大班社會(huì )教案：說(shuō)表情
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班社會(huì )教案：說(shuō)表情，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì )教案：說(shuō)表情1
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽想像、推測，說(shuō)出多個(gè)引起不同情緒的原因。
3、讓幼兒能通過(guò)觀(guān)察他人的表情，體諒、理解他人的心情。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
二、活動(dòng)準備：
哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以古怪果送禮物，引起幼兒學(xué)習興趣。
�。�1）請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂(lè )心情。
�。�2）幼兒說(shuō)出照哈哈鏡的感受。
2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。
幼兒當鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請幼兒說(shuō)出有什么表情。
3、分組活動(dòng)：（幼兒分成三小組）
�。�1）出示古怪果寄來(lái)三封彩色的信。
�。�2）組長(cháng)領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內容，指導幼兒分組活動(dòng)。
各組幼兒自由討論，請他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。要求組長(cháng)用數字把本組小朋友說(shuō)的原因一一記錄下來(lái)。比比哪組想得多，說(shuō)得好。
�。�3）集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內人物表情的'原因。
�。�4）古怪果請幼兒打開(kāi)小信封，幼兒領(lǐng)取獎品。（要求把古怪果貼在手背上）
4、歌表演“表情歌”：
請幼兒根據“表情歌”的內容，一邊唱一邊做出相應的表情和動(dòng)作。
5、愉快、自然地結束活動(dòng)。
四、活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒充分觀(guān)察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情，在活動(dòng)之前，我一直對班上孩子有一種擔心，生怕他們不會(huì )配合我，但是通過(guò)我帶領(lǐng)他們充分玩氣球的場(chǎng)景，才知道我的擔心是多余的，3歲的孩子沒(méi)有那么多顧慮，他會(huì )隨著(zhù)老師的引導充分的表現自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀(guān)察照片時(shí)，時(shí)間稍微有點(diǎn)長(cháng)，個(gè)別孩子表露出注意力不集中的現象。如果以后我再上這節課時(shí)，在經(jīng)歷這個(gè)環(huán)節時(shí)，我會(huì )選出很具有表現力的照片，供孩子觀(guān)察和認識，并充分說(shuō)出自己的感受。
大班社會(huì )教案：說(shuō)表情2
設計意圖
表情是表現在人的臉部的一種藝術(shù)。如果仔細觀(guān)察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開(kāi)心、生氣或是難過(guò)，從而做出正確的判斷。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂(lè )完全寫(xiě)在自己的臉上，開(kāi)心時(shí)會(huì )哈哈笑，委屈時(shí)會(huì )哭鼻子。中班的孩子已有了一些生活情感的初步體驗，她們對《表情歌》的內容十分感興趣。因此在學(xué)習了《表情歌》以后，我們設計了這個(gè)活動(dòng)，目的在于使幼兒將自己的不同情感與日常生活相結合，提高表達能力，并通過(guò)體驗與感受的過(guò)程，正確引導孩子從別人的表情中了解別人的心情，懂得關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)幫助周?chē)男』锇椤?/p>
活動(dòng)目標
1.認識幾種常見(jiàn)的臉部表情，理解各種表情所表達的心情。
2.學(xué)會(huì )描述人物的表情，說(shuō)出多個(gè)引起不同情緒的原因。
3.通過(guò)觀(guān)察他人的表情，關(guān)愛(ài)幫助他人。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
根據自己的生活經(jīng)驗，講述在什么情況下“哭、笑、著(zhù)急”并做出相應的表情。觀(guān)察他人的各種表情，了解他們的情緒并給予幫助。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：音樂(lè )《表情歌》MP3;笑、哭、著(zhù)急表情圖片各一張;男女孩的頭型外輪廓若干張;貼臉譜用的.眼睛、嘴等五官一套;五官小圖片。
2.經(jīng)驗準備：會(huì )演唱《表情歌》。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入活動(dòng)
1.請小朋友跟隨音樂(lè )有感情的演唱《表情歌》
師：小朋友們還記得《表情歌》這首音樂(lè )嗎?我們一起來(lái)有感情的唱一遍吧!
2.師：今天，老師把幾位表情娃娃請來(lái)了，你們來(lái)看看他們都是誰(shuí)。他們都怎么了?(教師出示各種表情圖片)
3.師：小朋友，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)表情娃娃都怎么了?
幼：表情娃娃哭了;表情娃娃笑起來(lái)了;表娃娃很驚訝!
(二)描述各種表情，根據自己已有經(jīng)驗表達引起不同情緒的原因。
1. 討論哭的表情及情緒
2. 討論著(zhù)急的表情及情緒
3. 討論笑的表情及情緒
(三)根據生活經(jīng)驗動(dòng)手黏貼出自己的表情，并與他人交流。
1. 教師發(fā)給幼兒每一張頭型外輪廓和五官貼圖。
2. 教師示范后請個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的表情。
四、活動(dòng)延伸：在日常生活中，引導幼兒善于觀(guān)察他人的表情，積極地去幫助關(guān)愛(ài)他人。
活動(dòng)反思
《表情》是一節繪畫(huà)課，旨在讓幼兒了解人有多種表情，不同的表情代表不同的心情，并通過(guò)跟幼兒講述不同表情所代表的意義，讓幼兒喜歡上愉快的表情。這次動(dòng)中，我先向幼兒呈現不同場(chǎng)景中人物的表情，讓幼兒結合著(zhù)場(chǎng)景理解不同表情的意義并觀(guān)察不同表情的五官特點(diǎn);第二環(huán)節是呈現多幅兒童畫(huà)，讓他們根據剛才看的辨別出不同的表情，再一次說(shuō)一說(shuō)不同表情的五官特點(diǎn);第三是教師一邊提問(wèn)幼兒一邊作畫(huà);第四是幼兒作畫(huà)，在活動(dòng)結束后每個(gè)孩子都來(lái)用自己的語(yǔ)言來(lái)介紹。孩子們對本次活動(dòng)都很喜歡，我也將活動(dòng)延伸在我們區角里。這樣會(huì )有更多的孩子去發(fā)現、去創(chuàng )作。
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