[熱]幼兒園小班美術(shù)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[熱]幼兒園小班美術(shù)教案](/pic/00/l/d3d7b6f9d4b0021_5fbf7ed545aab.jpg)
幼兒園小班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓對同類(lèi)物體進(jìn)行長(cháng)短比較，提高幼兒的觀(guān)察能力。
2、能夠比較和區別物體的長(cháng)短。
3、學(xué)習用并置的方法區別物體的長(cháng)短。
活動(dòng)準備：
1、趣味練習：比較概念
2、長(cháng)短不同物品、幼兒學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
談話(huà)導入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？
二、展開(kāi)
1、通過(guò)操作，學(xué)習并置比較法。
教師出示長(cháng)短不同的物品，讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)出物品的名稱(chēng)、顏色、哪個(gè)物品長(cháng)？哪個(gè)物品短？
2、用什么方法證明你說(shuō)的是對的呢?
提問(wèn)：你是用什么方法比出來(lái)的？
小結：用并置比較的方法比較長(cháng)短。與幼兒一起朗誦教師總結的`兒歌，邊說(shuō)邊操作。
兩個(gè)朋友比長(cháng)短，
先躺下，左對齊；
眼睛向著(zhù)右邊看，
就能比出長(cháng)和短。
3、趣味練習：比較長(cháng)短
觀(guān)察圖片，比較相同物體的長(cháng)短。
請幼兒看看圖片哪支鉛筆長(cháng)？哪支鉛筆短？并在最長(cháng)的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，
在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。
4、分組操作，鞏固方法。
請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進(jìn)行巡回指導，重點(diǎn)指導掌握不好的幼兒。
活動(dòng)延伸：
教師小結后，讓幼兒通過(guò)尋找生活中熟悉的物品學(xué)習比較長(cháng)短，形成長(cháng)于短的體驗。
幼兒園小班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶，表現蝴蝶的不同動(dòng)態(tài)。
2、鞏固連接的技能。
3、能大膽創(chuàng )作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1．故事《三只蝴蝶》。
2．陶泥人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
l、故事導入，引起幼兒的興趣。
(l)教師講故事，揭示活動(dòng)內容。
故事的導入能從一開(kāi)始就吸引住幼兒的注意力，為接下來(lái)的'制作活動(dòng)打下良好的基礎。
(2)教師：蝴蝶長(cháng)什么樣子？ （幼兒討論）
(3)教師小結：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對稱(chēng)。
2、學(xué)習蝴蝶的制作方法。
(l)集體討論蝴蝶的制作方法。
教師：你準備怎樣制作蝴蝶？
(2)教師小結：先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細一點(diǎn)的泥條盤(pán)成蝴蝶的翅膀，再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。
在這里，教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法，讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。
3、幼兒制作，教師指導。
要點(diǎn)提示：
1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時(shí)要注意連接牢固。
2）啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài)，注意各部分連接的不同位置，制作出各種動(dòng)態(tài)的蝴蝶。
4、展示作品，幼兒互評，教師進(jìn)行點(diǎn)評。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸 結合故事開(kāi)展“三只蝴蝶”的制作活動(dòng)，學(xué)習用不同顏色的顏料對蝴蝶進(jìn)行涂色，而后表演該故事。
幼兒園小班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1、能運用圓、螺旋線(xiàn)和短線(xiàn)進(jìn)行花的造型。
2、初步感受美的能力，在創(chuàng )造中體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
示范圖。小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友我們聽(tīng)過(guò)花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋�？诖锩嫜b的是什么呀？（花籽）。
春天來(lái)了小熊走過(guò)的地方變成了一條美麗的花路。
2、（出示圖片）引導幼兒觀(guān)察花的造型，激發(fā)創(chuàng )造意識。
�。�1）這么多美麗的花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、形狀等）（2）原來(lái)這些花長(cháng)的'都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。
3、通過(guò)小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。
�。�1）那你喜歡那一朵花？為什么？仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線(xiàn)條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會(huì )變出什么樣的花呀？（出示小圖片）
�。�2）你還喜歡那朵花？為什么？（同上）
4、師講解作畫(huà)的方法。
看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了；（示范畫(huà)花桿），過(guò)了幾天，長(cháng)出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫(huà)葉子），再過(guò)了幾天，在頂上開(kāi)出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫(huà)花蕊 ），最后，花越長(cháng)越大，各種顏色的花越長(cháng)越漂亮。
5、幼兒操作
小熊背著(zhù)花籽，還走了很多的地方，我們去給那些花籽幫幫忙，讓它們也發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花，變成一條美麗的花路，好嗎？
6、講評
�。�1）欣賞同伴的花，幼兒 介紹自己的作品。
�。�2）小朋友的這些花路都很好看，你們覺(jué)的哪一條最美呢？為什么它最美？原來(lái)，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來(lái)作畫(huà)，現在，我們再一起來(lái)看看這些美麗的花吧！
幼兒園小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1．運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2．通過(guò)探索交流，了解房子的不同組合方法。
