動(dòng)物狂想曲教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的動(dòng)物狂想曲教案，歡迎閱讀與收藏。
動(dòng)物狂想曲教案1
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉音樂(lè )的旋律，在魔法棒的提示下學(xué)習分辨音樂(lè )的結構。
2、能依據自己的生活和游戲經(jīng)驗做出不一樣的動(dòng)作。
3、自然感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前游戲"木頭人"，模仿各種運動(dòng)動(dòng)作。
2、課件《動(dòng)物狂想曲》、自制魔法棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )的開(kāi)始部分，為活動(dòng)做準備。
師：這段音樂(lè )聽(tīng)過(guò)嗎？（介紹音樂(lè )名稱(chēng)）聽(tīng)到音樂(lè )你會(huì )想到什么動(dòng)物？他們在做什么？
二、欣賞音樂(lè )，學(xué)習分辨音樂(lè )的`結構。
1、課件出示魔法棒，欣賞音樂(lè )。
師：看！這是什么？它有很強的魔法，在《動(dòng)物狂想曲》里它會(huì )出現，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，看看它在音樂(lè )中一共出現幾次？每次出現都發(fā)生什么事情？
2、師：音樂(lè )中魔法棒一共出現了幾次？
魔法棒第一次出現發(fā)生什么事？（幼兒坐在座位上做小動(dòng)物動(dòng)作）
3、聽(tīng)第一段的音樂(lè )，幼兒做動(dòng)作。
4、師：魔法棒第二次出現發(fā)生什么事？
這些玩具你會(huì )玩嗎？
你可以玩得和小動(dòng)物不一樣嗎？
5、聽(tīng)第二段音樂(lè )，幼兒做運動(dòng)。（此處幼兒若感興趣可重復做）
6、師：魔法棒第三次出現時(shí)又發(fā)生什么事？
如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像？（出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動(dòng)作）
7、聽(tīng)第三段音樂(lè )，音樂(lè )的最后幼兒做自己想做的雕像動(dòng)作。
三、完整進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)，體驗喜悅情感。
聽(tīng)音樂(lè )完整進(jìn)行活動(dòng)，根據幼兒當時(shí)情況結束音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )是表現情緒、情感的最好方式。一直以來(lái)我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳�！毒V要》中也指出教育活動(dòng)內容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性�！秳�(dòng)物狂想曲》正是這樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，我總體感覺(jué)比較滿(mǎn)意。幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂(lè )，也能大膽表現自己的情感和體驗，活動(dòng)氣氛也挺活躍。
動(dòng)物狂想曲教案2
目標：
1、樂(lè )意嘗試用黏貼的方法去幫助小動(dòng)物找到相應的耳朵。
2、喜歡聽(tīng)辨動(dòng)物所發(fā)出的聲音，在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)中，了解動(dòng)物不同的外形特征。
準備：
1、前期經(jīng)驗：認識過(guò)小動(dòng)物
2、PPT、操作材料、固體膠水
過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)——辨別幾種動(dòng)物發(fā)出的聲音
1、今天有幾個(gè)動(dòng)物寶寶要和我們小朋友一起做游戲聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了呀？
2、出示小動(dòng)物的聲音和圖片
3、你是怎么知道這些是小動(dòng)物的聲音呢？
4、小結：我們寶寶的耳朵本領(lǐng)真大，用聽(tīng)到的聲音告訴我們許多事情。
5、剛才我們寶寶的耳朵真靈，可以通過(guò)聽(tīng)聲音猜到小動(dòng)物，現在我要考考你們了哦。
