教師培訓項目計劃書(shū)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓項目計劃書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓項目計劃書(shū)1
過(guò)去的一年，在市委、市政府的高度重視下，在教育局的直接領(lǐng)導下，我們采取集中培訓、遠程培訓、跟崗學(xué)習和在崗研修等模式，先后組織66745名中小學(xué)幼兒園教師參加各級各類(lèi)培訓。通過(guò)培訓，使廣大教師進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念，強化了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升了能力水平，從而有力地推動(dòng)了東莞基礎教育的發(fā)展。為扎實(shí)有效開(kāi)展新一年的培訓工作，我們制訂了《20xx年?yáng)|莞市中小學(xué)（幼兒園）教師培訓計劃書(shū)》，供各鎮（街）和中小學(xué)（幼兒園）參考，以便統籌安排教師參加培訓。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹黨的十八大、十八屆四中全會(huì )精神，全面落實(shí)《中共東莞市委東莞市人民政府關(guān)于推進(jìn)教育改革發(fā)展，加快實(shí)現教育現代化的決定》、《東莞市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規劃》、《關(guān)于推進(jìn)基礎教育“十項工程”的實(shí)施意見(jiàn)》和《東莞市教育局20xx年工作要點(diǎn)》的要求，創(chuàng )新培訓模式，豐富培訓內容，全面打造一支高水平的教師隊伍，為我市“加快轉型升級，建設幸福東莞，實(shí)現高水平崛起”提供強大的人才支撐、智力支持和知識服務(wù)，為東莞創(chuàng )建廣東省推進(jìn)教育現代化先進(jìn)市做出積極的貢獻。
二、工作目標
今年計劃培訓約16。8萬(wàn)人次。其中集中培訓約2。3萬(wàn)人次，遠程培訓約5。5萬(wàn)人次，校本培訓約9萬(wàn)人次。通過(guò)培訓，實(shí)現幼兒園名園長(cháng)、名教師、教研骨干等高精尖人才培養和全員素質(zhì)提升，落實(shí)教育部第七號令《中小學(xué)教師繼續教育規定》、廣東省人民政府第53號令《廣東省中小學(xué)教師繼續教育規定》和《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)》、《廣東省教育廳關(guān)于大力加強“十二五”中小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)》中的規定：保證每一位在職教師每五年內接受不少于360學(xué)時(shí)的培訓（每年不少于72學(xué)時(shí)的培訓）。
三、20xx年培訓重點(diǎn)項目
1、實(shí)施教師信息技術(shù)應用能力提升工程
根據廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程實(shí)施方案》的要求，本學(xué)年主要進(jìn)行三方面的培訓：分批組織校長(cháng)、學(xué)校項目負責人、學(xué)校指導教師、學(xué)科教研員等骨干人員培訓。組織數學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、歷史、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂(lè )、綜合實(shí)踐等學(xué)科的全部人員和學(xué)前教育部分人員的測評和培訓任務(wù)。按照分類(lèi)、分層、分崗和分學(xué)科的原則，采取集中研修、網(wǎng)絡(luò )研修、校本研修相結合的方式開(kāi)展培訓。組織部分名優(yōu)教師開(kāi)展慕課知識培訓與課程開(kāi)發(fā)，推動(dòng)我市中小學(xué)教師培訓慕課課程的建設與應用。引進(jìn)高校（培訓機構）慕課培訓資源，為我市學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程培訓或校本培訓提供豐富慕課培訓資源。
2、實(shí)施教育行政干部管理能力提升工程
