游樂(lè )園教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的游樂(lè )園教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游樂(lè )園教案優(yōu)秀 篇1
一、設計意圖：
游樂(lè )園是幼兒最喜歡去的地方，在快樂(lè )的游戲中幼兒能充分地體驗到身心所感受到的樂(lè )趣。通過(guò)音樂(lè )游戲《游樂(lè )園》，能讓幼兒在音樂(lè )游戲中，體會(huì )到音樂(lè )的旋律美�；顒�(dòng)中運用奧爾夫音樂(lè )教學(xué)形式、肢體律動(dòng)感應等理念，以培養幼兒的創(chuàng )造性能力為主，培養幼兒的發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng )造，讓幼兒能積極地參與活動(dòng)，表露真情實(shí)感，讓幼兒運用語(yǔ)言及身體的'動(dòng)作去表現音樂(lè )，在寬松自由的氛圍中體會(huì )欣賞到音樂(lè )的美感。
二、活動(dòng)目標：
1、在熟悉音樂(lè )曲式的基礎上，啟發(fā)幼兒感受音樂(lè )中B段的復拍（六拍）。
2、初步嘗試指揮的練習。
3、在音樂(lè )活動(dòng)中體驗與同伴合作的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備： 1、教具：主題《大家都是好朋友》中掛圖3及掛圖4
2、樂(lè )器：打棒幼兒人手一份
3、幼兒用書(shū)人手一本
4、音樂(lè )CD《游樂(lè )園》
四、活動(dòng)流程： 故事引導——討論交流——肢體律動(dòng)感應樂(lè )曲——嘗試肢體指揮練習——樂(lè )器感應及探索——聽(tīng)音樂(lè )和幼兒用書(shū)的交流。
五、活動(dòng)過(guò)程： （一）故事引導，激發(fā)興趣
1、出示故事掛圖，回顧上一活動(dòng)中故事情節，師生共同交流故事情節。
老師：（交代故事名稱(chēng)）昨天故事中講到，寶寶和小動(dòng)物們交上朋友之后，每天小動(dòng)物都陪著(zhù)他做了許多開(kāi)心的事情，玩了許多好玩的游戲。所以寶寶決定把小動(dòng)物帶到游樂(lè )園去玩，小朋友說(shuō)一說(shuō)，游樂(lè )園里都有哪些好玩的游戲？（教師在引導幼兒說(shuō)出游戲名稱(chēng)時(shí)，可讓幼兒一起用肢體動(dòng)作表現）寶寶和小動(dòng)物們在游樂(lè )園里玩得非常開(kāi)心。休息的時(shí)候，寶寶還把從家里帶來(lái)好吃的食物與小動(dòng)物們一起分享。最后，寶寶建議大家一起來(lái)跳舞同樂(lè )。
�。ǘ┲w律動(dòng)：配合曲式感應六拍
第一遍音樂(lè )：?jiǎn)稳嘶顒?dòng)
全體幼兒圍圈站好，聽(tīng)音樂(lè )A段做左右搖晃或前后搖擺；B段做拍手跳躍，感應六拍的練習。（音樂(lè )游戲反復2遍，形式從易到難）
第二遍音樂(lè )：雙人活動(dòng)
幼兒聽(tīng)音樂(lè )找朋友，面對面，手牽手站好。A段做左右搖擺；B段兩人邊拍手并繞圈（一二三四五六，手牽手轉圓圈）
�。ㄈ⿻�(huì )指揮的手
第三遍音樂(lè )：教師先清唱旋律，放慢節奏引導幼兒嘗試指揮一次，再和著(zhù)音樂(lè )練習。
A段：兩大拍畫(huà)出左右搖擺的弧線(xiàn)（讓幼兒的小手模擬小鳥(niǎo)的翅膀一樣，飛下來(lái)—飛上去）
老師：變變變，小手變成小翅膀，我們像小鳥(niǎo)一樣在天空中跳舞。
B段：依圓點(diǎn)畫(huà)出六拍（伸出小食指在天空上數白云，一二三四五六）
老師：伸出你的小食指，我們一起來(lái)數數，天上的白云有幾朵（先單手，后雙手）。
�。ㄋ模┑谒谋橐魳�(lè )：通過(guò)樂(lè )器演奏感應節拍。
A段：打棒兩兩接觸，左右搖晃。
老師：變變變，打棒變成指揮棒，我們是神氣的小指揮，一起來(lái)指揮。
B段：自敲六拍（探索不同敲擊方式，引導幼兒做流動(dòng)的拍）
老師：打棒變成小釘子，我們一起釘釘子。（語(yǔ)詞引導：一起釘釘子）
�。ㄎ澹┑谖灞橐魳�(lè )：指導幼兒使用幼兒用書(shū)進(jìn)行練習。
1、介紹畫(huà)面，引導幼兒手畫(huà)出彩虹傘，并依次說(shuō)出傘的顏色。（感應兩大拍：A段）
