭，逃離了講臺。下一個(gè)同學(xué)滿(mǎn)分，全班哇的一聲驚呼。我什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。
老師的無(wú)奈，同學(xué)的嘲笑，成長(cháng)將這一切作為禮物送給我，是該收，還是不該收？成長(cháng)的路上，有難過(guò)，有傷心，有憎恨，有埋怨，這是好是壞，心中怨恨越積越多�，F如今回顧初一，發(fā)現那時(shí)的恨好似少了不少，可是怨�；�，它好像還在替你收藏。仔細回憶，再有一絲痛，貌似現在還有感受，不多，有點(diǎn)不愿讓人回憶，畢竟那時(shí)我在憎恨中成長(cháng)。
初二了，心中也如許多女孩一樣，裝了不少秘密。下課時(shí)的玩笑，朋友的'談話(huà)也變得神神秘秘，青春歲月，成長(cháng)為我送來(lái)了兩位知心朋友，我們約定成為永遠的好朋友。我們相互幫助，相互勉勵。
不知是何時(shí)上課不再開(kāi)小差了，老師臉上的無(wú)奈終于有了希望。是呀！人長(cháng)大了，也要學(xué)會(huì )懂事了�？沙跻粫r(shí)的嘲笑讓我有些害怕，甚至在舉手時(shí)也要迷茫很久，回答還是不回答？終于成績(jì)有了一絲小進(jìn)步�？墒怯械臅r(shí)候仍有一絲怨恨，疑惑。我為什么要給大人學(xué)，學(xué)的東西除了考試，又有什么用？成長(cháng)告訴了我；不要看成長(cháng)回報了你什么，但你要用青春去拼搏一翻，成長(cháng)自會(huì )給予你回報！青春路上的成長(cháng)，成長(cháng)中的青春，成長(cháng)它記得你青春付出過(guò)。只要你付出過(guò)，你就不必后悔，不必怨恨。
讓我們在青春相約，用汗水，使成長(cháng)路上無(wú)怨無(wú)悔！
青春成長(cháng)初中作文 16
青春的風(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉；青春的彩笛吹動(dòng)了心靈；青春的畫(huà)筆描繪了天空。在青春的舞臺上我們各施其才。一瞬間，猛然發(fā)現，自我仿佛失去了什么——歡樂(lè )。
——題記
洞庭煙波、蜀道猿啼、風(fēng)起云涌，是李太白的歡樂(lè )；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”是范仲淹的歡樂(lè )；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明的歡樂(lè )。而我的歡樂(lè )呢
初三的學(xué)習生活，郁悶難耐，一顆長(cháng)期被約束的心久久得不到解脫，每一天在練習卷滿(mǎn)天飛的教室中度過(guò)。雖然，這對我而言并不算可怕，卻在無(wú)意間，少了幾分原有的生活色彩�；蛟S，在字典里，“歡樂(lè )”一詞并沒(méi)有完美的解釋?zhuān)谖业男闹�，“歡樂(lè )”便是釋放。
尋尋覓覓，少不免會(huì )冷冷清清。
眼秋天已過(guò)，還來(lái)不及細細欣賞秋季落葉鋪滿(mǎn)地的蕭瑟，冬天的.腳步就已越來(lái)越近。早上天還沒(méi)全亮，我們就已背起沉重的書(shū)包，拖著(zhù)顫抖的身軀，走在上學(xué)的路上了。寒風(fēng)無(wú)情地吹著(zhù)，而我們的腦海里僅有永遠都做不完的練習題，正確說(shuō)來(lái)，我們的思想也隨寒風(fēng)的襲來(lái)凍結了、麻木了。小時(shí)候課間時(shí)還能到學(xué)校操場(chǎng)上去蹦蹦跳跳、嬉戲打鬧，而此刻呢課間同學(xué)們除了把頭深深地埋在書(shū)堆里，還能做些什么在忙碌中，時(shí)間悄然而逝，不曾想過(guò)要挽留半刻……
媽媽說(shuō)，我從小就愛(ài)學(xué)習，也許學(xué)習就是我的宿命、我自身的歡樂(lè )，而我卻全然不知。此刻的我，算是可笑，還是無(wú)知我只是盲目地去追尋那不復存在的歡樂(lè )，如今，值得嗎一味地在現實(shí)與虛幻之間無(wú)力地掙扎，原先這都是徒然的。
“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。原先，歡樂(lè )近在咫尺，只因為我沒(méi)有認真地去體會(huì )生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才會(huì )與歡樂(lè )擦肩而過(guò)。毫無(wú)方向的尋找，最終只會(huì )一事無(wú)成。
原先歡樂(lè )不需尋找，你只要把握青春，便能留住歡樂(lè )。
似水流年。
青春成長(cháng)初中作文 17
人生是不斷成長(cháng)的路程，而我們在這路上靠自己的摸索，披荊斬棘，在風(fēng)雨后迎接彩虹，在這摸爬滾打的過(guò)程中漸漸長(cháng)大，學(xué)會(huì )成熟，學(xué)會(huì )堅強。