舉辦兩期教育行政干部研修班。對鎮街宣教辦主任（局長(cháng)）和市教育局行政干部進(jìn)行集中培訓，開(kāi)展教育改革、創(chuàng )新管理、依法行政、安全管理、學(xué)校建設、教育評價(jià)和教育信息化等方面的培訓，進(jìn)一步提升干部行政服務(wù)工作水平和依法行政能力。組織學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準培訓。結合教育部關(guān)于印發(fā)學(xué)校校長(cháng)（園長(cháng)）專(zhuān)業(yè)標準，組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)標準專(zhuān)題培訓活動(dòng)，幫助學(xué)校校長(cháng)（園長(cháng)）準確理解專(zhuān)業(yè)標準的基本理念，全面把握專(zhuān)業(yè)標準的內容要求，把專(zhuān)業(yè)標準作為開(kāi)展學(xué)校管理、提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的行為準則。舉辦公民辦小學(xué)校長(cháng)高級研修班和任職資格培訓班。今年將重點(diǎn)辦好小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓班、高級研修班和校長(cháng)后備干部培訓班，計劃培訓200人。舉辦學(xué)校中層干部培訓班。主要有：鎮街幼教管理人員培訓班、中學(xué)教導主任培訓班、中學(xué)級長(cháng)培訓班、學(xué)校安全責任人培訓班等。
3、實(shí)施基礎教育高層次人才培養工程
根據《廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬(wàn)人才培養工程”（20xx－20xx年）實(shí)施方案》和《廣東省培養高層次人才特殊支持計劃》的要求，結合我市實(shí)際情況，實(shí)施教學(xué)名師、長(cháng)（園長(cháng)）和教育家等高層次人才培養計劃，從今年開(kāi)始，連續五年分期分類(lèi)組織教學(xué)名師、名優(yōu)校長(cháng)、教育家等高層次人才培養對象進(jìn)行培訓。20xx年計劃遴選30位教學(xué)名師培養對象，10位長(cháng)培養對象，5位教育家培養對象、50位學(xué)前教育名師培養對象、30位名園長(cháng)培養對象、40位學(xué)前教育教研專(zhuān)家培養對象進(jìn)行重點(diǎn)培養。采取集中學(xué)習、實(shí)踐考察、建立網(wǎng)絡(luò )研修工作坊、跟崗鍛煉、自我研修和考核評價(jià)等模式進(jìn)行培養。
4、實(shí)施骨干教師教育教學(xué)能力提升工程
加強骨干教師培養，搭建骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺，進(jìn)一步提升其教育教學(xué)能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。主要培訓項目有：學(xué)科教科組長(cháng)（或教研組長(cháng)）培訓：中小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物、體育等學(xué)科的科組長(cháng)（或教研組長(cháng)）培訓班。學(xué)科骨干教師專(zhuān)項培訓：高中化學(xué)、生物、政治骨干教師研修班（各50人）；中學(xué)英語(yǔ)骨干教師tdi課程培訓班（100人），小學(xué)初中英語(yǔ)骨干教師外教培訓班（共120人）；中學(xué)歷史骨干教師命題培訓班（共130人）；教學(xué)研究專(zhuān)題培訓班（40人）；名師名班主任工作室主持人高級研修班（50人）等。第二期東莞中小學(xué)（幼兒園）教育科研骨干培訓班。小學(xué)中學(xué)共160人。民辦學(xué)校骨干教師培訓班（專(zhuān)項經(jīng)費）共7個(gè)班：小學(xué)和初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)六個(gè)學(xué)科教師培訓班和民辦學(xué)校骨干班主任培訓班，共700人�！捉滔盗信嘤枺号e辦第四期幼兒園園長(cháng)提高培訓班、第七期幼兒園園長(cháng)任職資格培訓班、幼兒園骨干教師研修班、幼兒園教師心理健康c證培訓班、幼兒園保育員職業(yè)技能鑒定培訓班、托幼園所保健人員培訓班、幼兒園后勤負責人培訓班等。
5、實(shí)施中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升工程
