計算機網(wǎng)絡(luò )的論文內容
計算機網(wǎng)絡(luò )，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備，通過(guò)通信線(xiàn)路連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò )操作系統，網(wǎng)絡(luò )管理軟件及網(wǎng)絡(luò )通信協(xié)議的管理和協(xié)調下，實(shí)現資源共享和信息傳遞的計算機系統。以下是小編收集的計算機網(wǎng)絡(luò )論文，歡迎查看！
談大數據時(shí)代計算機網(wǎng)絡(luò )安全防范措施
摘要：隨著(zhù)信息技術(shù)時(shí)代的快速發(fā)展，大數據時(shí)代也隨之到來(lái)。計算機網(wǎng)絡(luò )在促進(jìn)社會(huì )繁榮發(fā)展的同時(shí)，問(wèn)題也層出不窮。文章對大數據時(shí)代計算機網(wǎng)絡(luò )安全進(jìn)行了探討，希望能對加強我國計算機網(wǎng)絡(luò )安全防護有所幫助。
關(guān)鍵詞：大數據；計算機網(wǎng)絡(luò )；防范策略
引言
近年來(lái)“大數據”不斷被提及，隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )在全球的快速發(fā)展，全球化和信息化的程度越來(lái)越高，在當前的時(shí)代背景下，數據滲透領(lǐng)域越來(lái)越廣，標志著(zhù)“大數據”時(shí)代的到來(lái)，“大數據”通過(guò)對各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)的滲透，通過(guò)對數據全面感知、保存和共享構建了一個(gè)數字世界，這種條件下計算機網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題面臨著(zhù)考驗與挑戰，所以，實(shí)施計算機網(wǎng)絡(luò )的維護和管理是相當有必要的一大舉措。
1什么是計算機網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題
計算機網(wǎng)絡(luò )安全是指利用網(wǎng)絡(luò )管理控制和技術(shù)措施，保證在一個(gè)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境里，數據的保密性、完整性及可使用性受到保護。計算機網(wǎng)絡(luò )安全包括兩個(gè)方面，即物理安全和邏輯安全。物理安全指系統設備及相關(guān)設施受到物理保護，免于破壞、丟失等。邏輯安全包括信息的完整性、保密性和可用性。影響計算機網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題的因素有很多，其中，第一個(gè)影響因素是計算機網(wǎng)絡(luò )的脆弱性�；ヂ�(lián)網(wǎng)是對全世界開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò )共享，網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性使網(wǎng)絡(luò )受到多方面的攻擊，例如物理傳輸的攻擊、網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的攻擊、計算機硬件攻擊，網(wǎng)絡(luò )是國際的，這也就說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò )攻擊不局限于本國本地用戶(hù)，所以，網(wǎng)絡(luò )的安全問(wèn)題面臨著(zhù)國際上的挑戰。第二個(gè)影響因素是操作系統本身就存在安全問(wèn)題。操作系統是一個(gè)支撐軟件，它管理著(zhù)計算機的軟件系統和硬件系統，因為操作系統的開(kāi)發(fā)不夠完善，導致黑客入侵，最后出現服務(wù)系統癱瘓的情況。第三個(gè)影響因素是數據庫存儲的內容存在的安全問(wèn)題。我們在正常上網(wǎng)過(guò)程中所有瀏覽的信息都被儲存在各種各樣的數據庫中，數據庫的儲存數據避開(kāi)了當今我們所關(guān)心的安全為題，只考慮到信息的儲存方便和利用方面，數據庫的內容對我們的計算機網(wǎng)絡(luò )安全造成了一定的`威脅。第四個(gè)影響因素是防火墻的脆弱性。防火墻是使Internet與Intranet之間建立起一個(gè)安全網(wǎng)關(guān)，從電腦內部保護非法入侵，防火墻只能防御網(wǎng)絡(luò )攻擊，卻不能保護你免受所有那些它能檢測到的攻擊�！按髷祿北尘跋氯藗兏幼⒅匦畔⒌陌踩�，加強計算機安全信息技術(shù)對建立起健康穩定的計算機應用環(huán)境具有重要意義。
2大數據時(shí)代計算機網(wǎng)絡(luò )安全防范策略
2.1對設備輸入加強控制
