計算機網(wǎng)絡(luò )論文2000字
摘要：《計算機網(wǎng)絡(luò )》是高職院校計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課。本文對該課程的教學(xué)方法進(jìn)行了深入剖析研究，基于當前高職計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了解決方法，并在教學(xué)實(shí)踐中對改進(jìn)的教學(xué)方法和手段進(jìn)行了證明。
關(guān)鍵詞：高職計算機;網(wǎng)絡(luò )教學(xué);教學(xué)改革
高等職業(yè)教育的目標是培養實(shí)踐型、操作型、執行型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和管理人才。各高職院校本著(zhù)以“就業(yè)市場(chǎng)為導向，培養技能型、應用型高級專(zhuān)門(mén)人才”的辦學(xué)目標，組織實(shí)施教學(xué)。近年來(lái)，計算機網(wǎng)絡(luò )應用人才需求緊缺，但是，與此相反的是大量計算機畢業(yè)生難以就業(yè)，如何解決這一矛盾呢?作為高職計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)一線(xiàn)教師，筆者對此進(jìn)行了深入研究。
一、當前高職計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)存在的問(wèn)題
�、僦袊鴤鹘y的教學(xué)方法是講授法。這種方法如運用不當，易造成以教師為中心，形成滿(mǎn)堂灌、填鴨式，限制學(xué)生主體參與和主動(dòng)創(chuàng )造的精神。
�、诮虒W(xué)過(guò)程偏離辦學(xué)理念。高職院校的辦學(xué)目標是以市場(chǎng)為導向，在課程設置過(guò)程中確實(shí)遵循了此目標。當前計算機網(wǎng)絡(luò )迅速發(fā)展，人才需求旺盛，各高職院校普遍開(kāi)設了計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)或課程。但是，在教學(xué)過(guò)程中卻沒(méi)有嚴格按照市場(chǎng)需求的目標進(jìn)行。許多高職院校在學(xué)生培養過(guò)程中注重學(xué)位教育，脫離了實(shí)際。
�、蹅鹘y教學(xué)手段單一。教師利用“粉筆+黑板+書(shū)本”進(jìn)行“教”，學(xué)生利用“書(shū)本+耳朵”進(jìn)行“學(xué)”，對于網(wǎng)絡(luò )協(xié)議這種高度抽象的概念，學(xué)生很難通過(guò)書(shū)本和教師的簡(jiǎn)單描述理解。
�、芙滩年惻f，內容過(guò)時(shí)、滯后。這就造成教授的內容與社會(huì )實(shí)際需求相脫節，學(xué)生不知道學(xué)到的知識在哪兒用，社會(huì )上急需的知識又學(xué)不到。
�、莶蛔⒅貙�(shí)訓環(huán)節。沒(méi)有嚴格按照理論與實(shí)踐相結合的方針教學(xué)。實(shí)驗課任務(wù)不明確，導致學(xué)生不知道要做什么，或者簡(jiǎn)單地將書(shū)本示例照抄實(shí)現。忽視對學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng )新能力的培養，沒(méi)有調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
�、抻嬎銠C教育的資金投入不夠大、不夠及時(shí)，甚至有的學(xué)校的計算機多年不淘汰更新?lián)Q代，設備的維修維護資金跟不上，不能適應計算機課程的發(fā)展需求，要么一次購進(jìn)大量非常先進(jìn)但不合時(shí)宜的計算機設備。
�、哂嬎銠C教學(xué)管理體系不夠完善。高職院校的部分學(xué)生自制力較差，上機操作時(shí)，老師在前面忙著(zhù)演示授課，學(xué)生在下面玩游戲、看電影或操作與上課無(wú)關(guān)的現象比較普遍。而微機室管理人員和教學(xué)管理方面脫節，使上機管理較為松懈，學(xué)生上機自由性比較強。
二、改進(jìn)當前高職計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的對策
(1)積極創(chuàng )新教學(xué)方法，改變“板書(shū)+講解”的授課方法。計算機是一門(mén)不同于數理化的操作能力比較強的課程，要以學(xué)生為認識的主體，充分發(fā)揮和調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強上機操作，培養學(xué)生自學(xué)創(chuàng )新能力，采用靈活多變的教學(xué)方式：
�、倩�(dòng)式課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。
�、谟懻撌秸n堂教學(xué)，提高學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新能力，對于課程所涉及的一些較難懂的、并且又是大家共同愛(ài)好的知識內容，采取討論式課堂教學(xué)方式，教師啟發(fā)、指導學(xué)生開(kāi)展討論。
