幼兒園大班數學(xué)教案《踩高蹺》含反思（精選10篇）
在現實(shí)社會(huì )中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。反思應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班數學(xué)教案《踩高蹺》含反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班數學(xué)教案《踩高蹺》含反思 1
活動(dòng)目標
1、正確比較5個(gè)以上物體的高矮，能按高矮排序。
2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。
3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個(gè)。
2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁(yè)《比較高矮》的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。
1、猜猜誰(shuí)最高、誰(shuí)最矮。
2、比一比，找出正確的比較方法。
3、從矮到高(或從高到矮)排序。
二、操作練習，鞏固對高矮、長(cháng)短的感知。
1、雪糕娃娃排隊。
請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說(shuō)一說(shuō)雪糕娃娃是怎樣排隊的。
2、插紅旗(幼兒用書(shū)第25頁(yè))。
師：把最高的'旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢?
3、救救小動(dòng)物(幼兒用書(shū)第25頁(yè))。
師：小動(dòng)物被困在屋頂上了，請你想個(gè)辦法救救小動(dòng)物吧!有什么好辦法呢?
活動(dòng)反思
大班在方面給了我很大的感觸，常常會(huì )覺(jué)得有的錯誤是根本就不應該發(fā)生的。在本次中更讓我感慨良多。歸結起來(lái)有兩點(diǎn)：
一、畫(huà)面觀(guān)察較差。
在本次活動(dòng)中主要是讓幼兒通過(guò)各種方法進(jìn)行5個(gè)以上物體的排序。在活動(dòng)中，我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊。幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊伍。接下來(lái)是讓幼兒將手邊長(cháng)短不一的吸管按長(cháng)短排序，幼兒也都能將吸管排好�？墒窃诮酉聛�(lái)的操作材料中，幼兒在紅旗的排序上產(chǎn)生了很大的分歧。這些紅旗的旗桿長(cháng)度有的相差非常細微，有很多小朋友容易看錯。雖然操作之前我已經(jīng)引導他們要比較旗桿的節數，但了解是一回事，真正做時(shí)有很大一部分幼兒都排錯了，不是順序搞錯就是序號記錯。而這一切都反應出幼兒對畫(huà)面的觀(guān)察不夠細心，做事太過(guò)急促。
二、對自己缺乏信心，沒(méi)有自我認同感。
進(jìn)入大班以后，我發(fā)現有許多小朋友都對自己的行為非缺乏信心。具體表現在：做作業(yè)時(shí)總喜歡看別人的，甚至有的小朋友剛剛拿到作業(yè)紙就現看別人是怎么做的。以至于有的小朋友交上來(lái)的作業(yè)讓人看了都有點(diǎn)哭笑不得的感覺(jué)，因為他的答案都是反寫(xiě)的。明顯全是照抄別人的。
要想從根本上增強的自信心，我覺(jué)得我們必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因為只有當他們真正懂了、學(xué)會(huì )了，才能做到心中有數，才能對自己產(chǎn)生認同感，不是嗎?
幼兒園大班數學(xué)教案《踩高蹺》含反思 2
一、活動(dòng)目標：
1.幼兒練習踩高蹺，能保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2.幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。
3.感受傳統游戲的樂(lè )趣。
4.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5.教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
二、活動(dòng)準備：
高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹(shù)"教具、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )"香香澡"三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：情景導入果園里的果子成熟了，農民伯伯一個(gè)人摘不完，我們一起幫幫他吧。(幼兒"開(kāi)火車(chē)"隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng))
1.師：果園到來(lái)，可是果樹(shù)太高了，我們夠不到怎么辦?(引導幼兒說(shuō)出"高蹺")
(二)基本部分：
1.出示高蹺，幼兒自由探索。
師：它是什么呢?怎么玩?