科技在日新月異的更新發(fā)展，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的大面積覆蓋，“大數據”時(shí)代的到來(lái)，設備輸入防范也隨之發(fā)展，由無(wú)線(xiàn)防范代替了傳統有線(xiàn)防范，由于無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )具有接入方便的特點(diǎn)，使得我們原先耗資部署的有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )防范設備輕易地就被繞過(guò)，成為形同虛設的“馬奇諾防線(xiàn)”。因此難以做到安全性的保障。
2.2加強系統漏洞修復功能
系統漏洞像電腦脆弱的后門(mén)，病毒和惡意軟件通過(guò)這個(gè)后門(mén)對計算機傳染病毒，在使用計算機操作系統使各種軟件不可避免會(huì )存在漏洞，從而對計算機進(jìn)行惡意破壞的入侵行為，甚至導致計算機資料刪除、隱私泄露的問(wèn)題出現。所以要加快更新計算機漏洞補丁，及時(shí)維護系統保護安全是網(wǎng)絡(luò )安全的其一策略。想要加強系統漏洞修復，用戶(hù)應該養成定期更新常用軟件的習慣，盡量保證常使用的軟件是最新的版本。此外，當您收到軟件升級提示信息時(shí)，應該盡量按照提示立即更新軟件程序。目前，系統漏洞修復軟件也比較多，大家可使用金山毒霸、360安全衛士、騰訊電腦管家等修復軟件加強計算機的漏洞修復。
2.3加強網(wǎng)絡(luò )病毒防范
計算機病毒種類(lèi)數不勝數，對其治理是比較困難的，我認為，與其說(shuō)治理病毒不如防止病毒入侵。預防病毒最重要的一點(diǎn)是不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)，上網(wǎng)傳輸數據時(shí)要通過(guò)網(wǎng)卡傳輸數據，并且要在有安裝殺毒軟件的計算機進(jìn)行上網(wǎng)、傳輸；使用U盤(pán)使檢查電腦是否有病毒，如果U盤(pán)不小心在別的電腦上中了病毒，又插在沒(méi)有病毒的電腦上，很容易感染病毒。最后，軟盤(pán)通過(guò)軟驅來(lái)進(jìn)行病毒的傳染；建立正確的防毒觀(guān)念，學(xué)習有關(guān)病毒與反病毒知識。有些病毒是通過(guò)陌生人的郵件形式感染病毒，這就需要我們有較強的防毒意識，認清郵件的性質(zhì)，從而避開(kāi)病毒的感染。隨著(zhù)計算機技術(shù)的發(fā)展，計算機病毒的傳播手段和途徑各式各樣，這需要我們具備一定的防毒意識和殺毒技術(shù)，與此同時(shí)，還可以通過(guò)定期更新殺毒軟件來(lái)加強網(wǎng)絡(luò )病毒防范。
2.4加強網(wǎng)絡(luò )黑客入侵防范
由于當前人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)提高工作效率，這就使不少網(wǎng)絡(luò )黑客找到了謀生之路，網(wǎng)絡(luò )黑客通過(guò)對計算機的攻擊，是計算機中的內容全部消失，在“大數據”時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò )黑客實(shí)施不法行為，往往會(huì )使企業(yè)、個(gè)人、國家造成巨大問(wèn)題。因此，為了防范黑客入侵，應該加強網(wǎng)絡(luò )安全意識，首先在進(jìn)行使用計算機是要關(guān)閉無(wú)用的端口，因為黑客要通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )連接必須通過(guò)端口，所以我們可通過(guò)關(guān)閉一些對于我們暫時(shí)無(wú)用的的端口。其次，安裝防火墻，如天網(wǎng)防火墻，安裝后進(jìn)入自定義IP規則，進(jìn)行設置，必須勾選的有：禁止互聯(lián)網(wǎng)上的機器使用我的共享資源。最后，清除木馬病毒，定期對計算機進(jìn)行檢查，發(fā)現可疑文件時(shí)，運用防毒軟件一次性清除干凈。這樣就可以在很大程度減少黑客對計算機的入侵。
3結束語(yǔ)
所有的事情都是具有兩面性的，大數據時(shí)代的到來(lái)，為計算機的普及提供了支撐條件，加快了信息時(shí)代的發(fā)展的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題隨之而出，我們應該做的就是要提高計算機網(wǎng)絡(luò )安全意識，加強計算機安全建設體制，國家應該建立相對完善的法律法規對其加以監管，建立一個(gè)健康、有序、安全的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
參考文獻
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高校計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中的運用
