【實(shí)用】小班音樂(lè )教案模板匯編5篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè )教案5篇，歡迎大家分享。
小班音樂(lè )教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲，并能用動(dòng)作和表情表現不同味道的豆豆。
2、愿意與同伴一起唱歌、游戲，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
【活動(dòng)準備】
甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干，鋼琴伴奏，糖豆豆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入、引起興趣。
師：寶貝們，你們有沒(méi)有吃過(guò)小豆豆呀？今天我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太調皮了、藏了起來(lái)，猜猜看，它會(huì )藏在哪里呢？
二、理解內容，學(xué)唱歌曲。
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱甜豆豆，表現甜甜的表情。
師：那我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲，看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來(lái)。
師：點(diǎn)出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的`豆豆呀？
幼：草莓味、西瓜味
師：為什么？你們從顏色上看覺(jué)得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？
師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是……什么味道呀？
師：這是一顆甜豆豆。
師：這是什么豆呀？（教師依次詢(xún)問(wèn)“這是什么豆呀？”三次）
�。ǘ⿲W(xué)唱辣豆豆，表現辣辣的表情。
師：哎喲，這是一顆什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）
師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？
師：我辣的口水都要流下來(lái)了！你們敢不敢嘗一嘗無(wú)敵辣豆豆呀？那就再、來(lái)試試看吧！小手指準備！
�。ㄈ⿲W(xué)唱酸豆豆，表現酸酸的表情。
師：這是什么豆呀？（酸豆豆）
師：吃到酸豆豆是什么表情？我們來(lái)試試。
三、完整表演，體驗樂(lè )趣。
師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來(lái)，一起來(lái)看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？
師：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。
四、分類(lèi)操作，品嘗豆豆。
師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對客人老師吧，唱出好聽(tīng)的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！
師：客人老師們，我們的寶寶們表演的怎么樣？那為我們鼓鼓掌吧！
師：寶寶們，小豆豆要回家了哦，你們看，這是誰(shuí)的家？這個(gè)呢？還有？那請桃子西瓜先把豆豆送回家吧。
附兒歌：點(diǎn)豆豆
“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆，
點(diǎn)到一個(gè)甜豆豆，（做吃豆豆狀，作吃甜豆豆的表情）
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆，
點(diǎn)到一個(gè)酸豆豆，（做吃豆豆狀，作吃酸豆豆的表情）
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆，
點(diǎn)到一個(gè)辣豆豆，（做吃豆豆狀，作吃辣豆豆的表情）
……”
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
小班音樂(lè )教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1.熟悉歌曲，嘗試隨音樂(lè )合拍的做貓走路的動(dòng)作。
2.感受能遵守游戲規則，有意識地控制自己，不隨意走動(dòng)。
3.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1.場(chǎng)地背景圖：大樹(shù)、房子。
2.貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干 。
3.課件《找小貓》
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪菊n件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。
提問(wèn)：寶寶們圖上都有誰(shuí)？猜猜他們之間會(huì )發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參與的興趣）
�。ǘ├斫飧柙~內容，學(xué)唱歌曲《找小貓》。
1.教師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內容。
提問(wèn)：歌曲中唱到了誰(shuí)？它們要和媽媽干什么？（熟悉歌詞內容）
2.完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。
提問(wèn)：小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣？（引導幼兒表現參與游戲的高興心情）
3.師幼共同完整學(xué)唱歌曲。
教師注意傾聽(tīng)幼兒學(xué)唱歌曲中出現的問(wèn)題并指導。
4.幼兒自由演唱歌曲，鼓勵幼兒用動(dòng)作大膽表現 。
�。ㄈ├斫庥螒蛲娣ㄅc規則，能隨音樂(lè )節奏進(jìn)行游戲，體驗小貓和媽媽做游戲的快樂(lè )心情。
1.帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。
提問(wèn)：你和媽媽捉迷藏時(shí)，會(huì )躲藏哪里？（引導幼兒練習躲藏的動(dòng)作）
2.引導幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習游戲的規則。
提問(wèn)：你躲藏的'時(shí)候，能不能說(shuō)話(huà)？為什么？
“不能動(dòng)也不能說(shuō)話(huà)"。聽(tīng)到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候，被摸到的寶寶要跟著(zhù)媽媽走。
3.帶幼兒練本領(lǐng)，完整游戲。
提問(wèn)：你和媽媽捉迷藏的時(shí)候，你躲藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述) 。
4.教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規則。
提問(wèn)：你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣？再次體驗游戲玩法和規則。
5.請一名幼兒扮演貓媽媽?zhuān)渌變喊缪菪∝�，再次游戲體驗游戲的樂(lè )趣。 （游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動(dòng)也不說(shuō)話(huà)。）
�。ㄋ�)活動(dòng)延伸：
“寶寶們真棒，我們今天不但學(xué)會(huì )了唱歌、做游戲，還學(xué)會(huì )了躲藏的本領(lǐng)�，F在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。"
小班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．能夠初步理解歌詞的意思。
2．愿意跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1．“蘋(píng)果樹(shù)”。
2.音樂(lè )磁帶。
