神經(jīng)內分泌內科實(shí)習護士帶教計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的神經(jīng)內分泌內科實(shí)習護士帶教計劃，歡迎大家分享。
神經(jīng)內分泌內科實(shí)習護士帶教計劃1
一、結合本科室具體情況，制定的帶教計劃如下：
1.熱情接待每一位新入科的護生，詳細講解科室帶教規定，介紹科室的人文環(huán)境，使她們迅速進(jìn)入角色。
2.運用自己良好的職業(yè)道德，豐富的臨床經(jīng)驗，熟練的操作技能、扎實(shí)的理論基礎，嚴格執行帶教制度，言傳身教，放手不放眼，毫無(wú)保留的認真負責帶教，做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng)，使她們既掌握臨床護理的一般技能，又掌握專(zhuān)科護理的特點(diǎn)。
3.經(jīng)常與護生進(jìn)行溝通交流，了解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情況和工作中存在的薄弱環(huán)節，希望學(xué)習哪些專(zhuān)科技術(shù)，以便有的放矢的開(kāi)展帶教工作。因為她們不少都是外地人，在關(guān)心她們的工作，學(xué)習，思想動(dòng)態(tài)之于，還要關(guān)心她們的生活，解決她們的一些實(shí)際問(wèn)題，讓她們有家的感覺(jué)。
4.教會(huì )護生操作中如何評估，操作過(guò)程中如何體現以病人為中心，強調無(wú)菌技術(shù)原則，嚴格執行三查七對原則，嚴防差錯事故的發(fā)生。
5.帶教老師對實(shí)習過(guò)程中出現的不正規操作現象及表現出色者應及時(shí)與護士長(cháng)交流，以便護長(cháng)及時(shí)了解護生情況，對帶教工作作出指導及評價(jià)。
6.認真對專(zhuān)科理論知識帶教講座進(jìn)行備課、熟記授課內容，結合臨床實(shí)際病例，時(shí)間不少與30分鐘，講完后給出問(wèn)題和提問(wèn)時(shí)間，既有利于加深大家對講課內容理解，又實(shí)現互動(dòng)，調動(dòng)大家積極性。
7.認真完成對護生的實(shí)際操作和理論考核，盡量不與其他科室重復，并將成績(jì)記錄在實(shí)習生手冊上，實(shí)事求是的寫(xiě)上出科評語(yǔ)，交由護士長(cháng)審閱簽名。
8.著(zhù)重加強護生對專(zhuān)科護理常規的學(xué)習，使護生了解和掌握一些新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的操作和使用。通過(guò)實(shí)踐，加強對學(xué)生的素質(zhì)培養，提高護理技能，以達到德才兼備的護理人員的要求。
二、目標：熟悉病區環(huán)境，布局。
了解本病區的各項規章制度、工作人員職責，掌握各班次護士的工作流程、無(wú)菌物品與非無(wú)菌物品的放置、醫療垃圾的分類(lèi)；了解搶救設備與器械的使用；了解各項院感管理制度、護理文件的書(shū)寫(xiě)、專(zhuān)科護理常規。強調“三查、八對”制度及無(wú)菌操作原則，樹(shù)立嚴格的無(wú)菌觀(guān)念等。
實(shí)習生入科第一天：對實(shí)習生進(jìn)行宣教
內容為：講解帶教計劃；介紹病房環(huán)境；了解醫院及病房相關(guān)制度；出科考試內容。
第一周：由專(zhuān)人帶教掌握病房環(huán)境與搶救設備、物品擺放位置；老師指導正確的七步洗手法；醫療垃圾分類(lèi)；查對制度；無(wú)菌技術(shù)等基本操作。（第一周教學(xué)小講課的內容為各類(lèi)搶救設備的認識和使用。）
第二周：由專(zhuān)人帶教了解各班次護士的工作職責和工作流程。跟帶教老師按照工作流程中的具體內容進(jìn)行護理工作。在老師的指導下使用搶救設備及物品、對設備的清潔、保養與消毒滅菌、消毒隔離知識。掌握正確的七步洗手法；醫療垃圾分類(lèi)；查對制度；無(wú)菌技術(shù)等基本操作。（第二周教學(xué)小講課的內容為各項護理技術(shù)操作中無(wú)菌操作原則和護理技術(shù)操作中的方法及要點(diǎn)、護理文件的書(shū)寫(xiě)方法。）