摘要:任務(wù)驅動(dòng)法是指教師將教學(xué)任務(wù)做為主要活動(dòng)線(xiàn)索，加強學(xué)生主體地位的顯現及自身價(jià)值的彰顯，在教學(xué)過(guò)程之中積極的將不同的教學(xué)內容融入到不同的任務(wù)當中，并為學(xué)生分配任務(wù)、組織學(xué)生完成任務(wù)，通過(guò)這樣的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生培養自身對問(wèn)題的分析能力及對不同知識的靈活運用能力，這不僅可以?xún)?yōu)化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也可以進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是近些年來(lái)新興的一門(mén)學(xué)科，但是其教學(xué)工作一直無(wú)法取得應用的成績(jì)，這降低了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的發(fā)展潛力。本文分析了任務(wù)驅動(dòng)法在高校計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程中的運用方法，希望可以為高校的計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)提供有效的參考意見(jiàn)及方向。
關(guān)鍵詞:任務(wù)驅動(dòng)法;高校;計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué);運用
1前言
任務(wù)驅動(dòng)法的有效運用對學(xué)生的腦力開(kāi)發(fā)有著(zhù)非常重要的影響，它將教材之中所蘊含的不同知識都融入到了不同的任務(wù)當中，利用教師的引導職能引導學(xué)生去主動(dòng)的完成對知識的探索和求知，進(jìn)而實(shí)現使學(xué)生形成有效技能的目的。以學(xué)生的目光來(lái)看我們可以將任務(wù)驅動(dòng)法歸屬到學(xué)習方法類(lèi)別之中，它比較適用相對開(kāi)放的操作類(lèi)教學(xué)及技能教學(xué)，尤其是在當代計算機教學(xué)之中，任務(wù)驅動(dòng)法的運用可以為學(xué)生開(kāi)辟出更加便捷的學(xué)習途徑，更有利于計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
2在高校計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中運用任務(wù)驅動(dòng)法的重要性
2．1更符合計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)改革的需求
在我國計算機教育發(fā)展史中，計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)還是以理論教學(xué)為主要教學(xué)方式，這并不能有效的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力及培養學(xué)生的`參與熱情，而且教師也不重視鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手操練，在教學(xué)活動(dòng)完成之后大部分學(xué)生雖然掌握了相應的理論知識，但是實(shí)際的操作能力卻無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)要求，這使計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)受到了極大的影響和限制。隨著(zhù)計算機發(fā)展速度不斷的提升，如何強化學(xué)生的計算機操作能力得到了人們更多的關(guān)注。任務(wù)驅動(dòng)法的提出與應用為計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)帶來(lái)了更加便利的方法，這也符合計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)改革的基本需求。
2．2更適合計算機的創(chuàng )新需求
在近些年來(lái)的科技發(fā)展過(guò)程中，計算機技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng )新可以用日新月異來(lái)形容，做為時(shí)代的代表產(chǎn)物之一的計算機在很多領(lǐng)域之中都得到了有效的運用，而且人們也在對其進(jìn)行不斷的創(chuàng )新和研究，這就導致計算機的創(chuàng )新速度不斷的增加，各種新穎的技術(shù)被不斷的應用到計算機當中，這也為學(xué)生的計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。任務(wù)驅動(dòng)法的有效實(shí)施降低了計算機更新所帶來(lái)的教學(xué)壓力及困難，更符合現如今的計算機創(chuàng )新教學(xué)需求。
2．3更滿(mǎn)足素質(zhì)教育進(jìn)步的需求
隨著(zhù)我國教育能力不斷的攀高，素質(zhì)教育已經(jīng)成為當今教育的重點(diǎn)內容。為了滿(mǎn)足素質(zhì)教學(xué)的基本要求，很多的傳統教學(xué)方法被不斷的淘汰和創(chuàng )新，計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)同樣如此，甚至為了更好的滿(mǎn)足學(xué)生素質(zhì)教育的更多要求，人們對計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)提出了更加嚴格的要求。任務(wù)驅動(dòng)法的提出與應用正符合不斷進(jìn)步的素質(zhì)教學(xué)需求，對當今階段的計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)來(lái)說(shuō)有著(zhù)非常重要的意義。
