《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案（精選16篇）
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 1
教學(xué)要求
1.通過(guò)組織秋游，培養學(xué)生仔細觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T以及采集標本、積累寫(xiě)作素材的技能。
2.對照本組課文，學(xué)習狀物的基本方法，寫(xiě)出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。
3.通過(guò)寫(xiě)作，培養學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.指導學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀(guān)察。
2.觀(guān)察順序和寫(xiě)作順序相結合。
課前準備
1. 組織秋游，明確到野外進(jìn)行觀(guān)察的目的、要求、方法，搜集常見(jiàn)的樹(shù)葉標本。
2.查閱資料，了解秋天樹(shù)葉色彩變化的原因，并做好筆記。
教學(xué)過(guò)程
一、導人，激發(fā)興趣
1. 昨天，老師帶著(zhù)同學(xué)們一起到山上去秋游，觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，你觀(guān)察到了哪些樹(shù)葉?
2. 在我們課本中還有幾種樹(shù)葉的照片，這些樹(shù)葉我們昨天發(fā)現了嗎?它們的形狀、顏色各有什么特點(diǎn)?
3. 小結。秋天到了，很多樹(shù)葉都換上了新的色彩。今天這節課，我們就來(lái)觀(guān)察這些樹(shù)葉，寫(xiě)一篇介紹秋天的樹(shù)葉的習作。(板書(shū)課題)
二、明確要求，指導選材
1. 指名讀課本中的習作要求，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：本次習作有哪些要求? 學(xué)生討論，教師結合討論情況相機板書(shū)：形狀、顏色。(變化)
2. 拿出自己搜集的樹(shù)葉標本，邊看邊思考：你最喜歡什么樹(shù)葉?它有什么特點(diǎn)?你準備向大家介紹哪幾種樹(shù)葉?(楓葉、冬青葉……)
三、指導學(xué)生按一定順序觀(guān)察、寫(xiě)作
1.出示楓葉標本，問(wèn)：
(1)楓葉由哪兩部分構成?(板書(shū)：葉柄葉片)
(2)葉片、葉的邊緣各有什么特點(diǎn)?
(3)葉脈有什么作用?
(4)楓樹(shù)葉的葉柄有什么特點(diǎn)?
(5)你知道楓葉秋天為什么會(huì )變紅嗎? 討論、小結：秋天氣溫降低，楓葉里的葉綠素被破壞了，產(chǎn)生了花青素，有了它，楓葉的葉子就變紅了。
2.指名按照一定的順序介紹秋天的`楓葉，注意楓葉的形狀、色彩，還可以簡(jiǎn)單介紹一下色彩變化的原因。
3. 評議口述情況。
4.根據評議情況將介紹楓葉的內容完整地寫(xiě)下來(lái)。
5. 按同樣的方法，將另外一種樹(shù)葉的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。
四、指導學(xué)生寫(xiě)好全文
1.通過(guò)介紹，老師發(fā)現同學(xué)們都不止熟悉一種樹(shù)葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那么如果你想把兩三種都寫(xiě)下來(lái)，還應注意哪些問(wèn)題呢? 學(xué)生討論。小結：要確定好介紹的／頃序，并且在介紹不同的樹(shù)葉時(shí)過(guò)渡要自然。
2.討論：如果把介紹幾種樹(shù)葉的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，是一篇完整的文章嗎?當然不是，還應該加上什么?(開(kāi)頭和結尾)
3.復習本單元學(xué)過(guò)的課文，進(jìn)一步明確“總一分一總”的寫(xiě)作方法。
4.開(kāi)頭可以怎么寫(xiě)? 寫(xiě)秋游時(shí)看到秋葉的總印象。
5.結尾可怎么寫(xiě)? 討論，小結：可以寫(xiě)對秋葉的贊美，也可以寫(xiě)這次活動(dòng)給自己帶來(lái)哪些快樂(lè )，增長(cháng)了哪些見(jiàn)識。
五、修改評議，完成習作
1.把剛才已寫(xiě)好的片斷加上開(kāi)頭，段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛才寫(xiě)的色彩變化不同的樹(shù)葉。
2. 學(xué)生獨立寫(xiě)作，教師巡視指導。
3.指名讀習作，集體評議、修改，對寫(xiě)得有新意的同學(xué)加以表?yè)P。
4.謄寫(xiě)。
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 2
活動(dòng)目標：
1、感知秋天樹(shù)葉的變化，有采集、欣賞和用樹(shù)葉制作的積極性。
2、能動(dòng)腦筋，嘗試利用樹(shù)葉，進(jìn)行粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動(dòng)室。
3、喜歡和同伴一起進(jìn)行環(huán)境裝飾美化活動(dòng)室，體驗制作過(guò)程的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
每人一只塑料袋或小筐。抹布、繩子、膠帶、漿糊、彩色紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、采集各種樹(shù)葉
1、教師帶領(lǐng)幼兒在園內散步，感受秋葉的'`變化。
教師：秋天到了，想一想，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉會(huì )怎樣？小朋友看一看，找一找地上有哪些樹(shù)葉？我們去拾各種形狀和顏色的樹(shù)葉。
2、引導幼兒拎著(zhù)塑料袋，觀(guān)察尋找并采集各種樹(shù)葉，提醒幼兒在固定的范圍內拾樹(shù)葉，不要獨自行動(dòng)離開(kāi)大家。
二、觀(guān)察、交流自己采集的樹(shù)葉
1、回到教室后，引導幼兒將自己采集的樹(shù)葉放在桌上，并用濕抹布將樹(shù)葉擦干凈。
2、教師：你采集的樹(shù)葉是什么顏色、什么樣子的？你知道它是什么樹(shù)的樹(shù)葉嗎？
三、鼓勵幼兒用樹(shù)葉裝扮教室
1、教師：小朋友收集的樹(shù)葉真漂亮呀！我們用樹(shù)葉來(lái)裝扮我們的活動(dòng)室好嗎？
2、引導幼兒觀(guān)察桌子上提供的材料：膠帶、繩子、彩色紙等，啟發(fā)幼兒用樹(shù)葉上在彩色紙上拼貼圖案、用繩子將樹(shù)葉穿成長(cháng)條、用樹(shù)葉做樹(shù)葉項鏈或樹(shù)葉鏡框等。教師協(xié)助幼兒將樹(shù)葉作品固定在墻面上或掛在活動(dòng)室里。
四、讓幼兒欣賞各種各樣的樹(shù)葉制品，交流自己制作的樹(shù)葉作品，體驗成功的快樂(lè )。
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 3
活動(dòng)目標：
1、感知秋天的樹(shù)葉，初步了解秋葉的基本特征
2、運用不同方式來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。
活動(dòng)準備：
1、《秋天》音樂(lè )
2、ppt（樹(shù)葉）
3、背景紙（每組一份）
4、顏料、蠟筆、各種樹(shù)葉、盤(pán)碟、擦手紙（布）
5、知識準備：（調查表、對秋天、秋葉的初步認知）
活動(dòng)設計思路：
現正值秋季，結合當前時(shí)令，中班開(kāi)展了主題活動(dòng)《美麗的秋天》。在認識秋天的過(guò)程中，孩子們開(kāi)始對各種各樣的樹(shù)葉產(chǎn)生了好奇與興趣，此時(shí)，抓住孩子的興趣，將孩子比較熟悉的與喜歡的樹(shù)葉作為孩子們活動(dòng)的載體，先讓幼兒和家長(cháng)共同完成了“樹(shù)葉調查表”，讓幼兒在觀(guān)察樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的同時(shí)，既幫助孩子積累了經(jīng)驗，也進(jìn)一步增強了孩子們對各種樹(shù)葉的興趣與認識。
