（薦）小班教案9篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
減少噪音
聲音無(wú)處不在，無(wú)所不有，對于幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時(shí)，他們總是玩著(zhù)玩著(zhù)就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì )拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè )音的舒暢，逐漸養成輕輕講話(huà)，輕輕做事的習慣，特設計此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習環(huán)境，人人應自覺(jué)控制自己的行為，不做干擾他人的事。
2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，維護集體和社會(huì )公共利益。
活動(dòng)準備
錄有火車(chē)吼叫聲及美妙音樂(lè )的'磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，「靜」字標志。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入：出示各種樂(lè )器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
(二)展開(kāi)：
1、操作樂(lè )器，感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。
�、� 請個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè )器，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的是什么樂(lè )器?聲音是怎樣的?
�、� 請五六個(gè)幼兒集體操作樂(lè )器，并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(很亂、聽(tīng)不清楚、很吵……)
�、� 放火車(chē)吼叫聲及美妙音樂(lè )聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音?為什么?
2、出示掛圖，教師講述故事。
�、� 為什么火車(chē)的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹(shù)葉都變黃了?
�、� 為什么音樂(lè )氣墊火車(chē)那么受大家的歡迎呢?
3、聽(tīng)自錄的幼兒日常噪聲，引導幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。
�、� 小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們?yōu)槭裁床幌矚g聽(tīng)噪聲?
�、� 我們聽(tīng)到噪聲時(shí)應該怎么辦?
�、� 為什么會(huì )有噪聲?(引導幼兒從自身行為談起)
�、� 幼兒自由討論：我們應該怎樣減少噪聲?
4、出示「靜」字的標志，理解其意義和作用。
�、� 請小朋友說(shuō)一說(shuō)「靜」的意義，它告訴人們什么?
�、� 請小朋友自由討論回答：我們應該把這些標志貼在什么地方?
(三)結束：組織幼兒隨著(zhù)優(yōu)美悅耳的音樂(lè )一起走出活動(dòng)室，把「靜」字的標志貼到適當的位置。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)幼兒體會(huì )到了很多噪音是在我們無(wú)意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來(lái)的危害。減少噪音從自身做起，從現在做起。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現的興趣。
2、引導幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì )變成黃色，并會(huì )飄落。
活動(dòng)準備：
放大鏡若干個(gè)，幾本硬皮書(shū)
活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來(lái)：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹(shù)和樹(shù)葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，到大自然中去尋找和發(fā)現。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè )地和樹(shù)葉交上了朋友。
活動(dòng)形式：
我們選擇戶(hù)外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀(guān)、更生動(dòng)地認知樹(shù)和樹(shù)葉。
與幼兒的互動(dòng)：
�。�1）和幼兒一起到戶(hù)外去感受落葉。
孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉，同時(shí)拋向空中，感受樹(shù)葉的飄落。