八歲時(shí)，在爸爸的指導下學(xué)騎自行車(chē)，開(kāi)始東倒西歪的亂竄了一陣，在碰到一塊大石頭時(shí)，終于剎車(chē)不住，連人帶車(chē)摔在了地上，頓時(shí)我嚎啕大哭。爸爸告訴我，要學(xué)騎車(chē)是不可能不摔跤的，只有在摔跤中學(xué)會(huì )怎樣控制它，才能把自行車(chē)騎的穩。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，自己咬牙站起身來(lái)，繼續一次又一次的摔倒，一次又一次的艱難起身。于是，不久后，街上有了我騎著(zhù)自行車(chē)活躍的身影。我似乎在這次經(jīng)歷中學(xué)到了什麼。
十歲時(shí)，我在街上體驗生活，當起了報童。頭頂上有火辣辣的太陽(yáng)烤著(zhù)，似乎要將我烤焦，舔舔干枯的嘴唇，再看看手中的報紙，還有七八份沒(méi)賣(mài)出去呢，總不能把它們帶回去退給郵局吧。于是我邁著(zhù)沉重的步伐朝一家家商店走去，不厭其煩的向他們重復一句又一句同樣的話(huà)，終于在夜幕降臨的`時(shí)候完工了。在回家的途中買(mǎi)了一瓶平時(shí)最不愛(ài)喝的純牛奶，但今天，我好象看到了商人的艱辛，牛奶也變得又香又濃了。所以，在那天之后，我不再小看一杯牛奶后的故事，也記清了一種生活的味道。
十二歲時(shí)，由于上課時(shí)的不專(zhuān)心和回家后的懶惰，在一次考試后，我拿到了前所未有的最差成績(jì)�？纯磩e人勝利的笑容，再看看自己，我努力將淚水逼回眼眶，拿著(zhù)試卷回家仔細分析，讓自己的頭腦變得清醒。從那時(shí)起，我開(kāi)始努力，將最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌曲放入抽屜，將最?lèi)?ài)看的小說(shuō)放入箱底，全心全意投入題海。后來(lái)，我的成績(jì)慢慢回升，我也從原來(lái)的毛躁變得冷靜，慢而堅定的踏向成熟的大門(mén)。
成長(cháng)路上的日日夜夜在我品嘗的酸甜苦辣中流逝，昔日的毛躁小孩也變得有了一些大人的樣子。但我有時(shí)心中感到莫名的悲傷，終于明白，這悲傷是紀念我青春時(shí)光的流走，它是成長(cháng)的代價(jià)，就像寫(xiě)在沙灘上的字，曾經(jīng)看見(jiàn)，但終會(huì )消失。
哦，我們的青春隨成長(cháng)離去！
青春成長(cháng)初中作文 18
成長(cháng)，是每一個(gè)孩子的必經(jīng)之路。它可能會(huì )使我們跌倒，但是每一次跌倒都會(huì )使我們有所收獲。成長(cháng)也可能會(huì )有所收獲，但每一點(diǎn)收獲都是無(wú)數次跌倒后獲取的。在懵懂的青春中，我們不怕跌倒。
記得有一次，在風(fēng)和日麗的下午。我的哭聲打破了午后的寧靜。我沒(méi)有考上一所好的中學(xué)，我，名落孫山了。媽媽來(lái)勸我，但我依然不可原諒自己。就這樣默默的哭，哭得我失去了最后的信心。
一聲清脆而又響亮的聲音在我耳邊回蕩，原來(lái)是我的好朋友來(lái)找我玩了。他看到我失魂落魄的樣子便來(lái)安慰我。但不管他怎樣安慰我，我都是一副置之不理的樣子。終于，他說(shuō)要回家去一樣東西再來(lái)。我以為是他想要走的`理由吧，我便點(diǎn)點(diǎn)頭。他走后，只剩下我一個(gè)人躲在房間里流淚......
過(guò)了一會(huì )兒，他大汗淋漓的出現在我面前，手中多了一只機械表。他一邊坐到我的身旁，一邊打開(kāi)機械表殼，并將手表中的一個(gè)小齒輪拿走。他說(shuō)：“現在它還能計算時(shí)間嗎？”我漫不經(jīng)心的說(shuō)：“當然不會(huì )�！蹦憔拖襁@個(gè)小齒輪一樣，你的父母和那些在乎你的朋友們是一整只手表，你不開(kāi)心，你的父母難道會(huì )開(kāi)心嗎？就像齒輪一樣，你壞掉了，別人便都會(huì )傷心的。要正視自己，你可以輸了這一次，但是你不能將自己輸掉。那一刻，我恍然大悟。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有一個(gè)一直守護著(zhù)他的天使，這個(gè)天使如果覺(jué)得你的生活太過(guò)悲哀，心情太過(guò)難過(guò)，那么它就會(huì )化作你身邊的某一個(gè)人，也許是你的朋友，也許是你的父母，也許是你僅僅見(jiàn)過(guò)一面的陌生人，這些人安靜地出現在你的生命里，陪你度過(guò)一小段快樂(lè )的時(shí)光，然后再不動(dòng)聲色的離開(kāi)。于是你便有一段快樂(lè )的時(shí)光，即使以后你的道路上布滿(mǎn)風(fēng)雪，但是你依然可以想起幸福的事，你便可以獲得勇氣。
或許屬于我的那個(gè)他，就是我生命中的天使，但是我不希望他不動(dòng)聲色的離開(kāi)，雖然我不希望，但俗話(huà)說(shuō)；“百里長(cháng)亭，終須一別。
青春成長(cháng)初中作文 19
一葉落而知天下秋，但各路秋色又略不相同。
葉零落，年華落地般的感覺(jué)，悠悠然然讓人憶起它伴我走過(guò)的時(shí)光，踏在母校的林蔭路上，正是深秋，午后的陽(yáng)光慵懶的透過(guò)枯黃的葉子，投下斑駁的暗影。七年前，那些濃綠的枝葉見(jiàn)證著(zhù)我與小學(xué)校園的第一次邂逅；而今，葉子又開(kāi)始新一季生命的輪回，記述著(zhù)過(guò)往的年華。
