精選中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇
作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習自制吹泡泡工具，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。
2、能創(chuàng )造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動(dòng)，快樂(lè )學(xué)習相應詩(shī)歌。
3、體驗創(chuàng )造、成功的快樂(lè )，萌發(fā)愛(ài)探究的積極情感。
活動(dòng)準備：
吸管、鉛絲、牙刷、樹(shù)葉等若干；每個(gè)幼兒一個(gè)杯子（盛有吹泡泡用的水）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織談話(huà)，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。
教師：“你們吹過(guò)泡泡嗎？用什么來(lái)吹泡泡？今天老師給你們準備了吹泡泡的工具，你們想不想來(lái)試一試？
2、出示吸管，讓幼兒自吹泡泡，溫習“吹泡泡”技能。
�。�1）教師觀(guān)察幼兒吹泡泡，及時(shí)提醒幼兒吸管要離開(kāi)杯子吹。
�。�2）提問(wèn)：“吸管為什么能吹出泡泡來(lái)？有什么特殊的地方”啟發(fā)幼兒說(shuō)出有孔的工具可以吹泡泡。
�。�3）有節奏的說(shuō)：“我用吸管吹泡泡，泡泡一個(gè)一個(gè)往外跑�！�
3、出示鉛絲，引導幼兒自制吹泡泡工具
�。�1）鐵絲能吹出泡泡來(lái)嗎？為什么？我們能不能想個(gè)辦法，讓鐵絲也變成吹泡泡的工具？
�。�2）老師觀(guān)察幼兒制作情況并給予提示：“繞啊繞，繞出許多小圈圈”。
�。�3）教師小結幼兒制作工具情況：“為什么他制作的工具吹不出泡泡？（孔太大）孔小能不能吹出泡泡（能）要求幼兒重新制作工具。
�。�4）比較幼兒制作的.吹泡泡工具，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)出成功的秘密。教師小結。并且有節奏的說(shuō)兒歌：“我繞鐵絲吹泡泡，泡泡象個(gè)大氣球
�。�5）出示不同形狀的工具，幼兒猜測，教師演示。
小結：原來(lái)不同形狀的鐵絲都能吹出圓圓的泡泡，
4、出示牙刷，進(jìn)行吹泡泡活動(dòng)，了解縫隙與泡泡的關(guān)系。
�。�1）牙刷能吹出泡泡嗎？
�。�2）發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)牙刷，引導幼兒自由探索吹泡泡。
�。�3）老師邊指導邊說(shuō)兒歌：“我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂(lè )的滿(mǎn)天飄�！�
�。�4）學(xué)念兒歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一個(gè)一個(gè)往外跑。我繞鉛絲吹泡泡，泡泡象個(gè)大氣球。我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂(lè )得滿(mǎn)天飄。
老師小結。
5、出示樹(shù)葉，進(jìn)一步探索縫隙與泡泡的關(guān)系。
�。�1）提問(wèn)：“樹(shù)葉能不能吹泡泡，為什么？用什么辦法能用樹(shù)葉吹出泡泡？（幼兒討論）
�。�2）教師示范并且小結。
�。�3）討論：“你還發(fā)現什么東西有縫隙？什么東西還能吹出泡泡？”
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
設計意圖：
現在的孩子大多都是獨生子女，都是在家庭的溫暖、社會(huì )的關(guān)愛(ài)中成長(cháng)起來(lái)的，但他們不懂得去付出愛(ài)。因此，我設計了本次活動(dòng)，讓幼兒在游戲中獲得知識，同時(shí)也培養幼兒的愛(ài)心，感受家庭的幸福。
活動(dòng)目標：
1、能正確判斷5以?xún)鹊臄�，并根據物體的數量多少進(jìn)行分類(lèi)。
2、對分類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、晨間學(xué)習兒歌《我家有幾口人》。
2、房子平面圖5張，分別標有數字1、2、3、4、5.
3、5以?xún)炔煌瑪盗康腵實(shí)物卡片人手一份。
4、畫(huà)筆每人一支，幼兒用書(shū)第1冊第30-31頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、根據兒歌《我家有幾口人》，復習5以?xún)鹊臄�。復習兒歌《我家有幾口人》，回憶家里有幾口人，并說(shuō)出它們分別是誰(shuí)。
游戲《我家有幾口人》。請幼兒隨意的走動(dòng)，邊走邊念兒歌。念完兒歌時(shí)，教師說(shuō)：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密的抱在一起；如果教師說(shuō)：我家有4口人，幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。
2、學(xué)習按物體的數量多少進(jìn)行對應擺放。
請幼兒自選一張喜歡的實(shí)物卡片，與同伴交流，說(shuō)出實(shí)物的名稱(chēng)和數量。
出示房子平面圖，觀(guān)察這5座房子是分別貼有數字1、2、3、4、5，請小朋友根據自己卡片上實(shí)物數量的多少將卡片貼到相應的房子里。
教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯了家，為什么？請個(gè)別幼兒糾正。
3、游戲《找找好朋友》，進(jìn)一步理解5以?xún)鹊臄怠?/p>
結合幼兒用書(shū)，將數量相同的物品用連線(xiàn)的方法連接起來(lái)。
延伸活動(dòng)：
課間活動(dòng)或晨間鍛煉，組織幼兒結合兒歌繼續玩《我家有幾口》的游戲，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、玩玩中做到動(dòng)靜交替的活動(dòng)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1. 運用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征，大膽講述在觀(guān)察中的發(fā)現
2. 知道多吃瓜果對身體有好處。
3. 體驗并享受科學(xué)觀(guān)察活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1. 物質(zhì)準備：幼兒準備：每人一個(gè)西紅柿、一個(gè)黃瓜、抹布、涼拌黃瓜、炒西紅柿、湯匙、叉子。教師準備：西紅柿、黃瓜、刀、涼拌黃瓜、炒西紅柿、PPT。
2. 知識準備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的花草樹(shù)木等物體特征，培養幼兒觀(guān)察能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師帶來(lái)一位新朋友，我把它藏在了一個(gè)謎語(yǔ)里面。