2.師示范。
小結：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習。
師：要幫農民伯伯摘果子必須要走得穩，走得快。
4.游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時(shí)繞過(guò)障礙物，進(jìn)行接力比賽。(師指導幼兒)
(三)結束部分：
放松活動(dòng)師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來(lái)拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動(dòng)延伸：
1.建構區：我幫農民伯伯搭梯子
2.美工區：我們一塊捏果子
3.益智區：我來(lái)幫忙分果子四、活動(dòng)反思：
教學(xué)反思：
在這節活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過(guò)游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動(dòng)中自己總結經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的'探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習，在這節活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗證。
幼兒園大班數學(xué)教案《踩高蹺》含反思 3
一、指導思想：
本課以《體育與健康課程標準》為依據，結合水平三六年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)地方和校本教材資源，拓展“踩高蹺”練習，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，讓學(xué)生了解民間民俗體育項目蘊藏的文化價(jià)值和健身價(jià)值，達到傳承體育文化，弘揚體育精神，發(fā)展平衡協(xié)調素質(zhì)與能力之目的。二、教學(xué)組織與特點(diǎn)：
1、本課是“踩高蹺”教材系列教學(xué)單元的第三次課，在“踩高蹺”前兩次課的基礎上，從師生觀(guān)賞“歡樂(lè )高蹺鬧新春”電視錄象為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的學(xué)習動(dòng)機。在形態(tài)各異、興趣盎然的動(dòng)物模仿練習和不同形式的角力游戲趣味活動(dòng)中，通過(guò)講解、模仿、體驗、展示、交流等師生互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步了解并掌握人體在不同狀態(tài)下保持和維持身體平衡的知識和原理，為進(jìn)一步學(xué)習和掌握扶持高蹺走（歡樂(lè )高蹺）奠定基礎。
2、“歡樂(lè )高蹺”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)練環(huán)境，在由淺入深、層層遞進(jìn)的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師啟發(fā)引導，學(xué)生積極思維和體驗探究，引導其克服畏懼心理，大膽實(shí)踐體驗，同時(shí)給學(xué)生提供展示自我個(gè)性能力與技巧的空間，70%的學(xué)生在老師的指導下敢于走過(guò)高低不平或繞過(guò)障礙物等難度較大的練習，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生求知、求樂(lè )、求成功的欲望，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)和創(chuàng )新精神，發(fā)展平衡協(xié)調素質(zhì)與能力。
3、以學(xué)生散點(diǎn)自主練習和小組合作練習為組織教學(xué)形式，加強安全施教，強調自我保護方法，培養學(xué)生自學(xué)、自練、合作探究的意識與能力。同時(shí)，根據學(xué)生的心理承受能力和個(gè)體素質(zhì)差異，采用分層教學(xué)，因材施教，體現“區別對待，人人受益”的體育新課程理念。
4、課的結束階段，在“讓我們蕩起雙漿”優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中，師生共同翩翩起舞。姿態(tài)舒緩優(yōu)美的肢體動(dòng)作，給人一種藝術(shù)美的享受，同時(shí)達到愉悅身心，調節運動(dòng)中帶來(lái)的疲勞的`目的。
二、教學(xué)反思：
踩高蹺是漢族傳統民間活動(dòng)之一。踩高蹺技藝性強，形式活潑多樣，因此深受小朋友喜愛(ài)。在這次活動(dòng)中小朋友用各種的玩法在活動(dòng)中鍛煉了他們多種技能，盡管有的小朋友會(huì )掉下來(lái)摔倒，但是能表現出一種勇敢、不怕困難，堅持不懈的精神。那摔倒的原因可能是練習少的緣故，有的可能方法還不太正確，也可能有的竹筒太小了點(diǎn)。因此，針對一些情況進(jìn)一步對幼兒踩高蹺技能的指導。其次要加強練習。
在這次活動(dòng)我也有不足之處，當我踩高蹺的時(shí)候，掉了下來(lái)，小朋友還說(shuō)老師都不會(huì )，還一直笑，有位小朋友還指出我摔倒的原因，沒(méi)有踩到高蹺中間，自己都告訴小朋友要踩高蹺中間，然后繩子拉緊，而我這點(diǎn)沒(méi)有做好，是我的不足。在調動(dòng)幼兒的積極性方面，手段不夠與能力不足。光用口頭表?yè)P的方式不足以調動(dòng)幼兒的積極性，方法還需進(jìn)一步的探討與學(xué)習，但是在幼兒的歡聲笑語(yǔ)中我得到了很多收獲，且不論活動(dòng)效果，至少讓我感受到了孩子們是在快樂(lè )中游戲的。
在今后。我要更加努力學(xué)習以后在實(shí)踐中不斷反思，在反思中不斷改進(jìn)。
幼兒園大班數學(xué)教案《踩高蹺》含反思 4
活動(dòng)設計：
