幼兒園教案必備【19篇】
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案，歡迎大家分享。
幼兒園教案1
活動(dòng)內容
認識長(cháng)方形
重點(diǎn)領(lǐng)域
數學(xué)
相關(guān)領(lǐng)域
語(yǔ)言
活動(dòng)目標
1、通過(guò)認一認、比一比，引導幼兒感知長(cháng)方形的基本特征。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習按圖形特征歸類(lèi)，鞏固對幾何圖形的認識。
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：感知長(cháng)方形的特征。
2、難點(diǎn)：會(huì )按圖形特征進(jìn)行歸類(lèi)。
活動(dòng)準備
1、幾何圖形若干（正方形、長(cháng)方形、圓形）。
2、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示幾何圖形讓幼兒辨認。
教師：“小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）
二、圖形分類(lèi)。
教師：“黑板上有這么多圖形，誰(shuí)會(huì )把一樣的圖形放在一起，并數一下一共有幾個(gè)？”
三、認識長(cháng)方形。
1、教師手指長(cháng)方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的`？（它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長(cháng)，長(cháng)方形每條邊不一樣長(cháng)。）”
2、教師在幼兒講述時(shí)，可將長(cháng)方形和正方形進(jìn)行比較，引導幼兒觀(guān)察它們的不同。
四、通過(guò)折疊驗證：
知道長(cháng)方形上下兩條邊是一樣長(cháng)的，左右兩條邊也是一樣長(cháng)的�！�
1、教師：“現在請小朋友把長(cháng)方形的長(cháng)邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長(cháng)的？”
2、小結：長(cháng)方形的上下兩條邊是一樣長(cháng)的，左右兩條邊也是一樣長(cháng)的。四個(gè)角都是一樣大的。
五、幼兒操作。
1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長(cháng)方形。
2、給長(cháng)方形涂顏色�？纯磮D上有什么圖形，請小朋友給長(cháng)方形涂上顏色。
幼兒園教案2
活動(dòng)準備
反映幼兒園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。
活動(dòng)目標
學(xué)會(huì )演唱歌曲，能簡(jiǎn)單進(jìn)行創(chuàng )編。
喜歡地方民歌，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
體驗五河民歌的演唱風(fēng)格，感受歌曲的輕松有趣。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入
�。╨）師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我帶來(lái)兩句五河的方言，可有趣了，教你們說(shuō)一說(shuō)吧（邊做動(dòng)作邊說(shuō)）：她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該？你們知道是什么意思嗎？意思是：她說(shuō)的，說(shuō)的什么呢？
�。�2）教師出示嘴巴和問(wèn)號圖片，教幼兒邊動(dòng)作邊說(shuō)：她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該。
師：來(lái)，和我一起說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）教師邊做動(dòng)作邊唱方言對白。
師：這兩句五河方言不光可以說(shuō)，還可以唱呢，來(lái)，和我一起試一試。
2、觀(guān)看PPT，了解幼兒園的變化
�。�1）她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該。到底說(shuō)的是什么事呢？請看～（播放PPT）
�。�2）這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是如今的幼兒園，象一座快樂(lè )的城堡一樣拔起，‘陜樂(lè )城堡拔地起”。
�。�3）這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的`黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，們看�！鞍嗬飺Q上新桌椅”。
3、教唱歌曲
�。╨）師：老師帶來(lái)一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，說(shuō)的就是這些事。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？
幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞，教師及時(shí)唱出并出示相應的圖譜。幼兒說(shuō)不出的部分教師直接說(shuō)來(lái)，并告訴他們哪些是對白，哪些是襯詞。
�。�3）教師指著(zhù)圖譜清唱一遍。略帶動(dòng)作
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒集體清唱2遍，加上動(dòng)作
�。�5）提問(wèn)：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里隙了有歌詞，有方言對白和襯詞。
4、表演唱
�。�1）師：現在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對白和襯詞，注意了唱的時(shí)候一定要做出相應的作，要做的夸張一點(diǎn)。
�。�2）師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現在換過(guò)來(lái)表演唱
�。�3）幼兒互換角色表演唱。
5、幼兒創(chuàng )編歌曲
小朋友說(shuō)一說(shuō)你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進(jìn)歌曲里吧。
6、和客人老師互動(dòng)表演唱
師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對白和襯詞，請聽(tīng)音樂(lè )。
客人老師和幼兒互換角色表演唱。
7、活動(dòng)結束
與客人老師再見(jiàn)。
幼兒園教案3
教學(xué)目標
1、認識7個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì )母愛(ài)的偉大。
3、比較《母雞》和《貓》在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受作者對母雞由厭惡到喜愛(ài)、尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛(ài)。
課前準備
制作ppt課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導入新課
1、播放母雞叫聲，引入課題。
2、通過(guò)《貓》引發(fā)閱讀興趣，引導學(xué)生響亮地讀課題。
二、明確要求，檢查預習
1、檢查生字詞與難讀的詞語(yǔ)的讀音，了解預習情況。
(出示詞語(yǔ))
反抗 欺侮 成績(jì) 凄慘 慈愛(ài) 辛苦 如怨如訴
疙瘩 可惡 雞雛 一撮兒毛
2、默讀閱讀提示，明晰學(xué)習任務(wù)。
�、爬仙嵯壬P下的母雞是一只怎樣的母雞?
