勤儉節約教案（通用）
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的勤儉節約教案，希望對大家有所幫助。
勤儉節約教案1
活動(dòng)目標：
1、能通過(guò)觀(guān)看圖片聯(lián)系自己，說(shuō)說(shuō)近段時(shí)間就餐文明進(jìn)步的地方；
2、能通過(guò)出示圖片說(shuō)出班級在就餐中集隊、就餐、等細節方面存在的不足之處；
3、從中感受集體榮譽(yù)，爭做文明就餐班級。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談一談，什么是文明就餐？
今天，我們要開(kāi)一次關(guān)于“文明就餐，厲行節約”的主題班會(huì )，希望同學(xué)們都能做個(gè)明就餐的小學(xué)生。請大家說(shuō)一說(shuō)什么是文明就餐？
�。ㄒ唬�、飯前準備：
1、進(jìn)入食堂要安靜，慢走；
2、排好隊伍，等待吃飯；
�。ǘ�、吃飯時(shí)：
1、安靜地吃飯，不與同學(xué)嬉笑、說(shuō)話(huà)；
2、吃飯時(shí)要盡量多吃，吃的快的小朋友安靜地坐好等待；
3、飯菜不要掉在餐桌上，保持桌面的整潔。
�。ㄈ�、吃飯后：
1、輕輕地將餐具放入筐中，并擺放整齊；
2、就餐完畢，排好隊伍離開(kāi)餐廳；
3、不能將食物帶離餐廳。
二、說(shuō)一說(shuō)，我們身邊不文明的`就餐行為，我們應該怎樣做？
1、我們身邊還有一些不文明的現象，請你們來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)。
2、我們應該怎樣做？
三、看一看，我們有了哪些進(jìn)步？
1、去就餐的路上，能把隊伍排整齊了
2、進(jìn)入餐廳后，能做到安靜了
3、能夠安靜用餐了
4、回教室的隊伍能有序行進(jìn)了
四、寫(xiě)一寫(xiě)，把自己名字寫(xiě)在就餐文明倡議書(shū)上
全部朗讀就餐文明倡議書(shū)，并簽上自己的名字。
五、小結：
同學(xué)們，相信本節課的班會(huì )上完之后，你們都知道在以后就餐時(shí)間該怎樣做。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現在開(kāi)始，從我做起，做一個(gè)講文明的人，不要讓文明只在紙上和口頭出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明就餐的人，讓文明就餐與我們同行。
相關(guān)范文
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勤儉節約教案2
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。
2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，想一想
游戲結束后教師引導幼兒發(fā)現幾個(gè)問(wèn)題，總結活動(dòng)區的.活動(dòng)。
1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請等一下，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，請把你的手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現了什么沒(méi)有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會(huì )兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題�！�
2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì )兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”
3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好像生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退�，把它救活吧！”
4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現水沒(méi)有了。）
二、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)
1、教師首先表現出很著(zhù)急（表情、動(dòng)作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！
2、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿(mǎn)了一盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話(huà)呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對話(huà)吧！”（出示一盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”
提問(wèn)：1）為什么沒(méi)有水了？
2）這盆水是從哪來(lái)的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）
三、做一做，試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。
2、討論：
1）在平時(shí)如何做節約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會(huì )傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”
活動(dòng)反思：
《節約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關(guān)系，知道水資源的寶貴。了解自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，知道水是來(lái)之不易的。培養學(xué)生在日常生活中養成節約用水的好習慣，初步形成節約能源的意識。
勤儉節約教案3
教學(xué)目標
認知：
1、知道有關(guān)節儉的格言、故事。
2、能辨析節儉和浪費的現象。
情感
以節儉為榮，以浪費為恥。
行為：
1、自覺(jué)愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
2、生活節儉，不浪費錢(qián)物。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課
師：同學(xué)們，老師對前段時(shí)間看到的一則消息感觸非常深，我想讓同學(xué)們看看這則消息，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。
消息：6月23日星期六某晚報嶄新毛巾當作“一次性”抹桌布
小學(xué)生“瀟灑”為哪般？
本報訊幾塊錢(qián)一張的新毛巾，卻被一些小學(xué)生當作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當作垃圾扔掉了……如此情景，讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。
據某小學(xué)四（3）班班主任介紹，為了鍛煉學(xué)生的生活自理能力，他要求每個(gè)學(xué)生從家里自帶一塊抹桌布，在6月20日大掃除時(shí)，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評比。不想，有5名學(xué)生帶來(lái)的竟是嶄新的長(cháng)方毛巾，每塊價(jià)值幾元錢(qián)，在勞動(dòng)結束后，它們都被扔進(jìn)了教室一角的紙簍中。對自己此種浪費行為，5個(gè)孩子覺(jué)得“沒(méi)什么大不了的”。
生：我認為用新毛巾當作一次性抹桌布的行為是不對的。這樣做太浪費了。
師：可我們身邊的許多人和這5位小學(xué)生一樣，有著(zhù)同樣的想法，他們認為花錢(qián)大手大腳，就是闊氣、大方。你對這個(gè)問(wèn)題怎么看？
生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費掉的行為是不對的。
師：歸納學(xué)生的看法，揭示課題，板書(shū)：節儉光榮浪費可恥
二、合作學(xué)習，明白道理
師：先聽(tīng)課文錄音，然后，我們采用小組合作學(xué)習網(wǎng)的方式深入學(xué)習課文，討論交流學(xué)習情況，解決以下問(wèn)題：
1、課文向我們介紹了焦裕祿的哪些事？
2、焦裕祿為什么要這么節儉？從中你懂得了什么？