踩高蹺是我國傳統的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動(dòng)。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調性，發(fā)展團結協(xié)作和競爭的意識。本次活動(dòng)的設計體現體育游戲活動(dòng)的特點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程由易到難，由簡(jiǎn)單到復雜、循序漸進(jìn)，利用游戲情境貫穿活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲快樂(lè )的同時(shí)，提高了他們身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性，培養了他們的競爭意識。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入游戲情境，做準備活動(dòng)。聽(tīng)美妙的`音樂(lè )，開(kāi)著(zhù)小火車(chē)，既能有秩序地展開(kāi)活動(dòng)，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導入中激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。讓幼兒為了能在“運動(dòng)會(huì )”中不受傷，所以做賽前的準備活動(dòng)，將幼兒帶人快樂(lè )的運動(dòng)狀態(tài)。
基本部分：此環(huán)節體現了由易到難，由簡(jiǎn)單到復雜、循序漸進(jìn)的活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)始終圍繞參加運動(dòng)會(huì )的游戲情境帶幼兒練習、比賽，主線(xiàn)始終貫穿其中，讓幼兒在情境中體驗快樂(lè )。
結束部分：我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)回家為冠軍慶�？�!
活動(dòng)反思：
一、課前練習不夠充分
想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現出來(lái)課前準備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒(méi)有接觸過(guò)高蹺，沒(méi)有真正地踩過(guò)，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開(kāi)展呢?在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習過(guò)，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂(lè )”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂(lè )，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節的設計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異
幼兒本身就存在著(zhù)明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節中體現地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著(zhù)這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動(dòng)細節
教學(xué)中的活動(dòng)細節也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細節�；顒�(dòng)中開(kāi)小火車(chē)的環(huán)節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái)，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線(xiàn)范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
幼兒園大班數學(xué)教案《踩高蹺》含反思 5
教學(xué)目標：
1.培養幼兒的平衡能力和協(xié)調能力。
2.提高幼兒的自信心和勇氣。
3.培養幼兒的團隊合作精神。
教學(xué)準備：
1.高蹺。
2.平地。
3.指導教師。
教學(xué)過(guò)程：
1.介紹游戲規則。
指導教師先向幼兒介紹游戲規則，讓幼兒了解游戲的目的和規則，提高幼兒的`積極性和參與度。
2.練習基本動(dòng)作。
指導教師讓幼兒先在平地上練習基本動(dòng)作，如步伐、平衡等，為后面的高蹺練習做好準備。
3.練習踩高蹺。
指導教師將高蹺分發(fā)給幼兒，讓幼兒在指導教師的幫助下練習踩高蹺，培養幼兒的平衡能力和協(xié)調能力。
4.比賽環(huán)節。
將幼兒分成小組，進(jìn)行比賽。每個(gè)小組的成員輪流踩高蹺，比賽時(shí)間為兩分鐘。比賽結束后，獲勝小組可以得到獎勵。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次游戲，幼兒們不僅鍛煉了身體，還培養了團隊合作精神。在游戲中，幼兒們互相幫助、鼓勵，充分展現了他們的自信和勇氣。同時(shí)，這次游戲也讓幼兒們意識到了自己的不足之處，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣和求知欲。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì )加強游戲的設計和安排，讓幼兒在游戲中得到更多的鍛煉和成長(cháng)。
幼兒園大班數學(xué)教案《踩高蹺》含反思 6
一、活動(dòng)目標：
1.幼兒練習踩高蹺，能保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2.幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。
二、活動(dòng)準備：
高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹(shù)"教具、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )"香香澡"
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：情景導入
果園里的'果子成熟了，農民伯伯一個(gè)人摘不完，我們一起幫幫他吧。(幼兒"開(kāi)火車(chē)"隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng))
師：果園到來(lái)，可是果樹(shù)太高了，我們夠不到怎么辦?"(引導幼兒說(shuō)出"高蹺")
(二)基本部分：
1.出示高蹺，幼兒自由探索。
師：它是什么呢?怎么玩?