�、票容^一下，《母雞》和《貓》兩篇文章在寫(xiě)法上各有哪些特點(diǎn)?
設計意圖閱讀提示是引導學(xué)生開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)的主導，從提示入手，讓學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)進(jìn)行略讀課的學(xué)習可以更有效地提高學(xué)習效率。
三、初讀感知，了解感情
1、自由讀課文，找出作者直接描寫(xiě)對母雞情感變化的句子，用“——”畫(huà)出。
師相機板書(shū)： 一向討厭 不敢再討厭
2、讀這兩個(gè)句子，注意帶點(diǎn)的詞，辨析這是兩種截然不同的情感。
3、質(zhì)疑：讀了這兩句話(huà)，你有什么要問(wèn)的嗎?(打上小問(wèn)號)(預設：老舍先生為什么討厭母雞?他后來(lái)為什么又不敢再討厭母雞了)
4、快速瀏覽，理清條理
課文的哪些段落寫(xiě)了老舍先生討厭母雞?(1——3自然段)哪些段落寫(xiě)他不敢再討厭母雞(4——10自然段)，把課文分成兩個(gè)部分。
設計意圖學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生的.積極思維往往是從疑問(wèn)開(kāi)始的，通過(guò)質(zhì)疑讓學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)，有利于提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。同時(shí)，本篇文章在情感表達上的一個(gè)特點(diǎn)就是先抑后揚，這兩個(gè)句子是課文板塊劃分的線(xiàn)索，抓住了這樣的關(guān)鍵句，提綱攜領(lǐng)，建構出簡(jiǎn)約的教學(xué)框架。
5、學(xué)法遷移，小組自由選擇內容，研讀課文
出示閱讀提示，要求小組選擇感興趣的板塊學(xué)習。
○(選擇第一部分)自主讀書(shū)，找找作者討厭母雞原因，在小組中交流。
○(選擇第二部分)自主讀書(shū)，想想作者為什么不敢再討厭母雞了，在小組中交流讓你感動(dòng)的語(yǔ)句。
學(xué)生在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，選擇感興趣的內容，運用上學(xué)習方法，進(jìn)行小組學(xué)習。
四、小組交流，品評長(cháng)短，體會(huì )感情。
幼兒園教案4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛(ài)幼兒園。
2、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、標記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個(gè)人物品都有相同圖案的標記。）2、活動(dòng)區的布置：閱讀區、手工區、娃娃家、小超市、餐廳等。
3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書(shū)、小食品來(lái)園。
4、組織家長(cháng)和幼兒參觀(guān)幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、找標記：
幼兒來(lái)園時(shí)選擇自己喜歡圖案的標記胸牌掛在胸前�！罢乙徽一顒�(dòng)室、衛生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導下找尋�；顒�(dòng)中幼兒認識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著(zhù)學(xué)習使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來(lái)的`東西放進(jìn)抽屜等。
2、玩游戲：
教師和幼兒手牽手玩開(kāi)汽車(chē)游戲，沿路停車(chē)向幼兒介紹游戲區和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區下車(chē)玩游戲。
3、個(gè)別談話(huà)：
教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。
�。�1）向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩�！�
�。�2）“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么？”
�。�3）“明天你還來(lái)幼兒園玩嗎？
教師分別給每個(gè)幼兒評價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛(ài)上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來(lái)幼兒園�！辈l(fā)給小食品作為獎勵。
活動(dòng)延伸：
1、組織幼兒和家長(cháng)參觀(guān)、參與中、大班幼兒的游戲。
2、請家長(cháng)配合，離園回家后問(wèn)一問(wèn)幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰(shuí)是你的朋友？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓勵幼兒喜歡上幼兒園。
活動(dòng)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì )用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
幼兒園教案5
教案目標
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、通過(guò)添畫(huà)水果的方式，嘗試用故事中的句型仿編部分情節，大膽地繼續編故事。
3、樂(lè )意大膽在集體面前講述，并注意傾聽(tīng)同伴的講述。
教案準備：
1、認識蘋(píng)果、梨子等水果。
2、幼兒用書(shū)一冊，實(shí)物投影儀一臺。
3、黑板一塊，彩色粉筆若干。
教案過(guò)程：
一、音樂(lè )活動(dòng)《蘋(píng)果》，引出主題。
師生隨音樂(lè )表演《蘋(píng)果》。
啟發(fā)幼兒仿編歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等。
秋天到了，水果豐收了，小朋友對哦果園里摘了許多水果，刺猬媽媽是怎么取水果給寶寶吃的？
二、采用邊看圖斌提問(wèn)的方式，初步感知故事內容。
秋天到了，地上有什么？故事里有誰(shuí)？刺猬是什么樣子的？
教師：刺猬媽媽出門(mén)去找東西，刺猬媽媽路過(guò)哪里？樹(shù)上掉下一只什么？水果落在刺猬媽媽的哪里？刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的？你覺(jué)得刺猬媽媽身上長(cháng)滿(mǎn)了水果，像什么呢？
重點(diǎn)講述水果的名稱(chēng)，認識櫻桃。
三、帶領(lǐng)幼兒看圖完整地欣賞故事。
提問(wèn)：刺猬是什么樣子的？刺猬媽媽身上有哪些水果？