那年，我們都很無(wú)知，仿佛就是懵懵懂懂的過(guò)著(zhù)一年又一年�？偸切χ�(zhù)，笑著(zhù)，仿佛一切離我們還很遠，喜歡上植物園里的小樹(shù)林，林間給人的是請幽雅致的感覺(jué)。風(fēng)起時(shí)，樹(shù)影婆娑，與瑯瑯書(shū)聲交相輝映，沙沙葉響，那初升的朝陽(yáng)，是記憶中難以抹去晴朗，再次抬首，是詩(shī)意的.夕陽(yáng)。俯仰之間，那宛如凐了水的胭脂餅一樣的夕陽(yáng)，就已然直直的墜入一溜蓬松的青云中去了。那樣的歲月，簡(jiǎn)單而純凈，帶著(zhù)淡淡風(fēng)的痕跡
時(shí)光悠悠，看似絕對的時(shí)間，其實(shí)最經(jīng)不起折磨，我們被時(shí)間牽扯著(zhù)，不管你是否愿意，它都一直向前，快馬加鞭。驀然回首，屬于我們的那些年已漸行漸遠。
那年，開(kāi)始變得彷徨，時(shí)間逼著(zhù)我們成長(cháng)，以前覺(jué)得遙不可及的中學(xué)突然變得真實(shí)，邁進(jìn)那扇門(mén)，面臨漸趨緊張的功課。我們恍惚明白，成長(cháng)就是做自己不明白為什么的一切。也漸漸習慣，我們無(wú)法注定所有的開(kāi)始，無(wú)法躲藏，逃避一切束縛，沒(méi)有情愿與不情愿，就像一道沿襲的公式，毋庸置疑，沒(méi)有人能夠改變其中任何一個(gè)數字和符號。
那年，我們漸漸長(cháng)大。在這座靜謐而喧鬧的校園里，將有三年青春飛揚的初中時(shí)光。而思戀就像一扇關(guān)不緊的門(mén)，那些人那些事，伴我走過(guò)的六年時(shí)光，那些記憶，打包到人生之旅的行囊，陪我一起邁向遠方。微笑滲透，覆水難收。
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，青春就是這樣一場(chǎng)華麗的葬禮，成長(cháng)本身就是一種美麗，一種飽嘗人間冷暖，悲傷離別后，充滿(mǎn)隱忍與滄桑的美，與過(guò)去殊途同歸，跟著(zhù)時(shí)光往前邁步。
青春歲月，成長(cháng)無(wú)悔。
青春成長(cháng)初中作文 20
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。小時(shí)候，我對“青春”這個(gè)詞感到陌生。一轉眼，對這個(gè)詞我再熟悉不過(guò)了。
時(shí)間一去不復返，我們曾做過(guò)許多令自己后悔的事，可是，怎樣才能讓“青春無(wú)悔”呢？
我認為，要讓青春無(wú)悔，就要好好學(xué)習�，F在正是我們學(xué)習的黃金時(shí)期，如果不在現在抓緊時(shí)間來(lái)好好學(xué)習，到時(shí)候就學(xué)不到什么知識了。到那個(gè)時(shí)候，后悔現在沒(méi)有好好學(xué)習是來(lái)不及了的。并且，現在我們好好學(xué)習，長(cháng)大后就會(huì )有好工作，就能把我們的祖國建設的更加繁榮。
我認為，要讓青春無(wú)悔，就要擁有良好的美德：能隨手拾起垃圾丟到垃圾桶，不隨地吐痰，見(jiàn)到別人問(wèn)聲好，養成樂(lè )于助人的好習慣這樣，就會(huì )在別人心中留下好印象，別人都愿意和你交朋友。反之，你不僅交不到新朋友，就連自己的朋友都會(huì )越來(lái)越疏遠，到那時(shí)，就會(huì )后悔沒(méi)養成良好的習慣。
我認為，要讓青春無(wú)悔，就要擁有健康的.身體。天天堅持跑步、打籃球，吃健康的綠色食品，遠離臟亂的三無(wú)產(chǎn)品。不要認為燒烤看起來(lái)干凈，別人買(mǎi)，你也去買(mǎi)。要知道，到時(shí)候損害的是自己的身體，而不是別人。也不要以為現在吃沒(méi)事就認為它很健康，現在是沒(méi)事，可老了以后就會(huì )得病了，到時(shí)候，再怎么后悔也是沒(méi)辦法了。
我覺(jué)得，要讓青春無(wú)悔，就應該孝順父母，不惹他們生氣，幫他們做一些力所能及的事情，不讓父母操心。父母從小給予了我們那么多，我們怎能回報得完呢？所以現在就要孝順父母，如果到時(shí)候父母離開(kāi)了我們，因沒(méi)有及時(shí)孝順父母而后悔又有什么用呢？
我覺(jué)得，要讓青春無(wú)悔，就應該學(xué)會(huì )自立。不再讓父母幫我們做事，自己收拾自己的東西，如果現在不養成自立的好習慣，長(cháng)大后怎么辦？總有一天我們會(huì )離開(kāi)父母去獨立生活，到那個(gè)時(shí)候，后悔也來(lái)不及了。
在我成長(cháng)的歲月中，我要做到這些事，讓青春無(wú)悔！
青春成長(cháng)初中作文 21
歲月如梭，時(shí)光如河。我揚起帆、推起漿在岸邊出發(fā)，飄蕩在無(wú)邊無(wú)際的大海之中。我走過(guò)晚的狂風(fēng)驟雨，走過(guò)晨的碧空如洗，感受春的大地回春，感受過(guò)冬的白雪皚皚。就這樣蕩了十四年。
回首，我看見(jiàn)一個(gè)高的的背影，旁邊有一個(gè)矮而瘦小的背影，他們逆光而立，飄著(zhù)幾許銀絲。不猜就知道，那是你們——我的父母。