過(guò)程中，采用演繹法來(lái)表現秋葉，運用操作法來(lái)直接感受體驗樹(shù)葉的無(wú)窮魅力。在操作中，注意個(gè)別差異，提供不同的材料，讓幼兒自主選擇。根據幼兒的`年齡特點(diǎn)，生動(dòng)直觀(guān)的事物容易提高幼兒的觀(guān)察興趣和認知能力。我設計這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解秋葉，使幼兒發(fā)現秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1、根據音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室
師：小朋友，秋天到了，樹(shù)葉飛起來(lái)了（師生共唱秋天，簡(jiǎn)單作樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作入座）
2、提問(wèn)：引出秋天、秋葉
師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）
你是怎么知道是秋天的呀？你從什么地方看出來(lái)的？（樹(shù)葉黃了，落下來(lái)了）
3、小結：秋天到了，樹(shù)葉有的變紅了，有的變黃了，樹(shù)葉寶寶開(kāi)始落下來(lái)了。
二、交流互動(dòng)
1、調查表
師：前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情��？（幼兒泛講：撿落葉、做了樹(shù)葉調查表）
師：我們認識了哪些樹(shù)葉寶寶呀？（幼兒介紹和家長(cháng)一起收集的作品，梧桐葉、銀杏葉、香樟葉）
2、ppt（樹(shù)葉）
師：小朋友認識了那么多樹(shù)葉寶寶，那老師要考考你們了，看，
出示一幅梧桐樹(shù)葉：這是什么樹(shù)葉寶寶呀？像什么？（梧桐樹(shù)葉像小手）
�。ㄣy杏樹(shù)葉像扇子、香樟樹(shù)葉像雞蛋）
三、操作展示
1、師：秋天的樹(shù)葉那么美麗，我們想不想把秋天的樹(shù)葉帶進(jìn)教室里呀？
2、我們想想辦法，用什么方法把秋天的葉子帶進(jìn)我們教室��？（顏料畫(huà)：手印、樹(shù)��；蠟筆畫(huà)：手印、描印等）
3、我們在用顏料印樹(shù)葉的時(shí)候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干）（介紹各區域材料）
4、幼兒操作、師作指導：（分散于各背景紙處，提醒幼兒不推不擠）
師：請小朋友把樹(shù)葉寶寶帶給大樹(shù)媽媽身邊去吧？可別吵到了大樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶呦，輕輕的。
5、展示（幼兒交流）
課后反思
做為老師的角度，這次用音樂(lè )活動(dòng)的`教案來(lái)上課也是一個(gè)新的嘗試，在音樂(lè )課這一快對本人來(lái)說(shuō)掌握的知識是比較缺乏，也需要通過(guò)自己的不斷努力來(lái)提高音樂(lè )課的質(zhì)量，從而達到較好的水平。
本次活動(dòng)中幼兒表現出來(lái)的唱歌欲望還是挺強的，不過(guò)由于部分教法的不當，最后幼兒的掌握程度也不是很好�；顒�(dòng)的氣氛可以在教師的帶領(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來(lái)完成歌曲的舞蹈動(dòng)作，而不應該由教師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展，抑制了幼兒的想象能力。
活動(dòng)的種難點(diǎn)也沒(méi)有達到預期的效果，須在下次活動(dòng)中努力嘗試改變。
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 4
目標：
1、學(xué)習將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。
2、在示范講解的引導下，掌握拼貼技能。
3、對撕紙活動(dòng)感興趣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
準備：
若干不同顏色的長(cháng)條紙，一棵樹(shù)，范畫(huà)，膠水，抹布過(guò)程：
一、復習兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》
1、師：現在是什么季節呀？秋天樹(shù)葉變成什么顏色？秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉會(huì )怎么樣呢？
2、師幼共同表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》
二、觀(guān)察圖片引起興趣。
1、師：?jiǎn)鑶鑶枋钦l(shuí)在哭呀？它為什么哭呀？
2、師：大樹(shù)媽媽的`樹(shù)葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹(shù)媽媽把寶寶找回來(lái)吧！
3、師：大樹(shù)媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）
4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。
5、幼兒嘗試用長(cháng)紙條撕成小紙片。
6．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹(shù)上。
邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么大樹(shù)找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹(shù)找到了紅顏色的寶寶。
三、共同欣賞作品。
1、共同欣賞作品。
2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的'美麗。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì )到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著(zhù)你的思路走。
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 5
設計意圖：
秋天是一個(gè)豐收的季節，也是一個(gè)落葉飄飄的季節。走在路上總能看見(jiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉飄得一地都是，這就是秋天的樹(shù)葉。根據大班美術(shù)活動(dòng)的目標，能知道運用不同的繪畫(huà)工具盒材料表達不同效果的作品，以及能綜合運用剪、折、撕、粘、連接等技能，獨立制作設計玩具來(lái)設計了本次美術(shù)活動(dòng)。主要是利用秋天的樹(shù)葉進(jìn)行拼貼，使之成為另一種事物。
活動(dòng)目標：
�、� 能用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。
�、� 通過(guò)拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達對拼貼活動(dòng)的'喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
前期有一些拼貼樹(shù)葉的經(jīng)驗，PPT，各種形狀的樹(shù)葉，畫(huà)紙，漿糊，記號筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看PPT，觀(guān)察各種樹(shù)葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。
——散步的時(shí)候我們在地上撿了好多好多的落葉，這些樹(shù)葉的名稱(chēng)和形狀我們都認識了。今天啊，這些樹(shù)葉要給我們來(lái)變魔術(shù)了，我們一起來(lái)看看他們變了什么魔術(shù)？
——你們看，他們變成了什么？ （金魚(yú)，傘）