�、劬W(wǎng)絡(luò )教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習和個(gè)性化學(xué)習的需求，不斷完善的課程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境包括了該課程教學(xué)課件、教學(xué)大綱、試題庫、參考資料等多項教學(xué)內容，學(xué)生可以有選擇地、自主地上網(wǎng)學(xué)習。
�、芡ㄟ^(guò)實(shí)驗教學(xué)，幫助學(xué)生理解課堂教學(xué)內容，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。⑤課程設計，發(fā)揮學(xué)生綜合應用所學(xué)知識的潛力。在一些重點(diǎn)章節和課程學(xué)習結束后，以課程設計的形式檢驗學(xué)生對課程的把握程度。⑥實(shí)習教學(xué)擴充課堂教學(xué)。筆者根據我�，F有的條件和課程特點(diǎn)，首先在《計算機網(wǎng)絡(luò )》課程教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)改革，采用項目驅動(dòng)教學(xué)模式。具體實(shí)施過(guò)程分為幾個(gè)步驟。第一，確定項目任務(wù)。第二，制訂項目計劃。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心準備和充分討論，教師明確考核范圍和方法，將學(xué)生進(jìn)行分組。第三，實(shí)施計劃。教師要根據學(xué)生的項目實(shí)施進(jìn)程，制定跟蹤管理的方案。在學(xué)生遇到難題時(shí)，首先鼓勵相互間討論，包括學(xué)生討論和師生討論，指導學(xué)生查閱相關(guān)的教材和參考資料，對于個(gè)別問(wèn)題教師耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導、解釋?zhuān)瑢τ诠残詥?wèn)題教師可集中授課。第四，檢查評估。
(2)認清辦學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)思路。高職教育應當明確以應用技能教育為主，培養能夠迅速適應社會(huì )需求的職業(yè)技術(shù)人才。教學(xué)指導思想遵循以實(shí)用為主的方針。當前社會(huì )需要具有專(zhuān)業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò )人才，所以離職計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)不應只停留在書(shū)本和概念，應該面向社會(huì )需求。
(3)采用現代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)采用以多媒體教學(xué)課件為主，黑板教學(xué)為輔的形式。對于形象性思維或抽象性的問(wèn)題，用多媒體課件可以使問(wèn)題直觀(guān)、形象、易理解，也可增加內容的趣味性，同時(shí)也增加了信息量，提高課堂效率。
(4)加強計算機教師師資隊伍建設。教師要不斷更新補充自身的知識，及時(shí)調整自身的知識結構，開(kāi)發(fā)新的教材。計算機教材要適應時(shí)代發(fā)展，及時(shí)更換更新，不能多年不變，讓學(xué)生去學(xué)已淘汰的知識。
(5)注重實(shí)踐環(huán)節，培養應用人才。計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室對于培養應用型網(wǎng)絡(luò )人才十分重要。學(xué)校應該充分利用自身條件為學(xué)生創(chuàng )造實(shí)驗環(huán)境、建立校外實(shí)踐基地。
(6)高職院校的計算機設備因為數量多，要每年及時(shí)地更新?lián)Q代。逐年增加維護費，防止出現因大規模的淘汰設備而出現資金緊張的現象。購買(mǎi)的計算機設備要適應時(shí)代潮流，但又不必是很高檔的配置，使學(xué)生能及時(shí)了解接觸到最新、較好的知識面。
(7)建立健全計算機教學(xué)管理體系。一方面高職院校的上機管理要同普通教學(xué)管理相互配合，嚴格要求，加強管理。同時(shí)也可以在計算機上安裝專(zhuān)門(mén)的多媒體教室管理軟件和進(jìn)程控制軟件，使上課教師可以控制學(xué)生只能操作目前所講授的軟件，防止學(xué)生操作其他軟件。
參考文獻：
[1]劉鳳，趙敬梅，關(guān)于高職計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)改革的研究[J].教育與職業(yè).2007(20).
[2]趙永軍.高職院校計算機教學(xué)改革初探EJ1中國科技成果.2005(19).
(1.江西農業(yè)工程職業(yè)學(xué)院，2.西安市周至職教中心)
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