第三周：由專(zhuān)人帶教在老師的指導下進(jìn)行各項常用護理技術(shù)操作、護理文件的書(shū)寫(xiě)。由老師嚴格把關(guān)，并隨時(shí)講解方法及要點(diǎn)。逐步掌握各班次護士的工作職責和工作流程。跟帶教老師按照工作流程中的具體內容進(jìn)行護理工作。在老師的指導下使用搶救設備及物品、對設備的清潔、保養與消毒滅菌、消毒隔離知識。掌握正確的七步洗手法；醫療垃圾分類(lèi)；查對制度；無(wú)菌技術(shù)等基本操作。（第三周教學(xué)小講課的內容為神經(jīng)內科及神經(jīng)外科的專(zhuān)科護理常規。）
第四周：由專(zhuān)人帶教了解專(zhuān)科護理常規及搶救流程并在老師的指導下應用于臨床。掌握各班次護士的工作職責和工作流程。跟帶教老師按照工作流程中的具體內容進(jìn)行護理工作。在老師的指導下進(jìn)行各項常用護理技術(shù)操作、護理文件的書(shū)寫(xiě)。在老師的指導下使用搶救設備及物品、對設備的清潔、保養與消毒滅菌、消毒隔離知識。掌握正確的.七步洗手法；醫療垃圾分類(lèi)；查對制度；無(wú)菌技術(shù)等基本操作。本周進(jìn)行實(shí)習生出科前的理論和實(shí)際操作考試。（第四周教學(xué)小講課的內容為常見(jiàn)危重疾病的搶救流程及呼吸機使用的適應癥。）
做為帶教老師首先要嚴格要求自己，處處以身作則，以高度的責任感和精湛的護理技術(shù)去影響教育實(shí)習生。幫助學(xué)生樹(shù)立獻身護理事業(yè)的崇高理想，養成老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、刻苦耐勞的工作作風(fēng)。在神經(jīng)內科、神經(jīng)外科的實(shí)習帶教過(guò)程中，更要重視培養學(xué)生樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)，嚴格無(wú)菌技術(shù)操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，在實(shí)習結束前進(jìn)行理論和操作考試。
操作考試必考內容：七步洗手法、靜脈輸液、徒手心肺復蘇術(shù)
理論考試必考內容：神經(jīng)內科、神經(jīng)外科疾病護理常規、心跳鄹停搶救流程
抽考項目：口腔護理操作、危重患者護理記錄單及交班報告的書(shū)寫(xiě)以檢查實(shí)習生的實(shí)習結果和不足之處并作出正確的鑒定。
臨床實(shí)習是護生順利走上工作崗位的重要階段。這個(gè)階段是承前啟后的階段。通過(guò)臨床實(shí)習，可提高護生的基礎理論、基本知識、基本技能，為成為一名合格的白衣天使而奠定堅實(shí)的基礎。
神經(jīng)內分泌內科實(shí)習護士帶教計劃2
護生實(shí)習是將學(xué)校學(xué)到的理論知識在臨床帶教老師的指導下運用到實(shí)踐中去的過(guò)程，也是實(shí)現護生過(guò)渡到護士的關(guān)鍵。我科是醫院神經(jīng)內科及內分泌科兩個(gè)專(zhuān)科合并的重點(diǎn)大科，病人多、周轉快，而且大都是老年病人。特別是神經(jīng)內科病人具有危、急、重的特點(diǎn)，隨時(shí)都面臨著(zhù)搶救、死亡。所以，因本科特殊的工作性質(zhì)要求護理人員必須具備良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、熟練的操作技能和廣泛的學(xué)科知識，更要求眼明心快、手腳靈活、應變能力強。因此，護生帶教工作必須綜合本科室的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，使護生通過(guò)實(shí)習，將理論與臨床實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，為今后勝任臨床護理工作打下牢固的基礎，以適應臨床的需求�，F結合護生實(shí)習大綱制定本科帶教計劃。
帶教要求：
1.實(shí)習時(shí)間：四到八周
2.安排臨床經(jīng)驗豐富護士或以上職稱(chēng)護理人員實(shí)行跟班制“一對一”帶教。
3.帶教老師了解護生學(xué)習工作情況，因才施教更好的使學(xué)生學(xué)到知識。
4.帶教老師以身作則、言傳身教，樹(shù)立良好榜樣
5.嚴格管理，做到放手不放眼，出克錢(qián)嚴格考核并記錄。
6.構建新型師生和諧關(guān)系，在教學(xué)中有意識的培養師生感情，減少隔閡。
7.以學(xué)生為中心，了解學(xué)生需求、學(xué)習興趣、學(xué)習心理變化，給予關(guān)心照顧。
