大班美術(shù)教案《螞蟻王國》[通用2篇]
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案《螞蟻王國》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![大班美術(shù)教案《螞蟻王國》[通用2篇]](/pic/00/l/c2ecd2cf07_5fbf7ec8b26e4.jpg)
大班美術(shù)教案《螞蟻王國》1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用輪廓線(xiàn)表現螞蟻的結構并通過(guò)頭和身體的方位變化表現螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。
2、創(chuàng )造性地想象螞蟻搬家的有趣情景，培養幼兒對自然現象探究的興趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒每人一張不規則的紙，表示“螞蟻的家”。黑色粗細記號筆。
2、圖片：螞蟻王國、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。
3、展板：螞蟻通道。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入情景：
師：孩子們，還記得昨天看過(guò)的《螞蟻和西瓜》的故事嗎？故事里的小螞蟻發(fā)現了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，它們想出了各種辦法，最后，它們還把西瓜皮做成一個(gè)西瓜滑梯呢！你喜歡這個(gè)故事嗎？你還想再看一看這群可愛(ài)的螞蟻嗎？今天就讓我們一起走到地下通道，參加螞蟻王國把！
二、欣賞討論
1、出示背景“螞蟻王國”
師：“歡迎來(lái)到螞蟻王國”，你們看，小螞蟻的家就在地下的洞里，這些洞看上去很小，可是在小螞蟻看來(lái)他的家又大又舒服，家里什么東西都有，而且，每個(gè)家都有好幾條路直通地面，它很像我們地下的什么地方呢？（幼兒：地下超市、停車(chē)場(chǎng)、地鐵車(chē)站潯一個(gè)螞蟻洞四通八達，進(jìn)出非常方便�，F在，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧！
2、欣賞與討論：
�。�1）打開(kāi)一號家：看，這里的螞蟻在干什么呢？（小螞蟻們在搬西瓜）小螞蟻搬的西瓜怎么這么大？（因為我們人很大，看上去這塊西瓜很小，可是小螞蟻很小，看上去這塊西瓜很大）這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢？（有的用頭頂。有的躺在地上用力推，還有的用手拉）你認為哪只螞蟻用的力氣最大？你從哪里看出來(lái)的'？你覺(jué)得螞蟻能搬動(dòng)大西瓜嗎？（戴帽子的螞蟻，教師邊演示邊提問(wèn)）我也很喜歡這只螞蟻，讓我把它請出來(lái)和你們見(jiàn)個(gè)面吧�。▓A圓的腦袋，大大的身體，小手用力抬，兩腳顫巍巍，戴頂小帽子，觸角翹一翹，皺起小眉頭，用盡大力氣。）
�。�2）我們再去二號家看看，這回小螞蟻們又在干什么呢？（打開(kāi)二號家：健身房）它們是怎樣運動(dòng)的？有的在滑滑梯，有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會(huì )畫(huà)嗎？誰(shuí)來(lái)把這只愛(ài)運動(dòng)的螞蟻畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)簡(jiǎn)單的身體，再來(lái)添畫(huà)四肢�？纯此氖趾湍_都是怎么樣的？（小手抓繩子，手臂彎一彎，小腳往上抬）螞蟻們運動(dòng)的真開(kāi)心，我們再去看看三號螞蟻家。
�。�3）猜一猜三號洞穴還會(huì )發(fā)生什么更有趣的事呢？這是哪里��？（廚房）你從哪里看出來(lái)的？用放大鏡生火做飯呢！這只小螞蟻怎么沒(méi)有身體？（身體被石頭擋住了）先畫(huà)小石頭還是先畫(huà)身體呢？（先畫(huà)小石頭再畫(huà)身體）找一找這張畫(huà)上還有哪些地方應該先畫(huà)哪些地方后畫(huà)呢？
小結：原來(lái)只要小手小腳變一變，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，可愛(ài)的小螞蟻就畫(huà)出來(lái)了，如果再添畫(huà)一些背景，小螞蟻就更加可愛(ài)、有趣了。
三、交代要求，引導創(chuàng )作
師：“螞蟻王國的家都住滿(mǎn)了小螞蟻，小螞蟻們要搬到一個(gè)更大更漂亮的新家去了，它們還會(huì )發(fā)生些什么故事呢？想不想把它們畫(huà)下來(lái)呢？想一想，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？當你聽(tīng)到開(kāi)始播放，你的工作就開(kāi)始，當聽(tīng)到停止就請你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事�！�
