大班數學(xué)公開(kāi)課教案：《有趣的圖形》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)公開(kāi)課教案：《有趣的圖形》，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)公開(kāi)課教案：《有趣的圖形》 1
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。
2.發(fā)展幼兒教敏銳的觀(guān)察力。
活動(dòng)準備：
每位幼兒彩紙一張、A4紙一張、剪刀一把、膠水一個(gè)、
鉛筆一根、圓形橢圓形塑料杯一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
圖形王國要舉行一次盛大的選美比賽，讓我們一起去看看那個(gè)圖形能獲得這次比賽的勝利。
二、主要活動(dòng)
1.出示圖形讓幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)和特征。(正方形，長(cháng)方形，三角形，圓形，橢圓形，梯形)
2.找幼兒說(shuō)一說(shuō)那個(gè)圖形最美，出示一幅由各種圖形組成的圖片，(告訴幼兒其實(shí)每個(gè)圖形都很美，因為可以組合起來(lái)變成不一樣的圖)。
3.出示圖片數一數各種圖形的數量。
4家長(cháng)與幼兒一起動(dòng)手折一折，剪一剪，粘一粘。(指導幼兒折紙并剪出正方形、長(cháng)方形、三角形、梯形、畫(huà)出圓形、橢圓形、然后將這些圖形隨意組合成不同圖案，粘在A(yíng)4白紙上)。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作、學(xué)習，幼兒的認知由抽象變具體，由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會(huì )，注重幼兒語(yǔ)言表達能力的.培養，拼完后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)拼的過(guò)程，因為是幼兒真正親手操作的，幼兒都會(huì )說(shuō)，說(shuō)得都非常好，很有條理;通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，可培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
如果我重新上這節課，我會(huì )在第三環(huán)節幼兒個(gè)人在示范拼搭時(shí)，不會(huì )忽視了下面的幼兒，改為小組合作，效果可能會(huì )好些;還有那些拼圖范例會(huì )充分利用;第四環(huán)節的剪圖形改為課前準備，把更多的時(shí)間給幼兒動(dòng)手拼更有主題、情節的畫(huà)面，這樣充分體驗成功的喜悅。
大班數學(xué)公開(kāi)課教案：《有趣的圖形》 2
活動(dòng)目標：
鞏固復習認識幾何圖形，豐富幼兒想象力，培養幼兒動(dòng)手操作能力，增進(jìn)情感教育。
活動(dòng)準備：
各種單個(gè)幾何圖形數許，與幼兒人數同等的長(cháng)方形紅色紙張，貼有幾何圖形的玩具箱，粘貼用具，國旗。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、逐一 出示圖片，讓幼兒鞏固和認識各種幾何圖形的名稱(chēng)、顏色。每拿出一張圖片，要求幼兒說(shuō)說(shuō)圖形的特點(diǎn)，比如：三角形有三條邊，三個(gè)角。
二 、圖形歸類(lèi)游戲。幼兒手拿圖形，聽(tīng)老師的口令開(kāi)始做圖形蹲的游戲，老師邊念邊和幼兒一起做下蹲的動(dòng)作：圖形蹲，圖形蹲，快快樂(lè )樂(lè )圖形蹲，聰明的`寶寶聽(tīng)清楚，（圓形圓形）不能蹲。聽(tīng)到口令后，手持圓形圖片的幼兒則高舉圖片，不能蹲下，其余孩子蹲下不動(dòng)，對照老師的口令檢查幼兒的結果。游戲反復進(jìn)行幾次（視幼兒人數和狀況而定），然后請聽(tīng)課老師互動(dòng)參與游戲，由老師端著(zhù)貼有圖形標志的箱子，讓幼兒游戲結束后，把手里的圖片送到與自己圖形標志相同的箱子里。