�。�2）請幼兒自由地去撿樹(shù)葉，并請幼兒觀(guān)察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地數一數自己撿了幾片樹(shù)葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發(fā)現了樹(shù)葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的。
�。�3）請幼兒使用放大鏡，看樹(shù)葉上的葉脈的樣子，有的`孩子說(shuō)上面有小細線(xiàn)，有的孩子說(shuō)像蜘蛛網(wǎng)，有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”。
�。�4）請每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中，帶回班中�；顒�(dòng)自然結束。
活動(dòng)開(kāi)展后的反思：
我們從幼兒的興趣出發(fā)設計組織了此次活動(dòng)，讓幼兒在大自然中
不錯的大膽探索和發(fā)現。幼兒在活動(dòng)中很投入。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀(guān)察得如此細致，孩子們認識到了許多以往不知道的問(wèn)題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實(shí)現。
孩子們在展示他們撿拾到的樹(shù)葉
小班教案 篇3
一、活動(dòng)來(lái)源：小班科學(xué)活動(dòng)《夾心冰塊》，選自于建構式課程《熱和冷》的一個(gè)活動(dòng)。該活動(dòng)選自于冬天生活中最容易接觸到的冰作為活動(dòng)內容，又因為冰的涼讓幼兒有著(zhù)最真切的體會(huì )，幼兒對此活動(dòng)的熱情是非常高漲的。該活動(dòng)讓幼兒在觀(guān)察、操作的過(guò)程中，感受到冰的涼和易融化的一個(gè)特點(diǎn)，可以說(shuō)活動(dòng)的選材非常貼近于幼兒的生活和興趣。
二、活動(dòng)實(shí)錄：
活動(dòng)目標：
�、痹谟^(guān)察、操作的過(guò)程中，感知冰的涼和易融化的特征。
�、矔�(huì )借助工具解決問(wèn)題，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)的原來(lái)目標是：⒈在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特征。⒉能夠借助工具解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)這樣的修改，使得目標更加的具體可行，使教師方便操作，也更貼近幼兒的生活�！�
活動(dòng)準備：
�、陛o助工具：吸管、鵝卵石、溫水
�、彩孪葘⒁恍┬《Y物，如雪花片、各種形狀的小紙片放于冰塊中。
【本次活動(dòng)的冰是幼兒容易接觸到的事物，吸管、鵝軟石、溫水，三件事物都是孩子們生活中最容易接觸到的，可以活動(dòng)的材料來(lái)自于生活中，作用于生活中。同時(shí)注意吸管要用大號的奶茶吸管，這樣方便幼兒較快地達到吹就能吹出洞洞，冰易融化的特點(diǎn)。
原課程中活動(dòng)準備⒈輔助工具：罐子、盆、木制小榔頭等。⒉事先將一些小禮物，如雪花片、小粘紙等，凍在冰塊中。
說(shuō)明：冰塊的制作非常容易，但是要將粘紙夾在中間就不太容易了。我們做法是：先在小的.牛奶杯中放少量水，將雪花片放在其中，雪花片會(huì )浮在上面，等有些許冰住的時(shí)候再放滿(mǎn)水，這樣夾心冰塊就完成了�！�
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知冰的涼和易融化的特征
難點(diǎn)：怎樣將禮物從冰中取出
活動(dòng)過(guò)程：
�、斌w驗冰塊的特征
�、沤裉炖蠋熃o大家每人準備了一塊冰，請你去摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)，冰塊是怎樣的？
�、朴變鹤杂审w驗
�、羌校哼@些冰塊是怎樣的？（硬硬的、涼涼的）
這些冰塊有什么特別的地方？（里面都有小東西）
【該環(huán)節主要是讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，體驗冰涼的特點(diǎn)，其實(shí)這是冰給人最明顯的一個(gè)特征。該活動(dòng)也是幼兒在家中經(jīng)常玩的一件事情�！�
�、矅L試用各種方法取出小禮物
�、疟鶋K里的這些東西其實(shí)是我送給你們的小禮物，可怎么把冰塊里的小禮物取出來(lái)呢？老師給大家準備了鵝卵石、吸管、溫水，請選擇其中的一件，想一想、試一試，將小禮物取出來(lái)。
�、朴變翰僮�
�、羌校耗阌袥](méi)有取出我送給你的小禮物？（請你將小禮物放在自己口袋里）你是怎樣取出來(lái)的？（鼓勵幼兒大膽講述，師現場(chǎng)演示）
師小結：鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來(lái)。吸管可以吹出風(fēng)將冰塊融化取出小禮物；放在溫水里，冰塊受熱融化掉了。
【該環(huán)節是讓幼兒利用鵝軟石、吸管、溫水，嘗試將冰塊中的禮物取出來(lái)。選用的這三種材料都是生活中非常容易接觸到的，同時(shí)這三種材料代表著(zhù)將禮物取出的三種方法即鵝軟石是擊碎法、吸管是靠風(fēng)力加速冰的融化、溫水是遇熱融化。這三種方法也是我們生活中最容易使并融化的方法。這樣幼兒在操作的過(guò)程中一方面獲得成功的體驗，另一方面也了解了可以利用生活中的材料解決生活中遇到的難題�！�
�、辰�(jīng)驗遷移
�、疟诨姆椒ㄟ�有許多種呢，請你想想那除了剛剛我們用到的這些工具，還可以利用什么也可以將冰塊融化？（在太陽(yáng)下曬、用吹風(fēng)機吹、用手悟）