師：口述合作學(xué)習的步驟：
�。�1）小組合作學(xué)習課文。
�。�2）組內發(fā)表意見(jiàn)。
�。�3）小組代表匯報學(xué)習情況。
�。�4）組員補充說(shuō)明。
師：同學(xué)們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴以律己，勤儉節約，為我們作出了表率。讓我們再聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣看待節儉與浪費的吧。（課件播放：“在焦裕祿看來(lái)，生活節儉并不丟人，是珍惜勞動(dòng)成果的表現，是光榮的；而浪費財物，不該花的錢(qián)花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的�！保�
師：我曾記得毛主席說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“沒(méi)條件講究的時(shí)候不講究，這一條好做到，有條件講究的時(shí)候不講究，這一條難做到�！睈�(ài)國華僑陳嘉庚先生擁有巨額資產(chǎn)，在我們看來(lái)，他的生活一定很奢華，但事實(shí)并非如此。請結合陳嘉庚的事跡，談?wù)勀銓λf(shuō)的“應該用的錢(qián)，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能吝惜，不應該用的錢(qián)，一分一厘也不要浪費”這句話(huà)的理解。
3、課件出示：陳嘉庚的相片及他說(shuō)的話(huà)。
師（學(xué)生回答后）：無(wú)論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節儉的美德；無(wú)論在生活困難時(shí)期，還是在經(jīng)濟富裕的今天，我們都要養成節儉的習慣。讓我們記住這句話(huà)吧。
課件出示：課文第八自然段的部分內容。
板書(shū)：珍惜勞動(dòng)成果培養節儉習慣
三、聯(lián)系實(shí)際，自我教育
1、師：請談一談你對下面三件事的看法。
課件播放：根據課后的“議一議”“評一評”拍攝的小品。
小品1：小麗常常浪費紙，一張紙才寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了。小英批評她，她說(shuō)：“一張紙才幾分錢(qián)，用完了再買(mǎi)�！�
小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說(shuō)：“別這樣！讓同學(xué)知道了，會(huì )笑話(huà)我們的�！�
小品3：小明與小剛給同學(xué)過(guò)生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢(qián)買(mǎi)貴重的禮品。學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。
師：同學(xué)們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯的。在日常生活中，我們應該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習，生活節儉，不浪費財物，把錢(qián)用在應該用的`地方。
2、師：學(xué)習完課文，讓我們靜下來(lái)，回顧一下過(guò)去，以前，我在勤儉節約方面做的怎么樣？再展望一下未來(lái)，今后，我該怎樣做？（每組的小記者抽取一道題，現場(chǎng)采訪(fǎng)同學(xué)。）
師口述采訪(fǎng)步驟：
�。�1）每組的小記者根據老師提供的題目采訪(fǎng)本組的同學(xué)。
�。�2）小記者收集采訪(fǎng)意見(jiàn)。
�。�3）小記者匯報采訪(fǎng)情況。
采訪(fǎng)題目如下：
�、倌阌袥](méi)有浪費過(guò)電或看見(jiàn)過(guò)浪費電的現象？如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
�、谀阌袥](méi)有浪費學(xué)習用品或看到浪費學(xué)習用品的現象。如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
�、勰阌袥](méi)有浪費水的做法或看到浪費水的現象。如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
�、苣阌袥](méi)有浪費糧食的做法或看見(jiàn)過(guò)浪費糧食的現象，結合今天所學(xué)談?wù)劷窈髴撛趺醋觯?/p>
�、葸^(guò)去你是怎樣花自己的零用錢(qián)的？今后你怎樣使用自己的零用錢(qián)？
師：同學(xué)們從節約水、電、糧食、學(xué)習用品、零用錢(qián)等方面都談了自己今后的打算，我相信同學(xué)言出必行。為鼓勵大家，老師贈送幾條節儉的格言給同學(xué)們，讓我們師生共勉。
3、課件出示節儉格言：
�。�1）對于浪費的人，金錢(qián)是圓的，可是，對于節儉的人，金錢(qián)是扁平的，是可以一塊塊堆積起來(lái)的。
�。�2）為人不知儲蓄，則一生困苦，致死貧乏。
�。�3）節儉是一大收入。
�。�4）以有余，補不足。
四、總結深化，課外延伸
師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習了第九課“節儉光榮浪費可恥”這一課，你有什么收獲？
答案要點(diǎn)：自古以來(lái)，人們就把節儉當作美德，我們應以節儉為榮，浪費為恥。
師：那就讓我們記住“節儉光榮，浪費為恥”這句話(huà)，把這句話(huà)作為我們今后行動(dòng)的指南。課后，讓我們利用班會(huì )的時(shí)間制定班級公約，時(shí)刻約束自己的行為，養成勤儉節約的好習慣。
勤儉節約教案4
目標：
1、增強學(xué)生們對浪費問(wèn)題的重視程度。
2、培養他們節儉的好習慣。
3、鼓勵所有學(xué)生參與建設“節約型校園”。
重難點(diǎn)：
1、理解節儉的重要性。
2、掌握節儉的實(shí)際做法。
準備：
1、收集國內外名人的節儉故事。
2、反思身邊的浪費現象并思考改善辦法。
流程：
一、引入話(huà)題
1、問(wèn)：你們覺(jué)得生活過(guò)得好嗎？
總結：同學(xué)們，我們現在的生活富裕多了。我們可以穿上漂亮的衣物，帶著(zhù)書(shū)包開(kāi)心地上學(xué)，可以在公園玩耍，做游戲。大多數人不必擔心食物和衣服的問(wèn)題，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。但是，有些同學(xué)卻不知道珍惜現在的美好生活。讓我們一起討論關(guān)于節儉的話(huà)題吧。
二、講述節儉故事
1、討論如何看待節儉（了解學(xué)生的看法）。
2、分享你知道的節儉故事。
3、總結：節儉是中華美德，是我們五千年的優(yōu)秀傳統。從厲行節儉的晏嬰到一錢(qián)太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，他們都給我們留下了寶貴的精神財富。節儉也是我國的建國方針。在建國初期，毛主席說(shuō)過(guò)：“要使我們的國家富強起來(lái)，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針�！闭沁@個(gè)方針，幫助我們年輕的共和國治愈了幾十年戰爭帶來(lái)的創(chuàng )傷，擺脫了貧窮落后的帽子，屹立于世界民族之林。無(wú)產(chǎn)階級革命家們鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，將永遠銘記在人們心中。然而，經(jīng)過(guò)我們班級的'調查發(fā)現，我們學(xué)校在這方面仍有一些不良現象。下面請同學(xué)們展示你們在課前調查的浪費現象。
三、身邊的浪費現象調查
1、分享調查到的學(xué)校里的浪費現象。
2、總結校園浪費現象：不關(guān)閉水龍頭；攀比性高消費；不及時(shí)關(guān)閉燈光和風(fēng)扇；大量使用一次性用品；浪費食物；光線(xiàn)充足時(shí)還開(kāi)著(zhù)燈；浪費紙張（只用一面）等等。
3、(展示父母是如何賺錢(qián)的) 總結：當我們隨意丟棄一個(gè)饅頭時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)父母可能正為了全家人的飯菜而在辛苦勞作？當教室里的電燈和風(fēng)扇在獨自工作時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)西部山區的孩子們仍在點(diǎn)燃蠟燭的教室里上課？當我們任憑水龍頭的水流走時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)還有許多人因為缺水而處于生死邊緣...
