美術(shù)《生活中的暖色》教案（通用7篇）
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的美術(shù)《生活中的暖色》教案，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)《生活中的暖色》教案 1
教學(xué)目標：
1、認知目標：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達的感受，簡(jiǎn)單表現一個(gè)暖色的面具。
2、情感目標：培養學(xué)生表達生活，熱愛(ài)生活的思想。
3、能力目標：提高學(xué)生色彩審美感受能力。
重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習，了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知識，并根據觀(guān)察或回憶表現生活中的暖色為主的景象。
2、難點(diǎn)：暖色為主的畫(huà)中，冷暖色的搭配和感受。
教學(xué)評價(jià)：
1、能否快樂(lè )、積極的參與本次學(xué)習活動(dòng)。
2、能否大膽發(fā)表自己的感受。
3、能否大膽展示和表演。
課前準備：
1、教師準備教學(xué)、范畫(huà)兩張。
2、學(xué)生準備繪畫(huà)用具，收集暖色為主的圖片。
注意事項：
1、對學(xué)生思維進(jìn)行啟發(fā)引導，回憶感悟暖色景象。
2、學(xué)生使用繪畫(huà)用具的安全、衛生。
3、及時(shí)發(fā)現和鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意的想法。
教學(xué)程序：
一、觀(guān)察、分析、比較
1、觀(guān)察同學(xué)們的衣著(zhù)，生活中的`暖色，思考生活中的暖色的使用。
2、觀(guān)察分析色環(huán)，找一找典型的暖色。
3、快速搶答：那些顏色是暖色，學(xué)生答（紅黃紫粉，綠）。
4、對比分析草綠色是冷色還是暖色
評價(jià)：能否大膽指出暖色并說(shuō)出表現的內容。
二、觀(guān)察、賞析、感受
1、討論：暖色適合表現什么場(chǎng)面，什么內容？
在暖色作品中出現的冷色起什么作用？
2、欣賞畫(huà)家的畫(huà)和小朋友的畫(huà)。
3、根據回憶生活中以暖色為主的景象，用你喜歡的形式，畫(huà)張暖色為主的面具。
評價(jià)：能否通過(guò)分析活動(dòng)，體會(huì )顏色給人不同的感覺(jué)，并大膽發(fā)表自己的看法。
三、思考、探索、創(chuàng )作
1、教師輔導，選用多種表現形式。
2、學(xué)生完成作業(yè)。
評價(jià)：能否確定表現內容，運用暖色大膽表現畫(huà)面。
四、展示、延伸
1、學(xué)生自評、互評。
2、小結，了解暖色最適合表現的內容和題材。
評價(jià)：能否大膽發(fā)表應肯定自我的表現，并匯報本節課的收獲。
課后活動(dòng)：觀(guān)察生活中人們是怎樣運用暖色的。
美術(shù)《生活中的暖色》教案 2
教學(xué)目標
知識目標：認識，感受暖
給人的不同審美感受，會(huì )用暖色為主基調畫(huà)一幅畫(huà)。
情感目標：讓學(xué)生認識色彩的美，使學(xué)生對色彩產(chǎn)生濃厚的興趣，培養學(xué)生表現生活，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的情感教育。
能力目標：提高學(xué)生審美感受能力和運用色彩的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
感知暖色給人不同的感受以及在畫(huà)面中表現生活中的暖色景象。
教學(xué)難點(diǎn)：在感知的基礎上利用不同的暖色，以及少量的冷色對比關(guān)系及同類(lèi)色的深淺對比的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
教具準備：
范圖、色卡、磁釘、油畫(huà)棒、多媒體課件，圖片資料，作業(yè)紙等。
學(xué)具準備：油畫(huà)棒、圖片資料，作業(yè)紙等。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)程序：
一、導入新課：
1、觀(guān)察兩幅圖片，主要用了什么顏色？給你什么感受？
