大班科學(xué)教案冷暖我知道
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案冷暖我知道，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案冷暖我知道1
活動(dòng)目標：
1.能根據天氣冷暖情況，自己增減衣物。
2.了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養探索自然的興趣。
6.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
7.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備：
1.熱豆漿一杯。
2.手偶一個(gè)。
3.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：手偶表演引出活動(dòng)。
1.幼兒觀(guān)看老師進(jìn)行的手偶表演：天涼了，一個(gè)小朋友對自己說(shuō)：“到戶(hù)外活動(dòng)一會(huì )就會(huì )暖和的�！庇谑沁@個(gè)小朋友在戶(hù)外跳繩，踢毽子，不一會(huì )感到有點(diǎn)熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會(huì )說(shuō)：“趕快穿上衣服吧，當心受涼�！弊詈笏_(kāi)開(kāi)心心的`去好朋友家做客。
2.教師：剛才這個(gè)小朋友為什么要到戶(hù)外活動(dòng)?感到熱的時(shí)候他是怎樣做的?感到?jīng)龅臅r(shí)候他是怎樣做的?
二.天氣變了，提醒幼兒要隨時(shí)增減衣服。
1.教師：我們現在是什么季節?深秋的天氣和夏天比感覺(jué)有什么不同?
2.教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)
3.教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢
三.請幼兒到戶(hù)外活動(dòng)后進(jìn)教室談?wù)劯惺堋?/p>
1.組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。教師提出戶(hù)外活動(dòng)的要求及注意事項。
2.教師：去戶(hù)外戶(hù)外活動(dòng)有什么感覺(jué)?
3.教師：如果感覺(jué)熱時(shí)，我們應該怎么辦?
四：請幼兒喝熱豆漿，感受天氣冷了喝豆漿也會(huì )變暖和。
教師：喝了熱豆漿有什么感覺(jué)?
五：結合幼兒用書(shū)，總結熱和冷時(shí)該怎么辦。
1.教師：看第10頁(yè)的圖，操場(chǎng)上的小朋友在干嗎?活動(dòng)后身體有什么感覺(jué)了?你從哪里看出來(lái)的?
2.教師：感覺(jué)熱了小朋友該怎么做的?
3.教師：看第11頁(yè)的圖，小朋友感覺(jué)怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。
師生共同總結：感覺(jué)冷和熱時(shí)應該做防御和調節措施。
活動(dòng)反思：
先進(jìn)理念為指導�！白鲋袑W(xué)”所體現的價(jià)值追求在于培養兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊含著(zhù)人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問(wèn)題—動(dòng)手操作—表達與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來(lái)看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過(guò)多限制幼兒的局面。
大班科學(xué)教案冷暖我知道2
活動(dòng)目標：
1.能根據天氣冷暖情況，自己增減衣物。
2.了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
1.熱豆漿一杯。
2.手偶一個(gè)。
3.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：手偶表演引出活動(dòng)。
1.幼兒觀(guān)看老師進(jìn)行的手偶表演：天涼了，一個(gè)小朋友對自己說(shuō)：“到戶(hù)外活動(dòng)一會(huì )就會(huì )暖和的�！庇谑沁@個(gè)小朋友在戶(hù)外跳繩，踢毽子，不一會(huì )感到有點(diǎn)熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會(huì )說(shuō)：“趕快穿上衣服吧，當心受涼�！弊詈笏_(kāi)開(kāi)心心的去好朋友家做客。
2.教師：剛才這個(gè)小朋友為什么要到戶(hù)外活動(dòng)?感到熱的時(shí)候他是怎樣做的?感到?jīng)龅臅r(shí)候他是怎樣做的?
二.天氣變了，提醒幼兒要隨時(shí)增減衣服。
1.教師：我們現在是什么季節?深秋的天氣和夏天比感覺(jué)有什么不同?
2.教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)
3.教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢
三.請幼兒到戶(hù)外活動(dòng)后進(jìn)教室談?wù)劯惺堋?/p>
1.組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。教師提出戶(hù)外活動(dòng)的要求及注意事項。
2.教師：去戶(hù)外戶(hù)外活動(dòng)有什么感覺(jué)?
3.教師：如果感覺(jué)熱時(shí)，我們應該怎么辦?
四：請幼兒喝熱豆漿，感受天氣冷了喝豆漿也會(huì )變暖和。
教師：喝了熱豆漿有什么感覺(jué)?
五：結合幼兒用書(shū)，總結熱和冷時(shí)該怎么辦。
1.教師：看第10頁(yè)的圖，操場(chǎng)上的`小朋友在干嗎?活動(dòng)后身體有什么感覺(jué)了?你從哪里看出來(lái)的?
2.教師：感覺(jué)熱了小朋友該怎么做的?
