高三學(xué)習計劃書(shū)(精華15篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的高三學(xué)習計劃書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三學(xué)習計劃書(shū)1
1。晚上一定要保證睡眠。
2。上課聽(tīng)好課（不要只顧著(zhù)記筆記，聽(tīng)明白其實(shí)更重要）
3。哪不懂，這些就是今天自己要消化的東西。
4。晚上不用苦命的熬夜！
5。每個(gè)周末都要把這周的知識，哪怕是草草的，也要過(guò)一遍。
好的學(xué)習成績(jì)，在于好的學(xué)習習慣。
要想分配好學(xué)習時(shí)間就要制定學(xué)習計劃!!!!這是相當重要的!!!
�、賹W(xué)習計劃主要是計劃對空余時(shí)間的利用。這個(gè)時(shí)間一般規定兩件事：補課和提高。
�、诹谐鼍唧w任務(wù)，然后把學(xué)習任務(wù)具體分配到每一周、每一天去，再計算一下，每天可以有多少學(xué)習時(shí)間，每項內容大致需要花費多少時(shí)間。計劃中一定要安排嚴格的、足夠數量的基本功訓練，力戒好高騖遠。
�、蹤z查效果，及時(shí)調整：每個(gè)計劃執行到結束或執行一個(gè)階段后，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進(jìn)行必要的調整。檢查內容是：是不是基本按計劃去做？計劃任務(wù)是否完成？學(xué)習效果如何？沒(méi)完成計劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節安排輕松？等等。通過(guò)檢查后，再修訂計劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。
�、懿灰澬�，要注意留出空余時(shí)間。一張一弛，文武之道，計劃制定時(shí)，也要考慮吃飯、睡覺(jué)、休息、娛樂(lè )、體育鍛煉等活動(dòng)時(shí)間。
�、蒽`活調整學(xué)習計劃：確定計劃后，就應該嚴格執行，但在學(xué)習中，根據實(shí)際情況靈活安排，不可過(guò)于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)習心得，向老師請教學(xué)習方法，及時(shí)充實(shí)調整學(xué)習計劃。
最后補充幾句:計劃雖然制定好了，但必須嚴格按照計劃去做，否則辛苦制定的計劃一點(diǎn)用也沒(méi)有!!!而且還浪費墨水!! 呵呵! 開(kāi)個(gè)玩笑! ★總之一定要嚴格按照計劃的去做，才能達到最理想的效果!!★
高三復習計劃
把高三的復習計劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法。
第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。這高三文科復習四忌
一忌拋開(kāi)考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應該依據《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內容，再有針對性地進(jìn)行復習。
二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點(diǎn)太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績(jì)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統。有些學(xué)生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進(jìn)行復習。其實(shí)文科復習應兼顧知識、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，我們自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績(jì)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的.地方都復習到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來(lái)的復習效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據。我這里，特別提醒學(xué)習較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復習工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復習的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復習階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個(gè)階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術(shù)上重視它。
第三階段從一模結束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì )越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。
高三學(xué)習計劃書(shū)2
首先，是要有好的身體，不要熬夜，每一天至少保證6個(gè)小時(shí)的睡眠;其次，發(fā)現每科的興趣所在，興趣是最重要的，也是學(xué)好此科目的第一步:
1。用彩筆把教科書(shū)或者參考書(shū)上重點(diǎn)部分都畫(huà)上，五彩斑斕的能夠增加你看書(shū)的興趣，并且在涂顏色的過(guò)程中也無(wú)形中把書(shū)看了一遍。
2。在做題的時(shí)候能夠和自我成績(jì)相差不大的同學(xué)比著(zhù)做。
3。找老師談?wù)�，哪怕只有一次，你也�?huì )受益匪淺，不信你試試吧!
4。復習的時(shí)候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽(tīng)。
5。每一天上課時(shí)明白的新奇的`東西回家給爸爸媽媽講。
最后，就是要養成好的學(xué)習習慣：
1。每堂課的筆記必須要記好，回家再看一遍，你會(huì )發(fā)現一些老師沒(méi)有講到的，然后問(wèn)老師，不信試試!
2。無(wú)論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里構成一樣自我想得東西，在做幾道基本概念題，你就會(huì )找到自我哪里理解錯了
3。背的東西，要當天背熟，不要等到考試時(shí)才背
學(xué)習方法有:
1。珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習時(shí)間。
2。獨立思考，自主學(xué)習。
3。兼顧全面基礎與學(xué)科特長(cháng)。
4。從社會(huì )生活和社會(huì )實(shí)踐中學(xué)習。
5。適合自幾的方法就是最好的方法
在那里強調一點(diǎn)：學(xué)習不是苦差事，做好學(xué)習中的每一件事，你就會(huì )發(fā)現“學(xué)習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來(lái)�！�(此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學(xué)作文》1996年4月第一版211頁(yè))
這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗。我的思想也許比較獨特。合理的能夠自我試試，偏激的干脆掠過(guò)不讀。我會(huì )從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
1、學(xué)習未動(dòng)，興趣先行
2、務(wù)學(xué)與求道
3、自信是成功的第一秘訣
4、態(tài)度決定一切
5、不強調進(jìn)步
6、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習的根本目的
7、會(huì )玩、會(huì )偷懶、然后會(huì )學(xué)
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自我
9、學(xué)習別人
高三學(xué)習計劃書(shū)3
每周計劃表
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
上午
6:50～7:30
起床、洗漱、早飯
7:30～8:30
晨讀(要求:語(yǔ)文前半小時(shí)讀課內要背誦內容,后半小時(shí)讀古文,邊讀邊理解,好句子反復誦讀;
英語(yǔ)前半小時(shí)背誦單詞,主要是課內書(shū)本上的,后半小時(shí)復習前一天閱讀中自學(xué)的新單詞,過(guò)目一邊即可)————————————英語(yǔ)、語(yǔ)文的時(shí)間安排可以按照日期的`單雙安排。
8:40～10:10
英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間
學(xué)習內容:①課外閱讀4~5篇,要求通篇理解,陌生單詞自查字典,在文中單詞下方注釋詞義.
�、谧x一讀書(shū)本上的課文(課本文章是典范),看一看自己寫(xiě)的作文,主要看老師如何批改,自己如何改進(jìn),提高英語(yǔ)作文能力.