4、可能同學(xué)們并未意識到自己生活中的壞習慣其實(shí)是多么惡劣的行為。然而，更糟糕的是，有些同學(xué)不僅不愛(ài)護自己的物品，對待公共資源，也會(huì )造成浪費甚至故意破壞。
5、列舉學(xué)校中存在的破壞公物的現象和行為，如受傷的椅子、墻上的黑色腳印、地上的長(cháng)粉筆、損壞的水龍頭等。
四、節約離我們有多遠？節約就在我們身邊
1、(讓學(xué)生自由發(fā)言)討論：節約離我們到底有多遠呢？其實(shí)節約就在我們身邊。
2、說(shuō)出怎樣做才算是節約？(發(fā)起倡議)有什么好辦法？(提供可行的建議)
五、活動(dòng)總結
總結：只要我們不浪費一張紙，節省一支筆、一滴水、一度電，充分利用可用資源，那就等于為國家創(chuàng )造了更多的財富。因此，作為中學(xué)生，我們要從小培養節儉的好習慣，這樣才能在長(cháng)大后更好地建設我們的國家。通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，我們知道節儉是中華民族的傳統美德。我們需要繼承和發(fā)揚節儉的優(yōu)良傳統，從小就養成生活節儉的好習慣�！肮澕s型校園”一定能在我們手中建立起來(lái)！
勤儉節約教案5
一、教育目標：
1、通過(guò)主題班會(huì )，教育學(xué)生懂得勤儉節約的重要性。勤儉節約是中華民族的優(yōu)良傳統，也是一個(gè)中學(xué)生應具有的美德。
2、明確勤儉節約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。勤儉節約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從節約一粒米、一滴水、一度電，一張紙做起。
3、培養學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節約用水、用電的好習慣，樹(shù)立勤儉節約、不吃零食，不攀比，從我做起、從小事做起的意識。
4、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生宣讀勤儉節約承諾書(shū)，教育學(xué)生把節儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
二、教育重難點(diǎn)
重點(diǎn)：以現實(shí)生活中的例子感染教育學(xué)生學(xué)會(huì )勤儉節約，從我做起。
難點(diǎn)：把勤儉節約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。
三、參與人員：
20xx級7班全體學(xué)生
四、活動(dòng)準備：
1、讓學(xué)生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進(jìn)措施。
2、查閱相關(guān)資料，通過(guò)數學(xué)計算得出浪費的弊端
3、學(xué)唱《學(xué)習雷鋒好榜樣》的歌曲以及雷鋒勤儉節約的故事
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┤嗥鹆�，共同唱響《學(xué)習雷鋒好榜樣》的歌曲
�。ǘ┌嗉壌碜靼嗉壗榻B
�。ㄈ┲黝}班會(huì )正式開(kāi)始
主持人：
曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響；
曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞；
曾幾何時(shí)，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話(huà)：“浪費是極大的犯罪”，指引著(zhù)幾代人艱苦創(chuàng )業(yè)、自力更生。
勤儉節約一直是中華民族的傳統美德。作為一名中國人，我們最應當擁有的就是節約意識。雷鋒有句名言：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊�！边@是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業(yè)，他勤儉節約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴格要求自己，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣，這種勤儉節約的精神影響了幾代人。
今天，我們的主題班會(huì )就談?wù)勗鯓幼龅角趦�節約？
第一部分：節約
首先，請同學(xué)們看三組照片，談?wù)勀阕钌畹母惺苁鞘裁�？（隨機找學(xué)生回答）
在座的'各位，當然也包括我自己，又有誰(shuí)敢說(shuō)自己從沒(méi)浪費過(guò)一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米呢？
下面請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身邊所見(jiàn)到浪費現象有哪些？（學(xué)生說(shuō)后課件展示圖片）
校園六大浪費行為
一。不關(guān)緊水龍頭
二。不隨手關(guān)燈和電扇等
三。光線(xiàn)明亮時(shí)仍開(kāi)燈
四。浪費糧食
五。浪費紙張（紙張只使用一面）
六。肆意攀比高消費
�。ㄖ鞒秩耍┟鎸θ粘Ｉ畹倪@些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨”工作時(shí)，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點(diǎn)著(zhù)蠟燭的教室里上課？當肆意放開(kāi)水龍頭任意讓水白白流走時(shí)，我們是否會(huì )想到還有無(wú)數人因缺水而生命垂�！鎸θ粘Ｉ畹倪@些浪費現象，作為現代的中學(xué)生，我們應當怎么做呢？（學(xué)生討論，分組回答）
聽(tīng)了幾位同學(xué)的發(fā)言，那么在大家的日常生活中，又有什么節約小妙招可以與同學(xué)一起分享呢？
�。ㄖ鞒秩耍└兄x同學(xué)們的積極發(fā)言！其實(shí)，勤儉節約并不需要很大的勇氣才能做到，也不需要很高的智力或任何超人類(lèi)的德行才能做到。它只需要某些常識和抵制自私享樂(lè )的力量就行了。勤儉節約只不過(guò)是日常生活中的普通意識而已。它不需要強烈的決心，它只需要一點(diǎn)點(diǎn)有自我克制。
第二部分：勤儉
同學(xué)們，我們正處于長(cháng)身體的特殊時(shí)期，對能量和各種營(yíng)養素的需要量比成年人相對要多，吃零食，雖然滿(mǎn)足了“嘴”的要求，但到吃飯時(shí)卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統功能，結果損害了身體健康。
勤儉節約教案6
活動(dòng)主題：勤儉節約，從我做起（節約每一滴水，節約每一度電）
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì )，使同學(xué)們意識到身邊浪費的嚴重性。
2、使學(xué)生從小養成勤儉節約的好習慣。
3、號召全體同學(xué)參與到建設“節約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)地點(diǎn)：五一班教室
活動(dòng)準備：
1、制作相關(guān)PPT課件，黑板布置。
2、查找有關(guān)名人以及國內外節儉典型事例。
3、讓學(xué)生回憶身邊的浪費現象，思考可行的改進(jìn)措施。
4、看視頻，認識身邊的節能圖標。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人導入主題：
大家好！今天我們五一中隊的主題班會(huì )是“勤儉節約，從我做起�！痹鴰缀螘r(shí)，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響；曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞；曾幾何時(shí)，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話(huà)：“浪費是極大的犯罪”，指引著(zhù)幾代人艱苦創(chuàng )業(yè)、自力更生。節約，是一種美德；節約，是一種創(chuàng )造；節約是中華民族的優(yōu)良傳統。今天，我們的主題班會(huì )就談?wù)勗鯓幼龅角趦�節約。大家是如何看待這一問(wèn)題的？
�。ㄉ祝何覀円獜男√幹�(zhù)手，從一粒米、一滴水做起。從小養成好習慣。
�。ㄖ鞒秩耍赫f(shuō)的沒(méi)錯。然而我們大家真的做到了嗎？在我們身邊有沒(méi)有浪費的現象？請同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。
二、全班同學(xué)圍繞身邊或者班級存在的浪費現象發(fā)言。
學(xué)生1：可見(jiàn)有很多同學(xué)亂拿粉筆，設置有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。
學(xué)生2：有的同學(xué)的作業(yè)本寫(xiě)幾頁(yè)就隨手亂丟，浪費紙張。
學(xué)生3：我們在家也有很多的浪費現象。比如，不隨手關(guān)燈，水龍頭時(shí)常不擰緊等。
主持人：浪費的現象在我們身邊隨處可見(jiàn)，其危害也遠比我們想想的要大的多，下面，請同學(xué)一起觀(guān)看幻燈片，注意一組組數據，看看浪費會(huì )對我們的社會(huì )帶來(lái)哪些危害。（視頻播放）看完了視頻，請同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們在日常生活中，應該怎么做？