教師在黑板上畫(huà)刺猬，并根據幼兒的講述在刺猬身上添畫(huà)水果。
提問(wèn)：小刺猬在家門(mén)口看見(jiàn)會(huì )走路的水果樹(shù)是誰(shuí)？
四、啟發(fā)幼兒用“刺猬媽媽走過(guò)ⅹⅹ樹(shù)，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”句型仿編故事情節。
秋天的`果樹(shù)林里，還有許多果樹(shù)呢？刺猬媽媽還會(huì )走過(guò)什么果樹(shù)？帶上什么好吃的水果給小刺猬呢？
鼓勵幼兒仿編故事情節，教師根據幼兒的講述在刺猬媽媽身上添畫(huà)水果，然后帶領(lǐng)幼兒講述“刺猬媽媽走過(guò)ⅹⅹ樹(shù)，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”的情節。
鼓勵幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子，同時(shí)提醒幼兒認真傾聽(tīng)同伴講述，養成良好的傾聽(tīng)習慣。
幼兒園教案6
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習穿脫套衫，鞏固認識衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導下，經(jīng)過(guò)自我的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動(dòng)手練習，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。
活動(dòng)準備：
《幼兒用書(shū)》人手一冊。
幼兒穿著(zhù)套頭衫，教師身穿意見(jiàn)前后不一樣花紋的套頭衫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的.里外。
教師指著(zhù)自我衣服的不一樣部位提問(wèn)：
1、教師：誰(shuí)明白教師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？
2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一樣呢？
幼兒相互交流自我的經(jīng)驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線(xiàn)。
二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。
教師請幼兒自我試著(zhù)脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫忙一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀(guān)察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導。在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)，學(xué)習看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
幼兒園教案7
活動(dòng)目標：
1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應的方位并嘗試表達清楚。
2、發(fā)展數學(xué)空間能力和快速反應能力。
活動(dòng)準備：
1、課件。
2、紅、黃兩隊十二格的格子各一個(gè)。
3、計分牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述。
1、師：誰(shuí)躲到了哪里？用一句話(huà)表述清楚。
2、引出橫排、豎排，知道行和列。
3、繼續感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰(shuí)在哪一行或列的第幾個(gè)，課件輔助幫助感知9的方位空間。
二、游戲二"光頭強在哪里"，尋找12宮格的'空間方位并嘗試表述。
師：光頭強慌慌張張跑過(guò)去，熊大、熊二趕緊追過(guò)去看個(gè)究竟，他們來(lái)到了又一片樹(shù)林，這片樹(shù)林和剛才那片有什么不一樣？（多了一列）師：光頭強躲起來(lái)了，熊大、熊二能找到他嗎？
紅、黃兩隊幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強的位置并能清楚表達空間方位。
進(jìn)行3~4輪。
三、競賽合作"12宮格種樹(shù)"游戲，快速反應找到相應的空間方位師：光頭強砍了樹(shù)，小朋友幫助在森林中種樹(shù)，看哪隊中的又對又快。
幼兒分兩組，幼兒作為樹(shù)，看圖示在12格的"土地"上找到相應的位置。
1、紅隊嘗試看種樹(shù)圖種樹(shù)。
2、黃隊嘗試看石頭圖，避開(kāi)石頭種樹(shù)。
3、種樹(shù)競賽，三輪，計分。
4、提高難度，圖出現五秒，幼兒通過(guò)記憶避開(kāi)石頭種樹(shù)，競賽計分。
四、結束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹(shù)，大家一起開(kāi)心地合個(gè)影。
幼兒園教案8
活動(dòng)目標
1.初步了解指甲的作用，明白愛(ài)護指甲的重要性。
2.經(jīng)過(guò)相互討論和相互觀(guān)察，明白如何愛(ài)護指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂(lè )意使用指甲鉗剪自我的手指甲。
活動(dòng)準備
1.圖片：指甲
2.指甲剪
活動(dòng)過(guò)程
一、初步了解指甲的作用。
1.圖片觀(guān)察指甲
引導幼兒觀(guān)看自我的指甲。
2.討論了解指甲的'作用。
小朋友，你明白指甲有什么用嗎？
小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫忙人們做事的作用，經(jīng)過(guò)指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛(ài)護自我的指甲
1.教師：大家都明白指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎樣保護自我的指甲呢？
2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結論，如：指甲長(cháng)了要及時(shí)剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要及時(shí)洗手等等。
3.如果指甲長(cháng)長(cháng)了，我們不剪，會(huì )怎樣樣呢？
小結：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì )斷掉，還會(huì )傷害別人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì )有許多臟東西；
經(jīng)常咬指甲會(huì )使手指變形，還會(huì )將病菌帶入口腔；還會(huì )影響手指的生長(cháng)等等。
三、游戲：親親指甲鉗
