中班美術(shù)教案：小鳥(niǎo)的窩
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案：小鳥(niǎo)的窩，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班美術(shù)教案：小鳥(niǎo)的窩1
活動(dòng)目標
1、在了解鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)和結構的基礎上，嘗試自己用泥設計不同的鳥(niǎo)窩。
2、能用輔助材料對鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3、體驗愛(ài)小鳥(niǎo)，幫助小鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準備
1、圖片-鳥(niǎo)窩
2、泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線(xiàn)頭，枯樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣
1、了解鳥(niǎo)窩的作用。
教師：你們知道什么是鳥(niǎo)窩嗎?它可以用來(lái)做什么?
2、了解鳥(niǎo)窩的基本外型。
教師：你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?他們都是什么樣子的?
二、出示圖片(幻燈)，了解鳥(niǎo)窩特點(diǎn)及其構造
1、通過(guò)欣賞鳥(niǎo)窩，體會(huì )情感和感受溫暖。
教師：老師這里有一些小鳥(niǎo)的窩，我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的?這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么?
蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣?(出示有蛋的鳥(niǎo)窩)
2、通過(guò)欣賞鳥(niǎo)窩，了解鳥(niǎo)窩的不同外型，移情小鳥(niǎo)在窩里的感覺(jué)。
教師：這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)
它是什么形狀的?小鳥(niǎo)它是怎么進(jìn)去的?它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣?(出示橢圓型的窩)
它是怎么做的?(出示草繩盤(pán)繞的窩)
剛才我們看了一些鳥(niǎo)窩，它們都有哪些形狀?(同時(shí)出示鳥(niǎo)窩圖)
如果你是小鳥(niǎo)，你住在這樣的窩里有什么感覺(jué)?
三、介紹操作材料，幼兒了解操作方法。
1、激發(fā)幼兒制作鳥(niǎo)窩的.興趣。
教師：我們平時(shí)看到的小鳥(niǎo)都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦呢?
2、出示操作材料，自由討論制作和裝飾方法。
(1)教師：今天老師給你們準備了泥巴，你打算做個(gè)什么樣子的鳥(niǎo)窩呢?會(huì )用什么方法?
(2)教師：鳥(niǎo)媽媽看到你們做的鳥(niǎo)窩非常高興，但是它想讓這個(gè)鳥(niǎo)窩變得更漂亮，讓寶寶睡上去覺(jué)得更溫暖，它又找來(lái)了一些東西進(jìn)行裝飾，如果你是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銜?huì )用這些東西怎么裝飾這個(gè)鳥(niǎo)窩?
四、幼兒操作，教師巡回指導
教師：接下來(lái)請小朋友用泥巴做一個(gè)你喜歡的鳥(niǎo)窩，再想一想怎么樣能讓鳥(niǎo)寶寶睡在里面覺(jué)得暖和，鳥(niǎo)媽媽看到了外面也覺(jué)得漂亮，想好的小朋友請輕輕走到后面開(kāi)始制作。
五、通過(guò)操作，體驗成功、關(guān)愛(ài)的心情
1、幼兒介紹自己制作的鳥(niǎo)窩。
教師：你們做的都很好，那今天你幫助了小鳥(niǎo)，你的心里覺(jué)得怎么樣?