遵循教師成長(cháng)的規律，按照基礎教育改革發(fā)展的要求，著(zhù)力抓好新教師培訓、在職教師崗位培訓。新教師崗前培訓。堅持“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的原則，將從20xx年7月開(kāi)始對新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)崗前適應性培訓，采取集中面授培訓、在崗研修、聽(tīng)課評課等形式，幫助新教師掌握學(xué)科課程標準、教學(xué)工作常規、班級工作常規，具備基本的教學(xué)技能和班級管理技能、學(xué)生教育與管理技能，盡快適應教育教學(xué)工作。在職教師專(zhuān)項技能培訓。本學(xué)年我們組織市級學(xué)科教研員、市級名師工作室主持人、進(jìn)修學(xué)校教師和其他專(zhuān)家開(kāi)發(fā)了103項專(zhuān)項技能培訓班，以滿(mǎn)足不同層次、不同學(xué)科教師根據實(shí)際需要選學(xué)，拓展教師教學(xué)能力，進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
6、實(shí)施中小學(xué)教師學(xué)歷提升工程
根據《關(guān)于印發(fā)廣東省“強師工程”實(shí)施方案的通知》和《廣東省推進(jìn)教育現代化先進(jìn)市督導驗收方案（修訂）》要求，按照東莞市教育局對教師學(xué)歷提升的規劃，我市將加強與高等院校進(jìn)行合作，針對東莞教師學(xué)歷情況創(chuàng )新開(kāi)設中小學(xué)教師研究生班、本科學(xué)歷提高班、幼兒園大專(zhuān)及本科學(xué)歷提高班等，擴大培訓數量，提高培訓質(zhì)量。
7、積極推進(jìn)遠程培訓，大力推進(jìn)校本培訓
要滿(mǎn)足全員每年72學(xué)時(shí)的繼續教育學(xué)時(shí)要求，單靠集中面授培訓是遠遠不夠的，為此，國家也提出全員培訓遠程化。我市將與具有教育培訓資質(zhì)的機構開(kāi)展良好合作，積極開(kāi)展網(wǎng)上教師培訓工作，使大部分教師，特別是民辦學(xué)校教師得到培訓的機會(huì )。同時(shí)我們將加強對校本培訓的監督、管理力度，確保校本培訓課程化、系列化、規范化。
8、開(kāi)展個(gè)性化的訂制式培訓
要達到按需培訓，開(kāi)展訂制式的培訓能很好地解決個(gè)性化問(wèn)題。去年分別在第五高級中學(xué)、第八高級中學(xué)、袁崇煥中學(xué)和厚街、萬(wàn)江等鎮（街）首開(kāi)先河，探索與實(shí)踐訂制式培訓項目，這些項目得到了一致的好評，本年度我們要對此培訓形式作更深入的'研究，在更多項目更多地區推行，以點(diǎn)帶面，解決更多個(gè)性化問(wèn)題，這也是突破培訓難點(diǎn)的一項創(chuàng )新方式。
四、培訓特色
1、堅持送培下鎮（街）
新的歷史時(shí)期，黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)要求我們理論聯(lián)系實(shí)踐，密切聯(lián)系群眾，工作重心下移，走進(jìn)基層，服務(wù)群眾。因此，一些條件成熟的項目或培訓班將根據需要，選擇與鎮（街）合作，將培訓班辦到鎮（街）或學(xué)校，解決工學(xué)矛盾，方便學(xué)員參加培訓。近幾年來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、體育骨干教師培訓班，心理健康教育教師“b證”班已經(jīng)辦到鎮（街），送課到校，就是很好的示范，今年將一如既往大力推動(dòng)。
2、開(kāi)展訂制式培訓
近幾年來(lái)，進(jìn)修學(xué)校創(chuàng )新教師培訓方式，根據鎮（街）和學(xué)校的需求，設計并開(kāi)展個(gè)性化的“訂制式培訓”。如去年我們聯(lián)合相關(guān)高校，為東莞市第八高級中學(xué)、第五高級中學(xué)、石碣袁崇煥中學(xué)、厚街鎮宣傳教育文體局、萬(wàn)江區宣傳教育辦、洪梅鎮文教辦、望牛墩鎮教育辦等設計并開(kāi)展“訂制式培訓”，這種基于學(xué)校、基于老師、基于問(wèn)題的培訓受到了廣大學(xué)校的歡迎，今年我們將為更多的鎮街和學(xué)校訂制培訓項目。
3、研發(fā)專(zhuān)項技能項目
充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校教師在專(zhuān)項技能項目研發(fā)中的主體地位，通過(guò)選聘市內外相關(guān)高校、省市教研員、名師工作室、學(xué)科帶頭人、鎮（街）學(xué)科教研員、一線(xiàn)教師等優(yōu)質(zhì)培訓師資，今年研發(fā)出103個(gè)專(zhuān)項技能培訓項目，突顯培訓課程的針對性、專(zhuān)業(yè)性。