�、颇墙酉聛�(lái)大家說(shuō)的這些方法請你在家和幼兒園去試一試，將結果告訴我們。
【此環(huán)節是一個(gè)經(jīng)驗的延伸，上兩個(gè)環(huán)節雖說(shuō)利用了生活中的材料解決了生活中的事情，但是畢竟還是在學(xué)習的活動(dòng)中。該環(huán)節可以說(shuō)充分地回到生活中，即請幼兒想想：還可以用生活中的哪些方法使冰融化，這樣就讓幼兒在生活中真真切切地試一試，讓幼兒感受到了冰易融化的特點(diǎn)�！�
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．知道遇到困難不能哭，要學(xué)著(zhù)自己想辦法解決。
2．學(xué)習自己動(dòng)手解決問(wèn)題，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．幼兒準備：每人一個(gè)橘子、每人一份含有包裝的糖果。
2．教師準備："生日歌"音樂(lè )、狗寶寶頭飾一個(gè)、情景表演的小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）情景表演，創(chuàng )設問(wèn)題
1．播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們聽(tīng)到了什么聲音呀？今天是誰(shuí)過(guò)生日呢？
2．幼兒觀(guān)看情景表演。
小狗：小朋友你們好，今天是我的生日，朋友們送給我好多禮物，我真開(kāi)心！還有棒棒糖呢？這是我最喜歡吃得。哎呀！怎么打不開(kāi)呀！嗚嗚嗚……
（二）討論分析，解決問(wèn)題
1．幼兒討論。
教師：今天是誰(shuí)的生日呀？小狗為什么哭呢？如果你是小狗你會(huì )怎么做？
2．幫助小狗。
教師：誰(shuí)愿意幫助小狗打開(kāi)棒棒糖？
3．請出小狗教師：我們把小狗請出來(lái)吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開(kāi)了。
小狗：謝謝你們，我太難為情了，遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時(shí)候，一定要學(xué)著(zhù)自己想辦法去解決。
教師：小狗也知道了，當我們遇到困難的時(shí)候，不能哭，要學(xué)著(zhù)自己動(dòng)腦筋想辦法去解決。
（三）自己動(dòng)手，初步體驗。
1．小狗請客。
小狗：小朋友今天是我的生日，我請大家吃橘子。
教師：我們該怎么說(shuō)？（謝謝小狗，祝你生日快樂(lè )�。�
2．幼兒嘗試幼兒學(xué)習自己獨立剝橘子，教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。
教師：你是自己剝的橘子嗎？吃到了橘子心里覺(jué)得怎么樣？
（四）游戲比賽，體驗升華。
教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什么？
教師：小狗說(shuō)要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規定的時(shí)間里，糖剝的最多。要等老師說(shuō)開(kāi)始以后才能剝，剝好的糖果放在中間盤(pán)子里。
教師小結：今天我們和小狗一起過(guò)生日，你們開(kāi)心嘛？我們還發(fā)現了，原來(lái)我們的小手也這么能干，會(huì )自己動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題。
（五）歌曲表演，體驗樂(lè )趣。
師生共同參與，表演結束。 活動(dòng)反思：
1、節省第一次打開(kāi)包裝前的討論環(huán)節，讓幼兒自由探索打開(kāi)包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法。
2、活動(dòng)中引導幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的.食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說(shuō)話(huà)”就比較安全了，也有利于幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣。
3、“通過(guò)多種途徑解決問(wèn)題”這一目標更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域，即便是作為社會(huì )領(lǐng)域的目標，也應該通過(guò)其他活動(dòng)來(lái)實(shí)現，
4、在幼兒嘗試打開(kāi)包裝前，可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過(guò)的東西是怎樣打開(kāi)的，在嘗試探索的環(huán)節中就可以直接請幼兒操作了。
5、活動(dòng)中發(fā)現有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培養的目標。
小班教案 篇5
活動(dòng)設計背景
藝術(shù)活動(dòng)是實(shí)施美育教育的主要途徑，有助于促進(jìn)幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂(lè )活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中，他們都能放松大膽的表演，用母雞孵蛋的形體和聲音特點(diǎn)設計了這次活動(dòng)，以其通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)讓孩子感受到旋律的變化，在表演中體驗音樂(lè )的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1.用自然聲音演唱歌曲。