2、總結：生活中只要留心觀(guān)察，到處可以看到使我們溫暖和涼爽的畫(huà)面。
3、揭示課題《生活中的暖色》。
二、講授新課：
1、認識冷色暖色，冷色和暖色是人們情感和聯(lián)想的結果。我們把偏向紅黃一邊的顏色稱(chēng)為暖色，把偏向藍綠一邊的顏色稱(chēng)為暖冷色。
2、冷暖的相對性，冷暖不是絕對的，是相比較得出的結果。
3、出示圖片，看一看大自然中的暖色給我們什么感受。
4、總結：大自然中的暖色給我們的感受：溫暖、明亮、熱情、興奮、溫馨，歡快,亮麗----------
5、出示圖片，根據暖色特點(diǎn)，找一找生活中人們在什么場(chǎng)合、環(huán)境使用暖色。
6、總結：人們在喜慶、熱鬧，溫馨，醒目的場(chǎng)合、環(huán)境使用暖色。
7、觀(guān)察賞析感受：
出示圖片，藝術(shù)作品中的暖色。在暖色作品中出現的冷色起什么作用？分析藝術(shù)家怎樣使用主色暖色和少量的冷色表現畫(huà)面。
8、總結：藝術(shù)家使用暖色表達情感和審美感受，以及對美好生活的向往。
9、布置作業(yè)：根據回憶生活中以暖色為主的景象，用你喜歡的形式，畫(huà)張暖色為主的畫(huà)。要求主色突出，構圖飽滿(mǎn)，注意冷暖面積和搭配。
三、學(xué)生探索創(chuàng )作
1、教師輔導，選用不同方法，多種表現形式，表現內容
2、學(xué)生完成作業(yè)。
四、展示延伸
1、學(xué)生自評、互評。
2、教師總評。
五、課后拓展：觀(guān)察生活中人們的衣、食、住、行是怎樣運用暖色的。
板書(shū)設計：生活中的暖色
1、冷色和暖色
2、冷暖的相對性
3、暖色的`美感：熱烈、歡快、喜慶、溫暖、興奮、溫馨、熱情、醒目
教學(xué)反思：
本課內容是繪畫(huà)基礎知識和練習課，是為學(xué)生學(xué)習色彩基礎知識而設置的。
主要培養學(xué)生感受和認識色彩的冷暖，能辨別暖色調并感受其美感，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習，能初步了解暖色的色彩特點(diǎn)和所表達的感受。并能大膽的表現生活中以暖色為主的景象。不足的地方是：因為是讓學(xué)生自由發(fā)揮，不限主題的畫(huà)生活中的暖色。有些學(xué)生作業(yè)因為過(guò)于大膽，畫(huà)面而顯得粗糙。出現了草草畫(huà)完，色彩單一缺少豐富變化，冷暖搭配不當，畫(huà)面過(guò)與簡(jiǎn)單等問(wèn)題。今后的教學(xué)中還得進(jìn)一步加強對學(xué)生作業(yè)的輔導，對優(yōu)秀作品的賞析，學(xué)習等。
美術(shù)《生活中的暖色》教案 3
一、教學(xué)目標：
知識目標：使學(xué)生掌握暖色的色彩特點(diǎn)及暖色所表達的情感感受，完成簡(jiǎn)單的暖色作品。
能力目標：提高學(xué)生的色彩審美感受能力。
情感目標：培養學(xué)生善于觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的思想。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知識，并能根據觀(guān)察或回憶表現生活中以暖色為主的景象。
難點(diǎn)：創(chuàng )作一幅以暖色為主的畫(huà)，并且注意作品中冷暖色的搭配和感受。
三、教學(xué)方法：
從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，加強觀(guān)察、欣賞和教師演示。
四、教學(xué)準備：
教師：色卡、暖色為主的圖片
學(xué)生：繪畫(huà)用具、收集暖色繪畫(huà)作品。
五、教學(xué)設計：
1、導入：
圖片欣賞
組織學(xué)生觀(guān)察欣賞教師準備的暖色為主的圖片，引導學(xué)生思考：
圖片中什么顏色居多？生活中有哪些暖色？暖色帶給我們什么樣的感受？
2、教學(xué)組織：
�。�1）欣賞書(shū)中名家作品
鼓勵學(xué)生大膽指出暖色并說(shuō)出表達給我們的感受
�。�2）將學(xué)生分成四人小組，請學(xué)生觀(guān)察搜集來(lái)的圖片進(jìn)行小組討論：暖色在藝術(shù)作品中適合表現什么情感和內容？在暖色作品中出現的`冷色起什么作用？
3、藝術(shù)實(shí)踐