——被你們猜出來(lái)了，樹(shù)葉又要變了，這回變成了什么？（小貓）
——那如果把這片樹(shù)葉換一下呢，又變成了什么？（帆船）
師小結：樹(shù)葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì )有不同的圖形。
二、教師師范樹(shù)葉的組合，幼兒一起想象。
——那今天老師也想來(lái)變一變這個(gè)魔術(shù)，把幾片樹(shù)葉放在一起，看看會(huì )變成什么。
——我們一起來(lái)幫老師想想看應該怎么變，好嗎？
三、教師交代拼貼樹(shù)葉的方法和操作要求。
——小朋友可以先挑出樹(shù)葉，在畫(huà)紙上拼出圖形，拼圖時(shí)要注意，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫(huà)紙的中間部位，如果是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊，貼在畫(huà)紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。
——幼兒操作，教師在旁指導。
四、講評，說(shuō)說(shuō)你的樹(shù)葉變成了什么。
——你的樹(shù)葉變成了什么？
——是由幾個(gè)樹(shù)葉在一起變成的？
——你是怎么變的？
——有沒(méi)有誰(shuí)也是變成了這個(gè)東西的，但是用了不用的樹(shù)葉變的呢？
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 6
設計背景
為了讓幼兒走進(jìn)大自然，樹(shù)林尋找樹(shù)木，觀(guān)察最粗的樹(shù)、最細的樹(shù)、最高的樹(shù)、最矮的樹(shù)、葉子最多的樹(shù)、葉子最大的樹(shù)等。在活動(dòng)中，孩子們的積極性非常高。正在孩子們用工具量得起勁時(shí)，突然有個(gè)小朋友叫起來(lái)快來(lái)看呀，樹(shù)葉從樹(shù)上飛下來(lái)了！于是孩子們把注意力都集中到樹(shù)葉上，地上樹(shù)葉真多呀！踩在樹(shù)葉上軟軟的。樹(shù)葉給大地蓋上了一層地毯。樹(shù)葉有的`紅，有的綠。咦，怎么有的樹(shù)葉掉下來(lái)，有的怎么不掉？
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。
2、培養幼兒對自然現象的興趣，熱愛(ài)大自然、親近大自然。
3、在與同伴的合作中大膽表現，獲得積極的情感體驗，分享活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。
活動(dòng)準備
1、各異的樹(shù)葉，有真的樹(shù)葉，也有用色紙剪的樹(shù)葉。
2.各種顏料讓孩子們印樹(shù)葉。
3、營(yíng)造寬松、自由、有序的活動(dòng)區域。
活動(dòng)過(guò)程
我帶領(lǐng)孩子們到公園里觀(guān)察樹(shù)木，撿拾各種樹(shù)葉，孩子們的積極性非常高。
1、豆豆跑過(guò)來(lái)說(shuō)，老師：我也撿到了一片樹(shù)葉，看，它變成什么了？
2、我拿起這片葉子讓孩子們觀(guān)看。
3、孩子們說(shuō)：老師，你們想不想也使你們撿到的樹(shù)葉變一變呢？你準備把你的樹(shù)葉變成什么呢？幼兒根據樹(shù)葉添畫(huà)造型：
1、把自己撿到的樹(shù)葉用雙面膠貼在紙上。
2、用記號筆、蠟筆大膽構造、想象。
3、可選擇一片或多片樹(shù)葉自由組合創(chuàng )造。
4.給樹(shù)葉畫(huà)上手，腳，讓它變成一片會(huì )跳舞的葉子
師生交流分享：
1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創(chuàng )造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感，體驗和分享自己的和別人的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動(dòng)情況作適當評價(jià)。
4、共同收拾各類(lèi)教玩具。
教學(xué)反思
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子不僅了解了各種樹(shù)木，知道了樹(shù)木名稱(chēng)，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過(guò)程中，觀(guān)察，思考，想象，創(chuàng )造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 7
活動(dòng)內容：
秋天的樹(shù)葉
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察、欣賞秋天樹(shù)葉的形狀和色彩，學(xué)習拼貼樹(shù)葉。
2．激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)和對欣賞活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)準備：
1．各種不同形狀與色彩的樹(shù)葉、16開(kāi)紙、漿糊、范畫(huà)。
2．幼兒已會(huì )唱“秋天”
活動(dòng)過(guò)程：
一、展開(kāi)掛圖，引起幼兒興趣
幼兒唱“秋天”做韻律活動(dòng)。
二、引導幼兒觀(guān)察、欣賞樹(shù)葉的形狀和色彩
1．教師：讓我們一起來(lái)看一看，秋天的樹(shù)葉娃娃是什么樣的？依次出示各種樹(shù)葉，提問(wèn)：
�。�1）這是什么樹(shù)的葉子？
�。�2）它是什么形狀的？像什么？
�。�3）它是什么顏色的？
2．幼兒欣賞范畫(huà)。師：樹(shù)葉拼出的`是什么？好看嗎？
3.教師示范。
三、幼兒制作樹(shù)葉拼畫(huà)
1．教師：我們用這些漂亮的樹(shù)葉來(lái)拼畫(huà)吧！你想把樹(shù)葉拼成什么？用樹(shù)葉拼一個(gè)幼兒喜愛(ài)的形象。
2．幼兒嘗試。
3．小結。
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 8
【活動(dòng)背景】
秋天是五彩斑斕的，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài)……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會(huì )慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然，運用自己的感官發(fā)現秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀，感受秋葉美。
2、樂(lè )于參加活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的感受，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)：欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。
難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的感受。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒有觀(guān)察秋天落葉的經(jīng)驗，對顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，樹(shù)葉慢慢變黃、慢慢變紅……
物質(zhì)準備：情境創(chuàng )設“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入：初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。
1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：(創(chuàng )設秋天樹(shù)葉的美景一角)
師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶變得好美呀，我們一起來(lái)看看吧!