4、加強與相關(guān)高校及國際教育機構的交流與合作
高端人才培養以及骨干教師培訓是實(shí)現我市“人才強市”、進(jìn)一步提升我市教育水平上新臺階的重要舉措，我市本年度將與北京、上海等地的高校進(jìn)一步合作，這將開(kāi)闊了我市師資培訓的視野，拓寬我市師資培訓的渠道，充分體現我市教育的開(kāi)放性與前瞻性。
同時(shí)，國際合作交流方面，我市以“請進(jìn)來(lái)”為主，今年將繼續與香港教育學(xué)院、英國國立密德薩斯大學(xué)、美國培生教育集團等合作，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)、初中英語(yǔ)、高中英語(yǔ)骨干教師培訓。通過(guò)培訓，使中小學(xué)英語(yǔ)教師提升理論水平，拓寬專(zhuān)業(yè)視野，提高教學(xué)能力。
5、優(yōu)化培訓管理
隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，大數據時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，對培訓項目的組織與管理、評估與監督、反饋與改善等已不能光靠人手解決問(wèn)題，建立信息化管理平臺，將更優(yōu)化我市教師培訓工作，大大提升我市培訓工作的效率。東莞市教師進(jìn)修學(xué)校已經(jīng)建立市繼續教育綜合管理平臺（學(xué)校獨立門(mén)戶(hù)網(wǎng)站），該平臺于20xx年啟用后，實(shí)現了“發(fā)布培訓信息——報名——培訓——學(xué)時(shí)學(xué)分認定——繼教信息查詢(xún)”同一平臺管理，優(yōu)化了我市繼續教育管理工作，也方便了學(xué)校老師報名與及時(shí)了解培訓動(dòng)態(tài)。今后將繼續豐富平臺的資源，優(yōu)化平臺的功能，服務(wù)好廣大教育工作者。
教師培訓項目計劃書(shū)2
一、培訓目標：
有針對性的開(kāi)展校本培訓，開(kāi)展“導學(xué)——展教——訓練模式”研究，開(kāi)展好校本項目培訓，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng )學(xué)習型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習型和學(xué)者型的教師團隊，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。
二、領(lǐng)導小組及培訓對象：
領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：劉祥和。
副組長(cháng)：張超李國寶。
組員：沈艷霞盧光明馬有富劉媛媛。
培訓對象：全體教師。
三、培訓內容與方式：
1、進(jìn)一步開(kāi)展“班班通”應用技術(shù)培訓，使全體教師熟練掌握“班班通”應用技術(shù)，使現代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
2、結合“比教學(xué)”活動(dòng)，開(kāi)展“導學(xué)——展教——訓練模式”研究，開(kāi)展好校本項目“導學(xué)——展教——訓練模式”培訓，提高教師課堂教學(xué)能力，在“導學(xué)——展教——訓練模式”研究上有所作為。
3、結合“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，組織教師學(xué)習相關(guān)教育法律法規，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生話(huà)題討論活動(dòng)，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高教師的師德修養。
4、開(kāi)展現代教育技術(shù)培訓，使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用，能開(kāi)展推薦平臺的話(huà)題發(fā)布及討論活動(dòng)。
5、利用網(wǎng)絡(luò )平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習共同體，實(shí)現自主研修、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。