3．對參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(cháng)方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2．各種房屋造型圖片的白板課件。
3．白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪拘⊥米�，創(chuàng )設情境。
1．教師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們愿意嗎？
2．教師：我們小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看我們可以蓋什么樣的房子。
3．出示房子圖片1。（3個(gè)房子的。）教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么？（門(mén)，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的`房子？嗯，這是只有1層的平房。
4．出示房子圖片2。（樓房和連體房。）教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來(lái)看看這個(gè)樓房有幾層？（3層）這兩個(gè)房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢？
小結：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長(cháng)方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶(hù)有圓形，正方形；門(mén)有的是正方形，也有的是長(cháng)方形。等等。
5．出示房子圖片3、4。
教師：我們再來(lái)看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？
教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
6．幼兒討論想蓋什么房子。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢？
�。ǘ┯變翰僮�，教師講好規則。
1．教師：老師今天為你們準備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現在你們就開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音樂(lè )，幼兒操作，教師巡視指導。
�。ㄈ┳髌吩u價(jià)。（請2名幼兒介紹，教師找1個(gè)不同介紹。）教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子，她真開(kāi)心，你們真能干，表?yè)P一下自己吧！教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個(gè)房子？
�。ㄋ模┏鍪緢D片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來(lái)看看。
活動(dòng)延伸：
教師：這些房子真特別，我們也來(lái)做小小建筑師，一會(huì )到我們游戲區里來(lái)造一些特別的房子吧。
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒結合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續學(xué)習水粉顏料涂色的技能。
2．培養幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。
3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
活動(dòng)準備：每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動(dòng)。
1．今日有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請你猜猜是誰(shuí)(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著(zhù)什么顏色的衣服
(1)大白菜穿著(zhù)綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著(zhù)紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著(zhù)橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著(zhù)大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了”“請你猜猜是誰(shuí)來(lái)了”要求幼兒團體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知
二、提出活動(dòng)要求
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著(zhù)一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2．給大白菜涂顏色的`時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說(shuō)邊示范涂色。)
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)
4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)
5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(教師示范涂色。)
三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導本事弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
幼兒園小班美術(shù)教案6
活動(dòng)背景：
今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò)，但在電視里或者書(shū)上看過(guò)，所以比較熟悉，繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò)，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動(dòng)目標：
1、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物猜謎，導入活動(dòng)主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀(guān)察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問(wèn)：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說(shuō)：我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的，它不咬人的`——)
幼兒由于平時(shí)在圖書(shū)、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。
三、教師根據幼兒的講述，完整示范操作過(guò)程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫(huà)面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著(zhù)紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì )剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類(lèi)的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì )拿)
五、結束活動(dòng)
1、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓在干什么?
