【熱門(mén)】中班科學(xué)教案模板集錦六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的中班科學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、了解光的反射現象，會(huì )改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。
2、能用語(yǔ)言表述自己的探索過(guò)程和發(fā)現，體驗探索的樂(lè )趣。
3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。
【活動(dòng)準備】
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已玩過(guò)“踩影子”的游戲。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。
�。�2）若干可以反光的物品，如：不銹鋼拉鏈、調羹、茶杯、臉盆、光盤(pán)、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：書(shū)、粗糙的石頭、衣服等。
�。�3）用即時(shí)貼剪出飛機、花、小鳥(niǎo)等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上;水彩筆等。
3、時(shí)間安排：陽(yáng)光燦爛的日子。
【活動(dòng)建議】
�。ㄒ唬┱埮浒嗬蠋煶昼R子從戶(hù)外反射陽(yáng)光到室內，鼓勵幼兒尋找亮光，引出活動(dòng)主題。
根據需要可做以下提問(wèn)：亮光是從哪兒來(lái)的？它是怎么進(jìn)來(lái)的？
小結：亮光是從外面來(lái)的，是鏡子反射的太陽(yáng)的光。
�。ǘ┮龑в變禾剿麋R子反光的現象。
1、請幼兒手持鏡子到戶(hù)外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。
2、引導幼兒交流討論：你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的？并做一做。
請沒(méi)做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。
小結：只有鏡面對著(zhù)陽(yáng)光才會(huì )反光，沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。
3、請幼兒交流：在反射光的過(guò)程中，還有什么發(fā)現，如反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的？它會(huì )不會(huì )移動(dòng)？是怎樣移動(dòng)的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？
小結：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會(huì )來(lái)回移動(dòng)，它的'方向也變了。
4、請幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗。
�。ㄈ┮龑в變禾剿鬟�有哪些東西能反射光？
1、鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光？
2、請幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？
3、鼓勵幼兒探索這些反射出的光有什么不同？
小結：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見(jiàn)人;亮度強的物體，反射的光的亮度也強;小的東西反射出的光也小;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。
�。ㄋ模┩嬗螒颉安豆庾接啊�。
1、出示帖有飛機鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會(huì )反射出什么。
2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續進(jìn)行，覆蓋次數多的為勝。
3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。
【活動(dòng)延伸】
1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現區，鼓勵幼兒繼續探索光的反射現象。
2、家長(cháng)、教師等引導幼兒在日常生活中觀(guān)察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現象。
【活動(dòng)反思】
這是在日常生活中捕捉教育契機，發(fā)現隱含的教育價(jià)值隨即生成的活動(dòng)，由于是幼兒感興趣的話(huà)題，再加上整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充分讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高，活動(dòng)效果很好，圓滿(mǎn)的完成了活動(dòng)目標。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)有序探索、自由發(fā)現，讓幼兒感知磁性這一科學(xué)現象，培養幼兒的探索興趣和探索能力。
2、引導幼兒運用討論、交流等方式進(jìn)行研究，體驗與同伴探索交往的樂(lè )趣。
3、培養幼兒樂(lè )于幫助別人的品質(zhì)。
除了以上情感、認知、技能三方面的目標外，我還將關(guān)注幼兒活動(dòng)發(fā)展中的生成性目標
活動(dòng)資源：
磁鐵若干，各種試驗材料（鈴鐺、木塊、布條、釘子、曲別針、夾子等）若干，小貓頭飾、釣魚(yú)桿、小魚(yú)若干條，錄音機，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一創(chuàng )設情境
老師扮貓媽媽?zhuān)埿∨笥训郊依镒隹�。在音�?lè )伴奏下進(jìn)入教室。
二動(dòng)手操作自主探究