我出生時(shí)的一聲啼哭打破了這個(gè)家的寧靜，就像一個(gè)開(kāi)心果，給它帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )與歡笑。兒時(shí)喜歡跑來(lái)跑去，爸總說(shuō)：“慢點(diǎn)兒，別摔著(zhù)�！痹谟|碰危險物品時(shí)，媽總會(huì )說(shuō)：“別碰，會(huì )傷手�！笔畾q那年的宴會(huì )上，也許那時(shí)的我并不真正懂得演講稿的含義，直到現在才明白對父母的感激是用紙張寫(xiě)不完的。他們漸漸變老，我漸漸長(cháng)大。白霜爬上他的鬢角，而皺紋刻在她的額頭，我的心慢慢平息，我窺到了他們面孔下的柔軟與細膩，感受到了他們言行舉止中蘊含的真情實(shí)意。我很想為爸爸捶捶肩、泡泡茶，想和媽媽談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話(huà)，陪他們坐在院內的大樹(shù)下，聽(tīng)他們講年輕時(shí)的故事，然后坐在搖椅上搖啊搖、笑啊笑。
偏一偏頭會(huì )發(fā)現一群人，他們即像父母也像朋友，他們可以悉心地照顧、教導你，也能和你一起愉快地玩耍。他們每天要飽受粉筆的折磨，把那些枯燥無(wú)味的課講得生動(dòng)有趣，晚上加班批改作業(yè)，一生都奉獻給了教育事業(yè)。然而有些同學(xué)絲毫沒(méi)有領(lǐng)情，上課仍然開(kāi)小差，不寫(xiě)作業(yè)，甚至還對他們大吼大叫，為何呢？春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡。只有老師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)號。
當然，還有朋友。當你孤獨時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的`安慰；當你驕傲時(shí)，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。一個(gè)最知心的朋友，像過(guò)去的每一個(gè)日子一樣，默默祝你的生活盛滿(mǎn)了青春，盛滿(mǎn)了詩(shī)意，盛滿(mǎn)了希望。
追憶逝水年華，青春像一張薄紙，只能濃縮成電影里匆忙的幾個(gè)鏡頭。生命中做幾件自己覺(jué)得有意義，快樂(lè )的事情就足夠了。
青春成長(cháng)初中作文 22
時(shí)間仿佛是在日出日落的罅隙中偷偷溜走的。日漸拔高的骨節，日益成熟的臉龐……似乎都在悄無(wú)聲息的發(fā)生著(zhù)變化，終于發(fā)現的時(shí)候，便要感嘆一句：呀！時(shí)間過(guò)得真快！——都上初三了��！
在 我們之前，早已有無(wú)數的人跨過(guò)了初三這道門(mén)檻，邁向更廣闊的未來(lái)。歷屆學(xué)長(cháng)的口，總是愛(ài)把初三描繪成戰火紛飛、硝煙彌漫的戰場(chǎng)，讓所有懵懂的學(xué)生產(chǎn)生敬畏和恐懼。就如同那天，下晚自習后回家，碰到同院的幾個(gè)小學(xué)生，其中一個(gè)說(shuō)：“才放學(xué)呀？你上初幾了？”我摸了摸她的頭發(fā)，笑著(zhù)說(shuō)：“初三了�！�
于是，她頓時(shí)露出一種類(lèi)似于懼怕和逃避的表情：“媽呀！要累死了，我可不想上初三�！蔽毅读艘幌�，便笑著(zhù)說(shuō)：“我先回去啦。拜！”
我也曾像她一樣懼怕過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期，也許是因為想像里漫無(wú)邊際的刻苦求學(xué)，也許是因為人生將在這里岔開(kāi)一條路口……可是，當膽怯的試探著(zhù)走進(jìn)這段時(shí)光里時(shí)，卻發(fā)現與彼時(shí)并無(wú)大異，依然悄無(wú)聲息的成長(cháng)著(zhù)，悲與喜充斥著(zhù)平凡的.日子。雖然學(xué)習更累，學(xué)業(yè)更煩忙，但親身以行后才覺(jué)得，其實(shí)也沒(méi)什么的。
但是，這段日子依舊彌足珍惜，從這里，窺探外面廣闊的天地，奔向無(wú)可預知的未來(lái)，這里，便是人生中最為美好的人生韶華。是思考人生含義的時(shí)候了。雖然從零到十五歲，還不足整個(gè)人生的五分之一，可是，人生的內涵，不能在渾噩地過(guò)完一輩子后再思考。應當在夢(mèng)想志飛之前，認識到自己該為什么而奮斗、為什么而生活。
赤裸的來(lái)，赤裸的走，其間經(jīng)歷的過(guò)程，叫做人生，叫做生活。人與其它動(dòng)物的區別即在于：人是在生存，人更是在生活。人人的歸宿相同，絢爛也好，平凡也好，這都是生存；但是，我們應當去奮力填充我們生存的狀態(tài)，不斷地把美好的錦緞織進(jìn)歲月里，這叫做生活。
站在路口的我們，更應學(xué)會(huì )成長(cháng)，不斷地了解人生的意義，用青春去爭取，去拼搏，去奮飛！
是時(shí)候好好醞釀自己了。用知識、用思考、用生活……用成長(cháng)醞釀青春。
青春成長(cháng)初中作文 23
成長(cháng)的腳步越邁越快，腳印也越來(lái)越多，而成長(cháng)的腳步正一步一步地邁向我那如夢(mèng)如幻的青春，離開(kāi)美好的童年生活。