8.對帶教生保持友好，不因個(gè)人喜好有所遠近，不應成績(jì)好壞有區別或歧視。
9.信任帶教生，增強其自信心，在生活上、思想上了解學(xué)生。
帶教目標：
1.熟悉本科室環(huán)境、布局，了解本科室的各項規章制度、各班人員職責
2.掌握心電監護、微量注射泵、輸液泵、各種胰島素筆、血糖儀的使用方法
3.了解各類(lèi)降顱壓藥物、抗血小板聚集藥、腦血管擴張藥、神經(jīng)細胞活化劑、抗癲癇藥、抗帕金斯藥、胰島素、降糖、抗甲狀腺藥及甲狀腺素等的使用方法和注意事項
4.熟悉神經(jīng)內科、內分泌科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護理常規、健康宣教
5.了解神經(jīng)內科、內分泌科常見(jiàn)急癥臨床癥狀；加強搶救能力的培訓6.強調嚴格“三查、七對”制度及無(wú)菌操作原則，樹(shù)立嚴格的無(wú)菌觀(guān)念。
帶教計劃：
實(shí)習生入科第一天-----對實(shí)習生進(jìn)行宣教內容為：講解帶教計劃，介紹本科室環(huán)境，了解本科室相關(guān)制度。
第一周：熟悉本病區的環(huán)境、布局、物品的放置。掌握晨間護理，能準確測量生命體征和繪制。強化基礎護理的培訓，并能夠獨立完成各項內容。包括：靜脈輸液、肌肉注射、皮內注射、吸氧等，使學(xué)生在這些基礎的操作中養成嚴謹和慎獨的作風(fēng)。并嚴格“三查七對”制度及“無(wú)菌操作”原則。并在此階段讓學(xué)生了解本科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護理。了解各班工作人員職責。（第一周小講課內容：護理安全）
第二或第二到四周：由帶教老師指導學(xué)生熟悉本科常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床表現和專(zhuān)科護理技術(shù)；掌握本科常見(jiàn)病的入院宣教；了解各類(lèi)降顱壓藥物、抗血小板聚集藥、腦血管擴張藥、神經(jīng)細胞活化劑、抗癲癇藥、抗帕金斯藥等的使用方法和注意事項；熟悉神經(jīng)內科常見(jiàn)急癥臨床癥狀。（第二周小講課內容：心電監護、微量注射泵、輸液泵胰島素筆、血糖儀的使用及保養方法）
第三或第五到第七周：通過(guò)上一周老師的`指導，本周能在老師的帶領(lǐng)下獨立完成基礎護理和專(zhuān)科護理技術(shù)。掌握常見(jiàn)病的護理；加強訓練危重病人搶救的能力。了解胰島素、降糖藥、抗甲狀腺藥物及甲狀腺素的使用方法和注意事項。（第三周小講課內容：胰島素筆、血糖儀的使用方法、糖尿病及護理）
進(jìn)行一次護理教學(xué)查房：由帶教老師選擇一例具有專(zhuān)科代表性的病歷，由學(xué)生自行采集病人病史、臨床表現，根據患者的病情制定護理問(wèn)題及護理措施，由其老師進(jìn)行評價(jià)，對正確的方面進(jìn)行肯定和鼓勵，指出不足之處及如何改進(jìn)，并對專(zhuān)科知識點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思考，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第四或第八周：能熟練、安全、獨立完成基礎護理操作和專(zhuān)科護理技術(shù)操作，掌握常見(jiàn)的急救技術(shù)，在帶教老師帶領(lǐng)下配合搶救工作。能獨立進(jìn)行護理病史的采集，完成護理病歷。進(jìn)行理論和操作考核。出科前，護生與帶教組長(cháng)進(jìn)行交流總結，收集意見(jiàn)，改進(jìn)今后的帶教工作。
時(shí)間培訓項目操作技能示范（T、P、R、BP、備用床）第1周肌肉、皮內注射操作口腔護理無(wú)菌操作靜脈注射、靜脈輸液吸氧心肺復蘇第2周或第2-4周臥床病人換床單腦血管病人肢體功能鍛煉心電監護鼻飼操作背部皮膚護理女病人導尿靜脈留置針操作第3周或第5-7周微量注射泵操作正規胰島素注射各種胰島素筆操作血糖儀使用晨會(huì )交班健康教育預防壓瘡操作第4周晨會(huì )交班酒精擦浴護理病歷書(shū)寫(xiě)要求能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成能獨立完成報告一次負責2位病人能獨立操作報告一次能獨立完成完成1份護理病歷書(shū)寫(xiě)示教人
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