3如何將任務(wù)驅動(dòng)法應用到高校計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)之中
3．1加強理論知識與實(shí)際情況的融合，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情
任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法中的主要因素就是任務(wù)的設計，教師對此要起到足夠的重視。在任務(wù)設計過(guò)程中，教師要對學(xué)生的身心特點(diǎn)、實(shí)際學(xué)習情況及計算機知識的特性進(jìn)行有效的研究和考察，任務(wù)的設計即不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能過(guò)難，這是影響學(xué)生學(xué)習興趣的直接因素。所以教師要以提示性任務(wù)為主要設計方向，引導學(xué)生自主的對計算機知識進(jìn)行挖掘和研究，進(jìn)而實(shí)現高效教學(xué)的目的。
3．2利用有效情境引入教學(xué)任務(wù)
要想保證學(xué)生能高質(zhì)量的完成任務(wù)必須要依賴(lài)良好的教學(xué)情境。所以教師在開(kāi)展任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須要對教學(xué)內容的難點(diǎn)與重點(diǎn)形成良好的理解，在結合任務(wù)的設計要求及知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系構建出更加開(kāi)放的、更有層次性的教學(xué)情境，并以此情境為教學(xué)基礎引發(fā)教學(xué)任務(wù)，引導學(xué)生自主參與到具體任務(wù)當中。
4在任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)過(guò)程中應注意的問(wèn)題
雖然任務(wù)驅動(dòng)法在計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)之中擁有較強的優(yōu)勢和無(wú)法取代的特點(diǎn)，但是值得注意的是并不是所有的計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)內容都適用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，所以在計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程中教師要加強任務(wù)驅動(dòng)法與其他教學(xué)方法的有效融合，并充分發(fā)揮出每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢，因為不同的教學(xué)方法都有著(zhù)其獨特的意義和價(jià)值，教師必須針對計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)所存在的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習特性對此進(jìn)行有效利用，進(jìn)而使計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)取得最大的成效。另外教師還要加強與學(xué)生之間的配合，利用自身對知識的理解完成對學(xué)生的啟發(fā)任務(wù)，幫助學(xué)生弄清計算機知識的內在原理，強化學(xué)生對計算機知識的理解，將教師的“導”與學(xué)生的“學(xué)”充分融合到一起，使任務(wù)驅動(dòng)法的價(jià)值在計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中得以有效發(fā)揮。
5結語(yǔ)
社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步為高校的計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)創(chuàng )建了更加便利的空間和環(huán)境，同時(shí)也為其教學(xué)提出了新難度，任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法的創(chuàng )建與運用正符合新時(shí)代的教學(xué)需求，這為當代高校的計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)提供了有效的教學(xué)方法支持，這對未來(lái)的計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有著(zhù)非凡的意義，教師應對此加強研究，爭取為我國培育出擁有更強專(zhuān)業(yè)能力的計算機人才。