或許，成長(cháng)會(huì )有些人會(huì )感到煩惱，有些人會(huì )感到不自在。但是，要知道，自從我們降臨人世的第一天起，成長(cháng)的腳步就會(huì )永不停止地向前邁，越邁越遠……世界上沒(méi)有不散的筵席，童年終究是美好而又美妙的回憶，是一生中最快樂(lè )最輕松的時(shí)光。童年可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，可以不承擔太多責任，即使你不斷地犯錯，也會(huì )有人原諒你，有人幫助你。童年時(shí)你只需完成一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)：學(xué)習。
童年，雖然是美妙的，但它終將會(huì )逝去，我們不能永遠地沉浸在童年的美好中。夢(mèng)，總會(huì )醒，面對茫然的未來(lái)，我們不能逃，也不能躲，我們只有勇敢地向前邁步，向所有的困難宣戰。因為，有些東西終究是躲不掉。
或許，你會(huì )在童年的最后時(shí)光里，拼命地玩，享受童年最后的樂(lè )趣，但是，該來(lái)的總是要來(lái)的，我們不能永遠躲在爸爸媽媽溫暖的懷里，總有一天我們會(huì )展翅翱翔，飛翔在自己的藍天里，既然要逝去了，那我們更要在這最后的童年時(shí)光里做些對自己有利的事，我們要對自己負責，對未來(lái)負責，而不是整天在家里無(wú)所事事。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到那美麗的`彩虹�；蛟S在我們未來(lái)的道路上會(huì )有許許多多的困難，或許有很多精神上的挫折，但我們仍要堅持，因為我們本身就是為吃苦而生。不吃苦，你要青春干嘛？你始終要堅持一個(gè)信念：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�；蛟S，成功離我們是那么遙遠，但我們心中一定要懷著(zhù)希望，只有心懷希望，努力奮斗，敢于面對挫折，我們就離成功不遠了。
在今后，我們還要承擔更多的責任，我們肩上將不僅僅背著(zhù)書(shū)包，還要背著(zhù)沉重的擔子。所以，從現在起，我們不能再沉浸在那童年之中，我們要努力奮斗，努力拼搏，共創(chuàng )美好的明天！
青春成長(cháng)初中作文 24
在日益逝去，與我們漸行漸遠的時(shí)光中，我們失去了很多很多。這就是成長(cháng)的代價(jià)。我們也在不知不覺(jué)中，增添了那一絲絲煩惱。
那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子似乎一去不返，在生命中不見(jiàn)了駐足的痕跡，恰如踏雪無(wú)痕。因為童真不在，我也在青春韶華中遺失了那個(gè)曾經(jīng)純潔無(wú)暇的自己。
我開(kāi)始有了許多憂(yōu)煩，有時(shí)身心俱疲，頓感無(wú)力。好像自己已蒼老無(wú)比，年華逝去。有時(shí)困難夾雜在披荊斬棘的路上，我想過(guò)放棄自己那些所謂的堅持，做一個(gè)普通人，庸庸碌碌的了此一生。但看到那些跟我一樣選擇了這條路的人在這條路上沒(méi)有迷失本心，我又不甘就這樣放棄。我時(shí)常是矛盾著(zhù)，堅持著(zhù)。即使再苦再難，但我最終會(huì )心里流著(zhù)淚，表面微笑著(zhù)走下去，沒(méi)有人看到我內心的哭泣、掙扎，咬緊著(zhù)牙關(guān)，疲累隱忍在眼底，只有看到我成功時(shí)平靜的接受。其實(shí)，平靜下是一片洶涌的心。
其實(shí)，我也會(huì )傷心，也會(huì )心碎。但我不會(huì )萬(wàn)念俱灰。因為，即使全世界都拋棄了我，我還有我的堅持，我的愛(ài)和我自己。受了傷，我只會(huì )躲到角落里，自己舔砥傷口，忍著(zhù)劇痛硬生生地拼湊破碎的心，然后，微笑著(zhù)站起來(lái)，走出角落，站在陽(yáng)光下，我還是那個(gè)完整的自己。
我一直信奉著(zhù)的`堅強，不是讓別人為你的堅強感到心疼，而是為你由衷的的加油。不是不畏懼，而是心懷畏懼人能堅定不移。內心可以脆弱，但外表必須強大。否則，當你受傷時(shí)，沒(méi)人能理解你。
誰(shuí)都害怕孤獨，誰(shuí)都害怕背叛。但孤獨絕不會(huì )是你做錯事的理由，也不是你背叛的理由，拋棄離開(kāi)的原因。面對背叛，我們可以大聲的嘶吼，但絕不該絕望和學(xué)會(huì )背叛。不要因為別人的過(guò)失，懲罰無(wú)辜的人，那樣不僅傷害了別人，也終究讓自己背上了沉重的罪孽，這樣與傷害自己的人的行徑一般無(wú)二。最好的方法，是讓背叛自己的人看到，我依然過(guò)得很好。
成長(cháng)，總會(huì )有疼痛。不過(guò)，這痛將會(huì )成為你一生的幸運。只有痛，才能學(xué)會(huì )不痛，更好的成長(cháng)。
青春成長(cháng)初中作文 25
青春如一列火車(chē)呼嘯而過(guò)，而我們都是乘客，在每一個(gè)站臺相遇，隨即又天各一方，猶如我們至今未知什么名字的花，靜靜地開(kāi)放，隨即，飄落在天邊。――題記