根據對生活中暖色景物的觀(guān)察，用你喜歡的形式，畫(huà)一張以暖色為主的畫(huà)。在學(xué)生創(chuàng )作過(guò)程中進(jìn)行巡視指導，注意提示學(xué)生注意繪畫(huà)用具的安全，啟發(fā)引導并鼓勵學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)大膽表現出自己內心的感受。
4、展示延伸（作品評價(jià)）
展示學(xué)生作品，請學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)及互評，讓學(xué)生體會(huì )顏色帶給人的不同感受，大膽發(fā)表自己的算法，同時(shí)還可以培養學(xué)生評議的能力。
5、課堂小結
引導學(xué)生進(jìn)行小結，匯報本節課的收獲，教師對不足之處進(jìn)行補充和完善，體現新課程標準下以“學(xué)生為主體”的理念。
六、板書(shū)設計：
生活中的暖色
暖色：溫暖熱情歡快喜慶
點(diǎn)彩：用大小、色彩不同的點(diǎn)繪成
美術(shù)《生活中的暖色》教案 4
教材分析：
本課選自人美版小學(xué)美術(shù)第七冊，從內容上說(shuō)屬于色彩知識。本課主旨是通過(guò)觀(guān)察欣賞，了解冷暖色，并掌握暖色的表現方法，提高學(xué)生的審美感受。
學(xué)情分析：
學(xué)生對繪畫(huà)工具會(huì )感到陌生，熟練掌握有一定的困難，學(xué)生在作品中還可能出現暖色與冷色搭配不當的問(wèn)題，可讓學(xué)生多欣賞優(yōu)秀作品。
教學(xué)內容與目標：
1.顯性?xún)热菖c目標：
應知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達的感受。應會(huì )：能畫(huà)出一幅以暖色為主的畫(huà)。
2.隱性?xún)热菖c目標：
了解暖色知識，體驗暖色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課學(xué)習讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據觀(guān)察或回憶表現生活中以暖色為主的景象。教學(xué)難點(diǎn)：暖色在作品中的實(shí)際運用。
教學(xué)準備：
教具──收集一些有明顯暖色調的圖片或物品，色相環(huán)。學(xué)具──水彩筆、油畫(huà)棒或色彩工具或手工工具。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具
二、引導階段
1.認識暖色：
今天，老師給大家帶來(lái)了一件禮物。它是什么呢？（出示紅燈籠）提問(wèn)：它是什么顏色的？當你看到這種色彩（大紅色的）時(shí)，你有什么感受呢？
�。ㄩ_(kāi)門(mén)見(jiàn)山地導入，有利于學(xué)生直接進(jìn)入生活中的暖色學(xué)習。當他們看到的是紅彤彤的燈籠，就會(huì )聯(lián)想到太陽(yáng)、火焰、氣球、辣椒、熱血、燭光、煙花等等，而這些都是給人熱或溫暖的感覺(jué)。）
2.學(xué)生自由回答后，老師小結：
當你看到紅色時(shí)，你會(huì )聯(lián)想到太陽(yáng)、火焰，會(huì )覺(jué)得熱辣辣或者暖洋洋的，我們把這種給人以溫暖、喜悅感覺(jué)的顏色稱(chēng)為暖色。（板書(shū)）
3.揭示課題：今天我們就來(lái)認識一下“生活中的暖色”。
三、發(fā)展階段
1.繼續引導學(xué)生觀(guān)察暖色，訓練他們的感覺(jué)：在水彩筆中找一找，哪些是暖色吧！讓學(xué)生在水彩筆中尋找暖色──紅、橙、橙黃、粉紅
�。ㄟ@一環(huán)節，主要是讓學(xué)生先從感性的視覺(jué)入手，再通過(guò)對比歸納上升到理性的思維，這樣過(guò)渡自然，容易掌握，不會(huì )那么生硬。）
2.小結：紅色、橙色、黃色等色給人的感覺(jué)強，有擴張及迫近視線(xiàn)的現象，給人產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)，于是被稱(chēng)之為暖色。
3.出示色相環(huán)，讓學(xué)生分辨哪些是暖色，哪些是冷色，將結果板書(shū)出來(lái)。
4.進(jìn)一步感受暖色；暖色使你聯(lián)想到什么？給你什么感受？帶著(zhù)問(wèn)題我們一起去尋找生活中的暖色吧！以培養學(xué)生從生活中認識和熟悉暖色，及其它們的作用。