2、說(shuō)出坐在咖啡杯里小動(dòng)物的名稱(chēng)，并依杯上的數字作點(diǎn)數（感應六拍：B段）
�。ǹ煞諥B段來(lái)進(jìn)行，老師引導幼兒先探索，后聽(tīng)音樂(lè )來(lái)完整進(jìn)行）
3、愛(ài)的叮嚀：老師將完成的作業(yè)貼上貼紙或蓋上獎勵章。
游樂(lè )園教案優(yōu)秀 篇2
活動(dòng)準備：班上每人一份美術(shù)用品。游樂(lè )園的照片六張。
活動(dòng)目標：用自己的畫(huà)法體現游樂(lè )園的場(chǎng)景。通過(guò)畫(huà)畫(huà)提升畫(huà)畫(huà)的.技巧能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、話(huà)題導入
師：小朋友你們都去過(guò)游樂(lè )園吧！里面是不是很好玩��！有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫(huà)的畫(huà)給你們展示出來(lái)。
二、學(xué)畫(huà)畫(huà)導入
1、讓幼兒觀(guān)察人物的動(dòng)作。
2、人物的動(dòng)作有那些不同？
3、說(shuō)一說(shuō)，自己去游樂(lè )園玩的動(dòng)態(tài)。
4、教師講解，并教幼兒畫(huà)她們所描述的動(dòng)作。
三、畫(huà)一畫(huà)
1、老師已經(jīng)畫(huà)完了，你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！
2、提醒幼兒一定要把人物的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái)。
3、幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)，教師要指導。
四、欣賞作品，并鼓勵幼兒
游樂(lè )園教案優(yōu)秀 篇3
教學(xué)目標：
1、掌握米和厘米之間的關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體的長(cháng)度。
2、認識米尺，會(huì )用米尺測量物體的長(cháng)度。
3、認識米，體會(huì )米的實(shí)際意義，能估計較長(cháng)物體的長(cháng)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )米的實(shí)際意義，能估計較長(cháng)物體的`長(cháng)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體長(cháng)度。
教學(xué)設計：
一、情景導入
我知道過(guò)了一年，大家都長(cháng)高了，那么你知道自己有多高嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）
師：你知道一米有多長(cháng)嗎？（學(xué)生估一估、比一比、說(shuō)一說(shuō)）
二、探究新知
1.認識米尺（出示米尺）讓學(xué)生用不同的方法感受1米的長(cháng)度，找一找在教室中哪些物體的長(cháng)度接近1米。
2、讓學(xué)生了解米和厘米之間的關(guān)系，1米=100厘米1m=100cm
3、做一做：1米有多少厘米。
4、數一數：1米=100厘米1m=100cm
5、找一找：在教室中哪些物體的長(cháng)度接近1米。
三、練一練
試一試，填m還是cm呢？（結合實(shí)際經(jīng)驗了解一-般物體的長(cháng)度）
1、衣柜高約2-----------
黃瓜長(cháng)約20----------
房子高約3------------
2、練一練17頁(yè)（估計自己的課桌有多高，再實(shí)際分組合作）
3、有一只蝸牛和螞蟻在賽跑，看誰(shuí)能跑第一呢？（課本17頁(yè)3題）
4.拓展訓練
�、佼�(huà)一條3cm長(cháng)的線(xiàn)段（難度較大，需要在老師指導下完成）
�、诋�(huà)出比6厘米短的三條線(xiàn)段
四、課堂總結(略)
游樂(lè )園教案優(yōu)秀 篇4
課時(shí)：1課時(shí)
課型:表現