直至升入八年級前，對于“青春”一詞的印象還是多彩，繽紛的，升入八年級后，青春好似失了色彩，只留下白，試卷的白；黑，碳素筆的黑，以及，鮮明而奪目的紅。一如此刻，落在潔白試卷上的那個(gè)大大的刺眼的“92分”。
對于滿(mǎn)分一百的試卷，平心而論，這個(gè)成績(jì)并不算差�？僧斠幌蛞詳祵W(xué)為傲的我看到考了最高分的女孩身邊簇擁著(zhù)的人群，聽(tīng)到班里的同學(xué)對她此起彼伏的贊嘆聲，再看到成績(jì)單上那個(gè)刺眼的“第五名”，心里只覺(jué)發(fā)堵：曾幾何時(shí)，我在班里也是第一名啊……對周?chē)皝?lái)關(guān)心的同學(xué)扯出一個(gè)笑容，說(shuō)出一句“謝謝，我沒(méi)事”后，自己終是如脫力般伏在桌上，把頭埋進(jìn)雙臂之間，一遍遍的安慰著(zhù)自己“沒(méi)關(guān)系，這只是一次月考而已”，可再也壓抑不住的眼淚終是奪眶而出。為什么？為什么又是這種低級錯誤？我在心里一遍遍的質(zhì)問(wèn)著(zhù)自己，埋怨著(zhù)自己。那一刻我承認，一顆名為“不甘”的種子早已在心頭種下，如今正野蠻的扎根生長(cháng)著(zhù)。
沒(méi)有歡笑的青春是不完整的，沒(méi)有眼淚的青春更是殘缺的。那天之后，我似乎又回到了往常的狀態(tài)�？芍挥形易约褐�，我在等待，等待著(zhù)一個(gè)機會(huì )，一個(gè)能夠讓我一鳴驚人的機會(huì )――不到一個(gè)月的期中考試！抱著(zhù)這樣的信念，從此，我開(kāi)始重新認真對待早就被我忽視多年的副科，重新查漏補缺我自認為無(wú)懈可擊的`理科，“不甘”的大樹(shù)早已在心中茁壯生長(cháng)，眼淚和汗水恰是最好的養料。
最終，意料之外，情理之中的，我進(jìn)步了。第二名，即使并不拔尖，即使不夠矚目，但是，也足夠我暗自欣喜，只為自己的堅持。
也許今日的陽(yáng)光很燦爛，也許明日的大風(fēng)很陰冷；我們厭倦著(zhù)生活的無(wú)聊，我們微笑著(zhù)度過(guò)生命的每分每秒；我們在大雨中奔跑，在陽(yáng)光下歡笑；我們失敗，卻又能一次次的抬起頭與上天叫囂，這，就是青春。
青春成長(cháng)初中作文 26
歲月匆匆，沒(méi)有人能追上它的腳步；青春流水，我鞠一捧最美的清泉。成長(cháng)歲月漫漫，你是否做到了讓青春無(wú)悔呢？
談及青春，多少人要發(fā)出感嘆：青春，是一堂多么深奧的課程；青春，是一次多么偉大的修行：青春，又是一次多么華麗的蛻變。在這場(chǎng)單程旅行中，我們漸漸成長(cháng)，慢慢懂事。也做到在成長(cháng)中進(jìn)步，在成長(cháng)中大放異彩，閃亮未來(lái)……
時(shí)光時(shí)光，帶走憂(yōu)傷；記憶記憶，留下回想。時(shí)光老人悄悄走過(guò)，留下一滴滴滋潤人心的甘露，落在心靈之河上，濺起一圈又一圈漣漪。圈圈圓圓，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，都化作最美的思念。
如今，九年級的我，早已熟悉了教室，寢室，餐廳這三點(diǎn)一線(xiàn)，每天不變的生活�；仡檹那�，三年前的我，才剛剛踏入初中的大門(mén)，心中充滿(mǎn)了希望，憧憬。我們也曾嘗遍校園生活的苦辣酸甜，但如今記起也只留下淡淡的辛甜。曾幾何時(shí)，我們也迷茫過(guò)，苦惱過(guò)，歡喜過(guò)，氣憤過(guò)，但如今想起，也都會(huì )一笑而過(guò)。因為過(guò)去，都只是過(guò)去，現在，才能成就未來(lái)！所以我只向前走，不管前方有多少磕磕絆絆。
因為我知道，青春是我們成功的資產(chǎn)。因為青春，所以我可以在操場(chǎng)上盡情揮灑汗水；因為青春，所以我可以在課堂上發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)；因為青春，所以我可以在成長(cháng)之路中煥放光彩，點(diǎn)亮自己人生的`舞臺！
所以，青春的我們，更應該珍惜時(shí)間，把握一點(diǎn)一滴，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，這句話(huà)不會(huì )錯！青春的我們，更應該把握每一個(gè)機遇，珍惜每一次機會(huì )，不錯失任何一個(gè)展翅的機會(huì )！青春的我們，更應該學(xué)會(huì )勇于實(shí)踐，在探索中成就自己的未來(lái)！
所以，讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng )未來(lái)！
所以，讓我們一起把握現在！
所以，讓我們銘記：這是我們的時(shí)代！
愿所有擁有青春的人都能做到成長(cháng)歲月，青春無(wú)悔。
青春成長(cháng)初中作文 27
成長(cháng)猶如一陣風(fēng)，轉眼間便消失的無(wú)影無(wú)蹤。青春猶如那透明而又純真的水，終究有一天那水會(huì )流盡。讓我們停下腳步，感受青春帶來(lái)的快樂(lè )。
是校園里的鐘聲，教室里的課桌還是老師的模樣，都一一刻畫(huà)在我們的心中。是否還記得昨天的我們還在讀小學(xué)六年級，是否還記得我嗎正坐在教室里聽(tīng)著(zhù)老師講課，又是否還記得在操場(chǎng)上奔跑的我們。
