小班數學(xué)教案：認識大小
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小班數學(xué)教案：認識大小，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)教案：認識大小1
一、活動(dòng)目標
1、教幼兒學(xué)習'大'小'培養幼兒的學(xué)習興趣。
2、讓幼兒初步學(xué)習按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說(shuō)從小到大，從大到小。
3、在游戲的過(guò)程中體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的`樂(lè )趣。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、動(dòng)物卡片一套(請大、中、小、小小)幼兒，幼兒操作材料
2、圖片，教師出示圖片，讓幼兒比較貓和老鼠哪個(gè)大?哪個(gè)小。
3、畫(huà)兩顆蘋(píng)果樹(shù)一大，一個(gè)小，樹(shù)上畫(huà)大蘋(píng)果，和小蘋(píng)果。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重難點(diǎn)：能初步學(xué)習按物體大小進(jìn)行排列。
四、活動(dòng)過(guò)程
引出課題
1、教師出示圖片，讓幼兒比較貓和老鼠哪個(gè)大?哪個(gè)小?清小朋友們比較哪個(gè)大?哪個(gè)小?
2、今天，老師請來(lái)了小客人，你們西哪個(gè)知道他們是誰(shuí)嗎?(請出幼兒)
3、現在老師就把他們請出來(lái)，是誰(shuí)啊?是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來(lái)了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰(shuí)最大了?誰(shuí)最小了?老師這里有很多的橘子，請幾個(gè)小朋友來(lái)分一分，看看哪個(gè)小朋友分的最好了。
4、今天老師給你們帶來(lái)了兩棵樹(shù)，小朋友們看一看那是什么樹(shù)?哪個(gè)樹(shù)是大?哪個(gè)樹(shù)，是小?樹(shù)上有什么水果?老師也給你們到來(lái)了兩個(gè)大籃子，大蘋(píng)果放在大籃子里，小蘋(píng)果放在小籃子里，并學(xué)說(shuō)大籃子放進(jìn)了大蘋(píng)果，小籃子里放進(jìn)來(lái)小蘋(píng)果。
結束部分
玩游戲
5、剛才有動(dòng)物寶寶們打來(lái)電話(huà)想來(lái)我們班做客，我們把他們請出來(lái)，是一群動(dòng)物寶寶們，你們看到他們發(fā)現了什么啊?他們是排著(zhù)隊伍來(lái)的，是從最小的到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說(shuō)怎么分好?
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數學(xué)教案：認識大小2
一、活動(dòng)目的：
喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
學(xué)習觀(guān)察卡片上實(shí)物的大小和長(cháng)短，按指定的大小標記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、材料介紹：
(一)材料提供各種實(shí)物圖片若干，塑封的底版圖一張(畫(huà)有大小標記)，回形針10個(gè)，筐5個(gè)。
(二)使用材料
(1)將筐里的實(shí)物分類(lèi)。
(2)分別按指定的大小標記進(jìn)行排序活動(dòng)。
(3)再給小動(dòng)物分別匹配相應大小的食物。
(三)教育功能：
(1)培養幼兒的觀(guān)察和思維能力，學(xué)習分類(lèi)。
(2)認識常見(jiàn)小動(dòng)物，知道它們各自愛(ài)吃的食物，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
(3)能按指定的大小標記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
三、指導要點(diǎn)：
引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類(lèi)，找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標記進(jìn)行排序活動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么，把它找出來(lái)，再給它們匹配相應的.大小食物。
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀(guān)點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數學(xué)活動(dòng)中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。
在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(cháng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準備學(xué)具和提要求時(shí)更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開(kāi)始、游戲中結束，整體感覺(jué)孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍，都還挺開(kāi)心的。
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