2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂(lè )。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒學(xué)會(huì )按節奏表演。
活動(dòng)準備
公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個(gè)、各種雞蛋的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)鼓聲游戲（走走、跑跑、跳跳、轉轉）。教師鼓聲敲的慢，幼兒走的'慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應能力。
二、進(jìn)行部分
1.故事引人（出示母雞、公雞手偶）
師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起床，從不睡懶覺(jué)，希望小朋友也和我一樣早早起床，按時(shí)上幼兒園，好嗎？和我一起叫一叫？
我是雞媽媽?zhuān)∨笥严矚g叫我母雞，我每天孵一個(gè)蛋，我的蛋可有營(yíng)養了，希望小朋友天天吃一個(gè)蛋，越來(lái)越來(lái)聰明，好嗎？(放音樂(lè ))
2.聽(tīng)歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂(lè )拿出沙蛋，表示蛋的個(gè)數）。
師：母雞生了幾個(gè)蛋?一起數一數？
3.在聽(tīng)賞一遍歌曲。
師：這次聽(tīng)歌曲時(shí)，用手指表示雞蛋的個(gè)數，并且用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。注意數雞蛋的時(shí)候也是有節奏的。
4.用不同的方式表示出蛋的個(gè)數。
師：歌曲里唱到幾個(gè)，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個(gè)數，也可以找好朋友一起表演，遍唱邊表演。
5.用不同的姿態(tài)表現母雞孵蛋。
師：見(jiàn)過(guò)母雞孵蛋嗎？學(xué)學(xué)是什么樣子，請幼兒用不同的姿態(tài)進(jìn)行展示。
6.數蛋游戲。
師：我們一起表演一次數雞蛋的游戲，一定要仔細聽(tīng)音樂(lè )，用最好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。
7.讓幼兒感受音的上下行。
師：在這首歌曲里，有一句旋律越來(lái)越高、有句旋律越來(lái)越低，要仔細聽(tīng)。（可以讓幼兒多次分別聆聽(tīng)這兩句旋律，并大膽表現）。
三、結束部分
欣賞各種雞蛋，并嘗試創(chuàng )編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）
師：看看這么多的蛋，你知道它是誰(shuí)孵的嗎?試試把它唱出來(lái)。（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等）
如：嘎嘎嘎嘎，母雞在孵蛋；
嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋；
嘎嘎嘎嘎，白鵝在孵蛋。
附歌曲
535312345——
咕咕咕咕母雞在孵蛋，
535354321——
咕咕咕咕孵出一個(gè)蛋。
教學(xué)反思
用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當音樂(lè )響起時(shí)，母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒，他們情不自禁的數起蛋來(lái)，這首音樂(lè )反復四遍，所以在不知不覺(jué)中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現蛋的個(gè)數時(shí)，孩子們自由結合，找到自己的伙伴，有的拉手、有的拍手，還有的跺腳，把活動(dòng)推向**，孩子們都陶醉在表演中。
小班教案 篇6
歌曲：小小鳥(niǎo)
目標：
1、初步學(xué)習演唱歌曲，初步體驗和表現休止符，唱出親切和俏皮的情緒；
2、通過(guò)玩手指游戲記憶歌詞；
3、積極參與活動(dòng)，學(xué)習與同伴進(jìn)行感情交流；
過(guò)程：
1、玩手指游戲，熟悉歌詞；
�。�1）教師引發(fā)幼兒興趣：“你們學(xué)過(guò)小鳥(niǎo)嗎？我這兒也有小鳥(niǎo)�！薄敖處熓痉队脙蓚�(gè)手指做小鳥(niǎo)玩游戲，兩個(gè)手指分別為兩只小鳥(niǎo)，可以互相碰、摸、關(guān)節活動(dòng)，前后順序根據歌詞內容決定�！�
�。�2）在教師的帶領(lǐng)下幼兒試著(zhù)玩手指游戲。（可以嘗試與周?chē)閮扇送媸种赣螒�，一人出一個(gè)手指做小鳥(niǎo)一起玩。）
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）教師邊玩手指游戲邊范唱；
�。�2）幼兒自己邊玩手指游戲邊學(xué)唱。（游戲幫助記憶歌詞）
3、結伴游戲：
與同伴兩人玩手指游戲（一人用一個(gè)手指做小鳥(niǎo)），邊玩邊唱歌（強化記憶歌詞）