小學(xué)那已泛黃的課本，是我們那時(shí)天真的笑容，那間教室里充滿(mǎn)了太多太多的回憶。我曾記得老師總是在我們耳邊一遍又一遍的重復著(zhù)那同樣的話(huà)；“你們要好好學(xué)，不是為我學(xué)，而是為你們自己學(xué)，你們要考上一個(gè)好初中呀�！蹦鞘俏矣∠笞钌畹陌嘀魅握Z(yǔ)文老師“劉愛(ài)萍”。劉老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻給了別人。還記得那回面試，老師說(shuō)；“正常發(fā)揮，肯定沒(méi)問(wèn)題�！边@是老師鼓勵我的一句話(huà)，至今我還記得。
有人曾問(wèn)過(guò)我；“畢業(yè)那天你會(huì )哭嗎？”“不會(huì )呀，為什么要哭�！蹦菚r(shí)我從來(lái)不把畢業(yè)這個(gè)東西當一回事。成長(cháng)真的太快了，眨眼間，我們就走向了畢業(yè)，畢業(yè)那天，我最好的朋友過(guò)來(lái)緊緊的抱住我說(shuō)；“我們永遠都是好朋友對嗎？”對呀，一輩子的好朋友�！蔽艺f(shuō)。她忽然濕了眼眶，她用手擦去了她眼角的淚水說(shuō)：“說(shuō)好了啊，一輩子的朋友�！�
在母校的最后一天，老師就那樣坐在講臺上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)；“也許你們以后見(jiàn)面的次數會(huì )越來(lái)越少，有些同學(xué)可能這輩子也不會(huì )相見(jiàn)，你們最好多看一眼同學(xué)的臉，記住他們的`模樣�！�
那是我最后一次坐在那間充滿(mǎn)回憶的教室里，最后一次在操場(chǎng)在奔跑，最后一次看見(jiàn)老師。那天，我們都是笑著(zhù)走出這個(gè)校園，卻沒(méi)有想過(guò)再也進(jìn)不了這個(gè)學(xué)校，再也見(jiàn)不到我那親愛(ài)的老師，也沒(méi)來(lái)得及和老師說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。
青春可以坐在校園的長(cháng)椅上回味，感悟青春。青春是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，它真的教會(huì )了我們許多知識，青春是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程，在成長(cháng)，青春的歲月里，讓我們懂得了許多。
青春是無(wú)悔的，也是快樂(lè )的，青春，這樣就好。
青春成長(cháng)初中作文 28
我要去尋找屬于自己的天空�！}記
“滴嗒……滴嗒……”
外面下著(zhù)雨。一片片綠葉被迫脫離樹(shù)枝溫暖的懷抱，在空中展開(kāi)自己美麗的青綠色舞裙，跳著(zhù)生命最后的舞，大樹(shù)下不起眼的白色小花，依舊頑強的撐著(zhù)，雨水無(wú)情的打在她潔白、嬌嫩的花瓣上，她最引以為傲的妝容就這么被毀了。雨沒(méi)停，一下又一下打在她脆弱的腰上，一株株小草臉上掛滿(mǎn)了晶瑩的淚珠，嫩綠的皮膚上也有了絲絲破損，都是風(fēng)暴的“功勞”。大樹(shù)“刷刷”的抗議聲，風(fēng)兒“呼呼”的悲鳴聲，響雷“轟轟”的咆哮聲，雨點(diǎn)打在地上的“滴滴”聲，綠葉落在地上輕微的“沙沙”……構成了雨天獨有的“交響樂(lè )”。
靜靜地坐在屋中。感覺(jué)自己就像一只剛學(xué)會(huì )飛的小鳥(niǎo)，從出生到現在，經(jīng)歷無(wú)數的苦與痛、歡與樂(lè )，經(jīng)歷無(wú)數次的嘗試、練習，我終于會(huì )飛了，不再事事都靠父母，不再什么也不會(huì )，不再只會(huì )闖禍，不再……成長(cháng)道路的每個(gè)腳印都有深有淺，許多事我都記不清了，但這不重要，重要的是未來(lái)，未來(lái)該怎么做，該怎么實(shí)現自己的目標，都不是能夠“順其自然”的。我長(cháng)大了，我獨立了，我要靠自己去找到那一片屬于我自己的藍天。
雨停了。窗外的景色煥然一新，大樹(shù)上幸存的綠葉高昂起頭，炫耀著(zhù)自己的存在，經(jīng)過(guò)雨水的.沖刷，大樹(shù)下白色的小花雖失了美麗的容貌，但卻獲得了一份堅強；小草的臉上依舊留有雨水的痕跡，但正是因為雨點(diǎn)，小草的膚色更加的嫩綠，這是雨水對她的堅強給予的回報。突然，我眼前一亮，隱藏在大樹(shù)之中的那顆小樹(shù)苗，頭上的綠葉雖所剩無(wú)幾，有些樹(shù)枝也被折斷，但他沒(méi)有倒下，這不就是我么？經(jīng)歷了那么多的困難與磨礪，在成長(cháng)的沙灘上留下一個(gè)又一個(gè)的足跡，最終展開(kāi)羽翼豐滿(mǎn)的翅膀，在茫茫宇宙中不斷的翱翔，只為實(shí)現夢(mèng)想，找到屬于自己的天空。然而，路還很長(cháng)，日子還多，需要用我的堅持不懈和對理想的向往推動(dòng)我繼續飛行！
成長(cháng)之路漫漫，我要踏踏實(shí)實(shí)，一步一跡地走下去！