1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來(lái)做什么的呀？
2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢？
3.教師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說(shuō)：親親我的手，親親我的手。
4.誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢？
四、延伸活動(dòng)
教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒園教案9
設計思路
本階段，我班開(kāi)展了“從頭到腳”的主題活動(dòng)，在“我的身體”這一版塊中，我們發(fā)現，通過(guò)一個(gè)階段的資料收集，師生共同分享交流經(jīng)驗、探討問(wèn)題，孩子們對自身有了進(jìn)一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱(chēng)及功能、用途，以及對身體怎樣進(jìn)行自身的保護有了具體的`認識。而且對畫(huà)人特感興趣，尤其是畫(huà)各種姿態(tài)的人、各種多變的臉，非常開(kāi)心。因此我設計了這一活動(dòng)，讓幼兒根據自己的意愿，用開(kāi)化裝舞會(huì )的形式來(lái)表現出來(lái)。我又結合本班孩子的年齡特點(diǎn)，提出了語(yǔ)言表達方面的要求，讓幼兒在看看找找貼貼的過(guò)程中，認讀動(dòng)物的名稱(chēng)，進(jìn)行配對活動(dòng)。從而提高幼兒的觀(guān)察、思維能力，發(fā)揮想象，使得語(yǔ)言方面也能得到進(jìn)一步的提升。
活動(dòng)目標
1、教會(huì )幼兒在橢圓形紙上畫(huà)自己喜歡的人物、動(dòng)物等，從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達自己的思想，聲音響亮。
3、繼續學(xué)習著(zhù)色、接色等技能，探索各種構圖，使畫(huà)面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫(huà)面對稱(chēng)。
活動(dòng)準備:
橢圓形紙、繪畫(huà)工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵，磁帶等。一老師扮演小老虎。
活動(dòng)過(guò)程:
放音樂(lè )
一、放生日歌:
師:問(wèn)幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個(gè)人都有自己的生日，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日，吹蠟燭時(shí)許了一個(gè)什么愿……�？纯唇裉斓男坌鞘钦l(shuí)(請一老師扮演成小老虎)，“小朋友你們好，今天是我的生日，我想舉行一個(gè)舞會(huì )，請小朋友參加，好嗎”�？赡銈冎绬�，今天真正的壽星是誰(shuí)，(老師脫下面具)原來(lái)是高老師，我們給高老師說(shuō)一句祝福的話(huà)。老師謝謝小朋友，想請大家參加她的舞會(huì )，有一個(gè)條件，一定要化裝……。
二、講解示范
師:(一)出示獅子面具(正確的)
1、探索各種構圖，使畫(huà)面均衡又變化，畫(huà)面對稱(chēng)。
2、繼續學(xué)習著(zhù)色、接色等技能，強調顏色鮮艷。探索各種構圖，使畫(huà)面均衡又變化。
(二)出示小熊面具(不正確的)
讓幼兒指出不對的地方，講出怎樣畫(huà)才對。
幼兒園教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、分析，讓幼兒懂得眼鏡的一般用處，知道什么東西該玩或不該玩。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力和反應能力。
3、通過(guò)動(dòng)手試做“眼鏡”，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、情景表演
2、制作眼鏡的各種材料：廢舊紙板、塑料小瓶、橡皮筋、卷紙筒、剪刀、雙面貼等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)展幼兒的分析能力和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演：出現戴眼鏡的老奶奶，引起幼兒討論的興趣
今天，奶奶有什么不一樣？
還有哪些眼鏡？它們有什么不同？
人們?yōu)槭裁匆餮坨R？
二、觀(guān)看情景表演，邊看邊回答問(wèn)題
1、小寶看見(jiàn)爸爸媽媽帶眼鏡，他心里會(huì )怎么想呢？
2、媽媽會(huì )讓小寶戴爸爸的眼鏡嗎？小朋友為什么不能戴爸爸的眼鏡？（幼兒分組討論后回答）
3、小寶還想戴眼鏡，他想了什么辦法？
4、用電話(huà)線(xiàn)做眼鏡的辦法好不好？為什么？
5、看見(jiàn)小寶用大剪刀做的`眼鏡，媽媽為什么急得大叫起來(lái)？
6、媽媽為什么不讓小寶用玻璃杯做眼鏡？
三、完整講述故事后，讓幼兒交流討論。
小寶為什么不能用前面這些東西做眼鏡呢？如果是你，你會(huì )用什么東西做眼鏡？
四、制作眼鏡。
幼兒各自選用適合的廢舊材料制作眼鏡。
教師巡回指導，適當啟發(fā)。
五、欣賞交流經(jīng)驗。
幼兒互相欣賞各自的作品，并交流制作經(jīng)驗。
幼兒園教案11
活動(dòng)目標：
1、提高安全意識，學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識。
2、了解溺水安全的有關(guān)內容，要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的.不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)準備：
各種溺水事故圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入。
1、小朋友知道現在是什么季節嗎?對，現在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?
2、今年有好幾個(gè)小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們怎樣才不會(huì )發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節假日、寒暑假?lài)澜匠靥�、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水，下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會(huì )游泳，如果發(fā)現有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救，應大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
5、前段時(shí)間，我們瑞金的一個(gè)鄉鎮小學(xué)的學(xué)生，結伴到河里去釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生不慎掉