2.師示范。
小結：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看
3.幼兒用正確方法練習。
師：要幫農民伯伯摘果子必須要走得穩，走得快。
4.游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時(shí)繞過(guò)障礙物，進(jìn)行接力比賽。(師指導幼兒)
(三)結束部分：
放松活動(dòng)
師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來(lái)拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)
(四)活動(dòng)延伸：
1.建構區：我幫農民伯伯搭梯子
2.美工區：我們一塊捏果子
3.益智區：我來(lái)幫忙分果子
教學(xué)反思：
在這節活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過(guò)游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動(dòng)中自己總結經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習，在這節活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗證。
幼兒園大班數學(xué)教案《踩高蹺》含反思 7
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)會(huì )走高蹺的基礎上，學(xué)習用高蹺帶球向前走，培養幼兒用高蹺來(lái)控球的能力。
2、嘗試在高難度的挑戰中，培養幼兒自我調節和不怕困難的品質(zhì)。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、能遵守規則玩游戲。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：看過(guò)世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。
環(huán)境準備：寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂(lè )、足球一個(gè)、皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放奧運世界杯足球賽音樂(lè )，活動(dòng)身體。
教師啟發(fā)：
1、剛才這段好聽(tīng)的音樂(lè )是什么音樂(lè )？你在哪里聽(tīng)過(guò)？
2、你聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)？（好激動(dòng)；也想踢足球；好想自己快點(diǎn)長(cháng)大去參加足球賽……）
3、怎樣我們長(cháng)大才能做足球運動(dòng)員呢？（從小練好本領(lǐng)；學(xué)好好多踢足球的方法……）
4、怎樣我們象個(gè)小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）
二、探索高蹺的玩法。
1、幼兒自由玩高蹺。
教師啟發(fā)引導：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著(zhù)走、倒著(zhù)走……）。
2、幼兒練習橫著(zhù)走、倒著(zhù)走的方法。
三、難點(diǎn)練習、重點(diǎn)指導，學(xué)習用高蹺帶球向前走。
1、教師啟發(fā)引導：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽(tīng)你的話(huà)，讓它跟你們一起走嗎？
2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀(guān)察指導，要求幼兒看好前方，讓球向前走。
3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進(jìn)球門(mén)，要求紅隊把球踢進(jìn)紅球網(wǎng)，綠隊把球踢進(jìn)了綠球網(wǎng)。
四、游戲結束，聽(tīng)輕音樂(lè )放松身體。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng )設一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、 “沒(méi)有危險的.”之類(lèi)的話(huà)，等于在強調危險，說(shuō)得越多，幼兒就是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí)，我用堅決的目光看著(zhù)他的眼睛，通過(guò)這扇“扇戶(hù)”給他注入鼓勵和力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
活動(dòng)拓展：
在體育區角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加熟練這個(gè)技能，在熟練這個(gè)技能后，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來(lái)走一層層樓梯，層層遞進(jìn)難度。
制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。
幼兒園大班數學(xué)教案《踩高蹺》含反思 8
活動(dòng)目標：
1、幼兒練習踩高蹺，能保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。
3、感受傳統游戲的樂(lè )趣。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動(dòng)準備：
高蹺人手一副、積木若干（障礙物）、"果樹(shù)"教具、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )"香香澡"
活動(dòng)過(guò)程：
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師：它是什么呢？怎么玩？
2、師示范。