四、評價(jià)
1、師：老師已經(jīng)為你們造好了地下通道，如果你的小螞蟻已經(jīng)完成了，請你可以去和好朋友一起講講你畫(huà)的螞蟻在干什么？也可以走過(guò)通道到其它螞蟻的洞里看一看！
2、教師請個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng )編的故事，注意評價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)，表情和輔助線(xiàn)添加。
【活動(dòng)反思】
這節美術(shù)活動(dòng)課，我的整個(gè)思路是：開(kāi)始以故事形式來(lái)引出《螞蟻王國》，故事對于小朋友來(lái)說(shuō)還是具有很大的吸引力。我當時(shí)的想法就是讓故事引起小朋友的好奇心，然后跟著(zhù)我的思路一起走進(jìn)螞蟻王國。進(jìn)入螞蟻王國后介紹螞蟻的種類(lèi)。分為蟻后、雄蟻、兵蟻跟工蟻，而這里只是以方式簡(jiǎn)單而快速的自我介紹，之后我用一些簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)讓小朋友明白。再就是介紹螞蟻的特征，用的方式進(jìn)行總結（螞蟻外形要牢記，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長(cháng)，三對細足在胸部），然后就是如何畫(huà)螞蟻，我以基本形狀為準，頭為一個(gè)大圓，胸為一個(gè)小圓，腹為一個(gè)大點(diǎn)的橢圓，頭上有一對觸角，胸兩邊各三只腳，頭里面為加上眼睛嘴巴之類(lèi)的，腹部畫(huà)上一些花紋。然后就讓小朋友自己在圖畫(huà)本上面畫(huà)螞蟻并為加上顏色。最后是評點(diǎn)小朋友的畫(huà)后引出課件中一位小孩子畫(huà)的螞蟻王國而總結延伸引出下節課的內容。
從整體上來(lái)看，我這節美術(shù)活動(dòng)課對比去年的一節課來(lái)說(shuō)是成功的，讓小朋友隨著(zhù)我的思路來(lái)，學(xué)會(huì )了畫(huà)螞蟻�？墒钱�(huà)出來(lái)的螞蟻都是差不多的，少了小孩子該有想象力跟創(chuàng )造力（這是我感覺(jué)很失敗的地方）。而且一堂課下來(lái)，我與小朋友唯一的互動(dòng)就是小朋友在畫(huà)螞蟻而我在下面進(jìn)行的個(gè)別指導的時(shí)候。還有我在黑板上面所畫(huà)螞蟻的觸角跟足都是雙線(xiàn)，對一些操作能力差的小朋友很有難度，有的小朋友一個(gè)不小心就會(huì )把觸角畫(huà)成兔子耳朵。其實(shí)這里可以把觸角跟足改成折線(xiàn)加上一個(gè)小圓點(diǎn)的方式來(lái)介紹，小朋友更能以接受。更能滿(mǎn)足不同能力水平的小朋友。
大班美術(shù)教案《螞蟻王國》2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。
2、嘗試用三個(gè)橢圓形表現螞蟻的不同形態(tài)。
3、體驗幫助別人可以帶給自己快樂(lè )。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
課件、范畫(huà)兩幅、紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、螞蟻拼圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件：螞蟻王國。
初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要外形特征。
1、觀(guān)看課件。
前幾天，小朋友在散步時(shí)發(fā)現了花壇里的螞蟻，對螞蟻很感興趣。今天，我就帶你們一起去螞蟻王國看看�？戳苏埬愀嬖V我，螞蟻身體長(cháng)得怎么樣的，有幾對觸角？幾對足？喜歡吃什么？
幼兒回答，老師小結。螞蟻的身體有三個(gè)橢圓形組成，頭上有一對觸角，有三對足。喜歡吃一些甜甜的香香的東西。
2、拼圖添畫(huà)游戲：螞蟻。
幫助幼兒了解螞蟻的不同動(dòng)態(tài)特征。
老師這兒有散落的螞蟻拼圖，誰(shuí)可以幫助我把它拼好？（幼兒分別拼出站、坐、爬三種不同姿勢的螞蟻）我發(fā)現了一個(gè)秘密，螞蟻好象少了點(diǎn)什么？原來(lái)螞蟻的腳不見(jiàn)了。誰(shuí)會(huì )給螞蟻添上腳？（幼兒示范：給不同形態(tài)的螞蟻添上相應的腳）
二、繪畫(huà)：螞蟻過(guò)節