學(xué)生4：平時(shí)上課的時(shí)候，光線(xiàn)充足的時(shí)候，可以把旁邊的一排燈關(guān)掉；午休的時(shí)候，同學(xué)們都離開(kāi)去吃午飯的話(huà)，應該把課室的燈關(guān)掉；平時(shí)同學(xué)們不應該浪費飲水的水。你們的爺爺奶奶也許對你們說(shuō)過(guò)，他們小時(shí)侯是多么窮苦，吃不飽，穿不暖，上不起學(xué)，今天的我們能開(kāi)空調，看電視，玩電腦，聽(tīng)ＭＰ３，ＭＰ４，這多么幸福！父母省吃?xún)�用供我們讀書(shū)大家又是否體諒到他們的辛酸呢？倘若同學(xué)們每天少花些零用錢(qián)，日積月累，那也是一筆不小的數目��！何樂(lè )而不為呢？
主持人：說(shuō)的真是太對了！我們要像你說(shuō)的去做。
三、大家都找了哪些關(guān)于勤儉節約的'歷史小故事和名人名言？請小組之間互相合作討論，舉手回答。
第一組：艱苦奮斗、勤儉節約是我黨我軍的優(yōu)良傳統，老一輩率先為我們作出了榜樣。在毛主席生前用過(guò)的一百多件日常生活用品中，有一件穿過(guò)20多年、已補過(guò)73次的睡衣。身邊的工作人員多次提出給他換一件新的，他都執意不肯，直到逝世前夕，他老人家還是穿著(zhù)這件補釘綴補釘的睡衣。在國民經(jīng)濟困難時(shí)期，他老人家首先倡導不吃肉、不吃水果，常常是幾個(gè)烤芋頭就是一餐飯，與全國人民同甘共苦。
第二組：在周總理身上，這樣的例子也數不勝數。1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負責接待的同志，說(shuō)：“上面寫(xiě)的東西都不能做�！痹瓉�(lái)，這張單子開(kāi)著(zhù)20多種禁吃的菜名，雞鴨魚(yú)肉之類(lèi)都包括在內。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統美德和我黨我軍光榮傳統的化身！
第三組：歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。（李商隱）
靜以修身，儉以養德。（諸葛亮）
小處不省錢(qián)袋空。（托？莫爾）
居安思危，戒奢以?xún)�。（魏征）
貪污和浪費是極大的犯罪。（毛澤東）
主持人：大家討論的很熱烈，也都用心找了很多資料。要知道節約終究不是小事，現在的社會(huì )節約有時(shí)會(huì )被認為是小氣，被當作是貧窮的表現。我們需要在全社會(huì )改變那種虛榮消費的心理和浪費的觀(guān)念，需要重新認識老祖宗留下的傳統美德。下面請班主任老師帶大家共同唱響《節約歌》
一滴水，不算多，一滴一滴匯成河，一粒米，不算多，一粒一粒積滿(mǎn)籮，一塊石，不算多，一塊一塊修亭閣，一棵樹(shù)，不算多，一棵一棵綠山坡。
晴天防雨天，豐年防災禍，細水長(cháng)流不浪費，人人唱好節儉歌。
四、總結詞：
略
勤儉節約教案7
教學(xué)目標：
1.了解勤儉節約的重要性；
2.培養學(xué)生勤儉節約的意識和習慣；
3.培養學(xué)生珍惜資源，遵守規則的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.勤儉節約的概念和重要性；
2.勤儉節約的方法和實(shí)踐；
3.勤儉節約的好處和意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.培養學(xué)生勤儉節約的意識和習慣；
2.培養學(xué)生珍惜資源，遵守規則的能力。
教學(xué)準備：
1.課件、圖片等教學(xué)輔助材料；
2.視頻或音頻素材。
教學(xué)過(guò)程：
Step1：導入（5分鐘）
1.向學(xué)生展示一張浪費資源的圖片，引發(fā)學(xué)生對浪費的思考。
2.通過(guò)提問(wèn)，引導學(xué)生思考勤儉節約的概念和重要性。
Step2：學(xué)習勤儉節約的方法和實(shí)踐（10分鐘）
1.向學(xué)生介紹勤儉節約的常見(jiàn)方法，如節約用水、節約用電、節約食物等。
2.通過(guò)圖片或視頻展示，向學(xué)生展示勤儉節約的實(shí)際案例，引發(fā)學(xué)生對勤儉節約的實(shí)踐的思考。
Step3：討論勤儉節約的好處和意義（10分鐘）
1.分組討論，讓學(xué)生討論勤儉節約的好處和意義。
2.鼓勵學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì )。
Step4：總結（5分鐘）
1.總結勤儉節約的'概念、方法、實(shí)踐以及好處和意義。
2.引導學(xué)生承諾在日常生活中積極踐行勤儉節約。
Step5：作業(yè)布置（5分鐘）
1.布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于勤儉節約的作文，表達自己對勤儉節約的理解和態(tài)度。
2.提醒學(xué)生在日常生活中注意勤儉節約的實(shí)踐。
教學(xué)延伸：
1.組織學(xué)生參觀(guān)或實(shí)地考察相關(guān)的勤儉節約實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)節約用電展覽、參觀(guān)水資源處理廠(chǎng)等。
2.組織學(xué)生開(kāi)展勤儉節約實(shí)踐活動(dòng)，如制作勤儉節約宣傳海報、組織勤儉節約主題班會(huì )等。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解勤儉節約的概念和重要性，掌握勤儉節約的方法和實(shí)踐，并能夠理解勤儉節約的好處和意義。通過(guò)討論和總結，學(xué)生對勤儉節約有了更深入的理解，并能夠在日常生活中積極踐行勤儉節約。此外，通過(guò)布置作業(yè)和延伸活動(dòng)，進(jìn)一步加深了學(xué)生對勤儉節約的認識和實(shí)踐能力。
勤儉節約教案8
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。
2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的觀(guān)念。
3、發(fā)展趨勢幼兒的觀(guān)查和語(yǔ)言表達能力能力。
4、積極參加主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開(kāi)心及成功的喜悅。
5、發(fā)展趨勢幼兒的觀(guān)查較為能力。
課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題
課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的.相關(guān)特性及水的用途。
課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀(guān)查和語(yǔ)言表達能力能力。
主題活動(dòng)提前準備
1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂(lè )、醋、全透明的塑膠軟細管。
2、被環(huán)境污染水的掛畫(huà)。
主題活動(dòng)全過(guò)程
1、引題：
�。�1）師：你口干的情況下，XX先想起了哪些？
�。�2）你手臟的情況下該怎么辦？
�。�3）你見(jiàn)過(guò)哪些地方有冰？
2、試驗、示范性：
�。�1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀(guān)查。
�。�2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂(lè )讓幼兒聞一聞，品味一下。
�。�3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。
3、幼兒排序試驗，下結論：
�。�1）水是流動(dòng)性的；
�。�2）水是沒(méi)有色調的；
�。�3）水是全透明的；
�。�4）水是無(wú)氣味的。
4、師：大家了解水有什么主要用途？
幼兒探討小結：
�。�1）生活起居中用水；
�。�2）生產(chǎn)制造基本建設中的用水；
�。�3）動(dòng)物與植物的用水。
5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應了解并對你說(shuō)周邊的人節約用水。
教師總結：
水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹(shù)、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒(méi)有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因為喝過(guò)環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì )遭受損害，因此我們要愛(ài)護水源，不亂扔垃圾。
勤儉節約教案9
班會(huì )主題：
我們要做珍惜糧食文明用餐的人
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓隊員知道主席提出的“三節”：節約糧食，節約用水，節約用電。
2、 通過(guò)本次活動(dòng)，讓隊員知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。從而教育學(xué)生要愛(ài)惜糧食。
3、能讓更多的人明白地球資源迅速減少的危機，呼吁同學(xué)們加入到節約的行列中來(lái)，從小事做起，從身邊做起，從節約水電，愛(ài)惜糧食做起，成為一個(gè)真正的節約小衛士。
活動(dòng)程序：
一、活動(dòng)準備