進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規則?我們應該如何遵守安全規則?
6、觀(guān)看溺水事件圖片，請幼兒討論說(shuō)說(shuō)應該怎么做?并引導幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
三、結束活動(dòng)。
幼兒園教案12
活動(dòng)目標：
1.讓他們初步理解古詩(shī)內容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象;
2.激發(fā)幼兒對古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習按古詩(shī)的節律吟誦。
3.培養幼兒的欣賞能力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：畫(huà)有古詩(shī)情節的圖片一幅，VCD教材。
活動(dòng)過(guò)程：
(一).出示圖片，引導觀(guān)察，講述。
1. 剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。
2. 現在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩，一個(gè)老人…)他們在干什么呢?(在問(wèn)路，在說(shuō)話(huà)…)天上怎么了?
(二).幼兒觀(guān)看VCD教材，引起興趣
1. 教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?(春天)對，春天到了，小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，在春天呢，有一天就叫做清明節，你們說(shuō)清明節人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
2. 教師總結：清明節是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好?
3. 教師播放VCD，請幼兒觀(guān)看。
3. 教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
1. 教師有表情，有節奏的'朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2. 教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽(tīng)邊對照圖片內容。
3. 教師請幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4. 教師請幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結束部分。請幼兒把學(xué)會(huì )的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)�；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
教師參考資料：
清明 (杜牧)
清明時(shí)節雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
幼兒園教案13
活動(dòng)目標
1.樂(lè )于探索繩的不同跳法，初步學(xué)會(huì )雙人跳繩的技巧。
2.增強動(dòng)作的協(xié)調性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。
3.感受跳繩的樂(lè )趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、列隊入場(chǎng)
教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊入場(chǎng)后，聽(tīng)口令進(jìn)行熱身運動(dòng)。
(根據情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉、腹背、跳躍等動(dòng)作練習。)
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。
1.交流討論繩子的多種玩法。
2.自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的.方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
3.教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀(guān)察并嘗試結伴跳，教師提示兩個(gè)人要動(dòng)作一致，可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。
4.在教師的引導下，嘗試玩法多人跳繩的方法。
(1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。
(2)根據幼兒描述，教師交代玩法和規則后進(jìn)行示范練習。
(3)幼兒集體參與多人跳繩的練習，感受跳繩的樂(lè )趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè )。
小結：多人跳繩離不開(kāi)大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個(gè)，所以這就需要大家合作的默契。
三、結束活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后，帶幼兒回教室。(幼兒教育)
幼兒園教案14
活動(dòng)目標
1、學(xué)習在圖形上添畫(huà)各種線(xiàn)條來(lái)表現小魚(yú)的特征。
2、能簡(jiǎn)單想象，為小魚(yú)添畫(huà)出各種花紋并耐心涂色。
3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：金魚(yú)圖片、蠟筆、畫(huà)紙、《小魚(yú)游》的錄音帶、不開(kāi)心的金魚(yú)圖片、藍色海洋背景圖。
經(jīng)驗準備：幼兒基本了解金魚(yú)的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程
一、以音樂(lè )《小魚(yú)游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師給大家帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作吧。
小結：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像，大家玩的很開(kāi)心，可是有一條小金魚(yú)不開(kāi)心，我們來(lái)看一下他怎么了吧。
二、出示不開(kāi)心的金魚(yú)圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚(yú)。
師：魚(yú)寶寶不高興了，那怎么辦呢?請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢?
