聲音制造教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的聲音制造教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聲音制造教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.主動(dòng)參與實(shí)驗探索.

　　2.感知材料與聲音的關(guān)系。

　　3.感受自制聲音的樂(lè )趣。

　　4.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　活動(dòng)準備：

　　各種瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同類(lèi)型的紙(掛歷紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)、豆豆、米粒、紙片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聲音的秘密。

　　1.出示：瓶子、豆子。

　　2.聽(tīng)聽(tīng)瓶子有沒(méi)有聲音?再聽(tīng)聽(tīng)豆子有沒(méi)有聲音?

　　3.想辦法使他們發(fā)出聲音?

　　二、聲音的產(chǎn)生。

　　第一次嘗試操作驗證：

　　1.分組操作，教師指導。

　　2.怎樣制造聲音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片)。

　　三、聲音的不同。

　　出示：不同材料的瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同類(lèi)型的紙(掛歷紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)讓幼兒聽(tīng)辨。(這個(gè)聲音像什么?并出示給幼兒看)。

　　辨析探究聲音的特點(diǎn)：

　　1.撕紙(有的聲音長(cháng)，有的聲音短)。

　　2.塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片(有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”;有的說(shuō)這聲音“沙沙沙”“叮當叮當”象下雨，象打雷)。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們通過(guò)“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽(tīng)”了解到不同的'材料會(huì )發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿(mǎn)足，同時(shí)也教會(huì )了幼兒認識事物的方法。整節活動(dòng)孩子的興趣很濃，活動(dòng)中體驗到了成功與快樂(lè )。

　　不足之處：

　　活動(dòng)中沒(méi)能關(guān)注每個(gè)孩子，以至使孩子注意不集中。

聲音制造教案2

　　活動(dòng)目的

　　1、主動(dòng)探索利用不同材料制造出不同的聲音。

　　2、感受自制聲音的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】。

　　1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

　　2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

　　3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

　　4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

　　【活動(dòng)過(guò)程】。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。

　　教師利用談話(huà)引入主題。

　　師：“孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)�！�

　�。ǘ�）基本部分。

　　1、制造聲音。

　　教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。

　　師：“現在我要變魔術(shù)了，注意看好了�！�

　　教師小結：聲音原來(lái)是制造出來(lái)的，現在我要考一考你們，看你們誰(shuí)能制造出聲音來(lái)。

　　2、分組制造聲音。

　�。�1）教師介紹四個(gè)部分的材料，鼓勵幼兒去每個(gè)部分探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來(lái)。

　�。�2）幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行指導。

　　如“瓶罐區”重點(diǎn)引導幼兒用不同的器皿裝豆子，聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。

　　“紙區”引導幼兒聽(tīng)一聽(tīng)揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。

　　“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著(zhù)不同的材料的杯子說(shuō)話(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。

　　3、說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。

　�。�1）你們是怎么制造聲音的？制造出來(lái)的聲音像什么？

　�。�2）聲音表演會(huì )。

　　要求幼兒用手里的東西來(lái)制造表演出這些聲音。

　　下雨天場(chǎng)景（模仿下雨、打雷）搖晃豆盒像下雨聲。

　　打電話(huà)（用嘴對著(zhù)被口說(shuō)話(huà)）。

　　著(zhù)火了（揉搓塑料紙）。

　　刮風(fēng)（搖動(dòng)旗子）。

　　4、了解噪音的危害，結合實(shí)際對幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護嗓子和耳朵。

　　師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時(shí)候該讓聲音大一點(diǎn)？什么時(shí)候該讓聲音輕一點(diǎn)嗎？奧，對了，小朋友們睡覺(jué)時(shí)或爸爸媽媽下班回來(lái)時(shí)，我們要輕輕地走路、輕輕地說(shuō)話(huà)，回答問(wèn)題時(shí)，要高聲回答。孩子們，在我們的周?chē)�有的聲音�?yōu)美動(dòng)聽(tīng)，如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽(tīng)的琴聲、小鳥(niǎo)叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車(chē)喇叭聲、小朋友大吵大鬧的'聲音、電鉆鉆洞的聲音，這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們如果聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時(shí)也不要大吵大鬧，要保護好嗓子和耳朵。

　�。ㄈ�）結束部分。

　　在音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。

聲音制造教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、會(huì )借助各種材料制造聲音。

　　2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。

　　3、感受探索聲音的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：借助材料制造聲音，制造不同的聲音。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒操作常規。

　　活動(dòng)準備：經(jīng)驗準備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂(lè )音與噪音的錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、制造聲音。（6分鐘）。

　　1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）。

　　教師：“今天，老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，

　　請你們用它們來(lái)制造聲音。你們會(huì )嗎？”

　　幼兒自由分組操作，教師觀(guān)察指導。

　　2、集合，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）。

　　提問(wèn)：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”

　　教師簡(jiǎn)單小結：“物體通過(guò)碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音�！�

　　二、探索聲音。（9分鐘）。

　　1、啟發(fā)，提問(wèn)：“剛才制造聲音過(guò)程中你還發(fā)現了什么？”（1分鐘）。

　　2、探索材料與聲音的關(guān)系。（3分鐘）。

　�。�1）教師出示分別裝著(zhù)石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽(tīng)辨。

　　請幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不。

　　一樣的。

　�。�2）教師出示裝著(zhù)不同量米粒的兩個(gè)鐵罐，搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽(tīng)辨。小結：同。

　　樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

　�。�3）教師出示裝著(zhù)紙片的'鐵罐，搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽(tīng)辨。請幼兒猜猜里面有沒(méi)。

　　有裝東西？并出示給幼兒看。小結：有的東西會(huì )發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的。

　　聲音很輕，有時(shí)幾乎聽(tīng)不到。

　　3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關(guān)系。（5分鐘）。

　　幼兒自由分組操作，教師觀(guān)察指導。

　　三、樂(lè )音與噪音。（2分鐘）。

　　教師播放不同的錄音，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么不同的感覺(jué)？知道避免制造噪音，活。

　　動(dòng)室里應輕輕地說(shuō)話(huà)。

聲音制造教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

　　2、感受自制聲音的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種盒類(lèi)、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。

　　2、伴奏音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　聽(tīng)音樂(lè )《幸福拍手歌》律動(dòng)進(jìn)入。

　　“小朋友們，今天，老師給你們準備了很多特殊的玩具寶寶，你們看看都有什么��？它們能制造出不同的聲音？而且每個(gè)玩具制造出的聲音都不一樣呢，小朋友想不想去試一試？”

　　請幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作，教師巡回指導。

　　1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的，使物品發(fā)出聲音的？

　　2、教師小結，剛才小朋友肯動(dòng)腦筋，通過(guò)敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音！

　　剛才小朋友手中的`玩具寶寶都能發(fā)出好聽(tīng)的聲音了，那咱們把它們當成小樂(lè )器，用它們來(lái)為歌曲伴奏吧，分組開(kāi)始。

　　用各種物品可以制造出聲音，咱們的身體也可以制造出聲音，試一試，好咱們一塊來(lái)！隨《幸福拍手歌》律動(dòng)走出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸：

　　戶(hù)外活動(dòng)時(shí)引導幼兒觀(guān)察大自然中可以發(fā)出的聲音。

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