�。ㄍㄟ^(guò)上個(gè)環(huán)節的歸納總結，馬上讓學(xué)生回到現實(shí)生活中，使所學(xué)的能結合實(shí)際，為進(jìn)一步運用于實(shí)際作好鋪墊。）
5.體會(huì )冷暖色的'對比；
教師講述：生活中，冷暖色往往不是獨立存在的，而是需要通過(guò)對比來(lái)體現。觀(guān)察《紅色中的和諧》和《尼斯的英格蘭散步大道》，說(shuō)一說(shuō)其中的冷暖對比是怎么樣的。
6.分析名家名作《紅色中的和諧》表現方法，以及在暖色中運用冷色的作用。并談?wù)劷o你的感受。
7.作品欣賞：
出示一些大師作品以及學(xué)生作品，從色彩上說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅，為什么。并了解3種繪畫(huà)技法。
四、教師示范：強調繪畫(huà)步驟。
五、學(xué)生創(chuàng )作教師巡視指導：
1.布置作業(yè)：畫(huà)一幅表現暖色的感覺(jué)的作品。
2.作業(yè)要求：
以暖色為主，表現你喜歡的生活或情感。用你喜歡的方式表現生活中暖色的事物或場(chǎng)景。
3.教師進(jìn)行巡視指導，強調要以暖色調為主。
六、欣賞展評
1.學(xué)生上臺展示他們的作品，互相欣賞。
2.說(shuō)一說(shuō)：這節課我們主要學(xué)了什么知識？
3.教師進(jìn)行點(diǎn)評小結。
七、課后拓展
鼓勵學(xué)生利用暖色調去裝飾自己或集體的環(huán)境與物品。
教學(xué)反思：
上完這節課后，從學(xué)生的發(fā)言與作業(yè)中，可以看出，學(xué)生基本上懂得了色彩有冷暖之分，也知道怎樣判斷暖色，特別是冷暖有時(shí)是相對的。知道什么是暖色調？暖色調里適當添加一點(diǎn)冷色，會(huì )使畫(huà)面更加活躍生動(dòng)。同時(shí)，這節課這樣上起來(lái)，非常充實(shí)，內容非常豐富。從感受暖到判斷暖，從暖色的認識到暖色調的認識，從欣賞了解色彩到色彩的搭配運用，最后由單純的色彩表現拓展到情感的色彩表現，層層深入，由淺到深，學(xué)生也很自然地接受了色彩知識，感受了暖色，了解并基本知道如何去運用暖色。通過(guò)本課教學(xué)，我認為讓學(xué)生在自我發(fā)現中學(xué)習的方法很重要。而且就畫(huà)法而言，絕對不能限制得太死，這樣會(huì )泯滅學(xué)生的個(gè)性。讓他們自主選擇一種方法，讓他們自己去觀(guān)察發(fā)現生活中的點(diǎn)滴，學(xué)會(huì )自己去體會(huì )，感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
美術(shù)《生活中的暖色》教案 5
一、課題：
生活中的暖色
二、課型：
新授課
三、課時(shí)：
1課時(shí)
四、教學(xué)目標：
知識與技能目標：學(xué)習了解暖色及暖色所表達的感受，能運用暖色畫(huà)一幅作品。
過(guò)程與方法目標：通過(guò)小組討和欣賞作品探究繪畫(huà)方法，提高學(xué)生的探究和創(chuàng )作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：學(xué)生能夠體驗色彩帶來(lái)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解暖色基本知識，在畫(huà)面中表現生活中的.暖色景象。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握繪畫(huà)作品中冷暖的韻律和節奏。
六、教學(xué)方法：
講授法、合作探究法、欣賞法。
七、教具準備：
多媒體課件、教科書(shū)。
八、教學(xué)過(guò)程
師生問(wèn)好，組織教學(xué)。
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
提問(wèn)學(xué)生過(guò)年的時(shí)候都喜歡穿什么顏色的衣服？學(xué)生異口同聲的回答說(shuō)紅色，因為紅色喜慶、熱鬧。
�。ǘ┲v授新知
1、初步感知：
大屏幕展示兩幅色調不同的作品，并請學(xué)生思考，作品屬于哪個(gè)色調，通過(guò)這些顏色能聯(lián)想到什么？學(xué)生通過(guò)上節課的學(xué)習已經(jīng)對色調知識掌握的很好，并能通過(guò)暖色調聯(lián)想到節日、溫馨等場(chǎng)景。
2、深入探究：