教學(xué)目標:通過(guò)圍繞在游樂(lè )園里的創(chuàng )作活動(dòng)，使學(xué)生了解創(chuàng )作和學(xué)習的方法。體驗游樂(lè )園這一娛樂(lè )天地的快樂(lè )和享受美的藝術(shù)活動(dòng)。培養主動(dòng)創(chuàng )作和探究的'良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):畫(huà)面造型能力和對設施想象創(chuàng )作的能力。
教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)面組織能力，造型能力
教學(xué)方法:自主學(xué)習和講授相結合
教學(xué)準備:
1、學(xué)具:
2、教具: DV攝像作品、課件。
教學(xué)設計：
導入
一、猜猜
1）點(diǎn)擊課件。出現了什么？
2）再點(diǎn)擊，哪位同學(xué)猜猜從門(mén)縫里看到什么？
3）揭示課題，點(diǎn)擊大門(mén)打開(kāi)出現“游樂(lè )園”
指導創(chuàng )作
1）、討論畫(huà)法：
A、寫(xiě)生法：
B、想象：這樣的畫(huà)具有個(gè)性領(lǐng)會(huì )藝術(shù)手法的多樣性，使學(xué)生有自由獨特個(gè)性的表現
2）哪位同學(xué)能畫(huà)出不一樣的游戲設施？
二、藝術(shù)貴在創(chuàng )新，而藝術(shù)的靈魂在于想象讓我們一起來(lái)感受藝術(shù)家的非凡想象欣賞名家作品，提高審美能力，借鑒創(chuàng )作方法。
三、嘗試想象構想：外形、功能局部構想：座位、乘客箱嘗試構想，體會(huì )多角度的思考方式
四、欣賞學(xué)生作品欣賞同齡作品，樹(shù)立表現的信心，開(kāi)闊思路
五、課堂評價(jià)
1自愿展示，談自己的構思
2師選，你最喜歡哪幅作品？為什么？不喜歡的能說(shuō)說(shuō)嗎？
3小結：我們都有創(chuàng )作的獨特能力和設計能力。下節課我們表現小朋友活動(dòng)的情景。
教學(xué)反思：學(xué)生能根據記憶和想象表現游樂(lè )場(chǎng)，游樂(lè )場(chǎng)的活動(dòng)及人物。畫(huà)面活潑美觀(guān)。
游樂(lè )園教案優(yōu)秀 篇5
設計思路：
新中班幼兒的運動(dòng)經(jīng)驗比較匱乏，為了幫助幼兒豐富跳和爬的運動(dòng)經(jīng)驗，同時(shí)發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調性。于是我在跑跳區設計了本次活動(dòng)，利用運動(dòng)器材圈、梅花樁、竹梯、大滾桶等搭成小路，并以”快樂(lè )游樂(lè )園”的名稱(chēng)激發(fā)活動(dòng)的興慮到我班幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平的差異性，創(chuàng )設的障礙物難度也差別，以符合幼兒個(gè)體的發(fā)展水平。
活動(dòng)目標：
1、能夠動(dòng)腦筋想出各種跳和爬的方法。
2、克服困難、勇于挑戰，體驗成功和集體運動(dòng)的快樂(lè )。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
運動(dòng)區域:跑跳區
活動(dòng)器材:輪胎圈梅花樁竹梯大滾桶海洋球
休息區域:長(cháng)凳生活用具:毛巾衣筐（把生活用具作為標志，放在休息區域提示孩子自主保育）
活動(dòng)流程：
熱身運動(dòng)→幼兒自主活動(dòng)→分享交流→再次探索→游戲→整理場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
“今天，羅老師帶我們小朋友到游樂(lè )園去玩，游樂(lè )園里有輪胎、圈、竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路，一會(huì )我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大�！�
“你們覺(jué)得我們在游樂(lè )場(chǎng)玩的時(shí)候，應該怎么樣才不會(huì )傷到自己和別人？”
“當兩個(gè)小朋友撞在一起怎么辦？”（引導幼兒從一個(gè)方向開(kāi)始，不可以插隊的。）