小結：我們可以用水彩筆或油畫(huà)棒等其他材料，為小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。
三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng )作。
1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的`使用。
2、教師提醒幼兒在打扮魚(yú)寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮、打扮魚(yú)寶寶時(shí)要注意衛生。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng )作。
師：大家可以用水彩筆油畫(huà)棒給魚(yú)寶寶畫(huà)上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗;用紙撕貼魚(yú)鱗。
教師個(gè)別指導，重點(diǎn)鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，引導個(gè)別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng )作。
四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達。
師幼共同把魚(yú)寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價(jià)。
師：請小朋友把打扮好的魚(yú)寶寶送回家，請你告訴小朋友你認為哪個(gè)魚(yú)寶寶最美，美在哪里?
幼兒園教案15
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用團點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵，并初步學(xué)習用勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。
活動(dòng)準備
1、幼兒作彩色畫(huà)的`用品
2、不同的姿勢的紅梅數枝。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習鞏復固團點(diǎn)的技法
1、出示數幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品，鞏固團點(diǎn)的方法。
2、出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà)，請個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。
二、講解示范勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝
1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣，是用勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝的。
因為花枝有粗有細，有長(cháng)有短，有的彎曲，有的直(同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀(guān)察)
所以用筆的輕重，筆的轉動(dòng)都要有變化。
2、演示勾線(xiàn)方法。
筆桿握直，由下端往上畫(huà)，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時(shí)用筆轉動(dòng)使花枝曲直變化。
3、示范畫(huà)一枝梅花。
請二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝，也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。
三、 幼兒作畫(huà)
教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。
四、講評作品
重點(diǎn)講評用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
幼兒園教案16
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察花生果的特征，了解花生果的用途。
2、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習簡(jiǎn)單的統計數據的方法。
3、體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、花生人手10顆，點(diǎn)心盤(pán)和小碗人手一個(gè)，記錄表人手一張。
2、花生類(lèi)食品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察花生果的外形。
1、以猜謎導入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你猜一猜，小耳朵聽(tīng)好了。"麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子"誰(shuí)猜出來(lái)了？
2、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來(lái)看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開(kāi)后，里面有什么？學(xué)習花生仁（了解花生的外形特征）
二、剝花生
1、小朋友真棒，不但能猜出謎語(yǔ)，而且還能說(shuō)出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢？那你來(lái)猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開(kāi)來(lái)看一看）
2、你們知道花生里有多少花生仁呢？現在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢？這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個(gè)格子里用2來(lái)表示，第2次剝出3顆來(lái)，你記在哪里呢？好的，小朋友在剝的時(shí)候要剝一次記一次，直到剝完為止，剝下來(lái)的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦！
3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)行記錄。
4、教師巡回指導，提醒幼兒記錄剝下的結果。
5、鼓勵已剝完的幼兒說(shuō)說(shuō)游戲結果。
6、統計數據。
小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結果告訴大家？
A、今天，小朋友真聰明，不僅會(huì )剝花生，還把花生仁的顆數都記錄了下來(lái)，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來(lái)統計一下好不好？你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來(lái)了，那來(lái)看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？把它記在哪里，2顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？
B、小結：好現在我已經(jīng)把我剝的花生統計出來(lái)了。
C、小朋友會(huì )不會(huì )把自己的記錄結果也統計一下呢？（會(huì )）請小朋友試一試，看看你統計下來(lái)，那種花生仁的最多？
D、幼兒統計，教師指導。
E、交流：你統計的結果怎么樣？誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒講述）還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
F、其他小朋友，你的呢？把你的記錄表說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，告訴他，你的是哪種花生仁的.最多？（下位交流）
三、了解花生的用處。
1、小朋友真棒，通過(guò)統計，發(fā)現了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？
2、小結：小朋友說(shuō)的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒(méi)有用呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)花生自己是怎么說(shuō)的吧！
3、原來(lái)花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？
四、分享活動(dòng)。
今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識，現在我們一起來(lái)嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？孩子分享花生。
幼兒園教案17
設計意圖
寒冷的冬季，是各種花草樹(shù)木枝葉枯萎凋謝的季節，而“梅花”卻不畏嚴寒，不屈不撓，生長(cháng)特別旺盛。
它是我們中華民族與中國的精神象征，具有著(zhù)強大而普遍的感染力和推動(dòng)力。
為了培養孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特設計了古詩(shī)《梅花》的教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、了解梅花的特點(diǎn)，能有感情地朗誦古詩(shī)。
2、感受古詩(shī)所表現的意境美，體會(huì )詩(shī)人的思想感情。
3、體會(huì )梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
活動(dòng)準備
1、古詩(shī)《梅花》掛圖1幅、課件、語(yǔ)言CD。
2、古箏《漁舟唱晚》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話(huà)形式引出活動(dòng)內容。
請幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴寒，傲然挺立在風(fēng)雪之中，這是什么花?