問(wèn)：秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答，重點(diǎn)指導幼兒說(shuō)出黃、紅兩種顏色的樹(shù)葉)
2、引導幼兒仔細觀(guān)察樹(shù)葉，感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。
師：我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。
3、引導幼兒仔細觀(guān)察樹(shù)葉，感知樹(shù)葉形狀的美。
師：寶寶，你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢?(幼答)再看看，樹(shù)葉還像什么?(幼答，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察形狀)
師小結：秋天的樹(shù)葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞，加深對秋葉美的感受。
出示秋葉風(fēng)景畫(huà)，引導幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色彩對比等多方面欣賞)
師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅，為什么?
三、集體創(chuàng )作，嘗試大膽表現秋葉美。
師：秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫(huà)，老師準備了許多樹(shù)葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫(huà)吧。
1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導，鼓勵大膽創(chuàng )作的幼兒。
2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫(huà)面的秋葉美。
四、活動(dòng)延伸：
(1)繼續撿落葉、說(shuō)落葉，感受秋葉的色彩美。
(2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的.動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。
(3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
活動(dòng)反思：
孩子們經(jīng)常能在天上看見(jiàn)太陽(yáng)，但是太陽(yáng)到底是什么樣子的，對于小班孩子來(lái)說(shuō)，受其語(yǔ)言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來(lái)。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》，讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且班級孩子對三以?xún)鹊臄盗�、紅色、圓形及方位名稱(chēng)都具有一定的感知經(jīng)驗，再運用直觀(guān)的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內容。通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周?chē)挛锏纳�、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 9
目標：
1、了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對樹(shù)葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。
準備：幼兒園周?chē)Ｒ?jiàn)的樹(shù)葉（梧桐、冬青、柏樹(shù)）落葉樹(shù)圖片、樹(shù)葉玩具作品、各種美工工具。
過(guò)程：
一、認一認，這是什么樹(shù)葉。
1、 說(shuō)一說(shuō)：請你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。告訴大家，這是誰(shuí)的樹(shù)葉？你為什么喜歡它？
2、 你們知道你喜歡的樹(shù)葉，是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。
3、 采訪(fǎng)幼兒，請幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。
4、 游戲“秋天樹(shù)葉飛”：你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的'身上飛下來(lái)好嗎？怎么飛呢？你們看。
5、 不認識的`樹(shù)葉：其實(shí)，我們周?chē)�有很多別的樹(shù)葉呢，這片樹(shù)葉認識嗎：這棵樹(shù)叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū)，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹(shù)葉，讓爸爸媽媽告訴你們。
二、想一想：我把樹(shù)葉當什么。
1、 欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹(shù)葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。
2、 談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當什么？
3、 想一想：你想把你的樹(shù)葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具
1、 想象制作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來(lái)把。
2、 介紹自己的作品。
3、 出示老師事先準備的作品進(jìn)行欣賞。
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 10
活動(dòng)設計背景
秋天已經(jīng)到了，小樹(shù)葉也由綠變黃，一個(gè)個(gè)好象穿著(zhù)金黃色裙子的小姑娘，攙著(zhù)大樹(shù)媽媽在秋日里翩翩起舞，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉告別了大樹(shù)媽媽的懷抱。這是秋天最普通的現象，并結合我班的主題活動(dòng)和幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了這節音樂(lè )唱歌活動(dòng)——樹(shù)葉，更深刻得讓幼兒體會(huì )到秋天的氣氛和特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展了幼兒良好的唱歌習慣和音樂(lè )表演
活動(dòng)目標
目標是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，起著(zhù)向導作用，根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確立了成就性目標和體驗性目標：
學(xué)唱歌曲，能形象地表現歌曲的內容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)；幼兒在唱歌活動(dòng)中需要自己唱出來(lái)，在幼兒不斷的體驗中從而學(xué)會(huì )新的'歌曲。
難點(diǎn)；是在游戲中感知數的概念。
活動(dòng)準備
根據活動(dòng)的目標，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現歌曲的內容，難點(diǎn)是在游戲中感知數的概念。
活動(dòng)過(guò)程
一 引題：
小朋友，秋天到了，風(fēng)呼呼得吹著(zhù)，馬路兩旁的樹(shù)會(huì )怎么樣呢？
老師發(fā)現秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子都飄落下來(lái)了，看著(zhù)這么漂亮的景色，我呀做了一首詩(shī)，今天請小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)，念念，好嗎？
二 以詩(shī)歌的形式學(xué)念兒歌。出示圖片，教師范念。
1提問(wèn)：小朋友都看到了什么？
2教師范念邊做動(dòng)作，幼兒跟念。
三 欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
四 教師范唱，幼兒學(xué)唱歌曲。
五 游戲：樹(shù)葉。鞏固幼兒對數的概念。
六 活動(dòng)效果分析：
做為老師的角度，這次用音樂(lè )活動(dòng)的教案來(lái)上課也是一個(gè)新的嘗試，在音樂(lè )課這一快對本人來(lái)說(shuō)掌握的知識是比較缺乏，也需要通過(guò)自己的不斷努力來(lái)提高音樂(lè )課的質(zhì)量，從而達到較好的水平；
本次活動(dòng)中