“要是玩累了就在長(cháng)凳上休息一下，擦擦汗�！�
思考：在活動(dòng)前向幼兒講清活動(dòng)
要求，因為在前幾次的活動(dòng)中發(fā)現他們走竹梯、輪胎時(shí)沒(méi)有秩序，插隊的幼兒很多，這樣幼兒就會(huì )影響幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。
二、幼兒分散活動(dòng)，教師觀(guān)察指導。
1、幼兒參與活動(dòng)的興趣、投入程度。
2、材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何？（作適當的調整）
3、個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況并以玩伴的身份參與游戲。
4、提示運動(dòng)量強、易出汗的幼兒檫汗休息，用語(yǔ)言鼓勵內向、不喜歡參加集體活動(dòng)的幼兒。
思考：我班幼兒不愿意參加集體活動(dòng)的幼兒比較多，所以在活動(dòng)進(jìn)行中教師必須要關(guān)注這些幼兒，給他們以鼓勵和表?yè)P，讓他們盡快加入到集體活動(dòng)中來(lái)，體驗集體活動(dòng)的'快樂(lè )。
三、集中交流。
“剛才，老師發(fā)現我們太陽(yáng)寶寶的本領(lǐng)都很大的，誰(shuí)愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的�！�
“做給小朋友和老師看看，好不好�！�
觀(guān)察中發(fā)現得比較有新意、有挑戰性的玩法的幼兒做示范。
思考：通過(guò)交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個(gè)幼兒的或教師的運動(dòng)經(jīng)驗教給其他幼兒，以此來(lái)豐富全體幼兒的運動(dòng)經(jīng)驗。
四、幼兒再次分散活動(dòng)。
交代要求
“現在，我們小朋友可以去試一試，你沒(méi)有玩過(guò)的地方，記住是還是練習爬和跳的本領(lǐng)�！�
思考：在再次的分散活動(dòng)前，教師要向幼兒講清活動(dòng)要求，在觀(guān)察中指導幼兒。
五、游戲：給彩蛋寶寶找朋友
“羅老師這里有很多的彩蛋寶寶，小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的？”
“這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩，我們小朋友帶著(zhù)彩蛋寶寶去找一找，好不好？”
“小朋友自己想辦法，你在爬和跳的過(guò)程中，怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來(lái)。如果掉下來(lái)，彩蛋寶寶就會(huì )摔痛的�！�
思考：通過(guò)這個(gè)游戲，讓幼兒明白做游戲也要有規則的，同時(shí)，要幼兒自己動(dòng)腦筋想辦法來(lái)解決活動(dòng)中所遇到的困難，體驗成功的喜悅。
六、整理場(chǎng)地
1、“玩具寶寶要休息了，我們把他們送回家�！�
2、整隊散步，回教室。
思考：幼兒分組收拾活動(dòng)器材，使幼兒明白自己玩過(guò)的玩具要送回家，做事情有始有終。
活動(dòng)反思：
體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內容，通過(guò)體育活動(dòng)可以增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動(dòng)作，培養勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格以及堅強的意志品質(zhì)等。
【游樂(lè )園教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
游樂(lè )園作文09-26
游樂(lè )園秋游作文06-02
【熱】游樂(lè )園作文05-26
數學(xué)游樂(lè )園作文02-04
游樂(lè )園作文【熱】07-30
游樂(lè )園的作文模板12-31
游樂(lè )園作文【薦】10-21
寫(xiě)游樂(lè )園作文08-18
游樂(lè )園作文（精選38篇）03-12
暑假游樂(lè )園隨筆征文02-25