6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”。
7、組織教師認真有效的開(kāi)展周工作反思活動(dòng)。
8、建立好“學(xué)校資源庫”，指導教師會(huì )用和用好資源庫，并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫。
四、組織與管理。
1、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結合的方式。
2、“班班通”和現代教育技術(shù)應用培訓在微機室舉行，由遠教室、教科室負責。
員工培訓項目計劃書(shū)
新員工入職培訓是一個(gè)企業(yè)錄用的`員工從局外人轉變?yōu)槠髽I(yè)人的過(guò)程，是員工從一個(gè)團體融入到另一個(gè)團體的過(guò)程，是員工逐漸熟悉、適應企業(yè)環(huán)境并開(kāi)始初步規劃職業(yè)生涯、定位自己的角色、開(kāi)始發(fā)揮才能的過(guò)程。及時(shí)、規范、全面的新員工入職培訓是企業(yè)人力資源管理中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節。
一個(gè)月
會(huì )議室
讓新員工更好的了解公司的概況、企業(yè)文化，給新員工一種歸屬感，使新員工盡快的適應公司的需要，盡快發(fā)揮新進(jìn)員工的聰明才智，達成雙方的相互認知和協(xié)調統一，實(shí)現共贏(yíng)。
人力資源管理者、部門(mén)經(jīng)理
講授法、車(chē)間實(shí)習、多媒體輔助培訓、師徒制。
1、公司的基本概況以及相關(guān)的規章制度；
3、公司發(fā)展過(guò)程中的重大事件，讓大家更好的認識公司；
4、公司的組織結構、發(fā)展規劃、目標宗旨；
5、公司的薪酬福利待遇；
6、公司產(chǎn)品的種類(lèi)，產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程；
7、公司企業(yè)文化的宣傳；
8、員工日�；径Y儀、行為規范，員工關(guān)系處理；
9、新員工應聘崗位的崗位技能要求和工作日常事務(wù)；
10、部門(mén)崗位的職責以及崗位技能知識培訓。
企業(yè)文化知識培訓
車(chē)間實(shí)踐培訓
崗位技能培訓
信息反饋與結果評價(jià)
新員工培訓安排：
第一個(gè)星期主要在會(huì )議室進(jìn)行上述1—9項內容的培訓，讓新員工更好的認識公司，以便更好的融入公司環(huán)境。除以上外還應包括一下幾點(diǎn)：
1、致新員工歡迎詞；
2、向老員工介紹新員工的到來(lái)；
3、帶領(lǐng)新員工到廠(chǎng)區參觀(guān)，并向新員工介紹廠(chǎng)區的布置；
4、解決新員工的住宿問(wèn)題；
5、給新員工發(fā)放學(xué)習用品；
6、第一天應陪同新員工到公司餐廳吃第一頓午餐；
7、進(jìn)行一些新員工信息的收集。
第二、三個(gè)星期讓新員工在車(chē)間進(jìn)行實(shí)踐，這期間在各生產(chǎn)區域都要指派一名工人師傅帶一名新員工進(jìn)行學(xué)習實(shí)踐。讓新員工熟悉公司的產(chǎn)品的生產(chǎn)流程以及一些生產(chǎn)工藝細節問(wèn)題，讓新員工在車(chē)間找到一些有待改善的地方，然后每隔兩天抽出半天時(shí)間在會(huì )議室進(jìn)行討論，集思廣益，并做好記錄。培訓者通過(guò)討論來(lái)對每位新員工給予評價(jià)。
第四個(gè)星期讓新員工在所應聘部門(mén)進(jìn)行崗位技能培訓，由各部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行培訓。主要對新員工進(jìn)行崗位技能知識、崗位責任以及崗位日常事務(wù)的培訓。讓新員工熟悉工作環(huán)境以及一些工作規范等其他知識，以便于培訓期結束后能盡快的開(kāi)始工作。結束后由部門(mén)經(jīng)理對新員工的一些信息以及評價(jià)反饋給人力資源部。
培訓期結束后，由人力資源部對每位新員工進(jìn)行評價(jià)。安排新員工入職，一個(gè)月后由人力資源管理人員組織新員工進(jìn)行茶花會(huì )談，發(fā)現一些問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行解決。
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