青春成長(cháng)初中作文 29
青春的旋律是什么？有人說(shuō)是年少的輕狂，有人說(shuō)是美麗的夢(mèng)想，有人說(shuō)是畢露的鋒芒……
但是，在我的心目中，我的青春旋律卻不是這些——它是激情與理智的二重奏。
激情，是青春亙古不變的主旋律�；疽潦�，對生活的那股熱情如烈火一般越燒越猛，于是，青春年少者的心中充滿(mǎn)了激情。這是創(chuàng )造性的激情，不畏挑戰的激情，任何東西都無(wú)法澆滅的激情！作為一個(gè)十四歲的少年，我的每一根血管里都涌動(dòng)著(zhù)這激情四溢的血液。正是這激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：課堂上，面對老師出的難題，我敢于正面回答，不管對與錯，不管別人會(huì )怎么說(shuō)，用激情設計出的答案毫不理會(huì )這細枝末節；運動(dòng)場(chǎng)上，面對漫長(cháng)的跑道，我敢于向它挑戰，不管陽(yáng)光有多熾熱，不管我跑得快或慢，激情產(chǎn)生的動(dòng)力不會(huì )在乎這些小小的“絆腳石”；生活中，面對一道又一道坎坷，我敢于“邁步從頭越”，激情給予我的勇氣看不起這些微不足道的羈絆。這，就是我的青春旋律，充滿(mǎn)激情的青春旋律！
理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果說(shuō)激情是富有表現力的高聲部，那么理智則是為激情當后盾的低聲部。沒(méi)有理智的控制，激情會(huì )把我“燒”得浮躁不安，甚至于將我“燒”成灰燼。在我與人爭執時(shí)，理智會(huì )控制激情的爆發(fā)程度，不讓爭端升級，不讓“烈火”燒傷雙手；在我盡力奔跑時(shí)，理智會(huì )告訴我激情的燃燒上限，不讓激情的`爆發(fā)程度超過(guò)我所能承受的極限；在生活中，理智會(huì )指引出一條正確的道路，不讓激情成為莽撞這一惡魔的幫兇；而在未來(lái)，理智會(huì )成為激情的幫手，將我引向成功……這些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充滿(mǎn)活力的；它不是激情的對手，而是激情的助手。正如原子能反應堆一樣，激情是裂變產(chǎn)生高溫高能的鈾，理智則是控制鈾所釋放能量的鎘棒；二者的作用相輔相成，目的都是一個(gè)：讓原子能反應堆，也就是我的青春，最大限度地安全地釋放能量！
這，就是我的青春旋律，充滿(mǎn)激情、富有理智的青春旋律！
青春成長(cháng)初中作文 30
這是一部剛好與我們的青春同步的書(shū)。翻開(kāi)這本書(shū)，你或許會(huì )照鏡子般地看到自己！
這本書(shū)中有許多耐人尋味的語(yǔ)句。但是，令人回味無(wú)窮的還是那句“從我找到夢(mèng)想的那一刻開(kāi)始清晰”是啊，夢(mèng)想是一個(gè)指路牌，只有它會(huì )為你指引方向，在這條人生的十字路口，為你選擇正確的路；夢(mèng)想，是一支鞭子，它時(shí)時(shí)刻刻都在你的身后鞭策著(zhù)前行，努力；夢(mèng)想更是一種動(dòng)力，讓我們?yōu)閷?shí)現夢(mèng)想而努力。所以，請不要輕易放棄自己的夢(mèng)想！因為，它的出現讓你的人生開(kāi)始清晰!
很多時(shí)候，夢(mèng)想就像是一個(gè)冷漠的戀人，它高高在上，它不為所動(dòng)。但是，放棄了它你就變得像一個(gè)籠罩在黑暗之中的人，丟失了最后一縷的曙光，因看不清前面的路而迷失了方向。那是你會(huì )無(wú)助，迷茫。因為你已看不清前面的'路，失去了前行的動(dòng)力，也失去了前行的勇氣和理由!所以，當你發(fā)現了自己的夢(mèng)想，請一定要抓住它。一不留神它也許會(huì )從你的眼前溜走。在這同時(shí)不要膽怯失敗的來(lái)臨，因為沒(méi)有嘗試過(guò)錯的，就永遠也不知道什么是對的。
在你追尋夢(mèng)想的過(guò)程中，你必將會(huì )遇到困難和挫折。但是，要想成功就要勇于去嘗試。如果，那時(shí)你選擇了堅持，你不一定會(huì )成功，但你選擇了放棄結果就一定不會(huì )成功，意味著(zhù)你已經(jīng)因為你的放棄而成為了一個(gè)失敗者，而選擇了堅持的人，也許最后的結果并非如你所愿的那樣，但因為已努力過(guò)了，你已成為了你人生道路上的成功者。
雖然，無(wú)論是在追夢(mèng)的過(guò)程中還是在人生以后的道路上你總會(huì )遇到艱難險阻，但是我們不就是在人生的風(fēng)雨中成長(cháng)嗎？挫折像風(fēng)，它或許會(huì )吹迷你的雙眼，讓你迷失方向，無(wú)法前行；但它也會(huì )鼓起你前進(jìn)的風(fēng)帆，讓你在洶涌波濤中去乘風(fēng)破浪，駛向成功的海洋。挫折像雨，它或許回事土地變得泥濘，讓你寸步難行；但它也會(huì )用它的冰冷讓你清醒，讓你停止前進(jìn)的腳步，靜下來(lái)認真思考究竟該如何繼續前行！
珍惜挫折吧，它會(huì )使你成長(cháng)。
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