三 、欣賞老師利用圖形拼圖案。 用猜謎語(yǔ)引出一個(gè)圓圓的紅太陽(yáng)、兩個(gè)綠色的圓拼成葫蘆娃（簡(jiǎn)短提示勇敢與團結）、三個(gè)綠色的三角形拼出一棵松樹(shù)（提示區分長(cháng)青樹(shù)與落葉樹(shù)）、圓行，半圓行，三角形，長(cháng)方形，拼出一盆花（花兒好看我不摘），一列火車(chē)（客運與貨運，車(chē)廂節數與號碼）。（老師小節生活中處處都能見(jiàn)到的圖形，激發(fā)幼兒想象，引起動(dòng)手操作的興趣）。
四 、出示國旗，講解和示范粘貼國旗：長(cháng)方形、鮮紅色、左上方黃色五角星：一顆大、四顆小，示范制作完成后，組織集體念兒歌《國旗國旗真美麗》，教育幼兒國旗代表中國，見(jiàn)到升旗要肅立，行注目禮。
五 、幼兒操作，粘貼國旗，老師巡回指導，完成作品。
六 、老師幼兒全場(chǎng)起立，齊聲歌唱《國旗國旗多美麗》，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
幾何圖形在中、小班已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習，但都是單個(gè)圖形認識，幼兒的知識是從生活和游戲中的經(jīng)驗獲得的，根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和平時(shí)學(xué)習內容，設計圖形蹲的游戲來(lái)鞏固認識多種圖形，請老師互動(dòng)活躍了氣氛，利用多種圖形拼出生活中見(jiàn)過(guò)的物體圖形，并根據每一圖形結合特征加深對以往學(xué)習過(guò)的知識印象。通過(guò)粘貼制作國旗，讓幼兒在操作中體驗快樂(lè )和成就感，增進(jìn)愛(ài)國情感教育。所以這個(gè)活動(dòng)設計整合了科學(xué)、社會(huì )、藝術(shù)、語(yǔ)言等多元素，有主次地融入主題。
活動(dòng)結束時(shí)，幼兒都順利完成自己的作品，達到預期效果，幼兒非常樂(lè )意把作品帶回家，特別是汪博云小朋友要他爺爺幫他加上旗桿，第二天他邊舉著(zhù)旗子邊唱著(zhù)歌來(lái)上幼兒園，別提有多高興。
教學(xué)準備里除展示的國旗外，其余的都是本人手工制作的，條件有限，如果教學(xué)用具能改善，讓幼兒多認識了解社會(huì )和大自然，更能增加幼兒的視覺(jué)欣賞，感受更多的圖形美，生活美，自然美。
大班數學(xué)公開(kāi)課教案：《有趣的圖形》 3
活動(dòng)目標：
1.鞏固正方體、長(cháng)方體、圓柱體、球體、立體三角形的認識，能準確的辨別。
2.圍繞各種立體圖形開(kāi)展數量、排序、比較、計算、圖形設計等方面的活動(dòng)，培養幼兒靈活運用已有知識解決生活中問(wèn)題的能力。
準備：
1.幼兒對正方體、長(cháng)方體、圓柱體、球體、立體三角形有初步的認識。
2.正方體、長(cháng)方體、圓柱體、球體、立體三角形積木人手一份
3.幼兒操作練習冊人手一份
過(guò)程：
一、鞏固已知：生活中的立體圖形
1.幼兒利用積木辨別各種立體圖形，并總結各種立體圖形的'特點(diǎn)。
2.尋找生活中的立體圖形。
二、綜合科學(xué)活動(dòng)：有趣的立體圖形
1.同種立體圖形拼搭，點(diǎn)數數量。
啟發(fā)幼兒用不同方式點(diǎn)數：如有序的逐個(gè)點(diǎn)數、，目測、兩個(gè)一組點(diǎn)數、分組點(diǎn)數后相加、圈定數量后接著(zhù)數……培養幼兒發(fā)散性思維和多樣解決問(wèn)題的能力，提出驗證的要求。
2.不同立體圖形拼搭，比較數量多少。
引導幼兒先確定數量，再進(jìn)行不同圖形的比較。
關(guān)注能力弱幼兒比較的方法，鼓勵幼兒運用10以?xún)葴p法的運算完成比較。能力弱的幼兒需要說(shuō)出自己解決問(wèn)題的思路，鼓勵同伴間的幫助，采取集體驗證的方式（計算、實(shí)物比較）得出結果。
3.排序
1）幼兒利用手中的積木排出一個(gè)模式，交換完成排序任務(wù)。
2）相互驗證。
3）選取幾個(gè)新穎和較為復雜的模式，供大家探究，感知排序的規律，掌握排序的方法。
三、操作練習
1.利用實(shí)物投影儀，展示練習冊中的重難點(diǎn)操作題。
數量及比較
2.帶領(lǐng)幼兒了解讀題的方法。
圖文結合的讀、看題型猜方法
3.幼兒獨立操作，教師巡回指導（重點(diǎn)指導能力弱的幼兒）。
延伸：關(guān)注幼兒在生活中的觀(guān)察和運用，在空間建構活動(dòng)中進(jìn)一步感知，充分地了解立體圖形。