幼兒表現出來(lái)的唱歌欲望還是挺強的，不過(guò)由于部分教法的不當，最后幼兒的掌握程度也不是很好�；顒�(dòng)的氣氛可以在教師的帶領(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來(lái)完成歌曲的舞蹈動(dòng)作，而不應該由教師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展，抑制了幼兒的想象能力。
活動(dòng)的種難點(diǎn)也沒(méi)有達到預期的效果，須在下次活動(dòng)中努力嘗試改變。
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 11
一、教學(xué)目標
【知識目標】
口語(yǔ)交際中，參與討論，勇于發(fā)表見(jiàn)解，把秋天里樹(shù)葉的變化說(shuō)清楚。
【能力目標】
1.養成認真觀(guān)察的好習慣；
2.能大膽想象，發(fā)展學(xué)生的抽象思維，培養學(xué)生的審美能力。
【情感目標】
培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
如何用準確的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)察所得。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能夠互相補充，相互評議。
四、教具準備
1.讓學(xué)生在休息日時(shí)和家長(cháng)一起到郊外走一走，收集各種樹(shù)葉。
2.多媒體課件、電子白板
3.膠水、白紙等工具。
五、教學(xué)時(shí)數
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
一、課件激趣引入，交流資料。
1.啟發(fā)談話(huà)，播放課件。
同學(xué)們，今天我們一起來(lái)欣賞美麗的風(fēng)景。（播放課件中的風(fēng)景錄像，教師同步講述：一年有四個(gè)季節，春季、夏季、秋季和冬季。這四個(gè)季節輪流著(zhù)到我們人間來(lái)游玩，給我們帶來(lái)了許多的禮物，現在我們看到的藍藍的天空、潔白的云朵、金黃的稻田、形態(tài)各異的菊花等。這一切美景都是秋姑娘給我們帶來(lái)的禮物。）你想對秋姑娘說(shuō)些什么呢？
2.交流，學(xué)會(huì )交際。
�。�1）現在請大家把收集到的樹(shù)葉拿出來(lái)吧，讓我們一起來(lái)看看秋天送給我們的禮物吧！
�。�2）分學(xué)習小組互相交流著(zhù)自己收集的樹(shù)葉的來(lái)歷。
�。�3）小結，過(guò)渡：剛才同學(xué)們已經(jīng)和自己的伙伴們交流了自己的樹(shù)葉是怎么得來(lái)的，自己說(shuō)話(huà)的時(shí)候要注意什么呢？別人說(shuō)話(huà)的.時(shí)候要注意什么呢？
二、明確要求，充分表達。
1.說(shuō)說(shuō)你收集的樹(shù)葉有哪些形狀呢？它們像什么？
2.說(shuō)說(shuō)你收集的樹(shù)葉有哪些顏色呢？
3.你能向你的小伙伴們介紹你最喜歡的那一片樹(shù)葉嗎？要說(shuō)清楚它的形狀和顏色。
三、上臺展示，表現自己。
你認為自己說(shuō)得很棒就請你上臺來(lái)說(shuō)一說(shuō)，向全班的小朋友和老師們介紹你最喜歡的樹(shù)葉。
四、動(dòng)手動(dòng)腦，拓展交際。
1.有一些小朋友還會(huì )用美麗的樹(shù)葉來(lái)做一些小工藝品呢，大家看看（展示課件-——觀(guān)看興趣小組同學(xué)用樹(shù)葉貼成各種圖畫(huà)的活動(dòng)。）我們也可以來(lái)試一試呀！也可以和學(xué)習小組的伙伴們一起完成的。
2.你能告訴別人你貼的是什么嗎？為什么你想貼成這個(gè)呢？
五、評議說(shuō)話(huà)，提高自己。
你覺(jué)得今天的口語(yǔ)交際課中是哪個(gè)小朋友表現得最棒，為什么你會(huì )覺(jué)得他很棒呢？
六、課堂總結，拓展延伸。
1.今天我們欣賞了秋姑娘送給我們的禮物——樹(shù)葉，我們感受到了大自然的神奇，感受到了大自然的美麗，那我們以后要怎樣地對待大自然呢？你想對大自然說(shuō)些什么？
2.把你今天完成的樹(shù)葉作品取個(gè)名字（也可以回家再做一份），送給你最喜歡的人，對他（她）說(shuō)上你的祝福，再聽(tīng)聽(tīng)他（她）會(huì )對你說(shuō)些什么？
板書(shū)設計：
口語(yǔ)交際
形狀
秋天的樹(shù)葉
顏色
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 12
設計思路：
每年秋天正是 “賞紅葉”的好時(shí)節，《指南》中指出“根據幼兒生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，從而進(jìn)行藝術(shù)表現”。由此可在大班開(kāi)展以《秋天的樹(shù)葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現美和創(chuàng )造美的重要形式，也是表達自己對周?chē)澜绲恼J識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒感受、發(fā)現和欣賞大自然中美的事物；
2.讓幼兒學(xué)習用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖，組合，能表現出物體的主要形象；學(xué)習正確的粘貼方法，培養幼兒的動(dòng)手能力；
3.讓幼兒學(xué)會(huì )通過(guò)樹(shù)葉粘貼畫(huà)去感受和發(fā)現秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹(shù)葉，每種樹(shù)葉準備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。
2.經(jīng)驗：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經(jīng)驗，
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用不同形狀的`樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，能夠表現出物體的主要形象特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習正確的粘貼方法，培養幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)方法：
觀(guān)察法，口授法，演示法，實(shí)踐操作法，
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1.欣賞秋天（出示家鄉秋天的圖片）
師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹(shù)葉做個(gè)游戲，在游戲開(kāi)始之前，請小朋友欣賞一下我們家鄉此時(shí)的圖片吧！
2.秋天的景象（引導幼兒從秋天的景象到秋天的樹(shù)葉）
陽(yáng)光灑在秋天的樹(shù)葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹(shù)葉落在公園里的長(cháng)凳上，還把房子周?chē)b扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹(shù)葉，黃燦燦的銀杏樹(shù)葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹(shù)葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹(shù)葉從空中飄落下來(lái)，非常好看。
二、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的外形特征
1.師：老師撿到幾片樹(shù)葉，我們一起看看這幾片樹(shù)葉的形狀分別像什么？
銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚(yú)的尾巴
紅葉像一頂帽子，無(wú)患子葉像彎彎的小船
�。ㄒ龑в變和ㄟ^(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）
2.師：秋天的樹(shù)葉各種各樣，可以根據不同形狀的樹(shù)葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹(shù)葉拼成了什么圖案。（展示樹(shù)葉拼圖）
3.引導幼兒進(jìn)一步探索（展示樹(shù)葉粘貼畫(huà)）
師：秋天的樹(shù)葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對了，我們可以把這些樹(shù)葉粘貼在紙上，做成粘貼畫(huà)。這樣我們就能留住它們啦！
三、操作展示
師：漂亮的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，如何制作呢？下面，請小朋友準備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡(jiǎn)單示范一下樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作，跟著(zhù)老師一起來(lái)制作吧！