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計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程實(shí)踐及心得
摘要：為提高推進(jìn)我國高等教育的進(jìn)程，高等職業(yè)教育的發(fā)展是推動(dòng)我國全面實(shí)現大眾化高等教育的主要途徑。計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗課程是一門(mén)集實(shí)踐、應用為一體同時(shí)又是一門(mén)綜合性學(xué)術(shù)課程，對于如何實(shí)現特色教學(xué)，如何設計出好的教學(xué)課程內容是現在首要解決的難題。接下來(lái)本文將對計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐提出個(gè)人觀(guān)點(diǎn)并進(jìn)行一些闡述，提出一些可行性建議及意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò )；實(shí)驗課程教學(xué);實(shí)踐心得
引言
我國關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò )的課程提出了新課改并加以實(shí)施，在這種大規模實(shí)施新課改的情況下如何對計算機課程內容設計使其滿(mǎn)足教學(xué)質(zhì)量要求同時(shí)有能讓廣大學(xué)生接受、理解、吸收是現階段比較難解決的問(wèn)題。課程的設計主要目的是以應用為主，以學(xué)生為主體，教師主要扮演指導的角色，培養學(xué)生能夠獨立自助操作完成學(xué)習內容并激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習的能力、積極參與學(xué)習的能力及創(chuàng )造能力。通過(guò)課程的設計和教學(xué)的實(shí)踐使學(xué)生能夠具有獨立分析解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也要培養其表達能力和團隊合作精神。
一、計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)課堂
�。ㄒ唬┘訌娬n堂與實(shí)踐相結合新模式
從現代社會(huì )發(fā)展和進(jìn)步的角度上來(lái)分析，像計算機這種實(shí)用性的技術(shù)在我們生產(chǎn)工作中是十分重要的，我國大多數生產(chǎn)發(fā)展的公司企業(yè)也需要這方面的人才。所以現在各校都有在開(kāi)始培養這樣的適用于社會(huì )技術(shù)性的人才。這樣才能適應21世紀的經(jīng)濟發(fā)展，要隨著(zhù)時(shí)代的腳步去展開(kāi)我們的教學(xué)模式，同時(shí)又要優(yōu)化改善不足的教學(xué)模式�，F在計算機的發(fā)展迅速而又多變，計算機這類(lèi)的技術(shù)性人才在市場(chǎng)需求上是很龐大的，所以學(xué)�？梢蚤_(kāi)展新的教學(xué)模式就是實(shí)踐與課堂相互結合。學(xué)�？梢云刚堃恍﹩挝粌炔康膶�(zhuān)業(yè)人士人才到課堂上進(jìn)行教學(xué)，因為企業(yè)單位內部的專(zhuān)業(yè)人士已經(jīng)有一定的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷，理論或者不太全面但是實(shí)踐所帶來(lái)的指導是十分有用的，這樣的教學(xué)比上很多節的計算機理論課效果都來(lái)的好。這樣就能構成一個(gè)在計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程教學(xué)實(shí)踐課堂中高技術(shù)實(shí)踐人才與教師相結合的'授課模式。
�。ǘ⿲W(xué)校與單位相合作的新模式
現在提出的新教學(xué)模式都是為了培育出更多優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)性人才，為國家為社會(huì )提供一份有幫助的新鮮血液，為了能夠更好的培育計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)踐應用能力，與一些計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的相應單位取得聯(lián)系并展開(kāi)了相應的合作，讓這些在計算機網(wǎng)絡(luò )的有經(jīng)驗有能力的人才用他們所學(xué)到的學(xué)校里沒(méi)有的知識傳授給學(xué)生，這樣對于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和素養就能得到很大的提高，與單位相互合作的模式能給學(xué)生帶來(lái)一種教師與單位結合的新體驗，讓學(xué)生提高學(xué)習興趣，從而達到培養專(zhuān)業(yè)人才得目標。學(xué)校與單位相互合作的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，實(shí)踐場(chǎng)地是必要的，學(xué)校并沒(méi)有像企業(yè)單位那樣擁有很好的實(shí)驗場(chǎng)地，這也是學(xué)校必須與單位合作的原因之一。單位能夠給學(xué)校的學(xué)生提供很好的實(shí)踐場(chǎng)地。也能提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，從而指導學(xué)生能夠更好掌握和適應單位計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。