1、邀請學(xué)生4人朗讀名人事例，并請其做好發(fā)言準備。
2、編唱《珍惜糧食歌》。
3、號召全班學(xué)生溫習、理解《鋤禾》詩(shī)，做好發(fā)言準備。
4、課前將主題寫(xiě)在黑板上。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、導言：在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現象。也許你并未意識
到自己在浪費，也許 我國是一個(gè)人口大國，種。種的浪費現象如果繼續下去的話(huà)，其后果是很?chē)乐氐腵！13億人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費了4745億元；如果每人每月浪500
克糧食，一年全國就浪費了65萬(wàn)噸糧食；如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節約一點(diǎn)點(diǎn)的話(huà)，就不會(huì )出現這些巨大的浪費了！
2、領(lǐng)讀《愛(ài)惜糧食兒歌》，生跟讀
3、學(xué)生讀名人節約糧食的事例
�。�1）毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補了73次穿了20年。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。
�。�2）毛澤東的女兒上學(xué)時(shí)，吃窩窩頭時(shí)只把里面的棗掏了，其余的都仍掉。要知道，當時(shí)有不少人連飯都吃不上。老師把這件事告訴了主席，毛澤東嚴厲批評了她女兒。從此，她再也不浪費食物了。
�。�3）周恩來(lái)總理勤儉節約的故事，婦孺皆 他一貫倡導勤儉建國、
艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神。
4、同學(xué)們，主席提出要三節：節約糧食居首位，請大家珍惜糧食，文明用餐。
勤儉節約教案10
活動(dòng)目標：
1、了解水與人類(lèi)的密切關(guān)系，萌發(fā)保護水資源的情感。
2、能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得節約用水的道理
難點(diǎn)：了解水與人類(lèi)的關(guān)系
活動(dòng)準備：
干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的圖片、浪費水的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察交流分享，導入活動(dòng)。
1、出示干枯的花草，問(wèn)幼兒：花草怎么了呢?它缺什么？幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。
2、 鼓勵幼兒大膽表述：你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途？
小結：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們人更離不開(kāi)水。
3、想一想：如果有一天要是沒(méi)水了會(huì )怎樣呢？
二、觀(guān)看缺水圖片，讓幼兒意識到水的重要性。
師：剛才你們說(shuō)的都是想象的，就在我們國家的一些地區，發(fā)生了嚴重的旱災，就真的沒(méi)有水了，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎？我們一起來(lái)看看吧。
缺水圖片內容：
1、長(cháng)期的干旱，河里的水流干了，魚(yú)兒死了；
2、“媽媽?zhuān)液每恃�，我想喝口水”�?/p>
3、“老天爺呀，救救我們吧”；
4、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難過(guò)、悲傷、傷心……）
三、看浪費水的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節約用水的愿望。
師：老師的'心情和小朋友一樣，也非常的難過(guò)，旱區的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現我們身邊還有很多浪費水的現象，小朋友有沒(méi)有發(fā)現呢？（幼兒舉手發(fā)言）這是小朋友觀(guān)察到的浪費水的現象，現在我們一起來(lái)看看老師拍到浪費水的圖片。（幼兒看圖片）
四、幼兒分組討論節約用水的方法，觀(guān)看幼兒節約用水的圖片。
1、你認為浪費水對嗎?（浪費水的行為是不對的，如果我們大家都那樣浪費水，有一天我們也會(huì )像災區的人們那樣，會(huì )被渴死、餓死。）
2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節約用水？你們有什么好辦法呢？幼兒討論。
�。ㄓ孟匆路乃系�，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子；洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭；下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著(zhù)，存著(zhù)可以用的……）
3、觀(guān)看幼兒節約用水的圖片。
活動(dòng)反思：
注重活動(dòng)內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動(dòng)認識是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉的情感。
勤儉節約教案11
一、教育目的：
1.進(jìn)一步提高學(xué)生“節約光榮，浪費可恥”的意識，讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易，雖然生活好了，但還是要發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統。
2.明確勤儉節約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性，樹(shù)立按照“八個(gè)一”要求開(kāi)始節約行動(dòng)的目標和信念。
3.培養學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節約用水、用電的好習慣，樹(shù)立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。
二、活動(dòng)過(guò)程：
主持甲：曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響
主持乙：曾何時(shí)幾，“一粥一飯，當思來(lái)之不易”
主持丙：曾何時(shí)幾，“一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞
主持�。涸鴰缀螘r(shí)，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話(huà)：“浪費是極大的犯罪”
主持合：節約,是一種美德；節約,是一種創(chuàng )造；節約是中華民族的優(yōu)良傳統。
主持甲：現在我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書(shū)包高高興興地到學(xué)校學(xué)習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲
主持乙：我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？墒�，有的同學(xué)去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)勤儉節約的.話(huà)題。
主持合“節約就在我們身邊”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
3、活動(dòng)總結。
的確，同學(xué)們都感覺(jué)到我們的生活很幸福�？墒�，同學(xué)們，你們是否知道，我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的。當年，無(wú)數的革命先烈為了新中國的誕生而忍受饑寒，吃樹(shù)皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國捐軀，用鮮血和生命換來(lái)今天的幸福生活。
勤儉節約教案12
活動(dòng)目的：
了解勤儉節約是中華民族的優(yōu)良傳統，也是每一個(gè)小學(xué)生應該具備的美德，懂得勤儉節約的重要性，知道現在雖然生活條件好了，但還應該發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統。
懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
引導學(xué)生從小養成勤儉節約的良好行為習慣。教育學(xué)生把節儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
活動(dòng)準備：
1、請學(xué)生們談?wù)剬η趦�節約的認識。
說(shuō)說(shuō)生活中的浪費現象以及對于這些現象改善的想法。
3、收集有關(guān)古今中外名人勤儉節約的故事。
組織學(xué)生討論制定勤儉節約倡議書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
導入
同學(xué)們，有一首古詩(shī)，我們代代傳唱，首先讓我們一起來(lái)欣賞一下，你有什么感受?