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用幾何圖形自畫(huà)像，進(jìn)一步鞏固對幾何圖形的認識。
2、感受自畫(huà)像夸張、有趣的美。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗：幼兒已認識各種幾何圖形，對幾何圖形產(chǎn)生探索的興趣。
物質(zhì)準備：幼兒圖畫(huà)紙若干，幾何圖形卡片、畫(huà)筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以談話(huà)引入。
1、通過(guò)出示小雞的畫(huà)面，進(jìn)一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
“這只小雞是用什么圖形組成的？它是由幾個(gè)圓形（3個(gè)），幾個(gè)三角形（3個(gè)）組成的？
2、你還認識什么圖形？師邊請幼兒說(shuō)邊貼出圖片。
二、 師示范講解自畫(huà)像的畫(huà)法。
1、 引導幼兒觀(guān)察《我的自畫(huà)像》的特點(diǎn)。
�。�1）自畫(huà)像是由哪些圖形組成的？結合書(shū)空練習掌握幾何圖形的畫(huà)法。
�。◣煶鍪痉懂�(huà)，引導幼兒認真觀(guān)察后提問(wèn)：自畫(huà)像是由哪些圖形組成的？）
引導幼兒觀(guān)察自畫(huà)像的五官有趣在哪？為什么？
�。ㄒ贿叾涫前雸A形，一邊是三角形；一只眼睛是半圓形，一只是橢圓形）為什么？（老師故事把自畫(huà)像夸張，變得很有趣）
2、 啟發(fā)、引導幼兒如何畫(huà)自己的自畫(huà)像。
提問(wèn)：你喜歡用什么幾何圖形畫(huà)自畫(huà)像的`五官？你想怎樣把自己的自畫(huà)像畫(huà)得夸張、有趣呢？
�。ㄕ堄變赫f(shuō)，教師范畫(huà)）
師重點(diǎn)引導幼兒展開(kāi)想像，大膽夸張。（可以用圖形卡片拷貝，也可以看老師的其它范畫(huà)）
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
1、要求：
�。�1）必須用幾何圖形作畫(huà)。
�。�2）自畫(huà)像可以夸張、有趣。
�。�3）可進(jìn)行上色或進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
2、幼兒繪畫(huà)，師根據能力差異引導幼兒用幾何圖形自畫(huà)像并突出自畫(huà)像夸張有趣的特點(diǎn)。
四、展示欣賞，交流評價(jià)。
請幼兒互相欣賞交流：我的作品夸張有趣在什么地方？你喜歡誰(shuí)的作品？為什么？
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自由尋找生活中哪些物體是由有趣的圖形組成的，體驗生活中的美。
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設計意圖：
圖形在孩子們現實(shí)生活中到處可見(jiàn)，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。大班的孩子們已近認識了圓形，三角形和正方形，長(cháng)方形，梯形。當我們把各種圖形展現在孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體。為滿(mǎn)足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、折折、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)平面圖形的基本特征，充分調動(dòng)幼兒的各種感官，滿(mǎn)足幼兒探索發(fā)現、嘗試創(chuàng )作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形，長(cháng)方形、梯形的基本特征的掌握。
2、通過(guò)觀(guān)察、操作活動(dòng)，感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
3、培養幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣和學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