1、請幼兒打開(kāi)禮物，幫貓媽媽尋找禮物中的秘密。
2、幼兒交流自己的.新發(fā)現，認識磁鐵。
3、幼兒動(dòng)手把禮物中能被磁鐵吸引的物品放到小桶里，引導幼兒觀(guān)察，討論磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。
4、得出結論：磁鐵只能吸引鐵制品。
三合作探究，了解磁鐵的特性。
1、引導幼兒尋找生活中哪些物品能被磁鐵吸引。
2、啟發(fā)幼兒用最有效，最快捷的方式撿起撒在地上的針。
四游戲—釣魚(yú)
在音樂(lè )伴奏下，來(lái)到池塘幫貓媽媽釣魚(yú)。
五活動(dòng)延伸
設立科學(xué)發(fā)現角，利用磁鐵發(fā)現更多的秘密。
中班科學(xué)教案 篇3
設計思路：
新的《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過(guò)一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗--火箭上天，讓幼兒通過(guò)親身活動(dòng)，在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗及操作活動(dòng)基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動(dòng)腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強的作用。
2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的.關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養幼兒科學(xué)探索的精神。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗基礎--對空氣有一定的了解。
2、材料準備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè)；記錄表水彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索小火箭上天的方法
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、集體討論
你用什么方法讓火箭上天的？
你最喜歡哪一個(gè)方法？
3、幼兒再次探索、游戲。
二、探索小火箭上天的原因
1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：
為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)？
2、把瓶蓋蓋起來(lái)
現在小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？
三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系
1、請兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。
啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？
2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫(xiě)好記錄表。
3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。
活動(dòng)反思：
幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學(xué)習，部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的，而是通過(guò)點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng)，將使幼兒科學(xué)概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設計，教師采用留疑的方式，出示一個(gè)瓶蓋，給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
中班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、感知水沒(méi)有特定形狀的特性。
2、觀(guān)察瓶中水位高低不同，依照一個(gè)標準排序。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
【活動(dòng)準備】
認知準備：
知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性。
材料準備：
水、各種透明容器，幼兒各自帶一個(gè)透明容器。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
在實(shí)驗中感知水的特性。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現水的別的特性。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩水的經(jīng)驗。
1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗。
2、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得水是什么樣子的?
二、玩水。
1、將水倒入各種形狀容器中，說(shuō)說(shuō)水的的形狀。
2、討論：為什么水的形狀會(huì )改變?;它到底是什么形狀?
3、再現試驗證實(shí)“水沒(méi)有形狀”。
4、幼兒自己操作實(shí)驗，運用自己帶的容器裝水互相觀(guān)察水的形狀。
小結：水是沒(méi)有形狀的，當容器變化了，水的.形狀也就變化了。
三、幫水比多少。
1、有什么方法才能知道哪個(gè)容器里的水多或水少?
討論：可以用什么方法比較?
2、老師實(shí)驗?同種大小容器?不同種容器裝水。
小結：原來(lái)比較多少時(shí)，要將水裝入同種大小的容器中，然后再看水面的高低，就可以比出水的多少了。
3、水除了沒(méi)有形狀外，它還有什么特點(diǎn)?