請幼兒講解自己做的鳥(niǎo)窩(造型、裝飾)
2、自然結束活動(dòng)，體驗成功、關(guān)愛(ài)的心情。
教師：我們一起把做好的鳥(niǎo)窩放到外面的小矮樹(shù)上，讓鳥(niǎo)媽媽帶著(zhù)它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。
中班美術(shù)教案：小鳥(niǎo)的窩2
活動(dòng)目標
1.在了解鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)和結構的基礎上，嘗試自己用泥設計不同的鳥(niǎo)窩。
2.能用輔助材料對鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3.體驗愛(ài)小鳥(niǎo)，幫助小鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準備
泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線(xiàn)頭，枯樹(shù)葉、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1.了解鳥(niǎo)窩的作用。
提問(wèn)：你們知道什么是鳥(niǎo)窩嗎？它可以用來(lái)做什么？
2.了解鳥(niǎo)窩的基本外型。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？他們都是什么樣子的？
小結：鳥(niǎo)窩一般都在樹(shù)上、屋檐上，形狀也都不一樣，鳥(niǎo)窩就是鳥(niǎo)寶寶的家。
二、出示PPT課件，了解鳥(niǎo)窩特點(diǎn)及其構造。
1.欣賞鳥(niǎo)窩，體會(huì )情感和感受溫暖。
提問(wèn)：老師這里有一些小鳥(niǎo)的窩，我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的`？蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣？（出示有蛋的鳥(niǎo)窩）
2.欣賞鳥(niǎo)窩，了解鳥(niǎo)窩的不同外型，感受小鳥(niǎo)在窩里的感覺(jué)。
提問(wèn)：這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么？它是用什么做的��？它是什么形狀的？它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣？
小結：原來(lái)小鳥(niǎo)住的窩的形狀不一樣，有橢圓形、半圓等；做窩的材料也不一樣，有草繩、樹(shù)枝、泥巴等。鳥(niǎo)寶寶住在鳥(niǎo)窩里感覺(jué)暖暖的。
三、介紹操作材料，幼兒了解操作方法。
1.激發(fā)幼兒制作鳥(niǎo)窩的興趣。
提問(wèn)：我們平時(shí)看到的小鳥(niǎo)都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦呢？
小結：小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥(niǎo)制作一個(gè)漂亮的家，我們都是愛(ài)護小鳥(niǎo)的好孩子。
2.出示操作材料，自由討論制作和裝飾方法。
提問(wèn)：今天老師給你們準備了泥巴，你打算做個(gè)什么樣子的鳥(niǎo)窩呢？會(huì )用什么方法？如何讓鳥(niǎo)窩變的更漂亮一些呢？
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
1.鼓勵幼兒設計不同形狀、結構的鳥(niǎo)窩。
2.能力強的幼兒選擇不同種類(lèi)的材料對鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3.大膽進(jìn)行操作，注意材料桌面衛生。五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評價(jià)。
1．指導幼兒大膽介紹自己的作品，主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。
2.自然結束活動(dòng)，體驗成功、關(guān)愛(ài)的心情。
我們一起把做好的鳥(niǎo)窩放到外面的小矮樹(shù)上，讓鳥(niǎo)媽媽帶著(zhù)它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。
中班美術(shù)教案：小鳥(niǎo)的窩3
一.活動(dòng)目標：
1.在了解鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)和結構的基礎上，嘗試自己用泥設計不同的鳥(niǎo)窩。
2.能用輔助材料對鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3.體驗愛(ài)小鳥(niǎo)，幫助小鳥(niǎo)的情感。
二.活動(dòng)準備：
泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線(xiàn)頭，枯樹(shù)葉
三.活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入，引起幼兒興趣
(1)了解鳥(niǎo)窩的作用。
教師：你們知道什么是鳥(niǎo)窩嗎?它可以用來(lái)做什么?
(2)了解鳥(niǎo)窩的基本外型。
教師：你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?他們都是什么樣子的?
2.出示圖片(幻燈)，了解鳥(niǎo)窩特點(diǎn)及其構造
(1)通過(guò)欣賞鳥(niǎo)窩，體會(huì )情感和感受溫暖。
教師：老師這里有一些小鳥(niǎo)的窩，我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的?這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么?蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣?(出示有蛋的鳥(niǎo)窩)
(2)通過(guò)欣賞鳥(niǎo)窩，了解鳥(niǎo)窩的不同外型，移情小鳥(niǎo)在窩里的感覺(jué)。
教師：這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么形狀的?小鳥(niǎo)它是怎么進(jìn)去的?它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣?(出示橢圓型的窩)它是怎么做的?(出示草繩盤(pán)繞的窩)剛才我們看了一些鳥(niǎo)窩，它們都有哪些形狀?(同時(shí)出示鳥(niǎo)窩圖)如果你是小鳥(niǎo)，你住在這樣的窩里有什么感覺(jué)?