重點(diǎn)：
掌握圖形的.要領(lǐng)，能用自己的語(yǔ)言描述圖形的特征難點(diǎn)：
初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系
活動(dòng)準備：
1、材料準備：（圓形、長(cháng)方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、雙面膠、白紙、課件、魔術(shù)盒
2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了圓形、長(cháng)方形、正方形、三角形、梯形。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、圖片引入，請小朋友看圖片，指出這是魔術(shù)師。
2、教師出示魔術(shù)盒。今天老師從魔術(shù)師那里借了一個(gè)魔術(shù)箱，要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)。
�。ǘ┗静糠�
1、復習鞏固圓形、長(cháng)方形、正方形、三角形、梯形的特征。
師：變！你們看老師變出什么圖形了？
幼：幼兒說(shuō)出名稱(chēng)師：它有幾條邊，幾個(gè)角？
依次變出不同的圖形進(jìn)行辨別。
2、圖形變換，體會(huì )圖形之間的關(guān)系
�。�1）發(fā)禮物（師：小朋友們實(shí)在是太厲害了！魔術(shù)師剛剛悄悄傳話(huà)給老師，他說(shuō)要獎勵小朋友們一套學(xué)具，讓小朋友們自己來(lái)當魔術(shù)師。）
�。�2）操作：動(dòng)手動(dòng)腦，感知圖形變換。
�、僬堄變簞�(dòng)手變一變（折紙），教師指導。
�、谡堄變赫f(shuō)說(shuō)變化的結果：
正方形變成了三角形還有長(cháng)方形。
圓形變成了半圓形。
長(cháng)方形變成了三角形，還有正方形。
梯形——三角形、正方形、長(cháng)方形三角形——三角形、梯形師：小朋友真棒，每個(gè)人都是厲害的魔術(shù)師！
3、拼一拼師：小朋友們，咱們今天變出了這么多的圖形娃娃，我們就用這些圖形拼出一幅美麗的圖畫(huà)來(lái)送給你們的好朋友或者爸爸媽媽吧！
�。�1）幼兒動(dòng)手拼貼（教師師指導）
�。�2）請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己拼的是什么，用了那些圖形。
�。ㄈ┙Y束部分：
請小朋友課后將自己的作品送給同學(xué)或者父母親，并同爸爸媽媽找一找家里有那些你認識的圖形，活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸：
1、請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。
2、在活動(dòng)區投放圖形，自愿組合圖案。
活動(dòng)反思：
《有趣的圖形寶寶》是我們實(shí)施的“圖形寶寶“主題中的一個(gè)活動(dòng)。本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒鞏固對三角形，圓形和正方形的認識。
游戲是中班幼兒活動(dòng)的最佳方法，而在活動(dòng)中參插游戲，并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì )使幼兒對活動(dòng)的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與，從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀(guān)察力得到了發(fā)展。在這次活動(dòng)中孩子樂(lè )于參與，積極發(fā)現。
在這個(gè)過(guò)程中給我帶來(lái)了很多思考，也學(xué)到了很多。如：如何更好地完成目標；如何根據幼兒的年齡特點(diǎn)設計問(wèn)題及組織語(yǔ)言；如何發(fā)揮孩子們的自主性等等。我將會(huì )在今后的教學(xué)中不斷探索、嘗試，注意總結經(jīng)驗，減少“遺憾”。
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