2、鼓勵幼兒要愛(ài)護大熊貓。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫(huà)，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來(lái)時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來(lái)會(huì )方便些。
幼兒園小班美術(shù)教案7
小班美術(shù)教案：花兒朵朵
活動(dòng)目標
1、嘗試用紙團大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、通過(guò)印畫(huà)，體驗玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、圖片：花田1.雛菊4野花4
2、報紙印團，畫(huà)紙，顏料，小盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現在花園里的花都開(kāi)了，我們一起去看看好嗎？
教師：請小朋友上車(chē)了，我們去小熊的花園嘍！
好的，請小朋友下車(chē)吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的'花
1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
�。ㄕ堄變赫f(shuō)一說(shuō)。）
三、教師示范
教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說(shuō)邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的，紅花種好了。
�。ń處熯呎f(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤(pán)里。）
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來(lái)試試嗎？
四、幼兒創(chuàng )作
幼兒自主創(chuàng )作，教師觀(guān)察指導
五、作品展示
教師：請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養的花呀？
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用交叉、前后來(lái)表現重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面。
2、運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的'效果。
3、提高幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)準備
圖片—范例
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞范例秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái)，地上全是樹(shù)葉，許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉，真舒服呀！
二、欣賞毛毛蟲(chóng)。
提問(wèn)：
1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。
2、如何來(lái)表現呢？（前面的先畫(huà)，后面的跳線(xiàn)畫(huà)）。
3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉？為什么？（毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，因為它在樹(shù)葉上）。
三、講解
1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴，一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫(huà)面上、下、左、右）。
2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著(zhù)，一片橫著(zhù)（幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊）。
四、幼兒自己畫(huà)在表現葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，教師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎）
五、作品展示并講評。
幼兒園小班美術(shù)教案9
目標：
1.學(xué)會(huì )使用剪刀沿線(xiàn)剪。
2.用對稱(chēng)的方式粘貼蝴蝶，并合理布置畫(huà)面。
3.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
準備：
幻燈片，范例，正方形手工紙，剪刀，膠水，蠟筆，抹布
過(guò)程：
1.出示幻燈片，引起幼兒興趣;提出問(wèn)題：美麗的畫(huà)面怎么樣才能成為自己的。
2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用對稱(chēng)的方式粘貼蝴蝶，并對幼兒提出衛生要求。
3.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進(jìn)行裝飾。
4.展示幼兒作品，請幼兒對同伴的作品進(jìn)行評價(jià)(每位幼兒兩張貼花，貼在自己喜歡的畫(huà)面上);挑選幾張貼花較多的作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，教師擇優(yōu)進(jìn)行點(diǎn)評。
5.布置幼兒作品上墻。
反思：
這個(gè)活動(dòng)是為了省優(yōu)質(zhì)園區調研準備的，那我也對這次活動(dòng)進(jìn)行充分的準備，并制作了相應的幻燈片配合教學(xué)。
活動(dòng)在小七班進(jìn)行過(guò)一次試教，由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習剪面條，所有，剪刀的使用技能較好，只有極個(gè)別幼兒不能按要求完成。在粘貼過(guò)程中，當時(shí)也由于時(shí)間的關(guān)系，接下來(lái)的評價(jià)等活動(dòng)內容就沒(méi)有繼續。
活動(dòng)的第二次是在自己班里進(jìn)行，當天是區各幼兒園的教研員來(lái)進(jìn)行試調研。之前，我們班也對剪刀的使用進(jìn)行了一定的練習�；顒�(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是把正方形的手工紙沿著(zhù)對角線(xiàn)剪，另一個(gè)是對稱(chēng)的粘貼。解決第一個(gè)難點(diǎn)，我制作了一個(gè)幻燈片，把沿線(xiàn)剪的步驟一步步用圖示示范，效果還不錯。在試教活動(dòng)中，我發(fā)現有一位幼兒在用對稱(chēng)的方法粘貼蝴蝶的時(shí)候，把兩個(gè)角先粘在一起，然后再貼到畫(huà)面上去。于是我利用了這個(gè)方法解決了第二個(gè)難點(diǎn)，而且幼兒也掌握的不錯，沒(méi)有出現上次的錯誤。
最后的評價(jià)，我給幼兒每人發(fā)兩個(gè)貼花，讓他們找自己喜歡的圖畫(huà)貼上，然后再讓他們說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，而我也找幾張按要求制作的`，畫(huà)面布置較好的圖畫(huà)講解。