3.教師：看第11頁(yè)的圖，小朋友感覺(jué)怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。
師生共同總結：感覺(jué)冷和熱時(shí)應該做防御和調節措施。
活動(dòng)反思：
先進(jìn)理念為指導�！白鲋袑W(xué)”所體現的價(jià)值追求在于培養兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊含著(zhù)人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問(wèn)題—動(dòng)手操作—表達與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來(lái)看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過(guò)多限制幼兒的局面。
大班科學(xué)教案冷暖我知道3
活動(dòng)目標：
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系，并知道及時(shí)穿脫衣服能預防感冒生病的衛生常識。
2、在體育或戶(hù)外活動(dòng)中，能根據天氣的變化和身體的冷暖及時(shí)地穿脫衣服，提高幼兒的生活自理能力。
3、培養幼兒間的相互關(guān)心、互相合作的精神。
活動(dòng)準備：
1、圖片二幅（①有幾個(gè)小朋友在做游戲，玩得滿(mǎn)頭大汗。②其中一小朋友在醫院生病打針的模樣）
2、干、濕小毛巾若干條，手拉手的圖標若干。
3、大部分小朋友都學(xué)會(huì )穿脫衣服。會(huì )說(shuō)兒歌《穿衣服》。
4、創(chuàng )設“快樂(lè )手拉手”活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習兒歌《穿衣服》：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠鉆洞子，吱扭吱扭上房子。引出今天活動(dòng)的主題。
2、觀(guān)察圖片：通過(guò)感知討論，讓幼兒直觀(guān)形象地理解，如何要根據冷熱，及時(shí)穿脫衣服。
�。�1）集體觀(guān)察第一幅圖，并提問(wèn)：圖片上小朋友在干什么？看他的頭上、臉上是什么？為什么會(huì )這樣？
�。�2）觀(guān)察第二幅圖，并組織幼兒討論：他為何生��？為什么出汗受涼會(huì )感冒？感冒是人體健康有哪些危害？怎樣才能不受涼？
�。�3）提供一下干、濕毛巾，分別讓每個(gè)幼兒放在手背上或臉上比較、感受一下，從而知道出汗會(huì )使內衣濕透，人就會(huì )受涼。
�。�4）讓幼兒知道活動(dòng)中，出汗了就要脫衣服。如穿的太多，應該先脫掉外套。另外，活動(dòng)結束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。
3、實(shí)踐操作：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩球或做游戲
�。�1）在活動(dòng)中，教師要注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。
�。�2）在活動(dòng)中，還可以引導幼兒會(huì )在不同場(chǎng)合設法擺放脫下的衣服，使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：放在場(chǎng)地邊上；請保育員老師幫助拿一下；系在腰間、搭在肩上等等，充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。
4、在應用中強化，養成良好的生活習慣。
�。�1）可以請一些能力強的幼兒，在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服，會(huì )及時(shí)的提個(gè)醒：“你熱嗎？把外套脫了吧！”當天氣變冷時(shí)問(wèn)一聲：“你冷嗎？快去穿衣服吧！”
�。�2）在“快樂(lè )手拉手”活動(dòng)中，讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒，掛出自己的“快樂(lè )手拉手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng)，不僅強化了幼兒樂(lè )于幫助提醒別人的意識，同時(shí)，也間接提高了生活自理能力。
�。�3）在日后的教育活動(dòng)中，也要經(jīng)常提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，養成良好生活習慣，形成自我保健的初步意識。
提示：
大班幼兒活動(dòng)量相對較大，也容易出汗。但是由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限，以及成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒，因此容易造成出汗吹風(fēng)受涼感冒發(fā)燒。教師應該重視幼兒生活教育，加強保育的意識，既要關(guān)心、照顧幼兒的生活，同時(shí)也要注重培養幼兒的自理生活能力。隨著(zhù)大班幼兒認識能力的發(fā)展，如果能通過(guò)直觀(guān)形象的教育，讓他們獲得感知、體驗，那將會(huì )起到事半功倍的效果。
案例
涼爽的秋天來(lái)到了，天氣變化很大，早晚特別冷，中午又特別熱，早晚溫差較大，幼兒每天早上來(lái)園時(shí)普遍穿著(zhù)偏多。幼兒好動(dòng)、好玩，大班幼兒的活動(dòng)量更大。因此，幼兒活動(dòng)時(shí)，容易出汗，如不及時(shí)穿脫衣服，極易感冒生病。
今天的天氣晴朗，天高云淡，陽(yáng)光充足。上午的戶(hù)外活動(dòng)，我組織幼兒在操場(chǎng)上玩沙包，孩子們玩地很開(kāi)心，有的扔著(zhù)玩，有的拋接玩，不一會(huì )兒就滿(mǎn)頭大汗，樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“老師我熱，我把衣服脫了行嗎？”“行。但一會(huì )兒回班要穿好�！睒�(lè )樂(lè )脫了衣服以后又高興的和牛牛玩“夾包跳”去了，見(jiàn)樂(lè )樂(lè )脫了衣服，菲菲他們幾個(gè)也把衣服脫了下來(lái)，大家玩地熱火朝天。吃午飯時(shí)間到了，我組織幼兒洗了手，并提醒幼兒要穿好衣服，但有好多脫了衣服的'幼兒并沒(méi)有穿上，我也沒(méi)有在意，以為他們還很熱�？墒堑诙彀嗬镉袀�(gè)幼兒請假了，沒(méi)有來(lái)園，家長(cháng)說(shuō)感冒了，還有幾個(gè)幼兒是帶著(zhù)感冒藥來(lái)幼兒園的。我想怎么一下子這么多生病的呢？是不是因為昨天他們在玩沙包的時(shí)候出汗了，被冷風(fēng)吹到就感冒了呢。我為我自己的失職而感到深深的內疚，怪自己沒(méi)有提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，使幼兒生病。但我又一想大班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服，只是幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限，有的幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，不能根據身體的冷熱情況，及時(shí)地穿脫衣服，而成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒，怎樣才能讓幼兒學(xué)會(huì )自己能根據天氣變化、身體冷熱，及時(shí)穿脫衣服呢！于是我設計了一節《天氣變化我知道》的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )自己能根據天氣變化、身體冷熱，及時(shí)穿脫衣服。不但能促進(jìn)保護幼兒的身體健康，而且能培養幼兒的生活能力。特別是“開(kāi)心手拉手”活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒之間都能互相提醒，培養幼兒間的相互關(guān)心、互相合作的精神。
現在不但幼兒間能互相提醒根據身體的冷熱穿脫衣服，有的幼兒還能根據天氣冷熱提醒家長(cháng)增減衣服呢！就象小大人一樣！
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