配樂(lè )播放古詩(shī)《憫農》
3、學(xué)生談感受及對生活中勤儉節約的`認識。
4、老師舉例一個(gè)生活中的浪費現象，請學(xué)生們談?wù)剬τ谶@些現象改善的想法。
小麗常常浪費紙，一張紙才寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了。小英批評她，她說(shuō)：“一張紙才幾分錢(qián)，用完了再買(mǎi)�！�
B、小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說(shuō)：“別這樣!讓同學(xué)知道了，會(huì )笑話(huà)我們的�！�
C、小明與小剛給同學(xué)過(guò)生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢(qián)買(mǎi)貴重的禮品。
學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。
師：同學(xué)們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯的。在日常生活中，我們應該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習，生活節儉，不浪費財物，把錢(qián)用在應該用的地方。讓我們靜下來(lái)，回顧一下過(guò)去，以前，我在勤儉節約方面做的怎么樣?再展望一下未來(lái)，今后，我該怎樣做?
同學(xué)們回答得真不錯,但是在我們的周?chē)?仍然存在著(zhù)浪費現象,請看：(多媒體出示有關(guān)浪費的照片)，這些，都是老師在課間拍攝到的，這些行為，都發(fā)生在我們的身邊，有的就發(fā)生在我們自己的身上。你看了后,有什么感想?二、明理
課件出示毛澤東、周恩來(lái)、雷鋒、陳嘉庚等勤儉節約的故事。
學(xué)生思考：他們的故事給你留下的最深印象是什么?三、導行
(一)說(shuō)說(shuō)關(guān)于勤儉節約我最欣賞敬佩的一個(gè)人、一件事、一首古詩(shī)、一句格言。
要求：人：用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括
事：用一兩句話(huà)介紹。
詩(shī)：背一背
格言：誦一誦
教師小結
升華
1、老師發(fā)勤儉節約倡議書(shū)。
勤儉節約教案13
一、教育目標：
1、通過(guò)主題班會(huì )，教育學(xué)生懂得，勤儉節約是中華民族的優(yōu)良傳統，也是一個(gè)小學(xué)生應具有的美德。
2、明確勤儉節約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。
3、培養學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節約用水、用電的好習慣，樹(shù)立勤 儉節約、從我做起、從小事做起的意識。
4、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節儉承諾，教育學(xué)生把節儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
二、教育重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：以真實(shí)故事感染教育學(xué)生學(xué)會(huì )勤儉節約，從我做起。
難點(diǎn)：把勤儉節約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。
三、參與人員 ：五2班全體學(xué)生
四、主持人：隋xx 王xx
五、活動(dòng)準備：
1.指導學(xué)生查找有關(guān)名人以及國外的節儉典型事例。
2.準備向全校師生發(fā)出的倡議書(shū)。
3.讓學(xué)生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進(jìn)措施。
4.準備變廢為寶的材料。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、 老師帶領(lǐng)認識時(shí)代背景(光盤(pán)行動(dòng))，引出班會(huì )主題。
2、女：曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響;
男：曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當思來(lái)之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的'古訓仍在心頭縈繞;
女：曾幾何時(shí)，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話(huà)：“浪費是極大的犯罪”，指引著(zhù)幾代人艱苦創(chuàng )業(yè)、自力更生。
男：勤儉節約,是一種美德;勤儉節約,是一種創(chuàng )造;勤儉節約是中華民族的優(yōu)良傳統。
女：今天,我們的主題班會(huì )就來(lái)談?wù)勗鯓幼龅角趦�節約
男：下面請大家認真地聽(tīng)幾個(gè)小故事，聽(tīng)完后談?wù)勀愕母惺堋?毛主席 周總理 伊麗莎白女王 豐田公司)
女：哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛约旱母惺?學(xué)生談感受)
是啊，這些偉人、名人、名企業(yè)勤儉節約的故事對我們每一個(gè)人都具有很強的現實(shí)教育意義�，F在的生活條件，與毛主席、周總理生活的那個(gè)時(shí)代不可同日而語(yǔ)。但是生活條件再變，物質(zhì)再豐富，也不能丟掉艱苦奮斗、勤儉節約的本色。
3、男：同學(xué)們，我們是最幸福的一代，我們不愁吃，不愁穿，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但是在我們的身邊有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費�，F在，就請大家靜靜地想一想在我們的學(xué)習和生活中都有哪些浪費現象?(學(xué)生說(shuō)后課件展示圖片校園六大浪費行為)
4、女：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨”工作時(shí)，我們是否想到西部地區還有很多孩子仍然在點(diǎn)著(zhù)蠟燭的教室里上課?當肆意放開(kāi)水龍頭任意讓水白白流走時(shí)，我們是否會(huì )想到還有無(wú)數人因缺水而生命垂危，面對日常生活的這些浪費現象，作為現代的小學(xué)生我們應當怎么做呢?請大家再討論針對以上浪費現象我們應該怎么做?
5、男：看來(lái)同學(xué)們想的點(diǎn)子還真不少。我們一起再來(lái)回顧一下大家剛剛所說(shuō)的解決措施吧!(大屏幕出示)
同學(xué)們,作為 當 代小 學(xué) 生 的 我 們 更 應 該 以 身 作 則 ，厲 行 節 約 ，堅 持 從 我 做 起 ，從 現 在 做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立節約資源的意識，現在我號召，遵守以下“節約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)
一.節約用水，適量使用;
二.節約用電，隨手關(guān)燈;
三.節約糧食，科學(xué)飲食;
四.適度消費，精打細算;
五.珍惜紙張，合理利用;
六.愛(ài)惜圖書(shū)，循環(huán)使用;
七.資源再生，隨手環(huán)保;
八.減少垃圾，廢物利用;
九.互相監督，形成風(fēng)氣.
6、女：歷 史 前 賢 國 與 家，成 由 勤 儉 敗 由 奢，只 要 我 們從 小事 做 起，從 自 身 做 起 ，相信節約的行動(dòng)一定會(huì )在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚。下面就讓我們跟隨老師去做個(gè)變廢為寶小達人吧!