操作的時(shí)候，先用剪刀剪掉樹(shù)葉的葉柄，把樹(shù)葉剪成需要的形狀，將剪好的樹(shù)葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹(shù)葉的拼圖擺出來(lái)，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹(shù)葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。
四、作品展示
師：小朋友們可以請家長(cháng)幫忙，做更多不同的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，和小伙伴分享你的作品，樹(shù)葉粘貼畫(huà)還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。
五、活動(dòng)結束
師：今天我們學(xué)會(huì )了制作樹(shù)葉粘貼畫(huà)，像是和秋天的樹(shù)葉玩了一個(gè)小游戲，秋天的樹(shù)葉不僅好看，還可以來(lái)玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹(shù)葉送一首兒歌，小朋友們跟著(zhù)老師一起讀一讀吧！
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 13
活動(dòng)目標：
1．欣賞樹(shù)葉的形狀和色彩，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)及對欣賞活動(dòng)的興趣。
2．通過(guò)觀(guān)察和分類(lèi)活動(dòng)，加深對秋天樹(shù)葉特征的印象，并嘗試用語(yǔ)言表達自己的想法。
3．愿意參加相關(guān)的游戲活動(dòng)，豐富對樹(shù)葉的認識。
活動(dòng)準備：
各種不同形狀與色彩的樹(shù)葉，如楓樹(shù)葉、銀杏葉、松樹(shù)葉等，歌曲“秋天”，16開(kāi)紙漿糊、各組各一份裝有各種樹(shù)葉的`盤(pán)子等活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動(dòng)，導入活動(dòng)。
1．教師展開(kāi)掛圖，引起幼兒興趣。
教師：請小朋友看一看掛圖上有些什么？
2．幼兒議論后，教師總結：掛圖上有各種各樣的大樹(shù)媽媽。秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉娃娃紛紛飄落下來(lái)，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里，盼望著(zhù)春天的到來(lái)，到那時(shí)候，它的樹(shù)葉娃娃又會(huì )回到他的身邊。
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察、欣賞樹(shù)葉的形狀和色彩。
1．教師：讓我們一起來(lái)看看，秋天的樹(shù)葉娃娃是什么樣子的？
2．依次出示各種樹(shù)葉，提問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子？它是什么形狀的？像什么？它是什么顏色的？看到這么多美麗的樹(shù)葉，你們心里怎么樣？
3．幼兒觀(guān)察、議論、回答后，教師總結“銀杏樹(shù)葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，楓樹(shù)葉像一只小手掌，有像大公雞的尾巴，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，松樹(shù)葉是細細長(cháng)長(cháng)的，像一根針，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹(shù)葉是最美麗的。
�。ㄈ┯變褐谱鳂�(shù)葉拼圖，結束活動(dòng)。
1．教師：我們用這些漂亮的樹(shù)葉來(lái)拼圖吧！
2．教師示范，用樹(shù)葉拼一個(gè)幼兒喜愛(ài)的形象。幼兒嘗試。
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中繼續作畫(huà)。
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，感受樹(shù)葉的多樣性。
2、學(xué)習、比較樹(shù)葉的異同，并進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )于參與探索活動(dòng)，愿意在集體面前大膽表述。
活動(dòng)準備：
各種秋天的樹(shù)葉，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、教師：小朋友，你們知道現在是什么季節了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?
2、教師：到了秋天，樹(shù)上的葉子會(huì )有什么樣的變化呢?
幼兒自由談?wù)摬⒒卮鹄蠋煹膯?wèn)題。
3、教師：秋天到了，樹(shù)上的葉子很多都會(huì )變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時(shí)候，秋風(fēng)一吹，葉子就會(huì )隨秋風(fēng)飄落。
二、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，大膽地說(shuō)出它的外形特征
1、教師：小朋友，你們把自己帶的樹(shù)葉拿出來(lái)吧!
2、引導幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征，認識它們的名稱(chēng)。
教師：小朋友，你們認識你們拿的這些樹(shù)葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺(jué)得你們的樹(shù)葉像什么呢?
引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的名字。
3、教師讓幼兒摸一摸這些樹(shù)葉，會(huì )有什么樣的感覺(jué)。然后再聞一聞，它又有什么樣的味道。
4、請幼兒交換觀(guān)察樹(shù)葉
教師：這片樹(shù)葉和你剛才摸的樹(shù)葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導幼兒從形狀、顏色等來(lái)說(shuō)一說(shuō)。)
三、認識樹(shù)葉的名稱(chēng)
1、教師：你們都知道這些樹(shù)葉的名字嗎?
楓樹(shù)的樹(shù)葉像手掌，銀杏樹(shù)的樹(shù)葉像扇子，松樹(shù)的葉子像針，白樺樹(shù)的`葉子像顆心。
2、游戲：教師報出樹(shù)的名字，幼兒能很快地舉起它的樹(shù)葉，并說(shuō)出它的形狀。
四、游戲：樹(shù)葉找朋友，鞏固認識這些秋天的樹(shù)葉
1、教師：我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧!我說(shuō)到什么樹(shù)葉或者是說(shuō)到什么形狀的時(shí)候，拿了這個(gè)樹(shù)葉的小朋友就站出來(lái)。然后找到跟你拿一樣樹(shù)葉的好朋友握握手。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師進(jìn)行，結束活動(dòng)。
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 15
教學(xué)要求
1、通過(guò)組織秋游，培養學(xué)生仔細觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T以及采集標本、積累寫(xiě)作素材的技能。
2、學(xué)習例文，體會(huì )狀物類(lèi)作文的描寫(xiě)方法。
3、讓學(xué)生把自己觀(guān)察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹(shù)葉”為題寫(xiě)一篇習作。
4、通過(guò)寫(xiě)作，培養學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、指導學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀(guān)察。
2、觀(guān)察順序和寫(xiě)作順序相結合。
課前準備
1、組織秋游，明確到野外進(jìn)行觀(guān)察的目的、要求、方法，搜集常見(jiàn)的樹(shù)葉標本。
2、查閱資料，了解秋天樹(shù)葉色彩變化的原因，并做好筆記。
教學(xué)過(guò)程
一、導人，激發(fā)興趣
1、介紹樹(shù)葉。
秋天是一個(gè)美麗的季節，秋葉是秋天一道亮麗的風(fēng)景。上個(gè)禮拜，老師布置同學(xué)們去秋天的野外看樹(shù)葉，你自己觀(guān)察到了哪幾種樹(shù)葉呢? (指名說(shuō)，舉給大家看一看)
2、欣賞樹(shù)葉。
老師也收集了一些樹(shù)葉，我們一起來(lái)欣賞一下吧。(出示課件1：秋葉圖片)
小結：大家看了這些圖片，你有什么感受?(生說(shuō))是啊，秋天到了，秋姑娘飛過(guò)田野，給樹(shù)葉們穿上了五顏六色的新裝!今天這節課，我們就來(lái)觀(guān)察這些美麗的樹(shù)葉，寫(xiě)一篇介紹秋天樹(shù)葉的習作。(板書(shū)課題)
過(guò)渡：那么這次習作對我們提出了那些要求呢?