10:20～11:40
語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間
學(xué)習內容:①積累字詞。教材課文中、課外閱讀中、生活中遇到的陌生字詞；常提筆忘字或下筆錯字、出口忘音或出口錯音的字詞，可以摘抄，多讀，多說(shuō)，多寫(xiě)，多用。②高考試卷中選一篇閱讀理解，認真閱讀，并完成后面試題，并核對答案。③多讀美文，看一看讀者，青年文摘，復習一下早上背的課外文言文均可。
中午
11:40～13:00
午飯、娛樂(lè )時(shí)間（自由支配）
13:00～14:00
午休（充實(shí)的午休是你晚上有精力奮戰的保障）
下午
14:00～16:00
完成一套高考真題（也可以是江蘇的模擬卷）
晚上
16:10～17:00
完成數學(xué)試卷的批改和矯正，典型錯題，薄弱知識要標注
17:00～17:30
復習語(yǔ)文字詞句等基礎知識（如不知如何復習，可抓一套高考試題，完成閱讀之前的基礎部分題，一定要及時(shí)批改矯正）
17:30～18:30
18:30～19：30
鍛煉時(shí)間，可以看看新聞，亦可鍛煉身體，打打球
晚飯時(shí)間，洗澡時(shí)間
19:30～21：30
一套高考數學(xué)試題
21:30～23：30
完成數學(xué)試題的批改矯正，多余時(shí)間整理一天的學(xué)習，重點(diǎn)復習早上的背誦，語(yǔ)文的整理字詞，
英語(yǔ)的生詞，包括下午做得數學(xué)試卷的錯題都要及時(shí)回顧。
高三學(xué)習計劃書(shū)4
對于高三的學(xué)習，時(shí)間是最寶貴的。因此，同學(xué)們應該充分利用時(shí)間，合理規劃自己的高三時(shí)間。如何提高高三學(xué)習的效率?首先就要對每一天的時(shí)間進(jìn)行規劃，早上的預習及復習、中午的做題及午休、晚上的復習及做題。
對于高三學(xué)習來(lái)講，要對高中所有知識進(jìn)行一個(gè)統籌復習，必然要把復習的時(shí)間統籌安排一下，除此外合理安排每日的時(shí)間段，以最大的學(xué)習效率，得提高學(xué)習的復習效果尤為重要。以下每日學(xué)習計劃安排，考生可以參考進(jìn)行。
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段�？砂才艑φn的全面復習。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的`好時(shí)間�？砂才烹y度大的攻堅?xún)热荨?/p>
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。但午休切莫過(guò)長(cháng)，容易導致昏昏欲睡的感覺(jué)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應根據各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸�(lái)學(xué)習，語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
高三學(xué)習計劃書(shū)5
斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來(lái)預計整個(gè)20分鐘的演講過(guò)程中，他只講了一句話(huà)，而且這句話(huà)的內容還是重復的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當時(shí)臺下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話(huà)深深地震憾住了，在二戰最慘烈的時(shí)候，如果不是憑借著(zhù)這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話(huà)，應該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習斗志。一位學(xué)生找到語(yǔ)文教師，說(shuō)：“老師，你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習斗志都沒(méi)有，怎么辦？”這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號，內容大致是：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我一定成功�！彼麑⒁粋�(gè)學(xué)生的心理轉變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說(shuō)：“學(xué)生每每呼號時(shí)，群情激奮，斗志昂揚。我常常想，學(xué)生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中，怎么能學(xué)不好呢？”
一位學(xué)生期中考試考了班里倒數第一，班主任找他談話(huà)，要求他寫(xiě)出三句最能感動(dòng)自己的'話(huà)，這位同學(xué)寫(xiě)出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功！”每天早上對著(zhù)臥室墻壁大聲吶喊。他說(shuō)：“每當我吶喊時(shí)，我就想到了自己倒數第一時(shí)的痛苦，我就會(huì )熱血沸騰，全身有用不完的勁！”在這種情緒狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來(lái)了，期末成績(jì)上升到班里前十名。家長(cháng)在大年三十打電話(huà)給孩子的班主任，他說(shuō)：“我很好感激你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志！你知道么，當孩子對著(zhù)墻壁吶喊的時(shí)候，連我全身都有用不完的干勁！”所以，處于亞學(xué)習狀態(tài)的高中學(xué)生，不妨寫(xiě)幾句激動(dòng)人心的話(huà)，每天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習情境中。
高三學(xué)習計劃書(shū)6
寒假是學(xué)生查缺補漏的好時(shí)機，因此為自己制定一份學(xué)習計劃是有必要的。
如果把高三備考比作是一場(chǎng)馬拉松比賽，可以說(shuō)賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。想想在你長(cháng)跑時(shí)既看不到終點(diǎn)，又已經(jīng)筋疲力盡時(shí)，你是什么心情?所以你現在的緊張，彷徨，憂(yōu)慮是很正常的心理狀態(tài)，千萬(wàn)別覺(jué)得天塌下來(lái)了。
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候，我們終于可以做自己的主，選擇自己的生活了。
還有，我們并不孤獨。和同學(xué)三年同窗，甚至更久，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們有同樣的奮斗目標，還有關(guān)心我們的老師、家長(cháng)以及學(xué)霸菌的陪伴。這種感覺(jué)是無(wú)比幸福的，所以真的應該好好珍惜。
●每天學(xué)習時(shí)間最少保持在7-8小時(shí);
●學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。
●制定自己的學(xué)習計劃，但主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。例如：你數學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬(wàn)不要出現計劃總是趕不上變化的局面。
●晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設置為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下。
●每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。
●不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
●有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)吧!