請學(xué)生欣賞畫(huà)家的作品思考討論：“畫(huà)家都表現了哪些內容？用的是什么繪畫(huà)材料和方法？”學(xué)生小組討論，兩幅作品描繪的都很熱鬧，但是用的繪畫(huà)方法和材料不同，這幅是平涂的水彩畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很平，沒(méi)有空間感覺(jué)，而這幅《美麗鄉村》作品是油畫(huà)點(diǎn)彩，點(diǎn)點(diǎn)的筆觸畫(huà)的樹(shù)讓畫(huà)面空間感更強更立體。
�。ㄈ┙處熓痉�
播放微視頻，解說(shuō)創(chuàng )作過(guò)程。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐練習
以“風(fēng)景”為主題，提示學(xué)生大膽創(chuàng )作，教師巡視指導并演示。
�。ㄎ澹┱故驹u價(jià)
學(xué)生講臺展示作品，自評，教師總結。
�。┬〗Y拓展
教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天所學(xué)習的知識，希望學(xué)生可以在今后的學(xué)習中把所學(xué)知識運用到生活中去。
九、板書(shū)設計：
生活中的暖色
色調：暖
聯(lián)想：節日、溫馨
方法：平涂、點(diǎn)染
美術(shù)《生活中的暖色》教案 6
一、教學(xué)目標
認識暖色，了解暖色的特點(diǎn)和給人的感受。
能夠區分生活中的暖色，并用暖色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
培養學(xué)生對色彩的感受能力和表現力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識生活中的暖色，了解暖色的特點(diǎn)和感受，掌握用暖色進(jìn)行繪畫(huà)的方法。
難點(diǎn)：運用暖色進(jìn)行有創(chuàng )意的繪畫(huà)創(chuàng )作，表達自己對生活的感受。
三、教學(xué)方法
講授法、觀(guān)察法、實(shí)踐法、討論法。
四、教學(xué)準備
教學(xué)課件，包括暖色的圖片、繪畫(huà)作品等。
繪畫(huà)工具，如油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙等。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）展示一幅冷色為主的圖片和一幅暖色為主的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)這兩幅圖片給人的不同感受。
�。�2）引出課題：生活中的暖色。
認識暖色
�。�1）講解暖色的概念：暖色是指給人溫暖、熱烈、興奮等感覺(jué)的顏色，如紅色、橙色、黃色等。
�。�2）展示一些暖色的圖片，如太陽(yáng)、火焰、花朵等，讓學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)這些顏色的特點(diǎn)和給人的感受。
�。�3）組織學(xué)生討論：生活中還有哪些東西是暖色的？為什么這些顏色會(huì )給人溫暖的感覺(jué)？
感受暖色
�。�1）播放一段關(guān)于暖色的視頻，如日出、晚霞、豐收的田野等，讓學(xué)生感受暖色帶來(lái)的視覺(jué)沖擊和情感體驗。
�。�2）讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己身處一個(gè)暖色的世界中，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
繪畫(huà)創(chuàng )作
�。�1）提出繪畫(huà)要求：用暖色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，可以畫(huà)自己喜歡的'事物，也可以畫(huà)自己對生活的感受。
�。�2）學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，教師巡視指導。
作品展示與評價(jià)
�。�1）展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相欣賞和評價(jià)。
�。�2）教師進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的創(chuàng )意和表現，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