二、欣賞梅花圖片，了解梅花。
1、出示梅花圖片，請幼兒觀(guān)察和欣賞。
2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說(shuō)一句話(huà)。
小結：冬天是梅花盛開(kāi)的時(shí)候，梅花有很多枝干，沒(méi)有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。
三、引導幼兒想象畫(huà)面，初步感知古詩(shī)的意境。
1、欣賞教師配樂(lè )朗誦，啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩(shī)中所描繪的'畫(huà)面。
2、跟隨課件輕聲朗誦，讀準字音，想象畫(huà)面。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)：你想到了什么畫(huà)面?這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內容?
4、設計提問(wèn)：“凌寒獨自開(kāi)”是什么意思?從這句話(huà)里，你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩(shī)里、嚴寒中盛開(kāi)的梅花是什么顏色的?它有沒(méi)有香味呢?你是從哪一句知道的?培養幼兒不畏嚴寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。
四、啟發(fā)幼兒在音樂(lè )的伴奏下，邊朗誦古詩(shī)邊根據古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)延伸
引導幼兒在美工區用吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的形式制作梅花。
活動(dòng)反思
活動(dòng)開(kāi)始，通過(guò)談話(huà)，引起了幼兒對梅花的興趣。
在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn)：顏色、形狀還有花瓣的數量等。
多數幼兒對古詩(shī)的內容非常熟悉，所以在教師引導下，大多數幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說(shuō)出一句完整的話(huà)。
通過(guò)朗誦，使幼兒感受到了古詩(shī)的意境美，體會(huì )到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。
為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動(dòng)中還預設了吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等操作活動(dòng)，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會(huì )使動(dòng)手能力得到提高。
幼兒園教案18
活動(dòng)時(shí)間：
7月3日
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索水滴在不同質(zhì)地的紙上的結果，感受各種紙的不同特性。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)研究、探索的興趣。
活動(dòng)準備：
1、不同質(zhì)地的紙（如面巾紙、蠟光紙、圖畫(huà)紙、報紙、牛皮紙、打印紙）、不同質(zhì)地的包裝材料（如鋁箔、塑料布、皮革等）、水、各種不同的液體（如醋、油、彩色水）
2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示各種不同的紙與包裝材料，應到幼兒看一看，摸一摸，說(shuō)出他們的名稱(chēng)以及在什么地方見(jiàn)過(guò)，做什么用的。
二、教師組織幼兒分組或獨立進(jìn)行探索活動(dòng)，即將水滴在不同材料的表面，觀(guān)察發(fā)生了什么現象。
1、 幼兒自由實(shí)踐、操作。
2、 教師組織幼兒分類(lèi)活動(dòng)，即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放，并根據滲水的速度將滲水材料依次排列。
三、教師組織幼兒討論活動(dòng)。
1、 表面吸水的'材料我們可以做什么？
2、 表面不吸水的材料可以做什么？
四、游戲活動(dòng)“淘氣的小水滴”
1、教師引導幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個(gè)大水滴？如何滴一個(gè)小水滴？如何將水滴從一個(gè)地方？拉到另一個(gè)地方？如何把幾個(gè)水滴集中或分散等等。
3、 為幼兒提供不同的液體，引導幼兒談在滲水的材料上如何做畫(huà)？比較哪種液體干得快？哪種干的慢？哪種會(huì )變形。
延伸
活動(dòng)：和幼兒共同收集被不同液體滴過(guò)的紙，并裝訂成冊。
在日常生活中，鼓勵幼兒多注意觀(guān)察不同材料的用途，即材料的吸水性與材料的應用關(guān)系
幼兒園教案19
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習知識時(shí)要專(zhuān)心致志，多下功夫。
2. 嘗試自己制定安排學(xué)習計劃，知道學(xué)習時(shí)要抓緊時(shí)間。
3. 理解認讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。
活動(dòng)準備：
1. Ppt（人物行為對錯圖片、句子及譯文）。
2. 《幼兒身體力行表》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)故事，談一談故事中好的學(xué)習方法。