●每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。
1語(yǔ)文：每天閱讀，語(yǔ)感保鮮
語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)需要多加品味和感悟的過(guò)程，每天都進(jìn)行一定量的閱讀，可以對語(yǔ)感進(jìn)行保鮮。
首先，每天自選一篇現當代作家的散文和雜文進(jìn)行閱讀，讓自己在假期能夠有時(shí)間賞析美文，而且也能夠提高人文素養。其次，古詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)也不是一日之功，同學(xué)們要充分利用寒假，有選擇地讀一些古代經(jīng)典作品，并且每天選擇其中一兩段進(jìn)行翻譯。
由于語(yǔ)文高考題中的主觀(guān)題占分越來(lái)越多，所以高三學(xué)生要通過(guò)訓練來(lái)掌握一些答題的規范，在老師平時(shí)的講解中，尋找到一種解答語(yǔ)文主觀(guān)題的方法。
2數學(xué)：“查漏”與"晨跑”
從數學(xué)這門(mén)學(xué)科看，學(xué)霸菌認為高三同學(xué)可以利用寒假時(shí)間做兩件事情。
第一件事情是“查漏”。把上個(gè)學(xué)期復習過(guò)的內容進(jìn)行整理，以自己做錯的習題作為線(xiàn)索，來(lái)檢查對基礎知識和基本方法的掌握情況�？梢詫�(zhuān)門(mén)準備一個(gè)筆記本，把經(jīng)過(guò)查漏補缺找到的知識點(diǎn)，詳細地記錄下來(lái)，以便最后階段復習時(shí)參考。
學(xué)霸菌認為同學(xué)們一定要珍惜“錯誤”，弄清錯誤的原因。因為只有牢固掌握基礎知識、基本方法，才能獲得數學(xué)學(xué)習的通解和通法。而在明確解題思路的錯誤后，才能真正鞏固所學(xué)的知識。
第二件事情是“晨跑”。由于下個(gè)學(xué)期時(shí)間短，所以同學(xué)們在寒假里可以提前進(jìn)行復習。而復習的方法和模式可以類(lèi)比已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的復習方法，這樣的超前準備類(lèi)似于晨跑，可以帶來(lái)一個(gè)穩定的心態(tài)。當新學(xué)期開(kāi)始，復習進(jìn)入緊張狀態(tài)，還可以有能力來(lái)關(guān)注自己最容易犯的錯誤。
對于學(xué)習能力較強的同學(xué)，可以通過(guò)做專(zhuān)題來(lái)提升對知識的綜合能力。比如同學(xué)們可以結合寒假作業(yè)的每個(gè)大題，把整個(gè)章節的知識都進(jìn)行融會(huì )貫通。
高三學(xué)生每天可以安排一個(gè)小時(shí)來(lái)復習數學(xué)，時(shí)間過(guò)長(cháng)過(guò)短都不適合;而有的同學(xué)把家中整個(gè)寫(xiě)字臺上都鋪滿(mǎn)課本、練習冊，常常是做一題換一本書(shū)，這樣的`方法可并不利于循序漸進(jìn)。
最后要提醒同學(xué)們，千萬(wàn)不要每晚弄到深更半夜，而第二天卻一直睡到中午，結果精神萎靡不振。
3英語(yǔ)：朗讀，大聲讀出來(lái)
有限的寒假內我們能做什么?首先還是要制訂一個(gè)學(xué)習計劃，包括一個(gè)可實(shí)現的目標�？梢蕴峁┮粋�(gè)供參考的簡(jiǎn)單辦法：每天學(xué)習英語(yǔ)一個(gè)半小時(shí)。
這一個(gè)半小時(shí)用來(lái)干三件事：
第一，多識字。詞匯是英語(yǔ)的基礎，新課改后，對學(xué)生英語(yǔ)的詞匯量大增，寒假中這些詞匯至少得默寫(xiě)兩遍吧。
第二，抓大頭。閱讀和完形填空是英語(yǔ)試卷中分數比例最高的項目。建議學(xué)生每天都做一點(diǎn)，比如3篇閱讀理解，1篇完形填空，記住必須限時(shí)做，和考試一樣。
第三，勤背誦。這個(gè)寒假最好能背誦3-5篇經(jīng)典范文，每天再朗讀20分鐘。中國有句古語(yǔ)：熟讀唐詩(shī)三百首，不能做詩(shī)也會(huì )吟。朗讀和背誦可以增強語(yǔ)感。其實(shí)很多英語(yǔ)學(xué)得好的學(xué)生并不是做每一道題目都是按照老師說(shuō)的語(yǔ)法一條條對照著(zhù)做，大多時(shí)候他們能憑語(yǔ)感迅速找到要填寫(xiě)的詞匯，或者能迅速抓到一篇文章的中心意思。
此外，放假時(shí)娛樂(lè )總是需要的，如果能適當看一些英語(yǔ)原版電影或CCTV9的電視節目，那就更好了。這和朗讀背誦英語(yǔ)課文的道理一樣。
4物理：重視解題規范
首先在假期之初回顧一下在剛剛結束的這個(gè)學(xué)期中自己還有哪些事情沒(méi)時(shí)間去完成，可以將它們一一列出，在假期中有計劃地將它們完成。
其次還可以整理一下這學(xué)期的練習和筆記，用活頁(yè)夾的形式將自己平時(shí)容易錯的問(wèn)題重新歸類(lèi)，并把相關(guān)的一些問(wèn)題都整合在一起，可以重新再做一做，并想清楚它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。不僅要知道這些問(wèn)題怎么做，還要知道為什么這樣做。
另外可以整理一下自己的物理知識的框架結構�？梢砸哉鹿潪轫樞�，先在筆記本上畫(huà)一下各個(gè)章節的知識、概念的框圖，然后再看一看書(shū)本進(jìn)行補充和完善，做到對高中的物理知識、概念了如指掌。
最后還可以適當做一些練習，練習可以計時(shí)也可以不計時(shí)，通過(guò)練習可以了解自己的復習效果，并尋找新的問(wèn)題。練習中要注意自己的解題規范，特別是作圖、書(shū)寫(xiě)、計算中的規范要求，不要追求練習的數量，而要注重練習的質(zhì)量，追求解題的正確率。
高三學(xué)習計劃書(shū)7
首先現在是暑假。如果你們那里補課，那就一定要跟上老師的進(jìn)度，因為從你進(jìn)入高三到2月是第一輪復習，一定要把基礎打牢。這段時(shí)間多看課本，達到提到那個(gè)知識點(diǎn)就能熟練說(shuō)出它在哪本書(shū)上，在書(shū)的左半頁(yè)還是右半頁(yè)，在這段時(shí)間多做題多看課本，認真聽(tīng)講，有熱情就作錯題筆記，對后來(lái)復習有幫助。此時(shí)要注意你的弱項，比如我當時(shí)英語(yǔ)弱，我就從單詞和閱讀入手，英語(yǔ)要求3500個(gè)單詞，那么這3500就應該毫不含糊，起碼見(jiàn)到認識。作文常用詞要會(huì )寫(xiě)，然后多閱讀，閱讀理解是英語(yǔ)拉分的`地方。
進(jìn)入二輪復習后，總的戰略路線(xiàn)變成了拔高。這時(shí)一輪的基礎顯得尤為重要。
二輪復習做題是少不了的，這時(shí)更應注意總結，作一個(gè)題會(huì )一類(lèi)體。例如數學(xué)圓錐曲線(xiàn)方程求法，會(huì )一道題就要想下次遇到應該先干什么，這樣可以提高做題速度。要知道速度=分數。此時(shí)要提高你的強項，達到在你發(fā)燒39攝氏度，前天晚上失眠的情況下該項成績(jì)不會(huì )失常，這不僅對這一科有用，對你考試時(shí)信心有很大作用。
第三輪復習重在調整，一是知識點(diǎn)上的調整，要查缺補漏，之前如果有錯題本就更好，這時(shí)拿出來(lái)看，防止你高考犯同樣的錯誤。
二是心態(tài)調整，要對高考充滿(mǎn)自信，哪怕盲目自信也要自信，必須從心里120%相信自己，不管之前學(xué)的如何，第三輪復習要求的是心態(tài)，高考要求的也是心態(tài)�？梢赃@么說(shuō)，高考70%是考知識30%考心態(tài)。假如600x30%=180。600—180=420
我想你應該知道420與600的差距吧。三輪復習70%已經(jīng)無(wú)法改變，我們應該去改變30%，而30%就是你的自信心。
心態(tài)決定你的發(fā)揮，好的心態(tài)能給你帶來(lái)更好的發(fā)揮，所以，你要相信，你努力了，這次肯定能考好。同時(shí)高考不要把它太當回事，他就是一次考試，所以你的任務(wù)就是用你現有知識去把卷子做完。要有自信，其次要仔細，第三要會(huì )取舍。
要記住，人難亦難我不畏難，人易我易我不大意，成事在人不在天！
高三學(xué)習計劃書(shū)8
1.晚上一定要保證睡眠。
2.上課聽(tīng)好課（不要只顧著(zhù)記筆記，聽(tīng)明白其實(shí)更重要）
3.哪不懂，這些就是今天自己要消化得東西。
4.晚上不用苦命得熬夜！
