龍宮借寶教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的龍宮借寶教案，希望對大家有所幫助。

　　▲教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習本課的生字新詞，積累詞匯。

　　2、正確流利有感情的朗讀課文，了解孫悟空借寶的過(guò)程。

　　3、把握人物性格特點(diǎn)，掌握分析人物形象的方法。

　　4、激發(fā)學(xué)生閱讀名著(zhù)的興趣。

　　▲重難點(diǎn)：

　　通過(guò)人物描寫(xiě)方法，把握人物形象。

　　▲教材分析:

　　課文節選自《西游記》第三回，課文通過(guò)描寫(xiě)美猴王到東海龍宮“借”如意金箍棒和索要披掛的情節，表現了美猴王劈水下海、力擎萬(wàn)斤的非凡神威。

　　▲教學(xué)流程：

　　檢查預習

　　課前讓同學(xué)們預習了，下面我們看看你們預習的效果如何。

　　你認為這篇小說(shuō)的學(xué)習目標是什么？指名答。

　　再來(lái)看看老師定的目標。出示投影

　�。ㄒ唬�、下面我們將進(jìn)行目標的第一項：字詞檢查，出示投影，開(kāi)火車(chē)讀詞，（二）、知識競賽

　　下面我們以競賽的形式檢查同學(xué)們上網(wǎng)搜集的資料。投影

　　搶答，誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)答。優(yōu)勝者將獲得打開(kāi)禮物的機會(huì )。

　　1、《西游記》的作者是（ ）,字（ ）,號（ ）,（ ）朝人。

　　2、《西游記》共（ ）回，課文節選自第（ ）回，原回的題目是

　　“（ ）”。

　　3、孫悟空最具有反抗精神的故事情節是（ ）。

　　4、我國古代四大名著(zhù)是（ ）

　　新課

　　一、悟空“借”寶。

　　1、師：這是什么？

　　生：金箍棒。

　　師：這是誰(shuí)的兵器？生：孫悟空。

　　師：這件兵器是怎樣得到的？它有什么神奇之處？下面讓我們走進(jìn)課文深入了解一下。

　　出示課題投影

　　2、師板書(shū)課題，老師寫(xiě)的和課本中一樣嗎？為什么加引號？

　　3、從題目中你想到了什么問(wèn)題？（為什么借寶？借到什么寶？這個(gè)寶貝怎么樣？）

　　4、投影：下面是課文中描寫(xiě)金箍棒的句子，結合這些句子說(shuō)說(shuō)金箍棒的神奇之處。

　�、乓粔K天河定底的神珍鐵，這幾日霞光艷艷，瑞氣騰騰。

　�、啤翱覆粍�(dòng)！扛不動(dòng)！須上仙親去看看�！�

　�。�3）說(shuō)畢，那寶貝就短了幾尺，細了一圍??那寶貝真個(gè)又細了幾分。

　�。�4）拿出外面，只有二丈長(cháng)短，碗口粗細。

　�、稍瓉�(lái)兩頭是兩個(gè)金箍，中間乃一段烏鐵；緊挨箍有鐫成的一行字，喚做“如意金箍棒”，重一萬(wàn)三千五百斤。

　　答案：有名字 很沉重 放光芒 隨人愿

　　投影：現在你能不能概括一下，本文的故事情節？

　　提示答題方式：什么人，做了什么事？結果怎樣？

　　二、我們借“寶”

　　投影:孫悟空“借”到了他稱(chēng)心如意的寶貝，我們從課文中能借鑒到哪些塑造人物的方法呢？

　　1、自讀課文，小組合作總結人物形象。

　　提示：課文第 頁(yè)，第 段 運用了 描寫(xiě)方法，表現了 。

　　2、師總結，板書(shū)

　　※文中運用了正面描寫(xiě)（語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)）

　　※為突出悟空形象，文章還運用了對比和側面描寫(xiě)

　　為了突出孫悟空的神威和金箍棒的神奇，作品運用了對比和側面描寫(xiě)的方法。在龍宮里頭三種兵器盡管都很沉重，抬兵器的蝦兵蟹將一次比一次多，而孫悟空卻都嫌輕。來(lái)到定海神針之前，通過(guò)孫悟空的眼觀(guān)，手觸，腦變，把金箍棒的與眾不同和超凡妙處生動(dòng)地展示在讀者面前。

　　通過(guò)老龍王的話(huà)對金箍棒進(jìn)行側面描寫(xiě)：“挽著(zhù)些兒地兒就死，磕著(zhù)些兒就亡；挨挨兒皮破，擦擦兒筋傷”，再次渲染了金箍棒的神奇，這些從側面烘托了孫悟空的威力。

　　※從這些描寫(xiě)中可以看出孫悟空的特點(diǎn)：神通廣大 武藝高強 機智勇敢 力大無(wú)比

　　三、初試“寶”芒

　　下面我們來(lái)看看同學(xué)們會(huì )不會(huì )使用借來(lái)的寶貝。

　　哪位同學(xué)能給我們講一個(gè)《西游記》中的故事？故事中體現了人物什么性格？

　　板書(shū)設計：

　　龍宮“借”寶

　　孫悟空

　　正面描寫(xiě)（語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)） 側面描寫(xiě)（金箍棒的神奇）

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