1、今天，小螞蟻很開(kāi)心，它們來(lái)到草地上，在干嗎呀？（幼兒討論）螞蟻它告訴我：過(guò)幾天就是中秋節了，它們想開(kāi)個(gè)中秋聯(lián)歡會(huì )，想請我們大（2）班的小朋友幫著(zhù)出出金點(diǎn)子。
2、中秋聯(lián)歡會(huì )要準備些什么物品？我們可以找好朋友商量商量，要是你是小螞蟻你想怎樣過(guò)節。（比如：吃的東西、場(chǎng)地布置、穿的衣服等。）（幼兒討論）請個(gè)別幼兒介紹自己的想法：我是螞蟻的話(huà)，我想帶…，我想穿…，我想把活動(dòng)室布置…。
3、小朋友的點(diǎn)子真多。我也有一個(gè)點(diǎn)子：（出示范畫(huà)一）我是小螞蟻的話(huà)，我要帶個(gè)大大的月餅與同伴一起分享。我搬不動(dòng)，我還要請同伴來(lái)幫忙。（出示范畫(huà)二）我還有一個(gè)點(diǎn)子：我想把活動(dòng)室布置得漂亮點(diǎn)，這樣大家在這里賞月會(huì )很舒服、很開(kāi)心。
4、我知道你們還有很多的點(diǎn)子想來(lái)介紹，小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫(huà)記錄下來(lái)，待會(huì )兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師交流。
5、作品評價(jià)。
6、老師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中對表達意思清楚的、繪畫(huà)有進(jìn)步的、內容有創(chuàng )新的給予及時(shí)的表?yè)P。
7、幼兒自己介紹作品。
今天，我們幫助小螞蟻出了很多點(diǎn)子，來(lái)看看：這是誰(shuí)畫(huà)的？（大屏幕出示部分幼兒的作品）分別請幼兒介紹自己的繪畫(huà)。
你們幫助了小螞蟻，他們很開(kāi)心。要謝謝你們。你們心里開(kāi)心嗎？原來(lái)幫助別人可以給自己和別人都帶來(lái)快樂(lè )，真幸福。我知道還有很多小朋友想介紹自己的金點(diǎn)子，現在就請你們去告訴好朋友或后面的客人老師也可以來(lái)告訴我。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我能結合時(shí)節、結合幼兒園課題，整合科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì )、數學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、游戲、討論互動(dòng)、繪畫(huà)等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力達到目的。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來(lái)自于幼兒的.生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問(wèn)題比較開(kāi)放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說(shuō)可以到月球上去過(guò)中秋節，要帶月餅、水去。趙越的畫(huà)告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動(dòng)了，所以就坐下來(lái)休息，后來(lái)就睡著(zhù)了。吉米畫(huà)的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個(gè)很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高高興興的；一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了；還有一只螞蟻是拉著(zhù)臉生氣了，原因是毛毛蟲(chóng)在它旁邊與它比美，說(shuō)螞蟻不漂亮所以不開(kāi)心。從孩子們的畫(huà)中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是創(chuàng )造奇跡的神筆。在孩子們的畫(huà)中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題：孩子們對“一對”的概念還不是特別理解，以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習。螞蟻的三對足到底在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀(guān)察。在示范添加螞蟻三對足的標準圖案時(shí)可以是先老師示范再請幼兒上前示范，然后作一個(gè)比較，幼兒眼前就有一個(gè)標準螞蟻的圖像了。
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