5.每個(gè)周末都要把這周得知識，哪怕是草草得，也要過(guò)一遍。
好得學(xué)習成績(jì)，在于好得學(xué)習習慣。
要想分配好學(xué)習時(shí)間就要制定學(xué)習計劃！這是相當重要得！
�、賹W(xué)習計劃主要是計劃對空余時(shí)間得利用。這個(gè)時(shí)間一般規定兩件事：補課和提高。
�、诹谐鼍唧w任務(wù)，然后把學(xué)習任務(wù)具體分配到每一周、每一天去，再計算一下，每天可以有多少學(xué)習時(shí)間，每項內容大致需要花費多少時(shí)間。計劃中一定要安排嚴格得、足夠數量得基本功訓練，力戒好高騖遠。
�、蹤z查效果，及時(shí)調整：( )每個(gè)計劃執行到結束或執行一個(gè)階段后，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進(jìn)行必要得調整。檢查內容是：是不是基本按計劃去做？計劃任務(wù)是否完成？學(xué)習效果如何？沒(méi)完成計劃得原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節安排輕松？等等。通過(guò)檢查后，再修訂計劃，改變不科學(xué)、不合理得地方。
�、懿灰澬�，要注意留出空余時(shí)間。一張一弛，文武之道，計劃制定時(shí)，也要考慮吃飯、睡覺(jué)、休息、娛樂(lè )、體育鍛煉等活動(dòng)時(shí)間。
�、蒽`活調整學(xué)習計劃：確定計劃后，就應該嚴格執行，但在學(xué)習中，根據實(shí)際情況靈活安排，不可過(guò)于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)習心得，向老師請教學(xué)習方法，及時(shí)充實(shí)調整學(xué)習計劃。
最后補充幾句：計劃雖然制定好了，但必須嚴格按照計劃去做，否則辛苦制定得計劃一點(diǎn)用也沒(méi)有�。�！而且還浪費墨水��！呵呵！開(kāi)個(gè)玩笑！總之一定要嚴格按照計劃得去做，才能達到最理想得效果！
高三學(xué)習計劃書(shū)9
上東南大學(xué)便是我最大得夢(mèng)想。也許在別人看來(lái)，以我得成績(jì)去考東南大學(xué)，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)，“考不上”才是毫無(wú)懸念得。不過(guò)，我想說(shuō)，我想努力一下，我會(huì )努力一下。
也許我不是最好得。不，我確實(shí)不是最好得。但我正在努力，將自己變得“更好”。為了自己得目標，我會(huì )在接下來(lái)得九個(gè)月，不到280天得時(shí)間里，好好努力，珍惜每一分、每一秒，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習、生活。
上課一定不能開(kāi)小差，打瞌睡得。萬(wàn)一沒(méi)控制好自己，不小心走了神或瞌睡過(guò)去了，我會(huì )讓朋友們對我進(jìn)行惡狠狠得、毫不留情面得體罰。
作業(yè)要在自習課上寫(xiě)完，回家后對當天得學(xué)習知識進(jìn)行整理、鞏固，并寫(xiě)一些資料進(jìn)行強化。當天得任務(wù)當天完成，決對不會(huì )心疼自己，放自己一馬。我知道，九個(gè)月后，大學(xué)是不會(huì )放我一馬得。
要堅持晨讀，不能賴(lài)床，更不能遲到。若今天遲到了五分鐘，那么明天就早到十分鐘，決不含糊。這一方面，我會(huì )請媽媽幫忙，再不行就讓爸爸出馬，我就不信還會(huì )賴(lài)床。
學(xué)會(huì )在壓力巨大得黑色高三快樂(lè )學(xué)習、健康生活，保持一個(gè)好心態(tài)，并堅守“不拋棄、不放棄”得理念，相信自己是有潛力大幅跨越得。上東南大學(xué)，念土木工程系！
東南，舍我其誰(shuí)！
加油！加油！
高三學(xué)習計劃書(shū)10
一、認真回顧課本知識
這個(gè)階段過(guò)程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個(gè)階段相當的冗長(cháng)，最主要的是要會(huì )學(xué)回歸課本。無(wú)論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個(gè)比較不錯的大學(xué)。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內標注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達到念的通順、文史類(lèi)知識主線(xiàn)及同類(lèi)型知識要素要學(xué)會(huì )整理等。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對答案。會(huì )就會(huì )做，不會(huì )做一定要先想哪些內容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì )做的，馬上看的話(huà)效果打折扣的。
二、把握好自己的節奏
很多學(xué)生因為在復習過(guò)程中跟不上老師的.節奏，導致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節奏控制上又不能根據學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節奏，就先關(guān)注最基礎最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫(huà)線(xiàn)標記，或將頁(yè)面折起做標記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中不要因為面子問(wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當的同學(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點(diǎn)的認識，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內容比問(wèn)老師的效果更好，因為在互相溝通的時(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
三、正確處理作業(yè)練習
在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：
1.不要和自己過(guò)不去。
第一遍做不出來(lái)或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類(lèi)不會(huì )做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類(lèi)題型留好。
2.要加強互動(dòng)性。
不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對錯，看答案或對答案的過(guò)程中盡量回顧當時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。
當基本弄懂一個(gè)章節后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過(guò)這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。
四、如何利用每一次考試
處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒(méi)有任何意義。你只需做三件事：一、根據你所獲取分數的部分，整理你當前會(huì )的知識，會(huì )做的題型。二、根據你所丟的分數，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著(zhù)卷子問(wèn)自己，當時(shí)做對的題自己是怎么想的，不會(huì )的題當時(shí)是怎么想的，現在會(huì )的題和當時(shí)不會(huì )做時(shí)差距在哪里。
五、努力很重要，但不要瞎努力
很多人認為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績(jì)一定能上去。其實(shí)這話(huà)是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時(shí)間也難以理解。這其中的差距是什么呢?