3.蘋(píng)果若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)念歌詞。
1．出示小豬手偶：王老師有一個(gè)好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因為他的'魔法果園里的果子成熟了，想請小朋友一起幫忙摘果子，你們愿意么？那讓我們來(lái)魔法果園瞧一瞧。（將蘋(píng)果樹(shù)上的簾子揭下）
2.出示蘋(píng)果樹(shù)：魔法果園里有什么��？蘋(píng)果長(cháng)成什么樣子的呀？（又大又圓）。
3.摘蘋(píng)果：
�。�1）提問(wèn)：老師的肚子有點(diǎn)兒餓了，那怎么才能吃到樹(shù)上的蘋(píng)果呢？(教師邊有節奏地唱出歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”摘下來(lái))
�。�2）蘋(píng)果故意拿不下來(lái)
一定是咒語(yǔ)還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語(yǔ)啊。（將蘋(píng)果摘下）
4.品嘗蘋(píng)果：蘋(píng)果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋(píng)果？（引出我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )）。
二、學(xué)念兒歌
1.個(gè)別幼兒摘蘋(píng)果：
你們想不想來(lái)摘蘋(píng)果？小豬告訴老師一首兒歌，念會(huì )了兒歌才能摘蘋(píng)果。
�。ń處煼蹲x一遍）
2.幼兒和教師一起讀一遍。
3.請個(gè)別幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果。
4.一起念兒歌來(lái)摘蘋(píng)果。（原地加上動(dòng)作）
三、邊做動(dòng)作邊唱歌
1.教師示范動(dòng)作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋(píng)果歌》想不想聽(tīng)？（播放磁帶，教師邊做動(dòng)作邊唱歌）
教師：老師剛才加了動(dòng)作，好不好看？那我們一起來(lái)唱一唱好不好？
蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？
2.摘高處的蘋(píng)果
瞧，這幾個(gè)蘋(píng)果好高��！我們應該怎么摘��？（請幼兒原地演示一下）
3.請上幾個(gè)小老師上來(lái)摘蘋(píng)果。
4.師幼互動(dòng)
老師當蘋(píng)果樹(shù)，身上貼上蘋(píng)果。讓小朋友邊做動(dòng)作邊來(lái)摘蘋(píng)果。
四、分享活動(dòng)
1.蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)話(huà)了，他給小朋友們帶來(lái)了禮物。要小朋友們一起跟著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)，禮物就來(lái)了。
2.分享蘋(píng)果。
小班音樂(lè )教案 篇4
小班音樂(lè )教案：
找朋友
活動(dòng)目標：
1 較熟練地演唱歌曲。
2 初步能根據歌曲內容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過(guò)程中體驗大家一起跳舞的快樂(lè )。
3 感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
4 能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1. 在《好朋友》音樂(lè )伴奏下邊唱邊按節拍走進(jìn)活動(dòng)室。
2. 問(wèn)答對唱 《在哪里?》，幼兒根據老師唱的內容，用歌聲唱出。，(半度上升)。
1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||
我的朋友 在哪里?在 這里。
小班音樂(lè )活動(dòng)教案《找朋友》
3. 新授舞蹈《 找朋友》
(1) 聽(tīng)前奏回憶名稱(chēng)。
(2) 復習歌曲。
(3) 老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據回答的內容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的.。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
小班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．熟悉音樂(lè )旋律，嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂(lè )一下一下地演奏。
2．通過(guò)找害蟲(chóng)的游戲情境及教師的語(yǔ)言提示，能隨樂(lè )用樂(lè )器表現青蛙跳,用動(dòng) 作表演躲貓貓和吃蟲(chóng)。
3．體驗樂(lè )器活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，并能正確使用樂(lè )器。
活動(dòng)準備：
1．栓好繩子的鈴鼓16個(gè)。
2．16名幼兒圍成半圓坐。
3．音樂(lè )。
4．稻田圖片。
5．氣球傘
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入。
師（出示池塘背景圖）：今天天氣真好呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門(mén)去玩。我們跳呀跳，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子，啊嗚一口吃掉它。
二、動(dòng)作創(chuàng )編。
師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦！我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的'什么地方跳��？
三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )律動(dòng)。
師：現在你們吃到蟲(chóng)子了嗎？我們一起看看原來(lái)吃到了一條……蟲(chóng)子哦！
師：我們再去找一個(gè)蟲(chóng)子吃吃吧�。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒隨樂(lè )律動(dòng)。）
師：咦？這次我們吃到一條什么蟲(chóng)子呢？
師：又發(fā)現一條蟲(chóng)子，我們快去吃掉它�。ń處煹谌螏ьI(lǐng)幼兒隨樂(lè )律動(dòng)。）
師：這次我們究竟會(huì )捉到一條什么蟲(chóng)子呢？
毛毛蟲(chóng)謎語(yǔ)：身上好多腳，渾身都是毛，一會(huì )長(cháng)一會(huì )短，有人喜愛(ài)有人怕。
蚯蚓謎語(yǔ)：沒(méi)有眼睛沒(méi)有腳，走起路來(lái)愛(ài)扭腰，雨天出門(mén)逛一逛，晴天就愛(ài)地里鉆。
四、樂(lè )器加入。
1.教師出示樂(lè )器，并引導幼兒使用樂(lè )器。
師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來(lái)，你看媽媽哦，我會(huì )在荷葉上跳啦！
l2.幼兒嘗試使用樂(lè )器。
師：小青蛙你們會(huì )在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖子上。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）
五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲(chóng)子。
�。�(tīng)電話(huà)鈴音）師：青蛙媽媽?zhuān)泻枚嘈∠x(chóng)子在我的稻田里，麻煩您快帶著(zhù)小青蛙們來(lái)幫我捉蟲(chóng)子好嗎？（游戲2~3遍）
師：原來(lái)小蟲(chóng)子都生活在什么顏色的稻田里呀？
六、放松。
師：我們還有一塊很大很大的五彩田地，請所有小青蛙走到田的邊上，我們一起捉蟲(chóng)子咯！
師：捉到蟲(chóng)子高興嗎？
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