小結：水沒(méi)有顏色、透明、沒(méi)有味道。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
通過(guò)觀(guān)察與操作，初步感知不同紙制作的睡蓮的吸水性能，并嘗試記錄實(shí)驗結果。
培養幼兒觀(guān)察和探索的興趣。
主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
不同質(zhì)地的紙（如油光紙、白卡紙、拷貝紙、牛皮紙、報紙、植絨紙、素描紙）折成的睡蓮花、水盆、沙盆、土盆、以及實(shí)驗結果記錄表。
認識上述各種紙張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒的興趣。
1、出示一紙制的'含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想，紙制作的睡蓮會(huì )在沙里、土里、還是水里開(kāi)放？（幼兒猜想）
2、指導幼兒把睡蓮花分別放入裝有沙、土、和水的盆里，仔細觀(guān)察。
請小朋友想一想紙做的睡蓮為什么能在水中開(kāi)放呢？
�。ㄕ堄變褐v述后教師小結）
二、猜想活動(dòng)
出示不同紙質(zhì)的睡蓮，幼兒猜想。
指導語(yǔ)：請你們猜一猜，把這四種不同的紙制作的睡蓮同時(shí)放入水中，哪種紙做的睡蓮先開(kāi)放呢？哪種紙做的睡蓮后開(kāi)放呢？
三、幼兒實(shí)驗
指導語(yǔ)：請你們試一試，看結果和自己想得一樣不一樣？
講解記錄表：
不同紙質(zhì)的睡蓮花 （白卡紙 、油光紙 、牛皮紙 、拷貝紙 ）的開(kāi)放順序。
指導語(yǔ)：請你把看到的記在記錄表中，你看到那一朵第一名開(kāi)了，就在它的下面寫(xiě)上“1”，第二名開(kāi)的寫(xiě)上“2”，第三名開(kāi)的寫(xiě)上“3”，第四名開(kāi)的寫(xiě)上“4”。
引導幼兒把不同紙制作的睡蓮放入水中，仔細觀(guān)察，并把結果記錄在記錄表上。
四、交流實(shí)驗結果：
請個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現。
討論：為什么拷貝紙作的睡蓮第一名開(kāi)呢？
小結：有的紙吸水性強，吸水的速度就快；有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢；拷貝紙的吸水性比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水性強，吸水的速度比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水的速度快，所以拷貝紙作的睡蓮就第一名開(kāi)了。
延伸活動(dòng)：
為幼兒設疑：把報紙、植絨紙、素描紙做的睡蓮和這四種紙做的睡蓮同時(shí)放在水里，誰(shuí)第一名開(kāi)，誰(shuí)最后一名開(kāi)呢？
幼兒可以繼續在區域活動(dòng)。
教學(xué)反思：
本次教育活動(dòng)能結合幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平，通過(guò)幼兒猜想，睡蓮在沙中和水中開(kāi)放，幼兒發(fā)揮想象，激發(fā)幼兒的探究欲望，然后循序漸進(jìn)，然后通過(guò)實(shí)驗驗證，幼兒睡蓮只能在水中開(kāi)放，那么，教師引導幼兒繼續探究，不同紙質(zhì)的睡蓮開(kāi)放的順序，猜想然后實(shí)驗驗證，使幼兒更加對不同紙的吸水性有了更深的了解。然后通過(guò)活動(dòng)延伸，更好的激發(fā)了幼兒的探究興趣，非常圓滿(mǎn)的完成了教育目標。
小百科：睡蓮多年生水生草本；根狀莖肥厚。葉柄圓柱形，細長(cháng)。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、產(chǎn)生對動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。
2、了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。
3、嘗試用動(dòng)作表現不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備
《動(dòng)物睡覺(jué)》PPT、游戲音樂(lè )、玩教具寶箱、自編小兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮魳�(lè )活動(dòng)導入，由動(dòng)到靜激發(fā)幼兒興趣。
1、隨音樂(lè )做運動(dòng)并引出小貓話(huà)題，了解小貓晚上捉老鼠，白天睡覺(jué)的生活習性，從而讓幼兒知道別人在休息時(shí)我們應安靜不打擾。
2、出示小貓睡覺(jué)的圖片，讓孩子說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣睡覺(jué)的，并模仿小貓睡覺(jué)的樣子。