其實(shí)差異是在方法和看問(wèn)題的角度上。有的同學(xué)非常努力的學(xué)英語(yǔ)，希望提高英語(yǔ)成績(jì)，可是就是不見(jiàn)效。想想自己學(xué)習英語(yǔ)的方法，也是也是天天狂做題，碰到不會(huì )的單詞都抄出來(lái)背，就不知道不見(jiàn)效的原因。最后只能去求助老師，相反老師給他的建議是，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現在還看不懂的單詞，可以先畫(huà)出來(lái)。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開(kāi)始念課文很拗口，一天訓練一篇，念個(gè)幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個(gè)月過(guò)去了，他英語(yǔ)進(jìn)步很多。
高三學(xué)習計劃書(shū)11
課堂教學(xué)是實(shí)施高三備考的主渠道，課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。為了進(jìn)一步提高高三復習的課堂教學(xué)效率，經(jīng)學(xué)校研究決定，在2021年11月21日舉辦博林學(xué)校高三復習教學(xué)研討活動(dòng)（學(xué)生幫扶工作）。為搞好此項工作，特制訂如下工作方案：
一、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：XX
副組長(cháng)：XX
成員：班主任及各任課教師
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月21日（周日）上午11：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
校黨建室
四、具體安排：
�。ㄒ唬┲笇枷�
本著(zhù)“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，以每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)為抓手，課內與課外相結合，實(shí)行成功教育，并長(cháng)期堅持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍，使我校高三學(xué)生在幫扶老師的指導下，發(fā)揮不同學(xué)生優(yōu)勢學(xué)科比較優(yōu)勢，帶動(dòng)劣勢學(xué)科發(fā)展，全面提高學(xué)習成績(jì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ⿲W(xué)生情況分析
1、班主任介紹本班學(xué)生整體情況：
本班共有37名學(xué)生，其中女生12人，男生25人。（純文化生20人，體育生17人）。
大多為留守兒童（其中3人為單親家庭）。
從本學(xué)期開(kāi)學(xué)情況來(lái)看，部分學(xué)生學(xué)習積極性比上學(xué)期有明顯提高，學(xué)習上有一種緊迫感，上課認真，課后能夠按照老師要求完成作業(yè)。（但由于基礎知識薄弱，完成質(zhì)量不高，成績(jì)進(jìn)步不明顯）。另有一部分學(xué)生認為考本科無(wú)望，抱著(zhù)隨便考個(gè)專(zhuān)科就行了心態(tài)，學(xué)習不積極，得過(guò)且過(guò)。
2、各任課老師介紹學(xué)生上課情況
�。ㄈ┚唧w幫扶措施
發(fā)放學(xué)生調查問(wèn)卷，依據問(wèn)卷反饋并針對各學(xué)科教師反饋的問(wèn)題，分析原因，有針對性的幫扶。
1、加強任課教師幫扶學(xué)生管理工作，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細化。幫扶活動(dòng)采取學(xué)校、
學(xué)部、班級、任課教師、“結對子”對象五位一體結構形式。針對我班37名學(xué)生，每位教師針對本學(xué)科不同學(xué)生發(fā)揮比較優(yōu)勢，一名老師負責6名學(xué)生，重點(diǎn)加強本學(xué)科幫扶工作，強化幫教幫學(xué)效果，定期與不定期相結合進(jìn)行檢查驗收。
2、加強思想教育
部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)步較慢，表現灰心狀態(tài)，得過(guò)且過(guò)。所以要幫助他們克服這種心理，樹(shù)立自信心。經(jīng)常找幫扶對象談心，平均每周談話(huà)一次，每月月考結束談話(huà)一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
3、加強關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中，每位幫扶老師多關(guān)注自己的幫扶對象，做到勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤表?yè)P、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和其他任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
4、利用課堂時(shí)間隨機輔導
各幫扶老師在課堂上多提問(wèn)幫扶對象，多提問(wèn)一些基礎知識，促使他們不斷進(jìn)步。當學(xué)生作業(yè)出現較多錯誤時(shí)，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數學(xué)生因基礎差而難以解決問(wèn)題，我們應采取系統輔導的方法，幫助學(xué)生彌補知識上的缺陷，增強他們學(xué)好信心。
5、課余時(shí)間個(gè)別輔導
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內，是很難滿(mǎn)足和適應不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對每位教師幫扶組內的學(xué)生，進(jìn)行區別化輔導。在幫扶組內之間開(kāi)展一些比賽，看誰(shuí)進(jìn)步快。
6、鼓勵學(xué)生互幫互助
通過(guò)鼓勵組內優(yōu)秀學(xué)科學(xué)生來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的`接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短，所以應該利用可以利用的一切條件來(lái)互幫互助，讓優(yōu)秀學(xué)科學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中多幫助其他學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)生的各種情況。
7、幫扶考評
根據每次考試的成績(jì)，各幫扶教師對這些自己負責學(xué)生成績(jì)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上一次成績(jì)進(jìn)行比較，有進(jìn)步的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行表彰，以示鼓勵。
幫扶學(xué)生是一件利校、利師、利學(xué)生的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來(lái)，真誠地關(guān)愛(ài)他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些學(xué)生盡快成長(cháng)，縮小與高考的距離，在集體中共同健康快樂(lè )的成長(cháng)，也使我們的校園更加文明和諧。
高三學(xué)習計劃書(shū)12
通過(guò)此次期中考試，暴露出許多學(xué)生學(xué)習上存在的問(wèn)題。面對明年6月的中考，以學(xué)生當前學(xué)習基礎而言，補習輔導已刻不容緩。針對學(xué)生當前的學(xué)習基礎，學(xué)習進(jìn)度，以及在與學(xué)生交流溝通和試卷分析的過(guò)程中發(fā)現的學(xué)習方法，學(xué)習習慣上的問(wèn)題，制定出詳細的補習方案，供家長(cháng)參考。希望可以在該方案的基礎上，結合我們的實(shí)際教學(xué)與管理，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習效果，以求在中考中取得好的成績(jì)。
結合學(xué)生當前學(xué)習進(jìn)度，我校建議把整個(gè)補習計劃分為兩個(gè)階段，具體的輔導方法，課程內容以及日常管理方法，也會(huì )根據補習階段的不同而有所不同，這個(gè)會(huì )再后面詳細說(shuō)明。