4、一邊完整的'唱小小鳥(niǎo)，一邊做游戲。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)疊高活動(dòng)感知紙盒、木片、積木、插塑從低到高的變化。
2．培養觀(guān)察力和動(dòng)手能力，萌發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3．初步體會(huì )到與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
4．學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5．通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
各類(lèi)大紙盒、木片、積木、插塑、記錄單、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：今天我們帶來(lái)了這么多紙盒，請小朋友來(lái)做建筑師把他一個(gè)一個(gè)疊起來(lái)。請小朋友試一試，看看他們能疊多高。
2.紙盒拼拼樂(lè )。
幼兒自由探索疊高，教師指導孩子疊高的技能。
討論：寶寶疊了幾個(gè)紙盒呀？后來(lái)為什么就倒下了呢？怎樣才能不倒下呢？（要一個(gè)一個(gè)對齊了疊）3.物品疊疊樂(lè )。
教師說(shuō)我們除了拼紙盒，還可以怎么玩呢？（木片、積木、插塑）教師出示記錄單，引導孩子用自己的方式記錄探索結果。
幼兒再次嘗試用各種物品疊高,體驗活動(dòng)成功的快樂(lè )。
教師巡回指導幼兒的實(shí)踐和記錄。
4.幼兒說(shuō)說(shuō)自己疊高的記錄結果和感受，表?yè)P活動(dòng)中認真探索和認真記錄的的幼兒。
5.幼兒整理活動(dòng)區域，回教室休息。
【活動(dòng)反思】
1.建構活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點(diǎn)，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區。而毓芳老師此次將紙杯用作戶(hù)外體育活動(dòng)的材料，通過(guò)豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展，也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調等運動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2.以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終，幼兒最不喜歡的是單調乏味的動(dòng)作訓練，如何增加動(dòng)作的趣味性？那創(chuàng )設游戲化的`活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。此次活動(dòng)通過(guò)搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺(jué)地練習了基本動(dòng)作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰精神被不斷地開(kāi)發(fā)和挖掘。
3．設計合理。 精心設計準備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運動(dòng)等環(huán)節，符合幼兒的運動(dòng)特點(diǎn)，活動(dòng)從易到難，從單手延伸到雙手，從個(gè)體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會(huì )到游戲的樂(lè )趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標。
當然，任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調整和完善的地方，比如：在師幼互動(dòng)上，如何根據幼兒的現場(chǎng)反應進(jìn)行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標：1、理解歌詞內容，領(lǐng)會(huì )歌曲中美好寧靜的意境。
2、學(xué)習詞：綠綠的、藍藍的、亮亮的、甜甜的。
3、學(xué)習表演歌曲。
活動(dòng)準備：一幅詩(shī)歌內容的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
討論：夢(mèng)
1、 師：小朋友們做過(guò)夢(mèng)嗎？夢(mèng)見(jiàn)了什么？
2、 剛才小朋友都做過(guò)各種各樣的夢(mèng)。小草、天空、星星也會(huì )做夢(mèng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的夢(mèng)是怎樣的，好嗎？
二、老師有表情、有韻律地朗誦詩(shī)歌，請幼兒欣賞詩(shī)歌，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
1、詩(shī)歌里邊誰(shuí)做夢(mèng)了？它們的夢(mèng)是怎么樣的？
2、幼兒用輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌：小草的夢(mèng)，綠綠的；天空的夢(mèng)，藍藍的；星星的夢(mèng)，亮亮的；寶寶的夢(mèng)，甜甜的。
