小班教案家里的聲音
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的小班教案家里的聲音,希望能夠幫助到大家。

小班教案家里的聲音1
活動(dòng)目標:
1.樂(lè )意表達自己的想法,學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)。
2.愿意幫助別人,嘗試按紐扣的特征進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準備:
故事ppt、塑封的衣服圖片、紐扣等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接導入,引發(fā)興趣。
師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的名字叫做“一顆紐扣”,想聽(tīng)嗎?
二、理解故事,感知紐扣的不同特征,引導幼兒學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)。
一天早晨,天氣真好,有一只可愛(ài)的小老鼠出來(lái)散步了,它走啊走啊,突然,前面滾來(lái)了一顆紐扣。
師:這是一顆什么樣的`紐扣啊?
小結:哦,原來(lái)小老鼠撿到的是一顆圓圓的、白白的、上面有4個(gè)洞洞的紐扣。
師:那這顆紐扣會(huì )是誰(shuí)的呀?我們跟著(zhù)小老鼠一起去找找吧,出發(fā)咯!
1.觀(guān)察畫(huà)面,感知發(fā)現紐扣顏色不同。
師:小老鼠遇到了誰(shuí)?(小狗)學(xué)說(shuō)問(wèn)話(huà)。
師:那小狗是怎么回答呢,聽(tīng)仔細哦。
師:這顆紐扣是小狗的嗎?為什么?
2.觀(guān)察畫(huà)面,感知發(fā)現紐扣形狀不同。
師:看,是誰(shuí)呀?(小兔)再次練習問(wèn)話(huà)。
師:那看看是小兔的紐扣嗎?
3.觀(guān)察畫(huà)面,感知發(fā)現紐扣大小不同。
師:看,小老鼠來(lái)到了一棵大樹(shù)下,大樹(shù)上會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢?(小松鼠)。
幼兒猜猜。
師:為了讓小松鼠聽(tīng)得更清楚,我們應該怎樣去問(wèn)呢?
請幼兒一起問(wèn)。
師:來(lái),看看是不是它丟的?
4.觀(guān)察畫(huà)面,感知發(fā)現紐扣洞洞數量不同。
師:這次遇到誰(shuí)呀?(小刺猬)。
師:看看小刺猬的紐扣,是它的嗎?
5.觀(guān)察畫(huà)面,發(fā)現撿到的紐扣和媽媽的紐扣相同。
小老鼠回到了家,發(fā)現媽媽的衣服上少了一顆紐扣。
師:這是不是媽媽的呀?來(lái)比一比!
引導幼兒對紐扣進(jìn)行比較。
小結:
紐扣的顏色、形狀、紐扣上的洞洞數量還有大小都一樣,原來(lái)真是媽媽丟的紐扣,小老鼠好高興哦!
三、操作活動(dòng),嘗試按紐扣特征進(jìn)行匹配。
1.出示操作圖片,交待操作任務(wù)。
師:想想剛才小老鼠問(wèn)過(guò)哪些小動(dòng)物?(小狗、小兔、小松鼠、小刺猬)。
師:這些小動(dòng)物還沒(méi)有找到紐扣,那你們愿意幫助它們嗎?老師示范操作。
師:請你們去找一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物,然后看看紐扣是什么樣的,幫它們去找一找,貼一貼。
2.幼兒操作,教師觀(guān)察指導。
3.講評作品。
師:你幫助了誰(shuí)?找到了什么樣的紐扣?
師:你們幫助了動(dòng)物朋友,開(kāi)心嗎?那請你們帶著(zhù)動(dòng)物朋友一起回教室做游戲吧!
結束活動(dòng)。
小班教案家里的聲音2
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音,知道聲音的作用。
2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)模仿各種會(huì )發(fā)聲音的.物品。
情景導入——猜猜這是什么聲音。
一、情景導入。
2、電話(huà)鈴響了告訴我們什么?你們打過(guò)電話(huà)嗎?打電話(huà)給誰(shuí)?會(huì )說(shuō)些什么哪?
小結:我們家里的聲音可真多呀,有電話(huà)、電視機、洗衣機等等好多的聲音。
二、猜猜這是什么聲音。
2、還有幾個(gè)聲音比較難你們再猜猜看3、老師再做幾個(gè)動(dòng)作你們猜猜是什么?
小結:聲音真有趣,不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情,我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧!
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