第一階段為現在開(kāi)始到寒假前，該階段學(xué)生尚未結束新課。所以補習以同步書(shū)本，保證當前學(xué)習效果為主要目的。課上老師主要是把當周所學(xué)知識進(jìn)行總結，歸納，講解典型題型，并針對于孩子基礎，把下階段所學(xué)新知識所需的基礎知識進(jìn)行串講，以保障學(xué)生在校內的學(xué)習效率。直至寒假學(xué)生結束新課。
第二階段為寒假至中考前，此為總復習階段，以歷屆中考指導思想為依據，以教師中考教案為引導，以書(shū)本為基礎，以典型例題講解，課后重點(diǎn)鞏固為主要學(xué)習方式，進(jìn)一步打實(shí)學(xué)生的知識基礎，進(jìn)一步完善學(xué)生的知識體系，進(jìn)一步提高學(xué)生的應試能力。
具體計劃方案
一、中考學(xué)習的基本任務(wù)
第一、全面學(xué)習，“顆粒歸倉”。雖然距離中考的時(shí)還有接近7個(gè)月，但是考慮到學(xué)生學(xué)習基礎，中考教材的知識量，以及中考的難易程度，建議以書(shū)本為基礎，全面復習，不留死角。增加得分點(diǎn)。
1、回歸課本，查缺補漏。依據考綱對所考知識點(diǎn)逐一進(jìn)行梳理，讓學(xué)生按照各知識點(diǎn)的層次要求做到重述、默寫(xiě)、解釋、比較、區分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考為由忽視了基礎知識。
2、回顧反思，鞏固提高。以“錯題檔案”“錯題本”為線(xiàn)索，回顧復習過(guò)程，再現前車(chē)之鑒，鞏固復習成果。
3、調適心理，增加緊迫感。通過(guò)日常與學(xué)生溝通發(fā)現，很多學(xué)生在中考備戰方面并沒(méi)有一個(gè)中考生所應具備的緊迫感，認為中考還有半年多，不著(zhù)急，面對中考并沒(méi)有“我一定要”的決心，所以需要教師，班主任老師嚴加管理，讓學(xué)生盡快找到學(xué)習狀態(tài)，把心思放到中考備戰上面。
第二、綜合訓練，提升能力。按照《53》樣題要求，篩選、編制試題，進(jìn)行模擬訓練或仿真考試。
1、通過(guò)訓練進(jìn)一步查找知識的缺漏和能力的缺陷，（突出診斷功能），特別是對一些熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題掌握情況，及時(shí)進(jìn)行彌補。
2、通過(guò)訓練進(jìn)一步檢查學(xué)生在答題規范、答卷技巧方面的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正。
二、中考學(xué)習各階段學(xué)習方案及日常管理方案
�。ㄒ唬┬抡n階段：
現在--期末考試。所以補習以同步書(shū)本，保證當前學(xué)習效果為主要目的。課上老師主要是把當周所學(xué)知識進(jìn)行總結，歸納，講解典型題型，并針對于孩子基礎，把下階段所學(xué)新知識所需的基礎知識進(jìn)行串講，以保障學(xué)生在校內的學(xué)習效率。
周末輔導安排
1.補習方案：利用周一至周五晚間，以及周六、日的時(shí)間進(jìn)行輔導，其他時(shí)間學(xué)生到校，由班主任老師監督進(jìn)行自習輔導
2.課時(shí)頻率：數學(xué)2次/周，物理1次/周
3.課程內容：以新學(xué)期現行進(jìn)度為準，主要以彌補當周在課堂上沒(méi)有解決的內容為主。通過(guò)對學(xué)生的試卷分析，反映出的問(wèn)題是學(xué)生在進(jìn)入函數等有一定難度的知識版塊之后，學(xué)習效果明顯不好，在做題是很多連基本的知識點(diǎn)都不清晰。其主要原因有三個(gè)，一是學(xué)生知識的儲備不夠，如果分式方程，一元二次方程等部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，則會(huì )在學(xué)習函數的時(shí)候明顯吃力。二是因為基礎不扎實(shí)，學(xué)生課上聽(tīng)課效率不高。三是課后缺乏必要的“過(guò)度學(xué)習”，無(wú)法形成有效記憶。所以在講解的過(guò)程當中，一方面要同步當前課程，針對當前所講知識點(diǎn)串講和總結歸納，另一方面，在學(xué)生學(xué)有余力的前提下，可把下一階段知識所需的.儲備知識進(jìn)行串講，保障學(xué)生后期的課堂效率
4.課后練習：每節課結束之后請學(xué)生務(wù)必在5分鐘之內就進(jìn)行時(shí)間不少于20分鐘的對剛剛結束課程的鞏固，以形成具有高度效率的“過(guò)度學(xué)習”。
5.階段測試：周末班主任準備一份題量為一小時(shí)左右的習題（數學(xué)或物理），內容主要涵蓋一周以來(lái)每天晚上所做習題。
6.每周總結：對一周內所背誦的單詞進(jìn)行抽查默寫(xiě)
日常自習方案
1.時(shí)間安排：周一至周五晚上18:30-21：00(每周不少于4個(gè)晚上)：
2.自習內容：
1.學(xué)生首先鞏固當天學(xué)校內學(xué)習內容，最后獨立完成當天的家庭作
業(yè)，疑難部分由值班老師當天解決。
2.每天布置20左右的英語(yǔ)單詞，學(xué)生務(wù)必在睡前熟記（詞義、詞形、
詞音、詞性）。
3.在學(xué)生離開(kāi)啟儒學(xué)校之前由班主任檢查昨天的單詞背誦計劃，形
成完善聽(tīng)寫(xiě)記錄和糾錯體系。
4.將當天做錯的習題進(jìn)行合理整理，形成各科的糾錯本。
5.每周五晚學(xué)生務(wù)必來(lái)自習，除了常規內容以外，總結本周內所落下的內容向班主任詳細匯報以便于周末上課內容的安排。
�。ǘ_刺階段：
寒假--中考前。此時(shí)學(xué)生已經(jīng)結束新課。進(jìn)入總復習沖刺階段。在這個(gè)階段有一個(gè)非常重要的時(shí)期，就是寒假。此階段為非常重要的補習期，整個(gè)寒假學(xué)生會(huì )有總共2周左右的補習時(shí)間，該階段要求集中學(xué)習，可以加大課時(shí)頻率，并且加入化學(xué)學(xué)科。并且，此階段為非常重要的觀(guān)察期，通過(guò)新課階段及寒假階段的觀(guān)察，可大致判斷出學(xué)生按照常規的學(xué)習方式能否在中考前達到中考要求。如果可以，則開(kāi)學(xué)后繼續按照原補習方式，利用晚間及周末時(shí)間進(jìn)行補習。補習要求跟新課階段大致相仿，知識在科目和課時(shí)頻率上會(huì )稍作調整。如果無(wú)法達到中考要求，則建議家長(cháng)在下學(xué)期轉入全托復習。下面為全托學(xué)習日常安排
這段時(shí)間的主要任務(wù)就是以中考為指導思想，以課本為基礎，進(jìn)行三輪復習，一步打實(shí)學(xué)生的知識基礎，進(jìn)一步完善學(xué)生的知識體系，進(jìn)一步提高學(xué)生的應試能力。具體時(shí)間劃分如下
I.一輪復習：開(kāi)學(xué)--4月20日。共10周左右。按照各學(xué)科考點(diǎn)進(jìn)行精細化系統復習
II.二輪復習：4月21日--5月20日。共4周左右。各學(xué)科專(zhuān)題復習
Iii.三輪復習：5月21日--6月10日。模擬訓練階段。要求學(xué)生在該階段做6-8套模擬試題
高三學(xué)習計劃書(shū)13
一、主題目標：
1、了解分心的危害，認識專(zhuān)注在學(xué)習上的重要意義：對學(xué)習的提高，對生活的幫助，對健康成長(cháng)的作用…
2、學(xué)會(huì )克服分心的方法，學(xué)會(huì )專(zhuān)注（用心）的做每一件事，逐漸養成良好的學(xué)習習慣。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
在歷史上，大凡做出突出成就的人，無(wú)不在確定方向后，執著(zhù)追求，不懈努力，專(zhuān)注于一個(gè)目標甚至到了“癡”、“傻”的地步，比如牛頓錯把懷表當雞蛋煮，蓋茨為研究某個(gè)問(wèn)題幾夜不睡。據說(shuō)，晉代書(shū)法家王羲之在寫(xiě)字的時(shí)候，書(shū)童送來(lái)一盤(pán)薄餅和一碗蒜泥，過(guò)會(huì )兒，夫人走進(jìn)書(shū)房看見(jiàn)王羲之滿(mǎn)口是墨，原來(lái)，王羲之誤把墨汁當蒜泥醮薄餅吃了。他見(jiàn)夫人進(jìn)來(lái)，還不停地夸獎夫人做的薄餅好吃，逗得夫人忍不住笑了起來(lái)。這個(gè)故事充分反映王羲之練字的注意穩定性的程度。
�。ǘù龑W(xué)生徹底安靜）請學(xué)生表述對專(zhuān)注的理解，也可以要求學(xué)生列舉與專(zhuān)注有關(guān)的成語(yǔ)（聚精會(huì )神、廢寢忘食等）。教師給予點(diǎn)評（表?yè)P、鼓勵為主）。
�。ㄈ┌嘀魅沃v述因專(zhuān)注而成才或成就事業(yè)的事例。并以此來(lái)闡述專(zhuān)注的實(shí)際意義。
講述時(shí)聲情并茂，富有激情，并不時(shí)關(guān)注學(xué)生的神情。要知道教師的幽默語(yǔ)言、高雅舉止、風(fēng)趣表情是吸引學(xué)生注意力，養成“專(zhuān)注”習慣的關(guān)鍵和重要部分。
�。ㄋ模┳允『妥悦悖阂髮W(xué)生結合實(shí)際自我反思，學(xué)習（生活）過(guò)程中不專(zhuān)注的地方，并大膽的說(shuō)出來(lái)，包括如何去改正。有專(zhuān)注好習慣的同學(xué)可以提出經(jīng)驗供大家借鑒。