6、這里呀還有許多小動(dòng)物來(lái)雪地里做游戲，你們看看這里有些呀？
7、出示小動(dòng)物的圖片
8、咦，這些小動(dòng)物長(cháng)的怎么樣呀？有什么不一樣？
9、小結：原來(lái)他們穿的衣服顏色不一樣，耳朵的.形狀也不一樣，有長(cháng)長(cháng)的短短的和尖尖的。
二、教師出示范例——粘貼的方法
1、哎呀，看看這些小動(dòng)物怎么了？他們少掉了什么？
2、如果我們少點(diǎn)耳朵就聽(tīng)不到聲音了，那我們來(lái)幫幫這些小動(dòng)物找一找耳朵好不好？
3、教師示范粘貼過(guò)程，幼兒和教師一起完成粘貼耳朵。
4、那你們愿不愿來(lái)幫幫這些小動(dòng)物找到自己的耳朵。
5、小結過(guò)度語(yǔ)：聽(tīng)清楚了哦，小動(dòng)物他們有要求的哦，要請他們找到屬于自己的耳朵。
三、幼兒操作——教師巡回指導，播放音樂(lè )
四、交流分享
1、看看你們給小動(dòng)物找到耳朵的嗎？
2、指導貼錯耳朵的幼兒，
3、小動(dòng)物說(shuō)我們寶寶本領(lǐng)真大，耳朵的本領(lǐng)也大，眼鏡的本領(lǐng)更大。
4、接下來(lái)我們回教室和小動(dòng)物們一起做游戲嘍。（播放音樂(lè )）
動(dòng)物狂想曲教案3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)粘粘、剪剪、想想，嘗試進(jìn)行立體手工制作。
2、體驗立體手工制作的樂(lè )趣，大膽想象創(chuàng )作。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)粘、剪、想像，讓手工紙站起來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步學(xué)習眼睛的剪法。
教學(xué)準備：
手工紙、剪刀、漿糊 桌面垃圾桶、毛巾
平面的紙工作品；立體成品作品 第一步完成的半成品若干 操作示意圖
音樂(lè )：《森林狂想曲》 展示區：懸掛繩
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
我們今天來(lái)剪窗花嗎？哦，不，我們今天來(lái)剪小魚(yú)嗎？哦不！今天我們要進(jìn)入魔幻的立體紙工世界。（出示立體紙工作品）。哎，你看到的立體紙工和它們有什們不一樣？（能立起來(lái)）是了，能站起來(lái)的紙工作品我們可以叫做立體紙工。歡迎大家進(jìn)入魔幻的立體紙工制作。
二、 教師講解示范
進(jìn)入我們魔幻立體紙工世界，你要記住幾句魔語(yǔ)，來(lái)，看一看老師的示范，聽(tīng)聽(tīng)是那幾句魔語(yǔ)。
1、結合兒歌，示范操作過(guò)程
折折折、粘粘粘、紙張站起來(lái)
你還可以怎么折粘讓紙張站起來(lái)。（幼兒示范）
�。ǔ鍪景氤善贩独┛�，只要我們變換角度就能有不同的造型變出來(lái)。
剪剪剪、、變變變、小動(dòng)物變出來(lái)。
看，哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)到了魔幻的'立體紙工世界，（幼兒大膽想象，啟發(fā)幼兒從多角度想象，哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了，他的眼睛在哪里，嘴巴在哪里。
剪眼睛，剪嘴巴，小動(dòng)物快快來(lái)。
示范眼睛的剪法，我們用剪刀間隔小口，然后伸進(jìn)去，吧剪刀當成筆畫(huà)出，想要的眼睛，。噢，不要把這個(gè)剪斷，然后再把外面一圈剪掉這樣就有眼珠的，眼睛就完成了。來(lái)看看我們這邊的各式的眼睛，（出示眼睛范例，）能剪出瞳孔的是高手。
剪一剪，鏤一鏤，小動(dòng)物更漂亮。
這個(gè)魔幻世界的小動(dòng)物都很愛(ài)臭美，給他們穿上漂亮的衣服
2、回顧操作步驟
你記住了魔幻立體紙工世界的魔語(yǔ)了嗎，來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（出示示意圖）
三、幼兒操作提出要求
注意小心使用剪刀，廢紙給大嘴吃。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
四、展示作品
給你的魔幻紙工起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧，說(shuō)說(shuō)他們魔幻的故事？
【動(dòng)物狂想曲教案】相關(guān)文章：
動(dòng)物狂想曲教案10-08
大班美術(shù)鉛筆狂想曲教案01-18
大班音樂(lè )教案及教學(xué)反思《森林狂想曲》12-25
青春狂想曲作文12-28
自然狂想曲作文10-21
森林狂想曲作文11-12
自然狂想曲作文12-21
青春狂想曲作文10-23
自然狂想曲優(yōu)秀作文10-18