總結
�。�1）總結暖色的特點(diǎn)和給人的感受，強調暖色在生活中的重要性。
�。�2）鼓勵學(xué)生在生活中多觀(guān)察、多感受色彩的魅力，用色彩來(lái)表達自己的情感和想法。
六、教學(xué)延伸
讓學(xué)生在課后繼續尋找生活中的暖色，并拍攝下來(lái)或畫(huà)下來(lái)，制作成一本 “暖色相冊”。
組織學(xué)生舉辦一次 “暖色畫(huà)展”，展示學(xué)生的繪畫(huà)作品，讓更多的人感受暖色的魅力。
美術(shù)《生活中的暖色》教案 7
一、教學(xué)目標
認識暖色，了解暖色的特點(diǎn)和給人的感受。
能夠辨別生活中的暖色，并運用暖色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
培養學(xué)生對色彩的感受能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識生活中的暖色，掌握暖色的特點(diǎn)和運用方法。
難點(diǎn)：能夠運用暖色進(jìn)行有創(chuàng )意的繪畫(huà)創(chuàng )作。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法：通過(guò)展示圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生直觀(guān)地感受暖色。
講授法：講解暖色的概念、特點(diǎn)和作用。
實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)，體驗暖色的運用。
討論法：組織學(xué)生討論，分享對暖色的感受和理解。
四、教學(xué)準備
教學(xué)課件，包括暖色的圖片、繪畫(huà)作品等。
繪畫(huà)工具，如油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙等。
實(shí)物，如紅色的蘋(píng)果、黃色的花朵等。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）展示一些紅色、黃色、橙色等顏色的實(shí)物，如蘋(píng)果、花朵、氣球等，讓學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)這些顏色給人的感受。
�。�2）提問(wèn)：“你們知道這些顏色有什么共同的特點(diǎn)嗎？” 引出課題 “生活中的暖色”。
新授
�。�1）講解暖色的概念和特點(diǎn)。
暖色是指給人溫暖、熱烈、興奮等感覺(jué)的顏色，如紅色、黃色、橙色等。暖色通常讓人聯(lián)想到太陽(yáng)、火焰、溫暖的季節等。
�。�2）展示一些暖色的圖片，如日出、晚霞、秋天的樹(shù)葉等，讓學(xué)生感受暖色的美麗和魅力。
�。�3）引導學(xué)生討論暖色在生活中的應用。例如，室內裝修、服裝設計、廣告宣傳等方面都經(jīng)常使用暖色來(lái)營(yíng)造溫暖、舒適的氛圍。
實(shí)踐
�。�1）讓學(xué)生選擇自己喜歡的暖色，用油畫(huà)棒或水彩筆在畫(huà)紙上進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作�？梢援�(huà)一幅風(fēng)景、人物、動(dòng)物等，也可以自由發(fā)揮想象，創(chuàng )作一幅抽象畫(huà)。
�。�2）教師巡視指導，鼓勵學(xué)生大膽運用暖色，發(fā)揮創(chuàng )意。
展示與評價(jià)
�。�1）將學(xué)生的'作品展示在黑板上或墻上，讓學(xué)生互相欣賞和評價(jià)。
�。�2）教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議。
總結
�。�1）回顧本節課的內容，總結暖色的特點(diǎn)和作用。
�。�2）鼓勵學(xué)生在生活中多觀(guān)察、多感受暖色，用暖色來(lái)表達自己對生活的熱愛(ài)。
六、教學(xué)延伸
讓學(xué)生在課后繼續觀(guān)察生活中的暖色，并用相機或畫(huà)筆記錄下來(lái)。
組織學(xué)生舉辦一次 “暖色之美” 繪畫(huà)展覽，展示學(xué)生的作品。
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