此過(guò)程，也可采用分組討論的形式進(jìn)行，以真誠的態(tài)度指正彼此不足之處，已友善的方式，互相督促鼓勵，共同提高。
�。ㄎ澹皩�(zhuān)注”體驗：班主任事先準備好各種簡(jiǎn)單易答的小題目（內容涉及各門(mén)學(xué)科，以增加樂(lè )趣），教師讀題學(xué)生搶答，或指明學(xué)生回答（平時(shí)不夠專(zhuān)注的學(xué)生）。也可準備一些稍許復雜的題型，略經(jīng)思考后能夠給出答案。
此活動(dòng)的關(guān)鍵是要保持課堂的安靜，不能有嘈雜和哄鬧聲，學(xué)生能夠專(zhuān)注的傾聽(tīng)教師讀題，搶答以舉手快慢為準�；卮鹫_可以以掌聲鼓勵，特別是指明回答的學(xué)生。因此班主任對過(guò)程的把控非常重要。題目的組織也很有講究，要引導學(xué)生專(zhuān)注傾聽(tīng)、用心思考，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能太過(guò)繁瑣。千萬(wàn)不能組織成一場(chǎng)游戲式的活動(dòng)。
�。┌嘀魅螌Α皩�(zhuān)注”體驗過(guò)程的評價(jià)，強調專(zhuān)注的重要作用，以及如何才能做到專(zhuān)注。平時(shí)課堂上開(kāi)小差、做小動(dòng)作的同學(xué)，在此次活動(dòng)中的優(yōu)異表現給予足夠的肯定和鼓勵，并相信在以后的學(xué)習、生活過(guò)程中能夠養成良好的習慣。
�。ㄆ撸┌才乓幻麑W(xué)生（平時(shí)不夠專(zhuān)注，但有進(jìn)步的學(xué)生）做表決發(fā)言；安排一名好學(xué)生向全班同學(xué)提出養成“專(zhuān)注”習慣的倡議，鼓掌通過(guò)。
�。ò耍┘w朗誦小詩(shī)：心緒像是浮云掠過(guò)／一陣風(fēng)兒／就使得它飄忽不定／一場(chǎng)夢(mèng)／足以流逝一整節課／一道雜念／足以錯過(guò)一個(gè)真理／不能再讓無(wú)關(guān)的念頭占據心靈／惟有專(zhuān)注／才能立于不敗之地。
�。ň牛⿲じ康�
小組討論：在怎樣的情景下我常常分心？分心的時(shí)候，腦海里常常想些什么呢？分心有哪些害處？何謂專(zhuān)注？專(zhuān)注與不專(zhuān)注的表現分別是什么？
師小結討論結果：
令我們分心的原因有多種：
同學(xué)在就悄悄話(huà)、身體疲乏、睡眠不足；不喜歡這老師上的課，上節課活動(dòng)太活躍了；對所做的事不感興趣等等。
分心的害處：
1、完成學(xué)習任務(wù)時(shí)間長(cháng)，比別的同學(xué)要花多40-60的時(shí)間。
2、很難勝任難度較大的.學(xué)習內容，影響學(xué)習能力。
3、影響閱讀、書(shū)寫(xiě)、記憶、思維的速度。
4、影響反應速度、敏捷性以及邏輯思維的正常發(fā)展。
5、由于注意力難以集中，無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講，難以完成課堂及家庭作業(yè)，致使學(xué)習成績(jì)下降。隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)加重，學(xué)習困難，無(wú)法完成學(xué)業(yè)。還容易出現煩躁、極端、自我評價(jià)低等心理問(wèn)題。怎樣才是專(zhuān)注呢？
所謂專(zhuān)注，就是在完成任務(wù)時(shí)精神完全集中。管寧割席分坐、古人懸梁刺股，無(wú)疑都是“專(zhuān)注”的體現。在我們學(xué)習的過(guò)程中，任何與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情和外界的突發(fā)因素都不能影響到我們的學(xué)習狀態(tài)，心中沉靜如水，毫無(wú)雜念，這便是學(xué)習的“最高境界”。董仲舒專(zhuān)心攻讀，孜孜不倦。他的書(shū)房后雖然有一個(gè)花園，但他一心一意讀書(shū)學(xué)習，三年時(shí)間沒(méi)有進(jìn)園觀(guān)賞一眼，董仲舒如此專(zhuān)心致志地鉆研學(xué)問(wèn)，使他成為了西漢著(zhù)名的思想家。
專(zhuān)注的表現：課堂里，當我們無(wú)比專(zhuān)注的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現自己的目光和老師的目光有所接觸，師生的心靈就通過(guò)眼神交流著(zhù)。這時(shí)，腦子好像在飛速的旋轉，思緒與老師的節奏是同步的，“如饑似渴”一詞在這里體現得淋漓盡致；他們的背挺得很直，筆頭正迅速而堅定地滑動(dòng)著(zhù)，眉宇間充滿(mǎn)著(zhù)自信與勝利，眼神中閃爍著(zhù)智慧的光芒，即使周?chē)僭趺葱[，也都化作了背景，整張畫(huà)面仍是寧靜的；因此，專(zhuān)注是上課時(shí)重要的一部分。
完成作業(yè)時(shí)，只有當我們的精神絕對集中，眼中的文字才會(huì )留在我們的腦海里，腦中的文字也才能流淌到紙上，這一切都將通暢無(wú)阻。
非專(zhuān)注的表現：而如果上課的時(shí)候不小心分神了，情況則完全相反，當老師的目光掃過(guò)自己，我們會(huì )有意識地避開(kāi)它，心中滿(mǎn)是不安和羞愧，老師講的內容也就好像只是在耳邊回蕩，而不會(huì )被輸入大腦，進(jìn)行“數據分析”了。人物無(wú)精打采地伏在書(shū)桌上，手撐著(zhù)頭，手中的筆有一筆沒(méi)一筆地劃著(zhù)，面無(wú)表情，眼中充斥著(zhù)怨恨與不滿(mǎn)、疲憊，即使周?chē)苡行�，整幅�?huà)面也變得懶散而毫無(wú)生氣。諸葛亮曾說(shuō)：“非寧靜無(wú)以致遠�！被蛟S講的就是這個(gè)道理。
�。ㄊ┬男狞c(diǎn)燈（學(xué)會(huì )專(zhuān)注的方法）
那面對一節課，你如何能做到專(zhuān)注呢？
師小結討論結果：
1、給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一會(huì )兒音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。如果用一個(gè)晚上來(lái)看數學(xué)或物理，就會(huì )容易疲勞，而且效果也很差。但是如果工一天晚上復習兩三門(mén)功課，情況要好多了。
4、穩定自己的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì )，如果某一天，自己的精神飽滿(mǎn)而且情緒高漲，那樣在學(xué)習一樣東西時(shí)就會(huì )感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè )觀(guān)生活態(tài)度去對待周?chē)娜撕褪�，因為這樣無(wú)論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習起來(lái)也就感到格外的有精神。
7、學(xué)習時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
8、堅持體育鍛煉。身體是"學(xué)習"的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢？
9、學(xué)習要主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
10、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結進(jìn)取，也能提高學(xué)習效率。
11、多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑
學(xué)習要嚴肅認真、多思善問(wèn)�！岸嗨肌本褪前阎R要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認真思考，形成體系�！吧茊�(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習的過(guò)程中，注意發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，有所創(chuàng )造，敢于合理質(zhì)疑已有的結論、說(shuō)法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰權威，要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”，應該養成向別人請教的習慣。
12、上課記筆記
在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄或記號。對重點(diǎn)內容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗表明：上課光聽(tīng)不記，僅能掌握當堂內容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內容，在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內容的80％。