活動(dòng)的最大缺點(diǎn)是時(shí)間有點(diǎn)拖，聽(tīng)課教師建議我之前的講解還可以再簡(jiǎn)略一點(diǎn)，并建議是否可以一組一張大紙，這樣，能力強的幼兒可以多貼幾個(gè)，能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟，這樣能顧全每個(gè)幼兒。
一個(gè)活動(dòng)的好壞，與幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗的循序漸進(jìn)的發(fā)展有著(zhù)密不可分的關(guān)系，前期經(jīng)驗準備充分，活動(dòng)自然會(huì )流程完整。
幼兒園小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1．能根據自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2．體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
3．大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4．在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩P10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示糖果，觀(guān)察糖果的'外形。
T：瞧！這是什么？是什么樣子的？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3．幼兒繪畫(huà)，教師指導。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4．展示評價(jià)。
幼兒園小班美術(shù)教案11
一、教學(xué)準備：
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè )、小魚(yú)的底版(分難、一般、易三種)
二、活動(dòng)目標：
識別基本色彩并搭配。
1、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫(huà)出不同的魚(yú)花紋。
2、鼓勵幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫(huà)花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn);想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。
三、活動(dòng)流程：
想辦法——制作——欣賞
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分
(1)、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚(yú)。
(2)、想到方法來(lái)拯救我們的`小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿(mǎn)整條小河吧
(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
(4)、小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。
2、請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿(mǎn)河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)、
�。�1）選用小底版，并照示范涂色。
�。�2）自由的選用底版填畫(huà)花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。
�。�3）想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。
�。�4）再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
�、僬堄變河檬种更c(diǎn)上小魚(yú)眼睛。
�、诳上认词�，因具體情況定。
3、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評。
幼兒園小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標
1、愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內畫(huà)糖。
2、感知紅、黃、藍三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)。
3、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體驗手指作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備
1、紅色、藍色、黃色顏料、畫(huà)成瓶子作業(yè)紙，抹布。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入。
1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜瓶子里會(huì )是什么糖果！
2、認認說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、藍三種顏色。
師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開(kāi)遮擋物）（彩虹糖）
師：那他們都有哪些顏色呢？（豐富詞匯：五顏六色。）彩虹糖是什么形狀的？會(huì )是什么味道的呢？
3、分享彩虹糖，鞏固對顏色的認識。
你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）
二、教師幼兒共同探討點(diǎn)畫(huà)方法。
1、出示畫(huà)有瓶子的作業(yè)紙。
“看，瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來(lái)�！�
2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。
說(shuō)口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫(huà)）彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習。
3、請個(gè)別幼兒點(diǎn)畫(huà)彩虹糖，教師及時(shí)小結：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面，從上往下點(diǎn)，點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點(diǎn)別的顏色，千萬(wàn)不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點(diǎn)滿(mǎn)了彩虹糖，最后我們比一比誰(shuí)瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？
三、想象創(chuàng )造。
幼兒進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師指導孩子用是指點(diǎn)畫(huà)，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
四、幼兒展示、欣賞，教師點(diǎn)評。
活動(dòng)反思