二、明確要求，指導選材
1、請大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)65頁(yè)，指名讀課本中的內容，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：本次習作有哪些要求? (出示課件2：書(shū)65頁(yè)內容)
2、學(xué)生討論，指名答，教師結合討論情況相機板書(shū)：
題目： 秋天的樹(shù)葉
選材： 熟悉的 喜歡的
內容： 顏色、形狀
三、指導學(xué)生按一定順序觀(guān)察、交流、寫(xiě)作。
1、以大家熟悉的樹(shù)葉為例，指導學(xué)生觀(guān)察。(出示課件3：銀杏樹(shù)葉)
出示樹(shù)葉：這是我們最為常見(jiàn)的銀杏葉，收集有銀杏葉的同學(xué)一起舉起來(lái)，沒(méi)有的沒(méi)關(guān)系。 可以下位一起觀(guān)察。
請大家看一看它是什么形狀的?(扇形)
你聯(lián)想到了什么?(好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，… … 真棒，還會(huì )用比喻句了呢!板書(shū)：比喻)
我們再看一看，銀杏葉是什么顏色的呢?(黃色)
那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎?(綠色)是的，到了秋天，樹(shù)葉的顏色發(fā)生了變化。你知道樹(shù)葉顏色變化的原因嗎?(到了秋天，由于氣溫降低，樹(shù)葉里的葉綠素被破壞了，于是樹(shù)葉的顏色就發(fā)生了變化。)
再放在鼻子下面聞一聞，它有沒(méi)有什么味道?(生答)(看來(lái)呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹(shù)葉的味道。相機板書(shū)：氣味)
用手摸一摸，你有什么感覺(jué)?(生答)(還可以介紹樹(shù)葉的觸感。板書(shū)：觸感)
你摸的是什么部位?(相機介紹：葉片)
那下面這個(gè)長(cháng)長(cháng)的部分叫什么呢?(葉柄)
我們剛才說(shuō)的是它靜止時(shí)候的樣子，那我們再想象一下：隨風(fēng)飄動(dòng)起來(lái)的銀杏樹(shù)葉又是什么樣子的呢?(像一只只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起舞 )
2、指名連起來(lái)練說(shuō)，總結說(shuō)法。
誰(shuí)能夠把大家剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?指名說(shuō)。
總結：你說(shuō)得多美啊!的確，秋天的樹(shù)葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各異，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，還有的還散發(fā)出誘人的氣味呢!我們在介紹的時(shí)候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說(shuō)，可以動(dòng)、靜結合，遠、近結合，還可以采用修辭手法，讓句子更生動(dòng)別人才會(huì )更愛(ài)聽(tīng)。 過(guò)渡：快用這種方法把你手中的樹(shù)葉介紹給我們吧。
3、請同學(xué)們同桌互相練說(shuō)自己感興趣的樹(shù)葉。(注意樹(shù)葉的形狀、色彩，也可以簡(jiǎn)單介紹一下色彩的變化。)
誰(shuí)能夠把自己觀(guān)察到的與我們分享呢?
4、 指名口頭簡(jiǎn)述樹(shù)葉，(聽(tīng)了他的介紹，你有什么感受?)請生評議。(結合評議情況，適時(shí)板書(shū)) 我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口，快把你剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，我們一起來(lái)做小作家，過(guò)一把作家癮吧!
5、根據評議情況將介紹的內容完整地寫(xiě)下來(lái)。(空三排)(播放音樂(lè ))
(注意按觀(guān)察順序來(lái)安排寫(xiě)作順序)
6、指名朗讀自己的作品，請生評價(jià)。(結合評價(jià)，適時(shí)板書(shū)。)
聽(tīng)了大家這么優(yōu)美的文字，老師忍不住也想把自己寫(xiě)的一段文字拿出來(lái)，和大家交流一下。(出示課件3：片段例文)請生朗讀，評價(jià)。
你認為這段文字寫(xiě)得怎么樣?好在哪里?(相機板書(shū)：感受、引用、擬人)
四、課堂作業(yè)：
同桌換讀作文片段，進(jìn)行評價(jià)、交流。
五、指導學(xué)生寫(xiě)好全文
1、通過(guò)前面的介紹，老師發(fā)現同學(xué)們都不止熟悉一種樹(shù)葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那么如果你想把兩三種都寫(xiě)下來(lái)，還應注意哪些問(wèn)題呢?
學(xué)生討論，指名答。(相機板書(shū)：詳略得當，過(guò)渡自然)
小結：是的，在介紹幾種樹(shù)葉的時(shí)候，還要確定好介紹的'順序和重點(diǎn)，注意詳略，并且在介紹不同的樹(shù)葉時(shí)過(guò)渡要自然。
2、明確寫(xiě)作要點(diǎn)。(出示課件4:)
注意：如果你剛才寫(xiě)的樹(shù)葉是紅色的，能不能再寫(xiě)紅色的呢?(不能，因為這不能表明秋天是五彩斑斕的季節!)對，我們可以再選擇一兩種與剛才寫(xiě)的色彩、形狀不同的樹(shù)葉寫(xiě)一寫(xiě)。
3、按同樣的方法，將另外一種樹(shù)葉的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。(要注意詳略哦。)(播放輕音樂(lè ))
4、討論：如果把介紹幾種樹(shù)葉的話(huà)都寫(xiě)下來(lái)，是一篇完整的文章嗎? 當然不是，還應該加上什么? (開(kāi)頭和結尾) 是的，我們只是寫(xiě)好了中間部分，(板書(shū)：中間)我們還要加上開(kāi)頭和結尾。(板書(shū)：開(kāi)頭、結尾)
5、開(kāi)頭可以怎么寫(xiě)?
指名答，小結：是啊，開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題，也可以與其他季節對比，寫(xiě)出秋天的特點(diǎn)，還可以運用引用式、描寫(xiě)式等等，等等。一百個(gè)人有一百種開(kāi)頭的方法，但不管你怎么寫(xiě)，一定要點(diǎn)出寫(xiě)作的對象——秋天的樹(shù)葉。(板書(shū)：點(diǎn)題。)
6、結尾可怎么寫(xiě)?
指名答，小結：結尾可以照應開(kāi)頭，總結全文，也可以寫(xiě)對秋葉的喜愛(ài)和贊美，還可以寫(xiě)這次活動(dòng)給自己帶來(lái)了哪些快樂(lè )，使自己增長(cháng)了哪些知識等等。(板書(shū)：照應)
過(guò)渡：當然，不同的人感受和體驗是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開(kāi)頭和完美的結尾吧!
六、修改評議，完成習作
1、把剛才已寫(xiě)好的片斷加上開(kāi)頭和結尾。(段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛才寫(xiě)的色彩變化不同的樹(shù)葉。)
2、學(xué)生獨立寫(xiě)作，教師巡視指導。
都寫(xiě)完了嗎?讓我們一起來(lái)感受一下成功的喜悅吧!