�。ㄊ唬┬〗Y：
專(zhuān)注，學(xué)習的秘訣。我想對親愛(ài)的同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：當你心浮氣躁，學(xué)不進(jìn)去時(shí)，就多做做深呼吸吧，這是一種釋放壓力，調整狀態(tài)，調節心態(tài)的方法。
在我們的學(xué)習過(guò)程中，專(zhuān)注力是打開(kāi)我們心靈的門(mén)戶(hù)，而且是唯一的門(mén)戶(hù)。門(mén)開(kāi)得越大，我們學(xué)到的東西就越多。而一旦專(zhuān)注力渙散了或無(wú)法集中，心靈的門(mén)戶(hù)就關(guān)閉了一切有用的知識信息都無(wú)法進(jìn)入。正因為如此，法國生物學(xué)家喬治。居維葉說(shuō)：“天才，首先是注意力�！蔽蚁Ｍ瑢W(xué)們能確定自己的人生航向，專(zhuān)注目標，將來(lái)能在不同領(lǐng)域做出自己的貢獻！
高三學(xué)習計劃書(shū)14
進(jìn)入高三后，學(xué)生們的任務(wù)重，英語(yǔ)學(xué)習上往往覺(jué)得什么都要抓，導致不知道該如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效率，因此，本文為大家介紹高三英語(yǔ)學(xué)習計劃。
一、選擇一個(gè)目標進(jìn)行突破
經(jīng)過(guò)對學(xué)習效率低的原因分析，找出自己的癥結所在。首先選擇其中較為可行的一項進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長(cháng)輩一頓訓斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習計劃，其實(shí)這種計劃十有八九是執行不下去的，要根據自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破。
二、實(shí)行新的學(xué)習程序
如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應該給自己訂一個(gè)規則，每天不完成預訂的任務(wù)不睡覺(jué);如果原因是對英語(yǔ)不感興趣，則首先努力去改變單調枯燥的'學(xué)習方法，將英語(yǔ)學(xué)習與工作、娛樂(lè )、陶冶性情結合起來(lái)，堅持一段時(shí)間后，隨著(zhù)良好習慣的形成，學(xué)習興趣就會(huì )逐漸濃厚。
三、要盡可能的形成如下學(xué)習習慣
(1)養成提問(wèn)的好習慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習，也是個(gè)人成長(cháng)的好習慣;
(2)學(xué)習時(shí)要經(jīng)常準備好學(xué)習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱
(3)將經(jīng)常出錯的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習鞏固，并避免重復犯錯;將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習慣動(dòng)作
(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來(lái)，以后在不同的階段放給自己聽(tīng)聽(tīng)，看看是不是有明顯的進(jìn)步。
(5)挑選語(yǔ)言?xún)?yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養有意無(wú)意地作為背誦的目的
(6)將復習作為學(xué)習的一個(gè)重要過(guò)程，制定一些學(xué)習和復習的計劃。
四、形成如下學(xué)習策略
(1)在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中要樹(shù)立自信
(2)了解思維差異,即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國人的差異。"思維差異"需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì ),積累英語(yǔ)中對各類(lèi)事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達中運用自如
(3)學(xué)習英語(yǔ)所承載的文化概念
(4)經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對照對比
(5)要有文體意識。
五、堅持就是勝利
每天必備的訓練：
(1)聽(tīng)磁帶20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對性的強化練習，并復述聽(tīng)到的內容提高口語(yǔ)表達能力
(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級詞匯
(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應的練習(限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章)
(4)有目的的整理當天或者近期學(xué)習內容，做到舉一反三。
總結：有一份適合自己的高三英語(yǔ)學(xué)習計劃，可以提高學(xué)習效率。英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期奮斗的過(guò)程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的目標，再離開(kāi)堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。
高三學(xué)習計劃書(shū)15
1。每星期日以書(shū)面形式列出下一星期的具體周計劃，總結上一周學(xué)習狀況
2。嚴格按照周計劃進(jìn)行學(xué)習，周計劃優(yōu)先，其它事讓行
3。每科2本：筆記本（課堂理論筆記），類(lèi)題本（總結各類(lèi)題型及方法，錯過(guò)一道，整理一類(lèi)，雙色）
4。上課不看課外書(shū)，不聽(tīng)歌，不玩游戲及其他老師認為不適宜的事情
5。杜絕任何形式的考試作弊
6。目標成績(jì)，以標準高考難度題目為準：語(yǔ)文110/150；數學(xué)140/150；英語(yǔ)95/150；物理70/100；化學(xué)80/100；生物85/100；總580/750。底限為每科下調5分：總分550。上學(xué)期結束后參考期末及實(shí)際狀況調整本條，以總分標準不變?yōu)樵瓌t，各科修改為：語(yǔ)文___/150；數學(xué)___/150；英語(yǔ)___/150；物理___/100；化學(xué)___/100；生物___/100。
7。每次月考以上級別的考試后進(jìn)行考試總結分析
8。本篇自2009年8月2日17點(diǎn)起實(shí)行
生活篇
1。規律用餐，每日飲食上消費上限10元（含）
2。節約RMB，不進(jìn)行不必要的`消費，原則性每周生活費節約出50元，底限（特殊狀況除外）為每月150元，為有利于節控，每周開(kāi)始直接存50元到銀行卡上，若需要再取
3。保證每一天的夜間睡眠時(shí)間7小時(shí)
4。不與家長(cháng)吵架，言談不合3句內務(wù)必主動(dòng)讓步，能夠選取沉默
5。本篇自2009年8月2日22點(diǎn)起實(shí)行
娛樂(lè )篇
1。每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)2個(gè)小時(shí)，底限（突發(fā)事件下）每星期不超過(guò)3個(gè)小時(shí)
2。上網(wǎng)只限于寫(xiě)博客、管理貼吧等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時(shí)間
3。不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂(lè )活動(dòng)
4。本篇自2009年8月3日0點(diǎn)起實(shí)行
情感篇
1。不談戀愛(ài)，不與女生密切接觸
2。不看諸如《花火》等青春文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，以及言情類(lèi)文章，摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避免思想波動(dòng)為宗旨
3。不主動(dòng)與女生說(shuō)非必要的話(huà)
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