二、實(shí)踐教學(xué)方式方法改進(jìn)
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐教學(xué)改進(jìn)
現在計算機網(wǎng)絡(luò )日新月異。大家都覺(jué)得計算機這門(mén)課程內容難以理解，難以操作知識點(diǎn)困難。增加投影儀、多媒體等設備結合教學(xué)、增加課堂的樂(lè )趣，同時(shí)也可以通過(guò)實(shí)物進(jìn)行講解，對那些需要學(xué)習和使用到的網(wǎng)絡(luò )連接設備進(jìn)行介紹。教授學(xué)生要親手進(jìn)行設備的安裝，上機課是教授學(xué)生如何排除各種網(wǎng)絡(luò )故障，維護和維修計算機等。這樣的教學(xué)方式會(huì )更加的吸引學(xué)生學(xué)習，是他們消除心理學(xué)習壓力，提升學(xué)習速率。
�。ǘ┐蚝没A，強化訓練
計算機網(wǎng)絡(luò )這門(mén)課程我們都知道是一門(mén)動(dòng)手能力很強的學(xué)科，但是理論教學(xué)指導也是必不可少的。理論部分主要包括有網(wǎng)絡(luò )的基礎部分、局域網(wǎng)區域網(wǎng)的介紹、頁(yè)面的制作等方面，為了要適應社會(huì )的需求，首先要采取的是靈活多變的教學(xué)模式。在講授各種網(wǎng)絡(luò )組成的和工作原理的時(shí)候可以進(jìn)行層層深入的講解，從粗講到細講。在不同網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的內容中要選擇不同的方法進(jìn)行講解，可能是分開(kāi)進(jìn)行講解也可能要結合起來(lái)進(jìn)行講解，或者穿插進(jìn)行講解要視情況而定。每一個(gè)網(wǎng)絡(luò )加血都必須要有連貫性、完整性。實(shí)踐實(shí)驗要有目的性有計劃的進(jìn)行，實(shí)驗結束之后要有實(shí)驗報告，這樣才能加深學(xué)生的印象，讓他們更加深刻的掌握知識點(diǎn)。
�。ㄈ└倪M(jìn)教學(xué)手段，加強教學(xué)實(shí)踐
教學(xué)方式應該是靈活多變的，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐活動(dòng)，模擬實(shí)踐項目，培養和鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團隊合作的精神，我們都知道這些技能的掌握對學(xué)生的成長(cháng)石油很大的幫助的。實(shí)踐的同時(shí)要留有適當的課后作業(yè)，適時(shí)的舉辦一些專(zhuān)業(yè)只是知識的講座，擴大學(xué)生的知識層面，不定時(shí)的給學(xué)生補充一些資料等方式來(lái)幫助學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)知識和素養。同時(shí)，以小組的形式參加一些實(shí)際項目的開(kāi)發(fā)，這樣能有效的縮短學(xué)生適應企業(yè)環(huán)境的周期，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，綜合能力和創(chuàng )新能力。
結論：
計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程教學(xué)的實(shí)踐，使學(xué)生能夠理論實(shí)踐相互結合。讓學(xué)生根號的吸收和掌握專(zhuān)業(yè)知識，也提高了計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的質(zhì)量和水平。大大縮短了學(xué)生適應社會(huì )適應企業(yè)的周期，并且通過(guò)計算機的網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐是學(xué)生有很多的提高和感悟，從而為計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)發(fā)展和進(jìn)程提供更多的思路和資源。
參考文獻：
[1]趙開(kāi)新,馬瑛東.院校計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗教學(xué)的改革與實(shí)踐[J].河南機電高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報,2013,03:75-76+79.
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