謎語(yǔ)：圓圓臉兒像蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養多，可以做菜吃，又能當水果。
師：西紅柿還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“蕃茄”。西紅柿還請來(lái)它的好朋友，你們瞧，它是誰(shuí)？
二、第一次觀(guān)察，運用感官感知西紅柿和小黃瓜的外部特征。
1. 引導幼兒認識西紅柿和小黃瓜的外部特征。
師：用手摸一摸，有什么感覺(jué)？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞是什么味道？
師：請小朋友認真安靜觀(guān)察，觀(guān)察完再回位置，和你的同伴討論。
2. 幼兒運用感官觀(guān)察，教師巡回指導。
重點(diǎn)指導幼兒認識它們的外部特征，并能大膽講述在觀(guān)察中的發(fā)現。
3. 師幼共同小結，西紅柿和小黃瓜的外部特征。
師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色？什么形狀？用手摸到的西紅柿是什么樣子，說(shuō)說(shuō)有什么樣的感覺(jué)？用鼻子聞到什么味道？
小結：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的'，涼涼的。聞起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。
師：用眼睛看到的黃瓜是什么顏色的？什么形狀的？用手摸到的黃瓜有什么樣的感覺(jué)？用鼻子聞到什么味道？
小結：小黃瓜是綠綠的，長(cháng)長(cháng)的。用手摸上去刺刺的，粗粗的，有許多毛毛的小顆粒。聞起來(lái)有小黃瓜特有的味道。
師：西紅柿和小黃瓜它們長(cháng)得有什么不一樣？
三、第二次觀(guān)察，感知西紅柿和小黃瓜的內部特征。
1. 引導感知西紅柿和小黃瓜的內部特征。
師：用小眼睛看看它們小肚子里面藏著(zhù)什么，用鼻子聞一聞它們有什么香味？用手摸一摸它們的小肚子，摸完要用抹布把手擦干凈。
師：請小朋友認真安靜觀(guān)察，觀(guān)察完再回位置，和你的同伴討論。
2. 幼兒運用感官觀(guān)察，教師巡回指導。
重點(diǎn)指導幼兒觀(guān)察西紅柿和小黃瓜的內部特征，大膽講述在觀(guān)察中的發(fā)現。
3. 師幼共同小結，西紅柿和小黃瓜的內部特征。
師：西紅柿肚子里面藏了些什么？
小結：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里藏著(zhù)幾個(gè)小格子，每個(gè)格子里面有籽，還有汁，聞起來(lái)酸酸的。
師：小黃瓜肚子里面藏的是什么？
小結：小黃瓜肚子里有淺綠色的果肉，中間有很多一小粒一小粒的籽。
四、了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法，并嘗一嘗知道多吃蔬菜有益身體健康。
1. 了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法。
2. 品嘗炒西紅柿，涼拌黃瓜。
提品嘗要求：①吃之前先請小朋友們用能干的鼻子聞一聞是什么味道的。②炒西紅柿用湯匙舀起來(lái)吃，黃瓜用叉子叉起來(lái)吃。③保持桌子干凈，衣服也干干凈凈。
五、活動(dòng)延伸，在品嘗中自由結束。
師：請小朋友和老師一起開(kāi)著(zhù)小火車(chē)，回教室到科學(xué)區切切小黃瓜。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標
1.了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對樹(shù)葉感興趣。
2.積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1.趣味練習-裝飾秋天的樹(shù)
2.樹(shù)葉圖片（梧桐、冬青、柏樹(shù)）
3.幼兒用美術(shù)工具。
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、認一認，這是什么樹(shù)葉？
1.說(shuō)一說(shuō)：請你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。
告訴大家，這是誰(shuí)的樹(shù)葉？你為什么喜歡它？
2.你們知道你喜歡的樹(shù)葉，是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的嗎？
去找找，找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。
�。ㄕ驹跇�(shù)的圖片前面）
3.請幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。
�。ㄎ嗤�(shù)的樹(shù)葉像爪子，冬青樹(shù)葉像小船、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺）
4.不認識的樹(shù)葉
�。�1）教師：其實(shí)，我們周?chē)�有很多別的樹(shù)葉呢，這片樹(shù)葉認識嗎？
這棵樹(shù)叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？
你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū)，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹(shù)葉，
讓爸爸媽媽告訴你們。
�。�2）出示衫樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉，讓幼兒觀(guān)察。
二、想一想：我把樹(shù)葉當什么？
1.欣賞兒歌：秋葉
2.教師：除了你們喜歡的樹(shù)葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。
3.提問(wèn)：小動(dòng)物們撿起落葉當什么？
4.想一想：你想把你的.樹(shù)葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具
1.想象制作：裝飾-秋天的樹(shù)
秋天的樹(shù)非常漂亮，你們把它做出來(lái)把。
2.介紹自己的作品
四、游戲：秋天樹(shù)葉飛
1.教師：你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。
我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎？怎么飛呢？你們看。
2.介紹游戲玩法：聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛，手執梧桐樹(shù)葉的孩子，將樹(shù)葉使勁網(wǎng)上拋，其他樹(shù)葉玩法相同。
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