小結：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看
3、幼兒用正確方法練習。
師：要幫農民伯伯摘果子必須要走得穩，走得快。
4、游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時(shí)繞過(guò)障礙物，進(jìn)行接力比賽。（師指導幼兒）
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放松活動(dòng)師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來(lái)拍拍身上的土。（幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）
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1、建構區：我幫農民伯伯搭梯子
2、美工區：我們一塊捏果子
3、益智區：我來(lái)幫忙分果子
教學(xué)反思：
在這節活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過(guò)游戲的形式引起孩子們的.興趣，讓孩子們在活動(dòng)中自己總結經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習，在這節活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗證。
幼兒園大班數學(xué)教案《踩高蹺》含反思 9
活動(dòng)目標：
1、能踩著(zhù)高蹺往前走，保持身體平衡。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、培養幼兒對傳統踩高蹺活動(dòng)的興趣。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
高蹺、小獎品若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分。
1、隊列隊形練習。
(1)聽(tīng)口令由一路縱隊走成圓形隊，聽(tīng)信號跑、走交替，原地踏步走。
(2)聽(tīng)口令切段分隊走成六路縱隊。
2、游戲：和我做相反
1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。
小朋友老師今天想看看我們班哪個(gè)小朋友的反應能力更快，我說(shuō)向前你們就要向后，我說(shuō)向左你們就要向右，看看哪個(gè)小朋友對的次數多。
3、教師發(fā)令幼兒集體游戲。
表?yè)P沒(méi)有做錯的小朋友。
二、探索踩高蹺
1、分發(fā)高蹺，請幼兒自由練習踩高蹺。(請幼兒自由練習嘗試怎樣才能走得又快又穩。)
老師今天帶來(lái)了高蹺，現在請小朋友自由練習，看看哪個(gè)小朋友能走的又快又穩，而且不會(huì )掉下來(lái)。
2、請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現動(dòng)作要領(lǐng)。
我們一起來(lái)看看他們是怎樣走的`又快又穩，而且不會(huì )掉下來(lái)。小朋友一定要認真仔細。
教師小結：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩。我們掌握了這個(gè)要點(diǎn)，我們再來(lái)走走。
3、幼兒再次分散練習，教師指導個(gè)別幼兒。
三、游戲：我是小小雜技員
1、介紹玩法及規則：幼兒分六路縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處，繞過(guò)椅子走回來(lái)，將高蹺給下一位幼兒繼續游戲。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進(jìn)行。
2、評選走得又穩又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。
3、讓幼兒分組比賽。
現在我們一起比賽，看看哪組的小朋友最先走完。
4、組織幼兒進(jìn)行比賽活動(dòng)。
四、放松活動(dòng)
1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿，做放松活動(dòng)
2、整理好高蹺。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)所選內容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準備過(guò)程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動(dòng)圍繞目標層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，主動(dòng)挑戰自我。最后，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家，在成功的喜悅中結束整個(gè)活動(dòng)，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運動(dòng)量和運動(dòng)密度都比較適宜。
幼兒園大班數學(xué)教案《踩高蹺》含反思 10
教案目的：
1、能采在高蹺上隨意行走、繞物行走等，保持身體平衡。
2、提高身體的平衡能力和手腳協(xié)調能力。
3、幼兒喜歡、愿意玩民間體育游戲。
教案準備：
《幼兒活動(dòng)手冊》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、能采在高蹺上隨意行走、繞物行走等，保持身體平衡。
2、提高身體的平衡能力和手腳協(xié)調能力。
教案流程：
1、熱身運動(dòng)，做徒手操要求幼兒反應迅速，動(dòng)作靈活。
2、教師與幼兒一起回憶踩高蹺表演的.情景，并親自示范，激發(fā)幼兒探索嘗試高蹺的興趣。
�。�1）自由練習踩高蹺
�。�2）分散練習
3、踩高蹺繞障礙走。
4、結束游戲，全體幼兒繞場(chǎng)地踩高蹺走一圈，放下高蹺。隨教師做放松動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
不斷增加游戲難度。
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