7、 班主任小結
8、譚主任講話(huà)
勤儉節約教案14
活動(dòng)主題：勤儉節約，從我做起。
班會(huì )背景：
在我班有一個(gè)人人皆知的習慣，那就是但凡有誰(shuí)在班內撿到了物品，不能明確失主的，就把物品放在講臺上的一個(gè)空著(zhù)的小盒子里，而丟失的同學(xué)也會(huì )自動(dòng)到講臺上去認取。一直以來(lái)，這不成文的規矩，同學(xué)們一直遵守的很好。上課時(shí)我經(jīng)常發(fā)現同學(xué)們放上來(lái)的拾到物品，而這些物品也很快被別的同學(xué)領(lǐng)走。即使有的放上幾日，也總會(huì )有人認走，而損壞的不能使用的，值日生也會(huì )適時(shí)打掃走，因此講臺上的這個(gè)小盒子，時(shí)而滿(mǎn)滿(mǎn)的，時(shí)而空空的。
一天，我發(fā)現講臺上有一只文具盒，這肯定又是哪位同學(xué)不小心丟失的，我這樣想�？蓛商爝^(guò)去了，這只文具盒還放在小盒子里；又幾天過(guò)去了，仍沒(méi)有人領(lǐng)走。于是我注意起這只文具盒來(lái)，瘦長(cháng)的盒身上清楚的印著(zhù)兩只小兔在蓋房子，雖然有的地方已經(jīng)有了磨損，但整體看來(lái)也有五成新。打開(kāi)后，我發(fā)現有一個(gè)翻轉的鐵條斷了。我就利用課間的時(shí)間修好了它，可一周過(guò)后，這只文具盒還靜靜地躺在講臺上，看來(lái)這是一只沒(méi)有人認領(lǐng)的文具盒。原因大概是原主人嫌棄它有點(diǎn)破損了，而值日生又覺(jué)得它還能夠使用，所以也沒(méi)有把它當做垃圾清理掉。鑒于這種考慮，我想還是我來(lái)安排這個(gè)文具盒吧。
放學(xué)后，我找來(lái)班里家庭較為困難的李德華。我對他說(shuō)：“這只文具盒還好用，又沒(méi)人認領(lǐng)，你拿去吧，也方便學(xué)習�！痹詾樗麜�(huì )很感激，可誰(shuí)知事與愿違，而且從他那很不情愿的表情和不多的支支吾吾的言語(yǔ)中可以斷定：他不愿意要這只文具盒。這是什么原因哪？仔細盤(pán)問(wèn)，他才說(shuō)了原委。原來(lái)，大家的文具盒都是新的，他因為家窮沒(méi)有文具盒大家不覺(jué)得怎樣，現在使用別人淘汰扔掉的，反而要受到別人的嘲笑。
聽(tīng)了李德華的話(huà)，我別有一番滋味在心頭。經(jīng)了解我發(fā)現：班級扔掉舊學(xué)習用品的不在少數，很多同學(xué)在有了新的學(xué)習用品后，舊的便被扔掉了，甚至有的還以此來(lái)炫耀自己的闊氣和瀟灑，召開(kāi)一次勤儉的主題班會(huì )迫在眉睫。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì )，使同學(xué)們意識到身邊浪費的嚴重性。
2、使學(xué)生從小養成勤儉節約的好習慣。
3、號召全體同學(xué)參與到建設“節約型校園”的'活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、教室、黑板布置。
2、查找有關(guān)名人以及國外的節儉典型事例。
3、邀請部分學(xué)生家長(cháng)代表。
4、讓學(xué)生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進(jìn)措施。
5、那只沒(méi)人招領(lǐng)的文具盒。
6、小品《如此浪費》
進(jìn)行過(guò)程：
一、主持人導入主題：
甲：同學(xué)們，老師們，尊敬的各位家長(cháng)，（合）大家好！今天我們班會(huì )的主題是“勤儉節約，從我做起�！�
乙：大家是如何看待“勤儉節約”的？
李飛：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統。
張建峰：我國古代有許多勤儉節約的故事，從厲行節約的晏嬰到一錢(qián)太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂(yōu)苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
趙雯：勤儉節約還是我國的建國方針。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要使我們國家富強起來(lái)，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。
毛娜：勤儉節約就是要我們從小處著(zhù)手，從一粒米、一滴水做起。從小養成勤儉節約的好習慣。
甲：是啊，大家說(shuō)得都很好。然而，我們真的做到了嗎？在我們身邊有沒(méi)有浪費的現象？
請同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。
二、同學(xué)圍繞班級中的浪費現象發(fā)言
趙宜從：課間有很多同學(xué)亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。
吳瓊：有的同學(xué)有很多的學(xué)習用品，時(shí)間一長(cháng)，一些用不著(zhù)的學(xué)習用品就丟棄了。
劉倩：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學(xué)吃饅頭要剝皮，有的饅頭甚至整個(gè)就丟掉了。
吳遷：有的同學(xué)吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點(diǎn)就不穿不用了，造成了極大的浪費。
乙：浪費的現象在我們身邊隨處可見(jiàn)，我手中的這個(gè)普通的文具盒，（出示文具盒）在我班講臺上已經(jīng)快一個(gè)月了，可直到現在也沒(méi)人認領(lǐng)，這是什么原因呢？
蔣賀：我也注意到了這個(gè)文具盒，看外表大概是哪位同學(xué)故意丟掉的吧。
吳紅：也許不是我們班同學(xué)丟的。
孫云龍：不對，別班的文具盒不太可能出現在我們的班里，我看也是哪位同學(xué)故意丟棄的。
毛添雅：看到這些現象，作為班長(cháng)的我很慚愧，想到“八榮八恥”，我們應該以此為恥，引以為戒。今后，我們應該從一點(diǎn)一滴做起，把勤儉節約的美德發(fā)揚光大，讓老師們和各位家長(cháng)放心。
甲：看來(lái)大家對生活中大量的浪費都深有體會(huì )，節約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實(shí)踐呢？所以，今天就讓我們以另一種形式來(lái)重新體會(huì )節約這個(gè)詞。請看榮建兵、于佰濤兩位同學(xué)表演的小品“如此浪費”。
三、小品表演“如此浪費”
小品內容梗概：一個(gè)學(xué)生（榮建兵演）從在校期間浪費水，吃飯浪費糧食，學(xué)習浪費學(xué)習用品、紙張，講究名牌幾個(gè)方面進(jìn)行表演。同時(shí)于佰濤在旁加以適當的點(diǎn)評，把一個(gè)浪費學(xué)生的形象詮釋得栩栩如生，贏(yíng)得同學(xué)們陣陣掌聲。
甲：感謝榮建兵、于佰濤兩位同學(xué)的精彩表演，我剛才看到同學(xué)們都開(kāi)懷大笑。其實(shí)，這個(gè)小品表現的又何嘗不是我們的日常生活呢？只不過(guò)它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的浪費現象放大了而已。試問(wèn)，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰(shuí)敢說(shuō)自己從沒(méi)浪費過(guò)一滴水、一度電，或是一張紙、一粒米？
�。ㄍ瑢W(xué)們都不好意思地低下頭。）