根據《幼兒園教育指導綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的.精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，分享他們創(chuàng )造的樂(lè )趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點(diǎn)即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作及類(lèi)比思維。
幼兒園小班美術(shù)教案13
帆船運動(dòng)
活動(dòng)目標
1.感受帆船運動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對帆船運動(dòng)的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線(xiàn)描表現運動(dòng)的帆船。
3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備
了解有關(guān)帆船比賽的知識。
2.材料準備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運動(dòng)”；帆船運動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè )。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè)；記號筆、油畫(huà)棒、水彩筆�；顒�(dòng)過(guò)程
一、情境導入
觀(guān)察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導語(yǔ)：畫(huà)面上有什么？是什么運動(dòng)？帆船比賽運動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運動(dòng)的？你還發(fā)現了什么？
二、探索發(fā)現
1.出示掛圖“帆船運動(dòng)”，觀(guān)察帆船的外形特征。
指導要點(diǎn)：引導幼兒觀(guān)察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運動(dòng)員乘著(zhù)他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動(dòng)時(shí)會(huì )發(fā)生怎樣的變化？
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
指導要點(diǎn)：請幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng )意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現帆船的不一樣表現方法。
指導語(yǔ)：小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng )作表現
1.。請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第8頁(yè)，引導幼兒在創(chuàng )意墻中進(jìn)行創(chuàng )作。
指導語(yǔ)：小朋友們，把自我的`小伙伴當成帆船運動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂(lè )，幼兒自由創(chuàng )作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船，再畫(huà)出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。
3.教師巡回指導，并對畫(huà)面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導。
四、欣賞評議
1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng )意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫(huà)面中帆船的線(xiàn)條和色彩等方面進(jìn)行評價(jià)。
五、結束活動(dòng)
引導幼兒收拾整理自我的繪畫(huà)材料；隨著(zhù)音樂(lè )做帆船運動(dòng)的動(dòng)作。
幼兒園小班美術(shù)教案14
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對房子的想像和學(xué)習，激發(fā)孩子們的創(chuàng )造力和想像力，使幼兒學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁，在線(xiàn)與色的世界中盡情揮灑。
2、讓幼兒學(xué)生充分體會(huì )藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)培養幼兒學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。
3、通過(guò)了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì )對未來(lái)社會(huì )產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，培養幼兒學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、憧憬未來(lái)的思想情操。
4、通過(guò)了解環(huán)境對人類(lèi)住房的影響，初步培養幼兒學(xué)生的環(huán)境保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)具體的外形特征，把房子的形象與功能表現出來(lái)。
難點(diǎn)：把設計構思用大膽的構圖表現出來(lái)。引導幼兒學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫(huà)出來(lái)，改變以往較為準確的構圖，從而達到設計目的。
課前準備：
教具：課件、房子資料圖、輕音樂(lè )、磁鐵。
學(xué)具：油畫(huà)棒、硬水彩筆、彩色畫(huà)材料、圖畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、打開(kāi)課件，引入新課題。
1、欣賞現實(shí)生活中房子的圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
2、師：看了這么多現實(shí)生活中的房子，那我們今天來(lái)學(xué)習畫(huà)未來(lái)的房子�。ò鍟�(shū)課題）
三、導入：圖片欣賞，展開(kāi)想象
1、引導幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖，認真觀(guān)察范圖，找出它的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力。
師：同學(xué)們，現在注意看電視屏幕上的圖片。
師：同學(xué)們，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么內容……
師：（對范圖一一提問(wèn)、分析補充，并加以肯定、表?yè)P幼兒學(xué)生）；
2、師：這些房子都是想象中未來(lái)的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來(lái)的房子會(huì )在哪里呢？提問(wèn)：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？