三、出示詩(shī)歌內容的圖片，引導幼兒理解詩(shī)歌的內容，學(xué)習有節奏地朗誦詩(shī)歌。
指導幼兒發(fā)音要清晰準確、有節奏感。
四、引導幼兒根據詩(shī)歌的格式仿編詩(shī)歌，幫助幼兒記錄下來(lái)。
教師為幼兒準備各種各樣的圖片。
1、這些是什么？它們的夢(mèng)又是怎么樣的呢？
2、幼兒自己挑選圖片，根據圖片的內容仿編詩(shī)歌。
五、結合幼兒仿編的詩(shī)歌內容一起完整地有節奏地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)反饋：孩子們在討論自己的夢(mèng)中所看到的事物開(kāi)始了本次活動(dòng)，通過(guò)討論孩子們自然的
明白了什么是夢(mèng)。當我說(shuō)到小草、天空、星星也有夢(mèng)的時(shí)候，孩子們靜靜地聆聽(tīng)了我朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。由于詩(shī)歌很短，孩子們很快就能背誦并理解了詩(shī)歌的內容，于是我很自然的轉入到本次活動(dòng)的.重點(diǎn)環(huán)節，對詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng )編，孩子們在我自己的示范創(chuàng )編和帶動(dòng)下，打開(kāi)了思維，說(shuō)出了許多令我感到非常驚訝的詩(shī)句：
田田說(shuō)：漢堡包的夢(mèng)，油油的。
黃麗盈說(shuō)：小豬的夢(mèng)，臭臭的。
東東說(shuō)：小豬的夢(mèng)，肥肥的。
瑩瑩說(shuō)：風(fēng)箏的夢(mèng)，飛來(lái)飛去的。
文浩說(shuō)：甜甜圈的夢(mèng)，香香的�！�
孩子們在活動(dòng)中表現活躍，敢于表達自己的思維。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、 在感受音樂(lè )性質(zhì)和初步會(huì )玩游戲的基礎上，邊玩邊感受兔和狼的節奏。初步會(huì )用 小樂(lè )器表現音樂(lè )。
2、 在玩游戲的過(guò)程中，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))創(chuàng )造性用動(dòng)作表現兔和狼的音樂(lè )形象。
3、 享受集體游戲的快樂(lè )，遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、 感知過(guò)不同兔和狼的律動(dòng)。
2、 小朋友會(huì )敲舞和小鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 律動(dòng)：游戲：小兔采蘑菇
在兔跳的音樂(lè )伴奏下，邊跳邊入室。
�、俾�(tīng)到低音區兔跳音樂(lè )，小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)
�、诼�(tīng)到高音區兔跳音樂(lè )，小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。
二、發(fā)聲練習：
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
小 兔 怎 樣 跳， 跳 跳 跳 跳 跳，
1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |
老 狼 怎 樣 走， 兇 狠 狠 地 走，
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
請 你 學(xué) 老 狼， 兇 狠 狠 地 走。
三、復習歌曲：《小貓你別吵》
�、儆變撼槐�。②邊唱邊做動(dòng)作。
四、新授：
(一)、在玩中進(jìn)一步感受音樂(lè )性質(zhì)：
1、 聽(tīng)音樂(lè )，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現，并引導幼兒說(shuō)出音樂(lè )的性質(zhì)。
問(wèn)：小白兔的音樂(lè )是怎么樣的?(
高興、歡快)那你們剛才跳得怎么樣?(高高興興、蹦蹦跳跳)
2、 邊聽(tīng)音樂(lè )邊啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地表現角色的音樂(lè )形象。
�、賳l(fā)幼兒做出兔跳，歡快的.不同動(dòng)作。(幼兒聽(tīng)音樂(lè )再練習)
�、趩l(fā)幼兒創(chuàng )造性地做出狼的動(dòng)作。
☆ 掌握狼的動(dòng)作發(fā)節奏。╳ —
游戲：拍出狼走的節奏。(教師做狼的動(dòng)作)
A、教師引導幼兒拍出動(dòng)作發(fā)節奏。
B、用舞板拍出動(dòng)作的節奏。
C、跺腳，跺出動(dòng)作的節奏。(為走做準備)
☆ 學(xué)做狼的動(dòng)作。
A、狼是怎么樣走路的?動(dòng)作是輕的還是重的?
(引導幼兒用 ╳ — 的節奏重重地學(xué)習狼走)
B、怎么樣才能表現出狼兇狠的樣子?
l 手是怎么樣的?(五指張開(kāi)勾指成爪形)
l 眼是怎么樣的?(瞪得大大的，眼睛東張西望找尋小動(dòng)物)
l 來(lái)回怎么找?(東看看、西看看)邊說(shuō)幼兒邊學(xué)做
l 臉上還有哪些地方表現狼很兇?(舌頭伸得長(cháng)長(cháng)的)
l 舌頭為什么要伸得長(cháng)長(cháng)的?(想吃小動(dòng)物)
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