3、指名讀習作，集體評議、修改，對寫(xiě)得有新意的同學(xué)加以表?yè)P。
4、指導學(xué)生從結構是否完整、過(guò)渡是否自然、用詞是否恰當等幾個(gè)方面修改自己的文章。
七、課外作業(yè)。
1、修改、謄寫(xiě)作文。
2、這么美的樹(shù)葉扔了多可惜啊，請大家在課外把你喜愛(ài)的樹(shù)葉制作成標本、貼畫(huà)、書(shū)簽、串鏈等秋葉作品。
板書(shū)設計：
題目： 秋天的樹(shù)葉
選材： 熟悉的 喜歡的
開(kāi)頭：點(diǎn)題
內容： 中間：顏色、形狀、氣味、觸感、感受等
結尾：照應
寫(xiě)法： 比喻、擬人、引用等
詳略得當 過(guò)渡自然
《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案 16
教學(xué)要求：
1、培養學(xué)生仔細觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T以及采集標本，積累寫(xiě)作素材的技能。
2、借鑒本組課文，學(xué)習狀物文章的基本寫(xiě)法，寫(xiě)一篇以《秋天的樹(shù)葉》為題的作文，寫(xiě)出秋天樹(shù)葉形狀、顏色的變化。
3、通過(guò)寫(xiě)作，培養學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入激趣。
1、告別了綠樹(shù)成陰的夏天，我們迎來(lái)了如詩(shī)如畫(huà)的秋天。瞧，秋姑娘踏著(zhù)輕盈的腳步姍姍而來(lái)，她變魔術(shù)似的，只輕輕一吹，漫山遍野的樹(shù)葉被染得絢麗多彩，又輕輕一吹，落葉像花蝴蝶一樣吹著(zhù)口哨，打著(zhù)旋兒從樹(shù)上飄落下來(lái)。落葉繽紛，似蝴蝶飛舞，似黃鶯展翅，似天女散花，又似舞蹈演員在翩翩起舞�。ǘ嗝襟w）
2、看著(zhù)這滿(mǎn)世界的葉子，你有什么感受？有什么贊美的話(huà)想說(shuō)說(shuō)嗎？比一比誰(shuí)說(shuō)的句子最詩(shī)情畫(huà)意。
二、觀(guān)察樹(shù)葉，口述片段。
1、俗話(huà)說(shuō)“一葉知秋”，秋天，許多樹(shù)的葉子都換上了新的色彩，課前，老師請同學(xué)到野外去，到山上去，到公園去，觀(guān)察并采集植物的葉子。請把你的搜集到的樹(shù)葉拿出來(lái)在小組中展示一下。告訴同學(xué)們你搜集的樹(shù)葉叫什么名字�。ɡ蠋熆吹接械耐瑢W(xué)把樹(shù)葉做成精美的書(shū)簽，有的同學(xué)把樹(shù)葉做成樹(shù)葉冊，真是心靈手巧��！想知道老師是怎么收藏的嗎？）（多媒體）
2、今天這節課，我們就來(lái)觀(guān)察這些樹(shù)葉，寫(xiě)一篇介紹“秋天的樹(shù)葉”的`作文。（板書(shū)）
3、哇，教室簡(jiǎn)直成了樹(shù)葉的海洋了。教師在學(xué)生的樹(shù)葉中隨便拿一片樹(shù)葉，指導觀(guān)察。
4、教師口述作文。
5、看著(zhù)大家的眼神，老師看出大家都迫不及待地想一顯身手，來(lái)介紹你最喜歡的樹(shù)葉了。那么，請大家行動(dòng)起來(lái)吧，把你最喜歡的樹(shù)葉介紹給小組內的同學(xué)聽(tīng)，介紹時(shí)如果有的困難的話(huà)可以看看老師這里的`友情提醒。（多媒體）其他同學(xué)要仔細傾聽(tīng)，并提出自己的意見(jiàn)。
6、大堂交流（1-2）
7、還有沒(méi)有同學(xué)有別的介紹方法。（老師昨天在五（5）班同學(xué)那看來(lái)一篇作文，大家想一睹為快嗎？（多媒體動(dòng)畫(huà)）
三、學(xué)生練習寫(xiě)片段。
1、（你覺(jué)得他寫(xiě)得好嗎？）聽(tīng)說(shuō)這個(gè)片段已經(jīng)給雜志社錄用了呢！你們也想把剛才口述的片段變成文字去投稿嗎？那就趕快拿出筆來(lái)一氣呵成吧！寫(xiě)一種你喜歡的樹(shù)葉。（多媒體配樂(lè )）
2、大堂交流。（2——3）
四、指導寫(xiě)習作。
1、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現你們都不止喜歡一種樹(shù)葉，有的甚至熟悉兩種三種甚至更多的，那么如果把兩三種樹(shù)葉都寫(xiě)下來(lái)，還應該注意什么呢？2、那么如果把介紹的這幾種樹(shù)葉都寫(xiě)下來(lái)，是一篇完整的作文嗎？還應該寫(xiě)些什么呢？（開(kāi)頭結尾）你認為開(kāi)頭結尾可以寫(xiě)什么呢？（是啊，就像本單元學(xué)過(guò)的11課《莫高窟》一樣，采用總---分----總的結構，先總寫(xiě)秋天的樹(shù)葉給你留下的總體印象，最后寫(xiě)對秋天的樹(shù)葉的贊美，秋天的樹(shù)葉給我們帶來(lái)的樂(lè )趣，增長(cháng)的見(jiàn)識等。（板書(shū)總——分——總） （多媒體親情推薦）當然這只是老師的一孔之見(jiàn)，相信大家都能賽過(guò)老師，寫(xiě)出許多膾炙人口的作文來(lái)。
五、學(xué)生習作，教師巡視。
【《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)教案】相關(guān)文章：
秋天的樹(shù)葉教案參考12-25
中班秋天教案多彩的樹(shù)葉11-30
幼兒園小班秋天的樹(shù)葉教案10-18
秋天的樹(shù)葉作文11-24
秋天的樹(shù)葉作文精選12-23
秋天的樹(shù)葉作文08-15
秋天樹(shù)葉作文12-19
關(guān)于藍色的樹(shù)葉的教學(xué)教案12-24
秋天的樹(shù)葉作文【薦】10-28
- 相關(guān)推薦