教師歸納板書(shū)給予補充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹(shù)上、蘋(píng)果里、葉子上、機器人房子等。）
3、將來(lái)我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹(shù)上……（板書(shū)內容）；那我們未來(lái)的房子會(huì )是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們。
教師請幼兒學(xué)生答，并歸納板書(shū)。
4、老師還找來(lái)了一些未來(lái)房子的`畫(huà)，讓我們再一起欣賞欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng )意未來(lái)的房子，教師分析介紹，激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力。）
5、看完了這么多的房子，讓我們展開(kāi)想象的翅膀，畫(huà)畫(huà)你設計的未來(lái)房子，也許以后你的設計就會(huì )變成真正的建筑！
�。ㄋ模┯變簩W(xué)生繪制，教師巡視指導、個(gè)別輔導。
1、播放輕音樂(lè )，讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設計繪制作品。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構思設計，及時(shí)糾正幼兒學(xué)生的不良畫(huà)法、姿勢，及時(shí)鼓勵幼兒學(xué)生。
�。ㄎ澹┳髌吩u析
1、根據同學(xué)們所繪制出來(lái)的作品，把畫(huà)貼到黑板上，讓同學(xué)講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵性的方式對幼兒學(xué)生的作品進(jìn)行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。
�。┙處熆偨Y
今天，我們設計了房子，同學(xué)們的構思都很大膽、有創(chuàng )意、畫(huà)得也很漂亮，說(shuō)不定等你們長(cháng)大后，真的能住上自己設計的房子呢！但是請不要忘記了，地球是我們的家園。
幼兒園小班美術(shù)教案15
設計思路： 隨著(zhù)寒冷的冬天來(lái)臨，我們的主題活動(dòng)“快樂(lè )的冬天”也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫(huà)面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說(shuō)：“堆雪人真開(kāi)心呀！”。有一個(gè)階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物，寶寶們大多都猜不出來(lái)，我告訴他們是雪花�，F在的天氣雖冷，但幾乎見(jiàn)不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺(jué)對孩子們來(lái)說(shuō)很難想像，因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節活動(dòng)，能激起幼兒對冬天特別的感情。
活動(dòng)目標： 1、嘗試在描畫(huà)的基礎上，運用線(xiàn)、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景
2、感受冬日里飄雪的美景，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒繪畫(huà)紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、 冬爺爺來(lái)啦
1、師：寶寶們，現在是什么季節呀？（冬天）哇！冬天來(lái)了，有些什么感覺(jué)呀？（很冷的）
2、出示冬爺爺
請幼兒和冬爺爺打招呼�。�、您好，冬爺爺）
師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了，猜，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、 雪花飄飄 1、出示雪花
師：一片、兩片……鼓勵幼兒一起數，一共有多少雪花呀？（三片）
師：冬爺爺帶來(lái)的雪花長(cháng)什么樣子呢？（十字形、象魚(yú)尾巴……）冬爺爺說(shuō)，我要讓雪花飄得滿(mǎn)地都是，冬爺爺年紀大了，我們來(lái)幫幫他吧。（請幼兒說(shuō)，冬爺爺您年紀大了，休息會(huì )吧，我們來(lái)幫你。）
2、教師示范畫(huà)雪花
師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字！象什么？（小醫院里的標志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫(huà)開(kāi)來(lái)，四個(gè)角上都站著(zhù)一個(gè)寶寶，我們請他們的小手都伸開(kāi)來(lái)，哇！雪花完成了！
請幼兒上前來(lái)示范，教師幫助幼兒一起完成。
三、 堆雪人 師：現在雪花飄得滿(mǎn)地都是了，紅紅見(jiàn)了真高興！她的哥哥也來(lái)了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開(kāi)心的事？（堆雪人）
師：雪人長(cháng)什么樣子呢？（上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人）
出示雪人
師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開(kāi)來(lái)的）怎么辦呢？
教師用連線(xiàn)的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來(lái)拉”
師：開(kāi)始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(cháng)長(cháng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說(shuō)站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的.小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀？”，三角形）
師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見(jiàn)了，真開(kāi)心呀！
四、 幼兒繪畫(huà) 師：現在請寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！
教師指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，提醒幼兒別把雪花畫(huà)到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫(huà)的雪花和雪人。
教師請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的。
師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開(kāi)心呀。
2、豐富幼兒語(yǔ)言
師：雪花飄到樹(shù)上象什么？（一朵一朵雪花開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
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