小貓側著(zhù)頭睡覺(jué)，一只耳朵緊貼著(zhù)前肢睡覺(jué)，它的耳朵特別靈，周?chē)杂袆?dòng)靜，就會(huì )引起警覺(jué)。
�。ǘ┎シ耪n件，觀(guān)察了解各種動(dòng)物睡覺(jué)的方式
1、出示馬睡覺(jué)的圖片。
請幼兒仔細觀(guān)察——這是誰(shuí)？它是怎樣睡覺(jué)的？（站著(zhù)睡）
2、出示丹頂鶴睡覺(jué)的圖片。
請幼兒仔細觀(guān)察——“你們認識它嗎？它是怎么睡覺(jué)的？”
請幼兒模仿丹頂鶴睡覺(jué)的姿勢——單腳站立睡覺(jué)。
為什么會(huì )單腳站立睡覺(jué)——敵人來(lái)了能馬上飛走。
3、 出示貓頭鷹睡覺(jué)的圖片。
請幼兒觀(guān)察貓頭鷹是怎么睡覺(jué)的（睜著(zhù)一只眼睛閉著(zhù)一只眼睛睡覺(jué)）
幼兒模仿貓頭鷹睡覺(jué)。
為什么貓頭鷹要睜著(zhù)一只眼睛睡覺(jué)——晚上要捉老鼠，睜著(zhù)一只眼睛睡覺(jué)方便捕獵，繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。
4、 出示蝙蝠睡覺(jué)的圖片。
觀(guān)察蝙蝠是怎么睡覺(jué)的——后肢鉤住物體，身體倒掛著(zhù)睡覺(jué)（遇到危險的時(shí)候腳——松開(kāi)就可以飛走了）
5、 出示刺猬睡覺(jué)的圖片。
觀(guān)察刺猬是怎么睡覺(jué)的——蜷著(zhù)身子睡。
為什么刺猬要蜷著(zhù)身子睡覺(jué)——全副武裝的睡覺(jué)，可以防止敵人的突然襲擊。
以此類(lèi)推，激發(fā)幼兒探索更多動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
6、教師和幼兒一起歸納、總結動(dòng)物睡覺(jué)的方式：
睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)：小魚(yú)、貓頭鷹；站著(zhù)睡覺(jué)：馬、丹頂鶴、斑馬；
趴著(zhù)睡覺(jué)：小貓、小狗、老虎；
刺猬：全身蜷成球形；
蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺(jué)。
教師小結：原來(lái)動(dòng)物睡覺(jué)的方式千奇百怪，各不相同。
7、鼓勵幼兒用動(dòng)作表現不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式
——今天我們了解了這么多動(dòng)物睡覺(jué)的方式，太有趣了，你們都記住了嗎？現在老師要考考你們了哦！
馬兒馬兒怎樣睡？———馬兒馬兒站著(zhù)睡。
小魚(yú)小魚(yú)怎樣睡？———小魚(yú)睜著(zhù)眼睛睡。
小貓小貓怎樣睡？———小貓小貓趴著(zhù)睡。
蝙蝠蝙蝠怎樣睡？———蝙蝠蝙蝠倒掛睡。
�。ㄈ┏鍪景賹毾�，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。
請幼兒輪流摸取百寶箱內的物品，可根據摸取到的物品進(jìn)行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，請好朋友模仿表演動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢。
將創(chuàng )編的兒歌融入游戲中，進(jìn)行總結，增強趣味性和語(yǔ)言表述能力，幫助幼兒記憶。
�。ㄋ模┻w移教育，引導幼兒養成良好的睡眠習慣，掌握正確的睡眠姿勢。
1、引導幼兒談?wù)撟约旱乃X(jué)。
小動(dòng)物睡覺(jué)的方式千姿百態(tài)、各不相同，真是太神奇了！動(dòng)物的這些睡覺(jué)方式適合我們嗎？
2、讓幼兒到墊子上體驗自己睡覺(jué)的樣子，并作出判斷
我們小朋友是怎樣睡覺(jué)的？什么樣的睡覺(jué)方式是最舒服最健康的.？
3、教師小結：寶貝們，我們要養成良好的睡眠習慣，每天按時(shí)睡覺(jué)，保持正確的睡覺(jué)姿勢（向右側臥或平躺）這樣，我們才能休息好，身體會(huì )更健康。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小貓咪，以它看小動(dòng)物睡覺(jué)為線(xiàn)索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛(ài)的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件，使幼兒對各種動(dòng)物的睡眠有形象的認識，使其發(fā)揮傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢，使幼兒不知不覺(jué)掌握正確的睡眠方法并養成良好的睡眠習慣。
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