3.介紹操作材料，幼兒了解操作方法。
(1)激發(fā)幼兒制作鳥(niǎo)窩的興趣。
教師：我們平時(shí)看到的小鳥(niǎo)都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦呢?
(2)出示操作材料，自由討論制作和裝飾方法。
教師：今天老師給你們準備了泥巴，你打算做個(gè)什么樣子的鳥(niǎo)窩呢?會(huì )用什么方法?
教師：鳥(niǎo)媽媽看到你們做的鳥(niǎo)窩非常高興，但是它想讓這個(gè)鳥(niǎo)窩變得更漂亮，讓寶寶睡上去覺(jué)得更溫暖，它又找來(lái)了一些東西進(jìn)行裝飾，如果你是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銜?huì )用這些東西怎么裝飾這個(gè)鳥(niǎo)窩?
4.幼兒操作，教師巡回指導
教師：接下來(lái)請小朋友用泥巴做一個(gè)你喜歡的鳥(niǎo)窩，再想一想怎么樣能讓鳥(niǎo)寶寶睡在里面覺(jué)得暖和，鳥(niǎo)媽媽看到了外面也覺(jué)得漂亮，想好的小朋友請輕輕走到后面開(kāi)始制作。
5.通過(guò)操作，體驗成功、關(guān)愛(ài)的心情
(1)幼兒介紹自己制作的.鳥(niǎo)窩。
教師：你們做的都很好，那今天你幫助了小鳥(niǎo)，你的心里覺(jué)得怎么樣?
請幼兒講解自己做的鳥(niǎo)窩(造型、裝飾)
(2)自然結束活動(dòng)，體驗成功、關(guān)愛(ài)的心情。
教師：我們一起把做好的鳥(niǎo)窩放到外面的小矮樹(shù)上，讓鳥(niǎo)媽媽帶著(zhù)它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。
《小鳥(niǎo)的窩》活動(dòng)設計思路：
結合主題《小鳥(niǎo)，你好!》的開(kāi)展生成的一節活動(dòng)，活動(dòng)名稱(chēng)中用的是“窩”，而不是“巢”，主要是因為“窩”這個(gè)名稱(chēng)更接近孩子，讓人聽(tīng)上去更溫暖一些。
(1)這個(gè)活動(dòng)主要是以泥塑鳥(niǎo)窩的造型為重點(diǎn)，我為孩子提供了一種材料——泥，讓他們用泥這種材料來(lái)設計各種造型的鳥(niǎo)窩，讓幼兒的精力集中在“形”的塑造上，發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，同時(shí)，遷移了幼兒在上個(gè)主題中，用泥做碗、罐子的經(jīng)驗。
(2)在造型材料相對固定的基礎上，我又為幼兒提供了開(kāi)放性的輔助裝飾的材料，這些材料的提供給幼兒提供了更大的想象、創(chuàng )作空間，也讓幼兒的作品具有個(gè)性化。
(3)活動(dòng)中一直以讓愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)、幫助鳥(niǎo)情緒貫穿始終，為了營(yíng)造這個(gè)氛圍，我在出示圖片上進(jìn)行了考慮，前兩幅讓孩子體驗情感和感受溫暖，后兩幅，讓孩子注意到形狀上的特別，這樣是為了后面創(chuàng )作做準備。我用語(yǔ)言“如果你是蛋寶寶，住在里面有什么樣的感覺(jué)?”和“到了晚上我們都回家了，小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦?”讓孩子移情，體會(huì )小鳥(niǎo)的感受，從而更愛(ài)小鳥(niǎo)(展示鳥(niǎo)窩、放鳥(niǎo)窩是讓孩子進(jìn)一步體驗——我幫助了小鳥(niǎo)我感覺(jué)到快樂(lè )，體驗那份成功。)
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