乙：節約終究并不只是小事，現在的社會(huì )有時(shí)候變得很陌生，節約反而成了小氣被人笑話(huà)，節儉被當成貧窮的表現。我們需要在全社會(huì )改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀(guān)念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統和良好美德。下面請我們的家長(cháng)也來(lái)談?wù)勊麄兊目捶ā?/p>
四、家長(cháng)發(fā)言
程寒的家長(cháng)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我覺(jué)得現在的孩子不懂得珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果，一方面是他們勞動(dòng)少，自身缺乏生活的體驗；另一方面，我們做家長(cháng)的也不夠�？傉J為現在生活好了，不能讓孩子們再吃苦，還有就是認為子女在校學(xué)習，生活上太差會(huì )給孩子的自尊心帶來(lái)影響。因此，平時(shí)孩子想要什么就給他買(mǎi)什么�，F在回過(guò)頭來(lái)看，這不是對他們好，而是害了他們，使他們養成了飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的不良習慣和鋪張浪費、相互攀比的不健康心理。我們今后要從中吸取教訓，加強艱苦奮斗的，讓他們懂得勞動(dòng)果實(shí)的來(lái)之不易�！�
�。ㄆ渌议L(cháng)也紛紛表示贊同，表示在以后關(guān)愛(ài)和子女時(shí)一定注意方式、方法。）
孫云龍的家長(cháng)（孫云龍同學(xué)是一個(gè)留守子女，父母常年在外打工，由退休的老教師爺爺撫養）：現在的孩子大多是獨生子女，不少家長(cháng)對子女的物質(zhì)需求總是有求必應，像我們這個(gè)家庭，孩子的父母常年打工在外，總覺(jué)得虧欠了孩子，即使家庭收入并不高，但只要是孩子提出來(lái)的，家長(cháng)寧肯自己省吃?xún)�用，也要滿(mǎn)足孩子的需求，這也無(wú)形中使得孩子追求高檔的不健康心理日益嚴重。說(shuō)實(shí)在的，我心里也很著(zhù)急呀！可又不知道如何去改變這種現狀，今天你們這個(gè)班會(huì )開(kāi)得很好很及時(shí)，我們做家長(cháng)的迫切希望學(xué)校能采取措施，家庭、學(xué)校、社會(huì )攜手，幫助他們養成艱苦奮斗、勤儉節約的好習慣。
甲：聽(tīng)了以上幾位家長(cháng)的發(fā)言，可能同學(xué)們會(huì )意識到自己生活中不經(jīng)意的壞習慣，其實(shí)是一種多么可憎可鄙的行為。所以我們一定要響應溫家寶提出的建設節約型社會(huì )的號召，強調勤儉節約，從我做起。
李德華：對不起老師，對不起大家，通過(guò)今天的班會(huì )我明白了許多道理，不該有虛榮心，我決定聽(tīng)從老師的意見(jiàn)，使用這個(gè)文具盒，以鞭策自己一定要好好學(xué)習，表達自己不與同學(xué)比條件，而要比學(xué)習的決心。
劉帥（紅著(zhù)臉走到講臺前，雙手捧起那只文具盒，對著(zhù)全體同學(xué)和家長(cháng)深深地鞠了一躬）：尊敬的老師，各位同學(xué)和家長(cháng)，我錯了，這只文具盒是我扔的，聽(tīng)了大家的話(huà)，我對自己的行為有了一個(gè)全新的認識，對自己的行為很后悔，這只文具盒我不該扔！
�。ㄔ�(huà)音未落，教室里響起了長(cháng)時(shí)間的掌聲。）
五、總結詞：
今天，通過(guò)這次班會(huì )，希望同學(xué)們在以后的生活中能比以前多節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”，共同參與到建設“節約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。
勤儉節約教案15
活動(dòng)目的：
了解勤儉節約是中華民族的優(yōu)良傳統，也是每一個(gè)小學(xué)生應該具備的美德，懂得勤儉節約的重要性，知道現在雖然生活條件好了，但還應該發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統。
懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
引導學(xué)生從小養成勤儉節約的良好行為習慣。教育學(xué)生把節儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
活動(dòng)準備：
1、請學(xué)生們談?wù)剬η趦�節約的認識。
2、說(shuō)說(shuō)生活中的浪費現象以及對于這些現象改善的想法。
3、收集有關(guān)古今中外名人勤儉節約的故事。
組織學(xué)生討論制定勤儉節約倡議書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、同學(xué)們，有一首古詩(shī)，我們代代傳唱，首先讓我們一起來(lái)欣賞一下，你有什么感受?
2、配樂(lè )播放古詩(shī)《憫農》
3、學(xué)生談感受及對生活中勤儉節約的認識。
4、老師舉例一個(gè)生活中的浪費現象，請學(xué)生們談?wù)剬τ谶@些現象改善的想法。
A、小麗常常浪費紙，一張紙才寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了。小英批評她，她說(shuō)：“一張紙才幾分錢(qián)，用完了再買(mǎi)�！�
B、小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說(shuō)：“別這樣!讓同學(xué)知道了，會(huì )笑話(huà)我們的�！�
C、小明與小剛給同學(xué)過(guò)生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢(qián)買(mǎi)貴重的禮品。
學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。
師：同學(xué)們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯的。在日常生活中，我們應該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習，生活節儉，不浪費財物，把錢(qián)用在應該用的`地方。讓我們靜下來(lái)，回顧一下過(guò)去，以前，我在勤儉節約方面做的怎么樣?再展望一下未來(lái)，今后，我該怎樣做?
同學(xué)們回答得真不錯，但是在我們的周?chē)�，仍然存在�?zhù)浪費現象，請看：(多媒體出示有關(guān)浪費的照片)，這些，都是老師在課間拍攝到的，這些行為，都發(fā)生在我們的身邊，有的就發(fā)生在我們自己的身上。你看了后，有什么感想?
二、明理
課件出示毛澤東、周恩來(lái)、雷鋒、陳嘉庚等勤儉節約的故事。
學(xué)生思考：他們的故事給你留下的最深印象是什么?
三、導行
說(shuō)說(shuō)關(guān)于勤儉節約我最欣賞敬佩的一個(gè)人、一件事、一首古詩(shī)、一句格言。
要求：人：用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括
事：用一兩句話(huà)介紹。
詩(shī)：背一背
格言：誦一誦
教師小結
升華
老師發(fā)勤儉節約倡議書(shū)。
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