1. 師幼問(wèn)好
活動(dòng)開(kāi)始，師幼互行鞠躬禮，問(wèn)好。
2. 講述故事
師：今天我給你們帶來(lái)三個(gè)小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
故事一，師：明明回到家要去干什么？
幼兒回答。（明明要出去玩）
師：媽媽是怎么說(shuō)的？
幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)）
師：明明是怎么說(shuō)的？
幼兒回答。（明明說(shuō)明天是周末，周末再寫(xiě)）
師：最后明明是怎么做的？
幼兒回答。（明明回家寫(xiě)作業(yè)了）
師：這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習方法？
幼兒回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時(shí)間學(xué)習）
故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？
幼兒回答。（她買(mǎi)了很多書(shū)，不知道什么時(shí)候能看完）
師：哥哥幫小慧想了什么好方法？
幼兒回答。（先制定一個(gè)計劃)
師：故事告訴我們什么學(xué)習方法？
幼兒回答。（要制定學(xué)習計劃）
故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？
幼兒回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解書(shū)中的內容）
師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書(shū)中的內容？
幼兒回答。（因為小禾每天都會(huì )用半個(gè)小時(shí)看書(shū)，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì )反復去讀）
師：通過(guò)聽(tīng)這個(gè)小故事，我們知道了什么學(xué)習方法？
幼兒回答。（多看多學(xué)，每天堅持，只要工夫到了，就會(huì )有收獲）
3. 教師小結
師：聽(tīng)了這三個(gè)小故事，我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習方法，分別是學(xué)習時(shí)要抓緊時(shí)間，能夠制定學(xué)習計劃，平時(shí)堅持多看多學(xué)，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識。
二、觀(guān)察圖片，幫助圖中人物改正錯誤做法。
1. 出示圖片
出示圖一（一邊學(xué)習一邊玩手里的沙包），師：圖中的人在做什么？你們覺(jué)得這樣做對嗎？
幼兒回答。（他一邊學(xué)習一邊玩手里的沙包，這樣做是不對的）
出示圖二（同時(shí)在看兩本書(shū)），師：看看他在干什么？他這樣做對嗎？
幼兒回答。（她在同時(shí)看兩本書(shū)，這樣做不對）
2. 改正做法
師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰(shuí)來(lái)幫助他們改正錯誤的.做法？
幼兒回答。（在學(xué)習的時(shí)候要專(zhuān)心，不能一邊學(xué)習一邊玩；讀書(shū)時(shí)，讀完一本后再讀另一本）
3. 教師小結
師：看來(lái)好的學(xué)習方法、習慣很重要，我們要養成好的學(xué)習習慣，學(xué)習好的方法。
三、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習方法的句子
1. 出示句子
師：在《弟子規》中有這樣一句話(huà)：“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說(shuō)不妨把學(xué)習的期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習時(shí)要抓緊時(shí)間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達了。
2. 幼兒跟讀
師：這個(gè)方法非常好，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。
3. 教師小結
師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運用到實(shí)際的學(xué)習生活中去。
四、師幼談話(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)的學(xué)習方法。
1. 師幼談話(huà)
師：你們平時(shí)是怎樣學(xué)習的？你有什么好的學(xué)習方法？
幼兒回答。（我是認真學(xué)習的，專(zhuān)心用功學(xué)習、抓緊時(shí)間等）
2. 教師小結
師：大家說(shuō)了很多學(xué)習方法，有些方法非常好，例如專(zhuān)心用功學(xué)習、抓緊時(shí)間學(xué)習，我們可以互相借鑒一下。
五、生活踐行，嘗試自己制定安排學(xué)習計劃。
1. 提出要求
師：學(xué)習時(shí)要是計劃，合理的安排學(xué)習時(shí)間，請大家回到家嘗試著(zhù)制定一個(gè)學(xué)習計劃吧！
2. 教師小結
師：制定學(xué)習計劃，要把時(shí)間放寬松一些，在執行的時(shí)候要加緊用功，時(shí)間長(cháng)了我們積攢的知識就多了，遇到再難解決的問(wèn)題也能夠把它解決。
3. 結束活動(dòng)
師幼互行鞠躬禮，活動(dòng)結束。
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